instruments de gestion de gestion/instruments de gestion.pdfmodules enseignes intitulé des modules...

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE ------------------------------------****-*****----------------------------------------

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELS

---------------------

COMMISSION DE GESTION TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE …………………

INSTRUMENTS DE GESTION TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE

MAI 2006

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS D.F.P WILAYA : ………………………………..

ETABLISSEMENT : ……………………………………………………………

PROCES VERBAL D'OUVERTURE DE LA SECTION

Numéro : ………………… Date : …………………………….

Spécialité : …………………………………………………………………………………………….

Code de la section : …………… Niveau de qualification : ……………...

Début de formation : ………………… Fin de formation : …………..…………...

Nombre d'apprenants : ………. Dont filles : … Dont handicapés : … Dont étrangers : …

Responsable de la section : ……………………………………………………………..………..

Le directeur

LISTE DES APPRENANTS INCORPORES

N°

d’inscription Noms et prénoms

Date et lieu de

naissance

Niveau

scolaire

Prénom

du père

Nom et prénom

de la mère Adresse Observations

Le responsable pédagogique

Le directeur


MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

ETABLISSEMENT : ……………………………………………………….

CERTIFICAT DE SCOLARITE

Je soussigné, directeur de l’établissement, certifie que l’apprenant:

Nom : …………………………………. Prénom : ……………………………………

Date et lieu de naissance : ………………………..………………………………………………

Suit la formation dans la spécialité :…………………………………………………….

Niveau de qualification : .…………………………………………………………………………

Semestre : ………… Du : ……………………….. Au : ………………………….

Année de formation : ……… Du : ………………… Au : ………………………….

Observation: il n'est délivré qu'un seul certificat durant le semestre.

Visa du directeur

CARTE DE L'APPRENANT

Numéro de l'inscription: …………………… Nom : …………………………………..Prénom : ……………………………….. Date de naissance : …………………….. Lieu de naissance : …………………….. Code de la section : ……………………. Régime : ………………………….......... Adresse :



Etablissement de formation:…………… ……………………………………………………………………………………

CARTE DE L’APPRENANT

N° : ………/………….

MODE DE

Photo

Dimension de la carte Longueur 9 cm Largeur 6,5 cm



ETABLISSEMENT : ………………………………………………………………………….

Dossier de l’apprenant

…….………….…………………………………………………..

Spécialité : .....…………………………………………………

……………………………………………………

Code de la section : ………………………………………… Numéro d’inscription…………………………………

Photo

Renseignement concernant l’apprenant Nom et prénom du apprenant : ……………………………………………………………….. Date et lieu de naissance : ……………………………………………………………………… Situation familiale : ………………………………………………………………………………... Prénom du père : …………………………………………………………………………………… Nom et prénom de la mère : ……………………………………………………………………..

Profession du père : ………………………………………………………………………………...

Profession de la mère : …………………………………………………………………………….

Adresse des parents : ………………………………………………………………………………

Personnes à contacter en cas d’urgence :

1 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

2 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

3 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

Profession de l'apprenant au cas où il suit une formation en cours du soir : ……………………………………………………………………………………………………………

RESULTATS DES EVALUATIONS DU CURSUS DE FORMATION

Semestre concerné

Moyenne du semestre Décision du jury Appréciations

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

DECISION DE LA COMMISSION DE DISCIPLINE

Semestre concerné Date et numéro du Procès verbal Décision du jury OBSERVATIONS

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

CONSTITUTION DU DOSSIER TECHNIQUE DE L’APPRENANT

- Fiche d'inscription et de vœux - Certificat de scolarité - Extrait de naissance - Fiche de l’état de santé

- Copie d'évaluation du semestre (1er et 2eme contrôle, évaluation de synthèse) - Fiches de notation des exercices de travaux pratiques - Bulletins

- Fiche d’évaluation des compétences durant la période du projet - Copies du diplôme "après la fin de formation" - Maladies - Décisions de sanctions - Mises en demeure

PLANNING DES FORMATIONS

N° D'ordre

Code de la section Responsable ANNEE ………… ANNEE ………… ANNEE …………

Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars

LEGENDE : période de formation contrôle 1 et 2 évaluation semestrielle congé stage pratique N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de recrutement (AGR01R/8/03) Responsable : l'enseignant responsable de la section PLANNING DES FORMATIONS

