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Bienvenue à la soirée curriculum

Numératie 7e année

Guylaine Fortin, EAONathalie Gilbert, EAO

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Les matières à l’étude et les projets à venir.

Les routines en salle de classe. Les devoirs et les absences. Les types et la fréquence des évaluations.

Les méthodes de communications privilégiées.

Les ressources utilisées. La période de questions.

La présentation portera sur :

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Les matières à l’étude

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MathématiquesSciences et technologiesGéographie

◦Nous allons vous les présenter avec quelques projets qui les accompagnent.

Il y a trois matières principales en numératie :

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Numération et sens du nombre :◦ Les nombres dans la vie.◦ La résolution par problème.

Mesure :◦ Deux pieds d’eau … dans ma chambre !

Géométrie et sens de l’espace.◦ Le cerf-volant.

Modélisation et algèbre:◦ L’achat d’un vélo.

Traitement des données et probabilité.◦ Viens voir chez-nous!

Mathématiques : 5 domaines

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Résolution par problème

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Systèmes vivants : Les interactions dans l’environnement. Pousse ma pousse. Petite excursion. Le Zoo chez-nous !

Matière et énergie : Les substances pures et les mélanges. Expériences avec les microscopes.

Structures et mécanismes : les structures - formes et fonctions. Fabrication d’objet divers. Le pont.

Systèmes de la Terre et de l’espace : La chaleur dans l’environnement

Comparaison et observation entre certains produits. Expériences.

Sciences et technologies

Achat d’une clé USB

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Le rapport de recherche

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L’ergonomie

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La fabrication des structures

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Constantes physiques et présence humaine

Questions géographiques : Emplacement, localisation, etc. Répercussions de phénomènes naturels (p. ex., sécheresse, inondation). Dérive des continents.

Projet sur les catastrophes naturelles.

Constantes physiques : Coordonnées géographiques. Réaliser des cartes. Interaction entre de nombreux facteurs, tels que la latitude, l’altitude, etc.

Agriculture : Différencier, en donnant des exemples, les trois types d’agriculture.

D’ où vient ce produit?

Exploitation des ressources naturelles Indiquer où se trouvent les principales ressources naturelles du Canada. Comparer, selon différents points de vue, les effets de l’exploitation des

ressources naturelles et de l’activité humaine sur l’environnement. Zoo chez-nous

Géographie

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L ’exploitation des ressources naturelles

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Le Jour de la Terre

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Pour plus d’informations, vous pouvez trouver les curriculum complets sur le site du ministère de l’Éducation de l’Ontario. http://www.edu.gov.on.ca/fre/curriculum/elementary/grade7.html

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Les routines en salle de classe

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S’installer à sa place et lire le menu du jour. Sortir le matériel pour le premier cours de la journée,

inscrire la date, aiguiser son crayon, sortir efface, etc. S’il y a lieu, sortir son devoir et le mettre à l’endroit

demandé. Lire la tâche inscrite au tableau, soit en mathématiques, en

sciences ou en géographie et la compléter dans un de ses cahier Canada.

S’il y a lieu, ranger les évaluations ou quiz signés dans son portfolio.

Une fois le tout complété, garder le silence et/ou terminer une tâche non complétée et/ou venir prendre une feuille de surplus. Le cours débutera à la suite des annonces du matin.

À la fin de la journée, sortir l’agenda pour y inscrire les devoirs et/ou informations importantes.

Les différentes routines en salle de classe

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En numératie nous demandons aux élèves de faire environ 30 minutes de devoirs par soir.

15 minutes de mathématiques.• Les exercices non complétés en salle de classe.• Un exercice de consolidation à faire à la maison.• Réviser un concept appris ou la table de

multiplication, les divisions, etc.

15 minutes de sciences et/ou de géographie.◦ Réviser les notes de cours.◦ Étudier les mots du glossaire.◦ Refaire les exercices faits en salle de classe.◦ Apporter le matériel nécessaire pour débuter un

projet.

