#DevApres40Ans #AgileFrance
Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard !
Eric SIBER - @esiberNicolas MOAN
Jeudi 15 juin 2017 en Belvédère12h00 - 12h50
Qui sommes-nous ?Eric SIBER
Consultant indépendant en Région Parisienne- Agile Java Craftsman- Creative Ecosystem Organizer
Formateur sur le dispositif
https://eric.siber.fr/
Nicolas MOAN
Développeur Agile à la DSI de Pôle Emploi- Agiliste convaincu- Lead dév
Mentor sur le dispositif
De quoi allons nous parler ?
REX d’un cursus de reconversion professionnelle vers le métier de développeur Java● Zoom sur le dispositif● Style d’apprentissage● Enjeux pour les parties prenantes
#DevApres40Ans #AgileFrance
« Si à 30 ans t’es encore développeur, c’est que tu as raté ta vie »
Eric SIBER - @esiberNicolas MOAN
... mais ça c’était avant (souvenirs de 2009)
Apprendre à être développeur en 2017
● Les formations classiques○ Du DUT à la Grande École en passant par les
formations Universitaires○ Quel que soit le diplôme : du bon (voire très bon) …
et du moins bon
Face à la pénurie
Apprendre à être développeur en 2017Face à la pénurie● Des formations en décalage ?
Face à la pénurie● Des formations en décalage ?
Enjeux d’une reconversion
Les étapes de la transition professionnelle1. Pourquoi la reconversion ?2. Ce que je suis : définir son potentiel3. Ce que je veux être : ouvrir le champs des possibles4. Ce que je vais faire pour définir mon projet
professionnel5. Comment je vais vendre mon projet professionnel
Savoir se situer dans ce cheminement
Enjeux d’une reconversion
Pourquoi une reconversion ?
« Mon attirance pour le code »« Intérêt du monde Java »
« Pour évoluer »« Je voulais changer de métier et ce
métier est un métier porteur »
« Retour à un métier appris il y a 15 ans et jamais exercé »
« Disparition des fonctions supports »
Enjeux d’une reconversion
Témoignages des difficultés rencontrées
« La mémoire : il y a tant de choses à apprendre »
« La distance de la formation, pas facile pour la vie de famille »
« Se remettre en question en quittant une fonction ou l'on était reconnu comme expert »
Enjeux d’une reconversion
Comment l’aborder ?
Ce n’est pas la moyenne des énergies qui s’applique !
○ Avec la tête : « Un mental d’acier »○ Avec le coeur : « Un moral de champion »○ Avec le corps : « Une forme olympique »
Contexte du retour d’expérience
Un organisme de formation
● Startup de 4 ans○ Fabriques sociales de codeurs ○ Certaines formations labellisées GEN○ Formations gratuites aux métiers numériques “en tension”
● Spécialisation de départ Web / Ruby○ Expérience préalable Certificat de Qualification Professionnelle
(CQP) Développeur Nouvelles Technologies (DNT)○ Aucun dispositif préalable de formation longue pour entreprise
Contexte du retour d’expérience
Un client
● 50 000 salariés○ Dont 1 600 dans la DSI○ Une DSI sur 14 sites à travers toute la France, dont près de
la moitié avec des équipes de développement
● Auto-portrait robot○ Un sens éthique fort et une exposition certaine○ Un turn over très faible (ancienneté moyenne : 20 ans)○ Une stratégie d’évolution et de transformation de la DSI
○ mettre au centre la qualité du code○ internaliser les compétences de développement
Contexte du retour d’expérience
Un client ● Les enjeux
○ Ambitions d’évolution et de transformation de la DSI○ Capacité de recrutement relativement faible
● La démarche○ Employabilité : l’opportunité de changer de métier○ Proposer aux salariés de la DSI de devenir / redevenir
développeur○ Une connaissance du métier gage de qualité pour
l’avenir des applications face aux besoins utilisateurs
Contexte du retour d’expérience
Des fonctions initiales diverses● Gestionnaire bureautique● Technicien support● Chargé de suivi du fonctionnel SI● Assistance à Maîtrise d’ouvrage transverse● Chef de projet déploiement● Assistant contrôle de gestion
Contexte du retour d’expérience
Le formateur● Sa situation à la genèse
o Sans contrat et en quête de sens dans ses activitéso Un second enfant tout juste revenu de la maternité avec sa
maman● Sa posture sur le dispositif
