COMMUNICATION ET ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU FRANAIS LANGUE TRANGRE

COMMUNICATION ET ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DU FRANAIS LANGUE TRANGRE.

J. Suso.

TABLE DES MATIRESINTRODUCTION .................................................... 9ABRVIATIONS ..............................................................

11Chapitre 1. Les thories linguistiques actuelles. Leurs

apports la connaissance de la communication ........................ 131.1. Saussure et la linguistique structurale. Le schma de

communication linguistique de Jakobson.................................... 13

1.1.1. Saussure et la linguistique structurale .............................. 13

1.1.2. Le schma de communication linguistique de Jakobson.........16

1.2. Chomsky: le gnrativisme .............................................. 24

1.3. La linguistique de l=nonciation. La prise en compte

du sujet ordinaire parlant dans la communication ........................ 33

1.4. La sociolinguistique. La prise en compte du contexte

ordinaire mondain dans la communication ................................. 36

1.5. La pragmatique. La prise en compte des usages

ordinaires de la langue dans la communication. Les actes

de parole et les cadres fonctionnels .......................................... 37

Chapitre 2. Langage et communication. Systmes de

communication linguistique et non linguistique ........................ 51

2.1.Le langage ...................................................................

51

2.2. Langage et communication .............................................. 53

2.2.1. La notion de communication ......................................... 53

2.2.1.1. La langue comme moyen de reprsentation et

d=expression ......................................................................

54

2.2.1.2. La langue comme instrument de communication

dans la linguistique structurale ............................................... 56

2.2.1.3. La notion de communication dans la linguistique

de l=nonciation ..................................................................

61

2.2.1.4. La notion communication dans la sociolinguistique

et la pragmatique ................................................................

64

2.3. Les contenus communicatifs ............................................ 73

2.4. Systmes de communication linguistique et non-linguistique ..80

2.4.1. Spcificit du systme linguistique .................................. 82

2.4.2. Systmes de communication non linguistique ................... 93

2.4.2.1. La communication paralinguistique .............................. 95

2.4.2.2. Le Adiscours@ de l=image ........................................... 96

2.4.2.3. Les systmes de communication mixtes ......................... 98

2.4.2.4. La parole distance ................................................ 99

2.4.2.5. La parole et l=image distance ................................... 100

Chapitre 3. Le processus de communication. La situa-

tion de communication. La langue en usage. La ngo-

ciation du sens ........................................................ 101

3.1. Le processus de communication ....................................... 101

3.1.1. Le processus de communication dans la linguistique

structurale ........................................................................

101

3.1.2. Le processus de communication dans la thorie de

l=nonciation ....................................................................

109

3.1.3. Le processus de communication dans la sociolinguistique

et la pragmatique ...............................................................

112

3.1.3.1. La langue en usage .................................................. 113

3.1.3.2. La ngociation du sens ............................................ 115

3.2. La situation de communication ....................................... 117

3.2.1. Composantes de la situation de communication ................. 117

3.2.2. Typologies du discours et situation de communication ........ 121

3.2.3. La communication en classe de LE ................................ 122

3.3. Communication et apprentissage d=une LE ......................... 128

Chapitre 4. La comptence de communication.

Analyse de ses composantes ....................................... 133

4.1. La comptence chomskienne ........................................... 133

4.2. La comptence de communication .................................... 135

4.3. Composantes de la comptence de communication ................ 141

4.4. Comptence de communication et Didactique du FLE ........... 148

Chapitre 5. La communication orale ........................... 155

5. La communication orale .................................................. 155

5.1. Caractristiques de la communication orale

selon l=analyse structurale ................................................... 155

5.2. Composantes qui rgissent la communication orale

selon les analyses linguistiques actuelles .................................. 162

5.3. Types de communication orale ......................................... 166

5.4. La communication orale en classe de langue trangre ........... 173

5.5. Structures et lments formels de la communication orale ....... 175

5.6. Stratgies de la communication orale ................................. 183

Chapitre 6. La communication crite .................................... 191

6.1. La communication crite ................................................ 191

6.1.1. Caractristiques de la communication crite dans la

perspective de la linguistique structurale .................................. 196

6.1.2. La communication crite dans les analyses nonciatives,

sociolinguistiques et pragmatiques .......................................... 199

6.1.3. Composantes de la communication crite ........................ 212

6.2. Diffrents types de textes crits ....................................... 218

6.2.1. Perspective d=analyse fonctionnelle (Jakobson) .................. 218

6.2.2. Classement partir des variables physiques de la

situation de communication ................................................... 224

6.2.3. Classement partir de la prise en compte des usages

ordinaires de la langue ......................................................... 228RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ....................... 231