Journal du collège Jules Ferry de Neuves-MaisonsJournal du collège Jules Ferry de Neuves-MaisonsJuin 2013

Collège Jules Ferry Place Ernest Poirson 54 230 Neuves-Maisons

Le P'tit JulesLe P'tit JulesOrientationQuand les parents font découvrir leur métier p 06

SportLe Freestyle en quelques mots p 14

Mais qu'est-ce que c'est ?

p 07

SpectacleThéâtre acrosportChoralep 16

Dossier Dossier : : Médiation par les pairsMédiation par les pairs p 02p 02

Des solutions pour les petits conflits de tous les jours … Des solutions pour les petits conflits de tous les jours … sans les adultes ? Et oui c'est possible grâce à la sans les adultes ? Et oui c'est possible grâce à la médiation par les pairsmédiation par les pairs

L'école en UkraineIra nous explique comment se déroule sa scolarité p 21

MythologieSaurez-vous reconnaître les dieux ? 12

CinémaL'adaptation d'un classique du cinéma d'horreur : evil dead p 08

Ce qu'en pense les élèves

Le rôle de médiateur est une tâche très importante pour moi car c'est une tache très lourde à porter car il faut avoir une très grande maîtrise de soi , bien respecter ses fonctions et surtout ne pas juger ni sanctionner. Le projet est très intéressant pour régler les conflits sans violence physique ni verbale et sans être forcement obligé de punir de sanctionner ou bien d'aller voir un adulte de l'établissement. Mais moi je pense être un futur médiateur mais je suis encore indécis car ma maîtrise de soi n'est pas à toute épreuve.

ROUSSAS Malcom

C'est une forme d'aide pour limiter le conflit entre les élèves. Le projet est intéressant car cela consiste aux élèves à régler les conflits. Moi le projet me plaît mais j'hésite encore car il peut y avoir des rebondissements dans la cour.La médiation  : il doit y avoir conflit pour le demander et les deux personnes visées doivent être d'accord. Les médiateurs auront une formation pendant une journée ; pour être médiateur il faut avoir une impartialité à toute épreuve et ne pas répéter ce qui c'est passé en médiation. « Ce qui ce passe en médiation reste en médiation. »

SPECTE Julian

Pour moi je trouve ce projet très intéressant car cela servira beaucoup. Il y aura moins de violence et de conflits mineurs. Cela responsabilisera un peu des élèves et leur apprendra l'impartialité. Pour moi c'est aider les autres à réfléchir à leurs actes et à trouver des solutions à leurs problèmes.Je voudrais être médiatrice car cela m'intéresse et comme je l'ai dit ci-dessus cela aide à réfléchir à ses actes et à trouver des solutions aux problèmes rencontrés.

GREGOIRE Marie

La médiation par les pairs c'est pour aider les personnes à régler leurs problèmes. Nous pouvons nous inscrire de la 6° jusqu'à la 5°, et nous nous engageons jusqu'à la 3°. Dans la semaine, nous avons eu une heure de cours pour nous expliquer ce que c'était la médiation par les pairs. Nous avons eu à écrire une lettre pour qu'on soit engagés.Oui ce serait utile dans le collège pour essayer de trouver une solution aux conflits mineurs des élèves.

Mélanie MOUGEL 6°C

Tout d’abord avant de dire ce qu’est la médiation par les pairs, il faut définir ce que veut dire « PAIRS »

Pairs : Personne qui a la même situation ou fonction (dictionnaire le Robert Collège). Dans le cas de la médiation, les PAIRS sont donc les élèves.

Passons maintenant à la définition de la médiation :

C'est un processus qui permet, lors d'un conflit mineur, l'intervention de personnes extérieures et formées, pour dépasser le rapport de force et trouver une solution sans perdant ni gagnant.

Babeth Diaz et Brigitte Liatard, des professionnels de la médiation, caractérisent la médiation scolaire par les pairs comme une médiation PAR, POUR, AVEC et ENTRE les jeunes.

C’est instaurer la parole comme mode prioritaire de résolution des conflits. C'est tout simplement donner un espace à la parole au sein de l'établissement.

La médiation est un processus de gestion des conflits mais ne représente pas une mesure disciplinaire en soi. C’est une autre manière de régler les conflits mais elle n'est pas incompatible avec la punition ou la sanction. La médiation vise à créer un nouvel espace de gestion des conflits.

Les adultes ne peuvent être mis en cause ni faire l'objet d'une médiation puisqu'ils n'ont pas le même statut que les élèves.

Comment ça se passe ?Lorsque deux élèves ont un conflit, il peut leur être proposé d’aller en médiation pour qu’ils trouvent une solution pour arranger ce conflit.

On demande donc à 4 médiateurs (2 médiateurs et 2 assistants médiateurs) de les recevoir en médiation. Ensemble et en respectant des règles bien précises, les médiés (les élèves en conflit), vont pouvoir expliquer ce qu’il s’est passé, dire ce qu’ils ont ressenti et exprimer ce dont ils ont besoin pour que le conflit soit réglé.

La médiation par les pairs,c'est quoi ?

Pourquoi la médiation ?Les adultes du collège Jules Ferry ont constaté qu’il y avait beaucoup de « petits » conflits entre élève. Ces conflits créent une mauvaise ambiance, empêchent les élèves de se concentrer sur leur scolarité. Ensembles, ils ont réfléchi pour essayer de trouver une solution qui ferait diminuer ces conflits, apaiserait les tensions mais en impliquant les élèves.Ils ont donc pensé à la médiation par les pairs et ont fait appel à un organisme pour qu’une formation soit mise en place au collège.