La programmation d’actions de formation visant l’évaluation permanente de la formation doit situer dans le temps les principales étapes de la formation à savoir :

les périodes de formation (éventuellement les dates des débuts et des fins de chaque étape) les périodes des évaluations, les périodes des stages pratiques ou projets de fin de formation,

N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de recrutement (AGR01R/8/03)

REPARTITION GENERALE DES MATIERES

Code de La Section Semestre Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi

Légendes : (exemple) Travaux pratique Technologie Dessin Physique

Mathématique Informatique Comptabilité Statistique Commerce Anglais (etc.…) REPARTITION GENERALE DES MATIERES

Elle permet de donner un aperçu général des matières enseignées par chaque section et de réguler l’emploi du temps hebdomadaire. Elle doit faire apparaître pour chaque section et chaque journée :

Les matières enseignées, Les horaires, La durée de la séance.

EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE

Semaine N° :…….. Du …………………………………… Au ………………………………………....

Semestre N° : ……….Code de la section : …….……Nom et prénom du responsable de la section…………………………

Journées Horaires 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h

Samedi

Dimanche

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Emargement du responsable de la section Visa du responsable technique EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE

L'emploi du temps est un instrument permettant de rappeler le responsable pédagogique et l’enseignant et d’informer l’apprenant sur les enseignements programmés durant la semaine et de synchroniser les matières enseignées selon une priorité pédagogique. Il est établi à la fin de chaque semaine et doit faire apparaître la programmation hebdomadaire de la section en inscrivant les renseignements suivants:

Les matières enseignées, Le thème programmé, Le nom de l'enseignant assurant l'enseignement de la matière.

PLANNING DES EFFECTIFS APPRENANTS

Code de la section Nom du Responsable de la section

Effectif incorporé

Apprenants en formation (Nom et Prénom)

Effectif en formation

Apprenants radiés (Nom et Prénom)

Effectif radié Effectif transféré

PLANNING DES EFFECTIFS

Permet de déterminer la capacité pédagogique de l’établissement, de suivre l’évolution des effectifs apprenants et de contrôler les déperditions. Il est constitué de fiches à talon et indique les informations suivantes :

Code de la section Nom et prénom de l'enseignant responsable de la section Effectif apprenants incorporés Etat nominatif des apprenants en formation Effectif apprenants en formation Etat nominatif des apprenants radiés Effectifs apprenants radiés Effectif des apprenants transférés


MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS INSTITUT / CENTRE ………………………………………… N° : ………………..

DECISION DE TRANSFERT Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..………... correspondant au………………... portant érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des établissements de formation professionnelle ;

- Vu la demande de transfert formulée par …………...………………………………………………...

- Vu l'avis favorable du directeur de l’institut / CFPA …… (établissement d'origine) ………

- Vu l'avis favorable du directeur l’institut / CFPA …… (établissement d'accueil) ………….

DECIDE Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………………............. pousuivant une formation dans la spécialité ………………………………………………………………………………..., code de la section ………………… niveau de qualification ………………….., semestre ….…. est transféré de l'institut / du CFPA…………………………………………………………………… vers l'institut / le CFPA

………………………………………………………………………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et pédagogiques et le directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de l'éxecution de la présente décision.

Visa du Directeur de l’établissement d’origine



DECISION D’INTEGRATION

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...


Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..


- vu la décision de transfert N° : ……………… du : …………………..................

DECIDE Article 1er : l'apprenant dénomé ……………………………………… est integré dans l’effectif de l'établissement, Spécialité ……………………………………………………………………………….. code de la section ……………………, Semestre ..…………….., à compter du ………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et pédagogiques et le directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de l'éxecution de la présente décision. Visa du Directeur

(de l’établissement d’accueil)



DECISION DE RADIATION

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...


Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..


- Vu le procés verbal de la commission de dicipline n° ………… du …………………………...

DECIDE Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………....................... pousuivant une formation dans la spécialité …………………………………………………………………………………, code de la section ………………. semestre …………… , est radié des effectifs apprenants de l’établissement à partir de ………………………

Article 2 : Messieurs les directeurs des études et des stages, de l'administration et des finances / l'adjoint technique et pédagogique et l’intendant, sont chargés chacun en ce qui le concerne, de l'éxécution de la présente décision.

