Au sommaire

Collège p. 2 & 3

Littérature p. 4 & 5

Loisirs p. 6 & 7

Jeux p. 8

Recette p.8

EDITORIAL

Chers lecteurs,

Il y a des signes qui ne trompent pas : lunettes de soleil,

balades, pique-niques, et un 3ème trimestre déjà bien

entamé… Pour vous aider à résister jusqu’au 5 juillet,

vous trouverez dans ces pages beaucoup de variété dans

les sujets traités par notre rédaction.

Vous aurez également un aperçu des nombreuses acti-

vités pédagogiques menées par les professeurs avec

quelques classes du collège. Malheureusement, nos re-

porters ne peuvent pas couvrir toutes les actualités…

Nous tenons à vous rappeler la manifestation qui aura

lieu samedi 17 mai, de 9h à 12h30 & de 14h à 16h, au

collège: une journée portes ouvertes «Spéciale les 30 ans

du collège ». Ce sera l’occasion de faire une rétrospective

depuis l’ouverture du collège jusqu’à aujourd’hui et de

valoriser toutes les disciplines !

C’est avec joie que nous vous annonçons la fusion de

100% Garriguette et « Le quotidien de l’ULIS »;

En attendant, nous vous souhaitons de bonnes vacances

de printemps reposantes.

Mmes Esteve & Taltavull

Directeur de la publication: Mme Cosnard, principal du collège

Rédacteurs en chef: Mme Esteve, professeur documentaliste & Mme Taltavull, assistante d’éducation

Comité de rédaction: Magali Arrouays (6ème 2) - Peter Serrano (6ème 7) - Stéphane Lamy (4ème 3) - Jérémy Ferrer (6ème 7) - Loïc Froideveaux (6ème 7) - Alexis Knockaert (6ème 7) - Jodie Belda (6ème 7) - la classe ULIS

GARRIGUETTE

Le propre de la médiocrité est de se

croire supérieur.

La Rochefoucauld

N° 9– Avril 2014

Gratuit

www.clg-lagarriguette-vergeze.ac-montpellier.fr

2

Sources : http://www.salon-agriculture.com/ Arrouays Magali 6°2

Keskispas au collège???

3

Education musicale

Vendredi 21 mars 2014, une classe de

sixième du collège La Garriguette s’est ren-

due à Montpellier pour concrétiser un pro-

jet d’ouverture culturelle mené de concert

par leur professeur d’éducation musicale, M.

Cornali, et le professeur-documentaliste,

Mme Esteve. C’est dans le cadre d’un parte-

nariat avec l’Opéra Orchestre National de

Montpellier que les élèves de cette classe

ont eu l’opportunité d’assister à une répéti-

tion générale de l’orchestre.

Ce fut l’occasion pour la plupart des élèves

de découvrir le majestueux Opéra Berlioz

dans lequel régnait une grande concentra-

tion de la part de la centaine de musiciens

présents sur scène. Face à eux, près de 300

élèves venus de plusieurs établisse-

ments scolaires, en admiration face à ce

travail mené à la baguette par le chef d’or-

chestre qui les a accueillis chaleureusement.

Durant plus de deux heures, chacun s’est

laissé emporter par une œuvre de Leonard

Bernstein, suivi d’un concerto pour violon

de Samuel Barber et la symphonie n°15 de

Dmitri Chostakovitch. Puis, la classe a quitté

cet univers musical enrichie de souvenirs à

raconter.

Un petit déj’ presque parfait

Vendredi 28 février nous avons participé au «Petit

déjeuner presque parfait». Ce projet, initié par

notre infirmière Mme Huchette et mettant 8 classes

en compétition, a concerné plus de 200 élèves.

