Download - Niveau de Auteur(s), illustrateur(s) Titre Éditeur Enjeu

Auteur(s),illustrateur(s) Titre Éditeur Niveaudeclasse

Enjeulittéraire Détaildel'enjeu Motclé1 Motclé2 Motclé3 Genre Présentationlecteur Niveaudelecture

ABOLIVIERGwenaëlle Tendreestl’écrit,Lettresdejeunesse Àdosd'âne 3e Seraconter,sereprésenter

Comprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

sentiments correspondance,lettres XXesiècle récit

Lerecueilrassembledeslettresdecélébrités,autourduthèmedelatendresse.Ontrouvedeslettresdefemmesadmirables,commeFrançoiseDoltoouMarieCurie,dejeunesrésistantspendantlaSecondeGuerremondiale,ouencoredeBéarnaispartischercherfortuneenAmérique.OnentreainsidanslacorrespondanceintimedePierreLoti,WilliamFaulkner,JosephRoth,CharlotteBrontë,ErnestHemingway,ElsaTriolet…

lecturefacile

1/28/20201/28/2020 AyadeYopougon Gallimard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?

S'interrogersurlesconciliationspossiblesounonentrelessystèmesdevaleursmisenjeu

conditionféminine adolescence Côted'Ivoire BD

EvocationjoyeuseetcoloréedelaviequotidiennedetroisjeunesIvoiriennes,troisamies,Aya,AdjouetBintou,dansunquartierpopulaired'Abidjan,danslesannées1970.Lerécitestnourridessouvenirsd'enfanceetd'adolescencedelascénariste,MargueriteAbouet.

ADAMOlivier Lamesseanniversaire L'ÉcoledesLoisirs 3e Seraconter,sereprésenter

Percevoirl'effortdesaisiedesoietderecherchedelavérité,s'interrogersurlesraisonsetleseffetsdelacompositiondurécitouduportraitdesoi

sentiments amitié deuil récit

Carolineestmortelorsd’unefêteentombantd’unbalcon.Sesamis,Marilou,Titou,Nico,SophieetAlexontfaitfacechacundeleurcôtéetsesontperdusdevue.Àl’occasiondel’anniversairedelamortdeCaroline,ilyatoutjusteunan,lescinqreçoiventuneinvitationpourunemesse.OlivierAdamdonnelaparoleàchacund’entreeux.ChacunsesouvientdeCaroline,revitledrame,lasouffrance,ledeuil,l’absence.Chacunappréhendedifféremmentlaperspectivedeserevoir.

ADAMOlivier Nivuniconnu L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux

Découvrirdiversesformes,dramatiquesetnarratives,delareprésentationdesrelationsavecautrui

adolescence identité mensonge récit

Personnen’atrouvéAntoinelorsqu’ils’estcaché.Personnenel’atrouvéparcequepersonnenel’acherché.Personnenefaitattentionàlui.Ilvaprofiterdesacapacitédepasserinaperçupourespionnerlessecretsdesautres.Jusqu’aujouroù…

ALBAUTCorinne Unepageàlafois Samir 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments maladie journalintime récit

Basiletrouveungroscahierreliésurunbanc,àlasortieducollège.ÉcritparunedénomméeAngèle,qu’ilneconnaîtpas,lecahierluiestdestiné.Dèslapremièrepage,Angèleluidemandedenelirequ’unepageparjour.Queva-t-elleluirévéler?

lecturefacile

ALMONDDavid Lejeudelamort Gallimard 4e Lafictionpourinterrogerleréel

s'interrogersurlamanièredontlespersonnagessontdessinésetsurleurrôledanslapeinturedelaréalité

sentiments quêteinitiatique conduitesàrisques récit

Àtreizeans,Kitretournevivredanslevillageminierdesongrand-père,suiteàlamortdesagrand-mère.Trèssensible,ilestcaptivéparleshistoiresdesongrand-pèresurlamineetestfascinéparJohnAskew,unadolescentténébreux,quientrainesescamaradesdansle«jeudelamort».Pourlaplupart,c’estunjeuoùl’onfaitsemblant,maispaspourAskewetKitqui«voient»lesenfantsmortsdansl’anciennemine.Lejeuestinterdit,Johnestrenvoyéducollège.KitestpartagéentresonamitiépourlalumineuseAllieetsonattirancepourlemondedesténèbresdeJohn.

bonslecteurs

ANDRIATFranck JournaldeJamila Mijade 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux

Comprendrelacomplexitédecesrelations,desattachementsetdestensionsquisontfigurésdanslestextes,enmesurerlesenjeux

adolescence conditionféminine

diversitéculturelle récit

EnBelgique,unejeuneadolescente,ainéed'unefamilledequatreenfantsissuedel'immigration,raconte,danssonjournalintime,sesdifficultésdanssesrelationsavecsesparents,sesfrèresetsœur,sescamaradesdeclasse.Elleraconteégalementsapremièreexpérienceamoureuseavecunjeunebelgequinecomprendpassasituation.Elleensortpeinée,maisplusfortedanssadéterminationàtravailleretàavoirplustarduneviedefemmeindépendante.

lecturefacile

ANDRIATFrank Tabou Mijade 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?

Découvrir,àtraversdestextesrelevantdesgenresdramatiqueetromanesque,laconfrontationdesvaleursportéesparlespersonnages

discriminations identité homosexualité récit

Loïcvientdesesuicider,laissantunelettreexpliquantsongeste:iln'assumaitpassonhomosexualité.Troisdesescamaradesréagissentàcetteannonce:Réginald,nourrideclichéshomophobes,Philippe,homosexuelluiaussi,àquis'étaitconfiéLoïc,etElsa,quivaaiderPhilippeàs'accepter.

lecturefacile

ANOUILHJean Levoyageursansbagage Folio 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?

Comprendrequelastructureetledynamismedel'actiondramatiqueouromanesque,ontpartieliéeaveclesconflits,etsaisirquelssontlesintérêtsetlesvaleursqu'ilsmettentenjeu

identité PremièreGuerremondiale mémoire théâtre

Gaston,unjeunehommefrappéd'amnésievitdansunasiledepuislafindelaPremièreGuerremondiale.LaduchesseDupont-Duforts'estmisentêtederetrouversafamille.GastonestdoncprésentéàlafamilleRenaudquicroitreconnaîtreenluisonparentdisparu.Gaston,lui,vadécouvrirlessecretsd'unefamilleàlaquelleilferatoutpouréchapper.

ARCAFabien Jardinsecret Espaces34 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments amitié solitude théâtre

Unjourd’ennui,chezsonpère,MinarencontreMayo,unjeunegarçonquis’estintroduitdanslejardin.LesenfantsfontconnaissanceetMinachercheàretenirceluiquivientderompresasolitude.

lecturefacile

ARKINAlan Moi,unlemming Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux

S'interrogersurlesensetlesdifficultésdelaconquêtedel'autonomieauseindugroupeoucontrelui

libertés famille identité récit

Bubberestunejeunelemmingquinesesentpascommesescongénèresetquiseposedesquestionsauxquellessesparentsneveulentpasrépondre,parexemple:"Leslemmingssavent-ilsnager?".Al'occasiondu"granddépartversl'ouest"pourlequelunsautdansl'océanestnécessaire,deséchangesavecsonamiCorbeauetsarencontreavecunvieuxlemmingvontpetitàpetitl'ameneràréfléchirsurl'appartenanceaugroupe,lalibertédechacun,lesensdelavie.

ATKINSONElisabeth Jesuisunphénomène Alice 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

adolescence amitié éducation récit

Comments'intégrerauxautreslorsqu'àdouzeansonmesuredéjàpresque1,80m,qu'onaunnomridiculequifaitpoufferlesautres,qu'onvitavecunemèreàlaviepeuréglée,sanssavoirquiestsonpère?Heureusement,ilyalaperled'or,etdesrencontres.

lecturefacile

AUBRYFlorence Lamaindel'aviateur Rouergue 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


XXesiècle famille identité récit

Unrécitfantastiquemodernedanslequeldifférentspersonnagessontmistouràtourenprésenced'unanneauenorappartenantàunaviateurmortdansunaccidentàlafindelaSecondeGuerremondiale.Lerécitcommenceavecladernièrepropriétaireendate,Gabrielle,uneadolescente,quivaessayerderemonterlapistedecemystérieuxbijou,persuadéequ'ilestlacausedebiendesdrames.

AUDREN Ilétaitunefoisdansl'Est L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir

Comprendreenquoilestexteslittérairesdépassentlestatutdedocumenthistoriqueetvisentau-delàdutémoignage,maisaussidelasimpleefficacitérhétorique

critiquesociale libertés Allemagne(RDA) récit

AnnaavaitseptansàlachuteduMurdeBerlin.Elleévoqueenpointillésson«muséed'enfance»socialiste,lespénuries,lagrisaille,l'embrigadement,lapeurdesdisparitionsetdelaStasi,maisaussil'enthousiasmedespionniersetlecoconrassurantdel'endoctrinementcommuniste.Mieuxinformés,lesparentsontuneattitudeambiguëvis-à-visdurégime,pourprotégerleursenfants.

AUFORTPhilippe Lemioche L'ÉcoledesLoisirs 3e Dénoncerlestraversdelasociété

Découvrirdesœuvres,destextesetdesimagesàviséesatirique,relevantdedifférentsgenresetformes,etd'artsdifférents

violence droitsdel'enfant théâtre

LeMioche,orphelindansunpaysenguerresetrouveenrôléparmilesenfantssoldats.Ilseréfugiedanslesilenceetsertd'appâtsansjamaistuer,jusqu'aujouroùiltire.

bonslecteurs

AYMERIESJacqueline,PERRINJulia

CatherineKousmine,unedétectivedansnosassiettes Àdosd'âne 5e L'êtrehumainest-ilmaitredela

nature?

Comprendreetanticiperlesresponsabilitéshumainesaujourd'hui

sciences expériencepersonnelle engagement récit

LapédiatreCatherineKousminemènel'enquêtedansnosassiettes.etenvéritabledétectivedémasquelesmauvaisaliments!

lecturefacile

BABENDERERDEAntje Luneindienne Bayard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


identité diversitéculturelle préjugés récit

Lavied’Oliver,quinzeans,basculelorsquesamèreseremarie.Ildoittoutquitter:sapetiteamiedontilesttrèsamoureux,sesamis,saville,pourallervivreauxEtats-UnisdansuneréserveindiennedusudduDakota.LenouveaumaridesamèreestunindienLakota.Aprèsdesdébutsdifficiles,Olivervaapprendreàconnaitrelesindiensetpartagerlaviedesanouvellefamille.

BASHEVISSINGERIsaac LeGolem L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel

Comprendrecommentlerécitfantastique,toutens'inscrivantdanscetteesthétique,interrogelestatutetleslimitesduréel

discriminations diversitéculturelle

conditionhumaine récit

Prague,XVIesiècle.RabbiLeibestleprotecteurdelacommunautéjuive.LorsquelecomteBratislawski,endetté,sevoitrefuserunprêtparRebEliezer,ildécidedesevengerenl'accusantd’avoirenlevéettuésafille.UnmessagercélesterendvisiteàRabbiLeibetluidonnelepouvoirdefabriquerunGolem,géantd’argiledestinéàdéfendrelesJuifs,quiprouveral’innocenced’Eliezer.MaisleGolemchange.Quedeviendralacréatureartificielle,quidevaitêtreprovisoire?

lecturefacile

BASSOAina Delapartdudiable ThierryMagnier 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


XVIIesiècle croyances,religions justice récit

Aseizeans,issued'unmilieuaisé,DorothequitteCopenhaguepoursuivreunépouxbeaucoupplusâgéqu'elle,mutéentantquemagistrataunorddelaNorvège.Ellenalemêmeâgeetvitdepuistoujoursdanscetterégionavecsamère,unefemmeindépendantequiatransmisàsafilleledondesoignerlesgens.AlorsquelemarideDorothesevoitchargédechasserlessorcières,lesdeuxjeunesfillesvontserencontrer.

bonslecteurs

BAYARMichèle Latourdesvents GulfStreamÉditeur 5e Héros/héroïnesethéroïsmes

S'interrogersurladiversitédesfiguresdehéros/d'héroïnesetsurlesensdel'intérêtqu'ellessuscitent

Renaissance inventions manipulation récit

1582àRome,unserfdedouzeansestmêléauxintriguesautourd'unprojetdupapeGrégoireXIII;sesaventuresluicausentbiendesdésagrémentsmaislecalendriergrégorienvoitlejouretlehérosygagnesaliberté.

lecturefacile

BEAKELesley Sansdomicilefixe L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


pauvreté droitsdel'enfant enfantdesrues récit

EnAfriqueduSud,autempsdel’apartheid,Johnny,douzeans,n'enpeutplusdelapauvreté,etdestensionsquirègnentdanssafamille.IldécidedequitterlesbasquartiersduCap,pourrejoindrelesenfantsquiviventenbandedanslesruesducentre-ville.Johnnyestattiréparlalibertéapparentedelaviedevagabondmaisilseretrouvetrèsviteconfrontéàladureréalité.

BEAUDEPierre-Marie Issa,enfantdessables Gallimard 5e L'êtrehumainest-ilmaitredelanature?


pauvreté migrations Afrique récit

LasécheresseetlafamineobligentuncoupleetleurfilsIssa,âgédequatreans,àremonterversleNordduNiger,pourrejoindrelatribud’originedumari.AprèsunetraverséeéprouvantedansledésertduSahara,ilsarriventdansunvillagequasiabandonné.C’estlàquelestrouveMarie,unejeunemédecinfrançaisetravaillantpouruneONG.Bouleverséeetrévoltée,lajeunefemmetentedesauverIssa,terriblementaffaibli…

BEAUJARDHugues,NUDD-MITCHELLEmily MissionsByzantines Dadoclem 5e Levoyageetl'aventure:

pourquoiallerversl'inconnu?

