JE SUIS JEUNE ARBITRE/

MARQUEUR EN SQUASH

2017/2018

12 janvier 2018

jan

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PRÉAMBULE Ce mémento permet à l’élève du collège ou du lycée d’officier au sein des rencontres sportives, de s’engager dans la vie associative et ce, dans le cadre de l’Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS). La circulaire du 18 août 2010 incite à valoriser le jeune arbitre par la remise d’un diplôme. Cette fonction contribue non seulement au développement de sa personne

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par les différentes responsabilités qu’il occupe, mais lui permet aussi d’acquérir des connaissances et des compétences valorisées au sein de l’UNSS. La note de service n° 2014-073 du 28 mai 2014 ayant pour objet la mise en œuvre du décret n° 2014-460 du 7 mai 2014 relatif à la participation des enseignants d'éducation physique et sportive aux activités sportives scolaires volontaires des élèves stipule : « …Ainsi au sein de chaque AS de collèges et de lycées, ils (les enseignants) contribuent à la construction du projet d’AS, partie intégrante du projet d’établissement, autour de deux axes principaux :

- La pratique d’activités physiques, sportives et artistiques …..dans le cadre de l’UNSS

- L’apprentissage des responsabilités avec l’exercice de la fonction de Jeunes arbitres et la formation afférente, ainsi que la participation à la vie de l’AS et à l’organisation des activités de l’association, contribuant par la même à l’éducation de la citoyenneté… »

Ainsi, devenir jeune arbitre, c’est

apprendre à faire des choix et s’y tenir,

appréhender très vite une situation,

mesurer les conséquences de ses actes.

acquérir au cours de sa formation les connaissances et les compétences inhérentes aux différents rôles sociaux nécessaires aux exigences de l’activité (arbitre, chronométreur, starter, table de marque…)

devenir responsable.

La circulaire n° 2010-125 du 18 août 2010 relative au sport scolaire incite à valoriser

le Jeune Arbitre par la remise d’un diplôme quelle que soit sa mission. Cette fonction

contribue non seulement au développement de sa personne par les différentes

responsabilités qu’il occupe, mais lui permet aussi d’acquérir des connaissances et

des compétences valorisées au sein de l’UNSS.

La mobilisation de l’école pour les valeurs de la République du 22 janvier 2015

rappelle l’importance du parcours citoyen dans la vie associative plus

particulièrement la mesure 3 : « La vice-présidence des associations sportives par

les élèves sera systématisée, et les prises de responsabilité au sein des associations

sportives valorisées. Les formations de jeunes coaches et de jeunes arbitres seront

développées

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CONDITION DE MISE EN ŒUVRE DE L’OPTION FACULTATIVE AU BACCALAUREAT

Rappel du cadre réglementaire du haut niveau du sport scolaire : La circulaire n°2012-093 du 08 juin 2012 « Évaluation de l'éducation physique et sportive aux baccalauréats de l'enseignement général et technologique - Liste nationale d'épreuves et référentiel national d'évaluation », il est précisé que « les jeunes arbitres certifiés au niveau national ou international… peuvent valider un enseignement facultatif ponctuel à l'identique des sportifs de haut niveau, à savoir : la part réservée à la pratique sportive est automatiquement validée à 16 points, les 4 points restants sont attribués à l'occasion d'un entretien permettant d'attester de leurs connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et de la réflexion du candidat sur sa pratique » « Les listes des candidats concernés sont proposées par les fédérations sportives scolaires (UNSS, UGSEL)». L’arrêté du 07 juillet 2015 :création d’une unité facultative d’EPS pour le baccalauréat professionnel : « …les candidats scolaires des établissements publics et privés engagés à haut niveau dans le cadre du sport scolaire, lauréats des podiums nationaux et jeunes arbitres certifiés de niveau national ou international » valident automatiquement la note de 16/20. L’entretien sur 4 points est obligatoire (arrêté du 07/07/15 et BO n°32 du 03/09/15). Ce qui signifie que :

- L’évaluation rend compte des compétences acquises du jeune arbitre aux différents niveaux de certification (départemental, académique, national, international). Cela suppose la mise en place d’une cohérence et d’une progression dans la formation.

- Pour prétendre aux 16 points de l’enseignement facultatif ponctuel, le jeune arbitre doit avoir officié et obtenu sa certification durant sa « scolarité en classe de seconde ou première de lycée d'enseignement général et technologique » à l’occasion d’un championnat de France UNSS (circulaire n° 2013-131 du 28-8-2013).

- La validation d’un niveau national du jeune arbitre doit au minimum correspondre au niveau 5 de compétence exigé dans le cadre de l’enseignement facultatif au baccalauréat EPS.

