Français 1004printemps 2013

Syllabus de Blackboardpour créer un programme quotidien détaillé du professeur

Jour Date Programme

SUGGESTION : activités, doc « prof-idées » etc à :http://www.gwu.edu/~francais/fr03-04/profs-04.html

**Vous pouvez faire une « search » (Find) dans le doc « prof-idees » par thème, mot clé, catégorie, sujet de grammaire, etc.Ensuite, copiez et collez les idées dans ce « syllabus modèle » pour faire une sorte de programme détaillé du prof. Voir le doc prof-idées pour savoir comment modifier le syllabus sur BBd.

Voici ci-dessous un exemple d’un lesson plan des premiers jours.

mardi le 15 janvier

INTRODUCTION - BIENVENUE en Français 1004!!!Lisez s'il vous plaît la description du cours (voir "Course Description" dans le menu à gauche) avec des détails concernant le code iLRN obligatoire (que vous avez déjà si vous avez suivi Fr1003 en automne!).Regardez également ces suggestions pour savoir comment écrire un email à votre professeur en français ce semestre![Please read the course description (see menu on the left) for information about the obligatory iLRN code (which you already have if you took Fr1003 in the Fall!). Also look at these suggestions on how to write your professor an email in French this semester!]

**IF YOU HAVE NOT TAKEN FRENCH 1003 AT GW, PLEASE TAKE THE BRIEF ONLINE PLACEMENT TEST if you have not already done so to ensure that you should be in French 1004:http://departments.columbian.gwu.edu/rgsll/french/exams

NOTE: If you have had more than four years of high school French or the equivalent (regardless of your Placement Test score), please send an email to Prof. Marshall with the following information:-) your Placement Test score-) the number of years of French you have had and when-) the Romance Languages (Spanish, Portuguese, Italian, etc.) that you have studied or that you speak.

COMPOSITION DE CONTROLE

= = =Suggestions pour profs :IMPORTANT : Dans les salles « high-tech » il faut arriver au moins de 10 à 15 minutes en avance (de préférence plus) pour allumer l’ordinateur, accéder à des pages webs, et , si nécessaire, préparer l’audio et/ou vidéo, vérifier que tout fonctionne (volume, projecteur, etc.), ouvrir le eBook d’Interaction, ouvrir Blackboard pour pouvoir montrer le syllabus etc. En général, les étudiants, qui arrivent souvent en avance, apprécient beaucoup le fait

d’avoir à l’écran une vidéo (youtube ? journal télévisé de TF1.fr ou France2.fr ? docu de France5.fr ?) ou de la musique (www.chantefrance.fr ?) pour « mettre l’ambiance ».eBook = iLRN, section, « Student Workstation » (en haut à droite), cliquer sur le livre, cliquer sur « eBook »

SUGGESTION : Pour que l’image à l’écran reste visible pendant tout le cours.PC (Windows), Right-click, Properties, Screen Saver: Set “Wait” to 60 minutes. Click Apply. Click Power. Set turn off monitor to 1 hour. Click OK.

-- Pour commencer (5-10 minutes maximum)Idée :Présentations :en français : au fur et à mesure que les étudiants arrivent, les mettre en petits groupes pour se présenter ; ambiance « soirée chez des copains ».Le prof mettra au tableau quelques phrases utiles pour les rencontres (que vous demanderez aux étudiants - deux par étudiant ?) pour ‘encourager’ les présentations: “Tu viens d’où?”, “Quelle est ta spécialisation?”=>«Qu’est-ce que tu étudies ?/Tu fait quoi comme études ? » , etc. N’hésitez pas à souligner quelques expressions du français parlé - ah bon ?; tiens, moi aussi ; euh... etc. Le prof peut également noter qq problèmes de prononciation à revoir avec eux plus tard.Le prof peut demander à chacun de présenter son partenaire - dire le nom, études et une chose intéressante à la classe OU à d’autres étudiants - mais attention à ne pas y passer trop de temps.

-- PrésenceNormalement les étudiants signeront (ou le professeur cochera) la feuille de présence. Mais aujourd’hui ils indiqueront tout sur la feuille de la composition de contrôle (voir ci-dessous).

-- Bienvenue ! (5-10 minutes)- Le prof se présente (signaler nom, email, heures de bureau (et salle))- Des phrases utiles - les leur demander de vous aider à faire une liste (que vous pouvez écrire à l’écran): quand vous ne comprenez pas ? (« je n’ai pas bien compris »), demander la répétition ? («Pouvez-vous répéter SVP »), traduction ? (« Comment dit-on ») et définition ? (« Que veut dire ? »).- Introduction : présenter le cours; montrer syllabus et course description avec, surtout, l’information sur le livre à acheter (normalement disponible dès aujourd’hui au bookstore); - demander qui n’a pas les livres ; signaler si nécessaire les copies sur Reserve à Gelman mais qu’il faut de toute façon acheter le code iLRN- Leur dire de lire ce soir la description du cours et la page courriel sur BlackBoard, et de vous poser des questions s’ils en ont.- Leur expliquer les Devoirs pour le prochain cours (et préciser que tout sera indiqué sur Blackboard avec au moins une semaine d’avance.

