faire de la grammaire -...

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Ecris un texte qui parle du chat : comment vit

le Chat, ce que le chat donne à manger aux chatons, ce que font les petits quand ils ont mangé.







CE1CE1 texte 1

G r i l l e d e c o r r e c t i o nG r i l l e d e c o r r e c t i o n

• J’ai parle du chat et des chatons. ☐ • Je n’ai pas répété chat et chaton. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ •

CE1CE1 texte 1

CE1CE1 texte 1

CE1CE1 texte 1

G r i l l e d e c o rG r i l l e d e c o r r e c t i o nr e c t i o n














CECE22 texte 1


• J’ai parle du chat et des chatons. ☐ • Je n’ai pas répété chat et chaton. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 2

CECE22 texte 1

CECE22 texte 1

CECE22 texte 1







FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE « Un jour, au supermarché, un garçon achète une perruche. À son retour, il place la cage dans sa chambre. » Poursuis le texte en disant ce que la perruche fait et en

utilisant les structures des phrases du texte.








• J’ai écrit la suite. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 2

CECE22 texte 2

CECE22 texte 2

CECE22 texte 2















CECE11 texte 2

CECE11 texte 2

CECE11 texte 2

CECE11 texte 2


• J’ai écrit la suite. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐







FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Ecris ce que fait la perruche qui est sortie de sa cage et qui est dans un arbre du jardin. Continue le texte en parlant de l’arrivée d’un chat.




CECE22 texte 3


• J’ai écrit la suite. ☐ • J’ai parlé du chat. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 3

CECE22

texte 3

CECE22 texte 3











CECE11 texte 3

CECE11 texte 3

CECE11 texte 3

CECE11 texte 3

G r i l l e dG r i l l e d e c o r r e c t i o ne c o r r e c t i o n

• J’ai écrit la suite. ☐ • J’ai parlé du chat. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐







FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris les conseils que donne une sorcière à un jeune

chien qui doit rester dans le jardin.

Aide : jouer près de la niche, ne pas aller dans la rue…










CECE22 texte 4


• J’ai écrit les conseils. ☐ • J’ai utilisé les aides ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 4

CECE22 texte 4

CECE22 texte 4



















CECE11 texte 4

CECE11

texte 4

CECE11 texte 4

CECE11 texte 4

G r i l l e d e c o r r e c tG r i l l e d e c o r r e c t i o ni o n

• J’ai écrit les conseils. ☐ • J’ai utilisé les aides ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐







FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Regarde bien les images séquentielles et écris une

phrase sous chaque dessin.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Regarde bien les images séquentielles et écris une

phrase sous chaque dessin.

CECE22 texte 5


• J’ai écrit une phrase sous chaque image. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 5


• J’ai écrit une phrase sous chaque image. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Choisis 4 images séquentielles et écris une phrase

sous chacun des 4 dessins.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Choisis 4 images séquentielles et écris une phrase

sous chacun des 4 dessins.

CECE11 texte 5

CECE11

texte 5


• J’ai écrit une phrase sous chaque image. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐


• J’ai écrit une phrase sous chaque image. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Complète la recette suivante en utilisant les verbes

et certains mots du texte « tu fais des décorations de

Noël » :

Tu fais une tarte Ingrédients : 250 g de farine, 125 g de beurre, un œuf, une pincée de sel et de l’eau, des pommes coupées en morceaux. Matériel : un saladier, un rouleau à pâtisserie, une

tourtière.

1. Tu verses la farine 2. 3. dans le saladier.

4. Tu verses un peu 5. Tu malaxes la 6. d’eau. pâte.

7. 8. 9. Quand la tarte est cuite, tu la sors du four.

CECE22 texte 6


• J’ai complété la recette. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Complète la recette suivante en utilisant les verbes

et certains mots du texte « tu fais des décorations de

Noël » :

Tu fais une tarte Ingrédients : 250 g de farine, 125 g de beurre, un œuf, une pincée de sel et de l’eau, des pommes coupées en morceaux. Matériel : un saladier, un rouleau à pâtisserie, une

tourtière.

1. Tu verses la farine 2. 3. dans le saladier.

4. Tu verses un peu 5. Tu malaxes la 6. d’eau. pâte.

7. 8. 9. Quand la tarte est cuite, tu la sors du four.

CECE11 texte 6


• J’ai complété la recette. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Ecris la recette de la salade de fruits.