Visa du Directeur

a) CAHIER JOURNAL Institut / CFPA : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. Spécialité : ……………………………………………………………………………………………………… Code de la section : ………….…… Semestre N°: …. Du : ..................... Au : ........................... Début de formation : ………………………... Fin de formation : …………………………………. Responsable de la section : ………………………………………………………………………………... Enseignants intervenants :

1 - ……………………………………………………………………………….................................... 2 - ………………………………………………………………………………....................................

3 - ………………………………………………………………………………....................................

4 - ………………………………………………………………………………....................................

5 - ………………………………………………………………………………....................................

b) LISTE DES APPRENANTS

N° d’ordre

Noms et prénoms Régime Observations

c) Semaine N°: ………….. du …………………………………………… Au ………………………………………

Journée/Date Horaire Matiére Thème, exercice …

Temps Pris en charge par…

Absents observationsPrévu Passé

Remarque du responsable pédagogique : …………………………………………………………………......……………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Visa du Responsable pédagogique

FICHE DE SUIVI DES ACTIONS DE FORMATION

Code de la section : ………………….. Responsable de la section : ………………………………………………………………………………. Semestre N° : …………. Du : …………………………… Au : ………………………………….

Modules ou

Matières

Compétences, chapitres …

Volume horaire

Date de programmation

Date de réalisation

Observations Ecarts

constatés Ajustements

apportés

(Ecarts constatés par rapport au contenu de formation programmé durant la semaine)

(Décision prise par le responsable pédagogique, afin d'apporter les corrections nécessaires)

Etabli le ………………… Visa du responsable pédagogique

NB - Cette fiche doit être renseignée chaque fin de semaine

PROGRAMME DES REUNIONS DE COORDINATION

Date Heure Thèmes Observations

Etabli le ………………… Visa du Responsable Pédagogique

PROGRAMME DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Activités Date prévue Echéance de réalisation Prise en charge par observations


EMPLOI DU TEMPS INDIVIDUEL DE L’ENSEIGNANT

Semestre N°: ……….. Du …………………………….. Au ……………………………………….. Nom et Prénom : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Journées Horaires 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 22h

Samedi

Dimanche

Lundi

Mardi

Mercredi


BULLETIN DE VISITE Nom: …………………………………………… Prénom: ……………………………………………. Matière enseignée: ………………………….. N° et titre du thème : ……………………………. Période de stage: ………(Semestre)……….. Période du Semestre: ……. (Semaine)……….. Date de la visite : …………………………….. Heure de la visite : ……………………………….

ELEMENTS À OBSERVER ET À APPRECIER

INDICATEURS DE

QUALITE

APPRECIATIONS ET

OBSERVATIONS - -- + ++

Préparation Fiche de cours Contenu de formation à développer durant la séance

Moyens didactiques Aides pédagogiques Matériel nécessaire à la réalisation des exercices pratiques

Le poste de formation Pratiques pédagogiques style d'animation Qualité et fréquence des contrôles formatifs Adaptation de l’enseignement aux besoins des apprenants

Prise en charge des besoins des apprenants Prise en charge des difficultés des apprenants Motivation des apprenants Réalisation et utilisation des documents de soutien pédagogique

Utilisation de nouvelles technologies de communication

Relations Echange enseignant – apprenants Echange apprenants – apprenants Prise en charge des aspects novateurs des apprenants

Tenue et comportement de l'enseignant APPRECIATION GENERALE :

Bulletin établi Visa de l'enseignant Visa du Directeur Par …………… Le …………….. Le …………….. Le …………….. Signature signature Signature

PROGRAMME DE FORMATION ET DE PERFECTIONNEMENT (de l’encadrement pédagogique)

Noms et prénom Grades Fonctions Type de

stage Thèmes Période de

stage Lieu Organisé

par …

Etabli le ………………… Visa de Directeur

NB - le choix du thème peut être proposé par : directeur, DES, ATP, ATPA, Inspecteur, l'intéressé.

FICHE DE RENSEIGNEMENT (Enseignant permanent)

Nom : ………………………………………… Prénom : ……………………………………..