Les devoirs

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Les devoirs sont TOUJOURS: Expliqués en salle de classe et inscrits au tableau avec

la date de remise.http://www.sosdevoirs.org/

Séance de tutorat : sur RDV préalable (autobus retardataires) .

Possibilité d’avoir du tutorat avec un élève plus vieux, se renseigner avec le secrétariat.

Corrigés en salle de classe ou par l’enseignante.◦ 3 devoirs non complétés : retenus sur l’heure du dîner en salle

de classe.

◦ Avertissement par courriel aux parents-tuteurs.

Suite …

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Les absences Les feuilles sont gardées à un endroit dans la

salle de classe, l’élève est responsable de les prendre et de s’assurer de les compléter soit :

En prenant les notes de cours d’un(e) ami(e). En demandant des explications afin de

comprendre la matière qui a été enseignée lors de l’absence.

En corrigeant ses feuilles d’exercices et en s’assurant de comprendre ses erreurs.

Etc.

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Les types et la fréquence des

évaluations

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À tous les jours par nos observations.

Environ un test une fois par mois dans chaque matière.

Les élèves sont avisés, au minimum, une semaine à l’avance pour les quiz et les tests.

Les dates sont inscrites au tableau.

La fréquence des évaluations

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Nous expliquons, inscrivons et donnons la matière à l’étude.

Nous leur demandons de l’inscrire dans leur agenda ou dans leur appareil électronique.

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Les stratégies d’apprentissage et d’évaluation les observations au quotidien,

les discussions,

le questionnement efficace,

les évaluations par les pairs,

les autoévaluations,

les tests,

les devoirs,

le travail en équipe,

les démonstrations,

les projets,

les présentations,

les quiz.

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NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 NIVEAU 4

50 - 59 % 60 - 69 % 70 -79 % 80 - 100 %

1- 11+

2- 2 2+ 3- 3 3+ 4- 4 4+

50 52

5356

5759

6062

6366

6769

7072

7376

7779

8086

8794

95100

La pondération de la grille d’évaluation du Ministère de l’éducation

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Les méthodes de communication

privilégiées

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Pour nous rejoindre : le meilleur moyen de nous rejoindre est :◦ ngilbert@csdccs.edu.on.ca◦ gfortin1@csdccs.edu.on.ca◦ S.V.P. ne pas laisser de message sur la boîte vocale de l’école.

Pour votre enfant VIA agenda ou appareil électronique : ◦ Inscrire les devoirs.◦ Inscrire le matériel nécessaire à apporter.◦ Inscrire les dates importantes.◦ Pour les évaluations votre enfant décide s’il les apporte à la maison pour les faire

signer ou non. Par contre, celles-ci doivent être retournées dans le portfolio. ◦ Inscrire les congés et les activités à venir.◦ Etc.

Nous ou l’école :◦ Note importante insérée dans une enveloppe à votre nom envoyée via votre

enfant.◦ Téléphone à la maison: situation exceptionnelle passée à l’école.◦ Via le courriel pour toutes situations de disciplines ou devoirs non faits, etc.◦ Site Internet.

Méthodes de communications

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Les ressources utilisées

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Mathématiques :◦ Manuel de mathématiques, Chenelière.◦ La ressource : Un peu beaucoup à la folie.◦ Matériel de manipulation◦ Lexique mathématiques.◦ Nombreux référentiels en salle de classe.◦ Tableau blanc interactif (SmartBoard).◦ Autres ressources : manuels et ressources sur le Web.◦ Site Internet pour pratiquer les acquis, comme par exemple netmath.

Sciences : ◦ Manuel : Investigation Sciences et technologie 7e année◦ Microscopes.◦ Mur de mots et glossaire◦ Autres ressources : manuels, magazines, films éducatifs et ressources sur le

Web

Géographie :◦ Manuel : Géographie physique 7◦ Atlas◦ Mur de mots et glossaire◦ Autres ressources : manuels, magazines, films éducatifs, et ressources sur le

Web.

Ressources

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La période de questions