2

Pour moi, la médiation par les pairs n'est pas un règlement de compte entre les médiés, c'est plutôt pour que les personnes qui sont entrées en conflit discutent de ce qu'ils ont ressenti, ce qu'ils ressentent et aussi là pour trouver une solution à leur(s) problème(s). En tout cas je trouve ça intéressant pour éviter de commettre les mêmes bêtises plus tard. Moi, je ne veux pas être médiateur car, je suis déjà délégué et membre du Foyer Socio-éducatif

FLAGEY Sam

Un médiateur sert à aider à régler tous les petits conflits sans punir les médiés qui ont commis la faute grave ou pas. J'aime ce projet car cela limitera les conflits entre les élèves du collège. Moi je veux devenir médiateur car pour moi régler tous les conflits du collège est essentiel pour que la vie scolaire de tous soit plus agréable.

BOURGOIN Valentin

La médiation par les pairs sert à régler des problèmes entre ceux qui sont en conflit, ils doivent trouver des solutions pour régler leurs différends.Elle représente pour moi un moyen de communiquer et de s'excuser de ce qu'on a fait de mal envers quelqu'un.Ce projet serait utile au collège car il y a beaucoup de petits problèmes à résoudre qui pourraient être résolus par la médiation.

Alexis LEPITRE 6°C

A quoi ça sert  ?La médiation par les pairs sert à expliquer les problèmes des élèves et essayer de se réconcilier pour ne plus être en conflit.Qu'est ce que cela représente pour moi et les autres  ?Cela est très important pour moi et pour les autres parce que cela permet de régler les problèmes entre les élèves.Est-ce utile au collège  ?Oui, le collège en a besoin pour régler les nombreux conflits.

Océane RICHARD 6°C

Mais il y a des règles à respecter !

Les médiateurs doivent respecter des règles : ● Etre neutre● Ne pas donner de solution à la

place des médiés● Faire respecter les règles durant la

médiation

Les médiés doivent aussi respecter des règles : ● Ne pas couper la parole● Dire la vérité● Ne pas se moquer ou insulter● Avoir envie de trouver une

solution● …

L’installation de la médiation au collège : C’est l’Aroéven de Lorraine (Association Régionale des Œuvres Éducatives et de Vacances de l’Education Nationale) qui a d’abord été chargée de former une équipe d’adultes volontaires.16 personnels de l’établissement (12 professeurs, 1 agent technique, 1 assistante d’éducation, 1 CPE, 1 principal adjoint) ont suivi pendant près d’une année une formation pour apprendre ce que c’est que la médiation et construire le projet adapté aux besoins du collège.

Dernièrement, les classes de 6ème et de 5ème ont suivi une heure de vie de classe pour être sensibilisées à la médiation par les pairs et permettre le recrutement des élèves volontaires pour devenir médiateurs.

26 élèves, 12 de 6ème et 14 de 5ème, ont déposé leur candidature. Ils et elles ont tous été reçus en entretien par les médiateurs adultes pour expliquer leur motivation et ont suivi leur première demi-journée de formation vendredi 24 mai. Nous pouvons les féliciter pour leur investissement et leur engagement.

Ils et elles vont poursuivre leur formation jusqu’à la fin de l’année afin d’être opérationnels pour la prochaine rentrée et ainsi pourvoir aider leurs camarades.

Thierry SCHAEFFER

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Impressions

La formation du 24 mai

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Après la présentation de chacun des participants, sous forme d'un jeu où l'on devait rechercher son double, le groupe s'est scindé en 2 groupes équitables.Il était important pour tous que les adultes puissent rencontrer les élèves médiateurs et travailler ensemble.Le reste de l'après-midi a été consacré à des simulations de médiation sous forme de jeux de rôle.Un temps de rassemblement a permis ensuite à chacun de noter ses impressions sur la demi-journée de formation.

Demi-journée de formation pour les 26

élèves médiateurs

● La médiation, c'est d'abord les besoins des médiés

● « aide-confiance-assurance »

● Entente● Parole● Faire venir la solution● Médiateur, pas

seulement un rôle, mais une responsabilité

1ère fonction : questeurLes questeurs qui s’occupent des finances publiques, comme les impôts ou les dons au profit de l’État. On est élu questeur à partir de 28 ans. Les questeurs sont au nombre de 20 et élus pour une durée de 1 an.2ème fonction : édileLes édiles s'occupent de l’approvisionnement en blé à Rome et de la voirie. L’âge « requis » est environ de 31 ans. Ils sont 4 pour un an et sont assis sur un siège honorifique : la chaise dite « curule », elle est réservée aux magistrats.3ème fonction : consulLes consuls élus aussi pour 1 an sont les plus hauts placés sur le plan militaire (général) et civil (direction de l'état), leur âge est d’environ 37 ans. Ils ne sont que 2 et ont comme symboles de leur fonction la chaise curule

Chaise curule

et 12 licteurs porteurs de faisceaux qui représentent le pouvoir de vie et de mort sur le peuple.Dernière fonction : censeurLes censeurs qui sont 2 pour 18 mois nommés tous les 5 ans et exercent leur fonction après le consulat. Ils n’ont que la chaise curule et se chargent de recenser (faire la liste) les sénateurs et de les nommer. Ils sont aussi chargés de surveiller les mœurs (les traditions).               

Les différentes fonctions politiquesLa carrière des honneurs

En dehors de cela il y a les magistratures exceptionnelles :Les tribuns de la plèbe

Ils représentent le peuple. Leur nombre varie entre 2 ou10 selon les époques, pour une durée de 1 an. Issus du peuple ,ils défendent la plèbe et ont des droits spéciaux : celui de veto(choisir ou non de faire entrer une loi) et celui de l'inviolabilité (il est impossible de les destituer de leur fonction). Car il faut les protéger contre les sénateurs et les magistrats. Le dictateur dont le principe est différent de celui des régimes totalitaires. Il n’y en a qu'un seul pour un maximum de 6 mois . Il est choisi en cas de sinistre, comme l’attaque directe de Rome ou une guerre civile . Il possède la chaise curule et 24 licteurs car ilenglobe la fonction des 2consuls. Il a également ledroit de l'inviolabilité (impossible de le destituer pendant les 6 mois).