- Ces dispositions ne sont pas valables pour tous les rôles hormis jeune arbitre et jeune arbitre.

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SOMMAIRE

LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR

1. S’ENGAGE A RESPECTER LA CHARTRE DE l’UNSS 2. DOIT CONNAITRE LES REGLES DE L’ACTIVITE

3. S’INVESTIT DANS LES DIFFERENTS ROLES LORS

D’UNE MANIFESTATION

4. DOIT SATISFAIRE AUX EXIGENCES DE LA CERTIFICATION

5. DOIT VERIFIER SES CONNAISSANCES

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1. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR S’ENGAGE A RESPECTER LA CHARTE DE l’UNSS

Sans arbitre la rencontre ne peut exister. Ces rôles sont mis en exergue dans le bulletin officiel n°4 du 29 avril 2010 (lycée) au travers de la compétence méthodologique et sociale n°2 visant à « respecter les règles de vie collectives et assumer les différents rôles liés à l’activité : arbitrer, aider, parer, observer, apprécier, entrainer… » et l’arrêté du 9 novembre 2015 (collège) Compétence Générale n°3 « Partager des règles, assumer des rôles et responsabilités ».

1.1 Le jeune arbitre/marqueur doit :

Connaître le règlement de l’activité

Etre objectif et impartial

Permettre le déroulement de la rencontre dans le respect de l’équité sportive.

Connaître les différentes tâches liées à sa mission.

Pour remplir sa mission, le jeune arbitre doit, à chaque journée de formation ou de compétition, disposer de l’ensemble des documents nécessaires (licence UNSS, règlement de l’activité, …) et du matériel nécessaire pour remplir sa fonction.

Le jeune arbitre UNSS doit s’engager à respecter les termes du serment

ci-dessous :

« Au nom de tous les jeunes arbitres, je promets que nous remplirons nos fonctions en toute impartialité, en respectant et suivant les règles qui les régissent, dans un esprit de sportivité » (Comité International Olympique).

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2. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR DOIT CONNAITRE LES REGLES DE L’ACTIVITE

Le Terrain : configuration et dimensions réglementaires du court de squash

Entouré de 4 parois, le court de squash est d’une superficie restreinte (62.4 m²), ce qui en permet une intégration aisée au sein des équipements sportifs.

Longueur : 9,75 m Largeur : 6,40 m Diagonale : 11,665 m Hauteur libre minimum : 5,64 m Hauteur de la plaque sonore : 48 cm avec la ligne rouge (43 cm sur le circuit

professionnel) Largeur des lignes : 5 cm

Le Matériel : 1/ La raquette

Dimensions d'une raquette

Longueur maximale : 686 mm

Largeur maximale : 215 mm

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Longueur maximale de l'intérieur du tamis : 390 mm

Surface maximale du tamis : 500 cm2

Poids maximal : 250 g

2/ Les lunettes de protection

Pour les mineurs, les lunettes de protection sont obligatoires à l’entraînement et en compétition.

Pour toutes les compétitions jeunes ainsi que pour les mineurs en compétitions séniors, le port d’un masque homologué ou de lunettes de protection homologuées est obligatoire sur le court.

3/ La balle

La balle de squash est faite de deux demi-sphères creuses de caoutchouc noir (parfois blanc pour les matches sur court vitré) collées ensemble, mesure entre 39,5 mm et 40,5 mm de diamètre et pèse entre 23 grammes et 25 grammes. Elle est marquée d'un ou de plusieurs points de couleurs, dénotant son dynamisme :

deux points jaune - extrêmement lente (rebond très bas), c'est la balle utilisée lors des compétitions officielles ;

un point jaune - très lente (rebond bas) ;

un point blanc (ou vert) - lente (rebond moyen), similaire à point rouge dans la plupart des marques ;

un point rouge - moyenne (rebond haut) ;

un point bleu - rapide (rebond très haut).

Balle de squash à deux points jaune.

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LES REGLES de JEU SIMPLIFIEES

Le squash se joue dans un espace fermé. Les deux principes suivants sont essentiels pour qu’un match se joue dans les règles et l’esprit du jeu.

La sécurité : les joueurs doivent toujours veiller à ne jamais entreprendre une action qui pourrait mettre l’adversaire en danger.

Fair-play : les joueurs doivent respecter les droits de leur adversaire et jouer loyalement.

