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Formation . Conseil
2012/2013
LEANERGO
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De l’action & des résultats
Le spécialiste de l’organisation industrielle
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Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance Logistique
de Proximité
Equilibrage des Ligneset Fiabilité des Procédés
Etude des Process,des Postes et Ergonomie
Cartographie etBoîtes à données
Pilotage desApprovisionnements
Base deDonnées Temps
Planification et Pilotagedes Produits Finis
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Depuis 1996, COGITE Atlantique met son savoir-faire au service de votre organisation de production
Aujourd’hui, le SOCLE, véritable méthodologie de mise en œuvredu LEAN Manufacturing, positionne l’Homme au cœur de la réflexionet vous guide grâce au PDCA.
rien n’est plus beau que l’esprit d’équipe,Vous et nous pour progresser !
Une démarche éprouvée & approuvée, tous secteurs d’activitéSystème d’Organisation COGITE pour le LEAN dans l’Entreprise
Planifiervos étapes
Accompagner pourle progrès continu
Caler pour stabiliserles savoir-faire
Déployer les outils& méthodologie
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RISQUES TMS
FOCUSVALUECONCEPTS
QUALITYNos modes d’intervention
De l’Action et des Résultats
Formations Inter entreprisesDans nos locaux
Des modules courts, de 1 à 8 jours, selon les programmes prédéfinis dans ce guide.
Des outils et méthodologies à efficacité immédiate.Une pédagogie active et dynamique s’appuyant sur des mises en situation et favorisant les échanges.
u Découvrez nos contenus pages suivantes
Coaching
Un accompagnement individuel pour garantir les bonnes pratiques acquises lors d’une formation COGITE.
ConseilPilotage des projets
Notre Différence :
Mise en œuvre de projets d’entreprise sur la base d’un diagnostic fixant les objectifs.
Accompagnement d’un ou plusieurs groupes de travail pour mettre en œuvre les plans d’action.
Ces plans d’action sont pilotés conjointement par le chef de projet interne et le consultant COGITE.
une volonté farouche d’obtenirdes résultats et de les pérenniseravec vos équipes.
Plus de détails sur notre SITE u www.cogite-reseau.com
Formations IntraSur votre site, pour un groupe de 6 à 8 personnes
Des formations sur mesure, dont le contenu et la durée seront déterminés avec un consultant COGITE.Les programmes de nos stages inter entreprises peuvent servir de base de contenu.
u Form’actions : une formation complétée par une mise en application en groupe, sur un sujet de l’entreprise.
u Formations qualifiantes : de 12 à 30 jours, répartis sur 1 an. Une mise en application individuelle sur un projet de l’entreprise. Un suivi personnalisé pour chaque étape du projet. Les enjeux validés par un comité de pilotage interne. Des résultats chiffrés présentés aux décideurs.Un point à 6 mois après la formation pour valider la mise en œuvre des projets et résultats obtenus.
NOS +
u 150 jours annuels de développement en équipe pour : - des supports informatiques gratuits - des jeux pédagogiques pour des formations ludiques - des contenus mis à jour en permanence pour être en phase avec vos besoinsu Complémentarité entre formation et conseilu Qualité et exhaustivité de nos diagnosticsu Pertinence de nos propositionsu Densité de nos journées de travailu Relation de confianceu Des Clients fidèles
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PLANIFIER code page DEPLOYER code page
Piloter le LEAN Manufacturing P001 05 Mettre en œuvre le LEANManufacturing – VSM D001 12
Piloter l’amélioration continue P002 06 Mettre en œuvre l’amélioration continue D002 13
Piloter les produits finis enadéquation avec la demandeclients
P101 07 Planifier, ordonnancer et lancer la production D003 14
Equilibrer les lignes et piloter les approvisionnements bord de ligne D004 15
Réduire les risques ergonomiques D005 16
Réduire les temps de changementde référence par le SMED D006 17
Mettre en place le Taux deRendement Synthétique (TRS) D101 18
Piloter un projet d’industrialisation P003 08 Equilibrer les lignes et piloter les approvisionnements bord de ligne D004 15
Préparer les nomenclatures etles gammes pour votre E.R.P. P004 09 Choisir votre organisation
de ligne D007 19
Définir les tailles de lot P005 10Réaliser un cahier des charges fonctionnel des moyensde production
D008 20
Piloter les flux de production P006 11 Créer votre base de données en intégrant la variété des produits D009 21
Coupler la définition des tempset l’anticipation des risques TMSavec Ergo&MOST®
D010 23
Concevoir un poste de travailergonomique et productif D011 24
Définir les temps d’un modeopératoire avec BASIC MOST® DC01 25
Définir les temps d’une activitéavec MAXI MOST® DC02 26
Réaliser une AMDEC Process DC11 27
Réaliser une analyse de la valeur DC12 28
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Notre offre de formations
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RISQUES TMS
FOCUSVALUECONCEPTS
QUALITY
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CALER code page ACCOMPAGNER code page
Etudier un poste de travail ergonomique et productifChronométrage
C001 29 L’amélioration continue au quotidien A001 33
Organiser votre logistiquede proximité C002 30 La vraie vie des flux de production A002 34
Tenir vos stocks et organiservos magasins C003 31 Résolution de problèmes A003 35
Le 5S pour maintenir le Rangement,l’Ordre et la Propreté des zonesde travail
C101 32 Se recycler au chronométrageavec Jugement d’Efficacité A004 36
Définir les temps d’un mode opératoire avec BASIC MOST® DC01 25 Se recycler au BASIC MOST® A005 37
Définir les temps d’une activitéavec MAXI MOST® DC02 26 Se recycler au MAXI MOST® A006 37
Réaliser une AMDEC Process DC11 27 Les Bases du LEAN Manufacturing A101 38
Réaliser une analyse de la valeur DC12 28 Découvrir l’ergonomieau poste de travail A102 39
C A
CARTOGRAPHIE DES FLUX DE VALEUR - VSM
NOS CIbLES ET NOS INDICATEURS
Cette VSM identifie les KAIZENS et les plans d’actions associés qui pourront faire l’objet d’un accompagnement spécifique.
LA PERFORMANCEDE L'ORGANISATION
TAUX DERENDEMENT
SYNTHÉTIQUE
TAUX DEVALEUR
AJOUTÉE
TAUX DESERVICE
PROFILERGONOMIQUE
LA PERFORMANCEDE LA PRODUCTION
LA SATISFACTIONDES CLIENTS
LE CONFORTDES OPÉRATEURS
Le LEAN MANUFACTURING
Le LEAN Manufacturing est une organisation dont le but est de rythmer la production sur la demande réelle des clients, en supprimant ou limitant les stocks et les encours.
Cette organisation s’appuie sur la CMJ (demande client) et le Takt Time (rythme de sortie des produits).Pour la mettre en application, COGITE vous accompagne dans la réalisation d’un diagnostic sur la based’une cartographie des flux de valeur (VSM).
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Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Cette formation se déroulera à l’aide d’un jeu pédagogique basé sur une production virtuelle réalisée par les stagiaires.
La mise en situation dans une usineu La description de l’usine : Produit, Process, u La nomenclature du produitu Simulation d’une semaine de productionu Constats sur la performance de l’usine
Le diagnostic LEAN par la VSM (Value Stream Mapping)u Démarche d’élaboration et symboles de la VSMu Réalisation de la cartographie des flux de valeur u Les flux d’informations majeurs sur la cartographieu Indicateurs VSM : Temps de passage, VARu Enregistrement des boites à données
Conclusions suite au diagnosticu Points clés sur les Boîtes à donnéesu Taux de service, Horizon de certitudeu Couverture des stocks, TRS, LOTS, Tu
Les 8 questions pour envisager la cartographie future [Niveau 0]u Réflexions par rapport aux boîtes à donnéesu Réponses aux 8 questionsu Les KAIZENS et leur planification
Simulation d’un fonctionnement optimisé LEAN sur le [Niveau 0]u Implantation de l’usine u Mesure des résultats
bilan sur la mise en œuvre du projet LEANu Les étapes clés et les participants
Le LEAN Manufacturing est une organisation dont le but est de rythmer la production sur la demande réelle des clients, en supprimant ou limitant les stocks et les encours. Cette organisation doit être initiée et pilotée par les décideurs de l’entreprise.
