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1er et 2e cycle du primaire (à partir de 6 ans)

Fiche d’activités Pour jouer avec

De Diane Noiseux, illustré par AnneMarie Bourgeois

Découvre ton livre

regarde la couverture de ton livre. tu vas découvrir plein de choses.

1. Quel est le titre de cette histoire ? 2. Qu’a de particulier le titre de cette histoire ? 3. Où se trouvent le nom de l’auteure et de l’illustratrice ? 4. Quel est le nom de la maison d’édition qui publie ce livre ? 5. Que peux-tu lire sur la banderole au-dessus du tableau ?

en retournant ton livre, à la toute dernière page, tu vas en apprendre davantage.

6. Qui a écrit cette histoire ? 7. Qui en a fait les illustrations ? 8. Sur cette page, tu peux voir un rectangle blanc avec des chiffres. Comment s’appelle-t-il ? Sais-tu à quoi il sert ? 9. Comment appelle-t-on le texte que tu vois sur cette page ? À quoi sert-il ?

ouvre ton livre à la première page. cette page s’appelle la page titre.

10. Quelles informations trouves-tu sur cette page ? 11. Sais-tu ce qu’est une dédicace ? 12. Qui a écrit ces dédicaces ? 13. Tu sais déjà que la maison d’édition qui a publié ce livre se nomme les Éditions de l’Isatis, mais sais-tu ce que signifie le petit dessin avec l’oiseau et l’inscription Tourne-Pierre ?

cOLLectiON

ÉTAPE

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✌Compétence :

lire des textes variés.

Critères d’évaluation : extraire des éléments d’in-formation explicites perti-

nents, répondre aux questions

d’une façon qui témoigne d’une lecture efficace.

✌ = En lien avec le programme de formation de l’école québécoise

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ÉTAPE

2

✌Compétence :

lire des textes variés.

Critères d’évaluation : réagir de façon pertinente

au texte, extraire des éléments d’informa-tions explicites et impli-cites pertinents, démon-

trer l’efficacité des stratégies de

compréhension utilisées, exprimer sa propre

perception, réussir des exercices simples

de français.

APrÈS Avoir lu ton livre AMuSe-toi un Peu

1. Quel animal le personnage principal de cette histoire a-t-il perdu ?

2. À quoi le personnage de cette histoire compare-t-il la tête de son ami Paul ?

3. Lorsque Paul raccompagne son ami, quelle est la saison du moment ? Explique ta réponse.

4. Quel est le rêve de Daphnée ?

5. Édouard traîne une affreuse bestiole sur son épaule. Laquelle ?

6. Florence veut protéger un animal. Lequel ?

7. Qu’est-ce qui est arrivé à Florence lorsqu’elle préparait son affiche ?

8. Jérémie fait rire tous les amis. De quelle façon ?

9. Qu’est-ce que Jérémie a utilisé pour se faire une fausse moustache ?

10. Qu’est-ce qu’il y a en grande quantité dans la bibliothèque de Chloé ?

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11. Complète la grille suivante avec ces mots tirés de l’histoire de Mes amis ont des petits défauts mais... et trouve le mot caché.

admire dix oui aide dure ose aime école perdu attendre elle peu bagatelle épaule pompier bande dessinée fer raccompagne bibliothèque gomme renifle bicyclette haut rêve bien Internet sa brutes jour sanglier cauchemars lézard souci colère marelle tournis consoler meilleure un constamment met une monde

Mot à trouver : __ __ __ __ __ __ __ __ __

C O N S O L E R C O S E S F

O L E Z A R D I O M E T A E

L R M D I X S A N G L I E R

E A T O U R N I S P L U N E

R C B I B L I O T H E Q U E

E C E P A U L E A J O U R B

C O M E N O U I M D U R E I

A M A U D O P O M P I E R C

U P R P E R D U E R A N B Y

C A E M D R U E N A I I R C

H G L O E E N C T D M F U L

E N L N S V G O M M E L T E

M E E D S E T L A I D E E T

A A M E I L L E U R E N S T

R B I E N T A T T E N D R E

S I N T E R N E T S O U C I

H A U T E B A G A T E L L E

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APrÈS Avoir lu ArAcHnéA, AMuSe-toi un Peu.

