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Organiser et structurerOrganiser et structurerun enseignement à distanceun enseignement à distance
- - exemple pratique sur un DIUexemple pratique sur un DIU
solution 1: le satellitesolution 1: le satellitesolution 2: rich-média et solution 2: rich-média et visioconférencevisioconférence
- - Synthèse des méthodesSynthèse des méthodes
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Le DIU traditionnel de Le DIU traditionnel de gynécologie obstétriquegynécologie obstétrique
- 80 médecins spécialistes réunis dans un amphi80 médecins spécialistes réunis dans un amphi- 10 jours de 8h de cours sur 2 semaines10 jours de 8h de cours sur 2 semaines
- 50 intervenants50 intervenants- Diapositives, vidéo projecteurDiapositives, vidéo projecteur- Travaux pratiquesTravaux pratiques
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Le DIU traditionnel de Le DIU traditionnel de gynécologie obstétriquegynécologie obstétrique
DemandeDemande :: faire profiter cet enseignement à 80 faire profiter cet enseignement à 80 médecins spécialistes de la Société de médecins spécialistes de la Société de Gynéco obstétrique de TunisieGynéco obstétrique de Tunisie
FranceFrance TunisieTunisie
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 1 : l’usage du satelliteSolution 1 : l’usage du satellite
FRANCE
SATELLITE
TUNISIETunisTunis
Institut FrançaisInstitut Françaisde Coopérationde Coopération
PoissyPoissyDIU gynéco-obstériqueDIU gynéco-obstérique
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 1 : l’usage du satelliteSolution 1 : l’usage du satellite
CNES
TOULOUSE
RAPPRenater
POISSYcaméra
Encodeur
IProuteur routeur
Réseau IP384Numéris
TUNIS
le circuit de transportle circuit de transport
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 1 : l’usage du satelliteSolution 1 : l’usage du satellite
POISSY
2 Camérasencodeur
TUNIS
Videoprojecteur
Salle de cours
Réception télévision
Videoprojecteur
Salle de cours
Forum IPForum IPquestions/réponsesquestions/réponses
la méthode : la méthode : synchronesynchrone
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 1 : l’usage du satelliteSolution 1 : l’usage du satellite
POISSYTUNIS
Les moyens mis en oeuvreLes moyens mis en oeuvre
1 réception satellite1 réception satellite1 video projecteur1 video projecteur1 réseau internet1 réseau internetmodérateurmodérateur
2 caméras2 caméras1 mélangeur1 mélangeur1 encodeur1 encodeur1 serveur1 serveur1 multiplexeur1 multiplexeur3 lignes numeris3 lignes numeris1 video projecteur1 video projecteur1 réseau internet1 réseau internet50 intervenants50 intervenants
CNES1 liaison satellite1 liaison satellite1 ingénieur1 ingénieur1 technicien1 technicien
RENATER1 réseau internet1 réseau internet1 multiplexeur1 multiplexeur3 lignes numeris3 lignes numeris1 ingénieur1 ingénieur
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 1 : l’usage du satelliteSolution 1 : l’usage du satelliteProblèmes et conséquencesProblèmes et conséquences
Problèmes techniques :Problèmes techniques :- angoisse du temps réelangoisse du temps réel- Coût élevé : Coût élevé : satellite, serveur, encodeur, caméras,
multiplexeur, 6 lignes numéris, réseau internet, …- antennes non bi-directionnelles : antennes non bi-directionnelles : pas de dialogue direct, en
voie de solution- Forum modéré : Forum modéré : plus lourd
Conséquences méthodologique :Conséquences méthodologique :- - Nécessité d’un animateur localNécessité d’un animateur local- Effet de groupe du au présentiel à distance :Effet de groupe du au présentiel à distance :
Impression de suivre le même cours que les médecins françaisImpression de suivre le même cours que les médecins français
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
La méthode : La méthode : asynchroneasynchrone
POISSYTUNIS
Diapositives
Vidéos/magnétoscope
Envoi
CaméraMagnétoscope
Videoprojecteur
Salle de coursSalle de cours
Solution 2 : vidéo, diapositives et visioconférenceSolution 2 : vidéo, diapositives et visioconférence
Forum IPForum IPquestions/réponsesquestions/réponses