S'inspirant de la célèbre émission télévisée, l'objec-

tif de cette compétition était de sensibiliser l'en-

semble des élèves de 5° à l'importance de prendre

un bon petit déjeuner pour débuter une matinée

avec dynamisme, et à la nécessité de respecter les

règles d'un bon équilibre alimentaire pour se sentir

bien dans son corps. Nous avons choisi de mettre la

priorité sur :

La présentation, grâce aux activités d'origami

et de découpage mises en place le temps du mi-

di les semaines qui ont précédé.

L'équilibre alimentaire : Réalisation d'un pan-

neau présentant les grandes familles d'aliments

devant être présentes dans un petit déjeuner

équilibré (boisson, céréales, protéines animales

et végétales, sucres et graisses en quantité limi-

tée).

La qualité des aliments issus de l'agriculture

biologique (sans produit chimique et respec-

tueuse des animaux).

L'absence de gâchis de produits alimentaires

en prévoyant une juste quantité de produit.

Les membres du jury nous ont attribué le 1er prix de

ce concours, suivis de la 5ème 5 et 5ème 7 ex ae-

quo. Vivement la découverte de notre récompense !

La classe ULIS

4

Littérature jeunesse

Les 6ème 1 à la

rencontre d’une

écrivaine

Le jeudi 26 janvier, de 14h à 16h, nous, la

classe de 6ème 1, avons rencontré Janine

Teisson dans le cadre du projet « Lire beau-

coup, lire partout ». Avant cette rencontre,

nous avions lu un de ses romans intitulé La

valise oubliée.

Au début, on l’a interviewée : on lui a posé

des tas de questions. Suite à ces interroga-

tions, l’auteur nous a appris beaucoup sur sa

vie personnelle, ses métiers (professeur,

clown, auteur…) mais aussi comment l’idée

d’un livre lui vient à l’idée et sa raison

d’écrire. Elle nous a dit qu’elle écrivait une

partie de sa vie dans ses livres (dans L’en-

fant plume elle raconte la maladie de son en-

fant et dans La valise oubliée elle est

« Christine »). L’idée d’un livre lui vient petit

à petit. Elle a dit que si elle écrivait, c’est

parce qu’elle dit que « l’écriture est une pa-

role silencieuse » car quand elle était petite,

les enfants n’avaient pas le droit de s’expri-

mer. Alors elle a trouvé une solution, l’écri-

ture : elle note toutes ses pensées sur du pa-

pier puis les trie et un livre apparaît.

Pendant la seconde partie de l’entrevue, Ja-

nine Teisson nous a lu un livre s’intitulant

« Mia des nuages » qui relate l’histoire d’une

danseuse classique « qui a sauté tellement

haut qu’elle est allée dans les nuages ». Les

élèves ont été très attentifs durant toute la

lecture de l’œuvre.

Cette rencontre a été très intéressante pour

nous tous, élèves, car ce fut une rencontre

rare et unique. Serait-il possible de faire une

rencontre de ce genre tous les ans ? Un

grand merci à Janine Teisson pour avoir par-

tagé cet agréable moment avec nous les

élèves de 6ème 1.

D’après les textes de Thomas Galy & Alban Mourain, 6°1

5

Portrait

Le voyage des 6ème 3 à travers le conte

oriental

A l’occasion de la semaine de rencontres au-teur de la littérature jeunesse, «Lire beaucoup, lire partout », la classe de 6°3 du collège La Garriguette a eu l’opportunité de rencontrer le conteur libanais Jihad Darwiche, connu inter-nationalement.

Les élèves lui ont posé des questions, cer-taines préparées, d’autres non, et ont pu écou-ter le conteur narrer trois de ses histoires.

