la bande décide de coincer bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant. une série de 13...

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La bande décide de coincer Bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant. Une série de 13 plans larges montre la stratégie de la bande pour cerner Bébert. On y découvre Montmartre dans les années cinquante. Image : PL, angle dans l'axe Son : musique et bruitages de pas, cris d'enfants, sifflements. On entend l'eau qui coule dans le caniveau Plan 00

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Page 1: La bande décide de coincer Bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant. Une série de 13 plans larges montre la stratégie de la bande pour cerner Bébert

• La bande décide de coincer Bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant.

• Une série de 13 plans larges montre la stratégie de la bande pour cerner Bébert.

● On y découvre Montmartre dans les années cinquante.

● Image : PL, angle dans l'axe

• Son : musique et bruitages de pas, cris d'enfants, sifflements.

• On entend l'eau qui coule dans le caniveau tout le long de la scène qui suit

Plan 00

Page 2: La bande décide de coincer Bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant. Une série de 13 plans larges montre la stratégie de la bande pour cerner Bébert

– Bébert est coincé par la bande dans une cour. Il monte dans un angle de mur en suivant une gouttière et arrive sur un petit toit de bâtiment poursuivi par la bande.

– Image : PL, plongée

– Son : musique plus forte et bruitages de pas

PLAN 1

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PLAN 2

Bébert se redresse sur le toit et empêche son premier poursuivant de le suivre.

Image : PM, angle contre plongée

Son : musique plus forte et bruitages de pas

Bébert se retourne et dit : " Tul 'as vu c'ui là! "

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PLAN 3

L'enfant poursuivant se retourne et renonce à le poursuivre, il redescend.

Image: PR, angle dans l'axe

Son : arrêt de la musique (fondu sonore)

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PLAN 4

Bébert de dos domine la situation depuis son toit.Les autres enfants marquent quelques points de recul.

Image : PL, angle plongée

Son : Pierrot d'un ton ferme : "  rends-nous c'que tu nous a volé ! " 

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PLAN 5

Bébert, fier de sa situation dominante

Image : PM, plongée

Son : Bébert arrogant :" Pourquoi j'vous l'aurais volé ? Et d'abord, pourquoi qu'vous l'voulez ? "

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PLAN 6

Pïerrot essaie d'intimider Bébert, les mains sur les hanches, sûr de lui.

Image : GP, dans l'axe

Son : Pierrot d'un ton ferme : " Ça t'regard'pas. Rends-le et discute pas. "

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PLAN 7

Bébert joue avec la queue du cerf-volant.

Image : PM, contre plongée

Son : Bébert arrogant : " Faudrait d'abord me dire c'que vous voulez en faire ? "

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PLAN 8

Un enfant tenter d'intimider Bébert pensant avoir la supériorité.

Image : PR, plongée

Son : "l'enfant : " Fais pas l'malin, Bébert, tu vois bien qu't'es cerné ! " 

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Plan 9

Bébert reprend la situation en main : il sort des allumettes de sa poche et fait mine d'enflammer le cerf-volant.Image : Le PA permet de voir la main dans la poche.Image : PA, contre plongée

Son : Bébert narquois : " vous croyez... "

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Plan 10

Pierrot paniqué, se prend la tête et s'arrache les cheveux.La trame dramatique s'intensifie.

Image : GP, plongée

Son : Pierrot effaré : "  Oh ! ! ! "

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Plan 11

Bébert très narquois et souriant continue de faire semblant d'allumer, l'air méchant.

Image : GP, contre plongée

Son : muet

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Plan 12

Pierrot essaie de ramener Bébert à la raison.

Image : PA, plongée

Son : " Oh, non, Bébert ! Pas les allumettes...J'ten supplie ! " 

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Plan 13

Bébert profite de sa supériorité.

Image : PA, contre plongée

Son : Bébert l'air supérieur : " Et les kilomètres que j'ai faits avec l'échelle, vous croyez que j'les oublie ! "

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PLAN 14

Un enfant réplique pour annuler l'argument.

Image : PR, plongée

Son : L'autre enfant : " oh,dis...On t'a pas forcé! " 

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PLAN 15

Un autre enfant, l'air désorienté sachant que la bande n'a pas la maîtrise de la situation.Dépité, il renfonce les mains dans ses poches et observe Pierrot son chef.

Image : PA, plongée

Son : muet

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PLAN 16

Pierrot tente de reprendre la situation en main.L'enfant précédent le regarde toujours, les autres regardent Bébert.

Image : PR, plongée

Son : " Pierrot autoritaire : "  Allez Bébert... ça suffit ! "

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PLAN 17

Bébert savoure sa supériorité, sa maîtrise des événements.

Image : PM, contre plongée

Son : Bébert très souriant :

" Alors ? Qui c'est l'plus fort ? "

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PLAN 18

La bande est vaincue. Nicole se rapproche de Pierrot et lui prend la main.Les autres enfants se resserrent autour de Pierrot.

Image : PL, plongée

Son : Pierrot négociateur : " Ça va Bébert. Propose... "

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PLAN 19

Bébert annonce sa proposition.

Image : PR, contre plongée

Son : Bébert satisfait de la situation : " Bon. Faut qu'je rentre chez moi vu qu'il est tard. "

Page 21: La bande décide de coincer Bébert. pour obtenir l'adresse du cerf-volant. Une série de 13 plans larges montre la stratégie de la bande pour cerner Bébert

PLAN 20

Les enfants attendent la suite.

Image : PL, plongée

Son : muet

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PLAN 21

Bébert porte l'estocade et annonce la " fin de la partie ".

Image : PR, contre plongée

Son : Bébert dominateur :

" Alors vous allez m'laisser passer et pas m'attaquer... C'est l'armistice ! ! ! "

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SUITE ET FINDE LA SCÈNE

Bébert descend de son toit. La bande s'écarte et le laisse passer. Il en profite pour donner un coup à l'un des enfants qui freine sa fuite et promet à Pierrot qu'il ne reverra jamais la queue du cerf-volant. " JAMAIS, tu m'entends ? "Bébert disparaît dans le quartier .

Image : PL, dans l'axeNoter la profondeur de champ pour voir partir Bébert avant qu’il ne disparaisse au coin de la rue.

Son : la musique reprend pour accompagner la fuite de Bébert et la déception de la bande.Rythmes différents.

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COMMENTAIRES SUR LA DERNIÈRE SCÈNE DE CETTE SÉQUENCE

La scène de DOMINANT / DOMINÉS est intéressante pour l'angle de prise de vue. Noter en même temps le resserrement du cadre

pour intensifier l'aspect dramatique de la scène. Noter aussi que la bande se resserre autour de son chef même si elle perd la partie. C'est la plus petite Nicole qui est à l'origine de cette cohésion...

Scène qui se prête à une mise en scène. Avec des rôles d'enfants muets mais aux regard évocateurs de différents sentiments : peur,

incrédulité, espoir, déception...