franceza clasa a v-a
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
1/131
MICA
A
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LJL
entru closo
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ii,,'i*,,i',*,'[i.] F.ffdq6
M
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A
-
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-
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Unit6
0:
Unit6
1:
Unit6
2:
Unit6
3:
Unit6
4:
Unit6
5:
Unit6
6:
Unit6
7:
Unit6
8:
Unit6
9:
Unit6 10:
SOMMATRE
Tableau
synoptique
''
Pr6ludes
BONJOUR
I'EiCOLE
LE
SAC
DE CAROLINE
UNE
FAMILLE
NOMBREUSE
LES
APPARENCES
SONT
TROMPEUSES
CHE,Z
TANTE
EOELE
Bilan
I
CE
QUE
TU ES CHIC
L'AMI
ORDINATEUR
CONFORT
ET
ETNCANCE
BON ANNIVERSAIRE
VTVE
LES
VACANCES
Bilan
2
MA
PETITE GRAMMAIRE
MON PETIT
DICTIONNAIRE
4
6
t4
24
,4
M
,4
64
68
78
88
98
l08
118
122
124
-
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4/131
lllicaela
SUUESCU
Angela
S0ARE
LIITBA
FTIANCEZA
limba
modernd
2)
manual
pentru
clasa
a
U
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a
anul intdi
de
studia
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Bucuregti
2014
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7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
5/131
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Consilieri
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Coperta
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desene:
DONE
STAN
prof.
univ.
dr.
Irina
BADESCU
conf.
univ.
dr.
Anca
COSACEANU
Cavallioti
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tsBN
973
-
9463
-
18
-
5
EDrruRA
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Bucurepti
Tel:
40
-
2l
-
6794726 -
O740.2O4.7O9
Fax:40-21-2)05295
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c) t-i-e-t-p
-+
3.
Lis
cette compfine. Apprends-la
pat
coeun
A
h rete
de Marie
Je
mets
mon
chapeau
gris
A h
fete de Dagobert
Je
mets mon chapeau vert
Chapeau
gris,
chapeau
vert
Je
m'en vais
chez Dagobert
Chapeau vert, chapeau
gris
Je
m'en vais chez
Marie.
4. Dictie:
Caroline
a une
famille nombreuse. Dans
I'album
de
sa
grand-mdre il y a
les photos de
quafre
g6n6rations.
Caroline
adore sa grand-mdre
et
sa
tante Catherine. Pat contre, elle
n'aime
pas beaucoup
sa
tante Odile.
C'est
comme
ga.
'
',:
87
-
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A,
LEs
pbques
Du JEu
ilF %::,?.L.
que
tu rais,
grand-mdre
?
SG
-
li
cotte
les
photos
dans
l'album.
-
La fille blonde,
aux cheveux frisds,
c'est
qui
?
-
C'est
toi, d
trois ans.
- Et
h,
c'est
ta maman?
Tu lui ressembles
beaucoup.
- Regarde le
petit gargon
qui
est dans
mes bras.
Tu
sais
qui
c'est ?
-
Pas du tout.
-
C'est
ton oncle
Andr6,
i
5 ans.
Joue le dialogue
ci-dessus avec
ton
voisin / ta
voisine
Retiens:
Pour identifier des
personnes
Quesfions
-
C'est
qui
?
-
Qui
c'est
?
-
Qui
est-ce
?
Rdponses
- C'est toi/moi.
-
C'est ton oncle.
-
Lui, c'est Andr6.
- Elle, c'est Catherine.
-.'.--'...----.l:
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l:::
alt.:ruitaiti.,liii
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A
quel genre utilises-tule I
nla
Z
-
Quand
utilises-tul't
ru
IeS
r
-
Au
pluriel
le
nom
prend
un signe.
Est-ce
que
tu le remarques
?
38
-
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1. Ecoute et repdte avec Coco:
A.
le frdre
l oncle
le
gargon
l ordinateur
le copain
1 album
C.
le soleil
la lune
le mois
la semaine
le calendrier
la ftte
B.
la
soeur
l amie
la
fille
1 dquipe
la copine
I amiti6
D. le
chat
les chats
la chatte
les chattes
l 6quipe
les 6quipes
Unitd 3
2. Ecoute et associe chaque image au mot conespondant:
a) la fleur
b) le bureau
c)
l ordinateur
d) les stylos
e) les
poup6es
f) l arbre
b) le /
la
martien
le /
la
calculette
le
/
la
v6nusien
le /
la
trousse
c)
le
/
les
blouson
le
/ les
sacs
la / Ies robe
la
/
les
chemises
4.Imagine et
joue:
Tu montres ton album de
famille
d ton copain/ d ta copine.
IUElle
te
pose
des
questions
pour
savoir
qui
se
trouve
sur
chaque
photo.
Toi,
tu
lui
riponds.
Joue le dialogue
avec
ton
voisin/ta
voisine.Utilisez.
Quipst-ce
?
/ C est
qui
?
;
C est...
3. Choisis la bonne solution:
a) le / la / I voisin
le
llz ll copine
le
ll
I
la
ami
le
ll
I
Ia amie
39
-
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Compare
et observe
la diffirence:
C'est
un
jouet.
C'est
une
poup6e.
Ce sont
des
jouetg
C'est
le
jouet
DE
mon
petit
frdre.
C'est
la
poup6e DE ma
petite
soeur.
Ce sont
les
jouetg
DE mon
petit
frdre.
5. Complite
pat
tun,
une, des
oulerlar
l',
les.
A.
-
Oh,
... gros chien
C'est
ton chien ?
-
Non. C'est
...
chien
de
mon oncle.
Moi,
j'ai
...
petit
chien.
B.-
Tu
as
... calculette
?
- Oui. La voild.
- Fais
attention C'est
... calculette
de Caroline.
les
jouets
C.
- Il
est
sympa,
...
oncle
de
Pierre.
Il nous raconte
...
histoires
dr61es.
- Moi,
j'ai
... oncle
qui
ne sourit
jamais.
Par contre,
il
dcrit
...
histoires
trds
amusantes.
- Tu
lui
ressembles
un peu,
n'est-ce
pas
?
- Hou Le vilain
Observe:
-
Oh
les
jolies
photos
- Ld, c'est
Pierre. Il
aime la
musique
et
la
danse.
Ici, c'est
Paulette. Elle
adore faire
de
la natation.
- Et toi,
qu'est-ce
que
tu aimes
faire, mon
poussin
?
- Eh
bien
Iaime
jouer
au
teruris. Mes
copains
et
moi, on adore ce
sport.
.