Présentation d’iLRNLeur montrer iLRN (à ouvrir avant le début du cours)Imprimer et distribuer OU poster sur Blackboard les détails dans iLRN (« Printable registration instructions ») ; leur dire qu’il faut être certain de choisir la bonne section de Fr1003.

Composition de contrôle (15-20 minutes maximum)Leur expliquer que comme pour tout cours de français à GW, ils vont écrire une courte rédaction pour nous aider (et les aider...) à mieux connaître leur niveau (et à mieux comprendre sur quels aspects de grammaire il faudra se concentrer ce semestre). La note de cette composition ne comptera pas.

*PHOTOCOPIER le doc « Fr1004 (Fr04) - composition de contrôle » sur la « pages profs GW French »Leur rappeler d’indiquer s’ils ont suivi Fr1003 et sinon de mettre leur score du Placement Test.Écrivez un paragraphe (75-100 mots) sur Idées pour la composition (à ajouter au document si vous le souhaitez) :Pourquoi j’aime ou je n’aime pas la télévisionOULa France ou la culture française aux Etats-UnisOUUn autre thème au choix du prof (mais toujours : 75-100 mots, indiquer dernier cours suivi)**SI POSSIBLE, à la fin du cours, parlez aux étudiants qui n’indiquent pas sur la composition de contrôle French 1003 (Fr03) comme dernier cours suivi pour vérifier qu’ils ont le niveau de Fr1004 (Fr04) (score du Placement Test entre 401 et 500)

SI VOUS AVEZ LE TEMPS :Activité :IDÉES : (10-15 minutes)Fr1003 - faire une liste à l’écran de ce que les étudiants se souviennent d’avoir fait en Fr1003 (ou leur dernier cours de français) (grammaire, thèmes de vocab, activités intéressantes, chansons, etc.) OU ce qu’ils ont aimé/n’ont pas aimé du cours OULes mettre au tableau en groupes de 2 ou 3 ; chaque groupe écrit un court paragraphe/résumé de ce qu’ils ont fait (ou aimé/pas aimé) dans leur dernier cours de français OU pendant les vacances d’hiver OU ???OULes mettre au tableau en groupes de 2 ou 3 et faire une dictée (5 lignes ?) d’Interaction ; tout corriger ensemble ou, si vous avez le temps, chaque groupe change de position et essaie de corriger la dictée d’un autre groupeOUFaire écrire « mél » au tableau (par ex. ; pour dire qu’ils seront absents ; poser une question (savoir vs. connaître) ; rendre un devoir plus tard ; etc.), puis montrer la page web « comment écrire un email ».OURFI - Journal en français facile : faire lire deux ou trois phrases de la transcription, expliquer, faire écouter avec et sans texte, faire répéter ; OUFaux quiz - (2 minutes seuls, 3-5 minutes en groupes au tableau ; 5 minutes corrections):conjuguer des verbes (présent, passé, futur) ; questions qui demande des réponses négatives; etc.??{Pendant la préparation d’une activité en petits groupes, le prof circule, relève des fautes (à leur signaler plus tard), propose d’autres questions etc.)}

-- La fin de l’heure (5 minutes):DEVOIRS :Si vous ne l’avez pas fait, montrer Blackboard et leur expliquer les devoirs à préparer pour mercredi.QUESTIONS ?:-laisser 5 minutes à la fin pour répondre aux questions. Les encourager à vous poser leurs questions en français si possible. Sinon, ils vous parlent en anglais mais vous répondez en français si possible.- Leur demander que dire avant de partir ? Ecrire au tableau : Au Revoir ; Bonne journée ; A mercredi, etc.

APRÈS LE COURS :Corriger rapidement les compositions : Des idées- tout corriger et rendre les copiesOU- entourer, mais ne pas corriger, les fautes majeurs et les noter sur une feuille séparée (ou document à monter à l’écran sur ordinateur) ; tout corriger ensemble en cours OU leur demander de les corriger pour vendredi. Vérifier que les étudiants ont suivi Fr1003 ou ont eu un score sur le Placement Test entre 401 et 500. Ceux qui n’ont pas le niveau, ou qui ont déjà suivi un cours plus avancé ne peuvent pas suivre Fr1004.

jeudi le 17 janvier

Vous devez terminer les devoirs ci-dessous (below) AVANT le cours d'aujourd'hui.

iLRN (SAM: Student Activities Manual ET eBook "Interaction")INSCRIVEZ-VOUS (Register!)1) Allez au site d'iLRN et dans la case "First Time User" mettez votre "Book Key". (Si vous avez déjà un compte iLRN, passez à l'étape 3 ci-dessous (below).) 2) Créez votre compte iLRN et mettez le "Course Code" de votre section. (Si vous n'avez pas de Course Code, contactez votre professeur.)3) Séléctionnez votre section de Fr1004. (ATTENTION: Choisissez la bonne section! / Careful: Choose the correct section!)

CHAPITRE 6 Le mot et l’imageNOTE: Cliquez sur "eBook" dans iLRN pour la version électronique du livre Interaction.Si vous avez des problèmes avec iLRN, contactez votre professeur. En attendant, notez qu'il y a une copie du livre Interaction sur Reserve à la bibliothèque Gelman.