1/ Le Jeu

1/ C’est un jeu de raquette qui se joue sur un terrain entouré de quatre parois :

o Un mur avant → le Frontal

o Deux murs sur les côtés→ Les murs latéraux

o Un mur arrière → la vitre

2/ Les deux joueurs attaquent et défendent la même surface de jeu → les deux joueurs ne sont pas séparés par un filet.

o Cette particularité génère une rotation dans le déplacement des joueurs pouvant occasionner des situations de gênes (cf.4/ La gêne)

3/ Les deux joueurs frappent alternativement la balle.

4/ Le but de jeu étant de mettre son adversaire en échec en renvoyant la balle hors de portée de sa raquette.

5/ Chaque échange débute par un service. (Cf.2/ le service)

6/ Lors de chaque renvoi la balle doit obligatoirement toucher à un moment ou un autre le mur frontal :

o Soit directement

o Soit indirectement avant ou après avoir rebondi sur l’un des autres murs, vitre y compris.

7/ La balle doit être maintenue entre la limite haute et la limite basse (TIN) du terrain. Toute balle rebondissant sur une ligne est considérée comme hors limite.

8/ La balle ne peut rebondir au sol qu’une seule fois maximum. Il est donc autorisé de renvoyer la balle sans qu’elle n’ait touché le sol. (jeu à la volée)

2/ Le service

1/ Pour le service, sont prises en compte, la ligne de limite haute et les lignes dites « non permanentes » :

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o La ligne médiane du mur frontal

o Les lignes au sol

2/ Le serveur doit avoir au minimum un pied dans le carré de service. Au moment du contact raquette/balle

o si le pied mort le tracé du carré, le service n’est pas valable.

o Si le pied n’est pas en contact avec le sol, le service n’est pas valable.

3/ Le serveur doit envoyer la balle dans le rectangle arrière opposé. La balle doit toucher directement le mur frontal entre la ligne médiane et la ligne supérieure.

4/ Si le serveur gagne l’échange, il change de carré de service

5/ Lorsque le receveur gagne l’échange, il devient serveur, il choisit le carré de service droit ou gauche.

6/ Il n’y a qu’un seul service.

7/ Le premier serveur du match est déterminé par tirage au sort (rotation de la raquette).

3/ Le comptage des points

1/ Un point est marqué à chaque échange gagné. Un échange est gagné dès lors que :

o L’adversaire n’a pu renvoyer la balle avant le deuxième rebond au sol.

o L’adversaire a effectué un renvoi hors des limites du terrain. (Rappel toute balle rebondissant sur une ligne de délimitation est une balle faute).

o Lors que l’adversaire est en position de STROKE (cf.4/ La gêne)

2/ Un match se déroule en deux ou trois jeux gagnant suivant le format ou le niveau de la compétition

3/ Un jeu se déroule en 11 points

4/ En cas d’égalité à 10 partout, il faut 2 points d’écart.

4/ La gène

1/ Le joueur doit laisser à son adversaire un accès libre et direct à la balle.

o Principe 1 : faire le maximum d’effort pour se dégager après la frappe

o Principe 2 : faire le maximum d’effort pour aller jouer la balle

2/ Si au cours d’un échange :

o Un joueur ne peut se déplacer en ligne droite sur la zone de frappe

o Un joueur risque de toucher son adversaire avec la balle ou la raquette

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o Un joueur n’a pas la liberté de frapper la balle sur toute la surface du mur frontal

o Un joueur n’a pas assez d’espace pour réaliser un geste de frappe avec une amplitude raisonnable (geste habituel et normal)

o Il y a interférence, il doit stopper l’échange et demander un LET

3/ L’arbitre, au regard des deux principes précités, détermine si le let est accordé, le refuse ou bien accorde un « stroke » (gain de l’échange).

o Le let : je suis gêné dans mon déplacement pour accéder dans de bonnes conditions à la balle.

o Le Stroke : je suis gêné directement pour frapper la balle dans une situation je pouvais gagner le point.

4/ Le let doit être demandé par le joueur « let, s’il vous plait ». S’il n’y pas de demande l’arbitre n’intervient pas.

5/ L’arbitre doit lui répondre verbalement en annonçant « oui let ; no let ou stroke à …. Attention un joueur ne demande jamais un stroke.

6/ Schéma de réflexion

Y a-t-il interférence ?

oui Non = no let

Le joueur peut-il jouer la balle ?

oui Non = no let

L’adversaire a-t-il fait le maximum d’effort pour se dégager

oui Non = stroke

Est-ce que le joueur pouvait effectuer un coup gagnant

Oui = stroke Non = oui let

5/ Balle touchant un joueur

1/ Si le frappeur touche son adversaire sur une trajectoire directe : la balle touche l’adversaire directement après la sortie de raquette.

o Le frappeur est averti par l’arbitre, mais gagne le point si son adversaire se trouve dans l’espace du « triangle interdit »

2/ Si le frappeur touche son adversaire sur une trajectoire indirecte : la balle touche l’adversaire après avoir effectuée un rebond sur un mur.

o L’arbitre donne un LET et le point est à rejouer.