Jihad Darwiche est né en 1951 à Marwaniyé, un petit village du Sud-Liban. Son enfance a été bercée par les contes, la poésie et les ré-cits traditionnels de l’Orient que racontaient sa mère et les femmes du quartier. Il a choisi de venir étudier en France à 19 ans pour suivre

un ami, et parce qu’il voulait voyager. Au dé-part, il a hésité entre l’Italie et la France. Après ses études, il est reparti au Liban pour être journaliste pendant huit ans. Mais en 1983, il a choisi de venir s’installer en France pour re-joindre la femme de sa vie, connue à Montpel-lier pendant ses études. Ne maîtrisant pas as-sez le français, il a abandonné le journalisme pour devenir professeur d’arabe. A 33 ans, il a écrit son premier conte inspiré par la guerre au Liban : il raconte l’histoire d’un enfant victime du conflit. Il a alors décidé de devenir conteur car il a le souvenir des histoires contées par les femmes de son village (dont sa mère) au Liban, et il estime qu’il faut partager ce que l’on a dans le cœur. Ses contes sont inspirés de sa culture d’origine, arabo-orientale, mais ils sont aussi nés de son imagination et de ses rencontres. Il dit qu’aucun conte n’est figé : transmis à l’oral, le conte évolue au gré du souvenir et de l’imagination, il n’est donc ja-mais lassant de répéter les mêmes histoires. Et c’est en présence de son public qu’il sait quel conte sera transmis. Le conte est un lan-gage universel depuis l’origine des temps, qui touche et unit les hommes autour d’histoires.

Le mardi, les élèves de 6°3 se sont déplacés à l’école primaire de Vergèze : ils ont lu plu-sieurs contes de Jihad Darwiche aux élèves du CP au CM2. Le jeudi soir, à la salle Vergèze Espace, le conteur Jihade Darwiche était pré-sent pour la dédicace de ses ouvrages.

L’art urbain, du graffiti au street art, de Stéphanie Lemoine, éd. Découvertes Gallimard

Vandalisme pour les uns, expression digne de figurer dans les musées pour les autres, l'art urbain a tou-

jours été marqué par l'ambivalence. Né dans les an-nées soixante de part et d'autre de l'Atlantique, il

hérite aussi bien de la publicité que des avant-gardes poli-tiques. Porté par une poignée d'artistes conceptuels ou

frondeurs en rupture avec l'institution et le marché, il s'affirme également comme la quête de reconnaissance des laissés-pour-compte. Irrévé-rencieux, sulfureux voire insurrectionnel, il n'évite pas toujours le mercantilisme ni les sirènes de la commande publique. Regardé comme un délit lorsqu'il se déploie dans la rue, il est célébré dans les galeries d'art et les musées... À travers un pano-rama richement illustré, Stéphanie Lemoine restitue la diversité d'une forme d'ex-pression toujours controversée malgré une histoire de près de cinquante ans, où se mêlent graffitis, œuvres conceptuelles, happenings et (contre-) propagandes.

Parmi les nou-

veautés du

CDI

6

Loisirs

L'ELECTRO

« L'électro » est un genre de mu-

sique électronique né au début

des années 80 qui se crée sou-

vent avec un logiciel de mon-

tage de musique (exemple : Vir-

tualDJ) et d'une platine de

mixage. Certains « DJ » comme

David Guetta, Martin Garrix ou

encore Avicii sont connus à tra-

vers le monde. En revanche,

PsychoticGiraffe, Chinese Man

ou encore Cash Cash sont con-

nus uniquement sur Internet car

généralement ils ne veulent pas

être médiatisés. L'électro est,

avec le rap, le genre de mu-

sique qu' aiment beaucoup d'

adolescents. À l'origine, l'élec-

tro est née sur les premières

boîtes à rythmes inventées par

Dave Smith (l'homme qui a in-

venté le système MIDI qui sert

souvent pour les antennes de té-

lévision). Il y a plusieurs genres

d'électro : la house, la techno

ou encore la dubstep. Cer-

taines personnes se demandent

quelle est leur différence. C'est

la vitesse qui les caractérise. La

techno oscille entre 120 et 140

bpm (battement par minute) et

son rythme est régulier. La

house varie entre 118 et 135

bpm et son rythme change sans

cesse. La dubstep a un tempo

proche de 140 bpm et se carac-

térise par un rythme syncopé et

une ligne de percussions ac-

compagnée de basses.