Date naissance : …………………………. Lieu de naissance : ……………………….

Grade : ………………………………………. Diplôme : …………………………………….

Echelon : ……………………………………. Date : ……………………………………….....

Spécialité : ……………………… (spécialité de base de l'enseignant) …………………………

Date d’installation : ……………………… Date de nomination : …………………..... Date de titularisation : ………………….. Tél : ……………………………………………

Adresse : ……………………………………………………………………………………………………

MODULES ENSEIGNES

Intitulé des Modules Spécialités

STAGES ET FORMATIONS SUIVIS

Type de stages Lieux Période Thèmes

Visa du Responsable Pédagogique

N.B - Modules enseignés : modules pris en charge par l'enseignant

Photo de

l'enseignant

FICHE DE RENSEIGNEMENT (Enseignant vacataire)

Nom : ……………………………………… Prénom : ……………………………………

Date de naissance : …………………… Lieu de naissance : ………………………

Diplôme : ………………………………… Expérience professionnelle : …………

Spécialité : ………………………………………………………………………………………………….

N° et période du contrat :…………………………… Tel : ……………………………….......

Adresse : …………………………………………………………………………………………………….

MODULES ENSEIGNES

Intitulé des modules Spécialités


Photo

RELEVE D'ABSENCE DES ENSEIGNANTS Nom : …………………………………… Prénom : ……………………………………

Semestre n° : ……. du : ……………………… au : ……………………………

Mois / Année

Semaine du … Au…

Code de la section

Numéro de séance

(s)Observations


ETAT DES PROGRAMMES DE FORMATION DISPONIBLES

Code de la spécialité

Niveau de qualification Nombre

Langue d’enseignement Structure du programme de formation Année d'élaboration

Date d'homologation Arabe Français Structure par

compétences Structure modulaire

Programme thématique Progression

Etabli le ………………… Visa du Directeur

PROGRAMME D'UTILISATION DES LOCAUX PEDAGOGIQES

N° du local pédagogique

Type du local pédagogique

Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Temps d'occupationMatin Soir MatinSoirMatinSoirMatinSoirMatinSoir Matinsoir


ETAT DES EQUIPEMENTS TECHNICO-PEDAGOGIQUES

Equipements Equipement complet Equipement incomplet ObservationsNombre Etat Date de réception fournisseur Nombre Etat Date de réception fournisseur

Visa du Responsable Pédagogique Visa du Directeur

La dénomination de l'équipement est

FICHE DE MAINTENANCE

Machine : ……………………………………………………… Numéro : ………………………………………………………… Date de mise en service : ……………………………………… Fournisseur : …………………………………………………….

Maintenance préventive Opérations

réalisées Date Réalisée par …. Observations

Maintenance curative Opérations

réalisées Date

Date de réalisation Réalisée par …. Observations

FICHE D’ENTREPRISE Dénomination de l’entreprise : ...........................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………… Siège sociale : ..............................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………… Tel : ........................................................................... Fax : ...................................................... E-Mail : ........................................................................................................................................................... Cadre juridique : ....................................................................................................................................... Raison sociale : ............................................................................................................................................ Nombre d’employés : ............................................................................................................................... Nombre d'apprenants à prendre en charge : ...................

Dont apprentissage : ................... stage pratique : ............

Responsable de l’entreprise : ...............................................................................................................

Responsable du service de formation : ............................................................................................

TABLEAU DES ENTREPRISES

Dénomination de l’entreprise Cadre juridique Raison sociale

Nombre d’apprenants à prendre en charge

Apprentissage Stage pratique

PLANNING DES STAGES PRATIQUES

Code de

la section

Thème du projet à réaliser

Nombre d'apprenants

Nom de l’enseignant encadreur

Date de début et fin de stage

pratique

Dénomination de l’entreprise

FICHE DESCRIPTIVE DU PROJET

Section (s) concernée (s) : …………………………………………………………………………… Intitulé du projet : …………………………………………………………………………………….. Problématique : ………………………………………………………………………………………… Production attendue des apprenants : ………….……………………………………….……... Motivation du choix du projet : ……………………………..……………………………………. Pilotage du projet : ……………………………………………………………………………………. Intervenants internes : ………………………………………………………………………………. Acteurs externes : ………………………………………………………………………………………. Estimation du volume horaire globale du projet : ………………………………………….