Licteurs (fonctionnaires romains)

Florent Mougel 3°B

Les Romains avaient aussi un gouvernement politique bien dirigé, avec ses hauts et ses bas comme en France. D’ailleurs les riches citoyens romains ne se mariaient qu’après avoir une fonction haut placée dans la politique. Mais l’on ne devient pas consul (qui est la fonction la plus haut gradée militaire et civile) du

jour au lendemain. On doit passer par d’autres fonctions et l’on grimpe par échelon successif.

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Cette année le forum des métiers a eu lieu le mercredi 17 AVRIL 2013, au collège de 8H à 12H. Chaque année les collèges demandent aux parents de participer pour présenter leur métier

aux élèves.Voici les 3 Collèges participants au forum des métiers : les Collèges Jacques Callot; Jacques

Monod de Ludres puis le Collège Jules Ferry.

L'organisationEntretien avec Mr Sigronde

Nous avons interviewé M. Sigronde notre principal adjoint qui nous a expliqué que préparer le forum des métiers n'a pas été très simple. Il a dû préparer l’événement depuis septembre. Il a dû faire des mots pour les parents afin de savoir s'ils pouvaient participer puis il a fallu que chaque élève puisse voir les métiers qu'il voulait en plus les autres qui avaient cours n' avaient plus leurs salles donc ils ont été déplacés dans d'autres salles ou dans l'école en face.

Nous avons fait passer une feuille avec les métiers dessus dans toutes les classes de 5°.Les élèves devaient choisir entre plusieurs pôles puis en prendre 2. Les parents étaient répartis dans plusieurs salles, où ils nous attendaient pour expliquer leur métier. La santé par exemple : ils ne parlaient que des métiers qui faisaient partie de la médecine. On n'a pu voir des chercheurs de laboratoires qui nous expliquaient leurs métiers.Les horaires étaient 8H à 10H pour les classes de 5° A, B, C avec le collège de Ludres et de 10H à12H pour les classes 5°D, E et le collège de Jacques Callot.

Mona Issa-MarzoukiAndréa Contat

On a accueilli des

professionnels pour qu'ils

présentent leur métier. On

les a guidés vers leur salle

respective. Les 5° de Ludres

arrivèrent. Nous

les

emmenâmes dans les

différents secteurs existants.

Pour ensuite, les faire sortir

très vite, car les collégiens

de Callot étaient en route.

Tout cela fut très

mouvementé, mais nous

avons réussi.

Participation des 3èmes DP

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Cette boule est rejetée par la chouette car elle ne peut pas digérer les os. La chouette mange des rongeurs tel que des musaraignes, des mulots ou des campagnols.

Les pelotes de réjectionsUne pelote de réjections d'une chouette est

une boule formée à partir d'os et de poils des proies avalées par le rapace.

Cette étape terminée, nous avons collé les os sur une feuille et nous les avons légendés »

L'arôme TITAN, est une plante qui vit à Sumatra mais elle peut vivre en Grande Bretagne. Elle est apparue en fleur pour la première fois en 1889. L'arôme TITAN peut atteindre 2,74m, et son tubercule pèse 78kg. Son nom scientifique est AMORPHOPHALUS TITANIUM.L'arôme TITAN dégage une odeur de viande pourrie jusqu'à 800m. Elle est pollinisée par des coléoptères.On peut trouver l'arôme TITAN dans certains jardins botaniques qui se trouvent en Grande Bretagne ou à Sumatra.

Kylian BEYREND 6°B

Arôme titan

« Nous avons étudié la constitution d'une pelote de réjections d'une chouette. Nous devions tout d'abord mettre la pelote dans l'eau pour pouvoir la disséquer et récupérer les os. Ainsi nous pouvions les désinfecter avec de l'eau de javel et laisser agir 5 minutes. Ensuite, nous avons posé les os sur un mouchoir afin qu'ils sèchent.

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Evil DeadUne reprise efficace

SynopsisCe sont 5 amis qui vont dans une cabane au fond des bois. Mais ce qu’ils ne savent pas c’est que des démons avaient pris possession de la cabane et de ses habitants il y a très longtemps. Alors quand nos 5 amis vont trouver un magnétophone dans une cave expliquant l’origine du mal et réciter une incantation, la maison va être possédée et avec elle ses habitants.

EVIL DEAD 2013L’histoire parle d’une droguée qui s’appelle Mia. Ses amis et son frère emmènent dans la cabane de son enfance au fond des bois. Mais lorsque l’un de ses ami un peu trop curieux s’aventura dans la cave celui-ci y trouve un autel ainsi qu’un mystérieux livre. Il déchiffre sans même faire attention aux avertissements écrits un peu partout dans le livre. Il lut une incantation ce qui fit sortir un démon de son sommeil. Ce démon va posséder Mia.

Comparaisons  : Il y a plusieurs différences entre l’original et le remake. Dans l’original, l’histoire tourne autour de 5 amis alors que dans le remake il tourne autour d’une droguée. Il y a aussi l’incantation qui se trouve dans un livre intitulé «  le livre des morts». Dans l’original l’incantation est récitée par un magnétophone.

Recette pour faire du sang  : Eau

Colorant rougeDu sirop (grenadine) Du café lyophilisé pour

rendre le liquide plus épais.

Samuel Loiseau 4°E

1981

2013

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« collège au cinéma »

Le gamin au véloNous sommes allés voir « Le gamin au vélo » au Caméo de Nancy. Le film était assez émouvant et rigolo. Je l'ai bien aimé car Cyril était têtu mais tenace à la fois. Il voulait toujours avoir des preuves. Il menait son « enquête » pour retrouver son vélo et son père qui l'avait abandonné pour cause de problèmes d'argent.

