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Hannah MOATTI Cursus étudiant : Cursus étudiant : Cursus étudiant : Cursus étudiant : 2007-2008 : 2 e année de médecine à la Faculté Paris Descartes 2007-2008 : Master 1 de recherche en Génétique 2006-2007 : 1ere année de médecine à Paris Descartes juin 2006 : bac S mention Très Bien au Lycée Richelieu (Rueil-Malmaison) Langues étrangères pratiquées Langues étrangères pratiquées Langues étrangères pratiquées Langues étrangères pratiquées : Anglais (très bon niveau, double nationalité franco-américaine) Espagnol : bon niveau Notions d’hébreu moderne Activités pratiquées : Activités pratiquées : Activités pratiquées : Activités pratiquées : Piano (Cursus au CNR de Rueil-Malmaison) : Prix d’excellence en piano 1 er prix de piano et de musique de chambre Diplôme de Fin d’Etudes de piano, déchiffrage instrumental et formation musicale Actuellement en perfectionnement. Expériences et compétences personnelles : Expériences et compétences personnelles : Expériences et compétences personnelles : Expériences et compétences personnelles : Stage infirmier de 3 semaines à l’hôpital Hôtel-Dieu en oncologie médicale en septembre 2007 Enseignement du piano aux enfants Voyages aux Etats-Unis, Canada, Espagne, Grèce, Italie. Formée aux premiers secours (AFGSU) en 2007 Motivation pour le projet Pérou Motivation pour le projet Pérou Motivation pour le projet Pérou Motivation pour le projet Pérou : Ma décision mûrement réfléchie de participer au projet Enfants des Andes correspond à l’esprit des études de médecine : participer, à notre modeste échelle, à l’amélioration de la vie humaine. Combiné au désir de mener des actions concrètes et à celui de se sentir utile, cela m’a déterminée à partir grâce à l’association SOLEM qui nous offre cette occasion unique dès la 2 e année de nos études ; non pour l’instant en temps que médecin mais simplement en temps qu’étudiante motivée, dynamique et réaliste. Mis à part le projet en lui-même, le fait de s’engager toute l’année précédant le départ pour organiser nos actions sur place et récolter les fonds nécessaires constitue déjà une expérience passionnante et formatrice.

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Page 1: hannah - solemandes.free.frsolemandes.free.fr/cv/hannah.pdf · 1er prix de piano et de musique de chambre Diplôme de Fin d’Etudes de piano, déchiffrage instrumental et formation

Hannah MOATTI

Cursus étudiant :Cursus étudiant :Cursus étudiant :Cursus étudiant :

2007-2008 : 2e année de médecine à la Faculté Paris Descartes

2007-2008 : Master 1 de recherche en Génétique

2006-2007 : 1ere année de médecine à Paris Descartes

juin 2006 : bac S mention Très Bien au Lycée Richelieu (Rueil-Malmaison)

Langues étrangères pratiquéesLangues étrangères pratiquéesLangues étrangères pratiquéesLangues étrangères pratiquées ::::

Anglais (très bon niveau, double nationalité franco-américaine)

Espagnol : bon niveau

Notions d’hébreu moderne

Activités pratiquées :Activités pratiquées :Activités pratiquées :Activités pratiquées :

Piano (Cursus au CNR de Rueil-Malmaison) :

Prix d’excellence en piano

1er prix de piano et de musique de chambre

Diplôme de Fin d’Etudes de piano, déchiffrage instrumental et formation musicale

Actuellement en perfectionnement.

Expériences et compétences personnelles :Expériences et compétences personnelles :Expériences et compétences personnelles :Expériences et compétences personnelles :

Stage infirmier de 3 semaines à l’hôpital Hôtel-Dieu en oncologie médicale en septembre 2007

Enseignement du piano aux enfants

Voyages aux Etats-Unis, Canada, Espagne, Grèce, Italie.

Formée aux premiers secours (AFGSU) en 2007

Motivation pour le projet PérouMotivation pour le projet PérouMotivation pour le projet PérouMotivation pour le projet Pérou ::::

Ma décision mûrement réfléchie de participer au projet Enfants des Andes correspond à l’esprit des

études de médecine : participer, à notre modeste échelle, à l’amélioration de la vie humaine.

Combiné au désir de mener des actions concrètes et à celui de se sentir utile, cela m’a déterminée à

partir grâce à l’association SOLEM qui nous offre cette occasion unique dès la 2e année de nos

études ; non pour l’instant en temps que médecin mais simplement en temps qu’étudiante motivée,

dynamique et réaliste.

Mis à part le projet en lui-même, le fait de s’engager toute l’année précédant le départ pour organiser

nos actions sur place et récolter les fonds nécessaires constitue déjà une expérience passionnante et

formatrice.