6/ sécurité

1/ Chaque joueur est garant de sa sécurité et de celle de son adversaire.

2/ Il est strictement interdit de jouer en direction et sur son adversaire.

3/ Le port des lunettes de protection est obligatoire.

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4/ Lorsque le jeu commence la porte du terrain doit être obligatoirement fermée.

5/ Le port de chaussures adaptées à la pratique du squash et en bonne état est obligatoire.

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7/ Les jeunes arbitres

1/ Le jeune arbitre peut être marqueur ou arbitre.

2/ S’il n’y a qu’un seul arbitre pour encadre le match il fera office à la fois de marqueur et d’arbitre.

3/ Les jeunes arbitres se placent derrière la vitre arrière du court au niveau de la porte.

1. Le marqueur

Note le score, le joueur qui sert et le côté du carré de service.

Effectue toutes les annonces (début de chaque jeu et du match, le résultat, les différentes fautes, « stop » si nécessaire, le changement de serveur et de côté, balle de jeu et/ou de match, 10 partout 2 points d’écart…

Doit répéter la décision de l’arbitre

Fait respecter les règles de sécurité

2. L’arbitre

Note le score, le joueur qui sert et le côté.

La décision de l’arbitre est sans appel.

Prend la décision sur chaque appel et demande des joueurs (Let, No let, Stroke)

Il arbitre et sanctionne les éventuels mauvais comportements des joueurs.

Il fait respecter les temps d’interruptions.

Suspend le jeu si nécessaire (blessure, mauvais comportement, mauvaises conditions de jeu…)

Fait respecter les règles de sécurité

8/ Les temps réglementaires

1/ Échauffement

o Les joueurs entrent en même temps sur le court pour chauffer la balle pour une durée maximum de 5 min.

2 min 30 à gauche

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2 min 30 à droite

o Les deux joueurs doivent avoir un temps de frappe équitable et veiller à ne pas garder la balle trop longtemps sous peine d’être averti

2/ Interruption

o Entre chaque jeu un temps de récupération de 90s est donné aux joueurs. Ce temps peut être écourté si les deux joueurs sont prêts avant

o En cas de matériel déficient un temps de 90s est donné pour effectuer un changement.

3/ indisposition

o Un joueur indisposé en cours de match. Cela inclus les crampes, les nausées, les essoufflements… doit continuer à jouer ou concéder un jeu pour bénéficier de 90s de repos

o Un seul jeu peut être concédé. Le joueur doit alors reprendre la partie ou alors concéder le match.

o

4/ Blessure

Si à la suite d’une blessure ou d’un abandon, une équipe ne peut plus présenter 3 joueurs (ses), elle pourra continuer la compétition mais sera déclassée. Le remplacement sur blessure ne pourra s’effectuer qu’à la rencontre suivante par un autre joueur de l’équipe tout en conservant la mixité. Un joueur blessé sera autorisé à reprendre la compétition sur avis médical pour la rencontre suivante. Par ailleurs, un joueur qui abandonne volontairement ne pourra plus participer à la rencontre.

o Blessure auto-infligée : lorsque le joueur est seul responsable de sa blessure (entorse, déchirure….)

Le joueur dispose de 3 min pour se soigner. S’il ne peut reprendre le match, il doit concéder un jeu pour obtenir 90s supplémentaires. Un seul jeu peut être concédé.

o Blessure à responsabilité partagée : lorsqu’une blessure est le résultat d’une action involontaire des joueurs.

Le joueur dispose de 15 min de repos pour se soigner et pourra si besoin bénéficier de 15 min supplémentaires. Si le joueur blessé ne peut reprendre le jeu le gain du match est donné à son adversaire.

o Blessure infligée par l’adversaire : blessure uniquement occasionnée par l’adversaire

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Blessure infligée accidentellement : le joueur blessé dispose de 15 min pour se soigner. S’il ne peut reprendre le jeu le gain du match est donné au joueur blessé.

Blessure infligée volontairement : si le joueur à besoin d’un quelconque délai de soin, le gain du match est accordé au joueur blessé. (Cf. 9/ conduite)

o Saignement :

En cas de saignement le jeu doit s’arrêter et le joueur doit quitter le court afin de mettre rapidement un terme au saignement. Un temps raisonnable est accordé. Le jeu ne peut reprendre qu’une fois le saignement arrêté.