o Consultant indépendant (portage salarial)o Développeur Java, plus que formateuro Une contribution à hauteur de 2/3 des jours constituant le
dispositif
Le dispositif : les piliers
Pédagogie active
Learning by doingLearning by teaching
Learning by débrouillez-vous
Le dispositif : les piliers
Pédagogie active
Je cherche
Je demande au groupe
Je demande au formateur
Le dispositif : les piliers
Pédagogie active
Je cherche
Je demande au groupe
Je demande au formateur« Apprendre à apprendre »
Le référentiel de formation initial
Outils et techniques : de la spécification aux tests46h : #Eclipse #Maven #Git #Tests #CI
Introduction à la programmation, et programmation frontend35h : #HTTP #HTML #CSS #JS #Ajax #Responsive
Programmation Backend287h : #POO #Java #UML #DP #JavaEE
#AngularJS #ReactJS #MeteorJS
Langages et techniques de requêtes74h : #SGBD #Normalisation #Merise #SQL #Hibernate #NoSQL
La place du formateur
● Avant d’être formateur ...○ Un facilitateur○ Un développeur (avec une expérience professionnelle)
● Un bon pédagogue○ Définit un cadre propice à la mise en œuvre de la
pédagogie active○ Utilise une diversité de supports pour faire passer le
savoir○ « Enseigner est la meilleure façon d’apprendre »
Guidé par l’alternance● De 1 à plusieurs semaines en formation à Montreuil● De 2 à plusieurs semaines en entreprise en région● … et on recommence
Le rythme
Guidé par la logistique● Petite journée en début et fin de semaine● Journées plus denses en milieu de semaine
Un pattern type en formation ?
Focus sur l’alternance
Intégration à une équipe● Mobilité interne appliquée dès la première période en
entreprise (voire avant)● Une variété de configurations et solutions
technologiques
Focus sur l’alternance
Sous l’aile d’un « mentor »● Moyenne d’âge de 30 ans● Développeurs dès leur sortie d’école● Moyenne de plus de 4 ans d’ancienneté● Se projettent dans l’IT jusqu’à la fin de leur carrière, une
bonne partie autour du développement● Volontaire pour encadrer un apprenant
Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Encadrant mais aussi formateur. »
Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Accompagner l'apprenant dans son apprentissage et s'assurer que ce qu'il apprend est bien compris. »
Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Prendre sous son aile un individu, l'accompagner pour qu'il puisse prendre son autonomie ensuite,
assurer une certaine motivation pour que l'apprenti ne perde pas pied. »
Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Faciliter l'intégration du mentoré, ainsi que sa prise de connaissance. Responsabiliser l'équipe
également. »
Le rythme en entreprise
Un planning soumis au terrain● Adapter le planning projet (trains SAFE) au planning de l’
école● Temps de remise en route à chaque session
○ Note de frais, réintégration dans l’équipe, focus sur l’avancement
○ Temps de récupération des déplacements sur le temps en entreprise
Boîte à outils
Le carnet de bord
Crédits : http://www.ecolepetitesection.com/2014/08/le-nid-cahier-de-liaison.html
Une expérience humaine
Face aux enjeux○ Ecouter, conseiller, motiver (50% on au moins une fois
songé à arrêter la formation)
Une expérience humaine
Face aux enjeux● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
Une expérience humaine
Face aux enjeux● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
Une expérience humaine
Face aux enjeux● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif● Intégrer les règles propres à l’entreprise
Une expérience humaine
Face aux enjeux● Ecouter, conseiller, motiver (50% on au moins une fois
songé à arrêter la formation)● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif● Intégrer les règles propres à l’entreprise● Transmettre et autonomiser
Une expérience humaine
Une vie de groupe, (le plus) loin du scolaire○ Principes de solidarité○ Le respect de chaque individu au sein du collectif
Une expérience humaine
Quelques messages de mentors
« Bravo, il fallait oser le faire. »
« C'est un beau défi, pas du tout absurde. Il faut plein de courage, les nerfs/reins solides. Vous
avez fait le plus dur. Il faut transformer l'essai. »
Bilan : mais que savent-ils faire ?