Sam Flagey

La Pivellina

Le film que je vais vous présenter est la Pivellina .C'est une femme nommée Patty qui était dans un parc elle cherchait son chien et elle trouva une fille abandonnée. Patty l'accueillit chez elle. Elle trouva un mot (sur Asia) qui disait que sa mère allait la chercher dans la semaine. Pendant ce temps Asia et Patty s'amusaient . Et trois jours plus tard ils faisaient adieu à Asia. Mais nous ne savons pas si sa mère va la chercher à la fin. Je n'ai pas trop aimé ce film car c'était en Italien et sous-titré en Français et il n'avait pas d'action.

Mélanie Mougel 6°C

Le mardi 14 mai 2013, certaines classes de 6° sont allées voir le film la Pivellina.Je n'ai pas vraiment aimé ce film car il était en Italien sous-titré en Français, mais aussi parce qu'il était un peu ennuyeux car il n'y avait pas d'action.Le film parle d'une petite fille qu'une femme a trouvée. Elle l'emmène chez elle et attend que sa mère vienne la chercher. Au bout de quelques jours, la femme et la petite fille se sont liées d'amitié. Elle reçoit une lettre de la mère de la petite fille qui dit qu'elle viendrait la chercher bientôt. Le film se termine après que la mère ne soit pas venue chercher la petite fille.On ne connaît pas vraiment la fin de l'histoire.

Alexis Lepitre 6°C

Quelques 6° sont partis voir un film  : La Pivellina.Ce film était très bien, j'ai bien aimé l'histoire d'une petite fille (Asia), qui a été abandonnée dans un parc.Et une dame la trouva et la garda. La mère, à la fin, envoya une lettre pour dire qu'elle allait venir la chercher mais elle ne vient pas.Je trouve cette histoire émouvante car la petite fille s'attache à la famille et la dame s'attache aussi à elle.

Ambre Bemer 6°C 9

La fête foraine commence!!

Elle s'est installée le 23 Mars et est repartie le 5 Avril, sur la place Poirson. Un emplacement avantageux pour les forains car c'est à la sortie des écoles et du collège, mais qui est gênant car il est interdit de circuler en voiture donc on ne peut plus venir se garer devant le collège.Elle comporte des manèges pour les petits et les grands.J'aime en général les fêtes foraines car c'est distrayant et amusant mais je ne peux pas dire mon avis sur celle là car je n'y suis jamais allée. Je vais plus à la grande fête foraine de Nancy.

Marie GREGOIRE 6°C

La Fête Foraine

Moi, quand je vais à la fête foraine, je commence toujours par la chenille. Mais cette année, il n'y avait plus la chenille. Elle avait été remplacée par un nouveau manège qui s'appelait le crazy dance. Moi je ne l'ai jamais essayé mais il a l'air vraiment bien.

Valentin Bourgoin 6°C

La fête foraine de Neuves Maisons

La fête foraine a commencé le samedi 23 Mars. Et s'est terminée le 3 Avril. Pour les parents ce n'est pas super parce qu'ils ne peuvent pas se garer sur le parking devant le collège et devant l'école primaire et l'école maternelle. Alors les parents et les professeurs ne sont pas contents. Les voitures ne peuvent pas beaucoup circuler sur la route J'aime bien les fêtes foraines car le week-end on peut y aller avec des copains ou de la famille.

THEO HUGARD

La fête foraine de Neuves-Maisons

La fête foraine de Neuves-Maisons a débuté le 23 mars et elle se situe entre le collège Jules Ferry et l'école Émile Zola et elle repartira le 3 avril. Certains parents n'aiment pas l'idée de cet emplacement car ce n'est pas très pratique pour se garer et il y a deux ans une vieille dame s'est pris les pieds dans les câbles et elle est tombée violemment et par dessus tout en cas d'incendie ou de malaise au collège ou bien à l'école, les pompiers et les ambulanciers peuvent difficilement y accéder. Mais la plupart des élèves y vont malgré les risques. Mais moi je n'en suis pas trop fan car je préfère aller à celle de Nancy. Malcom ROUSSAS 6°C

Est-ce vraiment la fête pour tout le monde ?

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La fête foraine de Neuves Maisons

Elle durera jusqu'au 3 avril. Avec son break dance et les autos tamponneuses. Il y a aussi des marchands de bonbons. Les enfants sont très contents. La plupart des parents ne sont pas d'accord avec cet emplacement, ils ne peuvent plus se garer pour emmener leurs enfants à l'école. C'est aussi très dérangeant pour les bus scolaires. Les tarifs sont très bas  : jusqu'à 1 euro les mercredis. J'adore la fête foraine, il y a des bonbons et des pistolets à billes. Le break dance (alias crazy dance) ouvre aujourd'hui mardi 26 mars. Il se trouve sur la place Ernest Poirson. Juste devant le collège et les écoles. J'irais peut-être.

Julian SPECTE 6°C

Le 23 mars la fête foraine de Neuves-Maisons ouvre ses portes. Il y a des manèges pour les petits et les grands. La voiture auto-tamponneuse coûte 2 euros. Le tour de crazy dance coûte 3 euros. Il y a plusieurs jeux de tir. J'aime aller à la fête foraine pour faire le crazy dance et les autos tamponneuses et j'aime manger des pommes d'amour. J'aime aller à la foire avec mes copains.

