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Nom de l’élève : ________________________________________

Fonds coopératif, région 03-12, 2015-2017

Faire des inférences

Salut agent 007! Aujourd’hui, j’ai besoin de toi pour une

mission ultra-possible. Lis rapidement les consignes

suivantes. Elles s’autodétruiront dans 30 secondes.

Qui? : ton enseignante de français

Quoi? : te demande de trouver les réponses aux questions

d’inférence suivantes

Quand? : maintenant

Où? : dans la classe

Pourquoi? : pour comprendre ce que tu lis et être en mesure

de faire des liens entre les informations fournies par le texte et tes

connaissances personnelles

Comment? : lis les phrases ci-dessous et réponds à l’endroit approprié.

Surligne les indices qui te permettent de répondre à ces questions.

MODELAGE

LES LIEUX

1. Après l’inscription, Vincent et sa mère suivirent la secrétaire pour une

première visite. Ils longèrent plusieurs corridors. Le garçon compta douze

classes.

Où étaient-ils? ___________________________________________

LE TEMPS

2. Le soleil brille dans un ciel sans nuage. L’eau coule en rigoles dans les rues.

Une légère vapeur s’échappe des rares plaques de terre. De timides

bourgeons pointent dans les arbres.

À quel moment de l’année se passe la scène? ______________________

https://pixabay.com

Nom de l’élève : ________________________________________


L’ACTION

3. Après 6 heures d’ascension, l’équipe de Patrick était épuisée. Cette

entreprise durait depuis maintenant un mois et tous avaient hâte de

toucher le but. D’autant plus que les conditions météorologiques avaient

freiné la vitesse de la colonne.

Que font Patrick et son équipe? _______________________________

CAUSE-EFFET

4. Le matin, nous avons constaté que plusieurs arbres étaient déracinés et que

d’autres avaient perdu leurs branches.

Qu’est-ce qui a causé cette situation? __________________________

PROBLÈME-SOLUTION

5. Janie-Michelle et Marie-May, en bonnes sportives qu’elles sont, décident

de faire une expédition en ski de fond. Malheureusement, elles n’ont pas de

ski.

Comment va-t-elle résoudre son problème? ______________________

SENTIMENT-ATTITUDE

6. Pendant que Valérie montait sur l’estrade pour recevoir son diplôme, son

père applaudit, les larmes aux yeux.

Quel sentiment éprouvait le père de Valérie? _____________________

Nom de l’élève : ________________________________________


PRATIQUE GUIDÉE

LES LIEUX

1. Joe marchait tranquillement, escorté de l’homme en habit bleu. Les mains

liées derrière le dos, il passa le poste de contrôle et dut ensuite enfiler un

uniforme orange.

Dans quel genre de bâtiment se trouvait Joe? ____________________

LE TEMPS

2. Lorsque tous ses devoirs furent terminés, Philippe se rendit au salon pour

regarder son émission préférée. Il alluma la lampe sur table et appuya sur

la télécommande.

À quel moment de la journée se passe la scène? ___________________

L’ACTION

3. L’équipe canadienne était bien préparée pour cette épreuve. Il le fallait,

car les Américains avaient la réputation d’être sournois, d’autant plus qu’il

était facile de grafigner, de pincer et même d’asséner des coups de pieds

à ses adversaires sous l’eau. Les Canadiens devraient donc se déplacer

rapidement et ne pas trop hésiter avant les tirs.

Que fait l’équipe canadienne? ________________________________

CAUSE-EFFET

4. Alyssa et Roxanne se tenaient à l’écart et se surveillaient du coin de l’œil.

Les deux jeunes filles ne voulaient plus se parler.

Qu’est-ce qui les a menées dans une telle situation? ________________

Nom de l’élève : ________________________________________


PROBLÈME-SOLUTION

5. Madame Isabelle ne réussit pas à démarrer son Hummer. Elle tourne la clé

dans le contact, mais rien ne se passe.