La salade de fruits Ingrédients : pommes, poires, banane, cerise.. Matériel : des coupes, un couteau.

Pour faire une salade de fruits, il faut : ……………… les pommes, les poires ; ……………… les pommes, les poires ; ……………… la banane ; ……………… les fruits ; etc.


La salade de fruits Ingrédients : pommes, poires, banane, cerise.. Matériel : des coupes, un couteau.


CECE22 texte 7

G r i l l e d e G r i l l e d e c o r r e c t i o nc o r r e c t i o n

• J’ai écrit la recette. ☐ • J’ai utilisé les indicateurs de temps. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 7


• J’ai écrit la recette. ☐ • J’ai utilisé les indicateurs de temps. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐


La salade de fruits Ingrédients : pommes, poires, bananes, cerises.. Matériel : des coupes, un couteau.



La salade de fruits Ingrédients : pommes, poires, bananes, cerises.. Matériel : des coupes, un couteau.


CECE11 texte 7

GG r i l l e d e r i l l e d e c o r r e c t i o nc o r r e c t i o n

• J’ai écrit la recette. ☐ • J’ai utilisé les indicateurs de temps. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

CECE11 texte 7


• J’ai écrit la recette. ☐ • J’ai utilisé les indicateurs de temps. ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Observe les photos ci-dessous. Choisis-en quatre et écris une phrase pour chaque photo.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Observe les photos ci-dessous. Choisis-en quatre et écris une phrase pour chaque photo.

CECE22 texte 8


• J’ai écrit une phrase pour chaque image ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 8


• J’ai écrit une phrase pour chaque image ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

FAFAIRIRE DEE DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Observe les photos ci-dessous. Choisis-en trois et écris une phrase pour chaque photo.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Observe les photos ci-dessous. Choisis-en trois et écris une phrase pour chaque photo.

CECE11 texte 8


• J’ai écrit une phrase pour chaque image ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

CECE11 texte 8


• J’ai écrit une phrase pour chaque image ☐ • J’ai utilisé les pronoms. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Ecris une phrase avec une énumération à partir de la phrase suivante : Léo choisit quatre aliments à mettre dans son panier pour le pique-nique.




CECE texte 9


• J’ai écrit une phrase. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE texte 9



CECE texte 9



CECE texte 9



FAFAIRIRE E DE DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris un court texte pour raconter l’histoire de la

fille de Mélissa qui refuse aussi de se marier. Elle a un

lapin, une chèvre, un chien et un cheval. Cependant, il y a

une activité qu’elle aime plus que tout : monter à cheval.

Verbes à utiliser : adorer, soigner, caresser, aimer le plus,

galoper…

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris un court texte pour raconter l’histoire de la





galoper…






galoper…

FAFAIRIRE DE DE E LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris un court texte pour raconter l’histoire de la





galoper…

CECE22 texte 10

G r i l l e d e G r i l l e d e c o r r e cc o r r e c t i o nt i o n

• J’ai écrit une histoire. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 10



CECE22 texte 10



CECE22 texte 10





lapin, une chèvre et un cheval.


galoper…





galoper…





galoper…





galoper…

CECE11 texte 10



CECE11 texte 10



CECE11 texte 10



CECE11 texte 10



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris pour chaque image une phrase contenant un verbe en -er au présent.

L’anniversaire de …… Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de …… Il est avec son ami

……

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris pour chaque image une phrase contenant un verbe en -er au présent.

L’anniversaire de …… Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de …… Il est avec son ami

……

CECE texte 11



CECE texte 11

G r i l l e d e G r i l l e d e c o rc o r r e c t i o nr e c t i o n


FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Pour chaque image, fais parler l’enfant en utilisant le

Je puis la mère et le médecin en utilisant le tu.

Trouve un titre à ce texte en utilisant le verbe être.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Pour chaque image, fais parler l’enfant en utilisant le

Je puis la mère et le médecin en utilisant le tu.

Trouve un titre à ce texte en utilisant le verbe être.

CECE22 texte 12


• J’ai écrit une histoire. ☐ • J’ai écrit un titre. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 12


• J’ai écrit une histoire. ☐ • J’ai écrit un titre. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Pour les trois premières images, fais parler l’enfant

en utilisant le Je puis la mère et le médecin en utilisant le

tu.