Si le joueur est incapable de stopper le saignement pendant le temps accordé, il doit concéder un jeu pour bénéficier de 90s supplémentaires et reprendre le match ou le concéder.

9/ Conduite

Les joueurs doivent se conformer à tout règlement de tournoi complémentaire à ces règles.

Les joueurs ne peuvent placer aucun objet sur le court.

Les joueurs doivent entrer sur le court avec une tenue sportive et des chaussures propres et appropriées.

Les joueurs ne peuvent quitter le court durant le jeu sans l’autorisation de l’arbitre.

Les joueurs ne peuvent demander aucun changement des arbitres.

Les joueurs ne doivent pas se comporter de façon déloyale, dangereuse, grossière, offensante, ou en aucun cas nuisible à l’image du sport.

Si la conduite d’un joueur est jugé inacceptable, l’arbitre doit pénaliser le joueur, stoppant le jeu si nécessaire.

Un joueur coupable d’une infraction, peut se voir attribuer un avertissement, sanctionné d’un point de pénalité, d’un jeu de pénalité ou d’un match de pénalité selon la gravité de l’action.

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3. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR S’INVESTIT DANS LES DIFFERENTS ROLES LORS D’UNE MANIFESTATION

LES ROLES D’OFFICIELS

1er niveau : Jeune Marqueur (JM) Le diplôme de Jeune Marqueur confère à son titulaire la possibilité d'officier des matches en tant que Marqueur Compétences à acquérir: - tenir une feuille de match (technique de rédaction) - ponctualité - travail en équipe - savoir annoncer les fautes en respectant le vocabulaire officiel - connaître les annonces officielles de début de match - annoncer le score en respectant les annonces officielles - parler fort - faire des annonces claires et rapides - rester concentrer, vigilant, neutre - faire respecter le code de conduite 2ème niveau : Jeune Arbitre (JA) Le diplôme de Jeune Arbitre (JA) confère à son titulaire la possibilité d'officier des matches en tant que marqueur et/ou arbitre Compétences à acquérir: - connaître les règles simples - connaître la démarche pour donner un "let" - faire respecter le port des lunettes - savoir intervenir sur une faute de son marqueur - suivre le déroulement du score - savoir gérer le temps d'échauffement et le temps entre les jeux - prendre des décisions claires et rapides - maîtriser la terminologie de l'arbitrage Le niveau Jeune Arbitre (JA) validé « niveau académique » sera nécessaire pour officier au Championnat de France UNSS LA FORMATION ET L’ÉVALUATION DES JEUNES ARBITRES/MARQUEURS

Formation : elle est dispensée par l'enseignant d'EPS et/ou l'éducateur sportif en tant qu'animateur d'AS

Support de formation : diaporama en référence au règlement de la FF squash - Formation du marqueur : évaluation théorique - Formation de l'arbitre : évaluation théorique - Mise en situation sur un match pour les deux formations

Évaluation sur 2 temps de formation Jeune Marqueur : - un questionnaire portant sur les règles relatives au marquage - une épreuve de mise en situation pratique de marquage au cours d’un ou plusieurs matches Jeune Arbitre: - un questionnaire portant sur les règles relatives à l'arbitrage

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- une épreuve de mise en situation pratique d'arbitrage sur un ou plusieurs matches nécessitant des prises de décision La validation des questionnaires est réalisée au cours de la formation (journée de formation ou rencontres UNSS) La validation des mises en situation pratique peut se faire en fin de formation lors de matches en compétition UNSS et en compétition fédérale "jeunes"

Un match est normalement encadré par un Jeune Marqueur et un Jeune Arbitre S'il n'y a qu'un seul Jeune Arbitre pour encadrer le match, celui-ci fait office de marqueur et d'arbitre

LES DEVOIRS DU JEUNE MARQUEUR

- Tenir une feuille de match sur laquelle sont notés, l'évolution du score et les côtés de carré de service utilisés - Annoncer le match, chaque début de jeu, le résultat de chaque jeu et du match lorsque celui-ci se termine - Inscrire, puis annoncer le score, dès la fin de l'échange en mentionnant toujours le score du serveur en premier et en faisant précéder le score de "changement" lorsqu'il y a changement de service - Annoncer "toutes" les fautes ou stopper le jeu (Stop) quand c'est nécessaire - Après une demande de "let" de la part d'un joueur, attendre la décision de l'arbitre, puis répéter cette décision, et enfin annoncer le score. - Après un "appel" d'un joueur sur une annonce ou une erreur présumée de sa part, attendre la décision de l'arbitre, puis annoncer le score - Ne pas effectuer d'annonce s'il a mal vu ou s'il est dans le doute