Un peu de culture contemporaine. Lire « Le festival de Cannes» page 194.Faire les questions 1 et 3. Lire « Le cinéma engagé», page 195.Faire la question 2.

Vocabulaire actifLire le vocabulaire, pages 196 et 197.Faire l’activité A. (page 196).

STRUCTURE 1 Lire les pages 198 et 199 sur les adverbes interrogatifsFaire l’activité 1, page 200.

= = =PROFS :AVANT L’HEUREArriver 10-15 minutes en avance, préparer l’ordinateur/projecteur, ouvrir Blackboard pour pouvoir montrer le syllabus, ouvrir le eBook d’Interaction dans iLRN, mettre de la musique ou des vidéos pour ceux qui arrivent en avance et pour ‘mettre l’ambiance’ !

Feuille de présenceFaire signer ou cocher

Pour commencer (5 minutes) :Revoir les phrases d’hier (Comment dit-on... ; Que veut dire... ; Comment est-ce qu’on écrit... ; Pourriez-vous le répéter SVP ? : SVP (pour interrompre) ; et ajouter « Je ne comprends pas / Je n’ai pas bien compris » . Idée : comme dictée en groupes de trois au tableau.

Devoir pour le prochain cours (2-3 minutes)Annoncer rapidement les devoirs du lendemain ; expliquer si nécessaire les éléments importants (par ex : venez en cours avec des réponses écrites ; créer des questions en plus des réponses ; etc.)

iLRNProblèmes ?Ceux qui ont eu des problèmes avec l’inscription devraient contacter Brad.

Activité 1 (10 minutes)Lire : « Le festival de Cannes» page 194.Faire: les questions 1 et 3.Lire : « Le cinéma engagé», page 195.Faire: la question 2 et Réflexion A. Revoir ce que les étudiants auront préparé. Voir le document « prof-idees » (page profs) pour des suggestions. Idée :- Leur donner 1 minute pour relire leurs réponses aux questions 1-3. Ensuite, les mettre au tableau en quatre groupes de 3 ou 4, un groupe par question (1, 3, 2 et A) SANS leur livre. Chaque groupe écrit une réponse à la question (que le prof leur LIT, ils ne voient pas le texte !) Les réponses doivent être des phrases complètes - 2 ou 3 minutes maximum. Ensuite corriger tous ensemble 1, 3 et 2.Pour la question A, corriger rapidement et en faire une courte discussion avec toute la classe.

Activité 2 (10 minutes)Lire : le vocabulaire, pages 196 et 197.Faire : l’activité A. (page 196). Voir le document « prof-idees » (page profs) pour des suggestions, mais essayez un autre format que celui de l’activité 1.Idée :Un étudiant pose la question, un autre lit la réponse du livre (avec une bonne intonation et prononciation française !), un troisième repose la même question, un quatrième donne sa propre réponse (pas celle du livre - toujours bien prononcé!).N’hésitez pas à faire prononcer les réponses par toute la classe ensemble à haute voix.

Activité 3 (10-15 minutes)Lire : les pages 198 et 199 sur les adverbes interrogatifsFaire : l’activité 1, page 200. Voir le document « prof-idees » (page profs) pour des suggestions.Idées : - Leur demander de vous donner (SANS regarder le livre) des exemples de phrases avec des adverbes interrogatifs. (S’ils en oublient des pages 198, leur donner les adverbes et ils doivent vous dire une question)- Activité 1 (p. 200) : - à tour de table où chaque étudiant lit une phrase et ensuite toute la classe doit la répéter. Le prof écrit les adverbes à l’écran quand les étudiants les disent. Ensuite, tout le monde debout et en groupes de deux ils lisent/jouent le dialogue (avec

émotion !). VOIR « page profs de Fr1004 » pour document Word avec tout le texte à trous (que vous pouvez remplir avec les étudiants et puis faire lire pour le sketch).

Fin du cours (2-3 minutes)Rappel des devoirs pour le lendemain si nécessaire.(Souvenez-vous de regarder le syllabus avec une semaine d’avance pour pouvoir leur prévenir des activités/examens à venir.)

vendredi le 18 janvier

CHAPITRE 6 L’héritage culturelLire « les pionniers du cinéma français» page 205Faire les questions 1,et 2 et Réflexion A Lire « Le mot et l’image »page 206Faire la question 1 et Réflexion A

STRUCTURE ILire expressing time pages 202, 203Faire l'exercice 4 page 204

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:INSTRUCTIONS:Après avoir fait votre "login", cliquer sur Students Activities Manuel, sur Assignments ET ensuite sur "(Back to Assignments main page)".Cliquez sur le Chapitre 6 et faites les activités suivantes :[Click on Students Activities Manual, Assignments, Back to Assignments main page. Click on Chapter 6 and ONLY do the following activities :]6-1-A Compréhension générale 6-1-B Choisissez la bonne réponse

**PROBLÈMES?: Si vous avez des problèmes techniques avec iLRN envoyez un e-mail à votre professeur et expliquez brièvement (en français ou en anglais) le problème. !!=> Mentionnez le browser, l'ordinateur (MAC ou PC) et le système d'exploitation.[If you have any technical problems with iLRN send an email to your professor and briefly explain (in French or in English) the problem. !!=> Mention the browser, the computer (MAC or PC) and the operating system.]