Joue le dialogue
ci-dessus.
Peux-tu
le traduire
?
Retiens:
,,',,l:,::l,,.Lg,.p.
{0@.
qaiittlls::
l@:x*nltliarti
i:::i
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-
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Retiens aussi:
.:rl:rdfr6
I. Ecoute et
ripite
les verbes
qui
sont au
pluriel:
A.
.
Je
joue
au
tennis.
.
Nousjouons
aux 6checs.
.
Tu
aimes
les
jeux
vid6o.
.
Vous
aimez la lecture.
.
Il
pr6Gre
le tennis.
.
Ils aiment les voyages.
B.
.
On 6coute de
la musique.
.
Nous 6coutons une
belle
po6sie.
.
On
a
beaucoup
d'amis.
.
Nous avons une
famille nombreuse.
.
On est en cinquidme.
.
Nous sommes en cinquidme.
2. Ecoute
et
rdpite:
A. Chaque
quesfion:
-
Tu aimes
les maths?
-
Oui,
j'aime
les maths.
-
Est-ce
que
ton
copain aime les
B.D.?
-
Non,
il
d6teste les
B.D.
-
Est-ce
que
vous
aimezlatelf?
- Oui. Et aussi
le
sport.
B.
Chaque riponse
nigative:
- Tu aimes le
rock
?
- Non,
je
n'aime
pas le
rock.
-Etlerap?
- Le
rap non
plus.
- Vous regardezlatdl6 ?
- Non. Nous ne regardons
pas la
t616. Les films non plus.
-
Oh les vilains
Unite
3
4l
-
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44/131
3. Choisis
la bonne solution:
.
Je/Tu/On adores le
ping-pong.
.
Tu/Elle/Ils aime la
danse.
.
JelTu/On pr6Gre
le th6dtre.
.
Nous/Vous/Il 6coutons de
la musique classique.
.
Vous/Ils/On
regarde
des
photos
de vacances.
.
Vous/On/I.{ous dessinezlacarte
de
France.
4. Complite
par:
A. Je, Tur
IUElle/On, Nous, Vousr
lls/Elles
.
... adore ma
grand-mdre.
.
... d6testez
le camping.
.
...
aiment les films
policiers.
.
... habite en
Am6rique.
.
... arrivons toujours
i
temps.
.
...
pr6sentes tes
copains
d ta
famille.
B. e, es, ons, ez,
ent
.
Ils visit...
la
ville
de Lyon.
.
On/Il
jou...
aux
6checs.
.
Vous
parl...
de vos familles.
.
Tu aim... faire de
[a natation.
.
J ador...
la vie i la campagne.
. Nous aim... la mer
et
le soleil.
5. Voici lcs riponses.
Pose les bonnes
questions:
- Oui, elle habite au Canada.
-
Non,
il n aime
pas
ce sport.
- Oui,
nous aimons
les
promenades
en
plein
air.
-
Non,
je
ne
pratique
pas
ce sport.
- Oui, ils
aiment le frangais.
- Oui,
elle aime
les excursions.
-
Non, elle n aime
pas
le football.
Transforme selon le
modile:
A. - Tu acceptes de
vehir avec nous ?
-
Oui,
j accepte
de
venir avec vous.
- Non,
je
n accepte
pas
de venir cmec
vous.
-
Tu aimes la
glace
au chocolat ?
- Ton oncle habite i Lyon ?
- Vous aimez
jouer
au tennis?
- Caroline
ressemble
d son
pdre
?
- Les adolescents aiment la
musique moderne?
B. - Nous dcoutons une belle chanson.
- On dcoute une belle chanson.
- Nous
aimons
le
sport.
- Nous admirons ce chanteur.
-
Nous sommes en cinquidme.
- Nous avons une famille nombreuse.
42
-
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45/131
Unite 3
IESI 3 ilTITTIITilI,IE STI$I
1.
Comprendre un
dialogue.
Zis
des
yeux
et
riponds :
- Papa
chdri
Je
veux te montrerune
photo.
Regarde Tu sais
qui
c'est ?
-
Oui. C'est
ta
grand-mdre.
Elle
est
trds belle.
- Est-ce
que
notre
famille
est
nombreuse,papa?
- Oh oui,
ma ch6rie. J'ai trois frdres
et trois soeurs. Tu as donc six oncles et six
tantes. Ne
parlons plus
de
Top, le
chien et
de Bagatelle,
la
petite
chatte.
- J'adore tante Catherine.
Elle est bien
gentille.
Par contre,
je
n'aime
pas beaucoup
tante Odile. Elle n'aime
ni
les
animaux ni les
fleurs.
a)
Qui
est sar la
photo
?
b)Est-ce
que
lafamille
de Caroline est
nomhreuse
?
c) Caroline n'aime
pas
beaucoup sa tante Odilc.
Pourquoi ?
(3 points)
2. Nommer les
membres de la famille. Complite
par
le mot
"oor"ooil"
,
o
- Le
pdre
de
ma
mdre
est
mon
...
a
- La mdre
de
mon
pdre
est
ma
...
I
-La
soeur
de
ma
mdre
est
ma
...
I
- Le
frdre de ma
mdre
est
mon ... 0
-
Je suis
le
... de mes
grands-parents.
I
- Les enfants du frdre de ma
mdre sont mes
(3 points)
3. Lire des
mots
qui
contiennent des
lettres linales muettes.
Lis ces vers. Copic-les el
barre les lettres
qae
tu ne
prononces pas.
Bonne ftte, ma mdre tendre,
ma mdre d'or, ma mdre fine,
Bonne f6te, ma mdre d'ambre,
Q
point)
e
porcelaine
et de
praline.
4.
I-f
article
d6fini
Compldte
par
avec
le,la,
l',
Ies
:
... soleil; ... lune; ...
fleur; ... frdre; ... album; ... arbre;
... copains; ... copines; ...
photos;
...gargons;
...
filles;
... semaines
;
... chat
;
... chatte
;
... soeurs
;
...
amies
(4
points)
5. Utiliser des verbes
en
^r,
au
pr6sent,
dans des
phrases
affirmatives et n6gatives :
A.
Reponds selon le modilc:
-
Tu
aimes les vacances
?
- Oui,
j'aime
les vacances.
- Non,.je n'aime
pas
les vacances.
- Tu aimes les excursions
?
- Vous aimezle sport ?
-
Il
parle portugais
?
- Ils
jouent
au tennis ?
- Vous t6l6phonez i
Marie
?
B. Pose des
questians:
- Oui,
j'aime
les
fttes.
- Non, elle
ne
parle
pas
anglais.