Théo DJEFFAL 6°C

Illustrations :Théo Thibaut 5°DBruno Moyniez 5°D

La fête foraine a commencé le samedi 23 mars 2013 et se finira le mercredi 03 avril 2013. Elle est placée sur la place Poirson où se trouvent de nombreuses écoles (maternelle, primaire et collège).La fête empêche les bus et les voitures de circuler. Je n'y suis pas encore allé mais j'espère y aller avant qu'elle finisse. Normalement, quand elle sera terminée, celle de Nancy débutera le mercredi 03 avril 2013 et là, elle fera deux fois celle de Neuves-maisons.Moi, je la trouve petite mais assez amusante, car les manèges sont, je trouve, trop bien.

Sam Flagey 6°C

La fête foraine de Neuves-M aisons commence le 23 mars, dure 15 jours du 23 au 5 avril 2013.Il y a beaucoup de manèges rigolos comme les autos tamponneuses. Il y a beaucoup de problèmes car il manque de place (pour les accidents graves par exemple). Une fois a Neuves-Maisons, il y a eu un blessé grave sur la fête foraine.

Sébastien Maugue 6°C

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Gilgamesh héros sumérien

Nous avons lu et étudié l’œuvre de «  Gilgamesh le premier roi du monde ».Ce héros de la mythologie sumérienne-akkadienne est le fils de Ninsouna et de Lugalbanda. Ses protecteurs sont Anou et Ishtar mais Shamash est le dieu qui intervient le plus dans sa protection.Gilgamesh est le roi d'Ourouk, une ville de Mésopotamie. Il se surnomme lui même le «buffle d'Ourouk ». Il protège sa ville pourtant elle n'est jamais en paix car Gilgamesh est violent, brutal et autoritaire.Son plus cher désir est l'immortalité, il l'a tant cherché que nous lui avons offert, pas à sa façon mais à la nôtre, en lisant son histoire comme nous l'avons fait, comme bien d'autres avant nous l'on fait.

Marie GRÉGOIRE 6°C

HADES DIEU DES ENFERS

Fils de Chronos et de Rhéa, Hadès est le frère de Zeus, de Poséidon, d'Hestia et de Héras.Il fut mangé par son père comme tous ses frères à cause d'une prophétie qui annonçait à Chronos qu'un de ses enfants le détrônerait. Il fut sauvé par Zeus qui avec l'aide de Gaïa fit recracher ses fils à Chronos, grâce à un vomitif.Hadès est devenu le souverain grâce au partage de la Terre entre lui et ses frères à la fin de la guerre des Titans.

Les dieux du monde latin

Les romains croyaient en des ' « ».entités qu ils appelaient  dieu

, Les romains sont polythéistes ils .croyaient en plusieurs dieux

: Nom  Jupiter : , fonction principale  dieu du ciel roi des

dieux( ) : , attribut s   foudre aigle

: Nom  Neptune : fonction principale  dieu des eaux et

des chevaux( ) : attribut s   trident

: Nom  Pluton : fonction principale  dieu des enfers( ) : ' , attribut s   casque d invisibilité char

: Nom  Mars : fonction principale  dieu de la guerre( ) : attribut s   casque et épée

: Nom Apollon : fonction principale  dieu des arts( ) : attribut s   couronne de lauriers

: Nom  Vénus : ' , fonction principale  déesse de l amour

de la séduction et de la beauté( ) : , , , attribut s   miroir ceinture coquillage

pomme

: Nom  Minerve : , fonction principale  déesse de la paix

de la sagesse( ) : attribut s   la lance et la chouette

effraie

: Nom  Junon : , fonction principale  reine des dieux , déesse des mariages de la fécondité( ) : ' attribut s   sceptre surmonté d un ' coucou et d une grenade

Pépin Bouchon 4°EBenjamin Peigney 4°E

Il a épousé Perséphone et il garde les Enfers et empêche les morts de revenir à la vie.Ses attributs sont la cornes d'abondance le sceptre et Cerbère (chien à trois têtes gardant les Enfers).

Virgile Bouchon 6°DIllustr. Arianne Palisson 6°E

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Jouons maintenant !

PoséidonDieu grec de la mer

7 :_______

2 :_______

6 :_______ 5 :_______

4 :_______ 3 :_______ 1 :_______

8 :_______

Florent Mougel 3°BArianne Palisson 6°E

Poséidon frère de Zeus et d'Hadès, était le fils de Chronos et de Rhéa.Il reçut des cyclopes grands forgerons son trident. A la fin de la guerre contre les titans, il les enfermera dans le Tartare.Lorsque tous ces obstacles furent surmontés, les fils de chronos se répartirent le monde  :-le ciel pour Zeus-la mer pour Poséidon-le monde souterrain à Hadès.

Il possédait ainsi deux palais : un sur l'Olympe et l'autre sous la mer.Celui-ci était, selon Homère, près d'Aigès. Il était en or. Poséidon y vivait avec son épouse Amphitrite. Il fit sacrer le dauphin depuis que l'un d'entre eux lui ait amené sa femme.

Virgile Bouchon 6°DIllustr. Théo Thiebaut 5°D

Solutions « Jouons maintenant » :1 : Vénus – 2 : Mars – 3 : Junon – 4 : Jupiter – 5 : Pluton – 6 : Neptune – 7 : Minerve – 8 : Apollon

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FreestyleLe freestyle c'est des acrobaties faites en BMX, trottinette, moto, roller, en fait tout ce qui roule.On en fait avec des copains qui ont du matériel pour le freestyle. On se voit les week-ends, les mercredis, pendant les vacances, pour s'améliorer, s’entraîner , essayer de nouvelles figures, et s'amuser aussi.On cherche toujours de nouveaux sauts, de nouveaux spots (obstacles, tremplins), dans les rues,  partout aux alentours de Neuves-Maisons.

Starck James 5°DMoyniey Jérome 5°D

Moyniey Bruno 5°DSheer Noé 5°D

Giverne Pierre 5°BGillet Mathéo 5°DLucas Beker 5°D

Illustr. Eva Rieuf 5°E

Le matériel

Cela varie en fonction

des moyens de chacun

par exemple à partir de

30 € pour une

trottinette, jusqu’à 2000

€ pour un BMX.