S'interrogersurlesensdesreprésentationsquisontdonnéesdesvoyagesetdecequ'ilsfontdécouvrir

MoyenÂge diversitéculturelle

conditionféminine récit

MajidetsonperroquettraversentleMoyenOrientsousHarounalRachidquileschargedemissionauprèsduBasileusàConstantinople.

bonslecteurs

BEAUVAISClémentine Lespetitesreines Sarbacane 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence amitié identité récit

Troisjeunesfillesontétéélues"boudinsdel'année"surFacebookdansleurcollègedeBourg-en-Bresse.L'uned'ellesdécidederéagiretconvainclesautresdemontersurParis,accompagnéesdufrèredelabenjamine,lebeauKader,quiaperdusesjambesdansuneembuscadeauGaléristan.Leurobjectif:sensibiliserlesgensenleurvendantduboudin,perturberlagardenpartydel'Elysée!Changerleregardsurceuxquisontdifférents.

lecturefacile

BEAUVAISClémentine Songeàladouceur Sarbacane 4e Direl'amour

Comprendrelesnuancesdusentimentamoureuxetquelques-unesdesraisonsquienfontunthèmemajeurdel'expressionlittéraireetartistique

adolescence jeuxdelangage amour poésie

Unmatin,surlaligne14dumétro,TatianaretrouveEugène,sonamourd’adolescence.Lerécitremontealorsdixansauparavant,lorsqu’Eugène,passantl’étéchezsonamiLensky,faitlaconnaissancedeTatiana,quatorzeans,lasœurd’Olga,lapetiteamiedeLensky.Lerécitenversalternelestranchesdeviedesdeuxpersonnages,àdixansd’intervalle.Ques’est-ilpasséentreEugèneetLensky?L’amourest-ilànouveaupossibleentreTatianaetEugène?

bonslecteurs

BEIGELChristine Vendeurderêves Sarbacane 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille mensonge récit

QuandleprofesseurdemandeàMarcus,devanttoutelaclasse,cequefaitsonpèrecommeprofession,Marcusinventeungrosmensonge:pilotedeligne!Toutlemondeestintéressé,leprofesseurveutmêmelerencontrer.Impossibled'avouerlaréalité,Marcusvacontinueràmentir.

BENJELLOUNTahar L'écoleperdue Gallimard 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?

Comprendrelesmotifsdel'élanversl'autreetl'ailleursets'interrogersurlesvaleursmisesenjeu

éducation droitsdel'enfant engagement récit

Unprofesseurdébarquedansuneécoleafricainequijusquelàn'avaitpasréellementexisté.Sapersévéranceetsonenviedesortirlesenfantsdelamisèreforcéedanslaquelleilssetrouvent,vontluipermettredevéhiculerdesmessagesd'espoir.Soncombatcontrel'ignoranceetpourlesdroitsdel'enfantvontluipermettredemodifierconsidérablementl'histoiredecepetitvillage.

lecturefacile

BENAMEURJeanne Uneheure,unevie ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille mensonge récit

Lesparentsd'Aurélieseséparentsansheurtsetsanspleurs.Aurélieestbouleverséemaisnetrouvepasdeplacepourdiresapeine.Dansletrainquilaramènedechezsonpère,elles'inventeuneviedramatiqueetpeutenfinpleureretvoirsapeinereconnue.Lafoissuivante,ellerecommence,avecd'autresmalheurstoutaussiimaginaires.

lecturefacile

BEN-AMIFanny LevoyagedeFanny Seuil 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir

DécouvrirdesœuvresettextesduXXesiècleappartenantàdesgenresdiversetenlienaveclesbouleversementshistoriquesmajeursquil'ontmarqué

SecondeGuerremondiale solidarité témoignage récit

Fannyestunepetitefillejuivedontlafamilleafuil’AllemagnepourlaFrance.Aprèsl’arrestationdesonpèreenaoût1939,Fannyetsespetitessœurssontenvoyéesdansunemaisond’enfantsdel’OSE(Œuvredesecoursauxenfants)danslaCreuse.AuboutdetroisanscommenceunpériplequivalamenerdeLyonàNicepuisMegève.Fannyseretrouvealorsresponsablededouzeenfants.Àtreizeansetdemi,elleendosselalourderesponsabilitédeconduirelesenfantsenSuisse.

lecturefacile

BENSONStéphanie Shootingstar Syros 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

mondecontemporain adolescence critiquesociale récit

MaddieMichalskiestuneadolescenteexclue,victimedelaviolenceoudel'indifférencedesescamaradesducollège.Pourtantsonrêvelepluscherestdedevenircélèbreetelleestprêteàtoutpourparticiperàuneémissiondetélé-réalité,jusqu'àylaissersavie.

lecturefacile

BERNARDFred,ROCAFrançois L'homme-bonsaï AlbinMichel 4e Lafictionpourinterrogerleréel


identité survie fantastique récit

Dansunbardemarins,leCapitaineO’Murphyracontesarencontreavecunbateau-arbredérivantsurlesmers,racinesplantéesdanslacaleduvieuxnavire,etbranchesentremêléesauxmâts.Cetarbre,c’estAmédée,potierdemétier.Deuxsièclesplustôt,Amédéeaétéenrôlédeforcesurunvaisseaupirate.

BERNARDFred,ROCAFrançois L'indiendelaTourEiffel Seuil 4e Individuetsociété:

confrontationsdevaleurs?


critiquesociale amour discriminations récit

1889.Paris.BillyPowona,unIndien,vientdepasserdeuxanssurlechantierdelaTourEiffel.Billyestamoureuxd’AliceLaGarenne,unejoliechanteusedecabaret.Cetamourestréciproque.MaisilyaNic,l’odieuxNicéphorePalamasquinepeutpassupporterdevoirAliceavecBilly…

BERTINIJean-Luc Carnetd'AmériqueJournaldevoyage Bullesdesavon 5e Levoyageetl'aventure:


Découvrirdiversesformesderécitsd'aventures,fictifsounon,etdestextescélébrantlesvoyages

découvertes diversitéculturelle

expériencepersonnelle récit

UnvoyageàtraverslesEtats-Unis,deNewYorkàlaCalifornie:onparticipeauxdécouvertesenthousiasméesdel'auteur(l'arrivéeàNewYork,lamusiquedanslesétatsduSud,lafoliedeLasVegas…).Desremarquesgénéralesfontpartageraulecteurleplaisirduvoyageetl'impressiondegrandelibertérencontréesurlarouteentrechaqueétape.Ensuitechacuned'ellesestprésentéesousformed'uncourtcommentaireaccompagnédephotos.Prêtsàpartirpourunnouveaupériple?

lecturefacile

BIGOTRobert Unesipetiteflamme GulfStreamÉditeur 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale mémoire récit

HélènaKorbe,dix-neufans,vitheureuseenHaute-Savoieauprèsdesonparentadoptif,AntoineGaussec.Unjourdejuin1952,celui-cidécouvreunepipe,defabricationrécente,sculptéecommeseullepèred'Hélènasavaitlefaire.Commencealorsuntravaild'enquêtequiestenmêmetempsunequêtedesoi,àtraverssonpassé.

bonslecteurs

BILLETJulia Salledespasperdus L'ÉcoledesLoisirs 4e Laville,lieudetouslespossibles?

S'interrogersurlesambivalencesdesreprésentationsdumilieuurbain:lieud'évasion,deliberté,derencontres,dedécouvertes,maisaussilieude«perdition»,desolitude,dedésillusion,depeursoud'utopies

adolescence mondecontemporain

lienintergénérationne

lrécit

GaredeLyon:dèslematins’éveillelemondedeslaissés-pour-compte,dessans-abrisqui,àl’instardelavieilleéléganteauxhabitsbleus,arpententlasalledespasperdusetlesenvironsdelagareenquêtedenourritureetdetrouvaillesdanslespoubelles.Unjour,lavieilleremarqueunetoutejeunefille.Enquelquesjoursdeslienssetissentetlajeunefilleluirévèlecequiexpliquesonregardvide.Lavieillesesouvientalorsdesdéchiruresdesaproprevie.

lecturefacile

BODOCLiliana Lemiroirdelaliberté Seuil 4e Lafictionpourinterrogerleréel

Découvrirdesœuvresetdestextesrelevantdel'épopéeetduromanetproposantunereprésentationduhéros/del'héroïneetdesesactions

libertés esclavage sentiments récit

Afrique.XVIIIesiècle.Imaomafabriqueunpetitmiroird’ébènepoursajeuneépouseAtima.Cetobjetvatraverserl’Atlantiqueavecleurfille,enlevéepourêtrevenduecommeesclave.Cepetitmiroird'ébènepassedemainenmainetd’uncontinentàl’autre,changeantledestindeplusieurspersonnages.

BONDOUXAnne-Laure LedestindeLinusHoppe Bayard 5e Imaginerdesuniversnouveaux

Apprécierlepouvoirdereconfigurationdel'imaginationets'interrogersurcequecestextesetimagesapportentànotreperceptiondelaréalité

critiquesociale inégalités dissidence,résistance récit

Vers2050enrégionparisienne.Lasociétéestofficiellementdiviséeenquatresphères.Linus,quatorzeans,mèneunevieprivilégiéeavecsafamilledanslasphère1,réservéeàl’éliteintellectuelleetfinancière.Ildoitbientôtpasserl’examenquisertàclasserlapopulation.Ils’inquiètepoursonamiChem,géniedel’informatiquemaisquis’attendàêtrereléguéensphère3,avecceuxquidérangentl’ordreétabli.Linusseposedesquestionssurlemodedeclassementetdécidedebousculersondestin.

BONDOUXAnne-Laure Letempsdesmiracles Bayard 3e Dénoncerlestraversdelasociété

Comprendrelesraisons,lesviséesetlesmodalitésdelasatire,leseffetsd'ironie,degrossissement,derabaissementoudedéplacementdontellejoue,savoirenapprécierleseletensaisirlaportéeetleslimites

migrations famille intégration récit

BlaiseFortuneestunenfanttrouvéquivitdansleCaucaseavecsamèreadoptive,GloriaBohême.Pourtenterderetrouversamèrebiologique,BlaisearriveenFranceaprèsunpériplepleinderebondissements.C'estlejeuneadultedésormaisintégré,devenucitoyenfrançais,quiracontesesaventuresàlafoistragiquesetcocasses.

BONDOUXAnne-Laure Tantquenoussommesvivants Gallimard 5e Imaginerdesuniversnouveaux

Découvrirdestextesetdesimagesrelevantdedifférentsgenresetproposantlareprésentationdemondesimaginaires,utopiquesoumerveilleux

sentiments amour quêteinitiatique récit

Dansunevilleimaginaireoùtoutdésirs'estéteintetoùseulsubsisteletravailàl'Usined'armement,Bo,unforgeronvenud'ailleurs,etHama,uneouvrière,tombentéperdumentamoureux.Maistouts'effondrelorsqu'uneexplosiondétruitl'Usine.Lepeuple,décimé,trouveenBounboucémissaireetlerendresponsabledel'explosion.Lecouplen'aplusqu'às'enfuir,maisHamaaperdusesmainsdanslacatastropheetportedanssonventrelapetiteTsell.

bonslecteurs

BORNSTEINHenri MersaAlam Théâtrales 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


famille adolescence monologue théâtre

Lanarratriceestuneadolescentequinesupporteplussonbeau-père,alcooliqueetraciste.Elledécidedes'attaqueràluiendécoupantlesdentsdestimbresdontilfaitcollection.C'estalorsqu'elledécouvreuntimbrereprésentantunejeunefillenoire.Cettejeunefillelahanteetdevientmêmesonamieimaginaire.Lebeau-pèrefiniraparlivrersonsecret…

bonslecteurs

BOTTEROPierre Legarçonquivoulaitcourirvite Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


sentiments famille reconstructionpsychologique récit

Julesaététémoindel'accidentquiatuésonpère.Depuis,Julesn’arriveplusàcouriretneparleplus.Toutelafamilles'inquiètepourlui.Sasœur,Agathe,estsonmeilleurboucliercontrelesmoqueriesetlesinjures.Elleessaiedel’aiderdetoutsoncœur.

BOTTEROPierre TourB2monamour Flammarion 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence amour viedanslescités récit

Tristanvitavecsamèreaucœurd’unecité.LorsqueCléliaarrivedanssaclasseaucollège,ildécouvreunejeunefilleaulangagesoigné,intéresséeparlescoursetlalittérature,différentedesautresélèves.Peuàpeu,dessentimentsnouveauxs’emparentdeTristan,une«douceurinhabituelleporteusedepromesses».CommentcéderàcessentimentsetcréerdesliensavecCléliasousleregarddesautresgarçons?Faut-iltoujoursdresserdesmurspourseprotégerduregarddesautres?

lecturefacile

BOTTEROPierre,THOUARDJean-Louis D'unmondeàl'autre RageotÉditeur 5e Imaginerdesuniversnouveaux


éducation amitié conditionféminine récit

Unejeunefille,Camille,etSalim,sonamicamerounais,seretrouventprojetésdansunmondeparallèle,l'empiredeGwendalavir,oùCamillevadécouvrirsavéritableidentité.RedevenueEwilan,elledevrasauverl'empiredesennemisquilemenacent.

BOUCHERYDan,LAMALIAnne Leséphémères SOCetFOC 3e Visionspoétiquesdumonde

Comprendrequelapoésiejouedetouteslesressourcesdelalanguepourcélébreretintensifiernotreprésenceaumonde,etpoureninterrogerlesens

identité expériencepersonnelle enfance poésie

Unrecueildepoésiesàlapremièrepersonnequialternelesmomentsduquotidienetlessouvenirssouventdouloureuxdel’enfance,tissantainsidesfilsentrelamémoireetlesinstantsprésentsfaitsd’attentionauxchoseset,parfois,depetitsbonheurs.

BOURREAUClara Ducôtédesimpressionnistes:journaldePauline Gallimard 4e Lafictionpourinterrogerleréel

Découvrirdesœuvresetdestextesnarratifsrelevantdel'esthétiqueréalisteounaturaliste

XIXesiècle adolescence journalintime récit

Danssonjournal,Pauline,14ans,filled’unchirurgien,racontesonquotidienàArgenteuilen1873.LajeunefilleestsouslecharmedeLéopold,unamidesonfrère.PaulinefaitlaconnaissancedeClaudeMonet,unpatientdesonpèrequidevientlevoisindelafamille.Léopold,férudepeinture,leconsidèrecommeunmauvaispeintrequidénaturesessujets.Paulinesaura-t-elleadopterunregardpersonnelsurcettenouvelleformedepeinture?Léopoldest-ilunjeunehommesiintéressant?

lecturefacile

BOUSQUETCharlotte Ledernierours RageotÉditeur 3e Progrèsetrêvesscientifiques

Poserlaquestiondesrapportsentrelessciencesetlalittérature,notammentàtraversdesœuvresmettantenscènelafiguredusavant,créateurdubonheurdedemainoufiguremalfaisanteetdiabolique

identité animaux sciences récit

Noussommesen2037auGroënland.KarenestsoigneusedansunzooetelleadéveloppéaufildesannéesunerelationparticulièreavecAnuri,unourspolaire.Unjour,ledirecteurduzoo,personnagetrouble,décidedefaireuneexpérimentationsurAnuri.CelavaconduirelajeuneKarendansunecavaleàtraversleGroënlandavecdeuxjeunesadolescentsetAnuri.Lesennuiss'aggraventdejourenjour,Karenayantbesoindeprendrerégulièrementunlourdtraitementcontrel'anxiété.