LES ANNONCES OFFICIELLES DU MARQUEUR

Annonces Raisons de l'annonce

FAUTE Service non réglementaire ou balle touchant le frappeur pendant l'échange

DOUBLE Balle ayant rebondi plus d'une fois au sol ou balle frappée incorrectement (portée par exemple)

DOWN La balle touche le sol avant d'atteindre le mur frontal ou touche le Board ou le Tin

OUT La balle touche une partie hors court

CHANGEMENT Le receveur gagne l'échange

STOP Pour arrêter le jeu

OUI LET Répétition de la décision de l'arbitre quand l'échange est rejoué

STROKE à ... Répétition de la décision de l'arbitre quand le gain de l'échange est attribué à un joueur

NO LET Répétition de la décision de l'arbitre quand l'appel du joueur est refusé

4-3

Exemple de score au moment où l'échange vient de se terminer et que le futur serveur mène par 4 points à 3. Le score du serveur est annoncé en premier

10-10, 2 points d'écart

10 partout, 2 points d'écart

BALLE DE JEU Pour indiquer qu'en gagnant l'échange qui suit l'annonce, l'un des joueurs remportera le jeu

BALLE DE MATCH

Pour indiquer qu'en gagnant l'échange qui suit l'annonce, l'un des joueurs remportera le match

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TENUE DE LA FEUILLE DE MATCH

MODE D’EMPLOI DE LA FEUILLE DE MATCH Cette feuille permet d’enregistrer tout ce qui se passe pendant un match : à la fin de chaque échange, il y a quelque chose à inscrire sur la feuille. Un point est marqué lors de chaque échange, sauf en cas de « let » La feuille de score UNSS comporte 3 rangées de 4 lignes. Chaque rangée permet d’inscrire l’évolution du score d’un jeu. Le score (points marqués par le joueur) et la position au service du joueur sont inscrits sur les deux lignes du joueur. La feuille de match permet d’enregistrer un match en deux jeux gagnants de 11 points avec au moins deux points d’écart 1] Avant le début du match

Inscrire les noms des joueurs et de leur établissement sur les deux lignes du haut de la feuille. Ajouter les noms du marqueur et de l’arbitre. Porter les noms des joueurs A et B dans le même ordre sur les trois rangées de jeux

Inscrire dans la première rangée (1er jeu), sur la 1ère ligne et dans la première case correspondant au joueur au service, le côté de service choisi par ce joueur : « G » pour gauche ou « D » pour droit ; et sur la 2ème ligne dans la première case le score de ce joueur: « 0 » c’est-à-dire un zéro.

2] A la fin d’un échange

Quand le joueur au service a gagné l’échange, un point est marqué : on inscrit le nouveau score du serveur (1) dans la case suivante de la ligne de score et on inscrit la position de service (D ou G) à venir du serveur dans la case suivante sur la ligne de position.

Quand le joueur au service a perdu l’échange, on inscrit un point en avançant d’une case sur la ligne de score de son adversaire et on relève la position de service (D ou G) du nouveau joueur serveur avant le début de l’échange

Remarque : On inscrit toujours le score dans la case suivant la dernière case de score remplie (que l’on écrive sur la même ligne ou que l’on change de ligne) ; ceci permet ainsi de toujours savoir qui est le joueur au service

C’est seulement en marquant sur leur service que le joueur change de carré de service pour l’échange suivant afin de respecter l’alternance des côtés de service 3] A la fin d’un jeu et du match

Barrer la hauteur des 4 lignes et inscrire, à la suite de la dernière case remplie, le score atteint par chaque joueur (sur ses deux lignes) à la fin de chaque jeu et entourer le résultat.

Reporter également le score des deux ou trois jeux et le nom du vainqueur du match dans les cases prévues à cet effet, en haut de la feuille

Le jeune marqueur, le jeune arbitre et les joueurs des deux équipes signent la feuille de rencontre à la fin du 3ème match.