Kick BoxingLe Kick-Boxing est un sport de combat utilisant des

techniques de pieds et de poings. Il est issu du karaté et de la boxe anglaise, apparu aux

Etats-Unis et introduit en France en 1975.La principale position c'est la garde.

Les principaux coups :● Gauche-droite-gauche :

coup de poing (inversé pour les gauchers)

● Le low-kick : un coup de pied qui vient dans la cuisse

● Le middle-kick : un coup de pied qui vient sur le côté, au dessus de la ceinture

● Le high-kick : coup de pied dans la tête

● Le side-kick : coup de pied dans le ventre

● Le coup de pied retourné avec la feinte

Je fais du kick boxing au Club de Neuves-Maisons depuis 1 an et demi à peu près.J'ai voulu faire du kick boxing parce que j'avais très peur de la violence au collège quand j'allais rentrer en 6ème. Et puis quand j'ai vu qu'il n'y avait rien, j'ai quand même voulu continuer. De toute façon, c'est toujours bien de savoir se défendre.

J'ai hâte de progresser pour pouvoir faire des combats de kick-boxing et pouvoir aller aux compétitions.

Clara Vigneron 6°D

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Nouvelle salle des sports pour le collègeLe collège Jules Ferry de Neuves-Maisons a décidé, il y a trois ans de cela de bâtir une nouvelle salle des sports. Et il y a un an, la construction commença. Le gymnase se trouvera aux alentours de la S.A.M. et il nous faudra passer sous le pont de la S.N.C.F. Mais le souci est de trouver un nom correspondant à la salle et de trouver un emblème.

Malcolm Roussas 6°C

Le tir à la carabine

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Je fais du tir à la carabine depuis 1an et demi au saint Briey et à Neuves-Maison.Mon club a déjà formé des champions olympiques,ça m'a motivé. On apprend à se positionner, et surtout à se concentrer sinon on ne peut pas viser et tirer. Si on ne se concentre pas assez ,on risque de bouger.Il m'arrive aussi de tirer au pistolet.

Le cache-œil sert à mieux viser en évitant de fermer un œil (ce qui pourrait déstabiliser) ça fait mal aux yeux et ça fatigue.

Anaïs Dooghe 6°DAurore Kieffer 6°D

Les chaussures permettent de maintenir la cheville.

Le tir à la carabine consiste à tirer sur des cibles, à plus ou moins

longue distance. Ce sport est une discipline olympique.

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SpectacleLe spectacle du 31 mai s'est déroulé en 3 temps :

Le théâtreL'acrosport

La chorale avec « la mécanique du cœur »

Scène tragique au collègeAu spectacle du 31 mai 2013, à la salle Jean

Lhôte, le temps d'une pièce de tragédie, les élèves hellénistes (qui étudient le grec ancien)

du collège sont devenus des Grecs et des Dieux de l'Antiquité.

Lors du spectacle du collège, les élèves de l'option de grec ancien, ont joué une pièce de tragédie grecque, intitulée « Au rivage des dieux », mise en scène avec Mr Linet, leur professeur.Ils nous ont fait revivre les instants tragiques précédant la célèbre bataille de Salamine, que les Grecs coalisés, avec les Athéniens et les Spartiates réconciliés dans la lutte pour la liberté, ont remporté contre le puissant peuple de la Perse.D'abord c'est le Choeur des Athéniennes (quelques élèves latinistes sont venues grossir le groupe) qui est entré au rythme d'une musique plaintive, car leur chère cité est détruite. Puis, grâce à la ruse et à la force de persuation du général athénien Thémistocle, les Grecs ont pu tendre une ambuscade navale à leurs ennemis dans la baie de Salamine.Mais chez les Grecs, aucune victoire n'est possible sans leurs dieux. Nous avons pu voir Zeus, Athéna, Hermès et le redoutable Arès... Le Choeur des Athéniennes a été entendu par la Grande Déméter, qui leur apportera le réconfort de la victoire.Dans des costumes à l'antique, de leur conception pour la plupart, les élèves ont débité un texte difficile et ardu sans aucune erreur. Encore BRAVO à eux !

Mr Linet

Manon WATELET, Samuel PIK, Jean JELLIMANN,, Victor NOIRCLER, Elise BIDON,, Solène FICHE , Gaëlle SIMARD, Florent MOUGEL, Emma VINCK, Alina ILAEVA, Maylee BRIDARD, Clélie SERRIERE, Lou MARQUIS, Lucie BEYSSAC, Marion CHARPENTIER, Cindy VEZZOLI, Chloé PERRIN

L'acrosport

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L'acrosport est une Activité Physique pratiquée par les classes de 6ème du Collège. Cette succession de pyramides et d'enchaînements gymniques exige coopération, créativité et hardiesse.

Les groupes de 6D et 9E qui ont produit un enchaînement dans le cadre des séances d'EPS et qui étaient volontaires ont présenté leur production lors du spectacle de fin d'année Salle Jean l'Hôte.

7 équipes de 4 gymnastes ont modifié un peu leur travail pour le rendre plus rapide, spectaculaire et visuel. Ces 28 élèves ont ainsi assuré 13 minutes de spectacle à un rythme entraînant sous les apllausissements d'un public ravi.

Madame FEBVRE

L'acrosport, c'est de la gymnastique qui consiste à faire un enchaînement de figures acrobatiques en respectant des règles :Rester immobile pendant 3 secondesMettre des éléments de liaisonSi on monte sur quelqu'un, s'appuyer sur son bassin ou ses épaulesSi les mains sont à terre, les mettre à plat

Les musiques ont été choisies par les élèves et les enchaînements créés par les élèves.