Comment va-t-elle résoudre son problème? ______________________

SENTIMENT-ATTITUDE

6. Laurie-Anne et Katherine coururent à toutes jambes pour semer l’homme

derrière elles. Leur cœur battait à tout rompre et elles ne pensaient à rien

d’autre qu’à fuir. L’homme se rapprochait dangereusement. Soudain, un

autre homme sortit des buissons juste devant elles, leur barrant la route.

Les deux filles crièrent dans l’espoir que quelqu’un les entende. Les deux

hommes encerclèrent Laurie-Anne et Katherine en pouffant de rire : « Ha,

ha! On vous a bien eues! » C’était Mathieu et Yannick qui leur avaient joué

un tour!

Quels sont les deux sentiments, au début et à la fin, ressentis par les deux

filles? ______________________________________________

Nom de l’élève : ________________________________________


PRATIQUE COOPÉRATIVE

LES LIEUX

1. Ils attendirent derrière une longue file qui avançait quand même assez vite.

Quand la serveuse s’adressa à eux, Jimmy sut qu’il pourrait enfin manger

ce qu’il désirait.

Où se trouvaient ces personnages? ____________________________

2. Stéphanie donna son billet au portier, puis se dépêcha de trouver son siège.

Déjà, elle apercevait les joueurs patinant avec impatience.

À quel endroit se trouve Stéphanie? ___________________________

LE TEMPS

3. Maxime se réveille en frissonnant. Sa mère n’a pas arrêté le climatiseur

hier soir et malgré la superbe journée, il fait très froid dans la maison.

À quel moment de l’année se passe la scène? ______________________

4. Rémi mit son manteau et sortit de la maison pour se rendre dans la petite

back house, non loin de là. Il se retenait depuis plusieurs heures, car il

faisait tellement froid dehors. Qu’à cela ne tienne, il devait vraiment y aller!

À quelle époque se déroule cette scène? ________________________

L’ACTION

5. Christopher était rouge comme une tomate et il forçait pour qu’elle sorte.

Armé de sa pince à cil, il y allait délicatement. C’était très douloureux et il

avait de grosses sueurs froides. C’était un petit accident, rien de grave. Il

aurait dû mettre des gants pour effectuer cette tâche. Pourtant, il avait

l’habitude. Il le faisait tous les automnes pour que sa famille et lui soient

bien au chaud l’hiver.

Que fait Christopher? ______________________________________

Nom de l’élève : ________________________________________


CAUSE-EFFET

6. Jean-François est heureux d’entrer au chaud près du foyer. Il sentait une

espèce d’engourdissement dans tout son corps. Ses mains et ses pieds

pouvaient à peine bouger et ils picotaient maintenant au contact de la

chaleur.

Qu’est-ce qui a causé cet état chez Jean-François? ________________

7. L’édifice était rasé. Il ne restait que certains débris. Quelques minutes

avaient suffi pour tout détruire.

Qu’est-ce qui a causé cette situation? __________________________

8. Violaine et Geneviève sont émerveillées. Jamais elles n’ont vu un spectacle

aussi grandiose. En cette nuit de la Saint-Jean-Baptiste, le ciel est tout

illuminé.

Que se passe-t-il dans le ciel? ________________________________

PROBLÈME-SOLUTION

9. Rémi a eu envie de faire des graffitis sur le mur arrière de l’école.

Malheureusement pour lui, le directeur passait par là au même moment.

Qu’arrivera-t-il à Rémi? _____________________________________

10. Patrick n’arrive plus à ouvrir la porte de la salle de bain. Il est coincé à

l’intérieur et il commence à paniquer.

Comment pourra-t-il résoudre son problème? ___________________

Nom de l’élève : ________________________________________


SENTIMENT-ATTITUDE

11. Marc-Antoine arrête au dépanneur pour faire valider le billet de 6/49

acheté par sa mère. Il le donne donc à la caissière afin qu’elle l’insère dans

la valideuse. Tout à coup, une mélodie provenant de cette machine retentit.