-
Oui,
nous
jouons
au
football.
- Non, ils ne
jouent
pas
arrx
6checs.
(9 poin*)
plus
de 17
points:
tris bien
14 d
17
points: bien
8 d
14
points:
tu
peuxfaire
mieux
moins de 8
points:
recommence
Tbn
risultat:
+8
-
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IINit64:
LES APPARENCES
SONT
TROMPEUSES
Ecoute et
tis le texte.
Joue les dialogues.
-
Salut, Sherlock
-
Salut, Arsdne
-
Mais of
est
Poirot?
-
Il arrive... Le voild...
-
Salut,
les amis... Vite
On a du
travail
- Du travail?
Ot
9a?
-
Dans le
jardin.
Il
y
a une ombre
suspecte dans
le
jardin
de
Victor...
Grise,
mince...
Un
capuchon sur
la
t6te...
un capuchon
noir...
- Un
capuchon
noir?
L'ombre
se cache,
elle
se
masque...
- Allons voir
qui
c'est
...
- La voild... Elle
sort du
jardin
de
Victor...
-
Elle referme
le
portillon... Elle
est dans
la rue...
-
C'est un
Martien, ou
un V6nusien...
en
tout cas, un
extra-terrestre...
Il
est 6trange.
-
Mais non, c'est
un voleur, un simple
voleur...
Il
porte
un sac.
Le sac semble
lourd..
-
Tiens,l'ombre s'arrOte
devant
le
jardin
de Lili... Oh
Attention
Les trois
ddtectives-amateurs,
Sherlock,
Arsdne et
Poirot
(c'est-d-dire,
nos amis Michel,
Marcel et Luc)
se cachent
derriDre
les
poubelles.
Ils
veulent ddmasquer
le voleuti
et,
s' ils
peuvent, l'arrAter.
- Notre ombre
ne bouge
pas...
elle attend.
- Elle
attend
quoi?
- Je
ne sais
pas...
Il
y
a de
la lumidre dans
la maison de
Lili...
L'ombre
veut
peut-dtre
voler
sa
bicyclette...
Regarde, la bicyclette
est
ldr, devant la maison...
C'est
une
belle bicyclette,
toute neuve...
-
Attention Voild
une autre ombre...
petite, grise... elle
ne
porte
pas
de capuchon...elle
s'approche
du
portillon... Tiens mais
c'est
Lili...
La
grande ombre
s'approche
aussi...
- Oh
c'est Victor
-
Lili et Victor
s'embrassent...
Oh
ce sont des
amoureux
-
Quels
d6tectives
stupides nous
sommes
-
Mais
non Nous
avons d6couvert une
belle histoire
d'amour...
''.r.
-
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1.
Qu'est-ce
que
cela veut
dire?
.
on
a
du
travail:
-
on se repose? -
on
a
quelque
chose d
faire?
.
il
est
6trange:
-
il
est
bizarre? -
il
est banal?
.
il
ne
bouge
pas:
-
il
reste
immobile? -
il
ne
parle
pas?
2. Trouve
la bonne
ddfinition.
.
un capuchon
.
un
portillon
c,est
.
un extra-terresffe
.
un voleur
3.
VRAI ou FAUX?
.
Michel,
Marcel
et
Luc font les ddtectives.
un 6tre
qui
ne vit
pas
sur la plandte
Terre.
une
personne
qui prend
les
choses des autres.
un
large
bonnet
attachd
i un
vCtement.
une
porte
de
jardin.
Unitd 4
.
Ils voient
une ombre
suspecte dans
le
jardin
de Lili.
.
L'ombre porte
un
sac
sur la
t6te.
.
Les
trois
gargons
se cachent derridre
un
arbre.
.
Ils
d6couwent
une
belle histoire d'amour.
4.
Ecoute
et
observe. Trouve
le
dialogue
qui
correspond d
I'image:
a
-
Salut, les amis
Ddp6chons-nous
- Pour quoi
faire?
- Poursuivre
un
suspect.
-
Un
suspect?
Ot
9a?
- Dans
le
jardin
de
Victor.
6.
- Regarde
L'ombre
sort du
jardin.
-
C'est
peut-Otre
un extra-terrestre
ou un voleur.
- Cachons-nous.
Nous devons
l'ardter..
c. -
Comme c'est bizarre
Voili
une autre ombre.
- Elle
s'avance vers
le
portillon.
-
Les deux ombres
s'embrassent.
-
Zntl
Ce
ne sont
pas
des
voleurs.
-
Ce sont nos deux
amoureux,
Lili
et Victor.
5. Compldte
par
des
mots du texte:
a.
-
Salut,les
... Vite
On a...
-
ot...?
-
Dans ...
.
Il
y
a
... suspecte dans ...
de Victor.
-La ....
Elle
...
du ...
de
Victor.
- Elle
est
dans
...
-
C'est un..., ou un...,
en tout
cas,
...
.
- Mais non, c'est
...
-
Notre ombre
... devant
le
...
- Elle
...
quoi?
-
Je
ne
...pas.
-
Voild une ... ombre qui
...
-La... ombre
s'approche...
.
-
Tiens
C'est... .
-
Oh
C'est
... .
Quels
... stupides nous
...
h.
+5
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
48/131
#
,:t
saNs
Er
PEs
LErTkEs
6f
ir'"i"'"'
'o'"*;:;*r'::,
",,
",
;
j;J
d, 6,
e
+
doubre consonne,
s
*
x,
c,
t
de
dcbout
demain
je
cg
il
sg
cache
il rggarde
Retiens:
I.
Ecoute et rdpite
avec Coco
la poupge
j'6coute
6couter
vous dcoutgz
lcs, des
un VEnusien
la
&te
Otre
le
pro&sseur
un
exercice
avec
l'alphabet[
tu 6cris
tu
prononces
e
e
e
e
lel
lel
lel
tel
B
A.
le
/
les
B.
de /
des
je
/
j'ai
legon /
les sons
debout
/ des bouts
mes/mdre C.
tes / terre
ses
/
serre
Qa
vit
ga
bouge
Et
ga
r6pdte
C'est
trds coquet
Un
perroquet.
Jean-Hugues
MALINEAU
Il est casse-pieds.
Elle est
passionn6e.
Elle
appelle
sa
mdre.
Pour quoi
faire?
Pour
ftter
leur
anniversaire.
2.
Lis cette compfine. CopieJa
dans ton cahier,
puis
apprends-la
par
coean
3. Copie
ces
phrases dans ton
cahier,
puh
mets les
accents
perdus
d leur
place:
Les tois detectives
voient une ombre devant
le
jardin
de
Lili.