ATTENTION! La semaine prochaine il y aura la première "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique et à poser toutes vos questions à votre professeur. (Voir vendredi prochain pour plus d'information.)

= = =PROFS :[ETC...]AVANT L’HEURE...

Feuille de présence...

Pour commencer (5 minutes) :...

Devoir pour le prochain cours (2-3 minutes)

...

Activités/Revoir ce qu’ils auront préparé (30-40 minutes)...

{PROF : Si vous avez le temps, n’hésitez pas à faire ensemble (avec iLRN) une partie d’une activité SAM qu’ils ont faite pour aujourd’hui. S’ils ont du mal, leur expliquer qu’ils peuvent refaire toute activité autant qu’ils le veulent. Ils auront la meilleure note de toutes leurs tentatives.}

mardiSEMAINE

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le 22 janvier

CHAPITRE 6Notes culturellesLire Des renseignements pratiques sur le cinéma » page 201Faire les questions 1 et 2.

STRUCTURE IILire pages 207-209 sur Les pronoms interrogatifsFaire activité 1 page 208; activité 2 page 209

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:INSTRUCTIONS:Après avoir fait votre "login", cliquer sur Students Activities Manuel, sur Assignments ET ensuite sur "(Back to Assignments main page)".Cliquez sur le Chapitre 6 et faites les activités suivantes :[Click on Students Activities Manual, Assignments, Back to Assignments main page. Click on Chapter 6 and ONLY do the following activities :]6-1-D Un vieux film d’Elvis6-1-1 Proverbe6-1-3C A votre tour!

LES ACCENTS? Voici les instructions pour avoir les accents sur PC ou MAC.

 

jeudi le 24 janvier

CHAPITRE 6Note CulturelleLire page 214 "La situation mondiale du cinema français"Répondre aux questions de compréhension 1 et 2 et à la Réflexion B.

Structure IIILire pages 215 et 217Faire exercices 1 page 216 et 3 page 218

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:Après avoir fait votre "login", cliquer sur Students Activities Manuel, sur Assignments ET ensuite sur "(Back to Assignments main page)".Cliquez sur le Chapitre 6 et faites les activités suivantes :[Click on Students Activities Manual, Assignments, Back to Assignments main page. Click on Chapter 6 and ONLY do the following activities :]6-2-A Un petit test sur le cinéma et les films6-2-D Je ne comprends pas

FACULTATIF (optional):

Liens utiles:Pratiquez vos pronoms et adjectifs interrogatifs avec ces exercies interactifs:http://www.columbia.edu/~fms5/fint.html

Vos courriels!Avez-vous une question? Une suggestion? Il ne faut jamais hésiter à envoyer un e-mail à votre professeur, même si la question est très simple!Si vous ne l'avez pas fait, soyez sûr(e) de lire les suggestions sur comment écrire des e-mails en français![Do you have any questions? A suggstions? Never hesitate to send an emial to your instructor, even if the question is very simple! If you have not done so, be sure to read the suggestion on writing an email in French!]

vendredi le 25 janvier

COMPOSITION EN COURS 1 (minimum 200 mots)Vous pouvez venir en cours avec un plan!Votre professeur devra le vérifier et il ne pourra pas inclure de phrases complètes. Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.(You can come to class with an outline !Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences. Only isolated words (maximum 20) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructors dictionary.)

Vous ne pourrez pas vous servir de votre ordinateur ou d'autres appareils électroniques (smartphone, iPad,, etc.).(You will not be able to use your computer or other electronic devices (smartphone, iPad, etc.)

SUJET: (sauf si indiqué autrement par votre professeur / Unless your professor says otherwise.)Parlez d'un film que vous avez beaucoup aimé (ou détesté). Racontez l'histoire du film, et expliquez pourquoi vous avez tellement aimé (ou détesté) ce film. Essayez d'utiliser le vocabulaire de la leçon.

mardiSEMAINE

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le 29 janvier

CHAPITRE 6Texte de culture contemporaineLire «Donner du plaisir ou le plaisir du cinéma» pages 226 et 227Faire Questions 1 page 227

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Assignments, "Back to Assignments main page", chapter 6 et faites les activités suivantes :6-2-F Lequel?6-2-G Vous voulez tout savoir!6-2-3B Vrai ou faux?**Soyez sûr(e) d'avoir terminé tous les exercices iLRN pour ce chapitre!

Révision pour l'Interrogation 1 :- Venez en cours avec toutes vos questions concernant l'Interrogation 1 qui portera sur tout ce que nous avons fait jusqu'à présent.N'oubliez pas que pour préparer l'interrogation vous pouvez refaire les exercices dans

iLRN, faire d'autres exercices iLRN qui n'étaient pas obligatoires, ou consulter un tutor au Tutoring Center.

jeudi le 31 janvier

INTERROGATION 1N'hésitez pas à envoyer un email à votre professeur si vous avez des questions de dernière minute!

vendredi le 1 février CHAPITRE 7Les transports et la technologieUn peu de culture contemporaineLire pages 230 et 231Répondre aux questions 1 et 3 sur Airbus (page 230) ; à la question 1 sur Ariane (page 231), à la question 2 sur le TGV et Réflexion B (page 231).

Vocabulaire actifLire pages 232 et 233Faire activités B et C pages 232 et 233

STRUCTURE ILire pages 235 à 238Faire UNIQUEMENT les questions 1-3 de l'exercice 1 page 235, exercice 2 page 236, et exercice 3 page 237.ATTENTION!N'oubliez pas la politique concernant les absences! (6 = note de participation de C ou moins; 9 = F )(Don't forget the absence policy (6 = participation grade of C or less; 9 = F )

mardiSEMAINE

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le 5 février BLOG 1(Cliquez sur BLOG dans le menu à gauche)Toutes les deux semaines jusqu'à la fin du semestre, vous allez écrire un minimum de 80 mots sur un sujet proposé par votre professeur.Vous ne serez pas pénalisé pour des fautes de grammaire ou d'orthographe (!), mais si vous ne connaissez pas un mot de vocabulaire, il faut chercher dans un dictionnaire (voir notre Descriptions du cours pour un bon dictionnaire en ligne).**A la fin du semestre, si vous avez écrit les 5 posts, vous aurez A pour le Blog.{Every two weeks until the end of the semester, you are going to write a minimum of 80 words on a subject chosen by your professor. You will not be penalized for grammar or spelling errors (!), but if you do not know a vocabulary word, you must look it up in a dictionary (see our Course Description for a good online dictionary). At the end of the semester, if you have written five posts, you will receive a grade of A for the Blog.}

Pour cette semaine, si votre professeur ne vous dit pas autrement, écrivez 80 mots sur:La technologie: Comment est-ce que la technologie fait partie de votre vie? Quels sont les avantages et les inconvenients des technologies que vous utilisez?(Cliquez à droite sur le lien BLOG.)

CHAPITRE 7L’héritage culturelVers la technologie des transports modernesLire pages 245 et 246Faire exercice 1 et 2 page 245; Répondre à la question 4 et à la Réflexion A page 246

STRUCTURE ILire page 239Faire exercice 6 page 239 et exercice 9 page 240

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:{SAM, Assignments, "Back to Assignments main page".}Cliquez sur le Chapitre 7 et faites les activités suivantes :[Students Activities Manual, Assignments, Back to Assignments main page. Click on Chapter 7 and ONLY do the following activities :]7-1-A Compréhension générale7-1-B Mais encore...7-2-C Et vous, que faites-vous?7-2-D Une conversation au café

Souvenez-vous : Si vous ne comprenez pas une explication dans le livre ou si vous êtes un peu perdu(e), il ne faut jamais hésiter à poser des questions en cours et/ou par email ! Voici des suggestions pour écrire vos-mails en français![Remember, if you don't understand an explanation in the book or if you are a bit lost, you should never hesitate to ask questions in class and/or via email ! Here are suggestions on writing your e-mails in French!]

jeudi le 7 février CHAPITRE 7Note Culturelle Lire Les transports en commun à Dakar page 252 et 253Répondre à la question 1, page 253

STRUCTURE IILire pages 247et 248Faire exercice 1 page 249

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:{SAM, Assignments, "Back to Assignments main page".}Cliquez sur Chapitre 7 et faites les activités suivantes :7-1-C Compréhension détaillée7-1-D Dans le train7-1-1 Proverbe7-1-2 Les transports au Canada

Correction de la composition 1NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale. Si vous souhaitez faire la correction, il faut absolument la rendre aujourd'hui en cours. Il n'y aura pas de délai supplémentaire ("no extensions").- Si vous décidez de faire la correction: tapez entièrement votre composition, en double-interligne, ayant corrigé les fautes qui ont été soulignées.**IL FAUT attacher la version originale (celle avec les fautes soulignées) de votre composition.[NOTE : The correction is optional unless your professor says otherwise.You can correct your composition and receive the average of the two grades, or you can keep the grade of your first version as the final grade. If you would like to make the correction, you must hand it in today in class. There will be no extensions.- If you decide to do the correction, please type the complete composition, double-spaced, correcting the errors that have been indicated.YOU MUST attach the original version of your composition (the one with errors marked

by the professor).]

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.Résumé: toute composition (Y COMPRIS UNE CORRECTION) est votre travail personnel (SANS traducteur, SANS l'aide d'un site web ou d'une autre personne sauf votre professeur ou le "Tutoring Service" du GW Language Center.)[If you are not familiar with GW rules regarding plagiarism, be sure to read the “Academic Honesty” part of the Course Description.Summary: all compositions (INCLUDING CORRECTIONS) are your own work (WITHOUT translators, WITHOUT help from a web site or another person other than your professor or the Tutoring Service of the GW Language Center). ]

**N'oubliez pas les accents! Voici les instructions pour avoir les accents sur PC ou MAC.

vendredi le 8 février CHAPITRE 7Note culturelleLes transports urbains : mode d’emploiLire page 257Faire exercices 4 page 257.

STRUCTURES IIILire pages 254 et 255Faire exercices 1 et 2 page 255

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:{SAM, Assignments, "Back to Assignments main page".}Cliquez sur Chapitre 7 et faites les activités suivantes :7-1-3B A votre tour!7-1-3C A votre tour!7-2-F Vous aidez votre ami(e)7-2-G C’est votre copain au téléphone

VOTRE OPINION!Questions? Suggestions?Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît!Vos remarques nous aideront à améliorer le cours ce semestre. Merci!(Please fill out this anonymous evaluation. Your comments will help us improve the course this semester. Merci!)

mardiSEMAINE

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le 12 février

CHAPITRE 7STRUCTURE IIILire pages 258 et 259Faire exercice 3 page 259

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:{SAM, Assignments, "Back to Assignments main page".}Cliquez sur Chapitre 7 et faites les activités suivantes :7-2-A Un petit test sur les voyages7-2-H A qui est-ce?

N'oubliez pas de profiter des services du Tutoring Center pour préparer les examens oraux!

VOTRE OPINION!Questions? Suggestions?Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît!Vos remarques nous aideront à améliorer le cours ce semestre. Merci!(Please fill out this anonymous evaluation. Your comments will help us improve the course this semester. Merci!)

jeudi le 14 février

RÉVISION

iLRN (SAM: Students Activities Manual)Faire les activités iLRN suivantes:{SAM, Assignments, "Back to Assignments main page".}Cliquez sur Chapitre 7 et faites les activités suivantes :7-2-I Des choix à faire7-2-J Pendant une soirée7-2-3B Vrai ou faux?**Soyez sûr(e) d'avoir terminé tous les exercices iLRN pour ce chapitre!

Révision pour l'Interrogation 2 :- Venez en cours avec toutes vos questions concernant l'Interrogation 2 qui portera sur tout ce que nous avons fait jusqu'à présent.

PREPARATION POUR L'EXAMEN ORAL DE MI-SEMESTRE**Venez en cours avec toutes vos questions !

vendredi le 15 février

INTERROGATION 2N'hésitez pas à envoyer un email à votre professeur si vous avez des questions de dernière minute!

mardiSEMAINE

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le 19 février

BLOG 2Pour cette semaine, écrivez 80 mots sur:[demandez à votre professeur]

EXAMEN ORAL DE MI-SEMESTRE

L'examen va durer 5 minutes par étudiant.Si votre professeur ne vous dit pas autrement, choisissez UN des textes suivant: Pages 195, 221, 245 ou 252/253. Vous devrez en lire un extrait à haute voix pendant l’examen oral , répondre à quelques questions et en discuter.

HeureNom

                     

            

 

jeudi le 21 février

BLOG 2Voir ci-dessus (above).

EXAMEN ORAL DE MI-SEMESTREVoir ci-dessus pour les détails.[See above for details.]

HeureNom

                                 

vendredi le 22 février

CHAPITRE 8A la FacUn peu de culture contemporaineLire pages 270 et 271Faire questions 2 et 3 page 270

Vocabulaire actifLire pages 274 et 275Faire exercice B page 274

STRUCTURE ILire p 277Faire exercice 1 page 278

mardiSEMAINE

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le 26 février

CHAPITRE 8Culture contemporaineLe système de transfert de créditsLire page 272Faire questions 2 page 273

STRUCTURE ILire pages 278 et 279Faire exercice 2 page 279

iLRN (SAM)

Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 8 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :8-1-A Compréhension générale8-1-B Choisissez la bonne réponseATTENTION! La semaine prochaine il y aura une "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique et à poser toutes vos questions à votre professeur.

jeudi le 28 février

CHAPITRE 8Note culturelle Pour s’inscrireLire page 281Faire questions 1 et 2 page 281

STRUCTURE IILire pages 282 et 283Faire exercice 1 page 283, exercice 2 page 284

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 8 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :8-1-D Repérage grammatical8-1-E Pour passer un an dans une université américaine8-1-F Repérage lexical

vendredi le 1 mars CHAPITRE 8L’héritage culturelL’université d’étatLire page 290 et 291Répondre aux questions 1 et 2 ( la Sorbonne) et aux questions 1, 2 et 4 (Jules Ferry) à la page 291.

STRUCTURE IIILire page 297 et 298Faire exercice 2 page 299

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 8 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :8-1-1 Proverbe8-1-2 Les études supérieures en France8-1-3A A votre tour!8-2-A La vie d’étudiant n’est pas toujours rose!

mardiSEMAINE

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le 5 mars BLOG 3Pour cette semaine, écrivez 80 mots sur:[demandez à votre professeur]

CHAPITRE 8Note culturelle Lire le texte "Le cursus" page 286.Répondre aux questions 1 et 3 page 286.

Faire l'activité 5 page 287.

Faire l'activité A page 294 et l'activité 3 page 299.

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 8 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :8-1-3E La semi-voyelle...8-1-3F La semi-voyelle...8-2-B Un camarade de classe

jeudi le 7 mars CHAPITRE 8STRUCTURE IIILire pages 302Faire exercice 7 pages 302 et 303

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 8 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :8-2-C L’apprentissage en France8-2-G La Sorbonne8-2-3B Vrai ou faux?**Soyez sûr(e) d'avoir terminé tous les exercices iLRN pour ce chapitre!

Révision pour l'Interrogation 3- Venez en cours avez toutes vos questions!

vendredi le 8 mars INTERROGATION 3N'hésitez pas à envoyer un email à votre professeur si vous avez des questions de dernière minute!

    Vacances du printempsdu 11 au 16 mars

mardiSEMAINE

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le 19 mars CHAPITRE 9La francophonieUn peu de culture contemporaineLire pages 312 et 313Faire questions 2 et 3 page 313, Réflexion B page 313

Vocabulaire actifLire page 316 317Faire exercice 1 page 316

STRUCTURE ILire pages 318 319Faire exercice 2 page 319 320

jeudi le 21 mars CHAPITRE 9Culture contemporaineLire pages 314 et 315Faire question 2 page 314 Réflexion B page 315

STRUCTURE IILire pages 321, 322 et 323Faire exercice 1 page 321

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 9 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :9-1-A Compréhension générale9-1-B Quelle est la bonne réponse?

vendredi le 22 mars COMPOSITION EN COURS 2 (minimum 250 mots)Vous pouvez venir en cours avec un plan!Votre professeur devra le vérifier et il ne pourra pas inclure de phrases complètes. Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.(You can come to class with an outline !Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences. Only isolated words (maximum 20) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructors dictionary.)SUJET: (sauf si indiqué autrement par votre professeur / Unless your professor says otherwise.)AU CHOIX (choose):1) Selon vous, quels sont les avantages et les désavantages du système éducatif américain? Expliquez pourquoi, et développez votre réponse en citant des exemples.OU2) Comparez votre vie à GW et votre vie au lycée. Quelles sont les similarités et/ou les différences. Laquelle est-ce que vous préférez? Pourquoi?

mardiSEMAINE

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le 26 mars BLOG 4Pour cette semaine, écrivez 80 mots sur:[demandez à votre professeur]CHAPITRE 9Note culturelle La francophonie et la littératureLire page 333Faire Activité 1 et 2 page 333

STRUCTURE IILire page 324Faire Activités 3 et 4 page 325

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 9 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :9-1-C Repérage grammatical9-1-D Les anciennes colonies de la France9-1-F A l‘aéroport

jeudi le 28 mars CHAPITRE 9Héritage culturel l’expansion de la langue françaiseLire pages 327 et 328Faire activités 1 et 3 page 328, Réflexion C

STRUCTURE IILire page 330Faire exercice 5 page 330

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 9 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :9-1-1 Proverbe9-1-2 Le français en Haïti9-2-A Un emploi très intéressant9-2-B Votre expérience culturelle

vendredi le 29 mars CHAPITRE 9

Note culturelle L’écrivain et sa langueLire pages 340 et 341Faire Réflexion A et B page 141

STRUCTURES IIILire pages 334 à 337Faire exercice 1 page 335 et exercice 5 pages 337-338.

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 9 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :9-2-D Une maison intéressante9-2-E On a beaucoup voyagé9-2-G Un voyage au Sénégal9-2-3B Vrai ou faux?**Soyez sûr(e) d'avoir terminé tous les exercices iLRN pour ce chapitre!

Révision pour l'Interrogation 4- Venez en cours avez toutes vos questions!

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le 2 avril   INTERROGATION 4N'hésitez pas à envoyer un email à votre professeur si vous avez des questions de dernière minute!

jeudi le 4 avril CHAPITRE 10Découvrir et se découvrirUn peu de culture contemporaineLire pages 352 et 353Faire question 3 page 352 et, Réflexion B

Vocabulaire actifLire pages 356 et 357Faire exercice A page 356

Correction de la composition 2NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale. Si vous souhaitez faire la correction, il faut absolument la rendre aujourd'hui en cours. Il n'y aura pas de délai supplémentaire ("no extensions").- Si vous décidez de faire la correction: tapez entièrement votre composition, ayant corrigé les fautes qui ont été soulignées.(imprimée, en double-interligne).**IL FAUT attacher la version originale (celle avec les fautes soulignées) de votre composition.

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.Résumé: toute composition (Y COMPRIS UNE CORRECTION) est votre travail personnel (SANS traducteur, SANS l'aide d'un site web ou d'une autre personne sauf votre professeur ou le "Tutoring Service" du GW Language Center.)

vendredi le 5 avril CHAPITRE 10L’héritage culturel Exploration et utopieLire page 361 et 362

Faire question1 page 361 Réflexion A p 361

STRUCTURE ILire page 359Faire exercice 1 page 359 et exercice 2 page 360.

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 10 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :10-1-A Compréhension générale10-1-B Choisissez la bonne réponse10-1-D Nous allons faire du camping10-1-E Quelle réponse choisir?10-2-A Un petit test sur les vacances

ATTENTION! La semaine prochaine il y aura une "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique et à poser toutes vos questions à votre professeur.

**Préparation pour l'examen oral finalVotre professeur vous en donnera des détails. S'il/elle ne vous dit pas autrement, vous devez choisir un article que vous allez présenter et l'envoyer AUJOURD'HUI à votre professeur. (Voir la dernière semaine du syllabus pour d'autres détails.)

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le 9 avril BLOG 5Pour cette semaine, écrivez 80 mots sur:[demandez à votre professeur]

CHAPITRE 10Note culturelleLire page 368Faire questions 2 et 3 Réflexion B page 369

STRUCTURE IIILire pages 371et 372Faire activité 1 page 371

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 10 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :10-2-H Dans une agence de voyages10-2-3B Vrai ou faux?