La caissière devient blême et annonce à Marc-Antoine : « Tu viens de

remporter 1 million de dollars! » Le jeune homme, fou comme un balai, court

annoncer la nouvelle à sa mère.

Quel sentiment éprouve Marc-Antoine? _________________________

12. Jean-Charles, accompagné de deux disciples, s’avance comme une panthère

vers sa victime, Jules. Il se bombe le torse et commence à pousser Jules

qui essaie de l’éviter. Jean-Charles semble bien s’amuser. Jules, quant à lui,

cherche désespérément à se défaire de l’emprise de son agresseur.

Soudain, un groupe de jeunes apparaît devant eux. « Jean-Charles, si tu t’en

prends à Jules, tu devras d’abord nous passer sur le corps! » Se sentant

quelque peu inférieur, le petit rictus sur les lèvres de Jean-Charles

disparait. « Tu devrais vraiment t’en prendre à des jeunes aussi forts que

toi! On ne veut plus te reprendre à écœurer Jules, ni personne d’autre! »

Jean-Charles déguerpit aussi vite que ses jambes lui permettaient. Il a eu

sa leçon.

Quelle est l’attitude de Jean-Charles au début? ___________________

Quelle est l’attitude de Jules au début ? ________________________

Quelle est l’attitude de Jean-Charles à la fin? ____________________

Nom de l’élève : ________________________________________


PRATIQUE AUTONOME

LES LIEUX

1. Il était un peu nerveux. Que diraient ses amis? Trop courts, ils riraient de

lui. Un choix qui le changerait beaucoup aurait le même résultat. Cependant,

son rendez-vous était pris et il devait vraiment y aller.

Où devait se rendre ce garçon? _______________________________

LE TEMPS

2. Wellan chevauchait depuis maintenant plusieurs heures. Deux jours

s’étaient maintenant écoulés depuis son départ du château et il ne devait

pas perdre de temps s’il voulait arriver au Royaume des Elfes. Il avait prévu

cinq jours pour s’y rendre, mais son cheval galopant plus qu’il ne l’avait

espéré, il arriverait probablement une journée plus tôt.

Combien de jours restait-il donc à Wellan avant d’arriver à destination?

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CAUSE-EFFET

3. Alexandre a un examen d’histoire demain. Il passe une partie de la soirée à

étudier et il se lève tôt le matin suivant pour réviser.

Quel sera le résultat de son travail? ___________________________

4. Descendant une côte à toute vitesse sur sa bicyclette, Marie-Ève s’engage

sans ralentir sur une petite route de terre.

Que se passera-t-il? _______________________________________

5. Jean-Philippe et Frédérick partent à l’aventure vers l’Alaska. En chemin, ils

observent le ciel et assistent à un magnifique spectacle.

De quoi s’agit-il? __________________________________________

Nom de l’élève : ________________________________________


PROBLÈME-SOLUTION

6. Karol-Ann a un rendez-vous chez la coiffeuse vendredi soir. Marie-Frédéric

lui annonce qu’elle l’invite au cinéma ce même soir.

Que fera Karol-Ann pour concilier les deux? ______________________

SENTIMENT-ATTITUDE

7. Dave étudie son examen tous les soirs depuis une semaine. Il connaît bien

la matière et il est maintenant capable de l’expliquer dans ses mots à tous

ceux qui veulent bien l’écouter. Il est certain que son examen se passera

bien.

Quelle attitude démontre Dave? ______________________________

Bravo, agent 007! Tu as réussi ta mission!

Tout bon détective doit avoir la capacité de

déduire certaines informations. Tu auras

encore à me démontrer que tu as l’esprit de

déduction. À bientôt, pour une autre

mission!

https://pixabay.com


Nom : ______________________________

Oktapodi

Consigne : réponds aux questions d’inférence suivantes et note les indices tirés de la

vidéo ou des connaissances que tu possèdes qui t’ont mené à la réponse.

1. Quel est le travail de l’homme?

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Indices/connaissances :

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2. Où cette histoire se déroule-t-elle?

