Download - Scaglia2016
-
8/17/2019 Scaglia2016
1/4
Objeto y métodos de la psicología ¿Una o varias respuestas?
¿Qué es la psicología?
No existe tal defnición al menos una defnición !ue sea un"nimemente
aceptada# Que no $aya una defnición un"nime de psicología se debe a unamplio debate epistemológico acerca de las bases mismas sobre la !ue se
apoya la delimitación de un campo de conocimientos% la defnición de su
objeto de estudio y del método adecuado para acceder al conocimiento de
dic$o objeto#
&a psicología es reclamada desde el "mbito de las ciencias naturales y de
las ciencias sociales#
&a $istoria de la psicología muestra !ue $ay temas o problemas de lo !ue se
$an ocupado distintas escuelas del pensamiento psicológico pero las
respuestas a esos problemas varían de acuerdo con la perspectiva
epistemológica en !ue se sit'en los investigadores para defnir el objeto deestudio#
(sbo)o de las respuestas al problema del objeto y del método de la
psicología desde una perspectiva $istórica#
*asta el siglo +,+ las ciencias del $ombre entre ellas la psicología eran
consideradas ramas de la floso-ía y por lo tanto su $istoria se con-unde y
sus postulados diferen de acuerdo a !ué momento $istórico correspondan#
&as dividimos en tres -ases seg'n !ué concepción acerca del $ombre regía
en ese momento%
./ 0oncepción cl"sica o cosmocéntrica% abarca desde los flóso-os griegos
$asta la (dad 1edia# 0entrada en determinar los principios del
ordenamiento del cosmos# (l $ombre es una parte del cosmos dotada de
ra)ón y su principal preocupación era establecer relaciones entre alma y
materia#
2/ 0oncepción cristiana o teocéntrica% la -uente de conocimiento se ubica en
un 3ios creador# &a 4e es el instrumento de conocimiento#
5/ 0oncepción moderna o antropocéntrica% la -uente de conocimiento es el
propio ser $umano
&as ciencias y la floso-ía estuvieron unidas durante muc$o tiempo siendo la
floso-ía el m"s importante de los conocimientos del cual se desprendían
todos los dem"s# (n el siglo +6,, con la aparición del método experimental
esta unión comien)a a debilitarse $asta ! se produce un !uiebre entre la
floso-ía y las ciencias#
-
8/17/2019 Scaglia2016
2/4
,ntento de constitución de una psicología independiente a partir del modelode las ciencias -ísico7naturales del 8 +,+#
0ontexto $istórico del siglo +,+% auge del 9ositivismo y publicación de la
:eoría de la (volución ;3ar@/ la psicología comien)a a !uerer ser una ciencia independiente# (s
creado para terminar con la Apsicología meta-ísica del almaB cuyo método
era la introspección pura y -undar una psicología !ue cumpla con los
re!uisitos de una ciencia natural el nuevo método va a ser la introspecciónexperimental ;la di-erencia es !ue la 'ltima est" guiada por el
experimentador/
(s una psicología elementalita !ue pretende descomponer en sus partes
'ltimas los elementos de la vida psí!uica#
(l avance de las ciencias experimentales propone un modelo tentador una
metodología rigurosa !ue permite -ormular leyes claras y precisas# &a
-unción de estas ciencias no es explicar -enómenos sino preverlos con
exactitud#
0aracterísticas del positivismo%
C 8ólo admite la realidad de los $ec$os e investiga las relaciones entre ellos#
C Dec$a)o a la meta-ísica% la realidad solo est" dada por $ec$os
observables#
C Unidad de las ciencias% todas tienen un mismo tipo de abordaje y método#
C 8e renuncia a conocer la esencia de las cosas y se limita a observar los
$ec$os de la experiencia y sus relaciones invariables de donde surgen las
leyes de la naturale)a#
&a :eoría de la (volución tuvo una extraordinaria repercusión en el 8+,+# (l
$ombre deja de ser el ser privilegiado por la creación para convertirse en un
objeto m"s de conocimiento sujeto a las leyes de la naturale)a#
0riterios de cientifcidad y aproximación epistemológica
0ontextos científcos% "reas de reEexión y an"lisis en las cuales se ponen en
juego criterios epistemológicos#
C 0ontexto de descubrimiento% tiene !ue ver con la -orma en !ue un
investigador llega a -ormular su $ipótesis# (n el intervienen -actores
-
8/17/2019 Scaglia2016
3/4
variados% sociales económicos ideológicos etc# 8e refere a cómo surgen
en el científco las $ipótesis a explorar# No sólo tiene en cuenta elcontexto
social sino el personal del científco#
C 0ontexto de justifcación% relacionado con la validación del conocimiento
si su $ipótesis es justifcable o no# (n este contexto se centra el método
postulado por las ciencias -ísico7naturales el investigador busca justifcar lavalide) del conocimiento#
C 0ontexto de aplicación% incluye todo lo relacionado con las aplicaciones de
un conocimiento determinado y de las consecuencias en la sociedad#
0orrientes epistemológicas%
Neopositivistas%
Farl 9opper% 1étodo *ipotético 3eductivo método !ue se apoya en las
leyes de la lógica# :enemos certe)a de la -alsedad pero no de la verdad# Unave) ! una $ipótesis es rec$a)ada es -alsaG pero !ue no $aya sido rec$a)ada
a'n no signifca !ue sea verdadera#
9ara !ue una teoría sea considerada científca tiene ! ser -alseable# 9or eso
la religión no es ciencia#
:$omas Fu$n% :eoría 9aradigm"tica# (sta teoría es de corte sociológico# 8u
principal preocupación es el progreso científco# &a ciencia avan)a de -orma
cíclica% ciclos -ormados por períodos de crisis y períodos paradigm"ticos#
9rimero $ay un período pre científco en !ue los científcos no tienen a'n un
lenguaje com'n# &uego cuando se produce alg'n logro los científcos seempie)an a unir% ese es el momento paradigm"tico o de revolución
científca# (se período se denomina Ade ciencia normalB# &a ciencia progresa
mediante el método $ipotético deductivo# &uego viene un período de crisis
cuando el paradigma vigente ya no es sufcientemente e-ectivo no d" las
respuestas !ue se necesitan# 8e cuestiona y rec$a)a el paradigma vigente y
empie)a un nuevo ciclo#
(pistemología crítica%
Hastón Iac$elard% el conocimiento parte de errores primarios# (l error no es
considerado como algo malo sino !ue es la -orma de construir el
conocimiento#
3os conceptos acerca del progreso científco para el autor%
.# Obst"culo epistemológico% es la relación imaginaria !ue mantiene el
investigador con su objeto de estudio# &os obst"culos -undamentales para
acceder al conocimiento est"n en el propio investigador ;saberes previos
opiniones prejuicios/
2# Duptura o corte epistemológico% es la destrucción de esa relación
imaginaria# (l objeto de estudio estar" a$ora libre de todo lo !ue elinvestigador le carga# (sta ruptura es necesaria para !ue se produ)ca el
-
8/17/2019 Scaglia2016
4/4
progreso científco#
0onstrucción de los sistemas psicológicos contempor"neos#
(tapas $istóricas en la psicología%./ 9s 9re70ientífca o flosófca% entendida como una rama de la floso-ía# (l
objeto de estudio es el alma y el método es la introspección pura#
2/ 9s 4undacional del 8+,+% surge a partir de la separación de la floso-ía y
entendida como independiente# (l objeto de estudio es la conciencia y el
método es la introspección experimental
5/ 8istemas 9sicológicos 0ontempor"neos% principios del 8 ++