la rochelle, 2 et 3 février 20091 i - acceder a edubase hg 1 – les accès sur educnet pour les...
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I - ACCEDER A EDUBASE HG
1 – Les accès sur Educnet pour les enseignants
2 – L’accès pour l’interlocuteur et le webmestre
3 – La consultation des fiches
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Requête actuellement possible pour l’utilisateur Educnet
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Autre accès utilisateur Educnet qui pointe directement à droite en page d’accueil
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Autres renseignements s’il pointe « plus de détails » avant d’accéder au site académique
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Les 8 dernières fiches renseignées dans EDU’Base
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Autre porte d’entrée EDU’Base pour l’utilisateur Educnet :
thèmes de programme et affichage dynamique
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La consultation d’EDU’Base (indicateurs)
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Fiches des académies consultées sur six mois
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Mettre en cohérence requête utilisateur et fiche renseignée par le webmestre ou l’interlocuteur
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II - REMPLIR EDUBASE HG
1 – Se loguer avec ses identifiants
2 – Choisir le niveau et la discipline à renseigner
3 – Quelques précautions à prendre et à discuter
4 – Valider et mettre en ligne
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Plusieurs personnes peuvent avoir un login et un mot de passe délivré par l’administrateur de la base et remplir les fiches après validation du groupe sous couvert de l’IA-IPR de l’académie
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Education Civique à venir
Niveau
Discipline
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Des précautions et des questions• Des précautions « institutionnelles »
– Ne mettre en ligne dans EDU’Base que des fiches qui renvoient à des publications sur le site académique (donc avec une adresse de site académique gage de validation par les IA-IPR-IEN etle groupe académique), d’autant plus que notre affichage dynamique sur Edcunet collège et lycée inscrit automatiquement les dernières productions.
– Faire attention aux droits sur les images, les films, les ressources diverses dans la production et la mise en ligne des fiches
• Des précautions pratiques– Dès lors qu’une recherche « plein texte » est possible pour l’utilisateur à partir de trois caractères
minimum sur les champs « titre » et « descriptif » de la fiche renseignée par le webmestre : développer les abréviations type UE, RU, EU…
– Bien renseigner ces zones de manière à retrouver les titres programmes, les notions-clés, la nature de l’activité et la situation d’enseignement, les ressources et outils mis en œuvre.
• Des questions sur les contenus– Faut-il mieux identifier les propositions TICE : a) le prêt à l’emploi (ex – le croquis PWP), b)
l’exploration et la manipulation des ressources et des outils (par l’enseignant et les élèves) ?– Renseigner la compétence B2i suffit-il à signaler une proposition TICE ?
• Des questions sur le fil RSS en page d’accueil Educnet HG– Que faut-il privilégier dans la boîte EDU’Base en page d’accueil d’Educnet où le fil RSS ne
correspond pas aux dernières publications contrairement à l’affichage dynamique des pages usage collège et lycée ?
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La fiche actuelle à renseigner
avec ses nombreux menus déroulants
Deux opérations pour finir : enregistrer, puis mettre en ligne la fiche après validation
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Aide à consulter et à télécharger pour le webmestre pour l’adaptation au site académique
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III - MODIFIER EDUBASE HG
1 – Proposition de changement pour les champs « cadre pédagogique » et « activités » ; modification demandée pour le champ « outils »
2 – Proposition de restructuration pour les classes de Terminale et Première L-ES et S, et pour la cohérence entre les thèmes et les sous-thèmes de programme
3 – Proposition Education civique collège
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Une seule entrée pour L-ES et S ?
et le problème thèmes généraux et titres de chapitres…
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Quelle proposition retenir pour les nouveaux programmes de 6ème ?
Garder ou non les bonnes fiches anciennes ? Produire de quoi alimenter la base et l’affichage dynamique avant juin prochain ?
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Bientôt la possibilité de renseigner des fiches Education Civique collège avec des thèmes de programme nouveaux et anciens dont la fusion a été validée par l’Inspection générale
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Bientôt la possibilité de renseigner des fiches Education Civique collège avec des thèmes de programme nouveaux et anciens dont la fusion a été validée par l’Inspection générale
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OBJECTIFS
• Des questions sur les contenus– Faut-il mieux identifier les propositions TICE : a) le prêt à l’emploi (ex – le croquis PWP), b) l’exploration et la
manipulation des ressources et des outils (par l’enseignant et les élèves) ?
– Renseigner la compétence B2i suffit-il à signaler une proposition TICE ?
• Des questions sur le fil RSS en page d’accueil Educnet HG– Que faut-il privilégier dans la boîte EDU’Base en page d’accueil d’Educnet où le fil RSS ne correspond pas
aux dernières publications contrairement à l’affichage dynamique des pages usage collège et lycée ?
• Des modifications dans la fiche à renseigner– Faut-il accepter les propositions sur le « cadre » pédagogique ? Autre proposition ?
– Faut-il accepter les propositions sur le « activités pédagogiques » ? Autre proposition ?
– Faut-il une seule entrée en L-ES et S pour les classes de Première et Terminale ?
• Des décisions sur le libellé des thèmes des nouveaux programmes (longueur des menus déroulants des fiches à renseigner et affichage dynamique sur Educnet-Usage-Collège ou lycée par niveau)
– Faut-il renseigner le thème, puis le chapitre (thème et sous-thème – deux opérations) ?
– Faut-il associer le thème aux chapitres systématiquement (dans une seule et même opération) ?
– Faut-il ne garder que le thème principal (quatre à six entrées générales) ?
– Faut-il garder les anciennes fiches ou produire dès maintenant de quoi amorcer la base et l’affichage dynamique (6ème rentrée 2009) ?
• Quid des fiches EC collège ? Quid des productions pour les séries techniques et professionnelles trop peu nombreuses pour le moment ?