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Français

Révision:Les expansions du nom

1ère année

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Précisez, dans ce qui suit, la classe et la fonctions grammaticales des groupes de mots soulignés :

Exercice 1:

2

● Il y a , assise contre la quatrième fenêtre à droite, une dame importante.

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● Le crayon à la main, qui s’occupe des mots croisés de son journal habituel.

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● Elle a en général des souliers orange à talons épais.

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www.TakiAcademy.com3

● Les jours de pluie, elle porte un imperméable qui crisse un peu lorsqu’elle se lève.

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● Nous ses voisins du train de banlieue.

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Qu’appelle-t-on ces expressions et mots soulignés ? A quoi servent-ils précisément ?

Peut-on les supprimer sinon les déplacer dans la phrase ? Pourquoi ?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….

Donnez, à partir des exemples qui suivent, le sens exact des adjectifs soulignés :

4

● Poil de Carotte est un brave garçon ; il ne refuse jamais de rendre service.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Poil de Carotte est un garçon brave qui a su vaincre sa peur.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Poil de Carotte alla fermer la porte du poulailler de ses propres mains.

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Exercice 2:

5

● Quand il s’attable pour manger, il a toujours les mains propres.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Une seule personne aurait pu remplacer Poil de Carotte : la servante Honorine.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Poil de Carotte est un enfant seul.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6

● Cosette et Poil de Carotte sont de pauvres enfants.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Cosette est une enfant pauvre : elle n’avait sur elle que de la toile trouée.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Que remarquez-vous ?

7

Quelles sont les fonctions que peut avoir l’adjectif qualificatif dans la phrase ? Donnez un exemple

pour chacune de ces fonctions.

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

8

Dans les expressions suivantes , relevez les compléments du nom et les noms qu’ils complètent :

● Le train de banlieue.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● Les jours de printemps.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 3:

9

● L’anneau du petit loubard.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

● La sacoche de l’employé de la S.N.C.F.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10

Composez huit groupes de mots en associant un élément de la colonne gauche à un élément de la

colonne droite :

Exercice 4:

● Une paire à coudre

● Un meuble en ruine

● Un film de souliers

● Une machine d’ensemble

● Une maison d’horreur

● Un film sans expression

● Un visage en acajou

● Une vision pour enfants

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……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

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11

Question : Le complément du nom, est-ce une classe ou une fonction grammaticale ? Pourquoi ?

……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

12

Complétez chacune des phrases suivantes en utilisant le pronom relatif simple ou composé qui

convient :

………………………. j’apprécie beaucoup.

………………………. ne cesse de me surprendre.

……………….……… je confie tous mes secrets.

….………………….. j’ai confiance.

……………..……….. je me moque parfois gentiment.

……………..……….. je peux compter.

J’ai un ami

Exercice 5:

13

Question : Quelles sont les fonctions grammaticales de ces pronoms relatifs ? De quelle phrase

parle-t-on donc ici ? Pourquoi ?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….

14

Complétez chacune des phrases suivantes par le pronom relatif qui convient :

Le sentier ………….. j’avais suivi était trop étroit.

L’obscurité ……….... augmentait rendait la piste de moins en moins visible.

Il longeait le bord du fleuve ………….. le flot clapotait doucement.

J’aperçus une petite plage ………… le sable fin s’étendait à perte de vue.

Exercice 6:

15

Complétez les phrases suivantes à l’aide de propositions relatives :

Cet article parle d’un écrivain dont ………………………………..

Nous sommes allés au magasin que ………………………………..

Je ne retrouve plus le livre dont ………………………………….

Le club auquel ………………………….... propose de nombreuses activités.

La rivière qui …………………….……….. s’appelle la Seine.

Tu dois être heureux de constater que la cause pour laquelle ………..………..……. est noble.

Exercice 7:

16

Dans les phrases suivantes, remplacez la subordonnée relative par un adjectif qualificatif épithète :

Une personne qui croit tout ce qu’on lui dit : C’est une personne ……………………………………………………….

Un homme qui ne sait ni lire ni écrire : C’est un homme ……………………………………………………….

Des propos qui n’ont pas de sens : Ce sont des propos ……………………………………………………….

Un roman que beaucoup de gens connaissent : C’est un roman ……………………………………………………….

Exercice 8:

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