1. Qu’est-ce que l’amitié ? Selon toi, est-ce nécessaire d’avoir des amis ? À quoi servent les amis ?

•Qu’aimes-tufaireavectesamis?Quesouhaites-tuparta-ger avec eux ?

•As-tudéjàconsoléunami?Commentas-tufait?Raconte ton expérience.

•Lorsquetuestristeouquetuvisunedifficulté,avecquipartages-tu ces moments ?

2. Dans cette histoire, Florence souhaite protéger les ratons. Et toi, si tu devais travailler pour une cause, aider des gens ou protéger quelque chose, que choisirais-tu ?

•Est-cequ’ilyaunmembredetafamilleoudetonentourage qui est impliqué dans une cause qui lui tient à cœur ?

ÉTAPE

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✌Compétence :

lire des textes variés.

Critères d’évaluation : communiquer oralement,

exprimer sa propre interprétation, observer, verbaliser et échanger

ses points de vue, réagir d’une façon qui témoigne

d’une écoute efficace.

12. Dans le texte de cette histoire, trouve les antonymes (contraires) des mots suivants :

•qualités ______________ •ennemis ________ •perdu ____________ •molle ________ •nuit ________ •bas ________ •attaquer ________________ • jamais ________________ •briser ______________ •pleurer ________

13. Relie les expressions suivantes à leur signification.

A) Mettreaupas 1)Étourdir

B) Croire dur comme fer 2) Se fâcher pour de petites choses

C) Avoirlatêtedure 3)Ycroirevraiment, être convaincu

D) Donner le tournis 4) Se faire obéir

E) Se mettre en colère 5) Tenir à son idée, pour des bagatelles ne pas changer d’opinion

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3. À partir de l’illustration, peux-tu deviner le nom du chat du personnage principal ? Dans cette même illustration, il y a une affiche rigolote; la vois-tu ? Quel genre de commerce annonce-t-elle ?

4. À la dernière page de l’histoire, sur l’illustration, tu peux lire plusieurs fois l’expression Bla bla bla. Qu’est-ce que l’illustra-trice a voulu exprimer ?

5. À la page de Samuel, tu peux voir de petits dessins au-dessus de sa tête. Que représentent ces symboles ?

ÉTAPE

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✌Compétence :

lire des textes variés.

Critères d’évaluation : communiquer oralement,

discuter, comparer, chercher et créer.

continue l’HiStoire un Peu PluS loin

1. Lors d’une période de jeu à l’extérieur, invente des jeux de marelle originaux. Tu peux inventer de nouvelles formes et même de nouvelles règles en t’inspirant du jeu traditionnel. Tes amis et toi, vous pourrez ensuite inviter une autre classe à jouer avec vous.

2. Quel métier rêves-tu d’exercer ? Dessine-toi en train de pra-tiquer le métier que tu aimerais faire. N’oublie pas d’inclure dans ton affiche tout l’équipement dont tu auras besoin pour ce métier. Présente ensuite ton affiche à la classe.

3.Amuse-toiàinventerdesrimes.Àpartirdetonprénomouà partir de celui de ton meilleur ami, compose un petit poème en rimes et qui correspond bien aux qualités de la personne que tu auras choisie. Tu peux aussi faire un acros-tiche; tu dois écrire ton prénom à la verticale et trouver ensuite un mot ou une phrase qui commence par chacune des lettres.

Tu peux aussi le faire avec le nom de tes parents et leur offrir en cadeau.

4. En classe, fabriquez votre propre recueil de blagues et de devinettes. Chacun choisit une blague et invente une devi-nette (ou une charade) et l’écrit sur une jolie feuille. Ensuite, illustrez le tout. À la fin, vous pourrez joindre toutes les pages, en faire des copies et distribuer un exemplaire du livre à chacun.

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5.Avecl’accorddetonenseignante,organiseunejournée « je prête ma BD ». Chacun apporte de la maison ou de la bibliothèque une bande dessinée ou un manga qu’il aime beaucoup et fait un échange avec un ami pour la lecture de la journée.

Cette activité peut aussi se dérouler sur toute une semaine. Chaque jour, tu fais l’échange avec un ami différent. De cette manière, tu pourras découvrir de nouvelles histoires formidables.