Ils
pensent que
c'est
un exfta-terresfre:
un
Venusien ou
peut-efe
un
Martien.
Ils
se
cachent derriere
les
poubelles.
Comme c'est
efange
Une
aufe ombre
apparait.
Les deux ombres s'embrassent.
Comme c'est drole
C'est une
belle histoire
d'amour
qu'ils
decouvrent.
4. Lis
ces
mots:
le, des, d6but,
debou
l'6t6,
frire,
f6te,
pr6nom,
forOt, bibliothique,
je,
petit,
belle, exercice,
parler,
alphabet,
d6couvre,
derriire,
regarde, 6coute,
Otre,
pris,
jouez,
ce, cette.
Classe-les dans
le tableau
ci-dessous. Copie
le tableau dans
ton
cahien
C'est
trds coquet
Un
perroquet
Des
plumes
rouges
Bleues violettes
46
t'a'1
Iel
te
l
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
49/131
Unitd
4
I-
ar'V
-*rt
I
lEf
obseme:
ES
-
Qui
est te
grand girgon
blond?
-
C'est Victor.
- Et la
petite
fille
brune?
-
C'est
Lili.
-
Ah
les deux amoureux
d'hier soir
Reticns:
,
Pour
d6crire
une
personne
I'aspect gdndral:
Il
/
Elle
est
petit/petite
IV Elle
a
les
yeux
verts, bleus,
noirs
grand/
grande
une
petite
bouche
gros
/
grosse
les cheveux
noirs, blonds,
frisds
mince
robuste
blond /
blonde
brun / brune
beau / belle
Il
/ Elle porte:
unjean,
un chapeau,
un blouson, des baskets.
quelques
traits de caractdre:
I1l Elle
est
bon / bonne
sympathique, souriant
/
souriante, triste
gentil
/
gentille
Il/Elle
aime les
voyages, la nature,
l'aventure, le
sport
1.
Comment sont-ils?
2.
Lis
les
trois lettres.
Classe les
mots
utilisis
pour
la description
en
trois colonnes:
traits
physiques,
traits
de
caractire,
passions:
47
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
50/131
3.
Dessine
les
portraits
des
trois
effints.
Compare-les
avec
les
portrai*
dessinis
par
ton voisin/ta
voisine.
Lesquels sont
les
plus
rdussis?
4. Regarde
les dessins
ci-dessous.
Choisis
an
personnage
et dicris-le
d ton voisin/
d
ta voisine. IUEAe
doit
trouver
le
numdro
du
personnage.
5.
Transforme
au
fiminin:
- C'est
un
petit
gaf,gon
blond
et souriant.
- Il
est
brun
et
gentil.
6.
Lis
cette
compfine. Apprends-la
par
coeun
De
beaux
yeux
C'est Mathieu
Un
petit
nez
C'est Andr6
Une bouche
d'argent
C'est Florent
Un
menton
fleuri
C'est Marie
Des
jambes
en
coton
C'est
Marion
Mathieu, Florent,
Andr6
Yenez
danser
Marie, Marion
Sautez
jusqu'
au
plafond
C'est
une
petite
fille ...
Elle ...
7.
Dicris
un copair/une
copine de classe
ou
un personnage
connu
de
tous.
Tes
camarades de
classe
posent
des
questioni
pour
deviner
qui
c'esl
Toi,
tu riponds
par
oui/non"
+8
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
51/131
Unitd
4
Observe:
- Tu vois
la
grande
ombre
qui
bouge?
-
Oui.
Qui
est-ce?
-
C'est
peut-Otre
un extra-terrestre.
-
Non, ce
n'est
pas
un
extra-terrestre Regarde
L'ombre
se
glisse
dans ton
jardin.
- Une
autre personne
s'approche.
-
Oh
Ce n'est
pas
vrai.
-
Qui
c'est?
-
C'est Pierrette,
ma soeur.
Oh
la
coquine
elle a
un
petit
ami.
.
Joue
ce
dialogue
avec
ton
voisin/
ta
voisine,
Retiens:
T[r
poses
des
questions:
-
Qui
est-ce?
(frangais
courant)
-
Oui c'est? (frangais
familier)
-
C'est qui?
(frangais
familier)
-
Oui
est le petit gargon?
Th r6ponds:
-
C'est
un extra-terrestre.
-
C'est
Paul
/
Ce
n'est
pg
Paul
-
C'est
Pierrette
/ Ce
n'est
pas
Pierrette.
-
C'est
Jean,
mon
petit
frdre.
1. Tlouve
la bonne rdponse:
-
Qui
est
Anne?
Oui,
ma
soeur.
/ C'est
ma
soeur.
/
Non,
ce
n,est
pas
ma
soeur.
-
Qui
est-ce?
Oui, c'est
Paul.
/
Non,
ce
n'est
pas
paul.
/
C,est
paul.
-
Qui
est
Andr6?
Non,
ce
n'est
pas
mon
cousin.
/
c'est
mon
cousin.
/
oui,
c'est
mon cousin.
-
C'est qui?
oui,
c'est
un
copain.
/ Non,
ce n'est pas
un copain.
/
c'est
un copain.
-
Qui
est le gargon
blond?
Non,
ce n'est
pas
olivier. /
c'est
Ie
petit
frdre
de
lean.
I
oui,
c'est
olivier.
-
Qui
c'est?
oui,
c'est unacopine.
/
c'est
une
copine.
/ Non,
ce n'est pas
une
copine.
+e
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
52/131
2. Ecoute
et
obseme.
Trouve
les
dialogues
qui
c
orre
sp o
ndent aux
de s sins
:
o.
-
Qui
est-ce?
-
C'est
moi, Caroline.
-
Caroline?
Pourquoi
est-ce
que
tu
portes un
masque?
- Je
suis
d6guis6e,
grand-mEre
-
Hou la vilaine
Entre
D.
-
A116
C'est
toi, Olivier?
-
Non, ce
n'est
pas
Olivier.
C'est
Luc,
le
frBre
d'Olivier'
- Salut,
Luc
Je
peux parler
i Olivier?
-
Non,
Olivier
n'est
pas
li.
c.
-Lafille blonde
qui
est
i c6td
de Pierrette,
c'est
qui?
-
C'est
Marie,
sa
cousine.
-
Ce n'est
pas
Marie, c'est Corinne,
une copine
de Pierrette.
-
Elle est
mignonne, Corinne.
3.
Rdponds selon le modble:
-
C'est
Paul?
-
Oui, c'est Paul.