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3. Comment se sent la pieuvre orange au moment où elle est séparée de son amoureuse?

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4. Comment se sent l’homme lorsqu’il voit la pieuvre orange accrochée à la fenêtre de

son camion?

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5. Comment se sent la pieuvre rose lorsque le goéland attrape la pieuvre orange?

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6. Que crois-tu qu’il arrive après la dernière scène?

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Fonds coopératif, région 03-21, 2015-2017 Gracieuseté © Éditions Hallynda 2017

Les Canards Lynda Lemay Extrait de l'album Un paradis quelque part (2005) Il y avait des canards Un gros et plein de petits C'était si beau à voir l'après-midi Le lac comme un miroir Leur glissait sous les plumes Il y avait des canards Ce jour-là, je présume On les a tant guettés Penchés sur notre rive Un pied sec, un mouillé, On essayait d'les suivre Cinq heures d'l'après-midi Sans faute ils arrivaient Le gros et les petits Qui le talonnaient Il y avait des canards Enfin, j'les ai pas vu Mais ce jour-là j'vous jure Qu'ils sont venus Ils ont du s'pavaner Ils ont du faire les beaux Filer entre le quai Et le bateau C'était un beau samedi L'chalet était bondé Quand cinq heures d'l'après-midi a sonné Le temps d'allumer l'four Destiné aux pizzas Le temps j'vous assure Aussi court que ça Cinq heures était passé D'à peine quelques secondes Ça semblait bien s'passer pour tout mon monde

Fonds coopératif, région 03-21, 2015-2017 Gracieuseté © Éditions Hallynda 2017

J'ai pas vu les canards Ni le gros, ni les petits Flotter sur le miroir Que me cachaient mes amis Je n'ai vu qu'un manteau Qui flottait comme une algue Un p'tit manteau bleu pâle sur les vagues Sûrement que les canards Ont mérité la chance De lui dire au revoir En lui offrant une danse Il y avait des canards Un gros et pleins d'petits Si c'tait pas d'ces canards-là, je vous l'dis On pourrait boire tranquilles L'apéro sur le quai Et encore voir Mathilde s'amuser Oui ce sont les canards Qui me l'ont enlevée Avec leur grosse famille Et moi j'n'avais qu'une fille Et moi je n'ai rien fait À part ne pas la voir Et sortir du chalet ... trop tard


Prénom : Nom : Gr.:

L’étoile d’Erika Ruth Vander Zee , Roberto Innocenti

L’INFÉRENCE (Lire entre les lignes) (page 7)

Pourquoi la narratrice a-t-elle poursuivi son récit lorsqu’elle s’est aperçu que la

dame portait à son cou une chaine en or ornée d’une étoile de David ?

(page 9)

Qu’est-ce qui n’est pas écrit dans cette page, mais que l’on peut déduire grâce à

des mots comme «j’imagine», «peut-être», «avaient-ils» et bien d’autres encore?

(page 13)

Quel indice nous permet d’apprendre que celle qui raconte l’histoire était dans le

train?

(page 14)

Cette page permet au lecteur de savoir qu’il se produira quelque chose. Quel est

cet indice?

(page 16)

Un lecteur qui comprend bien cette histoire, ne peut pas dire que la mère est

indigne, irresponsable et malveillante. Pourquoi?

https://pixabay.com


(page 18)

Qu’a voulu dire la narratrice en mentionnant : « Sur le chemin qui la menait à la

mort, ma mère m’a jetée à la vie »?

(page 24)

Selon toi, que veut dire la phrase suivante : « Mon étoile brille encore ».

APRÈS LA LECTURE

J’effectue un rappel de ce que j’ai lu…

En mes mots, je dois être capable d’expliquer l’histoire que j’ai lue.

Est-ce que je me souviens

de ce que j’ai lu?

OUI J’effectue la tâche

demandée.

NON Je relis le texte en

utilisant les stratégies, je

demande de l’aide.

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