BOUSQUETCharlotte,RUBINIStéphanie Invisible GulfStreamÉditeur 4e Individuetsociété:



adolescence amour suicide BD

MariefaitpartiedelaclassedeLéa(personnagede"Motsrumeurs,motscutter").Elleracontesasouffrancedesesentirtropgrosse,danssonrôledelacamaradeserviablequiresteinvisible.Soan,auclubthéâtre,semblereconnaîtresesqualités.Marietombeamoureuse.Sessentimentsseront-ilspartagés?Sesentira-t-elleexisteraussiauprèsdesafamille?

lecturefacile

BOUSQUETCharlotte,RUBINIStéphanie Motsrumeurs,motscutter GulfStreamÉditeur 4e Individuetsociété:



adolescence conduitesàrisques réseauxsociaux BD

Léaraconteunepériodedesonannéede4ème.PourellequiestamoureusedeMatteo,entouréed’amies,toutbasculeaprèsunesoiréeentrefillesoùelleestphotographiéealorsqu’ellejouaitàaction-vérité.Injures,brimades,isolementlafontsombrer.Sortira-t-elledececercleinfernal?

lecturefacile

BRISOU-PELLENEvelyne Lesignedel'aigle Casterman 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


XIXesiècle guerre famille récitAumomentdesCent-Jours,unorphelindécouvrelesdeuxfacesdesguerresnapoléoniennesets’initieaumaniementdutélégraphe.

bonslecteurs

BROOKSMartha Mistiklake Alice 3e Seraconter,sereprésenter


identité famille secret récit

En1981,auCanada,unevoituresombredansunlacgelé,laissantuneseulesurvivante,Sally,unejeunefilledeseizeans.Unevingtained’annéesplustard,Odella,lafilleaînéedeSally,essaiedecomprendrecequiaperturbélavieentièredesamère,aupointqu’ellefinisseparquittersafamilleetrefassesavieenIslande.Odellavapasserdel'adolescenceàlavieadulteendécouvrantlesmultiplessecretsdesafamille.

BRUN-COSMENadine Iamafraid L'ÉcoledesLoisirs 4e Direl'amour


adolescence amitié amour théâtre

Deretourd'unséjourlinguistiqueenAngleterre,quatrejeunes,deuxfillesetdeuxgarçons,s'éprouvent.StephreçoitdescadeauxétrangesquisuscitentlesrailleriesdeFred.AnneetKarens'irritent.Unehistoired'amourquiatournéàlaviolence.

lecturefacile

BURGESSMelvin UnepromessepourMay Gallimard 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments SecondeGuerremondiale

voyagedansletemps récit

Tam,dontlesparentssontséparés,seréfugiesouventdansunefermeenruines.Ilyrencontreunevieillemendianteetsonchien.Ileffectueunétonnantvoyagedansletempsetseretrouveenpleinesecondeguerremondiale.Danslafermealorsintacte,ilrencontreMay,unepetitefillerescapéedesbombardementsetrecueillieparlefermier.Lesdeuxenfants,l’unégarédansletemps,l’autreperturbéeparlesévénementsqu’elleavécus,vontselierd’amitié.

BURKO-FALCMANBerthe L'enfantcaché Seuil 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


identité nazisme deuil récit

CommentlapetiteEsthercachéependantlaguerresouslenomd’Estellepeut-elleretrouversavéritableidentité?Commentvivrequandlesautressontmorts?Commentdevenirunefemmeetunemèrequandlapetitefillecachéerestetoujourslà,écorchée?

bonslecteurs

BUZZATIDinoLeChienquiavuDieu-lescinqfrères-leMusicienenvieux

Larousse 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


critiquesociale famille sentiments récitTroisnouvellesquisoulignentlafragilitédeshumainsauxprisesavecleursangoisses,leurégoïsmeetleurmatérialisme.

CAGNARDJean AupiedduFujiyama Espaces34 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

migrations paysages appartenance théâtre

Aupiedd’unterril,deshommesetdesfemmesdialoguentoumonologuent,ets’interrogentsurl’appartenanceàunlieudonné.Qu’est-cequ’être«d’ici»?L’êtrehumainnedoit-ilpas,avanttout,«êtredumonde»?Pourquois’installerici,plutôtquelà-bas?Qu’est-cequ’avoiroucréerdevraiesracines?Qu’est-cequerevenirsurlelieudesesorigines?

bonslecteurs

CAROFFMartial Tillo,untorrentdebisons GulfStreamÉditeur 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


migrations préhistoire survie récit

TilloestunjeuneNéandertaliendontlahorde,latribudeSafa,affrontemaintsdangerspoursurvivre:lefroidpinçant,lachassedifficile,lesdangersquereprésententleshordesennemiesdontcertainessontcannibales,desfauvesredoutablescommeleshyènesdescavernes.Ilaunatout,sonintelligence,etlaconfiancequ'ilplacedansunlouveteauqu'ilnourritdepuislamortdesamère.

lecturefacile

CARRIEREJean-Claude,VIGNEDaniel LeRetourdeMartinGuerre Larousse 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


identité famille mensonge récit

MartinGuerre,paysantaciturne,quittesonvillage,safemmeetsafamillepourpartiràlaguerre.Auboutdeneufansilrevient,certeschangé,maisretrouvefacilementsaplaceparmilessiens.Toutefois,peuàpeu,dessoupçonsnaissentdanslevillage:MartinGuerreest-ilvraimentceluiqu'ilprétendêtre?

bonslecteurs

CARROLLLewis,RACKHAMArthur Aliceaupaysdesmerveilles Corentin(Éditions) 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments quêteinitiatique identité récit

Cecélèbreconte,œuvremajeuredelalittératureanglaiseduXIXesiècle(publiéeen1865),racontelesaventuresd’unepetitefilledansunpayspeuplédecréaturesétranges.Danssonrêve,ellerencontredesanimauxbavards,dontlelapinblanc,etvoitsoncorpssemétamorphoser.

CARTERONMarine GénérationKtome1 Rouergue 3e Progrèsetrêvesscientifiques


technologiesnouvelles adolescence dystopie récit

Lavieilleducamptsiganel’avaitannoncé:unenouvellegénérationdeGénophoresarrive,qu’ilfautsauver.Vingtansplustard,troisjeunesquetoutoppose,Kassandre,GeorgeetMina,vontvoirleurdestinselier.Quevont-ilsapprendresurleursorigines?D’oùviennentleursétonnantspouvoirs?QuelestleprojetdupèredeKassandre,legrandpatrondeBiomedicare,leroidelathérapiegénique?Quelleétrangepandémies’étenddanslemonde?Quiest«leMaître»?

bonslecteurs

CASTILLONClaire Cucu L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


mondecontemporain société enfance récit

LilasFleury,en6ème,raconted’untondécaléetpleind’humourcommentellesemetàpercevoirsavie,sonappartement,sesparents:ellelestrouveniais,ridicules,«cucus».Elles’imaginequelaviechezsonamieToscane,dontlamèreestàlapointedelamode,estplusagréable.Commentvasedéroulerletraditionneldînerdeclasse,quiauralieuchezLilas?Clovis,dontelleestamoureuse,s’intéressera-t-ilàelle?Toscaneest-ellesiheureuse?

lecturefacile

CASTILLONClaireUnMaillotdebainunepièceavecdespastèquesetdesananas

L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence famille peur récit

Nancy,âgéedeonzeans,estlabenjamined’unefamillequicomporte,enplusducoupleparental,unfrèreetunesœuraînés.Maisdanscettefamillesanshistoires,ellesaitdécelerlesfailles.Elles’inquiètesurtoutpoursonpère,qu’elleadore,carellesoupçonneunerelationentresamèreetledocteurquiluisoignelesdents.Sesdoutessont-ilsfondés?ousont-ilsdesinventionsdesonimagination?oudesdivagationséchafaudéesd’aprèsleshypothèsesdesonamieMarie?

CAUSSEManu Lepireconcertdel'histoiredurock ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


identité expériencepersonnelle amitié récit

Profitantdel'anonymatdesonimmensecollègeparisien,Jean-Sébastiens'estinstallédansuneconfortablesolitudeavecsapassionpourlamusiqueclassique.Maisvoiciqu'undéménagementdansunepetitevilledelaCreuselepropulsebienmalgréluidansungroupederocktrèsamateur.Aprèsdesdébutsdifficiles,c'estpourluiuneouvertureaumonde,auxautres,àl'amitié.

lecturefacile

CERASOLIAnna Petitsetgrandsmystèresdesmaths Flammarion 3e Progrèsetrêvesscientifiques

S'interrogersurl'idéeduprogrèsscientifique,cherauXIXesiècle,tantôtexaltéetmythifié,tantôtobjetderépulsionoudedésillusion

famille inventions mathématiques récitDesdiscussionsfamilialesetscolairesrévèlentcommentsesontproduiteslesgrandesinventionsmathématiques.

lecturefacile

CHABASJean-François Jesuislafilleduvoleur L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


mondecontemporain adolescence société poésie

Unpèreestemprisonnépouravoirvoléunblousonpoursafille.Lejournaldecelle-ciexposesondésarroietlesraisonsdesongeste.

CHABASJean-François L'arbreetlefruit Gallimard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


violence conditionféminine famille récit

1980,deuxvoixalternent.Jewel,7septans,attendsamèrehospitalisée.Grace,lamère,arriveenhôpitalpsychiatrique.Chacuneévoqueavecsesmotslequotidiend’unefamillesurlaquellelepère,derrièreuneapparenceirréprochable,faitrégnerlaviolenceetvivreuncalvaireàsafemmeetsesfilles.1988:Jewelagrandi,Graceasombré.Jewelréussira-t-elleàconstruiresavie?Gracerompra-t-elleunjourlesilence?

bonslecteurs

CHARPENTIEROrianne Aprèslavague Gallimard 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence deuil famille récit

Fin2004,Maximeestenvacancesenfamilledansunlieuparadisiaque.Unjour,ilrefusel'excursionprévueparsesparentspourpasserlajournéeàlaplage.Sasœurjumelleresteavecluipournepaslelaisserseul.Etc'estalorsqu'arriveLAvague…Ilsurvit,maispassasœur.Commentpeut-ils'enrelever?

CHARPENTIEROrianne Mauvaisegraine Gallimard 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence sentiments maladie récit

Jérémyn'estpasàl'aisedanssapeau,danssavie.Enentrantdansl'adolescence,ilcommenceàobserverlemondesousunœildifférentetsetrouvedifférent,luiquicroitnepasavoirdetalent,quin'aplusl'admirationqu'ilavaitenfantpoursonpère.L'amitié,l'amouretlamaladiejalonnentceparcoursd'adolescent.

CHARPENTIEROrianne Rage Gallimard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


migrations animaux résilience récit

LeromanraconteunmomentdécisifdanslaviedeRage,jeunefilleexiléeenFrance,surnomméeainsiparArtémis,l’amieelleaussiréfugiée,avecquiellepartageunlogement.Ragevitavecsesterreurspassées:fuite,captivité,souffrance,danslepaysoùelleasubilaviolencedeshommes.Unenuit,ellecroiselechemind’unechiennedecombatblessée,mourante.AidéedeJean,unamid’Artémis,ellevamettretoutessesforcesàsauverl’animal.Pourra-t-ilréapprendreàvivre?

lecturefacile

CHARTRECécile Poilaunez Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments deuil expériencepersonnelle récit

Angelaperdusonpèrequiluiadonnérendez-vouspoursonanniversairedixansplustard.Ilattendcettedateavecimpatienceetn'estpastropcontentdevoirarrivertoussesamis...maisilfinitparserendrecomptequesonpèrel'a,parcemoyen,accompagnépendantcetempsetqu'ilpeutmaintenantseprendreenchargeseul.

lecturefacile

CHEBELMalek 13contesduCoranetdel'Islam Flammarion 5e Héros/héroïnesethéroïsmes

Comprendrelecaractèred'exemplaritéquis'attacheàlagesteduhéros/del'héroïneetlarelationentrelasingularitédupersonnageetladimensioncollectivedesvaleursmisesenjeu

croyances,religions MoyenÂge récitslégendaires récit TreizehistoiresconcernantMahometetlanaissance

del’Islam. lecturefacile

CHEVAUXFrédéric Jemangeraidespâtesetdessaucisses L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


pauvreté sentiments romand'apprentissage récit

Bienvenuedanslemonded’Oscar,dixans.Sansaminipère,niargent,avecsavisionpersonnelledel’Univers.Ilcomparesavieavecdesobjets,commeletélescope,quinerévèlequ’untrounoir.Ets’iladel’asthme,c’estqu’ilétaitunpoissonsanspoumondansunevieantérieure.Lorsquesamère,nepouvantpluspayerleloyer,luiannoncequ’ilshabiterontdansun"mobilhome",ilignorequ’ilvafaired’autresdécouvertes.Luipermettront-ellesd’accepterdevivredansl’instantprésent?

bonslecteurs

CHIARELLOFanny Lavitessesurlapeau Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments deuil sport récit

Depuislamortdesamère,Elinaaperdutoutintérêtàlavie.Elleneparleplusetvégète,telleuneplante,dansunpérimètrecomprisentrelamaison,lecollègeetleJardindesPlantes.Elledécidedesemettreàcourirdanslesensinversedesaiguillesd’unemontre,commepourremonterletemps.QuandellerencontreViolette,unedameenfauteuilroulant,elletrouvequelqu’unqu’elleaccepted’écouter.Retrouvera-t-ellel’usagedelaparole?QuelestlelourdsecretdeViolette?

bonslecteurs

CLAVELFabien Décollageimmédiat RageotÉditeur 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


mondecontemporain adolescence aventure récit

Lana,lycéenne,vitseuleavecsamèrehôtessedel'air.MaisvoilàquecettedernièredisparaîtetqueLanaestàsontourrecherchéepardemystérieuxassaillants.Unecourse-poursuites'engageentreParisetlaHongrie,enpassantparBerlinouBruxelles,surfonddecomplotautourdesOGM.

lecturefacile

CLÉMENTClaire LapetiteCaillotte Bayard 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


amitié famille ours récit

Lavien'estpasfacilepourLine:aprèslamortdesamère,elledoits'occuperdesonpetitfrèredélaisséparleurpèrequiatropdechagrindepuislamortdesafemme.L'assistantesocialepensequ'ilseraitpréférabledeconfierTitouàunefamilled'accueil,cequeLinerefusefarouchement.Uneembelliedanssavie:pouvoirs'approcherd'unoursdanslamontagneets'enfaireaccepter.Maisleschasseursaimeraientbienl'abattre…

lecturefacile

COHEN-JANCAIrène L'autrecœur Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sciences famille greffe récit

Lepèred'Héloïsevientdesubirunegreffeducœur.Asonretourdel'hôpital,safillerestedistante:etsicenouveaucœurn'avaitpaslesmêmessentimentspourelle?

lecturefacile

COHEN-JANCAIrène Legrandchevalbleu Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


discriminations handicap solidarité récit

Paoloesttrèsattachéauchevaldel'hôpitalpsychiatriquedanslequelsesparentstravaillent.Lavieillessedel'animalsemblecependantlecondamner.L'arrivéed'unnouveaumédecinvaheureusementfairesoufflerunventdelibertésurl'établissement,lespensionnairesetPaolo.