Les acrosportifs de 6°D

Le Club « déco »

La chorale 

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Le 31 mai 2013, les chorales des collèges Jules FERRY et Jacques CALLOT, de Neuves-Maisons ont présenté un spectacle tiré du livre « la mécanique du cœur »de Mathias Malzieu et adapté de la comédie musicale de Dionysos.

Jonas Molin

s'est chargé de la réalisation des engrenages du décors et des accessoires

Pâques

Ce week-end était un week-end très particulier car c'était Pâques, une fête très symbolique pour le chrétiens car elle représente la renaissance de Jésus Christ. Mais c'est aussi une fête commerciale car les œufs en chocolat sont vendus comme des petits pains ; et l'on cache les œufs dans le jardin ou/et dans la maison et à ce moment toute la famille doit les chercher. J'adore cette fête, vraiment, car on y mange beaucoup de chocolat.

Malcom ROUSSAS 6°C

L'oeuf de Pâques est un symbole chrétien, il est spécialement décoré, et est le plus souvent comestible. Traditionnellement il s'agissait d'un œuf de poule cuit, dur coloré, aujourd'hui c'est souvent un œuf en chocolat ou en sucre. En Belgique, comme en France, c'est un cadeau traditionnel offert le matin du dimanche de Pâques. En Suisse, en Angleterre et au USA, le symbole de Pâques est un lièvre.Ce week-end c'était Pâques mon père est venu de Marseille pour Pâques, mes tantes m'ont offert des œufs en chocolat. Ça tombait bien, j'aime le chocolat.

Théo DEJEFFAL 6°C

Mais c'est aussi …Ce week-end c'était le week-end de Pâques, pour moi cela ne représente rien, c'est juste un week-end normal sauf que le lundi était férié et que les gens ramènent du chocolat à leur famille.

Théo HUGARD

Le week-end de Pâques a duré trois jours.Samedi nous avons préparé les apéritifs et les assortiments de chocolats pour la table.Dimanche après-midi moi et mes cousines ainsi que mon cousin sommes allés trouver les œufs de Pâques dans mon jardin. A notre grande surprise, huit paquet de cadeaux étaient suspendus aux arbres chacun contenant un tee-shirt.

J'aime beaucoup cette fête nous nous amusons beaucoup et c'est très distrayant de trouver les œufs.

Marie GRÉGOIRE 6°C

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La tolérance

Dans la classe de 6°C, les professeurs ainsi que nous mêmes avons remarqué un problème de tolérance car des élèves se moquent des erreurs commises au tableau. Ils discriminent les autres sur tout : taille, poids, note et habits. Madame Renaux a dû mettre en place un second règlement intérieur. Cela a amélioré un peu les choses mais même une déléguée ne le respecte pas vraiment. Ce manque de respect et de tolérance pénalise certains élèves déjà timides en les faisant avoir peur de se tromper. Je pense que le respect et la tolérance c'est aider les autres, les écouter. On n'est pas obligé de s'entendre avec tout le monde mais on ne doit pas pour autant leur manquer de respect.

Marie GREGOIRE 6°C

La classe de 6°C s'est rendue compte qu'elle avait un gros problème de tolérance et de respect mutuel car les insultes et les moqueries volaient à tout va. La coalision était pittoresque alors nous avons décidé de mettre en place un règlement de classe qui nous impose l'entraide et le soutien mutuel. Notre professeur principal, mes camarades et moi-même avons donné des consignes à respecter envers nous-même, les professeurs, les élèves d'autres classes et tous les adultes du collège.

Roussas Malcom 6°C

Nous nous sommes rendus compte qu'il y avait des problèmes, on se coupe tout le temps la parole, on s'insulte et on n'arrive pas a se supporter. Alors nous avons établi un règlement avec Mme Renaux. Mais nous commençons à le respecter, nous coupons toujours la parole mais cela s'améliore et avant la fin de l'année scolaire tout sera rétabli.

Théo HUGARD

On entend parfois parler de tolérance. Certains peuvent manquer de tolérance,

d'autres être victime de l'intolérance.

Mais quand on m'a demandé de définir ce mot, je me suis rendu compte que la notion de tolérance est quelque chose de vague.Après réflexion, je crois que faire preuve de tolérance est essentiel dans chaque relation humaine : c'est une forme de respect. Pour vivre en société, il faut être tolérant : accepter les autres.

On accepte les autres en ignorant leurs différences, en acceptant leurs défauts et en essayant de comprendre leurs actes et leurs décisions.Le plus dur dans la tolérance, c'est souvent d'accepter les différences de points de vue. Le jugement empêche la tolérance.Pour moi, la tolérance est donc un fondement de la vie en société, à la base du respect mutuel.

Jean Jellimann

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Nous avons un problème de tolérance car certains ne se supportent pas, d'autres qui ne s'écoutent pas en classe, d'autres qui en cherchent certains et ce qui fait que ça crée des problèmes et parfois de gros problèmes. Heureusement, Madame Renaux a établi un règlement. Depuis, il y a moins de disputes, d'embêtements... Mais il y a encore quelques petits conflits et aussi des personnes qui en cherchent d'autres. Mais en ce moment, presque tout se passe bien car en vie de classe, nous avons fait des exercices où nous devions nous entraider.

Sam FLAGEY

Dans la classe de 6°C nous avons remarqué qu'il y avait un problème de tolérance, alors Mme Renaux et les élèves ont mis en place un règlement, afin de pouvoir régler tous les petits conflits qu'il y avait. Et depuis, je trouve que ça c'est beaucoup plus amélioré avec ce règlement mais il y a tout de même encore des petits ennuis sauf que comparé à ce qui se passait avant le règlement c'est quand même mieux.

Steve CAN

A quelle heure commences-tu les cours et quand sors-tu de cours ?Je commence les cours à 8h30 et finis à 13h15 ou à 14h10 ou à 14h55.