6. Devine qui je suis ? Pour jouer à ce jeu, chacun doit prépa-rer une feuille de papier sur laquelle il écrira trois caractéris-tiques qui le représentent bien (sans écrire son nom). Tout le monde plie sa feuille et la place dans un grand sac. Enfin, chacun à tour de rôle, vous pigez une feuille et tentez de deviner de qui il s’agit.

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réPonSeS De l’étAPe 1

1. Le titre de cette histoire est Mes amis ont des petits défauts mais...

2. Le titre est écrit sur une grosse bulle de gomme à mâcher.

3. Le nom de l’auteure et de l’illustra-trice sont écrits et placés devant des pupitres.

4. Les Éditions de l’Isatis ont publié ce livre.

5. Sur la banderole, au-dessus du tableau, tu peux lire genou, hibou, caillou, chou.

6 Diane Noiseux a écrit cette histoire.

7. AnneMarieBourgeoisaillustrécelivre.

8. Le rectangle blanc est le code à barres. C’est la carte d’identité du livre, qui permet de le retrouver par-tout, dans les librairies et les biblio-thèques. Chaque livre a un code à barres qui lui est unique

9. Le texte en quatrième de couverture s’appelle un résumé. Il sert à présen-ter l’histoire en peu de mots. Le résumé sert aussi à te donner envie de lire cette histoire.

10. Sur la page titre, tu peux lire le titre, le nom de l’auteure, le nom de l’il-lustratrice, deux dédicaces, le logo de la collection et l’illustration d’un garçon assis à son pupitre.

11. Une dédicace est une petite phrase par laquelle les auteurs font hom-mage de leur livre à quelqu’un.

12. Diane Noiseux a écrit la première dédicaceetAnneMarieBourgeoislaseconde.

ÉDitioNs De l’isAtis4829 avenue Victoria Montréal QC Canada H3W 2M9

Imprimé au Canada Distributeur au Canada : Diffusion du Livre Mirabel

13. Le petit oiseau et l’inscription Tourne-Pierre représentent le logo de la collec-tion dont fait partie ce livre. Il faut plusieurs livres pour former une collec-tion; c’est un peu comme une famille.

réPonSeS De l’étAPe 2

1. La fillette a perdu son chat.

2. Elle compare la tête de son ami Paul à une casserole.

3. C’est l’automne, car les feuilles de l’arbre sont rouges.

4. Daphnée rêve de devenir pompier.

5. Sur son épaule, Édouard traîne un affreux lézard vert.

6. Florence veut protéger les ratons laveurs.

7. Florence a fait une petite tache sur sa manche.

8. Jérémie raconte des blagues qui font rire tout le monde.

9. Jérémie s’est fait une fausse moustache avec de la ficelle ou de la laine.

10. Dans la bibliothèque de Chloé, il y a des bandes dessinées.

11. Mot à trouver : important

12.défauts•amis•trouvé•dure•jour•haut•protéger• toujours• réparer•rire

13.A4•B3•C5•D1•E2

réPonSeS De l’étAPe 3

3. Le chat se nomme Coco, son nom est inscrit sur son bol. L’affiche rigolote pré-sente une arête de poisson. Il s’agit peut-être d’une poissonnerie.

4. Bla bla bla est une expression souvent utilisée pour exprimer qu’une personne parle. Comme ces mots sont écrits plu-sieurs fois, on peut penser que Mimi parle beaucoup.

5. Les petits dessins au-dessus de la tête de Samuel sont souvent utilisés en bande dessinée pour indiquer que le person-nage est fâché ou qu’il dit des gros mots.

De Diane Noiseux, illustré par AnneMarie Bourgeois

Collection tourne-Pierre #35

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C O N S O L E R C O S E S F

O L E Z A R D I O M E T A E

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A M A U D O P O M P I E R C

U P R P E R D U E R A N B Y

C A E M D R U E N A I I R C

H G L O E E N C T D M F U L

E N L N S V G O M M E L T E

M E E D S E T L A I D E E T

A A M E I L L E U R E N S T

R B I E N T A T T E N D R E

S I N T E R N E T S O U C I

H A U T E B A G A T E L L E