guide d'orientation après la troisième

Guide d’orientation

après la

3e

Ministère de l’Éducationde l’Enseignement supérieur

et de la Recherche

2012

Guide d’orientation 2012 Après la 3ème - p. 3 .p. 2 - Guide d’orientation 2012 Après la 3ème.

Après la 3ème Après la 3ème

à propos de ceguide

Ce guide est édité à la demande du Ministèrede l'Education, de la jeunesse et des sports,par la Direction des Enseignements Secon -daires.

Il est destiné :

Aux élèves qui y trouveront l’offre de formation of-ferte en Polynésie française, les différentes voiesd'orientation possibles et des informations sur lesconditions d’inscription.

Aux parents qui sont invités à accompagner active-ment leurs enfants dans la construction de leur par-cours d'orientation et de formation.

Aux équipes éducatives qui aideront les élèves às'approprier l'information et à formuler des projetsréalistes.

Aux différents partenaires et acteurs du systèmeéducatif.

Toute l’équipe qui a participé à la réalisation de ceguide vous souhaite une lecture agréable, riche etconstructive.

Consultez le site Internet du CIOaccessible à partir du site de la DES :

www.des.pf (rubrique CIO)

L’orientation vers un métier se construit jour après jour.

INFORMEZ – VOUSLa 3ème est l'année des choix d'orientation vers la voie gé-nérale et technologique, ou vers la voie professionnelle.Cette décision vous engage pour l’année à venir maisaussi, dans certains cas, pour les suivantes.C’est la première fois que l’on vous demande de faire unchoix. Cette situation se reproduira plusieurs fois aucours de votre vie scolaire puis professionnelle. Sachezque toutes les voies d’orientation conduisent à l’excel-lence et à la réussite.

Centre d’Information et d’OrientationBP 51 582 - 98 716 PiraeTél. 50 87 40 – Fax 50 87 41.E-mail : [email protected]

Antenne de Taravao, lycée de TaravaoTél : 54 71 71 / fax : 57 00 47

Antenne de Raiatea, lycée d’UturoaTél : 66 24 73 / fax : 60 06 28

Directeur de publication : La directrice de la DES : Aline Titiehu Heitaa-Archier • Directeur délégué : L’IEN-IO : Muriel Col-Minne Conception : la Direction des Enseignements Secondaire Maquette et impression : Polypress-Seripol

Le CIOest ouvert au public :du lundi au jeudi de 8 h à 12h et de 13h à 16 h le vendredi de 8 h à 12h (uniquement documentation)

Rendez-vous possibles

Pendant les vacances scolaires une permanence est assuréepar les Conseillères d’Orientation Psychologues.

Guide d’orientation 2012 Après la 3ème - p. 5 .

Après la 3ème

Calendrier et procédures

Le choix des dossiers se fait en commission d’affectation à partir des résultats scolaires. Le conseil de classe peut être favorable pour la voieprofessionnelle, cependant par manque de place, vous ne pourrez pas être affecté. Il peut donc être nécessaire de faire plusieurs vœux pouravoir une affectation.Le collège vous remettra un dossier d’inscription unique pour tous les établissements et vous informera des résultats de l’affectation.

f De janvier à février :vous formulez vos souhaits provisoiresVous indiquez votre (ou vos) demande(s) provisoire(s) surle dossier d’orientation, remis par le collège. Vous pouvezchoisir :• 2nde générale et technologique ou 2nde spécifique ;• 2nde professionnelle (vers un bac pro) • 1ère année de CAP/CAPA (agricole) ;• Redoublement.

f En mars :propositions provisoires du conseil de classeLe conseil de classe formule une proposition provisoired’orientation.Cette proposition constitue la base d’un dialogue avec votreprofesseur principal et le conseiller d’orientation-psycho-logue (COP) en vue d’un choix définitif. Il faut en effet dis-cuter avec les professeurs qui diront si le projet indiqué leursemble réalisable et donneront éventuellement des conseilspour rendre vos choix possibles.

f En mai : votre demande d'orientation définitive

Vous faites votre (ou vos) demande(s) d’orientation en complétant le dossier d’orientation (établissements souhaités et formations précises de-mandées). Important : présenter un dossier pour intégrer une formation dans la voie professionnelle n’assure pas automatiquement une placedans un établissement.

f En juin : la décision d’orientation

Le conseil de classe formule une proposition d’orientation, sur la base de votre (ou vos) demande(s) d’orientation : • si elle est conforme à votre demande, la proposition d’orientation devient alors décision d’orientation, notifiée par le chef d’établissement ;• si elle est différente, le chef d’établissement prend la décision définitive, après un entretien avec votre famille ;• si le désaccord persiste après cette entrevue, votre famille peut demander un recours (dans un délai de 3 jours suivant la décision) auprès d’une

commission d’appel qui décidera.

À savoir : c'est à vous et à votre famille que revient le choix des enseignements d'exploration et des spécialités de diplômes professionnels.Votre demande sera satisfaite dans la limite des places disponibles.

Avec vos parents (ou un correspondant)* vous devrez vous déplacer pour vous inscrire dans le lycée où vous avez été affecté, muni de cedossier unique.

ATTENTION IL EST RECOMMADÉ DE S’INSCRIRE AVANT DE PARTIR EN VACANCES.

* Les parents des îles éloignées ne sont pas obligés de se déplacer pour confirmer l’inscription, voir avec le chef d’établissement.

p. 4 - Guide d’orientation 2012 Après la 3ème.

Après la 3ème

sommaireEDITO............................................................................. page 3

SOMMAIRE ...................…............................................... page 4

Calendrier et procédures en 3ème ...................................... page 5

Schéma d’orientation après la 3ème ................................….. page 6-7

LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE La classe de seconde générale et technologique …………….....…. page 8

Les baccalauréats Généraux ………………………….........……… page 14

Les baccalauréats Technologiques ……………………………....… page 14

Les lycées d'enseignementgénéral et technologique (et 2nde de collège) ............................ page 16

LA VOIE PROFESSIONNELLEDécouverte de la voie professionnelle ………………….......……… page 19

Les diplômes professionnels par établissements ………….…........ page 20

Les diplômes professionnels par spécialité ……………….......…… page 22

Les spécialités professionnelles offertes en Polynésie ………..…… page 23

AUTRES SOLUTIONSRéussir autrement ……………………………………...........…..… page 34

Formations diverses ……………….....................…....…………. page 35

Affectation

Inscription

POUR

EN SAVOIR PLUS

rubrique CIO

La 3ème est l'année des choix d'orientation vers la voie générale et technologique ou vers la voie professionnelle.

• Au 1er trimestre (octobre à décembre), vous réfléchissez à vos projets avec le professeur principal et le conseiller d’orientation psychologue.Vos parents sont invités à une réunion d’information sur les poursuites d’études.

• Au 2e trimestre, vous indiquez votre (ou vos) souhait(s) provisoire(s). Attention ! Rien n’est définitif, vos choix peuvent encore changer.

• Au 3e trimestre, vous formulez votre (ou vos) demande(s) définitives et vous faites votre inscription.


Après la 3ème

CAP : Certificat d’Aptitudes ProfessionnellesCAPA : Certificat d’Aptitudes Professionnelles AgricoleCFA : Certificat de Formation Artisanale de niveau V(Sculpture, Gravure, Tressage)MFR : Maison Familiale RuraleCMA : Centre des Métiers d’Arts


Après la 3ème

schéma des formationsES : Economique et Social L : LittéraireS : Scientifique STMG : Sciences et Technologies du Management et de Gestion STIDD : Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable STL : Sciences et Technologies de Laboratoire ST2S : Sciences et Technologies de la Santé et du Social STAV : Sciences et Technologies de l’Agronomie et du VivantSTD2A : Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués

BTS : Brevet de Technicien SupérieurCPGE : Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles(voie «Économique» exclusivement en Polynésie)

Poursuite d’étudesadaptées

Possible sous conditions(voir avec tonprofesseur principal)

Après la 3ème

VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUEen lycée

VOIE PROFESSIONNELLEen lycée professionnel ou MFR

2nde Générale et Technologiqueou 2nde spécifique hôtellerie

1ère Générale(ES, L, S)

Tale Générale(ES, L, S)

Université,Classes préparatoires,

Grandes écoles BTS

BAC GÉNÉRAL

1ère Technologique ou d’adaptation(STMG, STI2D, STD2A,STL,

ST2S, STAV, hôtellerie)

Tale Technologique(STMG, STIDD, STD2A,STL,

ST2S, STAV, hôtellerie)

BAC TECHNOLOGIQUE

1ère Professionnelle

2nde Professionnellede Bac. Pro. 3 ans

TerminaleProfessionnelle

BAC PROFESSIONNEL

1ere annéeCAP

2e annéeCAP

CAP

1ere annéeCAPA

2e annéeCAPA

CAPA

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURVIE ACTIVE

Bac généralPour faire des étudessupérieures (Université,classes préparatoires,écoles d’ingénieurs).Poursuite d’étudespossible en BTS.

Bac technologiqueDiplôme adapté auxpoursuites d’études versles BTS.Etudes supérieureslongues possibles.

Bac professionnelC’est un diplôme quiprépare à l’entrée dansla vie active. Quelques-uns avec un bon dos-sier pourrontpoursuivre en BTS.

CAP/CAPAC’est un diplôme quipermet d’acquérir en 2ans des compétencesprofessionnelles so-lides pour entrer dansla vie active.Poursuite d’étudespossible en 1ère pro-fessionnelle.

Photo : Lycée Aorai

Qu’est-ce que l’accompagnement personnalisé ?C’est un temps d’enseignement consacré à la méthodologie(prise de notes, apprentissage des recherches…), au conseilindividualisé, à l'aide personnalisée, à des approfondisse-ments, ...

(a) Langue vivante étrangère ou régionale.(b) Langues et cultures de l’Antiquité : Le latin est lasuite de l’enseignement de collège, le grec est com-mencé en 2nde.(c) 3 domaines au choix : arts plastiques, cinéma-au-diovisuel, théâtre-expression dramatique.NB : Un même enseignement ne peut être suivi à la foisen enseignement d’exploration et en enseignement fa-cultatif.

Objectifs de cette 1ère année de lycée :

• découvrir le monde actuel et de nouveaux domaines à travers les enseignements d’exploration: économie, littérature et so-ciété, sciences de l’ingénieur, biotechnologies, méthodes et pratiques scientifiques… ;• commencer de nouveaux enseignements facultatifs (LV3, EPS, arts) en plus des enseignements généraux communs ;• renforcer l’étude des langues vivantes pour maîtriser 2, voire 3 langues ;• bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour acquérir des méthodes et construire un parcours de formation ;• suivre, si besoin, un stage de remise à niveau (pour éviter le redoublement) ou un stage passerelle (pour changer d’orien-tation).

Des enseignements communs à tous les élèves

Les matières Nbre d’heures / semaineFrançais 4 hHistoire-géographie 3 h Langue vivante 1et 2 (LV1 LV2) 5 h 30 Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la Terre (SVT) 1 h 30Education physique et sportive (EPS) 2 hEducation civique,juridique et sociale 30 minAccompagnement personnalisé (AP) 2 hHeure de vie de classe 10 heures/an

1, 2 ou 3 enseignements d’exploration à choisir1er enseignement d’exploration d’économie Nbre d’heures / semaineSciences économiques et sociales (SES) 1 h 30Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (PFEG) 1 h 302ème enseignement d’exploration (éventuellement 3e)SES 1 h 30PFEG 1 h 30Littérature et société 1 h 30Méthodes pratiques scientifiques 1 h 30Sciences et laboratoire 1 h 30Santé et social 1 h 30Biotechnologies 1 h 30Création et innovation technologiques 1 h 30Sciences de l’ingénieur 1 h 30Création et activités artistiques 1 h 30LV3 3 hLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grec (b) 3 hUn enseignement d’exploration uniqueEducation physique et sportive (EPS) 5 hCréation et culture design 6h

Une option facultative à choisir parmi :LV3 (a) 3 hLangues et cultures de l’Antiquité : Latin (b) 3 hArts (c) 3 h


Voie générale et technologique



Découverte de la classe de seconde générale et technologique

L’accompagnement personnalisé pour tous les élèves de seconde générale et technologiquece sont 2 heures par semaine consacrées à :

• du soutien pour surmonter les premières difficultés éventuelles afin de ne pas perdre pied ;• de l'approfondissement pour aborder certaines matières de manière différente ;• de l'aide à l'orientation pour découvrir les métiers et les formations qui y mènent.• éventuellement du tutorat, des stages de remise à niveau ou des stages passerelle.

La classe de 2nde générale et technologique est une vraie classe de découverte, d’exploration, afin d’aiderles nouveaux lycéens à mûrir et préciser leurs choix en vue d’une orientation en classe de première généraleou technologique. Les élèves peuvent envisager très sereinement leurs enseignements d’exploration,car ces derniers n’ont aucune incidence sur l’affectation en première et ne seront pas pris en compteau moment des décisions d’orientation.

La seconde spécifique

hôtellerieLA SECONDE SPECIFIQUE HOTELLERIE

Le bac technologique hôtellerie nécessite l’entrée en 2ndespécifique hôtellerie au lycée hôtelier de Tahiti.

Disciplines Heures/SemaineFrançais 4hMathématiques 3hLangues vivantes 1 (LV1) 3hLangues vivantes 2 (LV2) 3hHistoire-Géographie touristique 3hEconomie générale et touristique, droit 2hSciences appliquées et technologie 2hTechnologies et méthodes culinaires 3h30Services et commercialisation 3h30Techniques d’accueil, d’hébergementet communication professionnelle 3hEducation physique et sportive 2h





Les enseignements d’exploration

Littérature et société (LS)Connaître les enjeux, la variété et l'intérêt d'une formationlittéraire et humaniste ; percevoir les interactions entre laLittérature, l'histoire et la société ; explorer la diversité descursus et des activités professionnelles liées aux étudeslittéraires.Cet enseignement est structuré autour des lettres et de l’his-toire-géographie. Il est présenté sous forme de domainesd’exploration ("Ecrire pour changer le monde" ; "Images etlangages" ; "Paroles publiques"...) qui ont été choisis en rai-son des compétences qu’ils permettent de développer et del’éclairage qu’ils apportent sur les formations et les débou-chés possibles en liaison avec ces compétences.

Méthodes et pratiques scientifiques (MPS)Se familiariser avec les démarches scientifiques autour deprojets impliquant les mathématiques, les sciences de la vieet de la Terre, la physique et la chimie ; comprendre l'apportet la place des sciences dans les grandes questions de so-ciété ; découvrir certains métiers et formations scientifiques.

Santé et social (SS)Découvrir les liens entre la santé et le bien-être social; aborderla préservation de la santé de la population et de la protectionsociale. Prévention d’épidémies, plan cancer, droit au loge-ment, handicap et adaptation,…. Autant de sujets pour Explorer les métiers du médical, du pa-ramédical et du social.

Sciences et laboratoire (SL)Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en labora-toire, dans les domaines de la santé, de l’environnement etde la sécurité. apprendre à connaître et à utiliser des métho-dologies et des outils propres aux différentes disciplinesscientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

Sciences de l’ingénieur (SI)À travers la question du développement durable, analysercomment des produits ou des systèmes complexes répon-dent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs etles méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

Par dérogation, les élèves très intéressés par les enseignements technologiques, pourront en choisir deux en plus del’enseignement d’exploration d’économie (ils auront donc 3 enseignements d'exploration).

