eedd: scénario pédagogique réalisation d'un « blog » sur les biocarburants
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EEDD: scénario pédagogique
Réalisation d'un « blog » sur les biocarburants
EEDD: scénario pédagogique
L'objectif: utiliser internet comme un outil intégré pour aborder les enjeux du développement durable.
EEDD: scénario pédagogiqueL'objectif: utiliser internet comme un outil intégré pour aborder les enjeux du développement durable.
Internet est utilisé sous deux formes:
EEDD: scénario pédagogiqueL'objectif: utiliser internet comme un outil intégré pour aborder les enjeux du développement durable.
Internet est utilisé sous deux formes:
Un accès aux médias en ligne
EEDD: scénario pédagogiqueL'objectif: utiliser internet comme un outil intégré pour aborder les enjeux du développement durable.
Internet est utilisé sous deux formes:
Un accès aux médias en ligne Une plateforme de publication
EEDD: scénario pédagogique
Le cadre des programmes officiels:
- le programme d'ECJS de première (« formes d'actions collectives »)
EEDD: scénario pédagogique
Le cadre des programmes officiels:
- le programme d'ECJS de première (« formes d'actions collectives », « devoirs du citoyen »)
l'accroche est en effet constitué par les associations et les particuliers qui utilisent ou font la promotion de l'utilisation, illégale, de l'huile végétale comme carburant.
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La mise en oeuvre:
- trois séances dont une ou deux sur réseau avec un travail des élèves en binome par poste informatique (avec casque/ écouteurs !)
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La mise en oeuvre:
L'analyse des journaux télévisés visonnés en ligne
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La mise en oeuvre:
L'analyse des journaux télévisés visonnés en ligne
JT de TF1 du 10/15/05
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La mise en oeuvre:
L'analyse des journaux télévisés visonnés en ligne
JT de TF1 du 10/15/05
- pourquoi agriculteurs et particuliers utilisent-ils l'huile végétale comme carburant?- qui s'oppose à cette pratique ?
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La mise en oeuvre:
L'analyse des journaux télévisés visonnés en ligne
JT de TF1 du 10/15/05 Interview de D.Maisol (ADEME), très prudent vis à vis des biocarburants
Quels sont les arguments contre la généralisation des biocarburants ?
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La mise en oeuvre:
Des compléments pour l'analyse:Une chronologie des biocarburants en 2005
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La mise en oeuvre:
Des compléments pour l'analyse:Une chronologie des biocarburants en 2005 Des extraits de débats parlementaires
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La mise en oeuvre:
Des compléments pour l'analyse:Une chronologie des biocarburants en 2005 Des extraits de débats parlementaires
Une mise en perspective historique
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La mise en oeuvre:
Les élèves publient leur analyse sur le « blog »
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La mise en oeuvre:
Les élèves publient leur analyse sur le « blog »Elle est ensuite corrigée en ligne
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La mise en oeuvre:
La dernière séance permet de faire le point sur les notions étudiées
et de débattre en utilisant les arguments collectés et critiqués lors de l'analyse