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Fiche n°6 : Les êtres vivants des océans 2ème étape : Des êtres vivants différents sur la planète Observe les fiches de trois régions de la planète avec quelques êtres vivants qu'on peut y trouver. Note le nom de chacune des trois régions : Région 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Région 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Région 3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Que peux tu dire des êtres vivants présentés ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Que représente le graphique pour chaque région ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Note dans un tableau les températures Minimum et maximum de chaque région en juillet et en janvier. Régions Température en juillet Température en janvier Min Max Min Max Propose une hypothèse pour expliquer qu'on ne trouve pas les mêmes êtres vivants dans ces trois régions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Compétences travaillées : 113, 132, 133, 412 SVT6

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Fiche n°6 : Les êtres vivants des océans

2ème étape : Des êtres vivants différents sur la planète

Observe les fiches de trois régions de la planète avec quelques êtres vivants qu'on peut y trouver.

Note le nom de chacune des trois régions :

Région 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Région 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Région 3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Que peux tu dire des êtres vivants présentés ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Que représente le graphique pour chaque région ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Note dans un tableau les températures Minimum et maximum de chaque région en juillet et en janvier.

Régions Température en juillet Température en janvier

Min Max Min Max

Propose une hypothèse pour expliquer qu'on ne trouve pas les mêmes êtres vivants dans ces trois régions.

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Compétences travaillées : 113, 132, 133, 412

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Brest en Bretagne
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Thulé, un port du Groenland.
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Singapour, une région de l'océan Indien.
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Ce sont des êtres vivants qui vivnet dans l'eau de l'océan ou au bord de l'eau. Les êtres vivants sont très différents d'une région à l'autre et quand ils se ressemblent ce sont des espècees différentes.
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Les graphiques représentent les températures moyennes minimales et maximales de chaque région aucours d'une année
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Thulé, un port du Groenland.
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Singapour, une région de l'océan Indien.
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On peut penser que les êtres vivants s'installent dans les régions où ils trouvent les températures qui sont les plus favorables à leur développement. Il y a donc des êtres vivants dans les zones froides, les zones tempérées et les zones chaudes qui sont différents d'une zone à l'autre.
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Région n°1 : Brest à la pointe de la Bretagne en France

Des êtres vivants observés en Bretagne dans la mer d'Iroise au large de Brest.

Des champs de Laminaires, des grandes algues brunes

Galathée, petits labres, anémone de mer, . . .

Un phoque gris en mer d’Iroise

Un dauphin commun dans la mer d'Iroise.

Une roussette sur le fond Un macareux en Bretagne

Une vue de la mer d'Iroise au large de laBretagne

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Région n°2 : Thulé, un port du Groenland.

Des êtres vivants observés dans la mer au large de Thulé.

Un ours polaire à la recherche de nourriture

La morue, un poisson très pêché dans les eaux froides

Un fulmar boréal niche dans les rochers

Le béluga une espèce de dauphin dunord Le requin du Groenland

On peut rencontrer des Morses sur les côtes du GroenlandPar Ansgar Walk

The Welsh Walker, La pointe la plus au nord deThulé (Eric Jones)

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Région n°3 : Singapour, une région de l'océan Indien.

Des êtres vivants observés dans la mer au large de Singapour.

De nombreuses espèces de poissonsautour des récifs

La tortue luth évolue sous l'eau Un lamantin de Singapour

Un requin bleu aux larges de Singapour

Un dauphin vu prés de Singapour

Un pélican à bec tacheté, une espèce très menacée. Par J.M.Garg

La côte pres de Singapour

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