Estimation du volume horaire par activité

Activités de recherche ou de préparation Horaire pré affecté (1)

Horaire complémentaire (2)

Total Total (1)+(2) Etapes de réalisation Horaire pré

affecté (3) Horaire complémentaire (4)

Total Total (3)+(4) Description sommaire des étapes de réalisation : Lieux de réalisation du projet : Moyens spécifiques nécessaires : Observations éventuelles :

Responsable de la section Visa du Responsable Pédagogique

FICHE DE VALIDATION DU PROJET

(Au départ du projet)

Titre du projet :.................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………..

VERIFICATION ET POSITIONNEMENT DU PROJET OUI NONIntérêt du projet

Le projet s'appuie sur une problématique professionnelle Le projet se traduit par des activités à caractère professionnel correspondant à la formation et au Niveau

Le projet consiste à réaliser totalement ou partiellement un objectif de production ou de service

Faisabilité du projet Les objectifs sont conformes aux programmes Le projet bénéficie d'un partenariat du milieu professionnel Le projet est réalisable (durée, ambition, niveau de difficultés pour les apprenants ) L'équilibre " savoir / savoir faire " est-il possible

Mise en œuvre de la pluridisciplinarité Le projet permet le développement des capacités et compétences transversales Le projet développe des contenus de formation (savoirs théoriques et savoirs méthodologiques) Le projet permet de créer des liens entre la formation en établissement et les périodes de Formation en entreprise

Durée prévue

Le volume horaire est pertinent au regard des objectifs et des contenus La durée est satisfaisante pour obtenir et soutenir la motivation des apprenants Les activités de chaque enseignant sont programmées Les bilans d'étapes (ou revues de projet) sont programmés VALIDATION : Observations finales :

Responsable de la section Visa du responsable pédagogique

FICHE DE SUIVI DU PROJET

Intitulé et problématique du projet: ……………………... …………………………………………………………....

Enseignants encadreurs

Code de la section : ………………………………………... Nombre d'apprenants : ……………………………………

Activités (liste des étapes du projet)

Objectif général (résultats attendus) : …………………………………………………………………………………..................………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Etapes Activités

Compétences à - Acquérir

- Appliquer - Consolider

Intervenants (nom, qualité,

organisme)

Ressources et/ou moyens

nécessaires Lieux

Evaluation

Ecarts constatés Ajustement

Intitulé de

l'étape

Par étape, liste des différentes activités

à réaliser par les élèves

individuellement ou par groupe

Par étape, liste des compétences à développer en

précisant s'il s'agit d'acquisitions

nouvelles, d'application ou de

révision

Enseignants et/ ou autres

intervenants (internes ou externes) par

étape

Programme de sortie,

documentation, matériels, matières

d’œuvre nécessaires pour

accomplir les activités de l'étape

Atelier, entreprise, bureau, et autres… .

Différences constatées entre les

prévisions et les

réalisations

Modifications à apporter au cours des

prochaines étapes

(ajustement du calendrier des

activités)

BILAN INTERMEDIAIRE (réunion de l'équipe pédagogique) Programmé par les enseignants pilotes après un certain nombre d'étapes en vue de valider les éventuelles orientations nouvelles

définies après analyse des écarts constatés, d'évaluation du projet …. etc.

FICHE D'EVALUATION (des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom :………………………………… Section : ……………… Titre du projet : .………………………………………………………………………………………………………………

Développement des compétences méthodologiques communes

Très satisfaisant Satisfaisant A

développer Décoder, analyser des documents techniques Extraire les informations nécessaires à la résolution d’un

problème

Planifier ses activités en respectant un mode opératoire Attitudes de travail Travailler en équipe Communication Organisation Réalisation Travailler en autonomie Commentaires : Savoir –être au sein du groupe : Implication : engagé – ne s'intéresse pas – attentiste Ténacité : actif – travail par coups – abandonne Attitude : sérieux – créatif – curieux – indifférent Sens de l'organisation : efficace – respecte les consignes – a besoin d’être guidé en permanence Sociabilité : aide – soutien – discorde – mésentente Rythme de travail : adapté – trop lent – irrégulier Commentaires : L'enseignant N.B : fiche réservée au niveau 1 – 2 et 3

FICHE D'EVALUATION

(des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom : ……………………………………………………………………… Code de la section :……………… Titre du projet : ……..………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………...

