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Kern- und Schulcurriculum
Franzsisch 7/8
Klasse 7
Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen K /
S
Grammatische Strukturen
Indirekte Rede im Prsens
Unregelmige Verben (lire crire voir devoir
connatre savoir plaire)
Pass compos mit avoir und tre
Fragebegleiter quel
Relativsatz
Zahlen ber 100
Direktes / indirektes Objektpronomen
Verneinungspartikel
Teilungsartikel
Stellung und Steigerung von Adjektiven
Selbstndige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits
behandelter Grammatikphnomene
Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team
Prsentation
Erstellung eines Portfolio
Lernen durch Lehren
S
S
S
S
Verben auf ir: Stammerweiterung
Zusammengezogener Artikel
Kommunikative
Lernziele
ber die eigenen Vorlieben sprechen
Nach dem Weg fragen
Hilfe holen
Sein Krperliches Befinden zum Ausdruck bringen
Gedichte und Lieder
Internetrecherche
Eine Geschichte lesen und verstehen
Kochen nach franzsischen Rezepten
Textarbeit und
Gesprchsfhrung
Briefe / E-Mails schreiben
Eine Geschichte erzhlen
Seine Meinung uern
Argumente ausfhren
Gedanken / Missfallen ausdrcken
Vorwrfe machen / sich verteidigen
Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang
erschlieen
Lexikonarbeit
Kursorisches / Selektives Lesen und Detaillesen
Authentische Texte (Jugendzeitschriften) verstehen
Interkulturelles Lernen
Eigene Stadt fremde Stadt
Freundeskreis
Sport / Freizeitaktivitten
Gewalt
Fhigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefhigkeit
Bildbeschreibung
Text-Bild-Vergleich
bungen zum DELF
S
Krperliches Befinden
Kleidung / Taschengeld / Jobs
Klasse 8
Arbeitsbereiche Inhalte Kompetenzen K /
S
Grammatische Strukturen
Artikel und Prpositionen bei Lndernamen
Bildung und Gebrauch von Adverbien
Steigerung von Adverbien
die Verben vivre, courir, boire, croire",
suivre, battre, se plaindre
Imparfait Pass compos
chaque und chacun
Infinitivergnzungen mit de und
Pronominaladverbien en" und y"
Subjonctif nach il est impossible que", il faut
que, je veux que"
Selbstndige Fehlerdiagnose und Wiederholung bereits
behandelter Grammatikphnomene
Erarbeitung neuer Grammatikinhalte im Team
Prsentation
Erstellung eines Portfolio
Lernen durch Lehren
S
die Pronomen beim Imperativ
Fragen mit quest-ce qui und quest-ce que, ce
qui und ce que
der reale Bedingungssatz
Futur simple
venir de faire qc und tre en train de faire qc
Plus-que-parfait
Kommunikative Lernziele
Informationen vermitteln ber eine Stadt und
Gebude
sich im ffentlichen Verkehrsnetz orientieren
Gesprche fhren zum Thema Essen / Trinken
Vergleiche ziehen, Vor- und Nachteile beschreiben
Kleidung kaufen
Wnsche uern, Vorschlge machen
Seine Meinung uern
Gedichte und Lieder
Internetrecherche
Eine Geschichte lesen und verstehen
Kochen nach franzsischen Rezepten
S
Textarbeit und
Gesprchsfhrung
Notizen machen
ein Resmee schreiben
Unbekanntes Vokabular aus dem Textzusammenhang
erschlieen
Lexikonarbeit
S
S
ein Interview fhren
Diskutieren
Prsentieren
Elemente des franais familier
Kursorisches / Selektives Lesen und Detaillesen
Authentische Texte (Jugendzeitschriften) verstehen
Interkulturelles Lernen
Grostadt (Paris)
Schule / franzsisches Schulsystem
Franzsisches Fernsehen
Bei Tisch / Essen und Trinken
Freunde und Freundschaft
Fhigkeit zum Perspektivenwechsel, Empathiefhigkeit
Bildbeschreibung
Text-Bild-Vergleich
bungen zum DELF
S
K/S steht fr Kern- oder Schulcurriculum
Neben den angegebenen Themen besteht das Schulcurriculum im Wesentlichen in der Wiederholung und Vertiefung des Kerncurriculums.