fiche-sequence figuralisme et decor sonore
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7/18/2019 Fiche-sequence Figuralisme Et Decor Sonore
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Académie de Paris_giptic éducation musicale Page 1 mai 2010
Musique et arts du langage
Problématique Figuralisme et décor sonore : comment traduire en musique les sentiments liés au temps qui passe et à
la mort ?
Objectifs généraux de formation
- Comprendre la notion de figuralisme - Savoir reconnaitre et décrire des éléments
musicaux illustrant différents aspects du
figuralisme
- Elargir sa culture par l’étude d’œuvresde styles et d’époques différents
Domaines de compétences
Voix et Geste
- Respecter les hauteurs du modèle donné
- S’appuyer sur le contexte harmonique pour corriger son intonation
Temps et rythme
- Notion de pulsation, de tempo.
- Temps lisse et temps pulsé
Style
- Différencier et analyser des musiques aux fonctions différentes :
chanson, musique de film, Lied, opéra
Successif et simultané
- Récurrence d’un motif : l’ostinato
Projet musical
Créer et interpréter un couplet à partir du
modèle de L’horloge tourne
Œuvres de référenceErlkönig (Schubert)
Œuvre(s) complémentaire(s)- La guerre (Janequin)
- Bo Harry Potter ( John Williams)
- La mort de Gandalf (Howard Shore)
- L’homme à l’harmonica (Morricone)
- La bal des Laze (Polnareff)
- J’arrive (Brel)
- Le Printemps (Vivaldi)- L’air du froid ( Purcell)
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Académie de Paris_giptic éducation musicale Page 2 mai 2010
Repères Histoire de la musique : musique européenne ou musique extra-européenne
Vocabulaire de référence Pistes didactiques Socle commun/B2I Histoire des Arts Support visuel
• Figuralisme
• Lied, opéra
• Musique descriptive
• Ostinato
• Figures sonores
• Orchestration
• Polyphonie
• Quinte
• Vocales : interprétation et
enregistrement de son propre
couplet (modèle de L’horloge
tourne)
• Auditives : exercice d’audition
de 4 exemples (trouver les
éléments musicaux,
acquisition du vocabulaire)
• Socle commun : La
culture humaniste
(situer les œuvres
dans leur contexte
historique et culturel)
• B2I : s’informer, se
documenter
(Chercher et
sélectionner les
informations
demandées)
• Arts, espace, temps
• Madeleine à la flamme
filante (George de la Tour)
• Les montres molles (Dali)
2 exemples opposés de
liens entre musique et
images
Observation de 2
tableaux sur le thème du
temps qui passe