-
Non,
ce n'est
pas
Paul.
-
C'est
Paulette?
- C'est Monsieur
Duval?
- C'est
madame Dumas?
-
C'est ton
cousin?
-
C'est
ta cousine?
- C'est ton oncle?
4. Tonvoisin / tavoisine
te demande.'Qui
est-ce?
ou
C'estqai?
ou
Qui
c'est?
Toi, turdponds
en utilisant
un
des norns
proposds ci-dessoas:
Jacques,
Jacqueline,
Jean, Jeanne,
Jean-Pierre,
Arlette.
5.
Complite avec:
Qui
est-ce?
,
C'est,
Ce n'est
pas,
IUElle:
a.
-...?
-
C'est
un
copain,
il
s'appelle Marc.
b.
-
Qui
est-ce?
-
...
la petite soeur de Marc.
Elle est sympa.
c.
-
...
Michel?
-
Non,
...
Michel,
...
Luc.
d.
-
... Jean,
mon copain.
-
...
est
charmant.
e.
-
... Carla,
ma eopine.
-
... est
adorable.
50
-
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53/131
Unitd 4
Observe:
- Tu
peux venir
chez
moi, cet aprbs-midi?
- Oui.
-
Je
veux
te
montrer
ma
collection
d'extra-terrestres.
-
Chouette
Qu'est-ce
qu'ils
font, tes
extra-terrestres?
-
Eh bien,
ilspeuventjouer
au tennis
ou
bien aux 6checs.
S'ils
veulent, ilspeuvent
parler anglais
etjaponais.
- Tu te moques
de
moi. Je
ne
wux
plus venir
chez
toi.
Retiens:
;Ler$/-6seffi{es
verbs
Retiens
aussi:
POUVOIR
Je
peuxjouer
aux 6checs
TU
peux
IllElle/On
peug
,
i.
Nous
pouv,ons
,'.',,
V-quspouvg
,
-,,,
,;,.
.,:
.
Il/E11tr6spouv#,,,.:,',,,r
:
Pour
poser,des qugstion3
- Th veux m'aider?
-.
Est'ce
que
tur
Feux,,miaider?
..;:'......:..*...'.....
'
vot LorR
Je
veuI,
voir
toute la
France
Th veux
::]
t
Nouc
voulons
,
Vous
voulez
Ils/Elbs
veulent
7.
rtcoute et
rdpbte les verbes
au
pluri.el:
.
Je
peux
d6couvrir
ce mystbre.
.
Nous
pouvons
vous accompagner.
.
Tu
peux prendre
des
cours de danse.
.
Vous
voulez dtudier
le frangais.
.
Elle
pelt
faire ce
travail.
.
Ils
peuvent
pratiquer
la natation.
2. Choisis la
bonne solution:
JeA.[ous/
Tu voulons faire
une
promenade.
Tu/Elle/Vous
peut
s'occuper
de ses
petits
frdres.
TuArlous/Je
peux
expliquer
ce
probldme.
IUNous/Elles
pouvons rdpondre
d cette
question.
JelvouM}.lous
voulons acheter un dictionnaire.
IlsA/ous/I.{ous
pouvez
prendre
une
bonne
d6cision.
Il/Elle/Ils
peuvent
jouetcette
scBne avec
leurs copains.
Elles/Ellefll
veulent
regarder
la t1l.
Pour rdpondre
.Non,
jo,ne,peux
pqs
t'aider
Je
veux venir
vous voir.
Nous
voulons
acheter
des cadeaux.
Tir
peux
faire du ski nautique.
Vous
pouvezvot
ce
fiIm.,
Il
veut dcouter de la musique classique.
Elles veulent aller
au th66tre.
54
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
54/131
3. Regarde
ces images.
Dis ce
que tu peux
faire:
d l icole,
dans la
rue.
Travaille
avec
ton
copain
/
ta
copine.
N oublie
pas
d utiliser
le dictionnaire
si besoin
est.
4.
Compldte
par:
A.
je,
tu,
iU elle./on,
nous, vous,
ils/elles
...
peux
traverser
le
lac
i
la nage.
...
pouvons
passer
le
voir.
...
verx
raconter
une
histoire dr6le.
... voulez faire
le tour
du
monde
...
peut
interpr6ter
ce
r6le.
...
peuvent attendre
leurs copains.
...
veulent
passer
le
dimanche
en
famille.
... veut
inviter
des
copains
chez
elle.
...
peut apprendre
cette
Podsie.
...
veux
6couter une
chanson.
...
voulons faire
un spectacle.
5. Rdponds
selon
le
modile:
- Tu vewc
venir
avec nous?
-
Oui,
je
veuxvenir
avec
vous.
-
Non,
ie
ne veux
Pas
venir
avec
vous.
-
Tu veux
tdl6phoner
i
Caroline?
- Vous
pouvez rdpondre
i
cette
question?
-
Il
peut rester avec vous?
- Elle
veut
passer
les
voir?
- Ils
peuvent
faire
ce
voyage?
B.
-x, -t, -ons,
-ezr
-ent
-
Je
peu...
venir
chez vous.
- Je
veu... attraper
le voleur.
- Nous voul...
monter
au haut
de
la
Tour
Eiffel.
-
Tu
peu... dessiner un
clown.
- Tu veu...
voir
6couter un concert
de
rock.
-
Vous
pouv... inviter
beaucoup
de
chanteurs.
-
Vous
voul... oublier
cette
histoire.
- Il
peu... faire un tour
de
magie.
- Elle
veu...
prendre des
Photos.
-
Il
peu...
jouer
aux
6checs.
- Elles veul...
visiter
le Louvre.
6.
Transforme
selan
lc rnodile:
On
peut
prendre
des
Photos.
Nous
pouvons
prend.re des
Photos.
On
Peut
exPliquer
la situation
.
On veut
regarder un
film
policier.
On
peut
aller
au
club
avec
nos
parents.
:,
.
On
peut
travailler
sur
l ordinateur.
On
veut aller
i
Paris
d v6lo.
On
peut
6couter
les
infos
d
la
radio.
52
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
55/131
Unitd
4
rEsr4 mrnffmffilt$rsl
1.
Comprendre un
texte.
Lis
des
yeux
le texte
ci-dessous,
rdponds
aux
qaesfions:
Tous
les
jours,
Polly
trfrerse
la
ville
pour aller
chez
sa
grand-mbre.
Un
jour,
elle rencontre
cet
imb
'ecile
de
loup.
-
Bonjour, Polly,
dit
le
loup.
Or)
vas-tu comme
ga?
-
Je
vais
voir
ma grand-mbre.