COHEN-JANCAIrène,DOUZOUOlivier Filsd'Antigone Rouergue 4e Individuetsociété:



adolescence deuil révolte récit

Dansunrécitquis’apparenteàunlongmonologue,Natcriesarévoltefaceàlamortdesonpèreets’opposeàlacrémationprévueparsamère.Malgrélaforcedesonopposition,ilneparvientpasàconvaincresamèredechangerd’avis.Réussira-t-il?

lecturefacile

COHEN-SCALISarah Max Gallimard 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


totalitarismes,dictatures identité lebensborn récit

Konrad,lenarrateur,nousracontesavie,desacréationàsesneufans.Uneviebienparticulièrepuisqu'ilatoutfaitpournaîtrele20avril,lejourdel'anniversaired'Hitler.PurproduitduprogrammeLebensborn,c'estàtraverssesyeuxquelelecteurdécouvriratoutel'horreurdel'Allemagnenazie.Unrécitétrangeettragique.

COLEBrock Boucsémissaires L'ÉcoledesLoisirs 4e Direl'amour


adolescence amour conduitesàrisques récit

Deuxadolescentspensionnairesd'unecoloniedevacances,ungarçonetunefille,sontlestêtesdeTurcdeleurscamaradesquileurinfligentuneespècedebrimadeconsistantàlesdébarquersuruneîledéserteoùilsdevrontpasserlanuitensemble,etnus.Laplaisanterietournemal.Aumatin,pluspersonnesurl'île.Oùsontpasséslesdeux«boucsémissaires»?S'ilsnesesontpasnoyés,commentpeuvent-ilssedébrouillermaintenantsansvêtementsniargent?

lecturefacile

COLEMANMichael Barjo Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


discriminations violence tolérance récit

Barjo,c’estlesurnomquedoitsupporterDaniel,premierdelaclasse,génieenmathématiques,solitaireetincompris.Audébutduroman,Danielseretrouvecoincéaufondd’ungouffreavecTozeur,undesgarçonsquilemaltraitentrégulièrement.Leurprofesseurdesport,quetouslesdeuxdétestent,esttombéaveceuxetn’apasreprisconscience.Aufonddutrou,danslenoir,alorsquel’oragemenaceetqueleniveaudel’eaunecessedemonter,l’angoisses’installe…

bonslecteurs

COLEMANMichael Filerdroit Rouergue 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


justice handicap solidarité récit

Àquinzeans,Lukeestunjeunedélinquantmultirécidiviste.Sonderniervolrisquedel'envoyerencentrededétention.Maissavictime,Jodi,proposeaujugedeluilaisserunedernièrechance:elleabesoind'aidepourpréparerlemarathondeLondrescarelleestaveugle.Lejugeaccepte.L'aveugleestpluslucidequeLuke…

COLLOMBATIsabelle Lamémoireenblanc ThierryMagnier 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir

DécouvrirdesœuvresettextesduXxesiècleappartenantàdesgenresdiversetenlienaveclesbouleversementshistoriquesmajeursquil'ontmarqué

génocide identité Rwanda récit

LéonieestunejeunedanseusequivitàBruxelles.Alorsqu'ellerendvisiteàsesparentsàLyon,elleestvictimed'uneséried'agressionsquivontl'emmenersurlestracesdesesoriginesrwandaises.

lecturefacile

COMBRESElisabeth Lamémoiretrouée Gallimard 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


génocide identité reconstructionpsychologique récit

Avril1994.Rwanda.Emma,petitefilletutsidecinqans,cachéederrièrelevieuxfauteuildelamaisonn'arienvudel'assassinatdesamèremaisatoutentendu.Elles'enfuitettrouverefugechezunevieillepaysannehutu.Lesannéespassent,Emmagranditettoujourslesouvenirdecefameuxjourpersistedanssonesprit.Sesrencontresavecunadolescenttutsietunvieilhommel'amènentàparler,àsereconstruire…

CONTAMINLaurent Têtedelinotte L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


identité animaux libertés théâtre

JocelynestinquietpoursafillePénélopequiparleaveclesoiseauxetilcherchedel'aideauprèsd'unepsychologue.IlfiniraparcomprendrequePénélopetientbeaucoupdeluietqu'ilnesertàriendes'inquiéter.

CORENBLITRachel 146298 ActesSud 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir

S'interrogersurlesnotionsd'engagementetderésistance,etsurlerapportàl'histoirequicaractériselesœuvresettextesétudiés

totalitarismes,dictatures génocide nazisme récit

Unejeunefilledécidedesefairetatouerleschiffrestatouéssurlebrasdesagrand-mèrequelamaladied'Alzheimerdiminue.Lerécitoscilleentrelepasséretrouvé,lamémoiresauvéedejustessedelagrand-mère,déportéeàl'âgedesixans,etleschoixd'unejeunefilleamoureuseconfrontée,parlaparoledesautres,àsonidentitéjuiveetàdeslieuxcommunscolportésparlesexpressions.

lecturefacile

CORENBLITRachel Leriredesbaleines Rouergue 5e L'êtrehumainest-ilmaitredelanature?


mondecontemporain solidarité récit

Antoinevitavecsamèrequi,ayantdegrossoucismatériels,l'envoiechezsonpèreoùildoits'adapteràunenouvellevie.Maisunepluietorrentielleetuneinondationl'obligentàs'entendreavecdesvoisinsetàmontrersescapacitésdesurvieetd'organisation.Ilenressortplusfortetplusmûr.

lecturefacile

COSTENadia L'empiredesauras Seuil 3e Dénoncerlestraversdelasociété


totalitarismes,dictatures adolescence récit

Chloé,quinzeans,auneaurableue,commetouslesprivilégiésdelasociétédanslaquelleellevit.En2059,lespariasontdesaurasrouges.Suiteauchômagedesonpère,elledoitintégrerunlycéemixte.Suivra-t-ellelesrecommandationsinsistantesdesamèreoufréquentera-t-elledes«rouges»?Lesbleussont-ilsaussivertueuxqu’onleluiatoujoursdit?Lesrougessont-ilsmauvaisparnature?Queva-t-elledécouvrirsurlesexpériencesmenéesparuneorganisationgouvernementale?

lecturefacile

COTONMaxime,LÉONARDLaurence Legesteordinaire Esperluète 3e Seraconter,sereprésenter


famille portrait mondeouvrier poésie Unhommes'adresseàsonpèreouvrierpourmieuxlecomprendreetluirendrehommage.

CUENCACatherine LenaufragédelaMéduse Bullesdesavon 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


XIXesiècle arts esclavage récit

En1818,àParis,Mélia,unejeunemétisse,estservantepourlepeintreGéricault,quiprépareuntableausurlenaufragedelaMéduse,survenudeuxansplustôtetdontlerécitdanslapressementionnantlecannibalismeafaitsensation.Méliasesentconcernéeparlesujet,carsonpèreapérilorsdufameuxnaufrage.MaisleprojetdeGéricaultneplaîtpasàtoutlemonde,etlepeintrereçoitdesmenaces.

lecturefacile

CUENCACatherine,WAUTERSJulia

Cellequivoulaitconduireletram TalentsHauts 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


libertés conditionféminine

PremièreGuerremondiale récit

1945:LuceemménagedanslamaisonoùavécusatanteAgnès,mystérieusementdisparueen1920.Lerécitremontealorsen1916,pourracontercommentAgnèsquittel’usineetestengagéecommeconductricedetramway,àLyon,pourremplacerleshommesquisontaufront.Maistoutbasculelorsquesonmari,Célestin,blessé,estdémobiliséetrevient.Commentréagira-t-ilfaceàsonépousequiexerceunmétierréservéauxhommes?CommentAgnèsessaiera-t-elledeconquérirsalibertédefemme?

lecturefacile

CUVIE Enscène!1 Kurokawa 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence persévérance BD

Kanadeassisteàunballetoùdansel'unedesesvoisines,elleestémerveilléeetrêvedel'imiterunjour.Ellecommenceladanseclassique,veutbrûlerlesétapes,sedécouragefaceàladifficultédesentraînementsetauxcritiquesdesprofesseurspuisellesereprend,persévèreetessaied'imiterlesmeilleures.

lecturefacile

CYANE LesEnfantsdeCalliope NatsÉditions 3e Progrèsetrêvesscientifiques

Interrogerl'ambitiondel'artàpenser,imaginer,voireanticiperleprogrèsscientifiqueettechnologique

critiquesociale inventions amitié récit

Alafaveurdesrecherchesscientifiquesdesononcle,unejeunefilleestprojetéedanslefutur.Elledécouvreunesociétéquiaconsidérablementévolué…

DAENINCKXDidier,HANUKAAsaf Cartonjaune EmmanuelProust

éditions 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


discriminations sport nazisme BD

Findesannées30.JacquesBenzara,repérécommejeunefootballeurtalentueux,saisitsachancedequitterTunispourrejoindreuneéquipeprofessionnelleenFrance.Bientôt,sesexploitssurleterrainlefontaccéderàlacélébrité:sports,cinéma,fêtesetmondanités…LeTout-Parisl’accueille.Mais,avecledébutdelaSecondeGuerremondiale,puisl’arrivéedesoccupantsnazis,savievaêtrebouleversée.

bonslecteurs

DAVY-GALIXClaire JazzforthePresident TalentsHauts 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


mondecontemporain

diversitéculturelle musique récit DeuxadolescentspartentauxUSÀdanslecadred’un

échangemusicaletdécouvrentlaNouvelleOrléans. lecturefacile

DAYREValérie C'estlavie,Lili L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille journalintime récit

Surunrelaisd’autoroute,Liliestoubliéeparsesparents,unpeucommelechienquidevientsonami.Livréeàelle-même,elleécritsonjournal.Maisunjournalpeutencacherunautre…

bonslecteurs

DEFOMBELLETimothée,RICOSSÉJulie Céleste,maplanète Gallimard 5e Imaginerdesuniversnouveaux


développementdurable amour écologie récit

Dansunmondefuturistepeut-êtrepassilointain,oùleshommesviventdansdestoursdecentainesd’étagespouréchapperàlapollutionquiétouffelaterre,lenarrateurdequatorzeanstombeamoureuxdeCéleste,unecamaradedeclasseapparueuneseulefoisàl’école.Lajeunefille,quin’estjamaisrevenue,souffred’uneétrangemaladiedepeau,àl’imagedelaplanètemalmenéeparleshommes.Pourra-t-elleêtresoignée?

lecturefacile

DEBATSJeanne-A EdeNensursis Syros 3e Progrèsetrêvesscientifiques


développementdurable

dérivesscientifiques critiquesociale récit

Cléoneestunejeunefilledequinzeans,orphelineetcapitainedesonvaisseauspatial.Elledécouvreunecapsuledesurvieabritantunbeaujeunehommeblessé.Draco,l’IntelligenceArtificiellequiaélevéCléone,s’opposeausauvetagecarelleareconnusurlacapsule,lelogodeDeltaGen,entreprisemultimondialesulfureuse.MaisCléonen’enfaitqu’àsatête.C’estledébutd’uneaventuredangereusequivamenerCléonesurlaplanèteEdeN,encoreprotégéemaisobjetdeconvoitises.

