eana e lèves a llophone n ouvellement a rrivés en france (anciennement enaf)
DESCRIPTION
EANA E lèves A llophone N ouvellement A rrivés en France (anciennement ENAF). EANA : définition du public. Un EANA est un élève entré sur le territoire français depuis moins de douze mois. Les élèves de nationalité étrangère quelle législation particulière ?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
EANAElèves Allophone
Nouvellement Arrivés en France
(anciennement ENAF)
EANA : définition du public
Un EANA est un élève
entré sur le territoire
français depuis moins de
douze mois.
Les élèves de nationalité étrangère quelle législation particulière ?
« En l'état actuel de la législation aucune distinction ne peut être faite entre élèves de nationalité française
et de nationalité étrangère pour l'accès au service public de
l'éducation. »
(circulaire 2002-063 du 20/03/2002)
Les élèves de nationalité étrangère situation administrative ?
« [...] en l'absence de toute compétence conférée par le législateur, il n'appartient
pas au ministère de l'éducation nationale de contrôler la régularité de la situation des
élèves étrangers et de leurs parents au regard des règles régissant leur entrée et
leur séjour en France. »
(circulaire 2002-063 du 20/03/2002)
Les EANA (élèves allophones nouvellement arrivés)
LE PRINCIPAL TEXTE OFFICIEL DE REFERENCE
BO n° 37 du 11 octobre 2012
Les EANA arrivantà l’école en France :
les missions de l’Education Nationale
« Assurer les meilleures conditions de l'intégration des élèves allophones arrivant
en France est un devoir
de la République et de son École. »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANA Quel accueil ?
« L'École doit aussi être vécue comme un lieu de
sécurité par ces enfants et leurs familles souvent
fragilisés par les changements de leur situation
personnelle. »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANALes inscrire dans quel niveau ?
« le critère d'âge étant prioritaire
(un à deux ans d'écart avec l'âge de référence de la classe concernée
maximum) »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANAScolariser en classe ordinaire ?
« L'inclusion dans les classes ordinaires constitue
la modalité principale de scolarisation »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANAEvaluations à l’arrivée
« [...] tout élève allophone arrivant bénéficie d'une évaluation »
(en français, en LV, en lecture/compréhension, en mathématiques)
« L'équipe chargée de cette évaluation doit transmettre les résultats aux enseignants qui accueillent ces élèves. »
« l'élève rencontrent un conseiller d'orientation psychologue »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANAQui les prend en charge ?
« La scolarisation des élèves allophones concerne
l'ensemble des équipes éducatives. »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
Quel soutien pour les EANA ?
Le dispositif UPE2A
Unité Pédagogique pour
Elèves
Allophones
Arrivants »
(anciennement nommée CLIN ou CLA ou DAI)BO n° 37 du 11 octobre 2012
EANAfonctionnement des UPE2A
« L'inclusion dans les classes ordinaires constitue la modalité principale de
scolarisation. »
« À partir du cours préparatoire… »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
UPE2ACombien de temps un EANA
reste-t-il en UPE2A ?
« Pour des élèves peu ou non scolarisés
antérieurement, un maintien plus long
dans la structure d'accueil, sans dépasser
une année supplémentaire, peut être
envisagé. »BO n° 37 du 11 octobre 2012
Redoublement, orientation des EANA
« La maîtrise encore insuffisante de la langue française ne doit pas être un obstacle rédhibitoire à une orientation choisie dans la mesure où l'élève est engagé dans une dynamique de progrès en français
langue seconde et dans d'autres domaines de compétences. »
BO n° 37 du 11 octobre 2012
DELF-SCOL
Diplôme d’étude
de langue françaisePour élèves scolarisés dans un
établissement privé ou public