-
Je
connais un
livre
sur une
petite
fille
qui
rend
visite
h sa
grand-mdre; c'est mon histoire
pr6f6r6e.
-
C'est
le Petit Chaperon Rouge?
- Justement,
dit
le
loup. t,e loup
finit
par
manger la
grand-mbre et le Petit Chaperon Rouge.
-
C'est bizarre. Dans mon
[vre, il
ne mange
pas
le Petit Chaperon Rouge,
dit
Polly. Son
pEre
arrive
juste
d
temps
pour tuer le loup.
-
Oh
Dans
mon livre il
ne
fait
pas
ga.
-
Mon livre
est
le bon. Ton
livre
est une
invention.
D'aprEs Catherine Ston,
Polly lafutde
et
cet imbicile
de
loup
o
Oit
va
Polly tous
les
jours?
o
Qui
est-ce
qu'elle rencontre?
o
Comrnent
se
termine l'histoire
du Chaperon Rouge dans le
livre
de
Polly?
o
Et
dans le
livre du loup?
(4
points)
2.Les trois accents.c Dictde:
Marcel,
Michel
et
Luc font
les
d6tectives. Un soir,
ils
poursuivent
une
ombre
6trange.
Ils
se
cachenl derridre
les
poubelles.Le
suspect
porte
un
sac sur
la
tOte.
C'est
une
histoire d'amour
qu'ils
d6couvrent.
(2
points)
3.
D6crire une
personne
ou
un
personnage.
.
Tfu
aimes le Pefit Chaperon Roage? Peux-tu
faire
son
portrait
(3
- 4
lignes)?
(2
points)
4.
Utiliser
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
56/131
unit6i:CHEZTANTE
ADilg
rtcoute et lis le texte.
Joue
les
dialogues.
I.Pierre et
Pierrette
-
Aujourd'hui,
nous
allons
chez
Tante
Adble
-
Chez
Tante Addle? Pourquoi?
-
Elle a un nouvel
appartement...
- Et
alors?
- Elle veut nous
montrer son appartement.
Et
aussi nous
offrir
un bon
go0ter.
- Ah Alors, on
va chez Tante
Adble
Il.
Pierre, Pierrette
et tante
Addle
- Bonjour, Tante
Adble
- Bonjour, bonjour,
mes enfants Entrez
Oh
les
belles
fleurs...
Merci,
mes
petits...
-
Quel
beau
vestibule tu as, Tante
Adble... Et ton
portemanteau,
il
est
vraiment chic...
-Entrez
dans
mon
salon, ou
plut6t
mon s6jour...
Je
l'aime beaucoup...
- Oh Formidable Tir
as
un coin-tdl6
et
un
autre
coin-salle
i
manger.
C'est pratique...
- Tes
fauteuils sont commodes...
grands,
confortables...
.
Voild mon bureau.
Il est
tout
petit,
mais
il
y
a de
la
place pour
ma bibliothbque et
mon ordinateur.
-
Tout est bleu...
Les rideaux aussi...
-
Oui,
j'aime
le bleu. Dans ma chambre
h coucher les rideaux
sont bleus etjaunes... Le
bleu
va avec
le
jaune.
La
moquette est bleue,
bien
s0r...
Et
dans
ma salle
de
bains, la baignoire
et
le lavabo sont bleus
aussi... bleu
clair. La cuisine aussi a
des rideaux bleus...
Et
des
meubles blancs et bleus. I-a
cuisinibre
est i
gauche...
Et
voild ma chambre i
provisions
ou
garde-manger.
Li,
c'est
le d6banas.
-
Qa
sent bon dans ta
cuisine
- Oui,
j'ai
fait du chocolat
pour
votre
go0ter...
Un
goffter
i
la frangaise: chocolat, biscuits
et crdme
fouett6e.
-
Vive notre tante Addle...
et vive son
chocolat
5+
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
57/131
7. Trouve
la bonne
ddftnition:
- un vestibule
-
un coin-t616
-
un
coin-salle
i
manger
c'est
-
une
cuisine
- une salle
de
bains
-
une chambre
i
coucher
2. VRAI
ou
FAUX?
.
Tante
Adble
a un nouvel
appartement.
.
Le bleu
est
la couleur
ptfdre
de tante
Adble.
.
Le
salon
n'est
pas
pratique.
.
Dans
la cuisine
il
y
a des
rideaux
jaunes.
.
Tante AdEle
offre
aux enfants
un
go0ter
i la frangaise.
une
piEce
of
I'on
fait sa
toilette.
une
pibce
of
l'on
prdpare les rePas.
une
piBce
of
l'on
dort.
un endroit
of
l'on
place la
t6l6vision'
un
endroit
of
l'on
mange.
une
pibce
d'entrde
d'un
appartement'
la
piice
oi
il
se
troave.
fi$e
$
3.
Mets chaque
obiet
(dessind)
-
dans
le
salon
- dans
le vestibule
-
dans
la
cuisine
- dans
la salle
de
bains
-
dans
le bureau
ci-dessous
dans
&
4. Trouve dans
le
texte
de
la legon le norn
de l'objet
qai
conespond
d chaque
ddfinition.
.
C'est un
meuble
pour
ranger les
livres.
.
Ils sont
color6s
ou blancs,
plac6s
devant
les fenOtres.
.
Il sert i
garder les
aliments
.
C'est
une
piBce
of
l'on
travaille.
.
Elle sert
I
pr6parer les repas chauds.
.
Il est
utile
pour mettie les
vOtements.
bb
-
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58/131
5. rtcoute
et observe.
Associe
l'image
au
dialo
gu
e
c
ot e
s
p
ondant.
A.
-
Alors,
c'est
d6cid6, nous
allons
chez tante
Addle.
-
Elle
ne
va
pas
bien?
- Pas du
tout.
Elle
nous fait
voir
son
nouvel
appartement.
-
Chouette.
Allons
cheztante
Adble.
B.
-
Entrez, les
enfants.
Oh,
les belles
fleurs
Vous
0tes trEs
gentils.
Merci,
mes
petits.
-
Il
est chic,
le
portemanteau.
.
-Le salon
est bien
pratique. Et
les fauteuils
sont
confortables.
C.
-L1,,c'est
ma chambre
i
coucher.
Les
rideaux
sont bleus
et
jaunes.
Ils
vont
bien
avec
la moquette
bleue.
La cuisine
aussi a
des
rideaux
bleus.
Ils
vont bien avec les
meubles blancs
et bleus.
-
Hum
Qa
sent
bon dans
la cuisine.