DEMEYERE-FOGELGESANGCécile Chambre203 Hachette 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


maladie sentiments journalintime récit

Pierreaneufansetesthospitalisé.Danssonjournal,ilracontecommenttoutacommencé:lafatigue,lemanqued’appétit,lesanalysespuisleverdictdumédecin.Ilracontesavieàl’hôpitaldanslachambre203,etsurtoutsonamitié-amourpourLaura,quipartagesachambreetsessouffrancesetquil’aideàvaincrel’ennuietledésespoir.

lecturefacile

DEPAUWLucie DancefloorMemories KoïnéÉditions 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


sentiments amour maladie théâtre

Piècedethéâtreencinqmouvementsdansés,oùlesvoixdetroispersonnagesâgéss’entrecroisent.CetrioamoureuxdutroisièmeâgemetenscènePierre,atteintd’Alzheimer,Marguerite,sonépousedepuiscinquante-et-unansetGary,veufaméricainamoureuxdeMarguerite.Atraversleursparolespuisantdansleurssouvenirsetrelatantleurvieprésente,unetraverséeduXXèmesiècleetuneautre,plusintime,delaviedesépoux,ainsiquel’irruption,àquatre-vingtsans,d’unnouvelamour.

bonslecteurs

DEPAUWLucie Lilli/HEINERintramuros KoïnéÉditions 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


totalitarismes,dictatures sport Allemagne

communiste théâtre

CettepiècedethéâtreàquatrevoixjouantavecletempsmetenscèneLilli,jeunesportive,victimedudopageenRDA,devenueHeineraprèsuneopération,suiteauxbouleversementshormonaux.Lavoixduprocureurs’élèvepourfaireleprocèsd’unehistoire,d’unEtatquiasacrifiédesjeunessportifspourleprestigedusystèmecommuniste.AuxvoixdeLilli,d’Heineretduprocureurs’ajoutecelledelamèredeLilli,quipensaitbienagirpoursafille.

bonslecteurs

DERREUMAUXAurélie LyaautempsdesIncas Belin 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


croyances,religions

diversitéculturelle solidarité récit

UnmédaillontransporteLyaauPérouautempsdesIncas,maisunhommelaguette.Elleparvientpourtantàleremettreàsaplaceetsauveainsilepaysdelasécheresse.

bonslecteurs

DERU-RENARDBéatrice TouteseuleloindeSamarcande L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


totalitarismes,dictatures

conditionféminine discriminations récit

UnejeuneArméniennedontlafamilleaétédéportéesousStalineseretrouveenbutteaunationalismedesanciennesrépubliquesd’Asiecentraleetdoits’exilerpourpouvoirs’instruire.

bonslecteurs

DESARTHEAgnès Laplusbellefilledumonde L'ÉcoledesLoisirs 3e Dénoncerlestraversdelasociété


adolescence amitié sentiments récitLacohésiond’ungroupedecamaradesestébranléeparl’arrivéed’unetrèsjoliefilledanslaclasse,maisilss’aperçoiventqu’elleaussicherchedesamis.

DESARTHEAgnès,CATHRINArnaud,ADAMOlivier,BRISACGeneviève,LAMBERTJérôme

Lacinquièmesaison L'ÉcoledesLoisirs 4e Direl'amour


adolescence famille amour récit

Cinqnouvellesdecinqauteursdifférentspourunprintemps,deuxétés,unautomneetunhiver,quiabordentfrontalementdesproblèmesauxquelssontconfrontésdesadolescents:joiesetdéceptionsdespremiersamours,phobies,découvertedesmensongesdesadultes…

DESPLECHINMarie LabelleAdèle Folio 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence amitié famille récitPourcesserd'êtreenbutteauxmoqueries,AdèleetFrédéricfontsemblantdesortirensemble,cequientraînedessituationspastoujoursfaciles.

lecturefacile

DESPLECHINMarie,HOKSothik,TIAN Sothik L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


XXesiècle totalitarismes,dictatures Cambodge récit

Sothik,néen1967,racontesonenfanceauCambodge.LorsquelesKhmersrougesprennentlepouvoir,lafamilledugarçondoitabandonnersamaisonetsesbiens,lesKhmersvoulantcréerunesociétédel’égalité,sansargentnipropriété.Lespopulationssontdéportéesàlacampagne,leslivresbrûlés,lesprofessionsintellectuellescondamnées.Sothikestséparédessiens.Commentvivra-t-ilsontravaildanslabrigadedechasseursderats?Commentsurvivra-t-ilaulavagedecerveauquotidien?

lecturefacile

DHOTELGérard,DOUCEYBruno,NIMROD,POBLETEMaria,SOLALElsa,SZACMurielle

Nonàl'intolérance ActesSud 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


libertés mondecontemporain tolérance récit

Lelivrecomportesixnouvellesdesixécrivains,quiélèventleursvoixcontrel’intolérance.Lelecteurdécouvreainsil’amourentreAmèle,musulmane,etElie,juif,l’arrivéedifficiled’Arkemi,unjeunearménien,unejeunechilienneetsessœurs,éloignéesdeleurterreWallmapu,partiesretrouverlapaixdanslesgorgesduVerdon.C’estaussiLéo,élèveenclassedetroisième,humiliéaucollège.Oncroiseencoredejeunesrésistantsen1943,avecleursoifdeliberté.

lecturefacile

DOGARSharon Cachés Gallimard 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale

expériencepersonnelle nazisme récit

Apartirdujournald'AnneFrank,l'auteureimaginelejournalqu'auraitpuécrirePetervanPels(PetervanDaandanslelivreoriginal),quiapartagélavied'Annadansl'Annexependantdeuxans.

lecturefacile

DOLEAntoine Àcopier100fois Sarbacane 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


identité sentiments violence récit

Lenarrateur,ungarçondetreizeans,racontecommentsavieaucollègeestunenferetcommentiladumalàcommuniqueravecsonpère.Ilsefaitrégulièrementintimider,frapperethumilierparunebandedegarçonsquiletraitentde«pédé».Seule,sonamieSarahledéfend.

bonslecteurs

DONNERChris Mesdébutsdansl'art L'ÉcoledesLoisirs 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

adolescence arts éducation récit

DavidBeltingestunadolescentdequinzeansquisaitremarquablementdessiner,sansavoirjamaissuividecours.Lorsqu'ilintègrel'AcadémiedesArts,uneécolefondéeparlemairedeReno,dansleNevada,ildevient,malgrélui,l'enjeud'unconflitopposantdeuxprofesseursdontlesfaçonsd'envisagerl'artsontinconciliables.

lecturefacile

D'OVIDOPierre Lechoixdesdésordres 10-18 3e Dénoncerlestraversdelasociété


citoyenneté colonisation Madagascar récit

Danslesannées1946-47,unjeunepolicierquis’ennuieàParisestenvoyéàMadagascarpouréluciderunmeurtre;ilseheurteàceuxquineveulentpasentendreparlerdedécolonisation.

bonslecteurs

DRÉVILLONMichèle,USDINElene Judithl’espoirdeBéthulie Nathan 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


Antiquité engagement Bible récit

L’arméed’Holopherne,généralduroiNabuchodonosor,marchecontreceuxquiontrefusédefairecampagneaveclui.LesHébreuxvivantsurlacitadelledeBéthulierefusentdesesoumettre.HolophernefaitainsilesiègedeBéthulie,dernierbastionavantJérusalem.Judith,pieuseveuvedeManassé,priepourdevenirl’instrumentdeDieu.ElleserendchezHolopherne,accompagnéedeTamar,safidèleservante.Jusqu’oùirasonhéroïsmefaceaugénéralpoursauversonpeuple?

lecturefacile

DUBILLARDRoland Legobe-douilleetautresdiablogues Gallimard 5e Imaginerdesuniversnouveaux


jeuxdelangage société absurde théâtre

Àtraversseptsaynètesoudiablogues(motcrééparRolandDubillardpourdéfiniruneformededialoguehumoristique),lelecteurdécouvreUnetDeuxquiéchangentdesmotsd'espritoudesrépliquesabsurdessurlemondequilesentoure.Lerecueildoitsonnomaudernierdiabloguequimetenscèneunétrangequestionnementsurl'existencedugobe-douille,oiseaulégendairequientretientdegrandesressemblancesavecuneampoule.

DUFFAUHélène Vingtetuneheures L'ÉcoledesLoisirs 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait


Pauline,Emilienetleurmèreviennentd’arriverdanslamaisondevacances,auborddel’océan,sansconnexionaveclemonde.Paulineévoqueladouleurdevivredepuislamortdesonpère.Quandelletrouvecematin-làunmotlaisséparsamère«Jesuisaupain»,elleignoreencorequ’elles’apprêteàvivrevingtetuneheurespendantlesquellessesangoissesetquestionsvontressurgir,alorsmêmequ’ellevaseretrouverresponsabledesonfrère,confrontéaudangerdel’océan.

bonslecteurs

DUMASAlex LaDamepâle Magnard 4e Direl'amour


MoyenÂge croyances,religions vampire récit

HedwigeépousedanslesCarpathesceluiquil'asauvéedesbandits.Maissonagresseurestlefrèredesonsauveuret,aprèssamort,unvampire.Commentluiéchappera-t-elle?

DURNEZEric Levoyageintraordinaire LansmanEditeur 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


quêteinitiatique identité voyagepoétique théâtre

Unhommeracontecommentilaquittésonvillageetsescopainspourpartiràl'aventureetsurmonter«l'épreuvedeforceintérieure».Ilrencontreraledoyendel'humanité,lafillelaplusbêtedumonde,lepilotedelaGrandeOurse,lajeunefemmeàl'orange,l'aubergistedesjoursheureux,levéritableMonsieurMoyen,lemanieurdeparadoxesetlegarçonauxtroisyeuxavantdereveniràsonpointdedépart...etderepartir.

EL-AHDABMarwan Nouvellesromaines,plongezaucœurdel'Empire! Samir 4e Individuetsociété:



Antiquité libertés violence récit

SeptnouvellespourlesseptcollinesdeRome.Chacuneabordeunaspectdelasociétéromaine,lerepas,lesbains,lesjeuxducirque,lesortd'unaffranchi,l'architectureencroisantlesdestins,celuid'uneprêtresseetd'unepatriciennedéchue,celuid'unesclavedevenupoèteetd'unconsulparexemple.Chaquetextefourmillederéférences,cadreoudétail,àlasociétéromaineetmetenavantlaquestiondelalibertéhumaine.

bonslecteurs

EL-FASIMohammed,DERMENGHENÉmile,ZINKLætitia

NouveauxcontesdeFez Jasmin 5e Imaginerdesuniversnouveaux


découvertes diversitéculturelle merveilleux conte

Cescontesnousfontpénétrerdansununiversbiendifférentdeceuxdelatraditionoccidentale.L'Orientavecseslieuxspécifiques(palais,mosquée,riadhdeFez),sespersonnages(sultan,vizir,magicien,génie)etsescroyances,imprègnecesrécitsoùlemerveilleuxs'ancredansleréel.

FARMERNancy Lamaisonduscorpion L'ÉcoledesLoisirs 3e Progrèsetrêvesscientifiques


identité dérivesscientifiques libertés récit

Àcent-quaranteans,ElPatronrègnesanspitiésurOpium,unnouveaucarteldeladrogue,crééauXXIesiècleentrelesEtats-UnisetAztlan,l’ancienMexique.Sonpouvoirs’étendàlafoissurleslieuxetsurlesgens.Ilcontrôlemêmeletempsgrâceauxclonesquiluiserventderéservoirsd’organes.Lesclonessontdécérébrésàlanaissance.MaispasMatt,lecloned’ElPatron.Engrandissant,Mattdécouvretoutcequ’onluiacaché.

bonslecteurs

FAVAROPatrice LesoreillesdeSigismond ThierryMagnier 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


discriminations amour découvertes récit

LejeuneSigismondestdotéd’unepaired’oreillesd’unetailleencombranteetd’uneacuitéquipeutdevenirgênante.C’estpourquoitousseméfientdeluietletiennentàdistance,jusqu’aujouroù…

lecturefacile

FERDJOUKHMalika BroadwayLimited-Tome1:UndîneravecCaryGrant L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


sentiments XXesiècle New-York récit

1948.LejeuneFrançaisJocelynBrouillardarriveàNewYorkpoursesétudes,àlapensionGiboulée.Alorsquelapensionestinterditeauxhommes,ilobtientdelogerdanslestudiodusous-sol.Ilfaitlaconnaissancedetouteslespensionnaires,comédiennes,danseuses:Hadley,Page,Chic,Manhattan…Toutesontdesparcoursdeviedifférentsetdessecrets.QuiestlecélèbreUliStynerpourManhattan?Pourquoilavied’Hadleya-t-ellebasculéàborddutrainBroadwayLimited?

bonslecteurs

FERDJOUKHMalika Labobined'Alfred L'ÉcoledesLoisirs 3e Seraconter,sereprésenter


XXesiècle arts Cinéma récit

Harry,âgédeseizeans,natifduXVIIIearrondissementdeParis,suitdansleHollywooddesannées60sonpapacuisinierd’unestar.Découvertemerveilleusedel’AmériqueInsouciantedesbellesannées,découvertedejeunesstarsmontantes,découverted’untournagemagiqueaveclegrandAlfredHitchcock,découvertedel’amour,situationsinattendues,humouretunfinaledéjanté:unrégal.

lecturefacile

FEYDEAUGeorges Dormez,jeleveux! Magnard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


XIXesiècle critiquesociale dérivesscientifiques théâtre

Unvalethypnotisesonmaîtrepouréviterdetravailler,jusqu'aumomentoùiltrouveplusfortquelui.

FINEAnne Lepassagedudiable L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments mensonge peur récit

FinduXIXesiècleenAngleterre.LamèredeDaniell’obligeàrestercloitré,sousprétextedemauvaisesanté.UnmédecinconstatecependantqueDanieln’estpasmaladeetl’accueilledanssafamille.Plustard,Danielestenvoyéchezlefrèredesamère,unhommeombrageuxettrouble.Ildécouvrequelamaisondepoupéesaveclaquelleiljouaitchezsamèreestl’exacterépliquedumanoir.Quelslourdssecretsrenfermelademeure?