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LES DEVOIRS DU JEUNE ARBITRE

- S'assurer que les conditions du court sont satisfaisantes pour le jeu - Peut (et ne doit pas hésiter à) attribuer la partie à un joueur dont l'adversaire n'est pas présent sur le court, près à jouer, dans les limites de temps (10 minutes) - Tenir une feuille de match - Gérer tous les "appels" et demande de "let" des joueurs, prendre et donner les décisions appropriées à haute voix - Peut donner une explication après une décision - Intervenir immédiatement sur les erreurs de son marqueur - Gérer le temps, les annonces de temps et les faire respecter - Exercer son autorité pour faire respecter les règles par les joueurs et les spectateurs - Sanctionner en cas de non respect des règles - S'assurer des conditions de jeu, stopper le jeu et attribuer un "let" si un changement des conditions du court affecte un échange, sans que ce ne soit la faute d'un des deux joueurs

LES ANNONCES OFFICIELLES DU JEUNE ARBITRE

Annonces Raisons de l'annonce

STOP Pour arrêter le jeu

TIME Pour indiquer que la période de temps permise par le règlement est terminée

2 minutes 30 Pour indiquer aux joueurs que la première moitié du temps d'échauffement vient de s'écouler

OUI LET Quand il décide de faire rejouer l'échange après l'appel d'un joueur

NO LET Quand il décide de rejeter l'appel d'un joueur

STROKE à ... Quand il décide d'attribuer le gain de l'échange à un joueur

15 secondes Pour indiquer aux joueurs qu'il ne reste plus que 15 secondes avant de devoir reprendre le jeu

LET

Pour indiquer aux joueurs, dans les circonstances ou le terme "OUI LET" n'est pas applicable, qu'il décide de faire rejouer l'échange. Peut être accompagné d'éclaircissements

Avertissement pour mauvais comportement

Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de comportement et qu'il le sanctionne par un avertissement

STROKE pour mauvais comportement

Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de comportement et qu'il le sanctionne par un STROKE attribué à son adversaire

JEU pour mauvais comportement

Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de comportement et qu'il le sanctionne par un JEU attribué à son adversaire

MATCH pour mauvais comportement

Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute grave de comportement et qu'il le sanctionne par le MATCH attribué à son adversaire

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DEMARCHE DE REFLEXION POUR UNE PRISE DE DECISION : LET, NO LET,

STROKE

REFLEXIONS DE L'ARBITRE SUR DES DEMANDES DE "LET"

Les 3 critères fondamentaux à prendre en compte dans le schéma de réflexion de l'arbitre sur un appel :

qualité de la balle effectuée par l'adversaire

qualité de dégagement / replacement de l'adversaire

position du joueur qui fait appel au moment de l'appel

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4. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR DOIT SATISFAIRE AUX EXIGENCES DE LA CERTIFICATION

Niveau Départemental

Pré requis : le jeune arbitre/marqueur doit être investi au niveau de son district

Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau Départemental :

Compétences attendues Tâches à assurer Certification

JEUNE

MARQUEUR

- avoir une attitude calme et attentive centrée sur le jeu - s’exprimer à voix haute et claire - choisir le matériel de marque adapté et un emplacement approprié près du court - savoir remplir et tenir une feuille de match - faire des annonces correctes

- tenir et remplir le rôle de marqueur au cours de plusieurs matchs

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de J.Marqueur - validation faite par le responsable JA/JM de la rencontre ou de la compétition

JEUNE ARBITRE

- énoncer les règles simples du jeu (service, lignes de jeu, situations d’interférence) - connaître les annonces de jeu et corriger les erreurs d’annonce du marqueur - connaître les devoirs essentiels et le rôle de l’arbitre avant/pendant/après une rencontre - faire preuve d’une attitude calme et neutre - annoncer à voix haute ses décisions (let, no let, stroke) - se placer derrière le court pour voir tout l’espace de jeu

- tenir et remplir le rôle d’arbitre au cours de plusieurs matchs - prendre une décision d’arbitrage sur une ou plusieurs situations d’interférence

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de J.Arbitre - validation faite par le responsable JA/JM de la rencontre ou de la compétition

GESTION

-Transcrire et répertorier les résultats - Annoncer les matchs - S’adapter et participer au déroulement de la compétition

- Assumer différentes tâches de secrétariat

- Idem ci-dessus plus la partie pratique de gestion.

Répondre au protocole de certification permet :

L’acquisition du niveau départemental : saisir son niveau sur OPUSS Remise d’un diplôme par le service départemental

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Niveau Académique

Pré requis : Le jeune arbitre/marqueur doit :

être investi au niveau de son département.

justifier de l’acquisition de son niveau départemental

Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau Académique :

Compétences attendues Tâches à assurer Certification

JEUNE MARQUEUR

- vérifier son matériel de marque avant le début d’une rencontre - tenir et remplir avec exactitude et remplir au moment voulu une feuille de match - annoncer clairement et dans l’ordre les fautes, le changement de service, le score et la fin de jeu) - faire preuve d’une attitude calme et posée

- tenir et remplir le rôle de marqueur au cours de plusieurs matchs

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de J.Marqueur - validation faite par le responsable JA/JM de la rencontre ou de la compétition

