français 2 le 8-9 février 2012 français 2 le 8-9 février 2012 activitéclasseur l’entrée ! i....

français 2français 2

le 8-9 février 2012le 8-9 février 2012

français 2 le 8-9 février 2012 français 2 le 8-9 février 2012

Activité ClasseurL’entrée !I. Dialogue p. 416 + Vous avez compris ?II. NOTE DE CLASSE: Feuille : Les verbes pronominaux et Vocabulaire 12

Activité/Devoirs

III. Le passé composé des verbes pronominaux – PRENEZ DES NOTES !IV. ATELIER : 1. Comparez la feuille d’exercices sur les verbes pronominaux D-E-F-G 2. Récitation p. 416 3. Max et Maurice pp. 3-4 / 5-6 / 7-8

Activité/Devoirs

V. DEVOIRS : **Corrections des examens 11**Feuille : Les verbes pronominaux au passé composé

Activité/Devoirs

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. Société Honoraire de Français – VIDEO: le 9 février – 4h00-5h002. Bulletin pour février?: le 13-14 février 20123. Nuit de cinéma et célébration des vacances d’hiver: Le petit Nicolas le 17 février 2012 16h300-18h304. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

L’entrée! français 2

Quel est le problème?Corrigez la faute dans chacune de ces phrases!

1. Nous avons allés à la banque.2. Est que vous avez déjà fini?3. Elle sortie de la chambre à coucher.4. Je n’aime pas manger beacoup de chocolat.5. Tu ne vois personne pas?6. Nous n’avons dit rien.



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

Le passé composé des verbes pronominauxConjugaison et Modèles

Le passé composé des verbes pronominauxConjugaison et ModèlesCONJUGONS AU TABLEAU : se cacher = to hide (oneself)

1. Je ne me suis pas habillé(e)! (se doucher, se promener, nous)2. T'es-tu déshabillé(e)!? (se coiffer, se baigner)3. Ne s'est-elle pas levée tot? (se réveiller, se dépêcher)4. Ne vous êtes-vous pas trompés? (tu, elles, on, nous)5. Elle s'est brossé les dents. (se couper le pied, se raser les jambes)



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

FEUILLE:Le passé composé avec être

SECTION D:1. …did you leave?2. I came…3. …were they born?4. We didn’t go…5. …fell…6. …this tree die?7. They didn’t stay8. Did she return home…?9. Didn’t he go up…?10. They became…

SECTION E:11. La reine est descendue lentement.12. Elles ne sont pas venues avec moi.13. Les femmes sont tombées malades.14. Cette fille est née aux États-Unis.15. Les deux cousines sont parties à midi.16. L’enfant est revenue du parc.17. Ma tante est retournée en France.18. Les filles sont sorties avec leur père.19. Jeanne n’est pas rentrée dans la salle.20. Elle est devenue triste.

FEUILLE:Le passé composé avec être

SECTION F:1. Nous ne sommes pas resté(e)s en Angleterre. /

Nous ne sommes pas né(e)s en Angleterre.2. Quand est-elle retournée? / Quand est-elle

sortie?3. Je suis revenu(e) de bonne heure. / Je suis

arrivé(e) de bonne heure.4. Où sont-ils tombés? / Où sont-ils morts?5. N’êtes-vous pas descendus, messieurs? /

N’êtes-vous pas partis, messieurs?

SECTION G:6. Je suis né en mai 1975.7. Je suis resté au lit jusqu’à 9h du matin samedi

dernier.8. Non, ce n’est pas la première fois que la malade

est sortie.9. Les Duval sont venus nous voir hier.10. Oui, des lettres sont arrivées pour toi!11. Nous sommes rentrés à 11h hier soir.12. Elles sont tombées en automne.13. Je suis monté au troisième étage.14. Ouais, tu es parti(e) sans moi, stupide!15. Ils sont allés en ville à pied.

Max et Mauriceen sept mauvais coups

Max et Mauriceen sept mauvais coups

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!


Merci!

français 5Hfrançais 5H


français 5H le 8-9 février 2012 français 5H le 8-9 février 2012Activité Classeur

ÉCOUTONS/CHANTONS !: Des ricochets / Ça ira, mon amour !

