Download - Robert ZEND (poète hongrois)
Les gens ont quelque chose en commun :
Ils sont tous différents
Face à une situation difficile pour un élève
Le Directeur invite la famille
réunit l’Équipe Éducative, invite l’enseignant Référent.
L’équipe éducative
le ou les enseignants qui ont en charge l’élève et le directeur + rased
la famille – qui peut se faire accompagner ( l’élève peut être également présent)
selon les cas : le psychologue scolaire ou le COP
le médecin de la Santé Scolaire, ou de PMI, ou l’infirmière , …
l’Assistante Sociale, …
Les partenaires de soin éventuellement
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A l ’issue de la réunion, l’équipe
éducative
1- propose aux parents qu’ils fassent
une demande à la MDPH si elle le juge
pertinent
2- leur propose de s’informer, auprès du référent affecté sur le secteur, des aides qui peuvent
être apportées
Une équipe Délocalisée
Les Enseignants Référents
Des Personnes ressources :
Les Enseignants Référents
Maîtres spécialisés
Nommés par le Dasen sur un secteur défini
Rôle pivot
Personnes ressources
Interlocuteur privilégié avec :
Les familles L’école et ses partenaires (avs,..)La MDPH
ConseilInformationÉcoute Accompagnement
Quelle compensation pour permettre à l’enfant de devenir élève
Aménagements de la scolarisation
Transport
Aide humaine ?
Aide matérielle ? Matériel pédagogique Adapté
Aide adaptée (transport, aide financière)
AVS I ou M
CLIS ULIS IME temps partagé, Sessad
Projet Personnalisé de Scolarisation
« Constitue un handicap, au sens de la présente loi,
ou restriction de toute limitation d'activité participation
à la vie en société subie dans son environnement
par une personne en raison d'une altération substantielle,
durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques,
sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques,
d'un polyhandicap ou d'un trouble de la santé invalidant. »
Commission Exécutive
Équipe Pluridisciplinaire
CDACommission des Droits et
de l’Autonomie
Président duConseil Général
CONSEIL GENERAL 50 %
ASSOC Pers. Hand. 25 % ETAT SS AUTRES 25 %
CG - SDASDDTEFP
CDCPH
EMSASS PARENTS ELEV
ASSO Pers Hand
DDASS
OS
MEDECINERGOTHERAP..
Autres….
SAVS
ASS SOCIALE
PSYCHOLOGUE
PERSONNE HANDICAPEE
EDUC NAT
CREATION des
Maisons dépt. des pers. hand.
GIP sous tutelle administrative et
financière des départements
SEC SOC
…
Différentes formes de scolarisation possibles Le Parcours de Scolarisation
• Scolarisation dans l’établissement de secteur (avec aide si besoin)
• Scolarisation adaptée dans une école/un établissement avec CLIS ou ULIS
• Scolarisation en établissement spécialisé (IME, ITEP, CEM…)
• Enseignement à distance CNED
• Etablissement de référence = établissement de secteur
• Inscription dans l’école/établissement où est située la CLIS ou l’UPI (ULIS)
• 2 cas : 1 - L’élève est scolarisé dans unité d’enseignement de l’établissement
2 – Il peut être inscrit dans un établissement scolaire proche de l’IME, ITEP…autre que son établissement de référence
Scolarité suivie par l’Enseignant Référent
École primaire:
Les CLIS (1,2,4, prime)
Dans l’école mais avec un enseignant spécialisé et avs co.
Maximum 12 élèves handicapés.
RASED: hors handicap sur la difficulté scolaire
Établissements spécialisés:IME: Institut Médico ÉducatifITEP…Notion d’UE
Hors de l’école avec internat, classe délocalisée.SESSAD
Collège:
Les ULIS (6è à la 3è)Dans le collège avec un enseignant
spécialisé et AVS co et parfois éducateur.
Souhait d’un maximum de 10 élèves handicapés
Les ULIS Pro (post collège)
Les Segpa (6è à la 3è) hors du champ du handicap
Enseignant spécialisé avec 16 élèves en moyenne en grande difficulté scolaire
Ateliers en 4è et 3è..
Ils sont sur le site ASH 74à:
Haute-Savoie Formulaires
Le Projet Personnalisé de Scolarisation
Le PPS définit les modalités de scolarisation :
Les actions mises en oeuvre
L’évaluation
Les prises en charge
Voir document PDF
Etapes de mise en place d’un PPS
1. Notification CDA
2. Réunion d’une ESS qui affine les modalités de contenus scolaires, d’accompagnement, d’utilisation du matériel adapté
3. Evaluations des effets du PPS
L’Équipe de Suivi de la Scolarisation= équipe éducative + ER
L’ensemble des personnes qui concourent à la mise en œuvre du PPS :
le ou les enseignants qui ont en charge l’élève +Directeur+ rased ER + AVS si… ( y compris l’enseignant d’un IME : situation d’un temps d’accueil partagé)
la famille – qui peut se faire accompagner ( l’élève peut être également présent)
selon les cas : le psychologue scolaire ou le COP
le médecin de la Santé Scolaire, ou de PMI, ou l’infirmière
l’Assistante Sociale
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Le site académique http://www.ac-grenoble.fr Page d’accueil rubrique « handicap », pour des
informations destinées au grand public. Pour les questions d’ordre pédagogique les sites
disciplinaires et le site ASH constituent des ressources utiles : http://www.ac-grenoble.fr/ash/
Les inspecteurs de l’éducation nationale, en charge de l’ASH, les médecins, conseillers techniques auprès des DASEN.
Le site ASH 74 http://www.ac-grenoble.fr/ais74/
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L’école pour tous http://www.lecolepourtous.education.fr/
Intégrascol http://www.integrascol.fr/ Eduscol http://eduscol.education.fr/scolarisation-des-
eleves-handicapes-en-milieu-scolaire