Résumer le métier de développeur
« La débrouille »
« Inventivité, imagination, persévérance et technicité »« enrichissant, créatif, diversifié... »
« le métier de développeur ne se résume pas au développement. »
« sans cesse ton ouvrage tu remettras sur le métier »
L’après-formation
Retour à la maison
○ Des interrogations sur l’avenir■ Sur le niveau atteint à la fin de la formation■ Sur le retour sur le terrain opérationnellement
○ Des affectations projets pour chacun■ dans la suite de leur formation ■ ou en attente d’un projet qui correspond au mieux à leur
formation
○ Un parcours de formation qui continue■ ce n’est que le début de leur nouvelle vie
Leçons et difficultés
Quelques difficultés○ Transition brutale○ Des impasses qui pourraient être préjudiciables○ Le rythme
■ De la formation■ De l’alternance
○ Hétérogénéité des niveaux (?)○ Disponibilité du mentor○ Manque de temps○ Taille du groupe + un seul formateur○ La distance
Leçons et difficultés
Leçons○ Attention à la dérive vers les frameworks
■ D’autant plus si dispersion■ Beaucoup plus pertinent de se concentrer sur les langages et APIs■ Rappel : Apprendre à apprendre
○ Les limites du « débrouillez-vous »■ Se sentir bien à son poste de travail■ Penser Compagnonnage■ Penser Craftsmanship
○ Pédagogie active et petit groupe○ Le formateur apprend aussi○ Ne pas oublier .... la vie en communauté
Axes d’amélioration
● Période initiale de présentiel plus longue et ratio formation / entreprise décroissant
● Davantage de moyens sur l’accompagnement en entreprise
● Alignement des périodes entreprise avec les rythmes de l’équipe
● Déporter certains apprentissages sur la période entreprise
● Au delà du formateur agile : un dispositif agile
Facteurs clés de succès
● L’apprentissage par soi-même avant tout● L’alternance● Le projet fil rouge : un bon équilibre● Alignement des rythmes● Équilibre entre les ambitions et les moyens● Un formateur craftsman connaissant le
monde de l’entreprise● Un mentor craftsman prenant le relais en
entreprise et une équipe partie prenante
Remerciements
● Aux apprenants● Aux mentors● A l’équipe Développement des compétences
et formation du Client● A Irène Francisco-Antunes et Carine Celnik● Aux participants aux sondages et questions
soulevées sur twitter● A Timo, Clément, et Ellène
#DevApres40Ans #AgileFrance
Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard !
Eric SIBER - @esiberNicolas MOAN
Jeudi 15 juin 2017 en Belvédère12h00 - 12h50
Quelques questions de fonds
Quel pourcentage de contenu Java vous parait indiquée pour une telle reconversion?
o 20 %o 40 %o 60 %o 80 %
Quelques questions de fonds
Quel pourcentage de contenu Java vous parait indiquée pour une telle reconversion?
Quelques questions de fonds
Quel ratio de temps en formation vous parait indiqué pour une telle reconversion ?
o 25 %o 45 %o 60 %o 75 %
Quelques questions de fonds
Quel ratio de temps en formation vous parait indiqué pour une telle reconversion ?
Quelques questions de fonds
Qu'est ce qui vous parait le plus important pour une telle reconversion ?
o Un bon formateuro Un bon mentor entrepriseo De la passiono Du temps
Quelques questions de fonds
Qu'est ce qui vous parait le plus important pour une telle reconversion ?
Quelques questions de fonds
Sur quel framework web formeriez vous sur cette reconversion ?
o Spring MVCo JSFo GWTo REST + framework JS
Quelques questions de fonds
De quoi peut-on se passer le plus en formation pour cette reconversion ?
o UMLo Design Patternso Gestion de projeto Craftsmanship
Quelques questions de fonds
De quoi peut-on se passer le plus en formation pour cette reconversion ?
Quelques questions de fonds
Quelle rémunération pour quelqu'un qui connaît bien l'entreprise après cette reconversion ?
o Moins qu’un jeune diplôméo Autant qu’un jeune diplôméo Plus qu’un jeune diplôméo Son précédent salaire