Activité/Devoirs

L’entrée ! PROJET FRANCO-AMERICAIN : PrésentationI. L’influence des médias : A. Vocabulaire / p. 83 #4 B. COURT MÉTRAGE : Émilie Muller 1. Préparation : Vocabulaire et Orale 2. Vérification p. 84 Act. 1-2

Activité/Devoirs

II. Les adjectifs descriptifs : Finissons les notes !III. QUEL TEMPS NOUS FAUT-IL ?IV. Imaginez : La Belgique, la Suisse, et le Luxembourg p. 246 Act. 1-2- / Épreuve

Activité/Devoirs

V. DEVOIRS : IMAGINEZ ! p. 368 Act. 1-2-3 / p. 372 Act.1-2-3PROCHAINE CLASSE :Petit Examen : Le conditionnel passé / Le futur antérieur

Activité/Devoirs

Collectif Paris-AfricaDES RICOCHETSCollectif Paris-AfricaDES RICOCHETS

Paul Janoisça ira mon amourPaul Janoisça ira mon amour



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

Compléments d’objets directs ouindirects? Récrivez la phrase en employant des complémentsd’objets directs ou indirects pour remplacer les motssoulignés.

1. Nous avons montré les photos à nos grands-parents. 2. Véronique et Christine dragueraient Claude à la piscine

si elles avaient de l’intérêt. Mais personne ne s’intéresse à Claude…ou à M. DiNicola.

3. Moi, j’ai acheté beaucoup de confiture à maman car elle m’avait demandé la semaine précédente.

4. Dites la réponse aux filles!



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

1. Quel est le premier mouvement de l’art moderne?

(a) Le romantisme(b) L’impressionnisme(c) Le Néo-Classicisme(d) La Renaissance

2. Une peinture vraiment populaire qui a influencé la peinture américaine « Washington Crossing The Delaware »:

(a) « Un dimanche après-midi à l’Ile de la Grande Jatte » de Seurat (b) « La Liberté Guide Le Peuple » de Delacroix (c) « La Balançoire » de Renoir (d) « Le déjeuner sur l’herbe » de Monet

3. La série de Madeleine et « Le Petit Prince » sont des exemples de:

(a) la variété des pièces françaises (b) la littérature pour enfants (c) la littérature pour adultes (d) la variété de genres de films

PROJETS FRANCO-AMÉRICAINS!Petit Examen #4 (PROCHAINE CLASSE!)



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

Les adjectifs descriptifs



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

COURT MÉTRAGE:Émilie MullerCOURT MÉTRAGE:Émilie Muller français 5H / 6AP français 5H / 6AP

Vocabulaire du court métrage: Préparation………

Répondez oralement!

1. Quels sont vos défauts?2. Quel film vous émeut beaucoup?3. Quel garçon en classe a le don de séduire chaque

femme / fille de laquelle il s’approche? 4. Vous vous attendez à devenir riche un jour?

Pourquoi?5. Quand est-ce qu’il faut que les enfants se

comportent de leur mieux?6. Quels sentiments exprimez-vous si vous recevez

une mauvaise note en classe? Si votre meilleur ami ne vous parle plus?



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

1. Au cas où vous (ne pas se comporter) bien, nous (exprimer) nos soucis à vos parents.

2. Si le cinéaste (ne pas tourner) de très bonnes émissions de télé auparavant, je (ne pas aller) au cinéma le week-end passé pour voir son nouveau film.

3. Si ces mots vous (émouvoir), (envoyer)-moi un courriel électronique.

4. Si elles (être) égocentriques, nous (ne pas vouloir) les emmener à la fête.

5. En (avoir) le trac, elle (ne pas pouvoir) être sur l’étage pour longtemps quand elle était jeune.

6. Avant de (s’attendre à) cadeaux, il te (falloir) travailler regulièrement.

7. Leurs habits étaient vieux jeu; ils (ne pas avoir) assez d’argent pour acheter de nouveaux vêtements pour cette soirée.

8. Une fois que vous (enquêter) sur l’émeute qui (avoir) lieu hier, on (publier) votre article dans le journal.

QUeL TEMPS NOUS FAUT-IL?!



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

La Belgique, la Suisse, et le LuxembourgLa Belgique, la Suisse, et le Luxembourg français 5H / 6AP français 5H / 6AP

I. VRAI OU FAUX:1. Vrai.2. Vrai3. Faux. Le Manneken-Pis est une petite statue en bronze

d’un jeune garçon qui urine dans une fontaine.4. Faux. Le quartier historique et les fortifications de

Luxembourg sont classés au patrimoine mondial de l’UNESCO.

5. Vrai6. Vrai

II. COMPLÉTEZ:7. …une construction géante en forme de molécule de

fer…8. …la ville de Genève a un horloge fleurie.9. …les confiseries au chocolat, la praline, et le ballotin.10.…on y compte plus de 217 banques et le secret

bancaire y est garanti par la constitution.11. …avoir fait le tour de monde en ballon.12.…la construction d’un avion scolaire.



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.

français 5H / 6APQuestions

Au revoir, les enfants



27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.

