guerre et conflits...
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CAP 1ère année
THEME 1 HISTOIRE
GUERRE ET CONFLITS CONTEMPORAINS.
Comment les guerres et les conflits ont-ils marqué les
sociétés ?
Séance 1 : Les formes de conflits contemporains. (p.2)
Séance 2 : Deux guerres mondiales (p.3-6)
Séance 3 : Guerre froide et décolonisation (p.7-9)
Séance 4 : La décolonisation. L’exemple de la guerre d’Algérie (p. 10-11)
Séance 5 : Le génocide au Rwanda ( 1994) (p.12-14)
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Séance 1 : Les formes de conflits contemporains.
Préambule et Problématique : Le XXème siècle a vu se développer différents types de conflits, reflets des sociétés qui
les mènent et des rapports instaurés dans le monde. Comment se caractérisent ces différents types de conflits ?
1. Soulignez dans le document, la définition du mot « guerre ».
2. Différenciez les types de conflits en complétant le tableau ci-dessous, en vous aidant du tableau et de vos
connaissances personnelles
Type de conflit Exemple
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Séance 2 : Deux guerres mondiales
Problématique : Comment se sont déroulés les deux grands conflits mondiaux qui ont marqué le XXème siècle ?
I. La première guerre mondiale, ou la « Grande guerre » (1914-1918)
a. Le jeu des alliances conduit à la guerre mondiale
Le 28 Juin 1914,
l’archiduc François
Ferdinand, héritier
du trône d’Autriche
Hongrie, est
assassiné par un
Serbe. En quelques
jours, le jeu des
alliances plonge
toute l’Europe dans
la guerre : le 3 Aout,
l’Allemagne déclare
la guerre à la France.
1. Complétez le tableau pour distinguer les belligérants.
Triplice (ou Triple Alliance) Triple Entente
b. Une guerre d’usure.
Soldats français dans les tranchées. Ils portent des masques pour se
protéger du gaz ypérite (ou gaz moutarde)
1. D’après vous, quelles étaient les conditions de vie dans les
tranchées ?
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2. Comment surnommait-on les soldats français de la grande
guerre ?: _________________________________________________
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c. Le dénouement
Chronologie de la 1ère guerre mondiale, de 1917 à 1919
Date Evènement 2 Avril 1917 Entrée en guerre des Etats Unis
Washington sort de sa neutralité prudente pour s’engager aux côtés des forces de l’Entente.
La guerre sous-marine entreprise par les Allemands, qui coulent sans distinction tous les convois à destination des îles britanniques, est à l’origine de cette décision. Les premières troupes américaines, commandées par le général Pershing, arrivent à Saint-Nazaire au mois
de juin. Mars-Juillet 1918 Dernières offensives allemandes
En Picardie puis en Champagne, les Allemands cherchent à rompre le front avant l’arrivée des troupes américaines. Les armées de l’Entente, et notamment les Britanniques, sont mises à mal. Seule la création d’un commandement unique sous l’autorité de Foch permet de rétablir la situation.
28 Juin 1919 Le Traité de Versailles
Désignée comme seule responsable de la guerre, Berlin perd plus de 10 % de son territoire, l’ensemble de ses colonies et s’engage à n’entretenir qu’une armée réduite. Ces conditions très dures nourriront le ressentiment des nationalistes allemands, au premier rang desquels
Hitler, durant l’entre-deux guerres. 1. Quel évènement fait basculer le cours de la guerre vers une victoire de l’Entente ?
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2. Les prémisses de la seconde guerre mondiale semblent déjà se dessiner dès 1919 : définissez-les.
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II. La seconde guerre mondiale : 1939-1945
a. Une guerre mobilisant de nombreux pays
1. Quel est l’évènement déclencheur de cette guerre
mondiale ?
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2. Quels sont les pays de l’Axe ?
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3. Quels sont principaux pays Alliés ?
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3. Quel « camp » domine le conflit jusqu’en 1942 ?
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4. Quand et pourquoi les Etats Unis entrent-ils en guerre ? Dans quel camp sont-ils ?