FLOC'HArnaud EmmettTill,derniersjoursd'unecourtevie Sarbacane 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


discriminations violence racisme BD

Mississippi,21août1955.QuandEmmettTill,jeuneadolescentnoirdequatorzeansvenudeChicagopassersesvacanceschezMoïse,songrand-oncle,descenddutrainengaredeMoney...Ceromanexposelareconstitutiondesévénementsquiontmenéàlamorttrèsviolented'unjeunenoirdequatorzeans,espiègleetinconscientdelaviolencedespréjugésraciauxdansleSuddesEtats-Unis.Cetassassinatprécèdedequelquesmoisl'affaireplusconnuedeRosaParks.

lecturefacile

FOMBELLE(DE)Timothée LelivredePerle Gallimard 5e Imaginerdesuniversnouveaux


identité amour merveilleux récit

Dansunroyaumeimaginaire,Ilian,unjeuneprince,agrandiensecretloindesonfrèretyrannique.Devenuadolescent,iltombeamoureuxdelaféeOliamaislajalousiedesonfrèrelecontraintàs'enfuir.IlseretrouveàParisen1936etestrecueilliparuncoupledeconfiseurs.Ilprendlenomdeleurfilsdisparu,JoshuaPerle,ets'intègredansnotremonde,delaboutiqueauxchampsdebatailledelaSecondeGuerremondiale.Maissonpassélehanteencore…

bonslecteurs

FOMBELLE(de)Timothée TobieLolness-Tome1 Gallimard 5e Imaginerdesuniversnouveaux


sentiments écologie critiquesociale récit

Tobie,treizeans,faitpartiedupeupledel’arbre,oùchacunasaplace.LepèredeTobie,SimLolness,grandsavant,refusederévélersadernièredécouvertescientifiquequipourraitmenacerlaviedel’arbresielletombaitentredemauvaisesmains.LesparentsdeTobiesontjetésenprison.Tobieréussitàs'enfuir,maisilestpourchasséparJoMitchetseshommesquicréentunclimatdeterreur...Tobieestseul,maisilestdéterminéàsurvivreetàsauversesparents…

bonslecteurs

FONTENAILLEElise Legarçonquivolaitdesavions Rouergue 4e Individuetsociété:



conduitesàrisques libertés justice récit

ColtonHarris-Mooreestaccusédevolsàrépétition:nourriture,voitures,bateauxetmêmeavions.OndécouvrelapersonnalitéetlesmotivationsdeColtonautraversdesespensées,maisaussidespropostenusparsamère,unepolicière,uneéducatrice,desvoisins…Pendantdesmois,ColtonHarris-MooreéchappeàlapoliceetauFBI.

lecturefacile

FONTENAILLEÉlise Ladernièrereined'Ayiti Rouergue 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


génocide colonisation transmission récit

1492.LesTaïnosviventheureuxsurleurîledesCaraïbes,auseind'unenatureprodigue.Sileursvoisinssontférocesetcruels-onlesditmêmecannibales-,euxsontréputéspourladouceurdeleurcaractère.Quoid'étonnantalorsàcequ'ilsaccueillentdesétrangersvenusennombreparbateaux,avechospitalité?

lecturefacile

FranceMarie(de),PÉRIERIsabelle,NADEL

Cinqhistoiresd'amouretdechevalerie Flammarion 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


MoyenÂge amour quêteinitiatique récit

CinqhistoiresdelamatièredeBretagne,celledeBisclavret,lechevaliertransforméenloup-garou,celledeLanval,calomniéparlareineGuenièvre,celledutendreetcourageuxEliduc,partagéentredeuxfemmesetdeuxroyaumes,celledeFrêne,etpourfinirunerencontreentreIseutetTristan.

bonslecteurs

FRECHEEmilie Jevoussauveraitous Hachette 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?



extrémismereligieux récit

Eléa,dix-septans,aquittésafamillepourpartirenSyrie.Lerécitprésentelesjournauxintimesdesesparentsetlesien:lesvoixs’entrecroisentetlelecteurdécouvrelecheminementdechacun.Lepère,Samir,quisombredanslafolie,lamère,Laurence,quitentedecomprendreleparcoursdesafille,etEléa,devenueOumSoumeyya,quipenseavoirtrouvédesvaleurssolides.Commentseconstruisentl’embrigadementetlaradicalisation?CommentSamiretLaurencevivront-ilscetteépreuve?

lecturefacile

FRIOTBernard Undernierété DelaMartinière(Éditions) 3e Seraconter,sereprésenter

Découvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

adolescence monderural famille récit

Dernièressemainesdesgrandesvacances.Lenarrateur,âgédequatorzeans,seretrouvedanslafermedesesgrands-parents,aumilieudesesonclesettantes,desescousinsetcousines.Entrel'insouciancedesenfantsetlagravitédesadultes,préoccupésdelasantédugrand-père,ilestlui-mêmeanxieux,redoutantdequitterlemondedel'enfance.

FUENTESRoland Auborddelaville Syros 4e Laville,lieudetouslespossibles?


citoyenneté adolescence société récit

Sylvèrehabiteaveclessiensdansdescabanessurleterrainvague,nonloindelavillesurnomméelaDévoreuse,tantelleintrigueparsonmystère.Ilsserontplusieursadolescentsàtenterl'aventureetàseretrouverdanslequartierdelaBelleDentellière,vivantdanslaclandestinité.Serait-ilpossiblequ'unjourtoutesceszonessoientenfinréunies?

lecturefacile

GALEAClaudine Lafillequiparleàlamer/legarçonauchienparlant Rouergue 5e Levoyageetl'aventure:



migrations amitié tolérance récit

L'ouvrage,commetousceuxdelacollection"Boomerang",proposedeuxcourtsrécitsprésentésrecto-verso,àliredansl'ordrequel'onveut,maisquiserépondent.Ilsracontenteneffetlamêmehistoirededeuxpointsdevuecomplémentaires.Celuid'unepetitefillequifuitlaguerreaveclamoitiédesonvillageetattendlebateauquiluiferatraverserl'océanpourlapremièrefois.Etceluid'ungarçonsepromenantavecsonchien,lelongdelaplagequ'ilconnaitsibien.

lecturefacile

GARCINChristian Laperspectiveducondor L'ÉcoledesLoisirs 3e Dénoncerlestraversdelasociété


critiquesociale animaux contephilosophique récit

JuanPabloIgnacioIVdelaCruz,dit«ElMagnifico»estuntrèsvieuxcondorquivoittouslesanimauxduhautducieletserepaîtdecadavres.Maisilnepeutmangerlefantômed’unIndien,Shuk.Cederniern’apluslesouvenirdupassédesonpeuplemaispeutlirel’avenir.Lecondor,ainsiquelesautresanimauxdouésdeparoleetdepensée,vivantàlapointesuddel’AmériqueduSud,pourront-ilsaiderShukàretrouverlefantômedesonépousedisparue?

lecturefacile

GARDNERGraham Elliot Flammarion 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


violence manipulation totalitarismes,dictatures récit

Elliotneveutplusjamaisêtreunsouffre-douleur.Danssonnouveaulycée,ilfaittoutpourpasserinaperçu.Maisilestremarquéparles«Gardiens»,quifontrégnerleursloissurlesautresélèves,avecpourmodèlele«BigBrother»de«1984».Àsagrandesurprise,ilsluiproposentdedevenirundesleurs.Elliotportedifférentsmasquespourseprotégermaisparfoisiloubliequelmasqueildoitporteretbientôtilnesaitplusquiestle«véritableElliot».Victimeoubourreau,Elliotdoitchoisir.

bonslecteurs

GARYRomain J'aisoifd'innocenceetautresnouvellesàchute Larousse 3e Dénoncerlestraversdelasociété


critiquesociale mensonge voyage récit

Cessixnouvellessontd'uneécrituresiefficacequ'ellespeuventseliretrèsvite,puisserelirepluslentement.Trèsdifférentesparleurcadreetleurintrigue,ellesparviennent,enquelquespages,àdonnervieàdespersonnagesdontlesrêvesdegrandeurnesontquefaux-semblants.

bonslecteurs

GAUDINThierry,RONZEAURomain Espionsdefamille Bayard 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


mondecontemporain famille manipulation BD

AlexCaillebotisdécouvrequesongrand-père,unpeupesant,étaitagentsecretautrefois;etd'anciensennemismenacent...Dansletome2,unparcd'attractionsserévèleêtreunpiègedontAlex,AmédéeetLeïlafinirontpartriompher.

lecturefacile

GAUTHIERPhilippe BoubouleetQuatzieux L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


violence discriminations adolescence théâtre

Deuxélèvessefontharcelerparunautre,quirestemystérieux:ilssonttrèsdifférentsl'undel'autremaiscettesituationlesrapproche,ilsvontessayerdefairefaceensembleetilspeuventmêmecroirequ'ilssontamis;jusqu'àquand?

GAUTHIERPhilippe Chantdemines L'ÉcoledesLoisirs 3e Dénoncerlestraversdelasociété


handicap critiquesociale mineantipersonnel théâtre

L'actionsepassedansunorphelinataccueillantdesenfantsamputéspardesexplosionsdemines.Malgréleurhandicap,lesenfantsjouent,rêvent,etmaltraitentceluiquipeutlemoinssedéfendre…LesenfantsrédigentleurslettresauPèreNoël,seprenantàrêverqu'ilspourraientcommanderautrechosequedesprothèses.MaislePèreNoëltrompelaMèreNoël,etrévèlesonsalecaractèrelorsqu'ilsautesurunemineenlivrantsescadeaux…

GAVALDAAnna 35kilosd'espoir Bayard 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


éducation famille sentiments récit

Grégoiredétestel'école.Ildétestetellementl'école,qu'ensixièmeiladéjàredoublédeuxfois.Cequ'ilaimepardessustout,c'estbricoleravecsongrand-pèreLéon,aveclequelilaunegrandecomplicité.PourtantlorsqueGrégoireestrenvoyéducollège,Léonluirefusesaprotectionetlejeuneadolescentvadevoiraccepterdeprendresondestinenmain…

lecturefacile

GENDRINCatherine,DEGANSClaire Jazyâalatapageuse DidierJeunesse 4e Direl'amour


libertés amour croyances,religions récit

L'histoiredeJazyâasedérouleenAlgérieauXVIIesiècle.C'estpourtantcelled'unejeunefemmetrèsmoderne,attachéejusqu'auboutàsaliberté.Elleaobtenudesesparentslapermissiond'allercontemplerlamer,aprèssontravailauxchamps.Faceàl'étendueliquide,ellerêved'aventuresetd'amour.

lecturefacile

GIAFAGLIONEIsabelle Unamiendanger Jasmin 4e Laville,lieudetouslespossibles?


adolescence amitié critiquesociale récit

AlexisdécouvreMarseilleàlasuitedudivorcedesesparents.Ildétestelelycée,lacitéoùilvitmaintenantetsestrafics.Lentementilserendcomptedesqualitésdecertainscamarades;maislorsqu’unami,sanspapiers,disparaît,ilprendconsciencedesdangersetdesdifficultésdelaviedesimmigrés.

bonslecteurs

GINOAlex,DUDAEllen George L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


identité mondecontemporain identitésexuelle récit

«Jesuissûrequetudeviendrasunjeunehommetrèsbien»ditlamaîtressedeCM1àGeorge.Passisimple…George,danssoncorpsdegarçon,alacertituded’êtreunefille.Ils’estrenseigné:ilexistedesgarçonsquideviennentdesfilles,des«transgenres».Commentfairecomprendresonidentitésexuelleàsamère?Jouera-t-illerôleprincipalféminindontilrêve,danslapiècemontéeàl’école?

lecturefacile

GIRAUDHervéHistoiredugarçonquicouraitaprèssonchienquicouraitaprèssaballe

ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


identité deuil maladie récit

Lenarrateur,jeunegarçonrêveur,formeavecsonénergiquejumelleCalietleurchienRubensuntrioinséparable.Maislafatalitévas’abattresurleurbonheur:Rubensdisparaitdansunerivière,Calitombegravementmalade.Lenarrateursemetalorsentêtequ'ilpeutchangerlecoursdeschoses:s'ilretrouvesonchien,ilpourraenrayerlemalquirongeCali.Lenarrateuralternevisitesàl’hôpitalpoursoutenirCalietenquêtelelongdelarivièrepourretrouverlatracedeRubens.

bonslecteurs

GLEITZMANMorris Tempsdechienpourlesrequins LesGrandesPersonnes 5e Levoyageetl'aventure:



mondecontemporain société argent récit

Oliver,dixans,filsd’uncouplederichissimesbanquiersaustraliens,voitlechiendel’animalerie,qu’ilrêvedeposséder,achetéetmenacédemortparsonanciennegouvernante.Ilaunesemainepourrécupérerles11000dollarsperdusdansdesinvestissementsconseillésparsesparents.Commentsauverlechien?Toutsecompliquequandilfautsauveraussiuntroupeaudedromadaires!Etlabanquedesparentsest-ellesisolide?

lecturefacile

GOBYValentine Unepreuved'amour ThierryMagnier 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


migrations amour famille récit

Lalectured'unextraitdesMisérablesetsoncommentairesurl'abandondeCosettechezlesThénardiersdéclenchechezAbdouuneviveréaction.Unedesescamaradesdeclasse,intriguée,vaalorschercheràcomprendrequiestAbdou.

lecturefacile

GOBYValentine,BADELRonan

LecahierdeLeïla:del'AlgérieàBillancourt Autrement 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


identité discriminations migrations récit

Uneannéescolaire(1963-64)dujournalintimefictifdeLeïla,dontlafamillevientdequitterl'Algérie,pourrejoindrelepère,ouvrierdesusinesRenaultàBillancourt.Elleraconteledéracinement,lesdifficultésdesamère,saproprevolontéd'intégration,leracismequotidien,lessouvenirsdesonpaysnatal…

lecturefacile

GOBYValentine,BADELRonan

ThiënAnoulagrandetraversée:duVietnamàParis13

Autrement 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


migrations diversitéculturelle éducation récit

Àl'occasiond'unerédactionayantpourthème«unegrandeépreuvephysique»,ThiênAnlivreàsonprofesseurledifficilevoyagequil'aconduitavecsonpèredepuislaChinejusqu'enFrance.Enparallèle,samèrefaitàsontourlemêmetrajetpourlesrejoindre.

GODELRoland Danslesyeuxd'Anouch Gallimard 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


génocide PremièreGuerremondiale Arménie récit

Eté1915.Anouckatreizeanslorsquesafamillearméniennereçoitl'ordredequitterBursa,enTurquie.C'estledébutd'unlongexodeàtraverslepays,jalonnédenombreusesétapes,pendantlequellafamilledoitlutterpoursasurvie.Sursonchemin,AnouckcroiseDikran,déportécommeelle,avecquielleselieàjamais.

lecturefacile

GOLDI(de)Kate Laquestiondedixheuresdusoir Alice 4e Individuetsociété:



expériencepersonnelle famille adolescence récit

FrankieestunjeunegarçonquivitenNouvelleZélande.Touslesmatins,ilprendlebusavecGigs,sonmeilleurami,surdouédemusique.Frankieestunenfantangoissé:sonfrère,Louie,aquittélamaison,sasœur,Gordana,granditets'éloignedelui.Samèrenesortplusdechezelleàcaused'unedépression.LemondeextérieurinquièteFrankiequi,touslessoirs,serassureauprèsdesamère:c'estlaquestiondedixheuresdusoir.Unjour,unenouvelleélève,Sydney,arrivedanslaclasseetvachangersavie…

GOLDINGWilliam,WILLIAMSNigel Samajestédesmouches L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:



survie violence naturehumaine théâtre

DurantlaSecondeGuerremondiale,desgarçonséchouentsuruneîledéserte,àlasuited'unaccidentd'avion.Quevont-ilsfairedecettelibertéqu'ilsdécouvrent?Unerivalités'engageentreRalphqu'ilsontd'abordchoisipourchefetJackquiparvientàlesentraineraveclui.

bonslecteurs

GORNETMélody Toutrevivre ThierryMagnier 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence famille violence récit

LorsquelamèredeJordan,quatorzeansetdeMatthis,onzeans,meurtdansunaccident,leurcousineSolveig,vingt-deuxans,renouedeslienscoupésdepuisplusieursannées.Lesdeuxcollégiens,quivivaientavecleurmère,souffrentdepartirhabiterchezleurpèreetsanouvellefamille.Solveig,enrénovantlamaisondesagrand-mèreleurpermetd’échapperauquotidien.Lecheminversl’apaisementestlong.

lecturefacile

GORNETThomas Septjoursàl'envers Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux



Lenarrateur,collégienenclassedecinquième,raconte,enremontantlesjoursunparundudimancheaudimancheprécédent,savieetcelledesesparentsbouleverséeparlamortd’unproche.

lecturefacile

GOUDOTMarie Zénobie,lafiancéedudésert L'ÉcoledesLoisirs 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


Antiquité dissidence,résistance

diversitéculturelle récit LeparcoursdeZénobie,reinedePalmyre,quilutta

contrelesRomains.