Savoir piloter la démarche du LEAN Manufacturing pour :u Garantir la qualité du diagnostic.u Valider la pertinence des plans d’action.u Contrôler la mise en œuvre etl’efficacité des KAIZENS.
u Directeurs industriel, technique,de productionu Responsables LEANMANUFACTURING
u Travail en sous groupe avec mise en commun à chaque fin d’étapeu Support de cours remis à chaque participant
Piloter le LEAN MANUFACTURING- VSM
Les +COGITE
u Un guide à la mise en œuvreopérationnelle du LEAN :le SOCLEu L’originalité de la démarchepar NIVEAU de nomenclature
CONTENU DE LA FORMATION
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
P001
650 € HT par personne,déjeuners inclus
Rôle et missions de la fonction METHODES
La méthodologie O.C.O.R.D.A.
Les projets sur l’engagement des machinesu Calcul du Taux de Rendement Synthétique (TRS)u Détection des causes d’arrêt par ObservationsInstantanéesu Plans d’action et rentabilité
Les projets sur les processus de productionu Valeur ajoutée et dépense ajoutéeu Analyse de la valeur processu Réduction du temps de passageu Plans d’action et rentabilité
Les projets sur les postes de travailet les modes opératoiresu Valeur ajoutée et dépense ajoutée par P.O.P.O.M.E.S.u Activité humaine avec simogrammeu Plans d’action et rentabilité
Adopter une méthodologie pour traiter les problèmes quotidiens de productivité avec une efficacité maximale sur la réduction des coûts et des délais.
u Acquérir la méthodologie de l’amélioration continue.u Savoir choisir le bon outil au bon moment.u Comprendre les aspects économiques des projets.
u Directeursu Responsables méthodes etindustrialisationu Responsables de productionu Techniciens méthodes
u Cette formation s’articule autour d’une étude de cas. u Apports théoriques etméthodologiques.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remisà chaque participant.
Piloter l’AMéLIORATION CONTINUE
Les +COGITE
u Le participant possèdedes outils et mesure rapidementleur efficacité.
CONTENU DE LA FORMATION
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
P002
650 € HT par personne,déjeuners inclus
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Le PIC : caractéristiques de la demande clientu Commandesu Prévisionsu Nouveaux produits
Règles de gestion des produits finisu Sur stocku A la commandeu Mixte
Le PDP : adéquation charge / capacitéu Réalisation du plan de production - calcul de l’effectifu Animation et fréquence des réunionsu Indicateurs associés
Systèmes de pilotage des produits finisu Seuil dynamiqueu Kanbanu Autres
Réaliser un Plan Directeur fiable pour satisfaire les besoins futurs des clients.
u Comprendre l’intérêt de partager des informations et des décisions stratégiques.u Savoir organiser une réunion Plan Industriel et Commercial et Plan Di-recteur de Production (PIC et PDP).u Contribuer à l’obtention d’un taux de service à 100%.
u Responsables ADVet commerciauxu Responsables et techniciens de la Logistique de productionu Directeurs et responsablesde production
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Application sur un cas réel de l’entreprise.u Evaluation des connaissances sur l’application pratique.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
Piloter les PRODUITS FINIS enADéqUATION AVEC LA DEMANDE CLIENT
Les +COGITE
u Une définition précise du rôlede chaque service intervenantdans l’exploitation des données commerciales.u Une aide à l’optimisationde l’effectif.u Animation des réunions.
CONTENU DE LA FORMATION
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
A définir avec un consultant
P101
Modes d’intervention
FORMATION-ACTION / COACHING sur votre site
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Planification et Pilotagedes Produits Finis
Les principes généraux de la gestion d’un projet d’in-dustrialisationu Périmètre du projetu Les composantesu Les acteurs et l’équipe projet
La méthodologie de l’industrialisationu La création des données techniquesu L’optimisation du couple produit/processu L’identification des besoins en moyens nouveaux
L’expression de besoinu L’analyse fonctionnelleu Le cahier des charges fonctionnel
La conduite du projet industrialisationu La planification par le P.E.R.T.u L’analyse des chargesu L’analyse des budgets
Définir le pilotage des flux appropriéu Mode de gestion des articles : Kanban, Boîte Vide / Boîte Pleine, Liste à serviru Taille de lotsu Contenants
L’animation et le pilotage d’un projet
La conduite de projet appliquée à l’industrialisation des nouveaux produits permet de jalonner les étapes majeures de ce type de projet et d’en maîtriser les délais et budgets.
u Acquérir la compétence de chef de projet industrialisation.
u Responsables et Techniciens méthodes et industrialisationu Toutes personnes ayant à conduire un projet d’industrialisation
Piloter un PROjET D’INDUSTRIALISATION
Les +COGITE
u Une approche simplifiée de la gestion de projet qui facilitel’utilisation de cette démarche au quotidien sur des projets dansle périmètre de la fonction« Industrialisation ».
CONTENU DE LA FORMATION
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCMu Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
Prix
6 jours
P003
1800 € HT par personne,déjeuners inclus
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u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCMu Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
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Les nomenclaturesu Ensemble / Sous ensemble / Pièceu Les désynchronisations liées au produitu Les niveaux utilesu Le nombre de gammes correspondantes
Les gammes de fabricationu Phases / Opérations / Eltrasu Les désynchronisations liées au processusu Les phases utiles
L’impact des décisions sur les T.R.S.
L’impact des décisions sur la taille des lots
L’influence de la qualité des données sur lefonctionnement des E.R.P.u La charge, les ordres de fabrication, les prix de revientet les stocks.
Trouver l’équilibre entre le nombre de niveaux de nomenclature et le nombre de phases dans les gammes et s’as-surer de leur cohérence avec les flux physiques.
u Appliquer une démarche de définition des données techniques.u Connaître les interactions entre les différentes données.u Garantir la qualité des données techniques.
u Responsables et techniciens des services : méthodes,industrialisation et logistique
Préparer les NOMENCLATURES etles GAMMES POUR VOTRE E.R.P.
Les +COGITE
u Une définition précise des 4 données techniques retenues.u Une adéquation entre les fluxphysiques et les systèmesd’information grâce à des règles simples.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
P004
650 € HT par personne,déjeuners inclus
DonnéesTechniques
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Rappel sur les autres Données Techniquesu Les Nomenclaturesu Les Gammesu Le Taux de Rendement Synthétique
Les Tailles de Lotsu Définitionu Les Lots productifs calculés selon la règle du 1 pour 9u Les Lots flexibles calculés selon la règle du Pitchu Les Lots économiques calculés selon la règle de couverture de stock
Le Choixu Trouver le compromis entre les 3 modes de calcul pour un choix optimal u Valider la cohérence avec les contenantsu Valider les actions associées (Smed, Simogrammes, etc…)
Lancer en production une quantité qui garantit un bon T.R.S, un bon Taux de Service et une valeur de Stock acceptable.
u Appliquer une démarche de définition des Tailles de Lots.u Connaître les impacts desdifférentes approches.u Réaliser un choix optimal.