COMPETENCES LIEES A L'ORGANISATION INDICATEURS DE

QUALITE -- - + ++

1/ Exploiter l'information Prendre des notes Fixer des objectifs Etablir des priorités dans l'information (faire des choix) Analyser des situations (points forts, faibles) Mettre en forme les informations Rédiger une synthèse Utiliser les technologies d’information et de communication 2/ Situer l'action dans le cadre de l'équipe Déterminer les tâches à effectuer Déterminer le temps nécessaire à la réalisation des différentes étapes Transmettre les consignes aux membres de l'équipe Réagir en fonction des contraintes Compétences relationnelles : 1/ Liées à la situation de face à face Accueillir l'interlocuteur L'écouter Le questionner Exposer un travail 2/ Liées à l'intégration dans une équipe S'impliquer dans le projet Formuler des suggestions, des avis Défendre des positions Ecouter les positions des autres Oser changer d'idées 3/ Travail en équipe Fixer des méthodes de travail adaptées Faire un diagnostic des situations Agir en fonction des diagnostics Contribuer à la participation active de chaque membre de l'équipe Repérer ses points forts, ses points faibles

L'enseignant

N.B : fiche réservée au niveau 4 et 5

FICHE D'APPRECIATION DU PROJET

THEME DU PROJET : …………………………………………... ………………………………………………………………………...

INDICATEURS DE QUALITE

-- - + ++

Richesse du projet pour les apprenants A motivé les apprenants A facilité l'appropriation et la synthése des connaissances A induit un travail d'équipe des apprenants A induit la communication orale A eu une incidence positive sur le fonctionnement du groupe A eu une incidence positive sur la relation enseignant- apprenant A favorisé le dévelopement du projet professionnel de l’apprenant A permis de mieux appréhender le métier Qualité de la concertation pour l'équipe A permis l'échange A soudé l'équipe A dynamisé l'équipe A amélioré la qualité globale de la formation

A engendré une différenciation pédagogique (constitution de groupes spécifiques)

A favorisé la mise en œuvre d'une aide personalisée A permis de construire: - des critères communs de suivi du projet - des critères communs d'évaluation Intérêt pour l'établissement A valorisé la filière professionnelle A valorisé l'ensemble de l'établissement A permis de développer des relations avec des partenaires exterieurs Responsable de la section Visa du responsable pédagogique



PROCES VERBAL DU JURYDE DELIBERATION DES EVALUATIONS DE FIN DE FORMATION

Numéro : ………………… Date : ………………………………… Spécialité : …………………………………………………………………………………………………. Code de la section : ……………………………….. Niveau de qualification : ……… Début de formation : ……………………………… Fin de formation : ……………….. Semestre N° : ……… Du : …………………………… Au : ………………………………….. Nombre d’apprenants : …… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : …… Nombre d’admis : …………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : …… Nombre d’ajournés : ……… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : …… Nombre d’exclus : ………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……

Membres du jury

Fonctions Qualité Signatures

Président de jury

RESULTATS DE DELIBIRATION DES EVALUATION FINALE

N° d’inscription Nom et prénom Date et lieu de

naissance

Moyennegénérale du (S1)

Moyennegénérale

du semestre

(n)

Moyenne générale

du dernier semestre

Décision du jury

Moyenne générale

du cursusMention

Le président du jury


MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS WILAYA ……………………………… INSTITUT / CENTRE ………………………………..

RELEVE DE NOTES Nom : …………………………………………… Prénom : ………………………………………... N° d'inscription : ……………………........... Semestre : ………………………………………. Spécialité : ……………………………………… Niveau de qualification : ..………..………... Période de formation: du : ………………………………. Au : …………………………….…...

Matières 1er

Contrôle /20

2ème Contrôle

/20

Examens de

synthèse /40

Moyenne de la

matière

Examen de

rattrapage

Moyenne du

semestre

Nom de l’enseignant

Appréciationsdes

enseignants

Moyenne générale du semestre

Nombre d’absences : …………………… dont justifiés : ……………………..

Décision du jury : ……………………………….. Appréciations du jury : ………………...