VisioconférenceVisioconférencequestions/réponsesquestions/réponses
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 2 : vidéo, diapositives et visioconférenceSolution 2 : vidéo, diapositives et visioconférenceLes moyens mis en oeuvreLes moyens mis en oeuvre
POISSY2 caméras2 caméras1 video projecteur1 video projecteur1 réseau internet1 réseau internet1 liaison visioconférence1 liaison visioconférence50 intervenants50 intervenants
TUNIS2 video projecteurs2 video projecteurs1 réseau internet1 réseau internet1 liaison visioconférence1 liaison visioconférencemodérateurmodérateur Envoi
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Les inconvénientsLes inconvénients
- Lourdeur d’exploitationLourdeur d’exploitation- Synchronisation manuelleSynchronisation manuelle
Conclusion Conclusion
Une solution : Une solution : le rich-mediale rich-media
Solution 2 : vidéo, diapositives et visioconférenceSolution 2 : vidéo, diapositives et visioconférence
![Page 12: Organiser et structurer un enseignement à distance](https://reader036.vdocuments.fr/reader036/viewer/2022083012/56815e80550346895dcd0d17/html5/thumbnails/12.jpg)
Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférence
POISSYProductionrich-media
CaméraMagnétoscopeDiapositives
Videoprojecteur
Salle de coursLaboratoire
La méthode : La méthode : asynchroneasynchrone
diapositives VidéoPost prod
synchroServeur ou Cdrom
Rich-media
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférence
TUNIS
Video -projecteur
Salle de cours
La méthode : La méthode : asynchroneasynchrone
Rich-mediaSur CDenvoi
Productionrich-media
POISSYForum IPForum IPquestions/réponsesquestions/réponses
Salle deVisioconférence
VisioconférenceVisioconférencequestions/réponsesquestions/réponses
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférenceExemple de cours du DIUExemple de cours du DIU
Pathologies de l'endomètreDr J.P. Bernard
(35 minutes)
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Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférenceLes moyens mis en oeuvreLes moyens mis en oeuvre
POISSY2 caméras2 caméras1 video projecteur1 video projecteur1 réseau internet1 réseau internet1 liaison visioconférence1 liaison visioconférence50 intervenants50 intervenants
TUNIS1 video projecteur1 video projecteur1 réseau internet1 réseau internet1 liaison visioconférence1 liaison visioconférencemodérateurmodérateur
Laboratoireproductionrich-media
1 encodeur1 encodeur1 ingénieur1 ingénieur
![Page 16: Organiser et structurer un enseignement à distance](https://reader036.vdocuments.fr/reader036/viewer/2022083012/56815e80550346895dcd0d17/html5/thumbnails/16.jpg)
Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférenceAvantages et inconvénientsAvantages et inconvénients
Inconvénients :Inconvénients :
Coût de production du rich-mediaCoût de production du rich-media
Avantages :Avantages :
++++ Reproductibilité Reproductibilité++++ Large diffusion en francophonie Large diffusion en francophonie pays demandeurs : Benin, Burkina, Cameroun, Liban, Madagascar, Sénégal, Tunisie, ........++ Enseignement individualisé en asynchroneEnseignement individualisé en asynchrone
![Page 17: Organiser et structurer un enseignement à distance](https://reader036.vdocuments.fr/reader036/viewer/2022083012/56815e80550346895dcd0d17/html5/thumbnails/17.jpg)
Organiser et structurer un enseignement à distanceOrganiser et structurer un enseignement à distance
Solution 3 : rich-media et visioconférenceSolution 3 : rich-media et visioconférenceL’avenirL’avenir
Vers les DVD multi-languesVers les DVD multi-langues
Vers un tutorat généraliséVers un tutorat généralisé
Chef de clinique, assistant Chef de clinique, assistant étudiants étudiants
![Page 18: Organiser et structurer un enseignement à distance](https://reader036.vdocuments.fr/reader036/viewer/2022083012/56815e80550346895dcd0d17/html5/thumbnails/18.jpg)
Modalités d’enseignement à distance :Modalités d’enseignement à distance :
- 2 vidéo-projecteurs (vidéo et PowerPoint)- Test rich média sur 2 cours
- Visio conférence et forum de questions/réponses :
chaque demie-journée
- Tuteur local