u Responsables et techniciens des services : méthodes,industrialisation et logistique
Définir les TAILLES DE LOTS
Les +COGITE
u Intégrer le choix des lots dansles données techniquesu Réfléchir au pilotage de la production dès l’industrialisation
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
1 jour
P005
350 € HT par personne,déjeuner inclus
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u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travail de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
11
Les règles de pilotage des produits finisu Sur stocku A la commandeu Mixte
Les Paramètres pour piloter en flux tirésu Taille des Lotsu Consommation Moyenne Jouru Contenantsu Temps de réponse
Les Systèmes de pilotage des produits finisu Sur Seuil Dynamiqueu Par Kanban
Les Systèmes de pilotage Articles Fabriquésu Sur Seuil Dynamiqueu Par Kanban
Les Systèmes de pilotage Articles Approvisionnésu Sur Seuil Dynamiqueu Par Programme d’approvisionnement
Améliorer le service clients internes et externes par la maîtrise des délais et des niveaux de stock en choisissantles meilleurs modes de pilotage.
u Acquérir une vision globale du pilotage des flux.u Piloter efficacement des produits finis aux approvisionnements.u Maîtriser les paramètres desflux tirés.
u Responsables ADV etcommerciauxu Responsables et techniciensde la Logistique de productionu Directeurs et responsablesde production
Piloter les FLUx DE PRODUCTION
Les +COGITE
u Une vision globale de la Supply Chain dès la conceptiondes processu Réfléchir au pilotage de la production dès l’industrialisation
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
P006
650 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Planification et Pilotagedes Produits Finis
Pilotage desApprovisionnements
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
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Cette formation se déroulera à l’aide d’un jeu pédagogique basé sur une production virtuelle réalisée par les stagiaires.
La mise en situation dans une usine
La planification de la production u Simulation d’une semaine de production
Définitions et objectifs du LEAN
Le diagnostic LEAN par la VSM (Value Stream Mapping)u Démarche d’élaboration et symboles de la VSMu Ajouter les flux d’informations majeurs sur la cartographieu Indicateurs VSM : Temps de passage, VARu Enregistrement des boîtes à données
Les 8 questions pour la cartographie future [Niveau 0]u Application sur la cartographie u Les objectifs associés aux KAIZENSu La hiérarchie des KAIZENS et leur planification
Présentation détaillée des principaux Kaizensu SMED, KANBAN, Mise en ligne et Logistique de proximité
Simulation pédagogique avec les Kaizens en place [Niveau 0]u Production LEANu Bilan de la simulation : Taux de service, TRS, Stocks, Flexibilité
Les 8 questions pour la cartographie future [Niveau 1]u Application sur la cartographie u La hiérarchie des KAIZENS et leur planification
Simulation pédagogique avec les Kaizens en place [Niveau 1]u Production LEANu Bilan de la simulation : Taux de service, TRS, Stocks, Flexibilitéu Conclusions
Le déploiement du LEAN tous niveaux
« Le LEAN Manufacturing est une organisation dont le but est de rythmer la production sur la demande réelle des clients, en supprimant ou limitant les stocks et les encours ». L’application de cette méthodologie nécessite une connaissance parfaite des outils et de leurs impacts sur la réduction des temps de passage, le taux de service et le T.R.S.
u Savoir mettre en pratique ladémarche du LEAN Manufacturing dans une unité de production.u Appliquer les KAIZENS pour :- Rythmer la production sur la demande réelle des clients.- Synchroniser tous les process possibles.- Faire les bons choix dedésynchronisation.- Piloter en flux tirés certains articles.
u Ingénieurs et techniciens
Mettre en œuvrele LEAN MANUFACTURING- VSM
Les +COGITE
u Une adéquation garantie entre les objectifs à atteindre et les KAIZENSu L’originalité de la démarchepar NIVEAU de nomenclatureu La simplicité de lecture etd’exploitation des cartographies
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
4 jours (2+2)
D001
1200 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et Ergonomie
Equilibrage des Ligneset Fiabilité des Procédés
Logistiquede Proximité
Planification et Pilotagedes Produits Finis
Pilotage desApprovisionnements
Base deDonnées Temps
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
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Définition de la productivité u Ses leviers: coût - qualité - délai
La qualité des données techniques : u Nomenclatures - gammes - taille de lot - Taux de Rendement Synthétique
La méthodologie du diagnostic : OCORDA - Démarche de progrès continuu Approche méthodologique du diagnostic
La sélection des produits représentatifs (potentiel de productivité)u La loi de Pareto, Analyse ABCu La phase de vie des produits
La mesure de l’activité et de l’inactivité par sondageu Le calcul de TRSu Les Observations Instantanéesu Les priorités d’action
L’analyse d’un processus de productionu Mesure du temps de passageu Le coût de la transformation d’un produitu La répartition : Valeur ajoutée / Dépense Ajoutée -le Taux de Valeur Ajoutéeu Les priorités d’action
Les projets d’amélioration et leur rentabilitéu La critique constructiveu La rentabilité et les investissementsu L’acte de vente d’un projet
Etablir un plan de bataille pour adapter les effectifs et réduire les coûts.
u Réaliser un diagnostic global d’un secteur.u Proposer des actions efficaces et rentables.
u Responsables et Techniciens : Méthodes, Amélioration Continueu Techniciens Méthodes atelier
Mettre en oeuvrel’AMéLIORATION CONTINUE
Les +COGITE
u Une méthodologie « rouleau compresseur » ne laissant rienau hasard et permettant auxparticipants de développerdes projets crédibles.u Des supports informatiques pour traiter les O.I. et l’analyse de process seront remis à chaque stagiaire.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
5 jours (2+1+2)
D002
1500 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
14
Cette formation se déroulera à l’aide d’un jeu pédagogiquebasé sur une production virtuelle réalisée par les stagiaires.
Données d’entréeu Données issues du PDP : Dates de mise à disposition, quantitésu Données techniques : Nomenclature, gammes, taille des lots et TRSu La fiche articleu Centre de charge / calendrier / effectif / polyvalenceu Calcul des délaisu Flux poussés et flux tirés
La Planification
Adéquation charge / capacité
La taille des lotsu Les lots RPM, PITCH et COUVERTURE - Wilson
Le calcul des besoinsu Identification des données d’entréeu Le traitement des données dans l’architecture logistiqueu Le calcul des besoins quantitatifs : Calcul Besoin Brut, Calcul Besoin Net u Le contenu d’un OF et d’un OA
Le Jalonnementu Le lissage de la chargeu Capacité infinieu Fractionnement / chevauchement / décalage article
La prise en compte des aléas en MRPpar les gestionnairesu Aléas en nomenclature / stock sécuritéu Mise à jour / fréquence du Calcul de Besoin Netu Articles à gérer en MRP
Les règles de regroupement des besoinsu Période économique
Le chargement des OF => planification
La reconstitution de la consommation réelleen Kanban
La gestion de l’encours
Le lancement et le suivi de fabricationu Paramétrageu Règles d’ordonnancement
Comprendre les mécanismes et les interactions de l’architecture MRP pour exploiter au mieux les potentialités des ERP. Rechercher la cohérence entre le système d’information et les flux physiques.
u Exploiter la fonction planning d’une ERP.u Savoir définir les paramètres utiles à une ERP.u Réussir l’adéquation charge /capacité court terme.
u Responsables et techniciens des services : Logistique, Ordonnancement, Planning, Ap-provisionnements
Planifier, Ordonnancer et Lancerla PRODUCTION
Les +COGITE
u Une aide efficace pour comprendre le fonctionnement d’un ERPu Une sélection des paramètres essentiels à utiliseru Des utilisateurs plus productifs dans la mise en œuvre etl’exploitation
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
C001
580 € HT par personne,déjeuners inclus
Durée
Code
Prix
4 jours (2+2)
D003
1200 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
15
Cette formation se déroulera à l’aide d’un jeu pédagogique basé sur une production virtuelle réalisée par les stagiaires.