Etabli le : …………………………… Visa du directeur

Textes réglementaires regissant l'organisation pedagogique des formations 1 - Organisation et ouverture de sections de formation

Arrêté ministeriel n°41 du 4 juillet 2000 portant organisation de la préformation dans les CFPA et leurs annexes.

Arrêté ministeriel n°42 du 4 juillet 2000 fixant la liste des branches et spécialités de formation ouverte aux jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 15 du 28 août 1997 relative à l'ouverture de sections détachées en milieu

rural.

Circulaire n° 07 du 4 juillet 2000 fixant les modalités d'application du dispositif de prise

en charge de la formation professionnelle des jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 09 du 8 aout 2001 relative à l'organisation et au fonctionnement pédagogique des établissements de formation professionnelle.

Circulaire n°01 du 10 mai 2004 relative u développpement de la formation au profit de

la femme au foyer.

Circulaire n° 02 du 10 mai 2004 relative au renforcement et à l'élargissement des formations de techniciens supérieurs.

2 - Gestion des spécialités et programmes de formation

Arrêté n° 77 du 11 Aout 2001 fixant la nomenclature des branches profesionnelles et spécialités de la formation professionnelle.

Circulaire N° 02-2001 du 12 février 2001 relative à la création de spécialités nouvelles et à l’ouverture de sections de techniciens superieurs dans les CFPA.

Circulaire N° 05 du 19 juillet 2001 relative à la gestion des programmes de formation.

3 - Gestion et élaboration des emplois du temps

Arrêté ministeriel n° 05-90 du 15 juillet 1990 fixant les modalités pratiques de détermination de la charge horaire hebdomadaire d'enseignement des professeurs d'enseignement professionnel et des professeurs spécialisés d’enseignement professionnel.

Circulaire n° 127-90 du 16 juillet 1990 prise en application de l'arrêté ministeriel n°05-90 du 15 juillet 1990.

Circulaire n° 28 du 13 janvier 1993 Portant élaboration de l'emploi du temps des

établissements de formation professionnelle.

Circulaire n° 33 du 20 septembre 2000 relative au respect de la charge horaire des formateurs.

4 - Gestion et suivi des stages pratiques

Arreté N°76 du 8 août 2001 instituant la convention type relative aux stages pratiques et aux périodes de formation en milieu professionnel et le livret de stage pratique.

Arrêté N° 86 du 9 décembre 2001 modifiant et complétant l'arrêté du 6 décembre 1982 fixant le modele et les conditions de tenue du livret d'apprentissage.

Circulaire N° 08 du 8 août 2001 relative à l'organisation des stages et période de

formation en milieu professionnel. 5 - Organisation des évaluations et des examens

Décret executif n° 99-77 du 11 avril 1999 portant organisation et sanction des formations et des examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 02 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de sanction des formations de technicien superieur.

Arrêté ministériel n° 03 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de

sanction des formations de technicien.

Arrêté ministériel n° 04 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de sanction des formations d'ouvriers spécialisés, d'agents qualifiés et d'agents hautement qualifiés.

Arrêté ministériel n° 386 du 3 novembre 2002 fixant les conditions d'organisation et de

participation aux examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 68 du 15 avril 2003 fixant les conditions et modalités de participation des apprenants des établissements privés de formation professionnelle aux examens de diplôme d'Etat organisés par le Ministère de la Formation et de l'Enseignement Professionnels.

Arrêté n°04 du 09 janvier 2004 fixant les modalités d’organisation de l’information,

d’inscription, d’orientation et d’intégration des candidats pour suivre une formation professionnelle.

6 - Gestion des diplomes et attestations provisoires de succès

Arrêté ministériel N°160 du 16 mars 2002 fixant les conditions et modalités de

délivrance de duplicata.

Arrêté N° 69 du 13 novembre 1999 modifié et complété fixant la forme, le contenu et les modalités de délivrance du diplôme de la formation professionnelle (diplôme et attestations provisoires de succés).

Circulaire N°02 du 13 avril 2003 relative au suivi et à la gestion des diplômes de la

formation professionnelle ( diplômes et attestations de succès).

instruments de gestion de gestion/instruments de gestion.pdfmodules enseignes intitulé des modules...

Documents