JEUNE ARBITRE

-remplir une feuille de rencontre en validant le résultat - énoncer sans hésitation, avec le vocabulaire approprié, les règles du jeu (fautes de service, fautes de jeu, durée d’échauffement et entre les jeux) -conserver sa capacité d’attention sur le déroulement du jeu en se plaçant pour voir tout le volume du court - faire preuve d’assurance dans ses prises de décision accompagnée de la gestuelle appropriée - diriger avec rythme les matchs et la rencontre

- tenir et remplir le rôle d’arbitre au cours de plusieurs matchs - arbitrer plusieurs matchs avec 3 à 4 décisions d’arbitrage sur appel des joueurs (situations d’interférence)

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de J.Arbitre - validation faite par le responsable JA/JM de la rencontre ou de la compétition

GESTION

-Vérifier une feuille de match -Etablir des classements dans les poules -Transmettre des résultats sur des affichages muraux (agent de liaison) -- S’adapter et participer au déroulement de la compétition

- Assumer différentes tâches de secrétariat

- Idem ci-dessus plus la partie pratique de gestion.

Répondre au protocole de certification permet :

L’acquisition du niveau régional: saisir son niveau sur OPUSS Remise d’un diplôme par le service régional

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Niveau National

Pré requis : le jeune arbitre/marqueur doit : être investi au niveau de son académie. justifier de l’acquisition de son niveau académique et participer au protocole d’évaluation initiale (théorique et si possible pratique) mis en place sur le championnat de France par les membres de la CMN.

Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau National :

Compétences attendues Tâches à assurer Certification

JEUNE MARQUEUR

- récupérer et vérifier son matériel de marque avant le début d’une rencontre - tenir et remplir avec exactitude et remplir au moment voulu une feuille de match - annoncer avec exactitude les fautes, le changement de service, le score et la fin de jeu - faire preuve d’une attitude calme et posée - reprendre correctement son annonce si l’arbitre la modifie

- tenir et remplir le rôle de marqueur au cours de plusieurs matchs

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de JMarqueur - validation faite par le responsable JA/JM de la rencontre ou de la compétition

JEUNE ARBITRE

- anticiper le déroulement d’une rencontre en vérifiant le court, en contrôlant le matériel et en prenant contact avec le secrétariat, l’arbitre et le marqueur de la rencontre - connaître avec exactitude les règles de jeu et les prises de décision face aux incidents de jeu - diriger un match et une rencontre avec rigueur et clarté lors des prises de décision - être capable d’expliquer de manière cohérente sa prise de décision sur appel d’un joueur - montrer une attitude calme et ferme pour gérer les conflits de joueur et pour faire respecter l’esprit du jeu auprès du public

- tenir et remplir le rôle d’arbitre et marqueur au cours de plusieurs matchs - arbitrer plusieurs matchs avec 3 à 4 décisions d’arbitrage sur appel des joueurs (situations d’interférence)

- satisfaire à la partie théorique (questionnaire à items) et à l’évaluation pratique en situation de JArbitre - validation faite par le responsable JA/JM. de la rencontre ou de la compétition

GESTION

-Participer dans différents rôles au déroulement de la compétition. -Prévoir la succession des matches dans une rencontre. -Vérifier les feuilles de matchs et de rencontres et établir les classements -Transcrire et répertorier les

- Assumer différentes tâches de secrétariat

- Idem ci-dessus plus la partie pratique de gestion.

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résultats -Connaître les temps de récupération entre 2 matches -Annoncer les matches

Répondre au protocole de certification permet :

L’acquisition du niveau national : saisir son niveau sur OPUSS Remise d’un diplôme par le service organisateur du championnat de France

5. LE JEUNE ARBITRE DOIT VERIFIER SES CONNAISSANCES

A chaque niveau de formation, une épreuve de vérification des acquis (épreuve pratique, support vidéo, QCM, oral …) donnera lieu à l'attribution du niveau de certification correspondant et d’un retour d’évaluation auprès du Jeune Arbitre (oral ou écrit). De la même façon, une évaluation initiale de chaque jeune arbitre sera faite au Championnat de France pour distribuer les rôles et favoriser le bon déroulement de la compétition. La certification portera sur sa prestation tout au long de la compétition. Officier en tant que Arbitre sur un Championnat de France n’engendre pas systématiquement une certification nationale. Un collégien déjà certifié au niveau national doit officier à l’occasion d’un Championnat de France durant son cursus lycée (en classes de seconde et de première) s’il veut pouvoir valider les seize points dans le cadre de l’enseignement facultatif ponctuel du baccalauréat EPS.