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b. La science mise au service de la guerre
Source : manuel d’Histoire Géo BEP. Ed. Nathan Technique
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A
droite : Fusée V2 allemande. Mise au point par des scientifiques nazis, cette bombe-fusée atteint la vitesse du son (mach 1) en moins de 30 secondes et peut s’élever à 80 km d’altitude. Dès 1944, elles sont fabriquées en masse à Dora, par des détenus issus des camps de concentration. A gauche : Champignon atomique causé par la bombe américaine « Little Boy » larguée sur la ville d’Hiroshima, le 6 Aout 1945. Le 9 Aout, c’est la ville de
Nagasaki qui sera touchée de la même manière. Les deux bombes ont fait environ 250.000 victimes.
1. Quelles innovations scientifiques sont développées par les pays pour gagner la guerre ?
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2. Pourquoi la bombe d’Hiroshima reste-t-elle un des principaux symboles de la 2ème guerre mondiale ?
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c. Les Droits de l’Homme bafoués
Libération du camp de concentration de Buchenwald (Allemagne). Le 25 Avril 1945, les soldats américains forcent les civils allemands à constater les atrocités commises par les nazis.
1. Qui sont les victimes des
camps de concentrations nazis ?
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_________________________________
2. Pourquoi les américains
font-ils des allemands les témoins de la
libération des camps ?
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3. Pourquoi dit-on que l’idéologie nazie est une offense aux Droits de l’Homme ?
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d. Une guerre dévastatrice.
1. Combien de Juifs ont péri pendant la 2nde
guerre mondiale ?_____________________________________
2. Combien cette guerre fait-elle de victimes
au total ?_____________________________________________
3. Combien de civils toutes nationalités
confondues ont été victimes de la guerre ? __________________
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4. Que pouvez-vous en conclure sur le sort
des civils lors d’un conflit armé ?___________________________
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Notions
Crime contre l’Humanité : _________________________________________________________________________
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Guerre totale : _________________________________________________________________________________
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ONU : ________________________________________________________________________________________
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SYNTHESE: Compléter le texte à trous
La première moitié du ____ème siècle est marquée par deux ____________ ___________________(1914-1918 puis
1939-1945), opposant principalement l’______________________ aux Etats Européens regroupés autour de
l’Angleterre et la _________________, et qui l’emportent en 19___ et 19___ grâce à l’intervention des
____________________.
Ces guerres ________________ mobilisent des moyens gigantesques, notamment scientifiques, ces dernières
permettant la mise au point de méthodes de destructions massives (_______________________________________
____________________________) et dont les ______________ sont les principales victimes. L’_________________
des Juifs d’Europe représente le terrible aboutissement de cette négation de l’_____________________ et donne
naissance à la notion juridique de _____________________________________________.
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Séance 3 : La guerre froide
Problématique : Quelles sont les principales caractéristiques de la guerre froide ?
I. Un affrontement idéologique.
Remplissez le tableau pour mettre en relief les caractéristiques de chaque camp
URSS USA
Idéo
logi
e
Stra
tégi
e
con
tre
le
cam
p
adve
rse
Pay
s as
soci
és
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II. Des affrontements indirects
A gauche La Crise de Berlin: Berlin, 1961. Soldat allemand de la RDA
(soviétique) sautant les barbelés pour passer en RFA (américaine) avant la
construction du mur par la RDA
A droite : La crise des missiles de Cuba : Les bases de missiles nucléaires
soviétiques, prises par un avion américain en Octobre 1962. Leur découverte va générer une période de tension extrême pour le monde entier.
Les Etats Unis, dirigés par Kennedy, directement menacés, décident le blocus de l’ile ; Finalement Khroutchev, le président soviétique décide de
retirer ses missiles.
A gauche. Guerre de Corée (1950-1953) ; La Corée du Nord,
soutenue par les communistes, affronte la Corée du Sud,
soutenue par les Etats Unis.
Sur cette photo, des civils fuyant les troupes nord-coréennes
croisent des soldats américains en route pour le front.
1. Où se localisent les crises et les conflits de la
guerre froide ? Précisez, à chaque fois, s’il s’agit
d’une crise ou d’un conflit
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Quel rôle joue l’arme nucléaire dans la
guerre froide ?
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III. Vers la fin du conflit. 9 Novembre 1989 : Chute du mur de Berlin.
1. Que symbolise la chute du mur de
Berlin ?
