edf numerique et apprentissage juillet 2015

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Nier- Batier / Mardi 8 juillet 2015 / Lyon Les nouveaux contextes d’apprentissages http://twitter.co m/batier http://www.slideshare.net/batier Présentation sur: On en cause: On peut aller plus loin sur: https://www.youtube.com/user/cbati Numérique et apprentissage

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Page 1: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

Nier- Batier / Mardi 8 juillet 2015 / Lyon

Les nouveaux contextes d’apprentissages

http://twitter.com/batier http://www.slideshare.net/batierPrésentation sur: On en cause: On peut aller plus loin sur:

https://www.youtube.com/user/cbatier

Numérique et apprentissage

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http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 3

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http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 15

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http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 34

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http://www.slideshare.net/fullscreen/wearesocialsg/digital-social-mobile-in-2015/5 slide 111

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A B C D

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Usages

A. Internet actifB. Réseaux socialC. Utilisateur mobileD. Réseaux social

mobile

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Questionnaire réseaux sociaux

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Sur quel réseau social êtes vous?

A. LinkedinB. FacebookC. Twitter

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Temporalité des usages:

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Outils dans l’institution – Hors institution ?

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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

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http://pennystocks.la/internet-in-real-time/

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?

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Page 22: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png

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Page 24: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

http://www.youtube.com/cbatier

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C’est quoi un média social

Un contenu

Une communauté Un auteur

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Un auteur

Un contenu

Une communauté

http://fr.slideshare.net/jourde

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Un auteur Une communauté

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Qui a un compte sur

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Un compte sur

A. SlideshareB. YoutubeC. Twitter

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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

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Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a sesorigines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ».

http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA

Version 1h40 http://vimeo.com/34613550

http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87

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http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/

Page 37: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

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http://twittclasses.posterous.com/

http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc

http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx

Page 39: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

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Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=8pfSIjU74kw

Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc

http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/

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Le réseau des savoirs

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? Dans quel Réseau pro êtes vous?

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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

Page 51: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

http://www.youtube.com/watch?v=md-DIbqqa_M

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Different résultats avec mes étudiants

Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :

Some students works

http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv

Les étudiants de François Jourde

http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs

Page 53: Edf numerique et apprentissage juillet 2015

Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

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Qui a participé à

A. Un barcampB. Un MoocC. Un pecha kucha

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Barcamp Explorcamp 

http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp

Serious Games Mondes immersifs

Livinglab

MOOC 

Learning Center Fablab 

Social Learning 

Mobil Learning 

Webinar 

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Evolutions

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Les lienshttps://www.coursera.org/

http://www.khanacademy.org/1

Elearn² 31 octobre

les outils du elearning groupe2

http://www.youtube.com/user/cbatier

http://www.periodicvideos.com/

http://www.netpublic.fr/2012/09/sites-musique-libre/

http://www.youtube.com/watch?v=iJLySi_fIk8

http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/03r-lebrun-tice/sticef_2011_lebrun_03r.htm

http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/

http://outilstice.com/2012/11/les-15-meilleurs-outils-en-ligne-pour-lenseignant/

Top 100 Tools for Learning 2014http://fr.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2014

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http://twitter.com/batierMe suivre sur :

http://bit.ly/batier

http://www.facebook.com/batier

http://www.slideshare.net/batier

Mes présentations:

http://www.youtube.com/cbatier

Mes vidéos :

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Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes:•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).•Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat).

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