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Pour les trois premières images, fais parler l’enfant

en utilisant le Je puis la mère et le médecin en utilisant le

tu.

CECE11 texte 12



CECE11 texte 12



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE En t’aidant des informations ci-dessous, Écris un texte sur le lièvre. Le lièvre : un animal sauvage – un mammifère – oreilles longues – pattes arrière plus grandes que celles de devant – des petits avec des poils très courts à la naissance – herbivore – des bonds de près de trois mètres.




CECE22 texte 13


• J’ai écrit un texte sur le lièvre. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 13



CECE22 texte 13



CECE22 texte 13

G r i l l e G r i l l e d e d e c o r r e c t i o nc o r r e c t i o n


FAFAIRIRE DEE DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE En t’aidant des informations ci-dessous, Écris un texte sur le lièvre. Le lièvre : un animal sauvage – un mammifère – oreilles longues – pattes arrière plus grandes que celles de devant – des petits avec des poils très courts à la naissance

FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE En t’aidant des informations ci-dessous, Écris un texte sur le lièvre. Le lièvre : un animal sauvage – un mammifère – oreilles longues – pattes arrière plus grandes que celles de devant – des petits avec des poils très courts à la naissance



CECE11 texte 13



CECE11 texte 13



CECE11

texte 13

G r i l l e d e G r i l l e d e c o r rc o r r e c t i o ne c t i o n


CECE11 texte 13

G r i l l e dG r i l l e d e e c o r r e c t i o nc o r r e c t i o n


FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Raconte un rêve en utilisant l’imparfait.





FAFAIRIREE DE DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Raconte un rêve en utilisant l’imparfait.

CECE texte 14


• J’ai écrit un rêve. ☐ • J’ai utilisé l’imparfait. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE texte 14



CECE texte 14



CECE texte 14



CECE texte 14



CECE texte 14



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Imagine ce que l’arrière-grand-mère d’Elsa répondrait

à la question suivante : Écriviez-vous au stylo ?







CECE texte 15


• J’ai écrit la réponse. ☐ • J’ai utilisé l’imparfait. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE texte 15

G rG r i l l e d e i l l e d e c o r r e c t i o nc o r r e c t i o n


CECE texte 15



CECE texte 15



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Imagine quelle personne l’éléphant pourrait rencontrer dans la grande avenue, ce qu’il lui demanderait et quelle serait la réaction de la personne face à cet énorme éléphant gris.




CECE22 texte 16


• J’ai imaginé ce que fait l’éléphant. ☐ • J’ai utilisé le passé composé. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 16



CECE22 texte 16



CECE22 texte 16



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Imagine ce que l’éléphant faisait dans la rue.






CECE11 texte 16



CECE11 texte 16



CECE11 texte 16



CECE11 texte 16



CECE11 texte 16



CECE11 texte 16



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Écris une recette pour réaliser une salade de fruits.

Aides : saladier – orange – banane – pomme – pêches au sirop – sucre – sucre vanillé. égoutter – retirer la peau – éplucher – couper –

saupoudrer – pouvoir – ajouter.










CECE22 texte 17


• J’ai écrit une recette. ☐ • J’ai utilisé le futur. ☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE22 texte 17



CECE22 texte 17



CECE22 texte 17




Aides : saladier – orange – banane – pomme – pêches au sirop égoutter – retirer la peau – éplucher – couper –







CECE11 texte 17



CECE11 texte 17



CECE11 texte 17



CECE11 texte 17



FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Raconte, en trois ou quatre phrases à la première personne du pluriel, ce que vous ferez cet après-midi en classe.




CECE texte 18


• J’ai écrit ce que nous ferons cet après-midi. ☐ • J’ai utilisé le futur. ☐ • J’ai utilisé le pronom nous.☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE texte 18



CECE texte 18

CECE texte 18





FAFAIRIRE DE E DE LLA GA GRRAMMAAMMAIRIREE Ecris au futur une réalisation des repas pour les oiseaux.




CECE texte 19


• J’ai écrit la réalisation d’un repas. ☐ • J’ai utilisé le futur. ☐ • J’ai utilisé le pronom nous.☐ • J’ai pensé à la majuscule et au point. ☐ • J’ai pensé à l’accord sujet-verbe. ☐ • J’ai pensé à l’accord dans le groupe nominal. ☐

CECE texte 19



CECE texte 19



CECE texte 19



faire de la grammaire -...

Documents