Expressions de transition

français 5H / 6AP

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




JEUX DE SOCIÉTÉ!

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...


français 5H / 6AP

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!


Merci!

français 6APfrançais 6AP


français 6AP le 8-9 février 2012 français 6AP le 8-9 février 2012Activité Classeur


Activité/Devoirs


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Collectif Paris-AfricaDES RICOCHETSCollectif Paris-AfricaDES RICOCHETS

Paul Janoisça ira mon amourPaul Janoisça ira mon amour

LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

Compléments d’objets directs ouindirects? Récrivez la phrase en employant des complémentsd’objets directs ou indirects pour remplacer les motssoulignés.

1. Nous avons montré les photos à nos grands-parents. 2. Véronique et Christine dragueraient Claude à la piscine

si elles avaient de l’intérêt. Mais personne ne s’intéresse à Claude…ou à M. DiNicola.

3. Moi, j’ai acheté beaucoup de confiture à maman car elle m’avait demandé la semaine précédente.

4. Dites la réponse aux filles!



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

1. Quel est le premier mouvement de l’art moderne?

(a) Le romantisme(b) L’impressionnisme(c) Le Néo-Classicisme(d) La Renaissance

2. Une peinture vraiment populaire qui a influencé la peinture américaine « Washington Crossing The Delaware »:

(a) « Un dimanche après-midi à l’Ile de la Grande Jatte » de Seurat (b) « La Liberté Guide Le Peuple » de Delacroix (c) « La Balançoire » de Renoir (d) « Le déjeuner sur l’herbe » de Monet

3. La série de Madeleine et « Le Petit Prince » sont des exemples de:

(a) la variété des pièces françaises (b) la littérature pour enfants (c) la littérature pour adultes (d) la variété de genres de films

PROJETS FRANCO-AMÉRICAINS!Petit Examen #4 (PROCHAINE CLASSE!)



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Les adjectifs descriptifs



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Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

COURT MÉTRAGE:Émilie MullerCOURT MÉTRAGE:Émilie Muller français 5H / 6AP français 5H / 6AP

Vocabulaire du court métrage: Préparation………

Répondez oralement!

1. Quels sont vos défauts?2. Quel film vous émeut beaucoup?3. Quel garçon en classe a le don de séduire chaque

femme / fille de laquelle il s’approche? 4. Vous vous attendez à devenir riche un jour?

Pourquoi?5. Quand est-ce qu’il faut que les enfants se

comportent de leur mieux?6. Quels sentiments exprimez-vous si vous recevez

une mauvaise note en classe? Si votre meilleur ami ne vous parle plus?



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


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Activité/Devoirs

1. Au cas où vous (ne pas se comporter) bien, nous (exprimer) nos soucis à vos parents.

2. Si le cinéaste (ne pas tourner) de très bonnes émissions de télé auparavant, je (ne pas aller) au cinéma le week-end passé pour voir son nouveau film.

3. Si ces mots vous (émouvoir), (envoyer)-moi un courriel électronique.

4. Si elles (être) égocentriques, nous (ne pas vouloir) les emmener à la fête.

5. En (avoir) le trac, elle (ne pas pouvoir) être sur l’étage pour longtemps quand elle était jeune.

6. Avant de (s’attendre à) cadeaux, il te (falloir) travailler regulièrement.

7. Leurs habits étaient vieux jeu; ils (ne pas avoir) assez d’argent pour acheter de nouveaux vêtements pour cette soirée.

8. Une fois que vous (enquêter) sur l’émeute qui (avoir) lieu hier, on (publier) votre article dans le journal.

QUeL TEMPS NOUS FAUT-IL?!



Activité/Devoirs


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La Belgique, la Suisse, et le LuxembourgLa Belgique, la Suisse, et le Luxembourg français 5H / 6AP français 5H / 6AP

I. VRAI OU FAUX:1. Vrai.2. Vrai3. Faux. Le Manneken-Pis est une petite statue en bronze

d’un jeune garçon qui urine dans une fontaine.4. Faux. Le quartier historique et les fortifications de

Luxembourg sont classés au patrimoine mondial de l’UNESCO.

5. Vrai6. Vrai

II. COMPLÉTEZ:7. …une construction géante en forme de molécule de

fer…8. …la ville de Genève a un horloge fleurie.9. …les confiseries au chocolat, la praline, et le ballotin.10.…on y compte plus de 217 banques et le secret

bancaire y est garanti par la constitution.11. …avoir fait le tour de monde en ballon.12.…la construction d’un avion scolaire.



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.





27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.

Expressions de transition

français 5H / 6AP


1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




JEUX DE SOCIÉTÉ!


français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...


français 5H / 6AP

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!


Merci!

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