Le besoin client pour définir la ligneu Consommation Moyenne Journalièreu Calcul du Takt Time de la ligneu Nombre de postes et opérateurs en ligne
Les typologies des lignesu Lignes droites, en U, etc.u Opérateurs fixes, tournants
Liste des opérations à répartir sur les postes
L’équilibrageu Antériorités des opérationsu Réseau P.E.R.T
Saturation de la ligne, des postes et des opérateurs
La logistique de proximitéu Politique des contenantsu Croquis des postes et macro surface de ligneu Systèmes de pilotage des composants : Boîte vide / Boîte pleine - Kanban - Liste à serviru Train d’approvisionnement
Charge de travail des approvisionneurs
Respect des règles ergonomiques
Circuit des caristes
Répartir équitablement les opérations entre les postes et optimiser les approvisionnements entre la ligne et les fournisseurs internes et externes.
u Equilibrer les opérations pour optimiser la saturation des opérateurs et des machinessur les postes de travail.u Maîtriser les flux des composants en bord de ligne.u Calculer la charge de travail des caristes et des approvisionneurs.
u Responsables, ingénieurs,techniciens des services :Méthodes, production,amélioration continue, logistique
Equilibrer les LIGNES et Piloterles APPROVISIONNEMENTS BORD DE LIGNE
Les +COGITE
u Un module sur mesure pourtous les métiers d’assemblageu Des objectifs partagés entre méthodes et logistique
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
4 jours (2+2)
D004
1200 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et Ergonomie
Equilibrage des Ligneset Fiabilité des Procédés
Planification et Pilotagedes Produits Finis
Base deDonnées Temps
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
16
Définition de l’ergonomie aux postesu Les postes de travail et leur environnement
Démarche ergonomique COGITEu Le diagnostic ergonomique des postes par analyse vidéou La cotation ergonomique CYCLES COURTS et CYCLES LONGSu Liste des paramètres de la cotation :- Aménagement des postes- Charges physiques- Charges mentales- Risques T.M.S.u Les tables de cotation
u Profil ergonomique initial des postes
Analyser les risques ergonomiques et chiffrerles enjeux sur des cas concrets d’entreprises
Rechercher des solutions simples et efficaces par la critique constructiveu Informations sur les T.M.S.u Respect des angles de confortu Rappels sur les règles d’aménagement des postes
u Profil ergonomique proposé des postes
u Utilisation de la table de cotation ergonomique COGITE et de son support informatique
Obtenir un profil ergonomique du poste pour cibler les axes prioritaires d’améliorations et mesurer l’impact des solu-tions proposées sur le confort de l’opérateur au travail.
u Savoir mesurer la performance ergonomique des postes.u Proposer des solutions pour minimiser les risques T.M.S.u Equilibrer le couple Ergonomie et Productivité.
u Responsables, ingénieurs,techniciens des services :méthodes, production,amélioration continue, hygiène sécurité, environnementInfirmiers (ères)
Réduire les RISqUES ERGONOMIqUES
Les +COGITE
u Un diagnostic ergonomique de poste (cycle court) en 2 heuresu Une quantification COGITE de l’ergonomie sur une échelle de risques de 1 à 10 représentéesur 1 seul graphiqueu Une table de cotation et un support informatique remis à chaque participant
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
3 jours (2+1)
D005
900 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et ErgonomiePlanification et Pilotage
des Produits Finis
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
17
Définition du S.M.E.D.
Les objectifs de réductionu Poids des changements de référence dans le T.R.S.u Liaison entre le Temps de changement de référence et les tailles de lotu Coût, durée et fréquence des changementsu Les pertes matières u La charge des régleurs
La méthodologie et ses étapes
La rentabilité du S.M.E.D.
La définition du mode opératoire retenu
La mise en œuvre des solutions
Suivi de la mise en place et des résultats obtenus
Jusqu’où faut-il aller dans la diminution des temps de changement de références pour obtenir le bon équilibre entre flexibilité et productivité ?
u Piloter efficacement un projet S.M.E.D.u Connaître l’impact du S.M.E.D. sur les performances de la production.
u Responsables & Techniciens Méthodes et Amélioration Continueu Techniciens méthodes Atelieru Régleurs & Opérateursu Maintenance outillages
Réduire les TEMPS DE ChANGEMENT DE RéFéRENCE PAR LE SMED
Les +COGITE
u Une étude de cas COGITEpermettant de découvrir un panelde cas particuliers et garantissant aux participants une autonomie totale dans l’application enentreprise
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
D006
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Application sur un cas réel de l’entreprise.u Evaluation des connaissances sur l’application pratique.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
18
Le rôle du T.R.S. dans l’entreprise
Les paramètres de calculu Les temps unitairesu Le temps d’ouvertureu La quantité produite conforme
La mise en œuvre et la pérennitéu Les différents cas de figure en production(poste, ligne, etc.)u Fréquence de calculu Sources de renseignementsu Communication autour de l’outil dans les ateliers
La démarche d’améliorationu Comment réagir face aux valeurs calculéesu Modes de renseignement des causes de non productivitéu Les plans d’actions associés
Définir les règles de calcul de la performance des moyens et la méthodologie de mise en œuvre dans les ateliers.
u Maîtriser les paramètres de calcul du T.R.S.u Mettre en application dans l’entreprise.u Interpréter les résultats du calcul.
u Responsables et techniciens des services : méthodes, logistiqueu Responsables de production u Manager de proximité
Mettre en Place le TAUx DE RENDEMENT SyNThéTIqUE (T.R.S.)
Les +COGITE
u Des règles simples de calculquel que soit le cas rencontréu Une vision claire sur la place decet outil dans le pilotage d’un atelier
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
A définir avec un consultant
D101
Modes d’intervention
FORMATION-ACTION / COACHING sur votre site
19
Cette formation se déroulera sous forme d’une mise en situation autour d’une entreprise virtuelle.
La présentation de l’entrepriseu Les produits à réaliseru Les modes opératoires
La Production en postes autonomesu Apprentissage du mode opératoireu Production en vraie grandeuru Mesure des performances
La production en Ligne sous Takt Time Opérateurs fixesu Apprentissage du mode opératoireu Production en vraie grandeuru Mesure des performances
La production en Ligne sous Takt Time Opérateurs mobilesu Apprentissage du mode opératoireu Production en vraie grandeuru Mesure des performances
Synthèse et choixu Les performances et leurs contraintesu Le choix optimal
Mesurer les différences de performances entre des postes autonomes, des postes en ligne sous Takt Time et des opérateurs tournants en ligne sous Takt time.
u Comprendre les différents modes d’organisation.u Mesurer leur efficacité.u Choisir le mode adapté aux objectifs de productivité etd’ergonomie.
u Responsables, ingénieurs, techniciens des services :Méthodes, production,amélioration continue, logistique
u Travail en sous groupe avec mise en commun à chaque fin d’étape.u Support de cours remis à chaque participant.