-
C'est
du
chocolat
chaud,
pour vofre
go0ter.
6. Comptite
avec
des
mots du tlxte:
a. -
Aujourd'hui,
nous
allons chez
...Adble.
Elle a un
... appartement.
-
Et
alors?
-
Elle ...
nous ... son appartment.
b.-Entrez
dans
mon
salon ou
plut6t mon
... .
- Oh Formidable
T[r as un
coin ... et
un autre
...
-
Voiltr mon
bureau.
Il est
tout ...,
mais il
y
a de
la
place
pour
...
et
..' .
c. - Tout est
bleu.
Les rideaux
...
.
-
Oui,
j'aime
... .
Dans ma chambre
i
... les ... sont
bleus et ...
.
Le bleu va
... avec
le ... .
Dans la salle
de .,.,
la
baignoire et
...
sont
...
.
La cuisine
a
des
...
bleus.
-
Qa
sent bon
dans ta ....
-
Oui,
j'ai
pour vous
un ...
i la ...
.
T.Imagine
et
joue:
Tu
invites chez
toi
des copains
/ des
copines
pour
leur
montrer ton
nouvel
appartement.
Il ressemble
i
l'appartement
de tante
Adile.
Joue
la scbne avec tes
voisins / tes
voisines.
8. Rdponds
d
ces
questions:
-
Est-ce
que
tu
as
une chambre
pour
toi ou tu
la
partages
avec ton
frbre/ta soeur?
-
Comment
est ta chambre? Est-ce
que
tu
as
des
rideaux?
De
quelle
couleur?
Est-ce
que
tu
as
des
fleurs? Des
posters? Est-ce que
ta
chambre
est
toujours
rang6e?
56
-
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59/131
#
DEs
saNs
ET
DEs LETThES
trffi
Ecoute, observe etrdpite:
eP
I
tu
prononces
tu
6cris
lsI
Izl
salon
vestibule
clasge
gargon
ca
c'gst
gindma
oiscine
six, dix
atten[ion
scDne
1 Ecoute
et rdpbte avec Coco,
T?ouve
les images
pour
les
phrases
C.
A. dessert/ d6sert
coussin
/
cousin
sel
/ zble
ils
sont / ils
ont.
B. Elle
passe
dans la cuisine.
Il
sourit i la voisine.
Elle casse un
vase.
Il
ramasse
les 6clats.
C. C'est
trbs important.
C'est trbs amusant.
C'est trbs
utile.
D. Ils
aiment
la musique classique.
Elles adorent l'art
plastique.
Ils ont des cassettes audio.
s; ss;
g;
c+eril
sc+i;
x;
t+i; sc+e
z; s entre
deux
voyelles
Zro.,
orue
Zut
ga4elle
maigon
saison
cousin
voigin
mugique
podgie
Unitd
5
57
-
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2. Copie
dans ton cahier:
Tante
Addle regoit
de
belles
fleurs.
Elle remercie
les enfants.
Dans
son appartement
tout
est
bleu.
Dans
la
chambre
i
coucher les
rideaux
sont bleus.
Dans
la salle
de
bains,
la baignoire
et
le lavabo
sont bleus.
Elle
prdparepour
les
gargons un
go0ter
d
la frangaise.
Elle
est super
bien,
tante
Adble'
3.
Lis ce
poime
d,apris
Pierre
Garnarra.
Ecris dans
ton
cahi.er
les
mots oil
tu
prononces
[s[,
[z].
Les enfants
sont
en
soie, les enfants
sont
en
laine
les enfants
sont
en sucre
fin.
Caroline,
Marjolaine,
Fr6d6ric,
Alain.
Les enfants sont
de
feu,
les
enfants sont
de
braise,
de
soleil,
de
ciel,
d'azur.
Corinne,
Lisette,
Arthut
Sylvette,
Thdrdse.
Les enfants
sont
de
chait
les enfants
sont
de sang,
de tendresse
et de
patience.
Margot
et
Laurence,
Denis
et
Vincent.
-1
\L{$i$t* i' ,:i .
4. Complite
par:
ss, s,
g,
z,
ce
Mar...l,
Michel
et
Luc
...ont
tri...
copains.
Ils
vont
che...
tante Addte.
L'appartement
de tante
Addle
est
a...ez
ionfortable..D.
ans le
...alon,
il
y
a
un coin-
...alle
d
manger
et
un autre
coin-tili.Tante
Adile
adore
les
trol..
gan..bns. b'est
pourquoi elle leur
prdpare un
gofiter
d
lafran...ai...e
.
fi,
-
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Un#*
5
A,
LEs
R}qLEs
Pu
JEU
*M
?liJli"tr"renfants
placez-vous
sur
le
canap6.
Michet,
mets-toi
tr
c6t6
de
Luc'
We
.;;::fi"i,T';:l:"'ffi-ili",,*,e,apis
-
Ne
pleure
pas' mon
vieux'
Je
suis
derriEre
toi'
- Attention,ies
gars Souriez
Qay
est
o
Joue
ce
dialogae
avec
tes voisins/
tes
voisines'
R'etiens:
Pour
situer
dans
t'espace
tu
utilises:
(=
igauche+idroite
+ I O
enhaut*enbas
ffi
erriEre
en
face
devant
.
Lis
des
yeux le
dialogue
ci-dessus,
Trouve
les
mots
poat
situer
dans l'espace'
ol
surt'
:
sous
n
1'
7. Trouve
la bonne
question
pour la rdponse
soulignde:
.
Pierre
se
place devant
Michel.
-
Ori
se
place Pierre?
- Ot
est
Michel?
.
Caroline
est
assise d
table
entre
Michel
et
Lui.
-
Qui
est assise
entre
Michel
et
Luc?
-
Ot
est
Caroline?
.
Je
m'assieds
d
c6t6
de
Marcel.
- Tu t'assieds
or)?
- Tu fais
quoi?
milieu
2.
Oil sont-ils?
-
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3.
Lis
cette
comptine,
loue-la
avec
ton voisinlta
voisine'
-
Coucou
C'est
moi...
-
Tu es oi?
-
Devant
toi.
- Je t'attraPe.
-
Je
m'6chappe.
-
Je
me mets
en
colbre.
- Je
cours
derritre.
-
Coucou
C'est
moi...
-
Oh
la coquine
C'est
toi,
Lili?
J'enldve
mon
bandeau'
-
Ce
n'est
pas
rigolo.
- Je donne
ma langue
au
chat.
Voili
Tu
embrasses
Micha.
',
Obseme:
-
Tu
as mal, mon
petit?