Comment s'organise tes cours ?Nous avons un cours, une pause de 10 minutes puis de nouveau un cours et 20 minutes de pause et ainsi de suite pour toute la journée.

À quel âge es-tu entrée dans ton école et quand en sortiras-tu ?Je suis entrée dans mon école à 6 ans et j'en sortirais à 17 ans.

Combien de temps durent tes cours ?Mes cours durent 45minutes.

Tu es en quelle classe ?Je suis en vacances en Ukraine et j'étais en 7°A. Je passe en 8°A.

Quel est l'équivalent de la 7° en France ?La 7° est la cinquième en France, la 8° est la quatrième en France et ainsi de suite.

Combien de temps dure tes grandes vacances ?Elle dure trois mois.

Combien de cours as-tu ?J'ai six ou sept cours par jour.

Marie Grégoire 6°CIra Makicha

L’école en Ukraine

Quels sont tes cours ?

En 7° j'avais, par semaine :● 3 cours d'anglais● 3 cours d'Ukrainien● 2 cours de biologie● 2 cours d'algèbre● 2 cours de géométrie● 2 cours de géographie sur le

monde (en 8° je vais étudier l'Ukraine)

● 2 cours d'éducation civique● 1 cours d'histoire sur

l'Ukraine● 1 cours d'histoire ancienne● 2 cours de formation à

l'emploi● 1 cours de chimie● 1 cours de physique● 2 cours d'Ukrainien

littérature● 2 cours de littérature

mondiale● 2 cours de russe● 1 cours de «bonne santé»● 1 cours de dessin● 1 cours de musique.

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Le CDISi vous voulez lire un livre, être au calme ou encore aller sur les ordinateurs, allez au CDI. Au CDI, il y a aussi les clubs qui se font au CDI, allez y aussi pour cela. Vous pouvez aussi faire du piano qui est dans la petite salle mais attention, il faut demander à la documentaliste. Au CDI, il y a plein d'activités passionnantes. Allez y vite la documentaliste vous accueillera  !

Ambre BEMER 6°C

La permanenceLa permanence sert aux élèves quand ils n'ont pas cours, ils peuvent aussi aller au CDI. Mais aussi, elle sert à faire les devoirs et à apprendre ses leçons et aussi à faire des dessins comme au CDI, et aussi s’avancer dans les devoirs. Mais la permanence est tenue par les surveillants. Si vous avez oublié de faire vos devoirs, allez en permanence.

THOUVENIN Eva 6°C

La permanence est un endroit où l'on fait ses devoirs quand nous n'avons pas cours. Dans la permanence, il y a aussi une petite salle où l'ont peut faire des devoirs en groupe. Des surveillants veillent à ce que la permanence reste calme et à ce que tous les élèves aient du travail.Je pense que la permanence est bien pour faire ses devoirs.

Alexis LEPITRE 6°C

Le foyerDans le foyer ont peut jouer au baby-foot, au meuh, le dooble, le démineur et on peut lire ou avancer dans les devoirs tous les jours de la semaine. Alexandre ouvre le foyer de 11h à 12h et de 13h à 16h45 alors si vous voulez aller au foyer vous pouvez y aller pendant la permanence, il faut être sage.

THOUVENIN Eva 6°C

Le foyer est tenu par Alexandre. Dans le foyer, on peut jouer à des jeux multiples. Comme par exemple au uno, au baby-foot, les mineurs, au meuh, au dooble... et plein d'autres jeux. On peut écouter de la musique, faire ses devoirs mais bon, un peu difficile de se concentrer pour faire ses devoirs au foyer quand il y a les autres qui jouent  ! Allez tous vous amuser au foyer  !

GOURLAY EMMA 6°C

La visite des CM2Le lundi 10 juin 2013, Zoé DETHOREY, Léane KOENIG et Louise BOURGUIGNON qui sont suppléantes déléguées vont faire la visite des CM2. Pour les accueillir dans leur nouveau collège, leur apprendre le fonctionnement des bâtiments, où se trouvent les salles comment se repérer. Certaines personnes de l'établissement vont se présenter comme la principal, le principal adjoint, l'infirmière et expliquer leur métier. Mais surtout pour les rassurer pour l'entrée au collège.

Léane KOENIG 6°C

L'accompagnement personnalisé

Au début de l'année de 6°, sur nos emplois du temps, il y avait marqué Accompagnement Personnalisé. L'accompagnement personnalisé est un cours où le professeur nous aide dans plusieurs domaines. L'accompagnement est divisé en trois groupes, un groupe pour l'écriture, un autre pour la lecture et le troisième groupes pour apprendre à se servir du CDI. Mais cela s'arrête en fin de 6°.

Léane KOENIG 6°C

Le brevet des 3°En juin les 3° vont passer leur brevet, ils ont déjà eu deux brevets blancs. Ils ont aussi passé leur brevet oral, ce qui était une tâche difficile, car je pense que tous les élèves étaient un peu stressés de passer devant des professeurs. Mais ils ont réussi à passer cette épreuve maintenant, il ne reste plus qu'à passer le brevet écrit  ; c'est à cause de cela que les 6°,5° et 4° n'ont pas cours le jeudi et vendredi de la dernière semaine de juin. Bon courage à tous les 3°.

Ambre BEMER 6°C

La vie au collège

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Mots cachésPar Pépin Bouchon 4°E

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Les différencesPar Nina

Directeur de publication : Madame ORSIEquipe de rédaction : Virgile Bouchon, Louise Bourguignon, Lucas Paymal, Benjamin Peigney, Pépin Bouchon, Chloé JacqueminIllustrateurs : Théo Thiebaut, Eva Rieuf, Arianne PalissonMaquetistes : Elisabeth Lechaudel, Emilie Dias, Mylène Pietrucha, Gwenola Gourdel