Choisir votre ORGANISATION DE LIGNE
Les +COGITE
u Un module court pour unedécision déterminanteu Des enjeux partagés entreproductivité et confort
CONTENU DE LA FORMATION
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
Prix
1 jour
D007
350 € HT par personne,déjeuner inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Les +COGITE
u Application de la démarche ciblée vers la définition des nouveaux moyens de productionu Approche allégée répondant aux critères de la norme NFX
20
Définition et but du cahier des charges fonctionnel
Le processus d’élaboration du cahier des charges
La définition d’un système par son analysefonctionnelleu Définition des fonctionsu Hiérarchisationu Répartition du poids des fonctions
La caractérisation des fonctionsu Recherche des critèresu Définition des niveaux d’acceptationu Flexibilité et limites
La rédaction du cahier des chargesu Présentation générale du problèmeu Expression fonctionnelle du besoinu Appel à variantesu Cadre de réponses
Obtenir de notre fournisseur des solutions techniques adaptées à nos attentes, par notre capacité à exprimer clairement un besoin.
u Savoir réaliser un cahier des charges fonctionnel.
u Responsables et Techniciens méthodes et industrialisationu Chefs de projet d’industrialisation
Réaliser un CAhIER DES ChARGES FONCTIONNEL DES MOyENS DE PRODUCTION
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours
D008
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
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Rappel sur les nomenclatures et les gammesu Définitionsu Structure arborescente des nomenclaturesu Constitution des gammesu Relations entre nomenclatures / gammes / basede données
La charte des tempsu Périmètreu Types d’activitésu Relation avec le TRSu Relation avec les Taux Horaires
La variabilité des temps et les formules d’étude rapide des tempsu De la gamme vers l’élément de travailu Les variables d’influenceu La construction d’une formule d’opération
La structure informatique adéquate
Les autres techniques à utiliser pour rechercher les éléments de travailu Statistiquesu Test de corrélation
La construction d’une base de donnéesu Poste autonomeu Ligne de fabricationu Cellule multipostes avec temps technologiques
La définition des gammes éventuelles et le choixde la Gamme Optimale
Capitaliser le savoir-faire Méthodes interne pour disposer d’un outil de chiffrage de vos nouveaux produits.
u Appliquer la méthodologie de construction d’une base de données.u Rechercher et valider les variables d’influence.u Maîtriser les paramètres de fiabilité des temps.
u Responsables et techniciens méthodesu Responsables et techniciens industrialisation
Créer votre BASE DE DONNéES EN INTéGRANT LA VARIéTé DES PRODUITS
Les +COGITE
u Un référentiel pour construire sa propre base et en conserver la parfaite maîtrise en termed’évolution.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
4 jours (2+2)
D009
1200 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et ErgonomiePlanification et Pilotage
des Produits Finis
Base deDonnées Temps
u Intégrer la réflexion ergonomique dès la conception du poste u Possibilité de faire des simulationsu Quantifier la performance ergonomique et le temps unitaire avec précision et en simultané
Ergo&MOST®
Avec MOST®
Avec OUTIL DE COTATION Ergo&MOST® COGITE
u Description d’une activité en 3 phases :
u Obtention du profil ergonomique en simultané
u Valorisation avec l’aide de la table de chiffrage.
A16Revenir
A6 B6 G3Prendre objet
A10 B0 P3Placer objet
22
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
23
Rappels des concepts de l’ergonomie aux postesu Les postes de travail et leur environnementu Liste des critères de la cotation à travers 4 axes- Aménagement des postes- Charges physiques- Charges mentales- Risques T.M.S.u Les tables de cotation
u Profil ergonomique des postes
Rappels des concepts de la détermination des temps avec basic MOST®u Les différentes techniques de déterminationu Place du MOST®u Regroupements statistiquesu Les différents types de déplacements d’objetsu Choix d’indices liés à la difficulté
Présentation de l’outil Ergo&MOST®
Découverte des complémentarités entre Ergonomie et définition des temps avec MOST®
Règles de création d’une opération
Exemple réalisé par l’animateur
Prise en main de l’outil par les stagiaires surune étude COGITE
Validation des résultats obtenus
Synthèse des points forts de l’outil
Obtenir un temps unitaire pour un mode opératoire en garantissant le confort de l’opérateur au travail.
u Faire bien « du premier coup » sur les temps et sur la gestuelle.u Réaliser un aménagementoptimal des postes.u Alimenter une base de données temps.u Utiliser un outil unique pour définir les temps et anticiper les risques T.M.S.
u Responsables, ingénieurs,techniciens des services : méthodes, industrialisation,production, amélioration continuePré-requis : avoir obligatoirement suivi un stage utilisant notre outil decotation ergonomique (C001, D005, D011 en inter ou intra) et le stage BASIC MOST® (en inter ou intra) depuis moins de 2 ans avec pratique régulière des méthodologies apprises.
Coupler la DéFINITION DES TEMPS et L’ANTICIPATION DES RISqUES TMSavec Ergo&MOST®
Les +COGITE
u Conception d’un mode opératoire ergonomique du premier coupu Préfiguration de l’aménagement du futur posteu Une table de cotation et un support informatique remis à chaque participant
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
D010
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
24
Le poste de travailu Définition et fonction principaleu Rôle du concepteur de poste
Les composantes du travail à réaliser sur le posteu Le mode opératoire : liste et nature des tâchesu Les objets manipulésu Posture de baseu Chiffrage
Le Cahier des Charges Fonctionnelu Les fonctionsu La caractérisation des fonctions u La prise en compte des contraintes : énergie, surface...
Analyser la fiabilité du procédéu La cotation A.M.D.E.C. allégéeu Proposer des solutions pour détromper (POKA-YOKE)
Information sur la logistique de proximité
L’ergonomieu La cotation ergonomique à prioriu Le profil ergonomique
Le dossier posteu POPOMES
Capitaliser les expériences pour les futurs postesu Les standards POPOMES
Renforcer la réflexion technique pour assurer la conformité des produits, le confort de l’opérateur etla performance exigée.
u Savoir analyser la fiabilité des nouveaux procédés.u Acquérir une culture ergonomique pour concevoirde nouveaux moyens.u Acquérir un référentiel et établir des standards de conception des moyens.
u Responsables, ingénieurs,techniciens des services :Industrialisation, conception d’équipements, bureau d’études moyens
Concevoir un POSTE DE TRAVAILERGONOMIqUE ET PRODUCTIF
Les +COGITE
u Des repères précis pourles concepteursu Prise en compte des risques T.M.S.u Maîtrise des procédés par l’AMDEC
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
6 jours (2+2+2)
D011
1800 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances surexercices pratiques et EXAMEN FINAL.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
25
La définition et le concept du MOST®
Les séquences de mouvementsu Séquences libres, guidées, outils
Les tables bASIC MOST® u Les règles associées au choix des indices
Analyse détaillée d’une activitéu Observations par vidéou Liste des objetsu Types de séquencesu Le chiffrage des séquences
Applications pratiquesu Chiffrage d’une activité existante sur vidéou Chiffrage d’un nouveau produit sur plan
Examen final pour validation
............................................................................................................
A l’issue de la formation, les participants :u Auront appliqué la méthodologie sur un projet u pourront être diplômés par un de nos 2 instructeurs agréés par Accenture/MAYNARD
u Le diplôme et la carte d’utilisateur permettent d’utiliser la méthode MOST® dans le monde entier, pendant 4 ans.Un recyclage est ensuite nécessaire pour garantir l’exactitude des chiffrages (stage A005)
Utiliser la technique de détermination des temps la plus rapide et la plus précise, pour chiffrer aussi bien vosproduits existants que vos produits nouveaux.
u Déterminer les temps à partir d’une base de données unique au monde (issue de l’expérience MTM dont MAYNARD était l’un des créateurs).u Enrichir en permanence votre propre base de données qui pourra communiquer avec le contrôle de Gestion et la Gestion de la Production.
u Responsables et techniciens méthodesu Responsables, chefs de projetset techniciens industrialisation
Préconisation : connaître les bases de l’étude du poste de travail.
Fréquence des recyclages : 4 ans
Définir les TEMPS D’UN MODE OPéRATOIRE AVEC BASIC MOST®
Les +COGITE
u Distributeur officiel Accenture /MAYNARDu Reconnaissance mondiale de l’habilitation des participantsu Chiffrage des cas proposés parles participantsu Un support informatiquepermettant l’édition du modeopératoire est remis aux participants.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
6 jours (2+2+2)
DC01
1990 € HT par personne,déjeuners, diplôme et carted’utilisateur MOST® inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques et EXAMEN FINAL.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0626
Les spécificités du MAXI MOST®
Les 5 séquences de mouvementsu La manipulation d’objetsu L’utilisation d’outilsu La manipulation des équipementsu Le pont roulantu Le chariot de manutention
Les tables MAXI MOST® u Les règles associées au choix des indicesu Cas particuliers
Analyse détaillée d’une activitéu Observationsu Liste des objetsu Types de séquencesu Le chiffrage des séquences
Application pratiqueu Chiffrage d’une activité existante sur vidéou Chiffrage d’une activité nouvelle
Examen final pour validation
............................................................................................................