-
Oui,
j'ai
mal
ici
-
Voyons
-
C'est
grave?
- Pas du
tout. Attends-moi
igi.
Je
vais dans
la
salle
de
bain:
ma trousse
de
pharmacie
est
i.
Retiens
aus$i:
Pour
situer
dans I'espace
tu
utilises
aussi
ici
Iirr
lir-bas
4.
Lis cette
comptine.
Troave
les mots
pour
siluer
dans I'espace.
Que
fait le chat
dans
le ddbarras?
il se sent abandonn6,
il
oublie
de
ronronner...
et
quand
la souris
son amie ch6rie,
ici, devant
son
trou
lui fait
coucou,
il lui
saute au
cou,
et la couvre
de
bisous,
ha ha ha
puis
lBve la
queue
et s'en
va
par
li
Obseme
-
Salut,
Pierre Tu
viens chez moi,
ce dimanche?
-
Je
ne
peux pas,
je
veux
lirg
un roman.
-
Tu
lis un
roman
policier?
- Non,
je
Us
un
roman
de science-fiction,
avec
des extra-terrestres.
-
Ils
sont
comment,
les extra-terrestres? Est-ce
qu'ils
vont
tr
l'6cole?
Ils
lisent?
Ils
passent des tests?
- Oh
que
de
questionsl
Je
n'en
sais
rien
o
Joue
ce
dialogue
dvec
ton voisinlta
voisine.
60
-
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63/131
Retiens:
Retiens aussi:
te
pr6sent
du verbe L+E
Je
llg,unroman
poliCier. ,
ru
us
IUEllelit
On
lit
Nous
lisons
,
,
\hus:lisez
,
.i, ,
Il/Elles lisent
Unitd 5
Pour
trroser
des
questions
,,
,
,
l
-
Tu
lis
des
romans
policiers?
- Est-ce que
tu
lis
des
rofluns
policiers?
Pour r6pondre
-
Oui,
je
lis
des
romans
policiers.
- Non,
je
ne lis
pas
DE romans
policiers.
Tir lis un roman de
science-fiction. Vous lisez un ddpliant.
Il lit le
journal.
Ils lisent une revue.
Elle
lit
le
guide
de France.
Elles lisent un
podme.
2.
Choisis la bonne case:
Je
/
ltt
/ tr
lis
une
bande
dessin6e.
Je
/
Nous
/
Vous lisons
les
paroles
d une
chanson.
T[r
/ Yous /
On
lisez
bien en frangais. Il
/
Tir
/
Je
lit un livre sur les Indiens.
tr
/
Elle
/
trs lisent
une
histoire
amusante.
Elle
/
It /
Elles lisent /e Chaperon Rouge.
1. Ecoute
et
rdpite les verbes
au
pluricl:
Je
lis
une
po6sie.
3. Complite
par:
A.
Je,
Th,IUElle, Nous,
Yousr
lls/Elles
... lis la letffe
de
Paul.
... lisons
un
problBme
difficile.
...
lis
ton emploi du temps
...
lisez
des
poEmes.
lit
sa
legon.
... lisent la carte
de
France.
4. Rdponds
selon le modile:
-
Tu lis
des
podsies?
-
Oui,
je
lis des
podsies.
-
Non,
je
ne
lis
pas DE podsies.
- Tu lis
des
comptines?
-
Vous lisez des contes?
-
Il lit des magazines?
- Elles lisent
des revues?
Nous lisons une
piBce
de
th66tre.
B.
lis,lit,
lisons, lisezr lisent
Je ... beaucoup de romans.
Nous ... un livre sur la mode.
Tu ... le
plan
de la
ville.
Vous
...
i
haute
voix.
On
... ce
texte
i
voix
basse.
Elles ... des livres anglais.
64
-
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64/131
Mets-les
sur la
chaise
Vingt-neuf,
trente,
Quelle
soir6e charmantel.
o
Lis cette
comptine
d
haute voix.
Retiens:
Les
nombres
de
I0
er
30
Observe:
Un, deux,
trois,
Claque
tes
doigts
Quatre,
cinq, six,
Prends des
cerises
Sept,
huit, neuf,
Prends
un oeuf
Dix,
onze, douze,
treize,
Achbte
des
fraises
Quatorze,
quinze,
seize,
10
11
t2
t3
l4
15
16
t:t
18
t9
Dix-sept,
dix-huit,
dix-neuf,
vingt,
Frappe dans tes
mains
Vingt
et
un, vingt-deux,
vingt-trois,
Allons
au bois
Vingt-quatre, vingt-cinq,
vingt-six,
Attention
Tu
glisses.
Vingt-sept,
vingt-huit,
Prenons la
fuite
dix:
olrzo
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
vil9t
:.
vingt etun
v_iugt-deux,
V,in-gt-trqis',,.
vifrgl{u*tre
vingt-cinq
vingt-six
vingtrsept
,vingt
huit
vingt-,neuf
30
trente
A
,2,7
22
:2l
24
',.25
,'
v6
2;7
28
.n9
7. Demande
d ton voisin/
d ta voisine
de compter
de
I
d 15. Toi,
tu
continues
d compter
de
15 d
30.
2,
Ecris ces chffies
en lettres:
8,
10, 12,
16, 18,
19,21,25,29,30
3. Lis ces
phrases:
LasemaineaTjours.
Le mois
de
fdvrier
a 28 ou
29
jours.
L'ann6e a 12
mois.
4. Rdponds d ces
questionsi
- Tu as
quel
6ge?
Et ta soeur?
Et ton frEre?
-
Tu
as
un cousin?
Il
a
quel
ige?
Et ta cousine?
Elle
a
quel
6ge?
, Tu
as un copain/une
copine? Il/Elle a
quel
6ge?
62
-
7/25/2019 Franceza Clasa a v-A
65/131
Unitd
5
rIsI
S
tilililtilI,
t[
$il$t
1. Comprendre un texte. Zis des
yeux
le texte ci-dessousl
riponds aux
qwestions.
Claire n'est
pas
ravie de
passer
ses vacances
i
Paris.
La
voili
dans le
bel
appartement
tout blanc de
Gramina, sa
grand-mbre.
Claire
pousse
une
i
une les
portes qui
s'ouvrent devant elle.
Voici le salon tout
blanc,
grand
et
froid.
Puis, c'est
la chambre
de Gramina. Un
lit immense tr6ne
au
milieu de la piBce. A c6t6, la salle
de
bains.
La
baignoire est une v6ritable baignoire de star, immense et
ronde.
Quand
elle
veut entrer dans cette
baignoire,
un cri
la fait sauter en I'air: