francais classe de troisième progression annuelle … · ... la nouvelle au xxème et xxième...
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FRANCAIS
Classe de Troisième
Progression annuelle
2012 / 2013
M. Simon
Parcours 1 : La nouvelle au XXème et XXIème siècle Comment évoquer la vie humaine dans un récit bref ?
3 à 4 semaines
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Oeuvre intégrale et groupement de textes
(4 textes)
● “Les Deux banquets ou la Commémoration“ de Michel TOURNIER [Brevet 2012!]●L'Homme illustré de Ray BRADBURY● “A la dérive“ d'Horacio QUIROGA● “Le coupeur d'eau“ de Marguerite DURAS
Principal :Etude d'un recueil de nouvelles enchâssées et d'autres nouvelles contemporaines, identifier une oeuvre de fiction
Seconds :Etudier la dimension argumentative d'un récit / revoir les points de vue narratifs
Ecriture :Résumer en un paragraphe l'histoire de l'homme illustré
Oral :Exprimer un point de vue sur une nouvelle ou le recueil ; participer en cours
Réviser les classes grammaticales usuelles
Réviser les fonctions grammaticales
Réviser phrase simple/phrase complexe
Réviser les temps du récit
Réviser les accords
Le doublement des consonnes
Vocabulaire de l'argumentation : thèse & argument
Lecture: “L'Oreiller de plumes“ d'Horacio QUIROGA
Histoire des arts :Farenheit 451 de Truffaut (Film)
Parcours 2 : Je me souviens Comment raconter son enfance, son adolescence ?
3 à 4 semaines
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Groupement de textes
(4 extraits)
● Les Mémoires d'Outre-Tombe de François-René de CHATEAUBRIAND● La Gerbe d'Or d'Henri BERAUD● Le Pain des rêves de Louis GUILLOUX● Les fruits du Congo d'Alexandre VIALATTE
Principal :Etude du genre autobiographique et ses avatars du XIXè à nos jours, découvrir la notion de pacte autobiographique
Seconds :Faire la connaissance d'auteurs notoirement méconnus du XX è siècle
Ecriture :Raconter un souvenir d'enfance (réel ou fictif)
Oral :Participer en cours
Les conjonctions de subordination
Réviser les classes grammaticales de QUE
Réviser les expansions du nom et travailler sur les relatives
Présent de vérité générale et d'énonciation
Le participe présent et l'adjectif verbal
Vocabulaire des genres : l'écriture de soi
Lecture:Le blé en herbe de COLETTEOuBattling le ténébreux d'A. VIALATTE
Histoire des arts :Les 400 coups de Truffaut (Film) Photographies d'enfants Doisneau ?
Parcours 3 : Une enfance dans la France du début du XXème siècleUn récit d'enfance ou un roman engagé ?
4 semaines, dont 1 avant
Toussaint
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Oeuvre intégrale
(5 extraits)
La Maison du peuple de Louis GUILLOUX
● Incipit● Le chômage du père● Duo : la maladie de la mère et celle de la grand-mère● La trahison du Dr Rival● Excipit
Principal :Lire, comprendre et apprécier un roman autobiographique français du début du XXème siècle
Seconds :Etudier l'argumentation
Ecriture :Ecrire un discours argumenté d'un personnage dans le cadre d'un récit
Oral :Exprimer et justifier son avis sur l'oeuvre ; débattre
Les discours rapportés : direct, indirect et indirect libre
Les subordonnées circonstancielles de concession et d'opposition
Initiation à la grammaire de texte : les reprises anaphoriques
Le participe passé suivi d'un infinitif
Orthographe et accord de : demi, leur, même, quelques quel que, tout, seul; mais aussi quand même, en train de, par terre
Vocabulaire des genres : rappel sur le roman (incipit etc)
Vocabulaire du temps et des souvenirs
L'homme et la société
Lecture: Compagnons de Louis GUILLOUX (même receuil)
La ferme des animaux de George ORWELL
Histoire des arts :Metropolis de Fritz LANG (Film)
Parcours 4 : Les déchirures du XXème à travers fictions et témoignages Comment le récit fictif et autobiographique rend-il compte de l'Histoire ?
5 semaines;
dont 3 avant Noël
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Groupement de textes
(5 extraits)
● Le Voyage au bout de la nuit de Loius-Ferdinand CELINE● Ma pièce, souvenir d'un canonnier 1914 de Paul LINTIER● Les grands cimetières sous la lune de Georges BERNANOS● La peau et les os de Georges Hyvernaud ● Si c'est un homme de Primo LEVI
Principal :Etudier l'enchevêtrement de la littérature et de l'histoire à travers divers genres littéraires
Seconds :Etudier l'argmentation
Ecriture :Rédiger un article de journal fictif danbs lequel vous relatez la survenue d'un événement historique dramatique REEL des 5 dernières années, ainsi que vos réactions et sentiments et celles de vos proches (validation du choix par le professeur, travail très cadré)
Oral :Participer en cours
Le subjonctif en proposition subordonnée circonstancielle : condition, concession, causes niées, temporelles avec “avant que“
Initiation à la grammaire de texte : thème et propos
Présupposés et sous-entendus
Homophones distingués par l'accent: du/dû, cru/crû
Autres homophones : quoique/quoi que; quelle / qu'elle ; quelques fois/ quelquefois
Vocabulaire de la réflexion et du questionnement
Dénotation et connotation
Termes évaluatifs
Lecture:Le silence de la mer de Vercors ou Le journal d'Anne Frank, victime de la barbarie nazie- Lettres de poilus
Histoire des arts :La Guerre d'Otto DIX (Peinture)Guernica de Pablo PICASSO
Parcours 5 : Des poètes dans la Seconde guerre mondialeLa poésie peut-elle être une arme ?
3 à 4 semaines
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Groupement de textes
(4 poèmes)
● “Demain“ de Robert DESNOS● “Oradour“ de Jean TARDIEU● “Strophes pour se souvenir“ de Louis ARAGON● “Feuillets d'Hypnos“ de René CHAR
Principal :Etudier la poésie engagée durant le Seconde guerre mondiale
Seconds :Etudier l'argumentation
Ecriture :Transformer l'article de journal fictif du parcours précédent en un poème engagé (en vers ou en prose)
Oral :Lire à voix haute un poème (tous les élèves)
Connaitre et respecter les règles de prosodie
Les propositions subordonnées circonstancielles de condition incluant SI et le système hypothétique
Initiation à la grammaire de l'énonciation: les embrayeurs et modalisateurs
Orthographe lexicale et révisions
- Figures de style : anaphore, métaphore, comparaison, personnification et allégorie
l'engagement
Lecture: La dernière lettre de Missak Manouchian- La Rose et le Réséda, poème d' ARAGON mis en musique par le groupe La Tordue- L'affiche rouge
Histoire des arts :Le dictateur de Charlie CHAPLIN (Film)
Parcours 6 : Nouveaux regards sur le monde dans la poésie du XXème Comment le langage poétique peut-il renouveler notre regard sur le monde ?
3 à 4 semaines,
coupées par vacances
d'hiver
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Groupement de textes
(4 ou 5 poèmes)
● Un poème extrait du recueil Alcools de Guillaume APOLLINAIRE● Un poème surréaliste● “Le cageot“ de Francis PONGE● Un poème exstrait du recueil Stèles de Victor SEGALEN● Un poème extrait du recueil Vents de Saint-John Perse ou un extrait de La prose du transsibérien de Cendrars
Principal :Etudier le renouvellement des formes et du langage poétique au XXème siècle
Seconds :Lien avec renouvellement des formes des autres arts
Ecriture :Ecrire un poème en prose proposant un autre regard sur un objet de votre vie quotidienne
Oral :Réciter par coeur à voix haute devant la classe et le professeur un poème des parcours 5 ou 6 au choix (tous les élèves)
L'attribut du COD (distinction avec l'épithète)
Les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d'opposition, de concession (?)
Révision Figure de style: l'hyperbole
Lecture:Un extrait du manifeste du surréalisme de Breton
Histoire des arts :Peintures et collages surréalistes
Un extrait du film Un chien andalou de Luis Bunuel
Parcours 7 : Le théâtre tragique à travers le mythe d'OedipeEn quoi la scène fonde-t-elle la spécificité du tragique théâtral ?
3 à 4 semaines
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Groupement de textes
(4 extraits)
● Oedipe roi de SOPHOCLE● Oedipe de Pierre CORNEILLE ● La machine infernale de Jean COCTEAU● Oedipe sur la route d'Henri BAUCHAU ou Oedipe d'André GIDE
Principal :Etudier le théâtre et la tragédie de l'antiquité à nos jours
Seconds :Etudier l'argumentation, découvrir un mythe et ses réécritures
Ecriture :Ecrire une scène de dialogue théâtral délibératif
Oral :Jouer une saynète (volontaires)
Les propositions subordonnées circonstancielles de condition incluant SI et le système hypothétique
Initiation à la grammaire de l'énonciation: les embrayeurs et les modalisateurs
L'accord du participe passé des verbes pronominaux
Orthographe lexicale et révisions
- Figures de style : anaphore, métaphore, comparaison, personnification et allégorie l'engagement
Lecture:La machine infernale de Jean COCTEAURoman: Les Gommes d'Alain Robbe-Grillet
Histoire des arts :Une mise en scène d'Oedipe roi de Pierre CORNEILLE
Parcours 8 : Le théâtre : une tragédie de Shakespeare D'où vient la force du mythe ?
4 semaines, après
Pâques
Œuvres et textes à l'étude
Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des
artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique
Oeuvre intégrale
(5 extraits)
Roméo et Juliette de William SHAKESPEARE
● Scène d'exposition●Scène du balcon● Le traitre● Le plan● Le dénouement
Principal :Lire, comprendre et apprécier une tragédie élizabethaine : Roméo et Juliette de Shakespeare
Seconds :L'argumentation, persistance du mythe
Ecriture :Ecrire une tirade argumentative
Oral :Réciter une tirade ou jouer une scène (volontaires)
Initiation à la grammaire de texte: l'emphase
Les périphrases verbales
L'accord du participe passé et d'un verbe impersonnel
Figure de style: l'hyperbole
- Les sentiments, la passion
Lecture:Hommage de Victor HUGO et des romantiques à Shakespeare (préface à Cromwell)
Histoire des arts :Opéra: Roméo et Juliette de GOUNOD
TEMPS RESTANT : Révisions pour le BREVET!!! (2 semaines et des poussières...)- 2 rédactions de brevet (sujet d'imagination et sujet de réflexion)
- Phrase complexe, subordonnées, valeurs des temps et modes, accords, conjugaison du passé simple, formation des mots, préfixes et suffixes, etc...
Les textes de référenceLes textes de référence● Le programme de 3ème (et de collège)(BO spécial N° 6 du 28 Août 2012)
● Le nouveau Brevet 2013(Note de service N° 2012-029 du 24 Février 2012)
● "Annales Zéro" du Brevet 2013(voir sur le site eduscol du Ministère)
● L'épreuve orale d'histoire des arts(Circulaire N° 2011-189 du 3 Novembre 2011)
Bonnes lectures !
● Le programme de 3ème (et de collège)(BO spécial N° 6 du 28 Août 2012)
● Le nouveau Brevet 2013(Note de service N° 2012-029 du 24 Février 2012)
● "Annales Zéro" du Brevet 2013(voir sur le site eduscol du Ministère)
● L'épreuve orale d'histoire des arts(Circulaire N° 2011-189 du 3 Novembre 2011)
Bonnes lectures !
Merci à toutes et tous de votre présence et de votre attention, je vous souhaite une bonne rentrée et une excellente année scolaire 2012 / 2013 !
Tanguy SIMON, professeur de Lettres
IMPRESS
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