A l’issue de la formation, les participants :u Auront appliqué la méthodologie sur un projet u Pourront être diplômés par un instructeur agréé parAccenture/MAYNARD USA
u Le diplôme et la carte d’utilisateur permettent d’utiliser la méthode MOST® dans le monde entier, pendant 4 ans.Un recyclage est ensuite nécessaire pour garantir l’exactitude des chiffrages (stage A006)
Utiliser la technique de détermination des temps la plus rapide et la plus précise, pour des activités cycles longs.
u Déterminer les temps à partir d’une base de données unique au monde (issue de l’expérience MTM dont MAYNARD était l’un des créateurs) pour les cycles longs.u Enrichir en permanence votre propre base de données qui pourra communiquer avec le contrôle de Gestion et la Gestion de laProduction.
u Responsables et techniciens méthodesu Responsables, chefs de projets et techniciens industrialisation
Fréquence des recyclages : 4 ans
Définir les TEMPS D’UNE ACTIVITéavec MAxI MOST®
Les +COGITE
u Distributeur officiel Accenture /MAYNARDu Reconnaissance mondiale de l’habilitation des participantsu Chiffrage des cas proposés parles participantsu Un support informatiquepermettant l’édition du modeopératoire est remis aux participants
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
6 jours (2+2+2)
DC02
1990 € HT par personne,déjeuners, diplôme et carte d’utilisateur MOST® inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Application sur un cas réel de l’entreprise.u Evaluation des connaissances sur l’application pratique.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0627
Définition et but d’une AMDEC process
L’analyse fonctionnelle du processu Enregistrement du processusu Définition des fonctionsu Hiérarchisation des fonctionsu Caractérisation des fonctions de transformationet d’intégration
L’analyse des modes de défaillanceu Recherche des causes et des moyens de détectionen place
Evaluation de la criticitéu Détection, occurrence, gravitéu Calcul de l’indice de criticité
La recherche de la fiabilitéu Critique constructiveu Recherche de solutionsu Projets et cotation définitiveu Capitalisation des risques
La rédaction d’un plan de surveillance
Anticiper les défaillances potentielles d’un process afin d’en minimiser les conséquences sur la non qualité.
u Savoir coter les risques de défauts.u Trouver des solutions pour améliorer la fiabilité.u Ecrire des plans de surveillance adaptés.
u Responsables et techniciens méthodes / industrialisation
Réaliser une A.M.D.E.C. PROCESS
Les +COGITE
u Une analyse de process chiffrée en Eurosu Une approche spécifique de la cotation pour passer plus de tempsen recherche de Poka Yokeu Préparation efficace à la rédaction des plans de surveillance
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
A définir avec un consultant
DC11
Modes d’intervention
FORMATION-ACTIONsur votre site
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Application sur un cas réel de l’entreprise.u Evaluation des connaissances sur l’application pratique.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0628
Définition et but de l’analyse de la valeur
PHASE 1 - Choix de l’action et recherchedes informationsu Sélection des produits et process existantsu Données d’entrées des produits et process nouveaux
PHASE 2 – Rechercher les informations
PHASE 3 - La définition d’un système parson analyse fonctionnelleu Définition des fonctionsu Hiérarchisationu Caractérisation des fonctionsu Valorisation des fonctions
PHASE 4 - Recherche d’idées et élaborationde solutionsu Faisabilitéu Coûtsu Délais
PHASE 5 – Construire les solutions et chiffrer
PHASE 6 - Présentation aux décideurs u Argumentaireu Planningu Bilan
PHASE 7 – Application et bilan
Concevoir ou redéfinir des couples produit /process avec l’assurance de solutions retenues qui répondent au plus juste à l’expression du besoin.
u Savoir réaliser une analyse de la valeur.
u Responsables et Techniciens méthodes et industrialisationu Chefs de projet d’industrialisation
Réaliser une ANALySE DE LA VALEUR
CONTENU DE LA FORMATION
Les +COGITE
u Une application de l’outil aussi bien sur les produits et process nouveaux que sur les produits et process existantsu Approche allégée répondant aux critères de la norme NFX
Durée
Code
A définir avec un consultant
DC12
Modes d’intervention
FORMATION-ACTIONsur votre site
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
06
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et ErgonomiePlanification et Pilotage
des Produits Finis
29
Le diagnostic du poste de travailu La vidéo du mode opératoireu Les entrées et sorties du posteu La constitution d’un temps unitaire
La mesure des temps par chronométrageu Le découpage en ELTRASu Le chronométrage avec Jugement d’Efficacité. Cycles courts et cycles longsu Les coefficients compensateurs de dépense énergétiqueu La saturation des opérateurs par simogramme
L’ergonomie cycles courts et cycles longs u Définitionsu La démarche et les paramètres de la cotationu La table ERGO COGITEu La cotation ergonomiqueu Le profil ergonomique d’un poste de travail
Les projets d’améliorationu L’optimisation des modes opératoires par la critique constructiveu L’optimisation de la saturation des opérateurs par le simogrammeu Le rangement, l’ordre et la propreté du posteu Les règles d’aménagement des postesu Proposer des solutions pour limiter les risques T.M.S.u Proposer des solutions pour détromper (POKA-YOKE)
Les enjeux économiques d’une étude et le planning de mise en oeuvre
Rédaction du dossier poste : le POPOMES
Utilisation de la table de cotation ergonomiqueCOGITE et de son support informatique................................................................................................................
u Attestation de compétence au chronométrage d’une durée de validité de 4 ans
Garantir la validité des temps unitaires et optimiser l’organisation au poste. Renforcer la réflexion technique pour assurer la conformité des produits. Réduire les risques de maladies professionnelles.
u Acquérir la méthodologie d’étude des postes de travail.u Savoir chronométrer avecJugement d’Efficacité.u Savoir mesurer la performance ergonomique des postes.u Acquérir les bonnes pratiques d’aménagement des postes.
u Responsables et Techniciens : Méthodes et Industrialisation
Fréquence des recyclages au chronométrage avec JE : 4 ans (stage A004)
Etudier un POSTE DE TRAVAIL ERGONOMIqUE ET PRODUCTIF -ChRONOMéTRAGE
Les +COGITE
u Une table de cotation, un support informatique pour l’ergonomie et pour le chronométrage seront remis à chaque participant.u Avec notre démarche, tous les paramètres du poste de travail sont sous contrôle après étude.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
7 jours (3+2+2)
C001
2100 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0630
Le besoin client pour définir la ligne ou les postesu Consommation Moyenne Journalièreu Takt Time de la ligneu Nombre de postes et opérateurs
Liste des opérations à répartir sur les postesu Liens articles-postes
La logistique de proximitéu Politique des contenantsu Croquis des postes et macro surface des lignesu Les paramètres logistiques : lot,Tr et TRSu Les systèmes de pilotage des composants- Boîte vide / Boîte pleine - Kanban- Liste à servir
Train d’approvisionnementu Dimensionnementu Fréquence de passage
Optimiser les approvisionnements entre les lignes ou les postes et les fournisseurs internes et externes.
u Maîtriser les flux des composants aux postes.u Calculer les boucles KANBAN.u Dimensionner les systèmes Boîte Vide / Boîte Pleine.u Organiser le fonctionnement par liste à servir.
u Techniciens des services :méthodes, production,amélioration continue, logistique
Organiser votre LOGISTIqUEDE PROxIMITé
Les +COGITE
u Un module sur mesure pourtous les métiers d’assemblageu Des objectifs partagés entre méthodes et logistique
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
C002
650 € HT par personne,déjeuners inclus
Cartographie etBoîtes à données
DonnéesTechniques
Etude des Process,des Postes et Ergonomie
Equilibrage des Ligneset Fiabilité des Procédés
Logistiquede Proximité
Planification et Pilotagedes Produits Finis
Pilotage desApprovisionnements
Base deDonnées Temps
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0631
Introduction à la gestion des stocksu Définitionu Les raisons d’un stock
Administration des stocksu Les moyens de gestionu Le F.I.F.O.u Les types d’inventairesu La fiabilité des stocks physiques et informatiquesu Les outils de la réduction des stocks
Les coûts liés aux stocksu Le taux du stocku Le coût d’un stocku Coût des erreurs de stock
L’organisation des magasinsu Position des pièces et surfacesu Le rangement et l’adressageu Analyse ABC pour les mouvements des stocks.