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______________________________________
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Notions
Guerre froide : _________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Dissuasion nucléaire : ____________________________________________________________________________
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Synthèse : Complétez le texte à trous
De ___________ à _____________, la confrontation entre les _____________ et l’_______________ , qui
s’opposent d’un point de vue _____________________ engendre la ____________ ________________ : ils
ne s’affrontent pas directement, la _________________ ________________________ faisant craindre à
chaque camp des représailles gravissimes. Le conflit se déplace donc dans les zones périphériques, comme
en _______________. Il se caractérise aussi par des périodes de détente alternant avec des périodes de crise
(voir chronologie)
Dès 1985, Mikhaïl Gorbatchev, qui dirige l’URSS décide de mettre fin à ce conflit. En 1989, la chute du
_________ ___ _______________ symbolise la fin du monde _____________________. En 1991,
l’_______________ est disloquée.
Les ______________________ deviennent alors une unique hyperpuissance mondiale.
Chronologie : Coloriez en vert les périodes de détente et en rouge les périodes de crise
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Séance 4 : La décolonisation. L’exemple de la guerre d’Algérie (1954-1962).
Problématique : Comment et pourquoi l’indépendance de l’Algérie passe-t-elle par une guerre ?
Etude de documents et travail de synthèse
Doc 1 Doc 2
Doc 3 : Photo
Doc 4 : arrestations de combattants algériens en Oranie le
10 mai 1956. On parle alors d’ »opérations de maintien de
l’ordre en Algérie », puisque le statut de guerre n’est pas
officiellement reconnu par la France (il ne le sera qu’en
1999)
Extrait de la plate forme de la Soummam,
rédigée par le FLN (Front de Libération
Nationale) en 1956
« La révolution algérienne a la mission
historique de détruire de façon définitive et
sans retour le régime colonial odieux,
décadent, obstacle au progrès et à la paix »
Extrait de la Charte des Nations Unies, 26
Juin 1945
Les buts des Nations Unies sont les
suivants : […] développer entre les nations
des relations amicales fondées sur le
respect du principe de l’égalité des droits et
de leur droit à disposer d’elles mêmes
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Questions sur les documents
1_ Quelle est la situation de l’Algérie en 1954 et depuis
quand ? (doc 1 et 3)
_______________________________________________
_______________________________________________
2_ Le contexte international est-il favorable ou défavorable à
l’indépendance des colonies ? Justifiez (doc 2).
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3_ Quelles difficultés rencontrent les militaires français sur le
terrain ? Selon vous, quelles en sont les raisons ? (doc 4)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5_ Quelle est l’opinion des français sur ce conflit ? (doc 5)
______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Notions
FLN :__________________________________________________________________________________________
OAS : _________________________________________________________________________________________
Guérilla : _____________________________________________________________________________________
Emancipation : __________________________________________________________________________________
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Qu’est ce qu’un conflit de décolonisation ?
Les guerres de décolonisation opposent les armées des métropoles à des ___________________peu équipées mais
qui connaissent bien le ________________ et les populations. Leur but est la ___________________
___________________.
En 1945, la Charte des _____________ __________________ reconnait le principe d’_______________ entre les
hommes et le droit des nations à disposer d’__________ _________________. C’est à cette époque que commence
une grande vague de décolonisation, en Inde et en Afrique, qui se déroule pacifiquement dans la plupart des cas, ou
engendre un conflit, comme en _____________________, ou en _______________________.
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Séance 5: étude d’un conflit civil : La guerre du Rwanda(1994)
Problématique : Qu’est ce qui fait du massacre perpétré au Rwanda en 1994 un génocide ?
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1. D’où vient l’identité « Hutu » et « Tutsi » ? (doc 1) : ____________________________________________
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2. De quel type de conflit s’agit-il ?: _____________________________________________________________
3. Dans quel contexte a lieu le génocide ? (doc 1, 3 et 5): _________________________________________
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4. Qui organise les massacres ?: _______________________________________________________________
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5. Qui exécute les massacres ?: ________________________________________________________________
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6. Qu’est ce qui montre qu’il s’agit d’un massacre planifié et organisé ? (doc 1, 3 et 5)
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7. Qui sont les victimes ? combien sont-elles ?
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8. Comment réagit la communauté internationale ?
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Notions
Génocide : _______________________________________________________________________________
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Synthèse
Qu’est ce qui fait du massacre perpétré au Rwanda un génocide ? Rédigez un paragraphe argumenté de 10-15
lignes.
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