Peter Serrano & Loïc Froideveaux , 6°7

Sources: wikipedia & last.fm

7

Le surf

Le surf est l'abréviation du mot anglais surf-riding. Le surf est un sport qui consiste à glis-ser sur une vague, de-bout sur une planche en bord de mer. C'est un sport qui se pratique es-sentiellement l'été. Le temps idéal pour surfer est quand il y a du vent car les vagues sont plus grandes. Il paraîtrait que

la plus grande vague a été aperçue à Tahiti et atteignait 20 mètres de hauteur!!!! Hossegor, Hendaye, la grande plage de Biarritz sont les plages les plus fréquentées par tous les surfers français. Ce sport m'apporte du plaisir car, pour ma part, j'aime les sensations fortes : être proche de la nature et même plus, ne faire qu'un avec l'eau. Le paysage est magnifique et de là où je me trouve,

seul, debout sur ma planche je me sens «Le roi du monde», un peu comme Simon An-derson, Michel Barland,

Jay Adams ou Tom Curren.

Alexis Knockaert, 6ème 7

Paul Van Haver dit Stromae

(«maestro» en verlan) est né le 12 mai

1985 à Bruxelles. Il est d'origine

Rwandaise . Auteur -chanteur -

compositeur, il s'est fait connaître en

2009 avec le titre « Alors on danse »

qui a atteint à ce jour environ 50 mil-

lions de vues sur internet. «Cheese»

son premier album s'est vendu à plus

de 10 000 exemplaires. Il a connu un

grand succès grâce à «Papaoutai» qui

est la première chanson française, mis

à part «Get Lucky», à avoir passé le

cap des 130 000 000 vues sur You-

Tube.

Dans son deuxième album, intitulé

Racine Carrée, «Papaoutai» parle

de son père absent. «Formidable» et

«Tous les mêmes» évoquent les pro-

blèmes des ruptures de couples.

«Moules Frites» parle du sida, et

«Carmen» fait allusion à l’utilisation

excessive des réseaux sociaux.

Certains médias le comparent souvent

à Jaques Brel, d'ailleurs il est surnom-

mé «Le nouveau Brel» Si vous appré-

ciez ses créations, je vous invite à aller

faire un tour sur sa chaîne VEVO qui

cumule 990 000 abonnés et 278 000

000 vues.

Loïc Froideveaux, 6°7

8

Les jeux de Steph

Cake de Pâques du Berry

de Germaine 3 œufs

150 g de farine avec poudre levante incorporée

Ou 150 g de farine + 1 sachet de levure

8 cl d’huile de tournesol

13 cl de lait entier ou demi-écrémé

100 g de gruyère râpé

Sel et poivre

200gr d’oseille fraîche ou de feuilles d’épinards

200 g de veau haché

4 œufs durs

2 cuillères à soupe d’huile d’olive

Préchauffez le four sur chaleur tournante à 180°C (th

5/6).

Dans un saladier, mélangez les œufs avec la faine. In-

corporez l’huile petit à petit puis le lait préalablement

chauffé au micro-ondes 1 minute. Ajoutez le gruyère.

Salez et poivrez.

Dans une poêle, faites revenir à feu moyen les feuilles

d’oseille dans une huile chaude pendant 1 minute.

Incorporez à la base l’oseille et le veau haché. Rectifiez

l’assaisonnement si nécessaire.

Versez la moitié de la pâte dans un moule à cake an-

tiadhésif et mettez au four pendant 5 minutes.

Retirez le moule et déposez les œufs durs dans le sens

de la longueur puis versez le reste de pâte par-dessus.

Remettez au four pendant 40 minutes.

Démoulez tiède et dégustez!

Extrait de Le Cake Show de Sophie, Ed. Minerva

Le coin des gourmands