hacking pedagogique tedux - cairo 2016
TRANSCRIPT
+
Bricolage pédagogique,
Edu'Hack'Tion et Open Bidouille
Sébastien REINDERS
@sebreinders
Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !
La vision institutionnelle
+Fossilisation des apprentissages
LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM
L’ESPACE LE TEMPS
Le regard de l’enseignant
+
+
+
Le sentiment de l’élève
+
« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens.
Tu m'impliques, j'apprends. » Benjamin Franklin (1706--‐1790)
+Les rouages de l’école numérique
FormationInitiale &
continuée
Support
&
Logistique
Animation
pédagogique
& Partage
de ressources
Apprentissage
des
élèves
Equipement
& Connexions
TIC
+
Ce que nous cherchons a faire …
+Les constats…
+La didactique des TICE
+Principes du hacking (parmi d’autres)
■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en
déconstruisant, en « bidouillant » et en testant.
■PROGRES - L’informatique est source de progrès
technologique et social.
La technologie doit constamment être améliorée.
■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté
pour construire et améliorer les projets préexistants.
■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux
machines.
+Trois piliers complémentaires
Trois piliers complémentaires
+
TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
+TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
+
TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
+ TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
+
TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
Prospective (L’impression à domicile – à l’école )
Prospective (L’internet des objets)
+
Apprendre à apprendre toute
la vie durant, c’est aussi
apprendre à enseigner toute
la vie durant.
Gagnez des cadeauxen répondant aux questions du TEDuX