Responsabiliser les opérationnels de la gestion des stocks aux conséquences de transactions erronées et d’une mauvaise organisation des magasins.
u Acquérir une culture de lagestion des stocksu Optimiser la gestion d’unmagasin.
u Responsables de magasinu Magasiniersu Encadrement de fabrication
Tenir VOS STOCkS ET ORGANISER VOS MAGASINS
Les +COGITE
u Une participation efficace des magasiniers aux chantiers de maîtrise et de réduction des stocks
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
C003
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Application sur un cas réel de l’entreprise.u Evaluation des connaissances sur l’application pratique.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
0632
Place du 5 S dans la démarche « Amélioration continue »u Le 5 S en français (Supprimer, Situer, Scintiller,Standardiser, Suivre)u Méthodologie et définitions
Définition de l’environnement d’un poste de travailu Le mode opératoireu Les moyens et les outilsu Les composants au posteu Les risques pour l’opérateur
Mise en œuvre du 5 Su Préparation du chantieru Technique du « Brain storming »u Critique constructive
Planification des actionsu Grille d’auditu Indicateursu Tableau de communicationu Conditions de la réussite et de la pérennisation
Une démarche participative permettant d’acquérir les réflexes de rangement, ordre et propreté afin de développer l’esthétique industrielle.
u Respecter les étapes de la méthodologie.u Animer un chantier 5S.u Pérenniser les actions mises en œuvre.
u Agents de maîtrise, animateurs de production et opérateurs
Le 5S pour maintenir le RANGEMENT, L’ORDRE ET LA PROPRETé DES ZONES DE TRAVAIL
Les +COGITE
u Une démarche complémentaire à l’étude de poste, adaptée à un public de productionu Une volonté farouche d’aller jusqu’au 5ème S
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
A définir avec un consultant
C101
Modes d’intervention
FORMATION-ACTION / COACHING sur votre site
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
La démarche et les outils du diagnostic industrielu Méthodologie O.C.O.R.D.A.u La méthode ROUGE/VERTu Les Observations Instantanées
L’analyse du poste de travail et les temps unitaires
Le mode opératoireu L’efficacité des opérateursu La pénibilité liée aux efforts et aux posturesu Le simogramme
Découvrir l’ergonomie au poste de travail
Projets d’amélioration et valorisation des enjeuxu La critique constructiveu La résolution de problèmes
La mise en œuvre des actions
Le suivi des indicateursu Taux de rendement synthétiqueu Taux de service
Pour que les Hommes de terrain connaissent les concepts de l’amélioration continue et en soient le relais au quoti-dien dans leur manière de manager.
u Découvrir les outils du diagnostic industriel.u Assurer le suivi desperformances de production.u Devenir force de proposition.u Savoir communiquer sur les axes de progrès.
u Services supports de la productionu Equipes opérationnelles deproduction
L’AMéLIORATION CONTINUEAU qUOTIDIEN
Les +COGITE
u La volonté de créer un relationnel fort entre les équipes de production et les équipes chargées del’amélioration continue par une culture commune et des objectifs partagés.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
4 jours (2+2)
A001
1200 € HT par personne,déjeuners inclus
33
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
34
Cette formation se déroulera à l’aide d’un jeu pédagogique basé sur une production virtuelle réalisée par les stagiaires.
Notions sur les données techniques et leur rôledans le pilotage
La transformation des besoins clients en planningu Prévisions/Commandesu Adéquation charge/capacité par secteur
Simulation de production en flux poussés et mesure des performances
Recherche des axes de progrès et influencesur la productionu Les contenantsu Les réglages et les tailles de lots - le SMEDu Les temps de réponse
La reconstitution de la consommation réelle des clientsu Principe du fonctionnement en KANBANu Définition des boucles KANBANu Organisation des files d’attente
Simulation en flux tirés et mesure des écarts
Une Immersion au cœur du pilotage des flux pour en comprendre les mécanismes et les outils d’optimisation.
u Connaître les différents modes de pilotage des flux de production.u Savoir appliquer les règles pour livrer à l’heure.u Devenir force de proposition.
u Services supports de laproductionu Equipes opérationnellesde production
la VRAIE VIE DES FLUx DE PRODUCTION
Les +COGITE
u Un jeu pédagogique COGITEmettant en évidence l’aspectopérationnel du pilotageu Une formation sur mesure pourles agents de maîtrise
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
A002
650 € HT par personne,déjeuners inclus
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remisà chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
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La découverte de la méthodologie O.C.O.R.D.A. - 8Du Les Observations Générales - Le Diagnosticu Le Choixu Les Observations détailléesu La Réflexion u La Décisionu L’Action
La Hiérarchisation des problèmesu Le vote pondéré - La matrice 3-0 / 2-1u La loi des 20 / 80
L’analyse détaillée de la cause « racine »u Les 5 Mu Le diagramme d’Hishikawa
Les outils de recherche de solutionsu La critique constructive - Le Q.Q.O.Q.C.u Le Brainstormingu Les Post itu Les 5 Pourquoi
Les plan d’actionsu Définir un objectif. SMARTu Le P.D.C.A. et la roue de « DEMING »
Pour prendre le temps de réfléchir avant d’agir.
u Connaître la Méthodologie de résolution de problème.u Découvrir les outils de Recherche de Causes.u Savoir mener un plan d’actions avec un état d‘esprit de remise en cause.
u Services supports de laproductionu Equipes opérationnelles de production
RéSOLUTION de PROBLèMES
Les +COGITE
u Une simplification de la méthodologie pour privilégierla créativité
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
A003
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
36
Rappels sur la constitution d’un temps unitaire
La mesure des temps par chronométrageu Le découpage en Eléments de Travail (ELTRA)u Le chronométrage et le dépouillementu Le Jugement d’Efficacité (J.E)u Les coefficients compensateurs de dépense énergétique (DP)
[ Entraînements sur vidéo ]
............................................................................................................
u Attestation de compétence au chronométrage d’une durée de validité de 4 ans.Un recyclage tous les 4 ans est nécessaire pour maintenir les compétences.
Assurer le maintien des compétences dans la mesure des temps par chronométrage avec jugement d’efficacité.
u Valider sa compétence à chronométrer des activités manuelles.
u Responsables et Techniciens méthodes et industrialisation
Pré-requis : être formé auchronométrage avec J.E.
Se Recycler au ChRONOMéTRAGEavec jUGEMENT D’EFFICACITé
Les +COGITE
u Entraînement intensif des participants à une méthodologie reconnue par le BureauInternational du Travail.