GREIFJean-Jacques Leringdelamort L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale sport Shoah récit

Lenarrateur,Moshé,racontesonenfanceenPolognedanslesannées1920.Trèsjeune,ilapprendàsedébrouillerpourluttercontrelamisèreetlafaim.Devenumaroquinier,ils’installeàParisen1929etpratiquelaboxeenamateur.Ilvitlamontéedel’antisémitismedanslepaysquilefaisaitrêver.Envoyéen1941àPithiviers,ilestdéportéàAuschwitz.Ildécouvrel’enferducamp,lesloisdesurvie,lesmortsatrocesauquotidien.Sestalentsdeboxeurcontribueront-ilsàsasurvie?

lecturefacile

GRENIERChristian L'éternité,monamour! TertiumÉditions 3e Progrèsetrêvesscientifiques


sciences inventions technologiesnouvelles récit

Roland,vingtans,estcondamnéàvingtannéesdeprisonpoursaparticipationàunhold-updanslequelunpolicieratrouvélamort.Aprèsl'énoncéduverdict,ilméditesurlasolitudequil'attendetdécidederépondreàl'appelduprofesseurVilkoffquisouhaiteenvoyerdesvolontairespourtenterd'établiruncontactaveclacivilisationextra-terrestredontonreçoitdessignauxdepuisunan.Commencealorsunlongvoyagedansl'espace.

GRIVECatherine Laplusgrandechancedemavie Rouergue 4e Individuetsociété:



adolescence famille quêtedesorigines récit

Depuissonenfance,Juliettepensequ’elleadelachance.Elleracontedestranchesdesavie,décritsesrelationsavecsesparents:samère,àquielleressembleentouspoints,sonpère,quinelacomprendpastoujoursetluimontrepeudemarquesd’affection.Sachancetournera-t-elle?Doit-ellesefierauxrumeursquiprétendentquesonpèren’estpassonvraipère?Lorsquesesparentsentamentuneprocédurededivorce,saviebascule:ellen’estpaslafillequ’ellecroyaitêtre…

lecturefacile

HAMPÂTEBÂAmadou Laquerelledesdeuxlézardsetautrescontesafricains Larousse 3e Dénoncerlestraversdelasociété


critiquesociale justice sagesse conte

Lesanimauxrefusentdes’abaisseràintervenirdansunequerelleentredeuxlézardsinsignifiants.Querisquent-ilsànégligercettequerelle?Leroyaumeseportera-t-ilmieuxlorsquelejeuneroiauraexigédetuertouslesvieillards?L’animalcoupabled’avoirdéterréetdévorélecadavredeHyène-mèresera-t-ilidentifiéetcondamné?

bonslecteurs

HASSANYaël Achille,filsunique Nathan 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence famille paternité récit

Achilleracontesonannéede4ème:sonamournonréciproquepourLaurence,sesdifficultésenmathématiquesalorsqu’ilesttrèsbonélèvedanslesautresdisciplines,etsurtoutsarelationtendueavecsonpère,qu’iltrouvetrèsdistant.Leclubthéâtreluioffreunlieudelibertédeparole.Maisluia-t-oncachéunsecretdefamille?

lecturefacile

HASSANYaël Hé,petite! DelaMartinière(Éditions) 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


adolescence sentiments récit

Cerécitautobiographiques'intéresseauparcoursd'unefille,desonentréeàl'écoleàlafindesesannéescollège.Périodedecroissancepourtous,saufpourellequiesttoujourslapluspetiteaumilieudesescamarades.Comment,danscesconditions,sefaireuneplaceauseindugroupe?

lecturefacile

HASSANYaël Labonnecouleur Casterman 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


libertés totalitarismes,dictatures résistance récit

LasociétédanslaquellevitMaxclasselesindividusencatégories,distinguéespardescouleursd’uniformes:lesvioletsconstituentl’élite,puisl’ontrouvelesrouges,lesverts,lesbleus,lesbrunsétantlesparias.Maxestdéclasséetpassedurougeaubrun.Commentenest-ilarrivélà?EnquoilarencontreavecFélix,levieilantiquaire,a-t-ellebouleversésavie?Pourquoisonpèresetrouve-t-ilenprison?Ladémocratieappartient-elledéfinitivementaumondepassé?

lecturefacile

HATANOIsoko,HATANOIchirô L'enfantd'Hiroshima Gallimard 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


adolescence famille guerre récit

Celivreestlefruitd'unréeléchangeépistolaireentreunemèrejaponaiseetsonfilsaucoursdelaSecondeGuerremondiale:d'oùletitrealorsquelafamillen'habitepasHiroshima.Elleestunevraiemèrecouragequis'épuisepoursubvenirauxbesoinsdessiensmaistrouvetoujoursletempspourécrire,avecbeaucoupdesagesse,dedignitéetd'amour,àsonfilsquilasollicitedemanièretrèsaimante,mêléeparfoisd'unpeud'égoïsme;leurrelationtrèsfusionnelleadesaccentsuniversels.

bonslecteurs

HAUSFATERRachel Ladanseinterdite ThierryMagnier 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale amour antisémitisme récit

Années1930.DansunvillagedePologne,PerlaetWladecks’aiment.Elleestjuive,luinon.Pourmettrefinàcetamourdéfendu,samèrel'envoierejoindresonpère,immigréauxEtats-Unis.MaisPerla,quiestenceinte,laisses’envolerl’adresse.QuandAdam,sonfils,grandit,ellerecherchesonpère.Plustard,elleretourneenPologneavecAdampourcherchersamèreetpeut-êtrerevoirWladeck.MaislesAllemandsenvahissentlepays.PerlaestenferméedansleghettodeLublin…

HAUSFATERRachel LiliNobody Nathan 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux



famillemonoparentale récit

Liliracontesesdébutsdifficilesen6ème,l’adaptation,lemanqued’amis,etsurtoutlemal-êtregrandissantcauséparl'absencedepère.LeclubthéâtreetlarencontreavecAchille,élèvede4ème,l’aideront-ilsàsefairedesamisetàexprimerlemanquequ’elleressent?Samèreluirévèlera-t-elleenfinsonhistoire?

lecturefacile

HAUSFATERRachel,HASSANYaël DeSachaàMacha Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


adolescence amitié correspondance,lettres récit

Sacha,quipasseparuneadolescencedifficile,cherchedésespérémentàcorrespondreparInternet.Ilva"rencontrer"Macha,quiesttrèsdifférentedelui,maisensembleilsvontconstruireunebelleamitiéépistolaire.Celle-cipermettra-t-elleàSachad'êtreenfinsoulagéd'unsecretquil'accable?

lecturefacile

HELLERBrigitte 21contesdesoriginesdelaTerre Flammarion 5e L'êtrehumainest-ilmaitredela

nature?

Interrogerlerapportdel'êtrehumainàlanatureàpartirdetextesetd'imagesempruntésauxreprésentationsdelanatureàdiversesépoques,etsaisirlesretournementsamorcésauXIXesiècleetprolongésànotreépoque

Antiquité écologie récit

Cesvingt-et-unehistoiressontdeslégendesourécitsmythologiques,plutôtquedescontes.Ellesappartiennentauxdifférentscontinents,maisontencommundenousenseignerlerespectdûàlanatureetauxêtresvivants.

lecturefacile

HEURTIERAnnelise Refuges Casterman 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


migrations libertés mondecontemporain récit

Milaestunejeuneadolescenteitaliennequirevientpasserdesvacancessurl’îledeLampedusaavecsesparents.Elleadumalàretrouversaplacedanscettefamilleendeuilléeetcherchetrèsviteàs’évader.Parallèlement,enErythrée,huitadolescentsselancentdansunecoursepourlavieetlaliberté:illeurfauttraversercoutequecoutelaMéditerranée.

HEURTIERAnnelise Sweetsixteen Casterman 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


discriminations droits XXesiècle récit

Alarentréede1957,leplusprestigieuxlycéedel'Arkansas,réservéauxblancs,accueillepourlapremièrefoisneufétudiantsnoirs.Mollyestl'uned'entreeux.Elledevraendurertouslesrejets:celuidesesamisquinecomprennentpassonchoix,etceluidesblancsprêtsàtoutpourempêcherl'intégrationdesétudiantsnoirs.

lecturefacile

HILLDavid Ennemisintimes Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille conduitesàrisques récit

Sladeemménageavecsamère,danslesquartierspauvresd’unevilleaustralienne.Aulycée,SladerencontreMallory,riche,belle,excellentedanstouslesdomainesetresponsabledujournaldulycée.D’abord,illadéteste.Maisunepassioncommunepourl’écriturevalesrapprocher.SladevaalorspercevoirlavraiepersonnalitédeMalloryquisubitunepressionparentaletropforteetquicachesesblessuresphysiquesetmorales.Sladeesteffrayémaisilvaessayerd’aiderlajeunefille.

HOFFMANAlice Incantation Gallimard 3e Seraconter,sereprésenter


identité croyances,religions inquisition récit

Espagne,XVIesiècle.EstrellaetCatalinasontamiesdepuistoujours.Maisl’Inquisitionetlajalousievontlesséparer.Leslivressontbrûlés,lesJuifssontarrêtés,torturésettués.Estrelladécouvrequelessienssontdesmarranes,desJuifsconvertisauchristianismemaisquipratiquentleurreligionencachetteetcontinuentàexercerdesmétiersinterditscommelachirurgie.ElledécouvreaussisessentimentspourAndrès,lecousindeCatalina,quecettedernièreveutépouser.

bonslecteurs

HOLMANFelice,BAUMFELDERHanno LeRobinsonduMétro Casterman 4e Laville,lieudetousles

possibles?


discriminations survie robinsonnade récit

Victimeunefoisdeplusdeviolence,Slake,unadolescentdetreizeans,petit,myopeetrêveur,seréfugiedanslemétrodeNew-Yorketdécidedenepasremonter.Ils’organise,trouveuneanfractuositédanslaparoid’untunnelpourdormiretrevendlesjournauxabandonnéspours’acheterdequoimanger.Ilvayrestercent-vingt-et-unjours.Suruneautrevoie,JoeWillisconduituneramedemétroetrêved’êtregardiendemoutonsenAustralie…

lecturefacile

HOOPERMary Lamessagèredel'au-delà LesGrandesPersonnes 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


critiquesociale conditionféminine XVIIesiècle récit

Angleterre.XVIIesiècle.Lecadavred'unejeunefille,AnneGreen,penduepourinfanticideestlivréàl'universitédemédecinepouryêtredisséqué.Unjeuneétudiantbègue,Robert,décèledessignesdeviechezlajeunefille.LeromanalterneleschapitresoùAnneseremémorecequil’aconduiteàlapendaisonetladescriptionàtraverslesyeuxdeRobertdu«retouràlavie»delajeunefemme.

HOOPERMary WaterlooNecropolis LesGrandesPersonnes 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


critiquesociale XIXesiècle conditionféminine récit

Londres,finduXIXesiècle.Grace,seizeans,etsasœurLily,simpled'esprit,sontorphelines.Ellessurviventaujourlejour.Lorsquelesautoritésexpulsenttousleshabitantsdeleurimmeuble,GracesetourneversMrsUnwin,l'époused'unricheentrepreneurdepompesfunèbres.MrsUnwinluiaproposésixmoisplustôtdedevenirpleureuse.Gracel'avaitrencontréeaucimetièreoùelleétaitvenueglissersonenfantmort-nédanslecercueildequelqu'und'autre,fautedemoyenspourl'enterrerdignement.CequeGraceignore,maisquelesUnwinsavent,c'estqueLilyestrecherchéepourhériterdelafortunedeleurpère.

HOUSTONJames L'archerblanc Flammarion 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


justice respect vengeance récit

LafamilleinuitedeKungoestdéciméepardesIndiensquisevengentdevolscommissurleurpropriété.SeulsenréchappentKungoetsasœurchérie,quiestenlevéeparlesIndiens.Dèslors,lejeunehommen'aqu'uneidéeentête:grandir,sefortifier,devenirlemeilleurarcherpoursevenger.

lecturefacile

HUBUlrich LesgossesdeNathan L'ArcheEditeur 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


MoyenÂge croyances,religions tolérance théâtre

Chevaliertemplierencroisade,Kurtestmiraculeusementépargnéparlesultan.Ilsauvealorsunejeunefilled'unemaisonenflammes.Maislorsquec'estunjuifquivientleremercierd'avoirsauvésafille,Kurts'interrogesursongeste.AlorsquelevieuxNathanvoitl'hommeavantlecroyant,l'évêquepousseàlahaine,etlesultanfaitpasseravanttoutsonintérêt.C'estl'amourquipermettraàKurtdetrouversaproprevoieparmilesdifférentsdiscoursidéologiques.