Préparation de l'examen oralN'oubliez pas de préparer le résumé de votre article et de pratiquer vos réponses à des questions de compréhension et des questions sur les thèmes de l'article. N'hésitez pas à demander à un tuteur au Language Center de vous poser des questions de compréhension et de discussion sur l'article.

jeudi le 11 avril CHAPITRE 10Note culturelle Les vacances d’hiverLire page 377Faire question 1 et 2 page 377

STRUCTURE IIILire pages 372 373Faire Ex. 4 page 374

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 10 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :10-1-1 Proverbe10-1-3C A votre tour!

vendredi le 12 avril COMPOSITION EN COURS 3 (minimum 300 mots)Vous pouvez venir en cours avec un plan!Votre professeur devra le vérifier et il ne pourra pas inclure de phrases complètes. Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.(You can come to class with an outline !Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences. Only isolated words (maximum 20) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructors dictionary.)SUJET: (sauf si indiqué autrement par votre professeur / Unless your professor says otherwise.)Parlez d'un voyage extraordinaire que vous avez fait ou que vous aimeriez faire dans l'avenir.

mardiSEMAINE

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le 16 avril CHAPITRE 10Texte littéraire L’Invitation au voyageLire page 384 385, 386 et 387Faire questions 1,2 page 387

SYNTHESE ( pas de STRUCTURE)Faire activités A et C page 378

iLRN (SAM)Faire les activités iLRN suivantes:Cliquez sur Chapitre 10 ("Assignments main page") et faites les activités suivantes :10-1-F Repérage grammatical10-1-3D A votre tour!**Soyez sûr(e) d'avoir terminé tous les exercices iLRN pour ce chapitre!IMPORTANT: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît..(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)(Please fill out the GW course evaluation. Your comments will help us improve French 1004. Merci!)

jeudi le 18 avril REVISION pour l'examen oral finalSi votre professeur ne vous dit pas autrement, venez en cours avec une photocopie du texte que vous avez choisi pour votre examen oral.

Révision pour l'Interrogation 5- Venez en cours avez toutes vos questions!

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

==>Aujourd'hui est également le dernier jour pour compléter tout devoir en retard, y

compris TOUS les exercices iLRN "Assigned" (ALL the ASSIGNED iLRN exercises for chapter 6-10).IMPORTANT: Remplissez l'évaluation du cours si vous ne l'avez pas fait.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

vendredi le 19 avril INTERROGATION 5N'hésitez pas à envoyer un email à votre professeur si vous avez des questions de dernière minute!

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

Préparation de l'examen oralN'oubliez pas de préparer le résumé de votre article et de pratiquer vos réponses. N'oubliez pas de profiter des services du Tutoring Center pour préparer les examens oraux!

mardiSEMAINE

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le 23 avril RÉVISION

Révision pour l'examen oral finalSi votre professeur ne vous dit pas autrement, venez en cours avec une photocopie du texte que vous avez choisi pour votre examen oral.

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

jeudi le 25 avril EXAMEN ORAL FINALIl faut avoir choisi un article que votre professeur a approuvé.Vous résumerez l'article. Ensuite votre professeur vous posera des questions de compréhension (qui/quoi/où/quand/comment/pourquoi, etc) ET quelques questions plus générales sur les mêmes thèmes. Votre professeur pourrait vous demander de lire à haute voix un extrait de l'article.

HeureNoms

                                 

Correction de la composition 3NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale. Si vous souhaitez faire la correction, il faut absolument la rendre aujourd'hui pendant votre examen oral. Il n'y aura pas de délai supplémentaire ("no extensions").

- Si vous décidez de faire la correction: tapez entièrement votre composition, ayant corrigé les fautes qui ont été soulignées.(imprimée, en double-interligne).**IL FAUT attacher la version originale (celle avec les fautes soulignées) de votre composition.

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.Résumé: toute composition (Y COMPRIS UNE CORRECTION) est votre travail personnel (SANS traducteur, SANS l'aide d'un site web ou d'une autre personne sauf votre professeur ou le "Tutoring Service" du GW Language Center.))

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

vendredi le 26 avril EXAMEN ORAL FINALVoir ci-dessus pour les détails.[See above for details.]

HeureNoms

                                 

Correction de la composition 3NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale. Si vous souhaitez faire la correction, il faut absolument la rendre aujourd'hui pendant votre examen oral. Il n'y aura pas de délai supplémentaire ("no extensions").- Si vous décidez de faire la correction: tapez entièrement votre composition, ayant corrigé les fautes qui ont été soulignées.(imprimée, en double-interligne).**IL FAUT attacher la version originale (celle avec les fautes soulignées) de votre composition.

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.Résumé: toute composition (Y COMPRIS UNE CORRECTION) est votre travail personnel (SANS traducteur, SANS l'aide d'une autre personne sauf votre

professeur, etc.)

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît.(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)

mardi le 30 avril (jour de rattrapage)    Il n'y a pas d'examen final écrit.

N'OUBLIEZ PAS!: Remplissez l'évaluation du cours s'il vous plaît!(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1004! Merci!)