BiotechnologiesEnvironnement, santé, recherche et industrie… Autant dedomaines pour découvrir les protocoles expérimentaux etles procédés bio-industriels liés aux biotechnologies ; abor-der les questions de qualité et de sécurité biologiques ; ré-fléchir à la place des sciences et des biotechnologies dansla société actuelle.

Création et activités artistiques(Patrimoines)Explorer divers lieux et formes en relation avec la créationartistique contemporaine ; apprécier les enjeux écono-miques, humains et sociaux de l'art ; découvrir la réalité desformations et métiers artistiques et culturels. Amener lesélèves à approfondir l’expérience esthétique.

Création et innovation technologiques (CIT)Comprendre comment on conçoit un produit ou un systèmetechnique, faisant appel à des principes innovants et répon-dant aux exigences du développement durable ; explorer demanière active, et à partir d’exemples concrets, des do-maines techniques et des méthodes d’innovation.

Création et culture designFondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes), cet en-seignement explore les grandes thématiques autour ducadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image,de l’innovation… Sens esthétique, goût pour les innova-tions, prise en compte des contraintes techniques et com-merciales permettent de découvrir les métiers d’art et ceuxdu design.

Education physique et sportive (EPS)Suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dansle domaine des activités physiques, sportives et artistiques ;découvrir les métiers du sport et les études supérieures quiy conduisent.

Langue vivante 3étrangère ou régionale (LV3)Découvrir une langue nouvelle, une autre culture un modede vie et de pensée différents au travers de l’étude du voca-bulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude detextes, de documents, de films, de traductions…

Langues et cultures de l'Antiquité :latin ou grecDécouvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exer-çant à la traduction écrite, à l’étude de textes littéraires oude documents historiques ou artistiques.

Principes fondamentauxde l'économie et de la gestion (PFEG)Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de lagestion par l'observation et l'étude de structures concrètes(entreprises, associations...): comment fonctionnent-elles ?Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations en-tretiennent-elles avec les autres acteurs économiques ?Quelles stratégies mettent-elles en œuvre pour se dévelop-per,? Comment répondent-elles aux attentes qui leur sontadressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ellesconfrontés ?

Sciences économiques et sociales (SES)A partir de quelques problématiques contemporaines(consommation des ménages, production des entreprises...)découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la scienceéconomique et à la sociologie. Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?Comment inciter les agents à prendre en compte la pollutiondans leur comportement ? Comment analyser sociologique-ment les organisations et la consommation des ménages ?

2 enseignements d'exploration à choisir dont obligatoirementun 1er enseignement d'économie au choix parmi :

et un deuxième enseignement, différent du 1er, au choix parmi :

POUR

EN SAVOIR PLUS

rubrique CIO

1ère

- Français- Histoire-géographie- LV1 et LV2- EPS- ECJS- Accompagnement personnalisé- Travaux personnels encadrés

ESMathématiques - Sciences

Sciences économiques et sociales

LSciences - Littérature

Littérature étrangère en langue étrangère+ un enseignement de spécialité à choisir parmi :

Arts - Grec - Latin - LV1 ou LV2 approfondie LV3 -Mathématiques

SMathématiques - Physique - chimie

SVT ou Sciences de l’ingénieur

Terminale

- LV1 et LV2- EPS- ECJS- Accompagnement personnalisé- Heure de vie de classe

ESHistoire géographie - Mathématiques

Philosophie - Sciences économiques et sociales+ un enseignement de spécialité à choisir parmi :

Economie approfondie - MathématiquesSciences sociales et politiques

LHistoire géographie - Littérature - Philosophie

Littérature étrangère en langue étrangère+ un enseignement de spécialité à choisir parmi :Arts - Droits et enjeux du monde contemporain -

Grec - Latin - LV1 ou LV2 approfondieLV3- Mathématiques

SMathématiques - Philosophie

Physique - Chimie - SVT+ un enseignement de spécialité à choisir parmi :

Informatique et sciences numériqueMathématiques - Physique Chimie - SVT

STI2DSciences et technologies industrielles et développement durable

• Enseignements technologiques • Sciences physiques et chimiques…

STD2ASciences et technologies design et arts appliqués

• Arts, techniques, civilisations • Etudes de cas • Expression plastique fondamentale • Physique-chimie• Recherche appliquée • Représentation conventionnelle

ST2SSciences et technologies de la santé et du social

• Biologie et physiopathologie humaines • Sciences physiques et chimiques• Sciences et techniques sanitaires et sociales

STMGSciences et technologies du Management et de la gestion

• Comptabilité • Finance d’entreprise • Economie • Droit • Gestion des systèmes d’information • Information �• Communication • Gestion • Management des organisations • Mercatique

STLSciences et technologies de laboratoire

• Biotechnologies • Physique-chimie



Organisation du cycle terminal de la voie technologique


Voie générale et technologiqueOrganisation du cycle terminal de la voie générale

La première et la teminale générales ES - L - S

La classe de 1ère est un moment clé pour amorcer sa spécialisation sans s'enfermer dans des choix figés. En effet, les nouveaux bacs généraux ES, L, S sontrecentrés sur leurs spécificités : économique, littéraire et scientifique. La 1ère et la terminale permettent cette spécialisation. Certaines passerelles sont possiblespour passer d’un bac général à l’autre, voire vers un bac technologique.

La première et la teminale technologiques STI2D - STD2A - ST2S - STMG - STL

Les bacs Technologiques STI2D (ancien STI), STD2A (ancien STI Arts appliqués), ST2S, STMG et STL sont recentrés sur leurs spécificités. La 1ère et laterminale permettent cette spécialisation, dans le prolongement (ou non) des enseignements d’exploration de 2de.

un tronc commun

Des enseignements spécifiques

1ère

- Mathématiques- Français- LV1 - LV2 (actuellement en STMG)- Histoire-géographie- ECJS- EPS- Accompagnement personnalisé

Terminale

- Mathématiques- Philosophie- LV1- LV2 (actuellement en STMG)- Histoire-géographie

(en ST2S et STMG)- EPS- ECJS- Accompagnement personnalisé

un tronc commun

Des enseignements spécifiques



Les 7 bacs technologiques



Les 3 bacs généraux

Les 7 bacs technologiques

Bac Economique et Social (ES)Points fortsSciences économiques et sociales ; mathé-matiques ; histoire-géographie ; économieapprofondie ; sciences sociales et poli-tiques. Poursuite d'étudesPrincipalement à l'université pour une duréemoyenne de 5 ans après le bac, en scienceséconomiques-gestion, AES (administrationéconomique et sociale), droit, lettres,langues, histoire, sociologie, sciences poli-tiques... mais aussi en classes prépa, enécoles de commerce et en écoles spéciali-sées. DébouchésDans l'enseignement, le droit, la gestion, lacomptabilité, le commerce, la communica-tion, le social...

Bac Littéraire (L)Points fortsPhilosophie ; français, littérature ; littératureétrangère en langue étrangère ; langues (vi-vantes et/ou anciennes) ; histoire-géogra-phie ; arts ; droit et grands enjeux du mondecontemporain… Poursuite d'étudesPrincipalement à l'université pour une duréemoyenne de 5 ans après le bac, en lettres,langues, arts, philosophie, sciences poli-tiques, droit, sociologie, histoire... maisaussi en classes prépa, en écoles de com-merce et en écoles spécialisées. DébouchésDans l'enseignement, le droit, l'édition, lacommunication, la publicité, le journalisme,la traduction, les métiers de la culture et dusocial, l'interprétariat,...

Bac Scientifique (S)Points fortsMathématiques, physique et chimie,sciences de la vie et de la Terre ou sciencesde l'ingénieur ou biologie, agronomie et dé-veloppement durable. Poursuite d'étudesPrincipalement à l'université pour une duréemoyenne de 5 ans après le bac, en méde-cine, pharmacie, odontologie, biologie, phy-sique-chimie, sciences de l'ingénieur,mathématiques, informatique, économie,gestion... mais aussi en classes prépa, enécoles d'ingénieurs ou de commerce et enécoles spécialisées. DébouchésDans la santé, l'enseignement, la finance,l'industrie, l'environnement, l'agriculture, larecherche...

Les 3 bacs généraux donnent une culture générale, avec une dominante : littéraire en L, scientifique en S, économique et sociale en ES. Dans toutes ces séries, l’enseignement théorique accorde une large place à l’expression écrite et prépare à la poursuite d’études supérieureslongues.

Bac Sciences et Technologies de la Santé et du Social(ST2S)Pour qui ?Ce bac s’adresse aux élèves intéressés par les relations humaines et letravail sanitaire et social. Qualités souhaitées : autonomie, esprit d’initia-tive, sens du contact, aptitude à communiquer et à travailler en équipe. Au programmeLa biologie humaine, la connaissance des individus et des groupes,l’étude des faits sociaux et des problèmes de santé, les institutions sani-taires et sociales constituent les matières dominantes du bac.Les sciences et techniques sanitaires et sociales abordent l’état de santéet de bien-être social d’une population ; les politiques sociales et de santépublique ; les dispositifs et institutions sanitaires et sociales ; les métho-dologies appliquées au secteur sanitaire et social.Les débouchésDans le domaine paramédical et social, notamment dans les institutionssanitaires et sociales, les crèches… principalement après un BTS ou unDUT dans le domaine ou après avoir passé les concours du paramédicalet du social.

Bac Sciences et technologiesde l’industrie et du développement durable ( STI2D)Points fortsEnseignements technologiques transversaux et spécifiques aux 4 spé-cialités du bac (architecture et construction ; énergies et environnement ;innovation technologique et éco-conception ; systèmes d’information etnumérique), un enseignement technologique en langue vivante 1, maths,physique-chimie, langues vivantes 1 et 2. Poursuite d'étudesPrincipalement en BTS (brevet de technicien supérieur) ou DUT (diplômeuniversitaire de technologie), en écoles d'ingénieurs, en classes prépa(notamment TSI – technologie et sciences industrielles), à l'université... DébouchésDans les secteurs de l’industrie, du développement durable…

Bac Sciences et Technologies de Laboratoire (STL)Points fortsEnseignements technologiques spécifiques (chimie, biochimie, sciencesdu vivant, mesure et instrumentation…) aux 2 spécialités (biotechnolo-gies ; sciences physiques et chimiques en laboratoire), un enseignementtechnologique en langue vivante 1, maths, physique-chimie, langues vi-vantes1 et 2. Poursuite d'étudesPrincipalement en BTS (brevet de technicien supérieur) et DUT (diplômeuniversitaire de technologie) en biologie, chimie, physique, industriesagroalimentaires, hygiène-environnement... Mais aussi en classes prépaTB (technologie et biologie), TPC (technologie et physique-chimie), TSI(technologie et sciences industrielles), en écoles d'ingénieurs, en écolesspécialisées, à l'université...

DébouchésDans les laboratoires de mesure et de contrôle, les ateliers de production(industries chimiques, pharmaceutiques, agroalimentaires), le paramé-dical...

Bac Sciences et technologies du design et des arts appli-qués (STD2A)Points fortsDesign et arts appliqués (y compris en langue vivante 1), langues vivantes1 et 2, physique-chimie, maths… pour une meilleure préparation auxétudes supérieures. Poursuite d'étudesPrincipalement en BTS (brevet de technicien supérieur) d’arts appliqués,en écoles d'art pour préparer un DMA (diplôme des métiers d'art), un di-plôme d'école, de communication visuelle, de design... DébouchésEn architecture intérieure, en design industriel, dans la publicité, l'édition,la mode...

Bac Sciences et Technologies du Managementet de la Gestion (STMG)Spécialités :Pas de spécialités en 1ère4 spécialités en terminale : Gestion et Finance - Mercatique (marketing)- Ressources humaines et communication - Système d’information degestion.Pour qui ?Ce bac s’adresse aux élèves intéressés par les techniques de communi-cation et de gestion, la comptabilité et la finance d’entreprise. A noter :l’expression écrite et orale, en français comme en langues vivantes étran-gères, ne doit pas être négligée. Au programmeCe bac comprend un pôle technologique en lien avec la spécialité choisie,un pôle général comprenant du français, des maths, des langues, et unpôle économie-droit et management des organisations. Ce dernier pôlereprésente un volet important. Les élèves y étudient l’entreprise (admi-nistration, entreprise publique ou privée). Ils découvrent le fonctionne-ment des organisations et un vocabulaire spécifique. Les débouchésDans les fonctions administratives, comptables ou commerciales des en-treprises, les banques, les assurances, la grande distribution, le transport,la logistique, les entreprises industrielles, les PME-PMI, la plupart dutemps après un BTS voir plus…Dans la gestion administrative, le titulaire d’un bac + 2 peut occuper unposte d’assistant de direction (assistant de manager), d’assistant de ges-tion de PME-PMI, de secrétaire juridique…

Bac Technologique HôtelleriePour qui ?Un bac polyvalent pour les élèves qui souhaitent exercer un métier del’accueil, de la restauration ou de l’hébergement. Motivés, disponibles etrésistants, ils devront maîtriser 2 langues vivantes dont l’anglais. En si-tuation de travail : tenue correcte et sourire exigés ! Attention : ce bac n’est accessible qu’à partir d’une 2nde spécifique (avecsélection à l’entrée). Au programme 2 langues étrangères y occupent une place essentielle avec plus des 2/3des coefficients à l’examen du bac. Un atout de taille pour la poursuited’études. En 1ère comme en terminale, plus de 10 heures hebdomadairessont prévues en cuisine, en service ou en hébergement. Vous découvrez :- La gestion hôtelière - Les technologies et méthodes culinaires - Le service et la commercialisation - Les techniques d’accueil et d’hébergement La formation consacre aussi 8 semaines de stage en classe de 1ère à desmises en situation réelles. A prévoir : l’achat d’une tenue professionnelle et d’une mallette de maté-riel. Les débouchésAccès aux métiers de la cuisine, de l’hébergement (réception, servicesd’étage) et du service restaurant.

Bac Sciences et Technologiesde l'Agronomie et du Vivant (STAV)Pour qui ?Ce bac, préparé en lycée agricole, s’adresse aux élèves attirés par la bio-logie, l’écologie, l’agriculture, l’aménagement, espaces et territoires l’en-vironnement et l’agroalimentaireAu programme La formation combine enseignements généraux et technologiques, coursthéoriques, travaux pratiques (TP) et dirigés (TD). Elle prévoit 8 semainesde stages collectifs et individuels. Elle introduit les technologies de l’information et accorde une large partà l’approche environnementale : aménagement de l’espace rural, produc-tion, transformation des produits, dimension sanitaire de l’alimentation.Le tronc commun développe une culture scientifique, technologique etgénérale spécifique à l’enseignement agricole selon 3 axes : agriculture,territoires et société ; fait alimentaire ; gestion du vivant, des ressourcesdurables et non durables.Les débouchésUn bac + 2 est demandé dans la plupart des secteurs de l’agriculture.L’agroalimentaire recherche des chefs de fabrication, des contrôleursqualité et des commerciaux. Les collectivités locales sont les plus grosemployeurs notamment dans le secteur de l’environnement, du com-merce, du tourisme vert…

Les 7 séries du bac technologique permettent de découvrir, au travers de cours théoriques et pratiques, une technologie ou un ensemblede technologies applicables dans un domaine précis. Elles préparent particulièrement à une poursuite d’études en BTS ou DUT du mêmedomaine (bac+2).





Les lycées d’enseignement général et technologique et seconde de collège Les lycées d’enseignement général et technologique et seconde de collège

ÉTABLISSEMENTS PUBLICS ÉTABLISSEMENTS PRIVÉS

1Lycée AORAI PiraeTél. : 54 92 29 - Fax : 54 92 28E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 espagnol tahitien mandarin INTERNAT au lycée du Taaone

1er enseignement exploration

PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ÉCONOMIEET DE LA GESTION

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

2ème enseignement d’exploration

Langue vivante 3 étrangère : espagnolLangue vivante 3 étrangère : mandarinLangue vivante 3 : tahitiensciences économiques et socialesLittérature et société

Langue vivante 3 étrangère : espagnolLangue vivante 3 étrangère : mandarinLangue vivante 3 : tahitienLittérature et sociétéLangue et culture de l’antiquité : Latin

Options facultatives

LatinouThéâtre

Diplômes préparés

BAC GÉNÉRAL : ES, L

BAC TECHNOLOGIQUE : STMG

-Ressources Humaines et Communication -Mercatique. -Gestion et Finance.-Systèmes d’Informmation et de Gestion

4Lycée P GAUGUIN PapeeteTél : 54 00 54 fax : 50 00 64E-mail : [email protected]

LV1 anglais allemandLV2 anglais allemand mandarinespagnol tahitien

INTERNAT,fermé le week endet pendant les congés scolaires





Sciences économiques et socialesMéthodes et pratiques scientifiques

Langues et cultures de l’antiquité : latinLittérature et sociétéMéthodes et pratiques scientifiquesLangues et cultures de l’antiquité : grec


ArtouLV3


BAC GÉNÉRAL : ES, L, S


-Ressources Humaines et Communication -Mercatique. -Gestion et Finance.

3Lycée HOTELIER de Tahiti PunaauiaTél : 50 45 50 fax : 50 45 51E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 espagnol (même pour les élèvesayant fait tahitien LV2 au collège)

INTERNAT

Classe de seconde spécifique


Japonaistahitien


BAC TECHNOLOGIQUE Hôtellerie

Il n’y a pas d’enseignement d’exploration à choisir

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (5 heures)

EC

6Lycée PAPARA PaparaTél. : 54 76 50 - Fax : 54 76 54E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 espagnol tahitien

INTERNAT





Littérature et sociétéCréation et activités artistiquesMéthodes pratiques et scientifiquesSciences de l'ingénieur Sciences et laboratoire

Littérature et sociétéCréation et activités artistiquesMéthodes pratiques et scientifiquesSciences de l'ingénieur Sciences et laboratoire


CinémaaudiovisuelouLatinouTahitien





7Lycée TAAONE PiraeTél : 54 26 00 fax : 42 06 21E-mail : [email protected]


INTERNAT





Création et innovation technologiquesSciences de l'ingénieur

Création et innovation technologiquesMéthodes pratiques et scientifiquesSciences et laboratoire Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur + création et innovation technologique Santé et social + biotechnologies


MandarinLatin


BAC GÉNÉRAL : S

BAC TECHNOLOGIQUE : STI2D-Innovation technologique et éco-conception, -Énergies et Développement Durable, -Architecture et construction

BAC TECHNOLOGIQUE : ST2S Sciences et Technologies de la Santé et du Social

(éventuellement 3ème)

8Lycée TAIARAPU NUI TaravaoTél : 54 71 71 fax : 57 00 47E-mail : [email protected]


INTERNAT





Création et activités artistiques - Arts du spectacleCréation et Innovation TechnologiquesLittérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSanté et socialSciences de l'ingénieur Sciences économiques et socialesSciences et laboratoire

Création et activités artistiques - Arts du spectacleCréation et Innovation TechnologiquesLittérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSanté et socialSciences de l'ingénieur Sciences et laboratoire


LatinouLV3 tahitiennon débutant



BAC TECHNOLOGIQUE : STMG-Ressources Humaines et Communication -Mercatique. -Gestion et Finance.

BAC TECHNOLOGIQUE STI2D-Système d’information et numérique-Architecture et construction

BAC TECHNOLOGIQUE : ST2S Sciences et Technologies de la Santé et du Social

9Lycée DES ÎLES SOUS LE VENT UturoaTél : 60 06 30 fax : 60 06 28E-mail : [email protected]


INTERNAT





Littérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSciences économiques et sociales

Littérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiques

Options facultatives Diplômes préparés




11Lycée AGRICOLE D’OPUNOHU(Moorea) PapetoaiTél. : 56 11 34 - Fax : 56 17 78E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 mandarin espagnol tahitien

INTERNAT,fermé le week endet pendant les congés scolaires

Diplômes préparésBAC TECHNOLOGIQUE : STAVSciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant

12Lycée LA MENNAIS PapeeteTél : 47 14 00 fax : 50 54 09 E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 anglais allemand mandarinespagnol tahitien japonais

PAS D’INTERNAT





Langue vivante 3 étrangère japonaisLangue vivante 3 étrangère mandarinLangue vivante 3 : tahitienBiotechnologiesLittérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSciences et laboratoire

Langue vivante 3 étrangère japonaisLangue vivante 3 étrangère mandarinLangue vivante 3 : tahitienBiotechnologiesLittérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSciences et laboratoire


ThéâtreouJaponaisouMandarinouTahitien



BAC TECHNOLOGIQUE : STMG -Ressources Humaines et Communication -Mercatique. -Gestion et Finance.-Systèmes d’Informmation et de Gestion

BAC TECHNOLOGIQUE : STL Sciences et Technologie de Laboratoire -biotechnologies

13Lycée S. RAAPOTO PiraeTél : 50 21 50 fax : 58 47 83E-mail : [email protected]


INTERNAT





Création et activités artistiques (patrimoine)Littérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSanté et socialLangue vivante 3 : tahitienSciences et Laboratoire

Création et activités artistiques (patrimoine)Llittérature et sociétéMéthodes pratiques et scientifiquesSanté et socialLangue vivante 3 : tahitien Sciences et Laboratoire


BAC GÉNÉRAL : ES, L, SBAC TECHNOLOGIQUE : STMG -Ressources Humaines et Communication -Gestion et Finance.BAC TECHNOLOGIQUE : STD2ASciences et Technologies du designet des arts appliqués

Il n’y a pas de classe de seconde au lycée d’Opunohu.

Création et culture design (6h)

EC

EC

EC

ECEnseignement contingenté dont le nombre de places est limité.EC

Enseignement contingenté dont le nombre de places est limité.EC


Voie professionnelle

La voie pro : qu’est-ce que c’est ?



Les lycées d’enseignement général et technologique et seconde de collège

Enseignement professionelset enseignements générauxliés à la spécialitéEnseignements professionnelsPrévention-santé-environnementFrançais et/ou maths et/ou langue vivanteet/ou arts appliquésEnseignements générauxFrançais, histoire-géographie,éducation à la citoyennetéMathématiquesLangues vivantes (1 et 2)Arts appliqués - cultures artistiquesÉducation physique et sportiveTOTAL HORAIRES HEBDOMADAIRESAccompagnement personnalisé

Horaireshebdomadaires

moyens (a)13h45 environ

1h1h45 environ

4h30

2h environ4h environ

1h2h ou 3h

31h environ2h30

Objectifs de la voie professionnelle : préparer un diplôme(bac professionnel, CAP…) et apprendre un métier, en pas-sant progressivement de l’école au monde du travail.Pour les plus motivés et excellents élèves, la possibilité depoursuivre vers un BTS.

Des enseignements plus concrets, des travaux pratiques en atelier,des projets à réaliser en équipe, des stages en entreprise. Les élèvesy préparent un bac pro en 3 ans, directement après la 3ème ou encoreun CAP en 2 ans.

Les tableaux suivants vous permettront de découvrir les enseigne-ments et les horaires qui composent ces différents cursus :

En cursus de bac pro, spécialités du secteur des services(Commerce ;Gestion Administration; Transport ; Logistique ; AccueilRelations Clients Usagers ; Vente)

Période de formation en entreprises : 22 semaines de stage

En cursus de bac pro, spécialités du secteur de la productionet des spécialités proches.(Sont concernés tous les bacs pro sauf ceux du secteur des servicesindiqués ci-dessus)

Période de formation en entreprises : 22 semaines de stage

Période de formation en entreprises : 12-18 semaines de stage

En 1ère année de CAP,

Enseignement professionelset enseignements générauxliés à la spécialitéEnseignements professionnelsÉconomie-gestionPrévention-santé-environnementFrançais et/ou maths et/ou langue vivanteet/ou sciences physiques et chimiqueset/ou arts appliquésEnseignements générauxFrançais, histoire-géographie,éducation à la citoyennetéMathématiques,sciences physiques et chimiquesLangue vivanteArts appliqués - cultures artistiquesÉducation physique et sportiveTOTAL HORAIRES HEBDOMADAIRESAccompagnement personnalisé

Horaireshebdomadaires

moyens (a)13h45 environ

1h1h

1h45 environ

4h30

4h environ

2h environ1h

2h ou 3h32h environ

2h30

Horaires hebdo3h30 ou 4h (b)3h30 ou 4h (b)

2h2h

2h301h

30 min17h ou 18h

1h34h environ

2h2h

Notes :(a) Ces horaires (répartis sur les 3 ans) sont donnés à titre indicatif etpeuvent varier d’un établissement à l’autre, mais aussi d’une année àl’autre.(b) Horaires variables selon la spécialité(c) Sciences appliqués ou sciences physiques en fonction de la spé-cialité(d) Cet horaire est reservé à certains élèves en français et/ou en maths

Enseignements obligatoiresFrançais, histoire-géoMaths-science (c)Langue vivanteArts appliqués et cultures artistiquesÉducation physique et sportiveVie sociale et professionnelleÉducation civique, juridique et socialeEnseignement technologique et professionnelAide individualisée(d)TOTAL HORAIRES HEBDOMADAIRESEnseignements facultatifs :Atelier d’expression artistiqueAtelier d’EPS

22Collège de Huahine (îles sous le vent) Tél : : 60 67 20 Fax : 68 89 22E-mail : [email protected]


PAS D’INTERNAT




Méthodes pratiques et scientifiquesLittérature et société

Options facultatives Pas de diplômes préparés

Etablissement préparant uniquementla classe de seconde

24Collège de Paopao MooreaTél. : 55 00 65 Fax : 56 25 49E-mail : [email protected]


PAS D’INTERNAT





Sciences économiques et socialesMéthodes pratiques et scientifiques

Méthodes pratiques et scientifiques



25Collège de Taihoae Marquises (Nuku Hiva)Tél. : 92 03 83 Fax : 92 07 98E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 espagnol

INTERNAT




Méthodes pratiques et scientifiques



26Collège Pomare IV PapeeteTél : 50 47 50 Fax : 45 26 95 E-mail : [email protected]

LV1 anglaisLV2 tahitien

INTERNAT





Sciences économiques et socialesMéthodes pratiques et scientifiquesSciences de l'ingénieurSciences et laboratoire

Méthodes pratiques et scientifiquesSciences de l'ingénieurSciences et laboratoire


27Collège Anne-Marie Javouhey UturoaTél : 60 06 06 Fax : 66 11 52 E-mail : [email protected]


INTERNAT Protestant (Tuteao)Fermé le week-end




Sciences de l'ingénieurCréation et innovation technologiques


BAC TECHNOLOGIQUE : STI2D Spécialité : Energie et environnement

25bis

Collège Sacré-cœur TaravaoTél : 54 70 40 Fax : 57 77 06 E-mail : [email protected]


PAS INTERNAT




Méthodes pratiques et scientifiquesLittérature et sociétéSciences et laboratoire


BAC GENERAL : S, L, ES

Lorsqu’une langue n’est pas offerte dans un lycée,le CNED permet de suivre l’enseignement par correspondance.

Tous les internats sont ouverts le week-end (sauf précisions contraires).

NB1:

NB2:n°

Nom de l’établissement LieuTél : Fax : E-mail :

LES NUMÉROS RENVOIENT À LA LOCALISATIONDES ÉTABLISSEMENTS SUR LA CARTE PAGE 33

Photo : CIO

BAC GENERAL : S BAC TECHNOLOGIQUE : STMG MercatiqueBAC TECHNOLOGIQUE :STI2D Système d’Information et Numérique


Voie professionnelleLes diplômes professionnels en Polynésie Française, par lycée professionnels


Voie professionnelleLes diplômes professionnels en Polynésie Française, par lycée professionnels

Section d'Enseignement Professionnel du lycée Aorai 98716 Pirae - Tél. : 54 92 29 Fax : 54 92 28INTERNAT au lycée du Taaone

Lycée Professionnel de Faaa98702 FaaaTél. : 80 32 00 Fax : 80 32 01

Lycée Hôtelier de Tahiti98717 PunaauiaTél. : 50 45 50 Fax : 50 45 51INTERNAT (1)

Lycée Professionnel de Mahina98709 MahinaTél. : 50 12 50--Fax : 48 24 97

INTERNAT (1)

Section d'Enseignement Professionnel de Papara98712 PAPARATél. : 54 76 50--Fax : 54 76 54

INTERNAT (1)

Section d'Enseignement Professionnel de Taaone 98716 PiraeTél. : 54 26 00--Fax : 42 06 21

INTERNAT (1)

Section d'Enseignement Professionnel du lycée de Taravao (ou de Taiarapu-Nui)TaravaoTél. : 54 71 71Fax : 57 00 47

INTERNAT (1)

Lycée Professionnel d’Uturoa98735 UturoaTél. : 60 02 22--Fax : 66 27 02INTERNAT(ouvert le week-end pour les élèves de Huahine, Maupiti et Bora Bora)

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CAP Employé de commerce multi spécialitésBACPRO 3 ans Vente prospection négociation suivi clientèleBACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)BACPRO 3 ans Accueil relations clients usagers

CAP Agent de prévention et de sécuritéCAP Couture flouCAP Employé de vente spécialisé option B : Produits d’équipement courant.CAP MaçonCAP Menuisier fabricant de menuiserie mobilier et agencementCAP Peintre applicateur de revêtementCAP Petite enfanceCAP Réparation des carrosseriesCAP Serrurier métallier

BACPRO 3 ans Carrosserie, option RéparationBACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)BACPRO 3 ans CommerceBACPRO 3 ans Métiers de la modeBACPRO 3 ans Technicien menuisier agenceur BACPRO 3 ans Technicien en Chaudronnerie IndustrielleBACPRO 3 ans Service de proximité et de vie localeBACPRO 3 ans Technicien Bâtiment Organisation Réalisation Gros-Œuvre

CAP CuisineCAP Employé de vente Option ACAP RestaurantCAP Services hôteliers

BACPRO 3 ans CuisineBACPRO 3 ans Commercialisation et ServiceBACPRO 3 ans Boulanger-pâtissier

CAP CoiffureCAP Couture flouCAP Installateur sanitaireCAP Soins esthétiques, conseil, vente.CAP Préparation et réalisation d'ouvrages électriques (PROE)

BACPRO 3 ans Electrotechnique énergie équipements communicants BACPRO 3 ans Maintenance des Equipements Industriels (MEI)BACPRO 3 ans Technicien du froid et du conditionnement d’airBACPRO 3 ans Systèmes électroniques numériquesBACPRO 3 ans Accompagnement, soins et services à la personne

Option : accompagnement en établissements sanitaires, sociaux et medico-sociauxBACPRO 3 ans Service de proximité et de vie locale

CAP Agent polyvalent de restaurationCAP Préparation et réalisation d'ouvrages électriques (PROE)

BACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)BACPRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements CommunicantsBACPRO 3ans Hygiène Propreté et EnvironnementBACPRO 3ans Exploitation des Transports

CAP Constructeur en béton armé du bâtimentCAP Maintenance des véhicules automobiles - option : véhicules particuliers CAP Préparation et réalisation d'ouvrages électriques (PROE)CAP Agent de Maintenance des Industries de Matériaux de Construction et Connexes

BACPRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements CommunicantsBACPRO 3 ans Maintenance des Equipements Industriels (MEI)BACPRO 3 ans Maintenance des véhicules automobiles - option : véhicules particuliers BACPRO 3 ans Technicien d’étude du bâtiment, option A : études et économieBACPRO 3 ans Technicien géomètre topographe

CAP Assistant technique en milieu familial et collectifCAP Employé de vente spécialisé option A : Produits alimentairesCAP Maintenance des Matériels - tracteurs et matériels agricoles (AMMA)CAP Maintenance des Matériels - matériels de parcs et jardins (AMPJ)CAP Menuisier fabricant de menuiserie mobilier et agencementCAP Serrurier métallierCAP Carreleur MosaïsteCAP Peintre Applicateur de RevêtementsBACPRO 3 ans Aménagement et finitions du bâtimentBACPRO 3 ans CommerceBACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)BACPRO 3 ans Maintenance nautiqueBACPRO 3 ans Accompagnement, soins et services à la personne

Option : accompagnement en établissements sanitaires, sociaux et medico-sociauxOption : services à la personne

BACPRO 3 ans Technicien d’étude du bâtiment, option A études et économieBACPRO 3 ans Technicien d’étude du bâtiment, option B assistant en architectureBACPRO 3 ans Technicien d’étude du bâtiment : Organisation et Réalisation du Gros-Œuvre

CAP Employé de commerce multi spécialitésCAP Menuisier fabricant de menuiserie mobilier et agencementCAP Réparation et entretien des embarcations de plaisanceCAP Petite Enfance

BACPRO 3 ans Accueil relation clients usagersBACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)BACPRO 3 ans Maintenance nautiqueBACPRO 3 ans Maintenance des véhicules automobiles - option : véhicules particuliers BACPRO 3 ans Ouvrages du bâtiment : métallerieBACPRO 3 ans Accompagnement, soins et services à la personne

Option : accompagnement en établissements sanitaires, sociaux et medico-sociaux

BACPRO 3 ans Technicien menuisier agenceur

Lycée Professionnel Agricole d’OpunohuPapetoai MooreaTél. : 56 11 34 Fax : 56 17 78INTERNAT (fermé le week end)

Collège d’Atuona (Marquises)98741 Atuona (Marquises)Tél. : 917070 Fax : 927552INTERNAT (1)

CLG de BORA BORA98730 Ile de Bora BoraTél. : 605700 Fax : 677830

Lycée Samuel RAAPOTO98713 PapeeteTél. : 50 21 50 Fax : 58 47 83LV facultative : Reo Maohi

Lycée professionnel St Joseph PiraeAntenne de Pirae :Tél. : 54 86 60 Fax : 42 47 63

Lycée professionnel St Joseph Punaauia98717 PunaauiaTél. : 54 13 10 Fax : 42 88 27

Lycée Professionnel Potestant TUTEAO à Vaiho98735 Uturoa - RaiateaTél. : 66 31 53 / Fax : 66 11 25INTERNAT (si 5 élèves minimum) - Tél. 66 31 58

C.E.D. de Makemo 98769 Makemo TuamotuTél. : 98 02 31 Fax : 98 02 28

CED de Taiohae 98742 Taiohae (Marquises)Tél. : 92 06 67 Fax : 92 03 38

CED de Rikitea98 755 (Tuamotu-Gambier)Tél. : 97 82 89 Fax : 97 83 92

Collège Sacré-cœurTaravao Tél. 54 70 40 Fax : 57 77 06

MFR de Papara BP 12092 - 98712 PaparaTél. / Fax : 57 44 59 (garçons) - Tél. / Fax : 57 58 56 (filles)

MFR de Vairao Section Jeunes Filles : BP 7223 - 98719 Taravao - Tel./ Fax : 57 78 77Section Jeunes Gens : BP 7236 - 98719 Taravao - Tel./ Fax : 57 18 25

MFR de HaoBP 115 - 98767-Otepa - Tel/Fax : 97 05 80

MFR de TahaaBP 65 - 98733- Patio - Tel/Fax : 65 60 82 ou 72 64 29

MFR de HuahineBP 608 - 98731 - Fare - Tel/Fax : 68 76 13

MFR de RurutuBP 103 - 98753 - Moerai - Tel/Fax : 94 06 79

BACPRO 3 ans Aménagements paysagersBACPRO 3 ans Productions HorticolesBACPRO 3 ans Technicien conseil vente : Produits de jardins

BACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)

CAP CuisineCAP Services

CAP2 Charpentier de marineCAP1 Employé de commerce multi-spécialitésBACPRO 3 ans Accueil Relations Clients UsagersBACPRO 3 ans Gestion et Administration (ex Comptabilité ou Secrétariat)

BACPRO 3 ans CommerceBACPRO 3 ans Gestion AdministrationBACPRO 3 ans Logistique

CAP2 Agent polyvalent de restaurationCAP2 Art et technique du bijou et du joyauBACPRO SAPAT (Services aux personnes et au territoire)BACPRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements CommunicantsBACPRO 3 ans Maintenance des équipements industriels ( M.E.I )BACPRO 3 ans Aménagement et finition du BâtimentBACPRO 3 ans Boucher, Charcutier, Traiteur

CAP2 Assistant technique en Milieu Familial et Collectif

BACPRO CuisineBACPRO 3 ans Service et Commercialisation en Restauration

CAP2 Menuisier fabriquant de menuiserie mobilier et agencement

-

BACPRO 3 ans Conduite et gestion des exploitations agricoles

Certificat de formation professionnelle : gravure sur nacre

BACPRO 3 ans Maintenance des Equipements Industriels

CAPA 2 ans Productions agricoles, utilisation de matériels (Section garçons)CAPA 2 ans Agriculture des Régions Chaudes

CAPA 2 ans Services en milieu rural (Section Filles)CAPA 2 ans Agriculture des Régions Chaudes

CAPA 2 ans Agriculture des Régions Chaudes

CAPA 2 ans Agriculture des Régions ChaudesCAPA 2 ans Productions Animales et Végétales.

CAPA 2 ans Agriculture des Régions ChaudesCAPA 2 ans Productions Animales et Végétales. (Section garçons)

CAPA 2 ans Productions Agricoles, Utilisation de Matériels

Etablissements PublicsRepère N° Diplômes préparés

Etablissements Privés sous contrat Diplômes préparés

Etablissements Privés du ministère de l’agriculture Diplômes préparés

(1)Internats ouverts le week-end (sauf indications contraires) et correspondant obligatoire.Nb : tous les établissements proposent en LV1 l’anglais.

Pour toutes informations d’ordre général, contacter le CPMFR au 58 27 00 ou 42 23 37 ou par courriel : [email protected]



Les formations par secteur professionnel



AgricultureEnvironnementAnimaux

CAPA2 Services en milieu ruralL'employé en milieu rural exerce son activitésous le contrôle d'un responsable. En contactdirect avec l'usager, il doit posséder un bon sensrelationnel. Ses conditions de travail exigent de la poly-valence et une bonne résistance physique et psychologique. Les em-plois sont nombreux, souvent à temps partiel. Les diplômés exercentleur activité chez les particuliers, dans les maisons de repos, les mai-sons de cure, les maisons de retraite, les écoles maternelles, …

CAPA2 Production agricole et utilisation de matérielsCe CAPA forme des ouvriers cultivateurs qualifiés, capables deconduire les différents engins agricoles et d’effectuer les travaux debase de l’exploitation. Ils peuvent intervenir à différents stades d’uneculture : préparer la parcelle et effectuer les semis ; réaliser la fertili-sation et l’amendement, les opérations d’entretiens (binage, sarclagedésherbage) ; enfin participer à la récolte et au conditionnement duproduit.

BAC PRO3 Aménagements paysagers Le titulaire de ce bac pro travaille dans une entreprise de travaux pay-sagers ou au sein du service espaces verts d'une collectivité localeou d'un syndicat intercommunal. Il peut participer à la conduite d'unchantier paysager : il prépare, organise et exécute les travaux, utiliseet entretient les matériels et les équipements. Il peut aussi préparerla réalisation d'un espace paysager : il améliore les sols, effectue lesplantations, installe l'irrigation... Il peut encore entretenir les espacespaysagers : il taille les végétaux, les arbres et les haies, désherbe lessols, les pelouses et les massifs. Enfin, il suit l'état sanitaire des vé-gétaux et assure leur traitement.

Il est en relation avec les différents partenaires de l'entreprise : clients,fournisseurs.

BAC PRO 3 Technicien Conseil vente produitsde jardinLe titulaire de ce bac pro prend en charge les produits de leurarrivée au magasin jusqu’à leur vente (réception, aménage-

ment du rayon). Il participe à la définition des objectifs com-merciaux, prépare, effectue et contrôle la vente des produits.

Il gère les stocks, l’approvisionnement et la présentation du rayonet maîtrise les outils de gestion.

BAC PRO3 Hygiène et environnementCe professionnel de l'hygiène et de l'environnement est responsablede chantiers dans différents secteurs d'activité : le nettoyage industrieldes locaux, des zones à risques et des zones protégées ; l'assainis-sement ; le nettoiement. Ses responsabilités s'étendent de la prise encharge du client au contrôle de la qualité. Il analyse les besoins, pro-pose une solution et participe à l'élaboration du cahier des charges.Puis il établit l'organisation du chantier (durée, méthode, matériel,matériaux, personnel). Il a également en charge la gestion du matérielet du parc de véhicules.

Par ailleurs, ses fonctions d'animation le conduisent à animer des réu-nions. En relation avec les clients et les fournisseurs, il fait le lien entreson entreprise et le personnel d'intervention.Le bac pro a pour premier objectif l'insertion professionnelle mais,avec un très bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuited'études est envisageable en BTS. Exemples de métiers accessibles : agent(e) de propreté et de l’hy-giène, agent(e) de propreté urbaine

Récapitulatif des spécialités - CAP / BACPRO 3ans accessibles après la classe de 3èmeLes n° des établissements renvoient aux pages 30-31 Etablissements

SPÉCIALITÉS PUBLICS PRIVÉS

CAPA 1 an (MFR) Employé entreprise agricole, employé familiale, accueil en milieu rural 28-30-31-32CAPA 1 an (MFR) Employé entreprise agricole, productions animales et végétales 29-31-32CAPA 2 ans (MFR) Productions agricoles utilisation de matériels 28-33CAPA 2 ans (MFR) Services en milieu rural 29CAPA Agriculture (en projet) 18BAC PRO 3ans Hygiène et environnement 6BAC PRO 3ans Aménagements paysagers 11BAC PRO 3ans Conduite et gestion de l’exploitation agricole 11 18BAC PRO 3 ans Technicien conseil vente : produits de jardins 11

CAP Art et technique du bijou et du joyau 15CAP Couture flou 5-2BAC PRO 3ans Métiers de la mode 2

CAP Constructeur en béton armé du bâtiment 7CAP Installateur sanitaire 5CAP Maçon 2CAP Menuisier, fabricant de menuiserie mobilier et agencement 2-8-10 17CAP Peintre applicateur de revêtement 2 15BAC PRO 3ans Aménagement et finitions du bâtiment 8 15BAC PRO 3ans Technicien d’étude du bâtiment, option A études et économie 7-8BAC PRO 3ans Technicien d’étude du bâtiment, option B assistant en architecture 8BAC PRO 3ans Technicien d’étude du bâtiment : organisation et réalisation du gros oeuvre 8BAC PRO 3ans Technicien du froid et du conditionnement de l’air 5BAC PRO 3ans Technicien géomètre topographe 7BAC PRO 3ans Technicien menuisier agenceur 2-10BAC PRO 3ans Ouvrages du bâtiment : métallerie 10CAP Employé de commerce multi-spécialités 1-10 13CAP Employé de vente opt. A : Produits alimentaires 8CAP Employé de vente opt. B : Produits d’équipement courant 2BAC PRO 3ans Commerce 2-8 14BAC PRO 3 ans Transports 6BAC PRO 3ans Logistique 14BAC PRO 3ans Vente prospection négociation suivi clientèle 1

CAP Agent de prévention et de sécurité 2

BAC PRO 3ans Gestion Administration (ex Comptabilité) 1-2-6-8-10-20 13-14BAC PRO 3ans Gestion Administration (ex Secrétariat) 1-2-6-10-20 14BAC PRO 3ans Accueil relations clients usagers 1-10 13CAP Agent polyvalent de restauration 6 15CAP Cuisine 3-21CAP Pâtissier 3CAP Restaurant 3-21CAP Services hôteliers 3BAC PRO 3ans Boucher - Charcutier - Traiteur 15BAC PRO 3ans Boulanger - Pâtissier 3BAC PRO 3ans Restauration 3 16CAP Entretien et réparation des embarcations de plaisance 10CAP Maintenance des matériels option matériels de parcs et jardins 8CAP Maintenance des matériels option tracteurs et matériels agricoles 8CAP Maintenance des véhicules automobiles option véhicules particuliers 7CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques 5-6-7CAP Réparation des carrosserie 2CAP Serrurier métallier 2-8CAP Agent de maintenance des Industries des matériaux de construction et connexes 7BAC PRO 3ans Carrosserie, option réparation 2BAC PRO 3ans Electrotechnique énergie équipements communicants 5-6-7 15BAC PRO 3ans Maintenance des équipements industriels 5-7 15BAC PRO 3ans Maintenance nautique 8-10BAC PRO 3ans Maintenance des véhicules automobiles - Option véhicules particuliers 7-10BAC PRO 3 ans Technicien en chaudronnerie industrielle 2BAC PRO 3ans Systèmes électroniques numériques 5CAP Assistant technique en milieu familial et collectif 8 16CAP Coiffure 5CAP Esthétiques cosmétiques Soins Conseils 5CAP Petite Enfance 2-10BAC PRO 3ans Accompagnement, soins et services à la personne 5-8-10BAC PRO 3ans Services aux personnes et aux territoires (projet) 15BAC PRO 3ans Service de proximité et de vie locale 2-5-10

POUR

EN SAVOIR PLUS

rubrique CIO






Les formations par secteur professionnelIl choisit son outillage, évalue les quantités nécessaires de matériaux,planifie ses tâches.Il assure ensuite la mise en oeuvre du béton par gâchage manuel oumécanique, ou encore par coulage.

Exemple(s) de métiers accessibles : coffreur (euse)-boiseur (euse)maçon (ne)

CAP Installateur sanitaireLe titulaire de ce diplôme exerce des activités de plomberie (interventionsur des compteurs d'eau, installation de salles de bains, de piscines...)dans une grande entreprise ou chez un artisan.Chez un particulier ou dans des locaux industriels ou commerciaux, ileffectue des opérations de raccordement de canalisations du réseaud'eau à différents appareils sanitaires, d'installation de baignoires, debacs à douche, d'éviers...

Exemple(s) de métiers accessibles : plombier(ière)

CAP MaçonLe titulaire de ce diplôme exerce des activités de maçonnerie dans uneentreprise de bâtiment, et principalement dans le domaine du gros oeu-vre.Il réalise des éléments d'ouvrage du bâtiment à partir de blocs de béton,briques, poutrelles... réunis par des matériaux de liaison (ciment). Pourdes ouvrages en béton armé, il réalise des coffrages en bois, des châssisd'armatures, procède au gâchage manuel ou mécanique, au roulage dubéton. Il maîtrise le maniement des outils à main (truelle, fil à plomb,martelet, niveau à bulle, équerre...) et des outils mécaniques (béton-nière, élévateur, vibrateur électrique ou pneumatique...).

Exemple(s) de métiers accessibles : façadier(ière) maçon(ne)

CAP Peintre-applicateur de revêtements Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel du bâtiment. Ilexerce dans une entreprise de construction ou de réhabilitation.Après avoir préparé le support (connaissances en maçonnerie), il peutsoit appliquer une peinture ou un produit décoratif, soit poser du papierpeint ou un revêtement mural. Il pose également des revêtements desol. Il peut réaliser des revêtements intérieurs ou extérieurs (façades,terrasses).Ses connaissances artistiques et les nouvelles utilisations des revête-ments lui offrent une liberté d'expression et de création.

Exemple(s) de métiers accessibles : façadier(ière), peintre enbâtiment, solier(ière)-moquettiste

CAP Menuisier fabricant de menuiserie,mobilier et agencement Le métier de menuisier d’agencement consiste à réaliser dansson atelier équipé de machines, tout ce qui concerne l’agen-cement d’intérieur et d’extérieur des habitations, magasins et bu-reaux à partir de plans. Ce professionnel pose sur le chantier leséléments préfabriqués en atelier et procède aux finitions. Il peut travaillerau sein d'une entreprise de menuiserie, d'agencement ou de production

de mobilier.En atelier : fabrication des fenêtres, des volets, des portes, des placardset autres meubles en bois ou en matériaux dérivés, pouvant inclure descomposants en verre ou en matériaux de synthèse. Suivi de la fabrica-tion, du contrôle qualité. produits et maintenance des machines et ou-tils.Sur le chantier : pose du mobilier. Organisation et sécurisation de sonintervention. Tri et évacuation des déchets.Exemple(s) de métiers accessibles : agenceur(euse) de cuisines et sallesde bains , ,menuisier(ière).

BAC PRO3 Ouvrages du bâtiment : métallerie Le titulaire de ce bac pro fabrique et pose différents ensembles : struc-tures de bâtiment (charpentes, ossatures...), parties de l'enveloppe dubâtiment (fenêtres, portes, parties de façade ou de toiture...), ouvragesde distribution et de protection (cloisons, passerelles, clôtures, garde-corps...). Il intervient en atelier et sur chantier, dans le cadre de travauxde construction neuve, de réhabilitation ou d'entretien. Les diplômés s'insèrent dans les PME de métallerie, serrurerie,construction métallique, façades ou menuiserie métallique.

Exemple(s) de métiers accessibles : charpentier(ière) métallique, ser-rurier(ière)-métallier(ière)

BAC PRO3 Technicien du froidet du conditionnement de l'airCe bac pro prépare essentiellement à l'entrée dans la vie active. Il permetde travailler dans le secteur industriel de la production de froid et de lachaîne du froid pour la conservation alimentaire.En fonction de ses instructions de travail, le titulaire de ce diplôme pla-nifie, prépare et effectue l'assemblage de toutes les pièces des systèmesfrigorifiques avant leur mise en service. Il doit également pouvoir en-tretenir, inspecter, vérifier les systèmes installés, et les réparer en casde défaillance technique. Il doit respecter à tout moment les normes de protection de l'environ-nement, de qualité, de sécurité et d'efficacité énergétique.Le technicien intervient généralement seul chez le client. Il effectue doncson travail en complète autonomie.

BAC PRO3 Aménagement et finition du bâtimentLe titulaire de ce bac pro intervient sur des chantiers, dans le

cadre de travaux neufs ou de rénovation de bâtiments,pour la mise en oeuvre de différents ouvrages de parti-

tion intérieure des locaux (cloisons, plafonds), la posede revêtements (murs, sols) et l'application de pro-duits de finition à l'extérieur et à l'intérieur (plâtre,peinture...).Ses fonctions portent sur la réalisation et la conduitedes travaux. Il veille notamment à la continuité du

chantier et au respect des délais. Sous la responsabilité du chef d'entreprise ou du

conducteur de travaux, il mène son intervention en s'ap-puyant sur les études techniques réalisées par l'entreprise. Il

encadre et anime une équipe de quatre ou cinq personnes. Il peut évo-

ArtsArtisanat d’artCAP Art et technique du bijou et dujoyauEn 1ère année, on apprend beaucoup à maîtriserles techniques, comme la soudure, à scier lemétal, à le mettre en forme et on étudie les diffé-rents métaux et pierres précieuses .En 2ème année,on entre davantage dans la création et on apprend à uti-liser la cire pour faire des prototypes avant de se lancer dans la fabri-cation du bijou. Il y a beaucoup de dessin technique et de dessin d'art. Il y a aussi descours de "volume technique" (pour les maquettes), de l'histoire del'art. Chaque année, il faut effectuer un stage que l'on peut faire chezun grossiste, un sous-traitant, un créateur…Il faut avoir l'esprit créatif, des capacités en dessin. Il faut de la pa-tience, de la minutie, de la concentration, de l'adresse et une bonnevue, et surtout de la passion. C'est un travail exigent, parfois dange-reux car on manipule aussi des produits comme l'acide sulfurique.Pour intégrer ce CAP, il faut passer un examen d'entrée composé d’unquestionnaire de connaissances, une épreuve de traçage sur métal,un croquis d'observation, un dégradé de couleurs à la gouache et laréalisation d'un objet en fil de métal. Il est possible de continuer enBMA et ou rejoindre le Centre des métiers d'art.

CAP Arts du bois- OrnemanisteCe CAP permet les techniques artisanales traditionnelles du travaildu bois pour créer, reproduire ou restaurer des objets, des élémentsdécoratifs ou du mobilier. L’enseignement porte également sur le des-sin d’art, le dessin technique et l’histoire des styles.Le sculpteur ornemaniste réalise à partir de croquis, l’ornementationde meubles, des éléments de décoration pour l’architecture intérieure.

L’habileté manuelle est indispensable pour exercer ce métier, mêmesi elle ne se développe réellement qu’au fil des années.

Exemples de métiers accessibles : menuisier

CAP Couture flouLe titulaire de ce diplôme participe à la réalisation technique d'un mo-dèle. Il identifie les matériaux, évalue les proportions, prend les me-sures et dessine le patron. Il connaît parfaitement les matières qu'ilemploie (origines, appellations, compositions). Il propose et sélec-tionne les fournitures en fonction de la matière travaillée. Le couturier intervient lors du découpage, du piquage et du repassage.Il assure les travaux de préparation à l'essayage, y participe et effectueles rectifications. Par ailleurs, il sait concevoir et interpréter les éti-quettes de composition et d'entretien des vêtements. Enfin, il est àmême d'effectuer une maintenance de premier niveau sur les maté-riels.

Exemple(s) de métiers accessibles : tailleur (euse) et couturier (ière)

CAP EbénisteLe titulaire de ce diplôme fabrique et répare des meubles à l’unité ouen nombre limité, selon un mode artisanal. A partir des plans et desinstructions qui lui sont donnés, il exécute une partie ou un ensemblede mobilier. Il réalise aussi les placages, les frisages, le montage desmeubles et les finitions (ponçage, mise en teinte, …).L’ébéniste peut travailler dans un atelier, une entreprise artisanale ouune PME.

BAC PRO3 Métiers de la modeL’agent technique du bureau d’études travaille dans les entreprisesde mode et d’habillement où il pourra intervenir au niveau de laconception des modèles, la mise au point, le patronage, la préparationdu prototype, l’industrialisation des produits, en tenant compte descontraintes technico-économiques, la production, du processus decoupe et de montage, du contrôle qualité.

Bâtiment travaux publicsArchitecture - Urbanisme

CAP Carreleur mosaïste Le carreleur mosaïste réalise le revêtement des sols et des murs aussibien à l'intérieur (cuisines, salles de bains...) qu'à l'extérieur (façades,terrasses...). Il peut travailler dans une entreprise spécialisée en re-vêtement ou dans une entreprise de maçonnerie, de plâtrerie ou depeinture.Hormis la préparation (découpe des carreaux) et la pose de carrelage,il effectue des petits travaux de maçonnerie pour la préparation dusupport sur lequel sera posé le revêtement. Pour finir, il vérifie l'ali-gnement, le niveau, la qualité des coupes et l'esthétisme général deson travail.

Exemple(s) de métiers accessibles : carreleur(euse)-mosaïste, faça-dier(ière), peintre en bâtiment, plâtrier(ière) solier(ière)-moquettiste,staffeur(euse)-ornemaniste

CAP Constructeur en béton armé du bâtiment Le titulaire de ce diplôme exerce son activité professionnelle enéquipe, à l'extérieur, sur des chantiers de construction neuve ou detransformation de bâtiments existants.Après les travaux de terrassement, il réalise les fondations puis lesouvrages en béton armé qui constituent l'ossature (poutres, poteaux).Il procède au coffrage et au décoffrage de ces ouvrages, au façonnageet à la mise en oeuvre des armatures et du béton. Il pose les élémentspréfabriqués.






Les formations par secteur professionnelvente. Il propose des services d'accompagnement et contribue à lafidélisation de la clientèle. Il participe par ailleurs à la réception, à lapréparation et à la mise en valeur des produits, et, le cas échéant, àleur expédition

Option A : vente de produits alimentairesL'option « produits alimentaires » permet de travailler dans les com-merces alimentaires de détail et chez les grossistes de produits fraisou secs.Après avoir éventuellement pesé, coupé ou tranché les den-rées, il réalise la vente elle-même. Il surveille l'état desréserves et des chambres froides ainsi que l'étatmarchand des rayons et nettoie les équipements,le matériel et l'espace de vente. Il procède à l'in-ventaire et aux achats à effectuer. Le titulaire duCAP peut occuper un poste d'agent commercialet de service à la clientèle, d'agent d'accueil etde service commerçant en alimentation, ven-deur(se) magasinier.

Option B : produits d’équipements cou-rantsL'option « produits d'équipement courant » permet de tra-vailler dans tous les commerces de détail non alimentaires ou en en-trepôt chez les grossistes. L'employé contrôle et saisit les donnéespour tenir les stocks à jour. Il étiquette les produits, applique les pro-tections antivol, collabore à la réalisation des vitrines et participe àl'inventaire et à la mise en place des opérations de promotion et dessoldes Exemple(s) de métiers accessibles : vendeur (euse)

Option C : service à la clientèleExemple(s) de métiers accessibles :caissier(ière), vendeur(euse)-ma-gasinier(ère)

BAC PRO3 CommerceA la différence du bachelier vente, le titulaire du bac pro commercene se déplace pas pour aller à la rencontre du client. C'est un employécommercial qui intervient dans tout type d'unité commerciale, phy-sique ou virtuelle, afin de mettre à la disposition de la clientèle lesproduits correspondant à sa demande. Son activité consiste, au seinde l'équipe commerciale de l'unité, à : participer à l'approvisionne-ment ; vendre, conseiller et fidéliser ; participer à l'animation de lasurface de vente ; assurer la gestion commerciale attachée à sa fonc-tion. Il est autonome en entretien de vente, mais il exerce son activité sousl'autorité d'un responsable.

BAC PRO3 Transport Le titulaire de ce bac pro participe à l'organisation et à la mise en oeu-vre du transport de marchandises, et assure les prestations qui y sontassociées : étude de marché, organisation du transit, du dédouane-ment et du stockage. Il prépare les dossiers de transport et de douane,vérifie les documents comptables et de synthèse. Il analyse les coûts,leurs conséquences sur les marges et sur les décisions à prendre.

Il peut exercer son activité dans une entreprise de transport de mar-chandises, de location de véhicules industriels, d'organisation de

transports terrestres, aériens, maritimes et multimodaux, ou dans uneentreprises de commission en douane, dans la fonction transport desentreprises industrielles et commerciales.

Exemple(s) de métiers accessibles : Agent d'exploitation et de transit,de service après-vente

BAC PRO3Vente, prospection, négociation, suivi de clientèle

Le titulaire de ce diplôme travaille généralement comme attachécommercial salarié d'une entreprise, avec le statut de VRP.

Après quelques années d'expérience, il peut évoluer versdes postes de responsable d'équipe de vente. Il peut aussidevenir représentant multicarte ou agent commercial. Iltravaille alors pour plusieurs entreprises, et il est rému-néré à la commission.Pour réaliser ses objectifs, il prospecte les clients poten-

tiels par courrier, téléphone ou contact direct. Il alimenteson fichier informatisé en y ajoutant des informations

concernant les prospects et les clients.Lors du démarchage, il incite ses interlocuteurs à acheter en uti-

lisant un argumentaire fondé sur la documentation dont il dispose. Ilpeut être amené à effectuer une démonstration et à négocier les condi-tions de la vente (prix, délais, quantités, conditions de paiement). Ilprend ensuite la commande. Son rôle consiste également à fidélisersa clientèle en lui rendant visite ou en la contactant régulièrement.

Exemples de métiers accessibles : attaché! commercial(e), téléven-deur(se), vendeur(se)

Droit - Justice - Sécurité

CAP Agent de prévention et de sécuritéLe métier d’Agent de Prévention et de Sécurité consiste à la surveil-lance et à la sécurisation des personnes et des biens. Il faut avoir unebonne connaissance de tous les systèmes d’alarme et de détection,savoir utiliser les matériels de transmission (radioVHF, téléphone, in-terphone, appareil de vidéo surveillance), les maté-riels de lutte contre l’incendie (rampes,différents types d’extincteurs) et maîtriserles principes généraux du secourisme.Il est primordial d’avoir une moralité ir-réprochable, être très motivé, avoir unebonne aptitude physique, ainsi que lesens des responsabilités.

luer rapidement vers la qualification de chef d'équipe.

BAC PRO3 Technicien d'études du bâtimentoption A : études et économie Ce professionnel qualifié connaît les matériaux, les techniques de

construction et leurs coûts particuliers.Il effectue des relevés à la main puis les transpose. Il participe à l'éla-boration d'un dossier d'étude de construction, (notes de calcul, des-sins d'exécution). Il planifie les opérations de chantier, met au pointles méthodes et les procédés de fabrication. Responsable du chan-tier, il prépare le travail, détermine les besoins en personnelet en matériel, décompose l'ouvrage en ouvrages élémen-taires, décrit les travaux, répartit les tâches et suit le tra-vail. En fin de chantier, il prend en charge la facturation.Il est formé à la gestion économique de base des tra-vaux. Il a un rôle de coordonnateur entre le bureau etle chantier, les documents et l'activité réelle.

Les métiers accessibles : métreur ou techniciend'études de prix en entreprise ou en cabinet d'écono-mie de la construction, dessinateur DAO en cabinet demaîtrise d'oeuvre ou en bureau d'études techniques. Dansles entreprises artisanales et services techniques de collecti-vité territoriale, il peut exercer comme technicien chargé du suivides travaux.

BAC PRO3 Technicien du bâtimentoption B : assistant en architectureLe titulaire de l'option assistant en architecture intervient dans troisdomaines sous contrôle de sa hiérarchie : les travaux d'architecture,les études techniques et/ou administratives ainsi que le suivi des tra-vaux non complexes ne nécessitant pas d'engagements importantsde la maîtrise d'ouvrages. Après avoir fait les relevés et la descriptiond'ouvrages pour le projet d'études, il réalise les esquisses, les ma-quettes et les perspectives. Pour cela, il utilise les techniques et logi-ciels graphiques de CAO, DAO et traitement d'images. En étudestechniques et/ou administratives, il participe à la construction de dos-siers, à la vérification de documents graphiques, à la quantification età l'estimation partielle d’un projet.Cette formation est axée sur l'acquisition de connaissances tech-niques et économiques dans tous les domaines de la construction.

BAC PRO3 Technicien du bâtiment :organisation et réalisation du gros œuvre Le titulaire de ce diplôme réalise, à partir de directives, sur des chan-tiers de construction l'ensemble des travaux de gros oeuvre dans lessecteurs suivants : construction de maisons individuelles, de bâti-ments divers, d'ouvrages d'art, travaux de maçonnerie générale, fa-brication d'éléments en béton pour la construction. Il peut travaillerdans une entreprise artisanale, une PME ou dans une grande entre-prise..

Il doit pouvoir utiliser des matériels de technologie avancée, effectuerles relevés des différentes parties d'ouvrage et prendre en compte les

normes qualitatives et environnementales en vigueur.Il pourra progressivement encadrer des ouvriers de qualificationmoindre, voire évoluer vers la direction d'équipe, l'encadrement dechantier, la création ou la reprise d'une entreprise artisanale.

Exemple(s) de métiers accessibles : chef de chantier coffreur(euse)-boiseur (euse), maçon(ne)

BAC PRO3 Technicien menuisier-agenceur Le titulaire de ce bac pro intervient en atelier et sur chantier

pour fabriquer et mettre en oeuvre différents ouvragesde menuiserie extérieure et intérieure ainsi que des

aménagements de pièces, bureaux, cuisines, sallesde bains, magasins, salles d'exposition, lieux deréunion...Son activité consiste à : préparer le pro-cessus de réalisation d'un ouvrage à partir dudossier architectural, des concepts et normes dela menuiserie et de l'agencement et descontraintes de l'entreprise ; organiser, animer et

gérer le suivi de la réalisation du chantier dans lecadre d'une équipe de plusieurs ouvriers et compa-

gnons professionnels. Les diplômés s'insèrent dans les PME qui fabriquent et ins-

tallent des ouvrages de menuiserie du bâtiment et/ou des agence-ments extérieurs et intérieurs pour l'habitat individuel et collectif.

Exemple(s) de métiers accessibles : agenceur(euse) de cuisines etsalles de bains, menuisier(ière)

BAC PRO3 Technicien géomètre – topographeCe diplômé peut être recruté par un cabinet ou une entreprise de géo-mètre expert foncier, une société de topographie ou une entreprise dusecteur de la construction. Il participe à l’ensemble des activités dugéomètre, dans cinq domaines : la topographie (établissement desplans descriptifs du terrain) ; le foncier (fixation des limites des biensfonciers) ; les techniques immobilières; l’urbanisme, le paysage etl’aménagement; d’autres interventions.

Il peut travailler aussi bien en extérieur, à l’aide d’un matériel de hautetechnicité, qu’en intérieur, avec des logiciels professionnels dédiés aucalcul et au dessin assisté par ordinateur en tant que géomètre-topo-graphe.

Commerce - TransportLogistiqueCAP employé de vente spécialiséPlacé sous l'autorité du commerçant ou du responsable du point devente ou du rayon, l'employé accueille et informe les clients sur la fa-brication et la composition des produits et les conseille et conclut la






Les formations par secteur professionnelNous allons plusieurs fois par semaine dans les hôtels de Papeete, lepersonnel nous explique le travail et nous aide. C’est un métier quidemande de la patience : il faut rester souriant, de bonne humeur etavoir une présentation soignée. On se déplace beaucoup et noussommes souvent debout. Nous avons besoin de l’anglais, on apprendle vocabulaire du domaine de l’hôtellerie. Nous sommes contentes decette formation. »

CAP RestaurantLe titulaire de ce diplôme est chargé de l'accueil, de la vente et du ser-vice dans la salle de restaurant, selon les consignes données par unresponsable. Avant l'ouverture du restaurant, il prépare la salle etdresse les tables. Il prévoit les besoins en linge ou en boissons et par-ticipe au nettoyage de la salle. Au moment du service, il conseille leclient, prend les commandes puis sert les plats et les boissons. Il peutêtre amené à réaliser des opérations simples comme le découpageou le flambage, et à préparer des boissons (apéritifs, cocktails ouboissons chaudes). Il doit rester disponible et attentif aux demandesdes clients tout au long du service. Il doit être doté d'une bonne ré-sistance physique pour supporter la station debout et les horaires dé-calés. Les diplômés débutent dans la restauration commercialecomme commis de restaurant. Ils peuvent aussi servir au bar ou aubuffet.

BAC PRO 3 ans Boulanger-PâtissierLe coeur de métier des boulangers et pâtissiers est la fabrication deproduits sucrés et salés. Ils déterminent les quantités nécessaires dematières premières, choisissent les techniques de fabrication adap-tées et soignent la présentation des produits. Le diplômé de bac propeut être autonome dans l'organisation de l'approvisionnement enmatières premières et de la production. Il a acquis des savoir-faire encuisine et sait confectionner des produits traiteurs. Il a également descompétences en gestion de l'entreprise, commercialisation et anima-tion d'équipe. Il peut évoluer rapidement vers des postes de respon-sable de rayon dans la grande distribution, de responsable deproduction dans l'industrie agroalimentaire ou devenir artisan indé-pendant.

BAC PRO3 RestaurationLe titulaire de ce diplôme maîtrise les techniques de base en produc-tion culinaire, en service et en commercialisation. - En production, il connaît les différents modes de cuisson, la chaînede conditionnement et de conservation des aliments. Il confectionneles plats -En service, il peut diriger une opération de restauration ou buffet degroupe, de réunion, de manifestation, de restauration à l'étage. - En distribution, il sait s'adapter au client, préparer un argumentairede vente, rédiger les commandes et veiller à leur exécution. Dans tous les cas, il est apte à organiser le travail d'une équipe, àconcevoir un menu ou un mode de distribution. Il connaît le cadre juridique et économique de l'entreprise hôtelière. Ilpeut participer à la gestion de l'entreprise, par exemple des achats etdes stocks.Exemple(s) de métiers accessibles : premier commis, chef de partie,

chef de rang, adjoint du directeur de restaurant, adjoint au gérant enrestauration sociale.

Industries- MaintenanceEnergies et Automatismes

CAP Maintenance des véhicules automobilesoption véhicules particuliers Le titulaire de ce CAP peut travailler dans une entreprise appartenantau réseau d'un constructeur ou intervenant sur des véhicules detoutes marques, au service maintenance d'une entreprise de trans-port, de location, d'une entreprise possédant un parc de véhicules,dans une société de services rapides automobiles.Il est chargé de l'accueil des clients, de lamaintenance courante des véhicules et deleur restitution. Il peut réaliser des opéra-tions de maintenance de premier niveauliées à l'entretien périodique des véhi-cules (vidanges, filtres, roues, échappe-ment etc.)Exemple(s) de métiers accessibles :contrôleur(euse) technique automobiletechnicien(ne) automobile

CAP maintenance des matérielsoption matériels de parcs et jardinsCAP maintenance des matérielsoption tracteurs et matériels agricoles- La maintenance des motoculteurs, tondeuses, taille-haies et tron-çonneuses constitue le coeur de l'activité de l'agent titulaire de l'op-tion matériels de parcs et jardins.- Le titulaire du CAP Maintenance des matériels option tracteurs etmatériels agricoles doit être capable d'assurer des interventions demaintenance et de service sur des matériels. Il doit intégrer les as-pects liés à la communication, à la qualité, à la prévention des risquesprofessionnels et à la protection de l'environnement. Si un tracteurou une moissonneuse-batteuse tombent en panne au moment des la-bours ou des récoltes, tout s'arrête. La maintenance préventive des machines agricoles revêt donc uneimportance particulière.Il peut travailler dans une entreprise de maintenance, de location oude distribution de matériels agricoles, une entreprise de parcs et jar-dins, de bâtiment, de travaux publics ou de manutention.Ce professionnel prépare et organise ses interventions sur les engins.Il assure leur entretien et leur réparation. Il change des éléments, desorganes ou des pièces lors de la dépose repose ou du démontage re-montage de sous-ensembles. Il réalise des mesures simples et descontrôles sur les parties mécaniques, électriques, hydrauliques oupneumatiques.

Économie - GestionComptabilitéRessources humaines

BAC PRO3 Accueil Relations Clients Usagers Le titulaire de ce diplôme travaille en relation avec la clientèle ou avecun public d'usagers. Il peut exercer son activité, par exemple, dans leservice relations clientèle d'une grande entreprise, dans une petite so-ciété prestataire de services ou dans l'administration. Il occupe desfonctions d'accueil, d'assistance et de commercialisation de servicesspécifiques. Formé aux techniques relationnelles, il sait répondre aux demandesen face-à-face ou par téléphone, évaluer la sa-tisfaction de l'interlocuteur, traiter les ré-clamations. Il peut assurer ledémarchage, la mise à jour de fi-chiers de prospects, l'établissementde factures et l'encaissement.Enfin, il possède des compétencesen marketing, action publicitaire,économie et droit. Exemple(s) de métiers accessibles: hôte(esse) d'accueil, hôte(esse)événementiel(le)

BAC PRO3 Gestion Administration (ex Comptabilité)Maeva (20 ans) nous dit : « Pendant les vacances, j’ai travaillé commecaissière. J’étais pressée d’entrer dans la vie active et j’ai choisi cettebranche car j’aimais les maths.On a de la comptabilité mais aussi du secrétariat car il faut rédigerdes lettres de relance de paiement par exemple. Je n’aime pas trop larédaction ! Tandis qu’en compta, tu n’as pas de texte à écrire, c’estplutôt du calcul, surtout en informatique, on fait des tableaux, desgraphiques et des factures, on apprend à gérer les stocks de mar-chandises. Pour ce métier, il faut être organisé et se montrer discret.»

BAC PRO3 Gestion Administration (ex Secrétariat)Cette formation demande un bon niveau en français et il faut aimerles ordinateurs et l’informatique. On y apprend la dactylographie, leclassement de dossiers en entreprise, la comptabilité, l’économie etle droit. En dactylographie au début ce n’est pas évident et c’est àforce de pratique qu’on arrive à ne plus regarder le clavier. Pour réus-sir il faut être sérieux et bien suivre en classe car il y a moins de de-voirs. On doit être souriant et ouvert aux personnes.

Hôtellerie - TourismeRestauration - LoisirCAP Agent polyvalent de restauration L'agent polyvalent de restauration prend en charge, sous l'autoritéd'un responsable, la préparation des repas dans lesétablissements de restauration rapide ou devente à emporter, la restauration collec-tive et les entreprises de fabrication deplateaux-repas.En production, il réceptionne et en-trepose les produits ou les platspréparés. Il assemble et met envaleur des mets simples, en res-pectant les consignes et la régle-mentation relatives à l'hygiène et àla sécurité. Il conditionne les pro-duits et remet à température les platscuisinés.En service, il assure la mise en valeur des es-paces de distribution et de vente ainsi que leur réapprovisionnementau cours du service. Il conseille le client et lui présente des produitsprêts à consommer sur place ou à emporter. En entretien, il nettoie et range les ustensiles de production et les lo-caux.Ce professionnel doit supporter un rythme de travail rapide et la sta-tion debout, tout en restant agréable avec la clientèle.Exemple(s) de métiers accessibles : employé(e) de restaurant

CAP CuisineLe titulaire du CAP cuisine réalise des plats en utilisant différentestechniques de production culinaire. Il connaît les produits alimentairesdont il gère l'approvisionnement (établissement des bons de com-mande, réception et stockage des marchandises, calcul des coûts). Ilprépare les légumes, viandes et poissons avant d'élaborer un metsou assemble des produits pré-élaborés. Il a appris les techniques decuisson et de remise en température. Il sait réaliser des préparationschaudes ou froides (hors-d'oeuvre, sauces, desserts...) qu'il met envaleur lors du dressage de l'assiette. Il est capable d'élaborer unmenu. Par ailleurs, il doit entretenir son poste de travail et respecterles règles d'hygiène et de sécurité. Son environnement professionnelexige une bonne résistance physique et la capacité de s'adapter à defortes contraintes horaires. Le diplômé débute en tant que commisde cuisine dans la restauration commerciale ou collective.

CAP Services HôteliersJIM : « En 1ère année, nous apprenons à entretenir les chambresdans les hôtels (ménage et entretien de la lingerie).En 2ème année, nous assurons le service du petit déjeuner et la ré-ception à l’accueil (arrivées, départs, téléphone, caisse, réservations).






Les formations par secteur professionneltions planifiées, signale les anomalies. Il communique avec le ou lesutilisateurs des biens sur lesquels il travaille et avec les membres deson service. Rattaché au service maintenance des entreprises appar-tenant à des secteurs économiques très variés, il peut intervenir seulou en équipe. Il peut aussi encadrer tout ou partie d'une unité de main-tenance.Exemple(s) de métiers accessibles : ajusteur(euse)-monteur(euse),ascensoriste, électromécanicien(ne), technicien(ne) de maintenanceindustrielle technicien(ne) en automatismes

BAC PRO3 Maintenance nautique Le titulaire de ce bac pro assure l'entretien et la réparation d'embar-cations de plaisance pour la navigation en mer et sur les eaux inté-rieures.Les débouchés se situent dans les entreprises de nautisme (distribu-tion, négoce, service après-vente, préparation et réparation), dans lesentreprises de vente, d'installation et de réparation de moteurs, chezles constructeurs et les importateurs. Exemple(s) de métiers accessibles : mécanicien(ne) bateaux ,respon-sable du service après-vente

BAC PRO3 Systèmes électroniques numériquesSpécificités :audiovisuel multimédia, électrodomestique.Le titulaire de ce bac pro prépare, installe, met en service et assure lamaintenance préventive et/ou corrective de systèmes électroniquesou numériques. Il apporte son concours aux commerciaux en matièrede service client. Il intervient sur les installations et les équipementsexploités et organisés sous forme de systèmes interconnectés, com-municants et convergents. Il peut trouver un emploi chez un artisan,dans une PME, chez un constructeur ou dans une entreprise indus-trielle, chez un commerçant ou dans la grande distribution, pour unesociété de service ou dans un service après-vente.Audiovisuel multimédia : Mise en oeuvre des systèmes de réception,de lecture et d'enregistrement numérique, des systèmes de restitutiondu son et de l'image et des systèmes centralisés de commande et degestion munis de périphériques multimédias et autres.Electrodomestique : Installation de tous les systèmes posables, en-castrables ou intégrables qui participent au confort de la maison (sys-tèmes de traitement du linge, de la vaisselle, systèmes de cuisson, deproduction de froid, de traitement de l'air et autres).Exemple(s) de métiers accessibles : dépanneur(euse) en électromé-nager ,installateur(trice) en télécoms responsable du service après-vente ,technicien(ne) télécoms et réseaux

BAC PRO3 Maintenance de véhicules automobilesoption véhicules particuliers Le titulaire de ce bac pro est un technicien d'atelier. Sa formation luipermet :- d'établir un diagnostic en utilisant des instruments de mesure et decontrôle informatisés ;- d'élaborer une méthode de réparation ou d'entretien en tenant

compte des coûts induits ;- d'effectuer les réparations ou de donner au personnel d'exécutionles indications nécessaires pour le faire ; - d'organiser et de gérer un atelier de manière à en optimiser le fonc-tionnement ; - d'accueillir et de conseiller la clientèle. Il peut travailler dans le réseau après-vente d'un constructeur, dansl'atelier de maintenance d'une entreprise de transport ou d'une admi-nistration, dans un garage indépendant...Exemple(s) de métiers accessibles : contrôleur(euse) technique au-tomobile, électronicien(ne) automobile, responsable du service après-vente, technicien(ne) automobile

BAC PRO3 Technicien en chaudronnerie industrielle(Réalisation d’ouvrages chaudronnés et structures métalliques)Le titulaire de ce bac intervient en autonomie en production d’atelierou en intervention de pose et de maintenance sur chantier, en tuyau-terie, soudure, chaudronnerie, tôlerie, constructions métalliques Il estcapable d’utiliser une machine à commande numérique. Ce diplômépeut trouver un emploi dans une entreprise artisanale ou industrielle.Les secteurs qui lui sont ouverts : construction aéronautique et spa-tiale, construction navale, industrie agroalimentaire, industrie chi-mique, bâtiment et travaux publics, industrie nucléaire et énergétique,industrie papetière, industrie du pétrole, industrie pharmaceutique.

Santé - SocialCAP Assistant techniqueen milieux familial et collectifIl travaille seul ou en équipe et réalise toutou partie des activités suivantes : en-tretien des espaces de vie (salon,cantine…) ; entretien du linge et desvêtements (il lave, repasse et rangele linge ou le prépare et le récep-tionne lorsque ce service est exter-nalisé) ; préparation des repas (ilréceptionne les denrées ou secharge lui-même de l’approvisionne-ment, réalise les préparations froideset chaudes simples) et assure le service. Il travaille dans le respect des consignes et dela réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité.Exemple(s) de métiers accessibles :Assistant(e) de vie, femme dechambre

CAP Esthétique cosmétique soins conseils « Nous avons toujours eu envie de faire cette formation, depuis toutepetites. Nous n’avons jamais pensé à d’autres métiers. En théorie, onétudie la peau ; on fait beaucoup de biologie (appliquée et générale),de la technologie des appareils et de la vente. C’est dur, mais si on ne« loupe » pas la leçon, ça va ; sinon on peut décrocher. Par contre, lapratique est agréable, car on s’entraîne sur nous même. Il faut aimer

Exemple(s) de métiers accessibles : mécanicien(ne)-réparateur(trice)en matériel agricole

CAP Préparation et Réalisationd’ouvrages électriques (électricité du bâtiment)On apprend à effectuer les installations d’équipements électriques oude télécommunications (téléphones, prises de salles de bains, les in-terrupteurs, les disjoncteurs…), tout en respectant les règles de sé-curité.On apprend à interpréter les plans et les schémas de montage, à poserdes câbles, des raccordements et des systèmes de commande, à ef-fectuer les réglages et les essais.Il faut aimer les maths, la technologie et surtout l’électricité.Après le CAP, on peut travailler tout de suite dans une entreprise oupour les plus motivés ayant un bon dossier, préparer un bac pro-fessionnel.

CAP réparation en carrosserieLe titulaire du CAP répare et change les pièces endommagéesdes véhicules, démonte et remonte certains éléments de lacarrosserie. Il doit connaître les matériaux utilisés et les tech-niques de remise en forme et d’assemblage. Il doit avoir des no-tions de mécanique et d’électricité. Il faut une bonne habilitémanuelle, des capacités d’analyse et de réflexion, de la méthode et dela minutie. Une bonne appréciation des volumes, des formes, un sensde l’observation et du contact humain sont nécessaires.Les débouchés se font auprès des concessionnaires et garagistes,mais aussi auprès des grandes entreprises et administrations pourfaire des réparations, entretiens et de la maintenance.

CAP Réparation et entretiensdes embarcations de plaisanceLe titulaire de ce diplôme est un ouvrier chargé de l'entretien courant,du diagnostic et de la réparation des pannes de bateaux de plaisance,embarcations semi-rigides, voiliers et embarcations nautiques à mo-teur comme les scooters des mers. Il sait aussi bien démâter quechanger un joint de moteur ou réparer une coque plastique. Dans lecadre de son activité, il utilise des appareils de contrôle, de diagnosticet de mesures électroniques. Par ailleurs, il doit savoir entretenir debonnes relations avec les clients.

CAP Serrurier métallier Les ouvrages de métallerie sont présents en serrurerie, constructionou menuiserie métalliques, agencement, ferronnerie (serrures, blin-dage, balcons, rampes, escaliers, vérandas...).En atelier, le métallier assure la fabrication d'un ouvrage ou d'une deses parties. Il analyse les dessins et la gamme de fabrication, choisitles moyens à mettre en oeuvre, positionne la matière première, installeles outils, conduit l'usinage, réalise le montage assemblage... Surchantier, il participe à la pose de l'ouvrage.

Sa formation lui permet d'intervenir sur des produits de formes dif-férentes (plats, profilés...) et des matériaux aussi divers que l'acier,les alliages d'aluminium ou de cuivre, les matières plastiques.Exemple(s) de métiers accessibles : charpentier(ière) métallique, ma-chiniste constructeur ou plateau serrurier(ière)-métallier(ière)

BAC PRO3Electrotechnique, énergie,équipements communicantsLe titulaire de ce diplôme intervient dans la production, le transport,la distribution et la transformation de l'énergie électrique. Il est chargéde la réalisation, de la mise en service et de la maintenance des ins-

tallations électriques et des réseaux, de l'organisation etde la planification des chantiers. Du fait de l'évo-

lution des techniques et des technologies, il in-tervient également sur les réseaux et

équipements destinés à transmettre et àtraiter la voix ou sur ceux liés à la sécuritédes personnes et des biens.Il peut travailler pour une entreprise arti-sanale, une entreprise moyenne ou unegrande entreprise, en atelier ou sur chan-

tier, dans les secteurs de l'industrie, desservices, de l'habitat et des équipements pu-

blics.

BAC PRO3 Carrosserieoption réparationLe titulaire du bac pro est chargé, au sein de l’équipe, d’accueillir leclient et de réceptionner le véhicule, de réparer ou de remplacer leséléments détériorés, de contrôler et de réparer les structures, de réa-liser la mise en peinture des éléments de carrosserie, de remettre enconformité le véhicule. Ce technicien contribue par ailleurs à l’amélioration de la satisfactionde la clientèle en intégrant une démarche de qualité dans toutes sesactivités.Il doit être consciencieux et soigneux dans son travail. Il lui faut unebonne habilité manuelle, des capacités d’analyse et de réflexion, ainsique de la méthode et de la minutie. Une bonne appréciation des vo-lumes, des formes, un sens de l’observation et du contact humainsont nécessaire

BAC PRO3Maintenance des équipements industrielsLe titulaire du bac pro assure la maintenance corrective et préventived'installations à caractère industriel. Il participe aussi bien à l'amélio-ration et à la modification de matériels existants qu'à la mise en oeuvrede nouveaux équipements. Il intervient sur les parties opératives etsur les parties commandes des installations. Il doit impérativementrespecter les règles de santé et de sécurité, les normes de qualité etcelles de protection de l'environnement.Ce technicien répare ou dépanne les biens après avoir analysé leurfonctionnement. Il utilise les technologies d'aide au diagnostic et d'in-tervention. Il réalise les opérations de surveillance et/ou des opéra-





Carte des établissementsEtablissements publics(Lycées et lycées professionnels):

1 - Aorai (Lycée polyvalent)2 - Faaa (LP) 3 - Hôtelier (Lycée polyvalent)4 - Gauguin (Lycée)5 - Mahina (LP)6 - Papara (Lycée polyvalent)7 - Taaone (Lycée polyvalent)8 - Taiarapu Nui Ou Taravao

(Lycée polyvalent)9 - Uturoa (Lycée)10 - Uturoa (LP)11 - Opunohu (Lycee agricole)

Etablissements privés (Lycées, lycées professionnels etcentre d’education au developpement)

12 - La Mennais (Lycée)13 - Raapoto (Lycée polyvalent)14 - St. Joseph Pirae (LP)15 - ST. Joseph Punaauia (LP)16 - Tuteao - Raiatea (LP)17 - Makemo - Tuamotu (CED) 18 - Taiohae - Marquises (CED) 19 - Rikitea (CED)

Collèges et MFR

20 - Atuona - Marquises (Collège)21 - Bora Bora (Collège)22 - Huahine (Collège)24 - Paopao (Collège)25 - Taiohae (Collège)25bis - Sacré-cœur (Collège)26 - Pomare IV (Collège)27 - Anne-Marie Javouhey - Uturoa (Collège)28 - MFR Papara (garçons)29 - MFR Vairao (filles)30 - MFR Hao31 - MFR Tahaa32 - MFR Huahine33 - MFR Rurutu

Motuone

ManuaeMaupihaa

Maupit iTupai

Bora BoraTahaa

Raiatea

HuahineTetiaroa

Tahit i

Mehetia

Moorea

Maiao

Maria

RimataraRurutu

Tubuai

Raivavae

Rapa

Nuku Hiva

Ua Pou

TahuataFatuhiva

Motane

Hiva Oa

Ua Huka

Motu One

Eiao

Hatutaa

Motuone

ManuaeMaupihaa

Maupit iTupai

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HuahineTetiaroa

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MaupihaaMaupit i

Tupai

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Raiatea

HuahineTetiaroa

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MakateaMa'atea

Mataiva

TikehauTi 'ehau

RangiroaRa' i roa

KaukuraAu'ura

Arutua ApatakiApata' i

AheManihi

TakaroaTakapoto

Tikei

TaiaroAratika

Toau Kauehi

RarakaMakemo

TaengaTaega Raroia

TakumeFangatau

Fakahina

Tepoto (Nord)

Napuka

Pukapuka

Tatakoto

Pukarua

Reao

NihiruRekareka

Marutea (nord)Tekokota

HikueruTauere

KatiuTuanake

Hit iTepoto Raro

Niau

Fakarava

FaaiteTahanea

AnaaGana

Motutunga

HaraikiReitoru

Hereheretue

Anuanu Raro

Anuanu Runga Nukutepipi

MarokauRavahere

Nengonengo

Manuhangi

Ahunui

Paraoa

Hao

Amanu

Akiaki

Vahitahi

Tavana

PinakiVairaatea

Vanavana

TematangiTematagi Moruroa

Moururoa

FangataufaFagataufa

Morane

Tenararo VahangaMatureivavao

Tenarunga Marutea(Sud)

Maria(Est)

MangarevaRikitea

AkamaruTimoeTaravai

Tureia

Moorea

Maiao

Maria

Rimatara

Rurutu

Tubuai

Raivavae

Rapa

Motuone

Manuae

MaupihaaMaupit i

Tupai

Bora BoraTahaa

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HuahineTetiaroa

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Mehetia

MakateaMa'atea

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RangiroaRa' i roa

KaukuraAu'ura

Arutua ApatakiApata' i

AheManihi

TakaroaTakapoto

Tikei

TaiaroAratika

Toau Kauehi

RarakaMakemo

TaengaTaega Raroia

TakumeFangatau

Fakahina

Tepoto (Nord)

Napuka

Pukapuka

Tatakoto

Pukarua

Reao

NihiruRekareka

Marutea (nord)Tekokota

HikueruTauere

KatiuTuanake

Hit iTepoto Raro

Niau

Fakarava

FaaiteTahanea

AnaaGana

Motutunga

HaraikiReitoru

Hereheretue

Anuanu Raro

Anuanu Runga Nukutepipi

MarokauRavahere

Nengonengo

Manuhangi

Ahunui

Paraoa

Hao

Amanu

Akiaki

Vahitahi

Tavana

PinakiVairaatea

Vanavana

TematangiTematagi Moruroa

Moururoa

FangataufaFagataufa

Morane

Tenararo VahangaMatureivavao

Tenarunga Marutea(Sud)

Maria(Est)

MangarevaRikitea

AkamaruTimoeTaravai

Tureia

Moorea

Maiao

Maria

Rimatara

Rurutu

Tubuai

Raivavae

Rapa

AruePirae

PapeeteFaa'a

Punaauia

Paea

PaparaMataiea

Papeari

Faaone

Taravao

Tautira

Vairao

Plateau deTaravao

Hitiaa

TiareiPapenoo

Tahiti Nui

Tahiti Iti

Mahina

29

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25bis

1

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21 31

Archipel de la Société Archipel de la Société - Tahiti

Archipel des Australes

Archipel des Marquises Archipel des Gambiers Archipel des Tuamotu

le contact avec les gens, et aimer leur apporter du bien-être. Il fautêtre propre, bien coiffée, bien habillée, être avenant, apprendre à secontrôler devant les clientes pas faciles ; car après, on est fière denous ! » Après ce CAP, on peut faire un bac pro en Métropole, et sespécialiser. Exemple(s) de métiers accessibles :Esthéticien(enne)

CAP Petite enfanceCe professionnel doit être capable d’accueillir, de garder des jeunesenfants et de participer à leur éducation dans des activités éduca-tives et de loisirs. Il travaille en relation avec les parents, leséducateurs, les partenaires institutionnels. Il doit avoir lesens de l’observation et de l’écoute, de la disponibilité,le souci de rendre service, être sociable, avoir le sensde la communication et une hygiène irréprochable.Une bonne condition physique est nécessaire.Possibilité de travailler en crèche, garderie, jardinsd’enfant, centres de loisirs sans hébergement, entant qu’assistante maternelle, ou bien agent territorialspécialisé des écoles maternelles.