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
A004
650 € HT par personne,déjeuners inclus
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, et enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques.u EXAMEN FINAL.u Un support de cours actualisé sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
37
Rappels sur les concepts du MOST®
Rappels des séquences de mouvements
Présentation des évolutions
Utilisation des tables bASIC ou MAXI MOST®u Rappels sur les règles d’utilisationu Chiffrage par observation directe
Examen final pour validation
Assurer le maintien des compétences dans la détermination des temps par le MOST®.
u Renouveler l’habilitation par le cabinet Accenture-MAYNARD (U.S.A.).
u Responsables et techniciens méthodesu Responsables, chefs de projets et techniciens industrialisation
Pré-requis : Etre validé BASIC ou MAXI MOST® depuis 4 ans révolus et moins de 6 ans en ayant pratiqué l’outil régulièrement depuis la précédente validation.
Fréquence des recyclages : 4 ans
Se Recycler au BASIC MOST®ou au MAxI MOST®
Les +COGITE
u Distributeur officiel Accenture /MAYNARDu Reconnaissance mondiale de l’habilitation des participantsu Entraînement intensif et examen finalu Un support informatiquepermettant l’édition du modeopératoire est remis aux participants
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
Prix
2 jours consécutifs
A005 pour le BASIC MOST® A006 pour le MAXI MOST®
700 € HT par personne,déjeuners et renouvellement carte d’utilisateur inclus
Les +COGITE
u Une approche ludique ettransposable au quotidienu Un accompagnement ciblé pour garantir la pérennité de la démarche
38
La formation s’appuiera sur un jeu pédagogique.
Présentation de la démarche LEAN Manufacturing
Simulation d’une production initiale- Le taux de service- Le niveau des stocks- La productivitéu La cartographie initiale- Le temps de passage et le délai client- Le Value Added Ratiou La cartographie future et les Kaizens- S.M.E.D.- KANBAN- Logistique de proximité- Mise en ligne- Polyvalence- 5 S etc…
Simulation d’une production LEANu Impacts des KAIZENS sur : - Le taux de service - Le niveau des stocks- Le temps de passage
bilan des résultats obtenus
Le LEAN Manufacturing est une organisation dont le but est de rythmer la production sur la demande réelle des clients, en supprimant ou limitant les stocks et les encours. Cette organisation doit être comprise et relayée par les acteurs de production.
Comprendre la démarche du LEAN Manufacturing et ses impacts sur :u Le service rendu aux clientsu Le niveau de productivité attendu dans les ateliers
u Equipes opérationnelles de production
Les Bases du LEAN MANUFACTURING
CONTENU DE LA FORMATION
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Evaluation des connaissances sur exercices pratiques ou QCM.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Durée
Code
1 jour
A101
Modes d’intervention
FORMATION sur votre site
u Une pédagogie dynamique consti-tuée d’apports théoriques et métho-dologiques, enrichie par des études de cas réactualisées en permanence grâce à nos chantiers opérationnels.u Travaux de groupe favorisant les échanges.u Un support de cours sera remis à chaque participant.
ObJECTIFS PUbLIC MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Accompagner les Hommeset Mesurer la Performance
39
Définition de l’ergonomie
Définition du poste de travail
L’ergonomie en 4 axesu Axe 1 - Aménagement du poste : posture au travail et atteinte manuelleu Axe 2 - Charge physique : efforts statiques et dynamiques - Les coefficients DP masculin et fémininu Axe 3 - Charge mentale : les 4 critèresu Axe 4 - T.M.S. : définition, culture T.M.S., amplitudesarticulaires et gestes nocifs
Réalisation d’une cotation simplifiée d’un postede travailu Exercice sur filmu Rapport d’étonnement en sous groupesu Mise en commun pour découvrir les 4 axes et les13 critères de cotation u Critique constructiveu Cotation proposée
........................................................................................................
u Utilisation de la table de cotation simplifiée COGITE
u Formalisation sur un support informatique adapté
u Présentation de l’outil de cotation COGITE(support informatique) tel qu’il est utilisé par lesréférents internes
Sensibiliser les Hommes de terrain pour qu’ils soient le relais au quotidien de l’amélioration des conditions detravail. Etre en alerte permanente pour déceler les situations à risques. Regarder le poste différemment pouraméliorer le confort de l’opérateur.
u Acquérir une culture sur l’analyse ergonomique d’un poste afin d’en comprendre la philosophie.u Utiliser une démarche prenant en compte tous les paramètres liés au poste.u Connaître les facteurs de risques pour être capable de les identifier.u Être en mesure de déclencher l’intervention d’un référent interne pour traiter une anomalie.u Acquérir un langage commun avec le service Méthodes.
u Agents de maîtrise ettechniciens de services supportsu Membres CHSCT
Découvrir l’ERGONOMIE au POSTE DE TRAVAIL
Les +COGITE
u Une démarche simple adaptéeaux services supportsu Une table de cotation pourusage au quotidien
CONTENU DE LA FORMATION
Durée
Code
1,5 jour
A102
Modes d’intervention
FORMATION sur votre site
LEANREDUCTION
PRODUCTION
MANUFACTURING
EXAMPLE
NOMENCLATURE
DÉMARCHEIMPROVEMENT
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RISQUES TMS
FOCUSVALUECONCEPTS
QUALITY
Prix des stages
Les prix s’entendent Hors Taxes et intègrent les frais pédagogiques.La facture est envoyée après la dernière journée de formation du mois.Tout stage commencé est dû en totalité.Le paiement est à effectuer à réception de facture, au comptant, net et sans escompte.
Tout paiement intervenant postérieurement à la date d’échéance figurant sur la facture donnera lieu à des pénalités de retard égales à une fois et demie le taux d’intérêt légal en vigueur.
En cas de prise en charge et de règlement par un OPCA, il appartient à l’entreprise cliente de s’assurer de la bonne fin du paiement par l’organisme qu’elle aura désigné.
Inscription
Un bulletin d’inscription personnalisé vous sera envoyé sur simple demande de votre part auprès de notre service commercial.Ce document est également téléchargeable sur notre site internet.
Annulation du fait de COGITE
COGITE Atlantique peut être amenée à reporter ou annuler l’ouverture d’une formation si les conditions optimales de réalisation ne sont pas réunies, sans que le client puisse se prévaloir d’une quelconque indemnité. COGITE Atlantique proposera de reporter l’inscription sur une autre session.
Annulation du fait de l’entreprise cliente
Cas n° 1 : pour toute annulation entre le 10ème et le 15ème jour ouvrable avant la date de début de stage, COGITE facturera un montant de 150 Euros HT par jour annulé et par stagiaire.
Cas n° 2 : pour toute annulation intervenant moins de 10 jours ouvrables avant la date de début de stage et remettant en cause l’ouverture de la formation, COGITE facturera le montant total de la formation.>> tout stage commencé est dû en totalité.
Conditions Générales de Vente et Inscription
40
LEANREDUCTION
PRODUCTION
MANUFACTURING
EXAMPLE
NOMENCLATURE
DÉMARCHEIMPROVEMENT
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LEANREDUCTION
PRODUCTION
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Groupe ATLANTIC t
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Groupe BENETEAU t
CAMIF Collectivités t
Groupe DEFONTAINE t
DEVINEAU t
Groupe DONALDSON t
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EURINTEL Eolane t
FAIVELEY Transports Tours t
GEA BTT t
GEFCO t
GIANNONI France t
GKN Driveline t
Filtres GUERIN t
HUTCHINSON SNC t
u ITRON (ACTARIS) u JANNEAU INDUSTRIEu LECAPITAINEu Moteurs LEROY SOMER u MANITOUu MILLET Portes et Fenêtresu PAULSTRA SNCu PAULSTRA VIBRACHOCu PYRENEXu SANDEN Manufacturingu SAUNIER DUVAL Ecci- Vaillantu SCANIA Productions Angersu SERCELu ThyssenKrupp Elevatorsu TIPIAKu TUPPERWAREu Groupe VALEO u WESPER France, Airwellu WIRQUIN Plastiques
Une démarche éprouvée & approuvée, tous secteurs d’activitéSystème d’Organisation COGITE pour le LEAN dans l’Entreprise
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