CAP Coiffure« On nous apprend à accueillir les clients, à faire des soins decheveux et du cuir chevelu, la coupe de cheveux, les permanentes, lamise en plis et brushing, mais aussi les défrisages, les chignons etles tresses africaines, la coloration et la décoloration. Il faut bienconnaître les produits chimiques et les types de cheveux pour savoirutiliser les oxydants. Il faut être habile des mains, aimer le travail pré-cis et soigné, mais aussi aimer le contact avec les autres, être sou-riant, être disponible et toujours de bonne humeur. Il faut avoir unebonne condition physique car on doit rester debout longtemps. Enpratique, ce n’est pas difficile sauf la coupe. C’est une formation quipermet de travailler rapidement dans un salon de coiffure. »Exemple(s) de métiers accessibles : Coiffeur(euse)

BAC PRO Services en milieu rural et à la personneLe titulaire de ce bac pro peut exercer son activité dans les servicesde proximité et, plus généralement, dans tous les secteurs garantis-sant le maintien du lien social en milieu rural. Il peut ainsi travaillerdans le tourisme, l'animation patrimoniale et culturelle, le secteur so-cial, les services à la personne, la santé, l'administration, le com-merce, la production agricole, l'industrie, les services auxparticuliers... Le technicien de service en milieu rural peut être em-ployé par de nombreuses structures, telles que les collectivités lo-cales, associations, offices de tourisme rural, syndicatsintercommunaux, structures d'accueil de personnes âgées ou d'en-fants, où il agit en tant qu'organisateur de prestations de services. Ilpeut travailler en interaction directe ou indirecte avec l'usager.

BAC PRO3 Services de proximité et vie localeLe titulaire de ce baccalauréat est un acteur de proximité pouvants'adresser à différents publics (enfants, adolescents, adultes, habi-tants d'un quartier, locataires, usagers d'un service public...) dont lesbesoins ne requièrent pas toujours l'intervention d'un travailleur so-cial. Activités de soutien et d'aide à l'intégration : le titulaire du bac prodans cette spécialité reçoit des publics qui ont besoin d'aide, de ser-vices ou d'informations (enfants en difficulté scolaire, demandeurs

d'emploi...). Il les accompagne dans leurs recherches, met àleur disposition les documents, les aide à monter des

dossiers (demande de logement, prestations so-ciales).

Activités participant à la socialisation et au déve-loppement de la citoyenneté : le diplômé de cettespécialité organise des jeux, des ateliers, desrencontres ou des événements culturels au seind'associations ou de structures publiques. Ilmonte des projets, trouve des partenariats.

Gestion des espaces ouverts au public : le di-plômé accueille et oriente le public dans les lieux

recevant un grand nombre de clients ou d'usagers(centres commerciaux, quartiers, squares, etc.). Il as-

sure l'entretien des locaux et espaces, et veille à la sécu-rité des personnes.

BAC PRO 3 ASSP (Sanitaire et social)Le baccalauréat professionnel sanitaire et social comprend deux op-tions :- Option « Services à la personne »- Option « Accompagnant en établissements sanitaires, sociaux etmédico-sociaux »Pour guider votre choix entre les options :- « Services à la personne», le titulaire du diplôme pourra travaillerdans les associations d’aide à domicile, les entreprises de service àla personne et les structures d’accueil et d’hébergement, - « Accompagnant en établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux », dans les établissements hospitaliers, les établissementsd’accueil de personnes handicapées, les établissements d’accueil dela petite enfance, les EHPAD (établissement d'hébergement pour per-sonnes âgées dépendantes.


POUR

EN SAVOIR PLUSrubrique CIO


Autres solutionsSans formation ou qualification professionnelle,

tu auras du mal à trouver un emploi dans le monde du travail.Renseigne-toi auprès des organismes de formation du Pays,

tu y trouveras sûrement une formation


Autres solutions

Que faire si on quitte l’école sans diplôme professionnel ?

Organismes de formation

Centre des Métiers d’ArtAvenue du Régent ParaitaBP 172598713 PapeeteTél : 43.70.51Fax : [email protected]

IFM-PCInstitut de Formation Maritime – Pêche etCommerce

Motu Uta (après le Port Autonome)BP 9014 PapeeteTel : 54.18.88Fax : [email protected]

Centre des Métiers de la Nacre et de laPerliculture de Rangiroa

BP 193 Avatoru - RangiroaTuamotuTél : 93 13 00 - Fax : 96.04.22Internat possible Week-end [email protected]

Service de la Perlicultureà PapeeteTél : 50.00.25Responsable : Rosita [email protected]

Formation

Certificat de Formationaux Métiers d’Art :Formation d’artisans et d’artistes quali-fiés : Sculpture, gravure, dessin, peinture, tres-sage, histoire et culture polynésienne…

Comprendre, préserver et enrichir le pa-trimoine.

CINCertificat d’Initiation Nautique(Matelot polyvalent STCW, formation debase à la sécurité)

BC200Brevet de Capitaine 200

BCQ500Brevet de Chef de Quart 500

PCMMPermis de Conduire les Moteurs Marins(Chef Mécanicien jusqu’à 250 kW)

BM 750 KMBrevet de Mécanicien 750 kW(Chef Mécanicien " 750 kW)

Certificat de formationprofessionnelle « Perliculture »(Accès à l’emploi)

Certificat de formationprofessionnelle « Spécialisation à laGreffe Perlière »

Certificat de formationprofessionnelle « Perfectionnement à laGreffe Perlière »

Durée

3 ans

(Rentrée mi-août)

288 h(2mois environ)

577 h(environ 3 mois)

592 h(3 mois)

124 h(1 mois)

609 h(4 mois)

10 mois(août à juin)

4 mois (mi- aoûtà mi-décembre)

4 à 6 mois(janvier à juin)

Conditions d’admission

- Etre issu d'une classe de troisième descollèges avec ou sans DNB,- Etre issu des CETAD, CJA - Titulaire d’un Cap ou d’un BEP ou dubaccalauréat…-Etre demandeur d’emploi- Subir un examen d'entrée :

- Epreuves pratiques et graphiques

- Avoir le niveau CAP / BEP ou plus

Avoir le CIN, le niveau BAC,temps de navigation d'au moins un an

Brevet BC200 validé ou Brevet de patronde pêche.

Etre titulaire du CIN, niveau ,Bac Pro mécanique.

Titulaire du PCMM 250 kW ou 300 C,niveau Bac Pro mécanique.

- Etre âgé de 18 à 25 ans- Avoir le niveau DNB- Entretien d’évaluation

et tests psychotechniques- Aptitude médicale-Frais d’inscription : 20 000 F

- Avoir suivi avec succès la formation de« Base Perliculteur »

- Avoir suivi avec succès la formation de« Spécialisation à la greffe perlière »

Date inscription

Inscriptions à l’examend’entrée, à partir du moisde mai jusqu’à fin juin

Dossiers à déposer à l’IFM-PC un mois avant le débutde chaque commission.

Janvier 2011 à fin juin 2011Contacter le service de laperliculture de Papeete

FORMATIONS DIVERSESPour faciliter l’insertion des jeunes dans le monde du travail, certains organismes proposent des mesures d’aide à l’emploi ou des formations diverses à différents niveaux, dansles entreprises et/ou dans les centres de formations.Ces formations sont accessibles aux jeunes demandeurs d’emploi de plus de 16 ans, avec ou sans qualification, ayant satisfait à un examen psychotechnique et aptes médicalement.Ils bénéficient d'une indemnité mensuelle et des prestations sociales de la CPS.

RÉUSSIR AUTREMENT FORMATIONS DIVERSES

L’armée

Organismes

SEFIService de l’Emploi, de la Formation et del’Insertion professionnelle

Rue Tepano JAUSSENBP 540 - 98 713 Papeete - TahitiTél : 46 12 12Fax : 46 12 18Site internet www.sefi.pfE-mail : [email protected] www.sefi.pf

CFPA Centre de Formation Professionnellepour Adultes

Unité de Formation de PiraeTél : 50 74 50Fax : 43 43 52

Unité de Formation de Punaruu Tél : 50 75 50Fax : 53 38 68

Unité de Formation de Taravao Tél : 50 88 50Fax : 50 88 51

Unité de Formation des Îles Sous Le VentTel : 600 405Fax : 600 409

BP 5610 – 98 716 Pirae TahitiSite internet : www.cfpa.pf

E-mail : [email protected]

GR.E.P.FO.C.Groupement des Etablissementsde Polynésie pour la Formation Continue

BP 5694 - 98716 PiraeTél. : 50 06 40Fax : 50 06 41

E-mail : [email protected] internet : www.grepfoc.pf

Formation

• MESURES D’AIDE A L’EMPLOIConsulter toutes ces mesures sur le site web du SEFI

- Apprentissage (16 à 24 ans inclus)d’un métier par la pratique avec un maître d’apprentissage agréé, dans une entreprise, associationou chez un artisan (ex : aide-bijoutier, coiffeur, pâtissier, imprimeur, maçon, menuisier, plombier,électricien…)L’apprenti a les mêmes droits et les mêmes obligations que les autres salariés. Durant la périoded’apprentissage, il peut bénéficier d’une formation en centre.

- SIE, Stage d’Insertion en Entreprise (18 à 55 ans)

- CPIA, Convention pour l’insertion par l’activité (18 à 55 ans)

- ICRA, Insertion par la création ou la reprise d’activité (18 à 55 ans)

• FORMATIONSVoir les propositions sur le site web du SEFI : Savoirs de base, formations aux métiers de l’hô-tellerie, du bâtiment, de la mer, de l’industrie, du transport touristique, maritime et aérien, desservices aux entreprises, de l’Artisanat et de l’Agriculture…

Unité de Formation de Pirae Préparation à la Formation et à l’Insertion Agent de CuisineAgent de fabrication aux Métiers de l’HabillementAgent Technique des Ventes en MagasinPerfectionnement BureautiqueVendeur Spécialisé en Magasin (niveau IV)Fabricant de vêtements sur mesure (niveau IV)Technicien d’Accueil Touristique (niveau IV)Secrétaire comptable (niveau IV)Menuiserie d’AgencementMétallier SoudeurAgent d’Entretien du BâtimentInstallateur d’Equipements Sanitaires

Unité de Formation de PunaruuPréqualification à la Réparation AutomobilePréqualification ElectricitéInitiation aux Travaux d’Entretien MultiplesElectricien d’EquipementCarrossier RéparateurPeintre En CarrosserieMécanicien AutomobileMécanicien Réparateur en Marine de Plaisance

Unité de Formation de Taravao CuisinierServeur en restaurationAgent d’entretien du bâtimentAssistant de vie aux famillesSecrétaire comptableOuvrier de Production Horticole ornementale

Unité de Formation des Îles Sous Le VentPré professionnalisation Tertiaire Hôtellerie – RestaurationCuisinierAgent d’HôtellerieInstallateur en ElectricitéOuvrier de Production Horticole ornementaleMaçon

Dans une perspective de développement des compétences de chacun tout au long de la vie, leGR.E.P.FO.C. offre la possibilité de se former ou d’acquérir un diplôme ou une qualification àtout âge (les salariés, les demandeurs d’emploi et plus largement tous les adultes, individuelspayants).

Etablissements supports : Lycées, Collèges et CETAD de Tahiti ou des îles Les formations qu’elles soient collectives ou individuelles sont la plupart du temps conçues surmesure au sein de l’API (Atelier Pédagogique Individualisé)On y prépare des :Formations diplômantes : CFG, DNB, certains CAP (coiffure, esthétique, etc.), Bac PRO (secré-tariat, comptabilité, etc.), Bac général et technologique Formations modulaires qualifiantes ou non qualifiantes.

Les durées de formations sont variables et dépendent des objectifs poursuivis.Cette offre peut-être adaptée et élargie. Renseignements sur demande.

Durée et diplôme

Contrat de travail de 1 à 2 ansAttestation de fin d’apprentissage

6 mois, 39h/sem.

12 mois

8 à 12 mois, 30h/sem.

3 à 12 moisCertificat deformation professionnelle

Formations préparatoires :De 3 à 4 moisAttestation de présence

Formation semi-qualifiante :De 3 à 5 moisAttestation de formation

Formations qualifiantes : De 5 à 11 moisCertificat de Formation Profession-nelle de niveau IV (Bac) ou V(CAP/BEP)

Tout au long de l'année(les formations diplômantes néces-sitent cependant de respecter lesdates des inscriptions aux examens)

Ecoles et carrières militaires : L’Armée recrute dans tous les domaines (militaires, emplois administratifs, techniques et civils) à des niveaux de qualification différents. Cer-taines écoles de l’Armée de Terre, de l’Armée de l’Air, de la Marine Nationale et la Gendarmerie Nationale sont accessibles sur concours avec un DNB mais on y accède le plussouvent après une autre étape de formation (BEP/CAP, Baccalauréat, Bac+2…). Se renseigner directement dans les bureaux des forces armées concernées.. Armée de Terre : Centre d’Information et de Recrutement des Forces Armées, Bureau Terre, BP 9462 - 98715 – Papeete - CMP Tél. : 46 32 47 – télécopie : 46 32 48. Marine Nationale : Centre d’Information et de Recrutement des Forces Armées, Bureau Marine, Base Navale de Papeete, BP 9435 – 98715 Papeete - CMP Tél. : 46 50 09. Armée de l’Air : Centre d’Information et de Recrutement des Forces Armées, Bureau Air, Base aérienne de Fa’aa - BP 9504 – 98715 Papeete -CMP. Tél. : 86 37 07. Gendarmerie Nationale : s’adresser à la Brigade de Gendarmerie la plus proche.

G.S.M.A. (Groupement du Service Militaire Adapté) de Polynésie françaiseMahina PK 11 2 c/mer, Face au Super Marché de Mahina, BP 9488 - 98715 - PPT-CMP-Tahiti PF. Tél/ Fax : 43 70 29 ou Tél : 50 29 01 ou 50 28 92 mail : [email protected] Le GSMA-PF propose aux jeunes de 18 à 26 ans, avec ou sans qualification, la possibilité d’acquérir une première expérience professionnelle ou de suivre une formation profes-sionnelle qualifiante pendant un an en tant que volontaire technicien du SMA. Les formations organisées par le GSMA-PF sont réparties sur quatre sites :. Mahina : Restauration collective, Agent de prévention et de sécurité, travaux publics, mécanique automobile. Arue : Agent d’entretien du bâtiment. Atuona : Restauration collective, Agent d’entretien du bâtiment, mécanique automobile. Tubuai : Restauration collective, Agent d’entretien du bâtiment, Agriculture, mécanique automobileLes volontaires techniciens du SMA bénéficient de la prise en charge complète dans les sites (logement, nourriture, couverture sociale) ainsi que d’autres avantages.Se renseigner auprès du GSMA-PF pour s’inscrire et connaître le planning d’incorporation de l’année 2011. Tel : 43 70 29 (ou au 50 28 92)

Attestationde présence}

Centre d’Information et d’OrientationBP 51 582 - 98 716 PiraeTél. 50 87 40 – Fax 50 87 41.E-mail : [email protected]

Antenne de Taravao, lycée de TaravaoTél : 54 71 71 / fax : 57 00 47

Antenne de Raiatea, lycée d’UturoaTél : 66 24 73 / fax : 60 06 28

Le CIOest ouvert au public :

du lundi au jeudide 8 h à 12h et de 13h à 16 h

le vendredide 8 h à 12h(uniquement documentation) - Rendez- vous possiblesLE MERCREDI

Pendant les vacances scolaires unepermanence est assuréepar les Conseillères d’OrientationPsychologues.

POUR

EN SAVOIR PLUS

rubrique CIO

guide d'orientation après la troisième

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