HUGOHector Lambadapourl'enfer Syros 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


pauvreté droitsdel'enfant enfantdesrues récit

Rafaeleadouzeans.IltentedesurvivredanslesruesdeMedellin,enColombie.Puisildécidederentrerchezsamèremaistrouvelamaisonbrûlée.Samèreestmorteàl’hôpitaletsasœuradisparu.UnvoisinluiconseilledeserendreàLaCasa,uneinstitutiontenueparlepadreCamilo.Celui-ciluiapprendquesasœuraétéenlevéeparElChileno,undesbrasdroitsdePabloEscobar,barondeladrogue.Rafaelen’aplusqu’uneidéeentête,sauversasœur…

HUIDOBRONorma Octobre,uncrime L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


ville inégalités enquête récit

Enachetantunerobedesannées1950pourunesoiréedéguisée,Inèstrouveunelettre,dissimuléedansl’ourlet.Elena,lajeunefillequiportaitlarobeen1958,appelleausecours:elleditêtrelaprochainevictimedelapersonnequiempoisonnesonpère.Inèsdécided’enquêterenprétendantêtreuneapprentiejournaliste.Quaranteansaprèslesfaits,avecl’aided’Amperito,l’anciennebonnedelafamilled’Elena,ellecherchelavérité.Elenaetsonpèreont-ilsétéassassinés?

bonslecteurs

IRISHWillam Uneincroyablehistoire Syros 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


sentiments peur suspense récit

New-York.Années1950.Buddy,douzeans,al'habitudederaconterdeshistoiresàtoutlemonde.Pourtant,cettefois,iln'inventerien:ilavusesvoisinstuerunhommeetdevientuntémoingênant…Commentréussiràconvaincresafamilleetlapolicequec'estvrai?Pourra-t-iléchapperàceuxquilepoursuivent?

JALLIERFlo Lesdéchaînés Sarbacane 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


libertés amour colonisation récit

Histoired'unamourentreunejeunefillenoireetunjeunehommeblancàtraversplusieursgénérations,depuislafinduXIXesièclejusqu'àladernièreguerremondiale,auxAntillespuisàParis.

bonslecteurs

JAMIESONVictoria RollerGirl 404Éditions 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


mondecontemporain amitié sport BD

Astridracontesapassionpourlerollerderby,sesdifficultésinitiales,sonentraînementarduettenace.Lelecteursuitaussisonentréedanslapréadolescence,l’évolutiondesesamitiés.Quevaluiapporterlapratiquedecesport?Enquoil’aidera-t-ilàconstruiresapersonnalité?

lecturefacile

JAOUISylvaine,CROWTHERKitty Spinozaetmoi Casterman 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


conduitesàrisques éducation monde

contemporain récit Unjeunegarçonlivréàlui-mêmeestremisenselleparunancienprisonnier. lecturefacile

JAYAnnie L'EsclavedePompéi Hachette 4e Laville,lieudetouslespossibles?


Antiquité esclavage Pompéi récit

Capturéspardespirates,Lupus,samère,Daphné,etsasœur,Actis,sontvendussurlemarchéauxesclavesdePompéi.Depuissixansqu'ilssontséparés,Lupusessaiechaquejourdelesretrouver.Lorsdesaquête,ilrencontreunetroupedecomédiensettombeamoureuxdeClaudia.

lecturefacile

JOHANFrançois,VOGELNathaële,DELACROIXSybille

LeschevaliersdelaTableRonde(5tomes) Casterman 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


MoyenÂge amour chevalerie récit

5titres:«LesenchantementsdeMerlin»,«LancelotduLac»,«PercevalleGallois»,«LaquêteduGraal»,«LadestinéeduroiArthur»évoquentl'universépiqueetmerveilleuxdesromansdechevalerie:lesenchantementsdeMerlin,lesaventuresextraordinairesetlesprouessesdeschevaliersdelaTableRonde,laforcedel'amourquiunitLancelotetGuenièvre…

JOHNSONDorothyM. Lacollinedespotences Gallmeister 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


libertés expériencepersonnelle sentiments récit

Dixnouvellessurl'Ouestaméricain,écritesparl'auteurde"L'hommequituaLibertyValence".Indiens,cow-boys,chercheursd'or,trappeurs,banditsensontleshérosmalgréeux."Lacollinedespotences"faitpartiedestextesmythiquesquiontforgél'imaginairedel'Ouestaméricain.

lecturefacile

JONASAnne,BALBUSSOAnna,BALBUSSOElena TristanetIseult Milan 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


MoyenÂge amour mythe récit

Undesmythesfondateursdelaconceptiondel'amourenOccident:celuidel'amourplusfortquelamort.Symboliséeparunphiltremagiquequ'ilsboiventàleurinsu,lapassionliepourl'éternitéTristan,jeuneetbravechevalier,neveuduroiMarc,etlafemmedecelui-ci,IseultlaBlonde.Ensemble,portésparlaforcedeleuramour,ilsvontaffronterdeterriblesépreuvesetmêmelamortnepourralesséparer.

JOUBERTJean LesEnfantsdeNoé L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


famille nature récitd'anticipation récit

Unefamille,isoléeparuneviolentetempêtedeneige,estcontraintedevivreenautarcie.Elleretrouvelesgestesd'antan.

KAOlivier,LATYKOlivier LaviemerveilleusedelaprincesseOlga L'Édune 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


mondecontemporain famille vieillesse récit

Olgaal'aird'unevraieprincesse;àsonserviceœuvrentsespatientsetdévouésserviteurs:MaëletMona.Pourtant,parmoment,elleal'impressiond'avoirconnuuneautrevie,qu'onluicachedeschoses.Parfois,levoiledupassésesoulève…

KAEMYERSKate Plusqu'unevie ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenter


adolescence manipulation gémellité récit

JacketJocelyn,sajumelle,viventuneenfancedifficile,ballotésparleurmèreMelody.IlsatterrissentdansunfoyeràWaterton,oùilsselientavecNoah.QuandJackmeurtdansunaccident,desannéesplustard,Jocelynestdévastée.EllenecroitpasàlamortdesonfrèreetdécidederetrouverNoahpourélucidercemystère…

bonslecteurs

KALOUAZAhmed Lamaraude Rouergue 4e Laville,lieudetouslespossibles?


pauvreté ville chômage récit

LepèredeThéo,auchômage,aquittélamaison.Auxdernièresnouvelles,ilvitdanslarue,àGrenoble.Théodécidedepartiràsarecherche.L’adolescentvadécouvrirlemondedelarueetécouterlesparolesdeceuxquisurviventainsi,croiserl’indifférencemaissurtoutlesgestesdesolidaritéetd’ouvertureauxautres.Retrouvera-t-ilsonpère?

lecturefacile

KALOUAZAhmed Lessauvageons Rouergue 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


éducation critiquesociale XIXesiècle récit

MilieuduXIXèmesiècle.HippolyteaétéenferméàlacolonieagricolepénitentiairedeBoussaroque,uncentrederedressementpourmineurs.Ilracontelesraisonsetlescirconstancesdesonarrestation.Lesconditionsdevieaubagnesontterribles:travailharassant,nourritureàpeinesuffisante,froidpendantl’hiver.Lescolonssouffrentaussidescoups,brimadesethumiliations.Hippolyten’aplusqu’uneidée:retrouverlaliberté.

lecturefacile

KALOUAZAlain,CORNUAlain Brûlerdel'intérieur ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


mondecontemporain famille dépression récit

Letitretraduitlemotanglais"burning-out".C'estdecemaldontsouffrelepèredeSophie,quipouréchapperàl'ambiancemorosedufoyer,partfairedesbaladesàvélo.Ellerencontrealorsdespersonnagestouchantsquiluipermettrontdemieuxcomprendresonpère.

KAVIANEva Toutvabien Mijade 3e Seraconter,sereprésenter


sentiments amour discriminations récit

Durantl'étéprécédantleurentréeenterminale,SophieetGauthier,quin’osentpasencoreformeruncouple,sontséparésparlavolontédeleursparentsrespectifs.AlorsqueGauthierestsoumisàdenombreusestentationsquimettentsessentimentsàrudeépreuve,Sophienoueavecsoncorrespondantaméricainuneamitiéd’unegrandequalité.Lorsquelesdeuxjeunesprotagonistesseretrouveront,ilsaurontl’unetl’autremûriettoutpeutarriver.Ceromanestletroisièmed’unetrilogie.

KEDROSElena LalégendedeRobin Pocket 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


MoyenÂge conditionféminine vengeance récit

Lejourdesesquinzeans,lajeuneRobinvoitsonvillagedétruitetsesparentsassassinésparleChevalierrouge.SonfrèrePhilipestenlevé,etRobindécided’entrerdanslaforêtoùellerejointungroupedejeunesbrigands.Commentva-t-elles’adapteràsanouvellevie,sanssafamille?Will,lechefduclan,luisera-t-iltoujourshostile?Robert,quiavaittrahilegroupe,réapparaitra-t-il?PourquoiPhilipa-t-ilétéenlevé?Robinréussira-t-elleàvengersesparents?

lecturefacile

KÉRILLISHélène,GIRELStéphane Unoiseauenhiver L'Élanvert 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


monderural expériencepersonnelle sentiments récit

OnsuitleparcoursdeMayken,petitefillequitravailledansuneauberge.Aucoursd'unhiver,elletrouveunoiseaublesséqu'elleessaiedesoignerencachetteafindeluipermettredevolerànouveau.

KUSCHNAROWAAnna KinshasaDreams LaJoiedelire 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


migrations sport fanatisme récit

JengoLongomba,néàKinshasa,del’uniond’unemèrecongolaiseetd’unpèresénégalais,estconsidéréparsagrand-mèrecommeunenfantsorcier.Dansunrécitfoisonnant,alternantdifférentesépoquesdesavie,ilévoquesonenfancedifficile,sonprésentdeboxeur,lanaissancedesapassionpourlaboxe,puissonterribleparcoursdemigrantclandestinpourarriverenEurope,enpassantparleCaire,Lampedusa,Paris.

bonslecteurs

LACERDARodrigo L'Hommequifaisaitvieillir LaJoiedelire 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

identité littérature sentiments récit

L'hommequifaitvieillir,c'estcevieuxprofesseurd'histoirequiaidelesplusjeunesàprendreconsciencedupassagedutemps,cartoutcequenousressentons,c'estletempsquivientetquis'enva.Pedrolerencontred'abordparhasard,puisleretrouveàdesmomentsimportantsdesavied'adolescentetdejeuneadulte.Parsonintermédiaire,ilvapouvoirdécouvrirquiilestvraiment.

lecturefacile

LANDLucie Googmorning,MrPaprika! Sarbacane 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


critiquesociale libertés société récit

Unjeunehommevenantd'uneautreplanètepasseunejournéesurlaterre.Ilydécouvrelaliberté,l'amour,l'amitié…touteschosesquin'existentpassursaplanèted'origine,etqu'ilapprendàapprécier.

lecturefacile

LAROCHEAgnès Scoopsaulycée RageotÉditeur 4e Informer,s'informer,déformer?

Comprendrel'importancedelavérificationetdurecoupementdessources,ladifférenceentrefaitbrutetinformation,leseffetsdelarédactionetdumontage

adolescence mondecontemporain journalisme récit

Pomme,1quinzeans,élèveenclassedetroisième,réalisesonrêvelorsqu’elleestacceptéeàlarédactiondujournaldulycéeAlbertCamus.EllevaseconderArthur,élèveenclassedepremière,àlarubrique"Actualitésetfaitsdivers".Ellevitenmêmetempslaséparationdesesparents.Pourquoisonpèreneluidit-ilriendesanouvellevie?Réussira-t-elleàobtenirdesinformationssurFlore,élèvedeseconde,quinevientplusaulycée?

lecturefacile

LAURENT-FAJALSève Lesvalises Gallimard 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


identité deuil Shoah récit

Sarahignorequesavievabasculerlorsd’unvoyagescolaireenPologne.Quandellevoitdansunevitrine,àAuschwitz,unevaliseaunomdeLevin,cenominconnuluiparaîtfamilier.Neconnaissantpassonpère,ellesedécideàinterrogersamère,maiscettedernièreaunaccidentetseretrouvedanslecoma.Sarahdécouvrira-t-ellequielleest?Retrouvera-t-elledesmembresdesafamille?Jérôme,cecamaradedeclasseprétentieux,révèlera-t-ilsavraienature?

bonslecteurs

LAVACHERYThomas BjornleMorphir L'ÉcoledesLoisirs 5e Héros/héroïnesethéroïsmes

découvrirdesœuvresetdestextesrelevantdel'épopéeetduromanetproposantunereprésentationduhéros/del'héroïneetdesesactions

adolescence MoyenÂge apprentissage récit

Bjorn,filsd’Erik,douzeans,vitàFizzland.IlhonoreledieuGodinn,alorsquesamèreestchrétienne.Latempêtedeneigedel’hiver1065obligelafamilleàrestercloîtréedanslamaison,puisàdescendredansunegaleriedetrolls.Bjornlecraintifsedécouvreuntalentpourcombattre,qu’iltiredesesrêvesoùapparaitungarçonsanstête.Vainqueurducombatcontreleguerrierdeglace,ils’interroge:serait-ilunMorphir,untimidevouéàdevenirleplusgrandhérosdesagénération?

lecturefacile

LAYBOURNEEmmy Seulsaumonde Hachette 4e Laville,lieudetouslespossibles?

Réfléchirauxconséquencesàvenirdudéveloppementdesmégalopoles

adolescence dérivesscientifiques

catastrophenaturelle récit

DeanetsonfrèreAlexsontenretardcematin...Leurmèreleurcriedecourirpourattraperlebusduramassagescolaire.Soudain,unoragedegrêles'abatsureux...Laconductriceréussitàlesmettreàl'abridanslecentrecommercialdeGreenway.Quatorzeenfantsseretrouventalorscoupésdumonde,livrésàeuxmêmes.Dehorsc'estl'apocalypse:tremblementdeterre,tsunami,lesÉtats-Unissontravagés.Unefuitedeproduitstoxiquesmetendangerlaviedessurvivants.Commentcesenfantsvont-ilssurvire?

bonslecteurs

LECHARPENTIERIsabelle GuillaumeaupaysdeGengisKhan L'Harmattan 5e Levoyageetl'aventure:



adolescence amitié MoyenÂge récit

En1219lejeuneGuillaumedeRonquerollesestchargéd'accompagnerlefrèreBarnardenMongolie:celui-ciestmandatéparlePapepouressayerdeconvaincreBörte,l'épousechrétiennedeGengisKhan,delanécessitéd'unealliancedesCroisésaveclesMongolscontrelesSarrasins.Guillaumeparviendra-t-ilàsurmonterlesmultiplesdangersquileguettentàtraverslasteppeetàremplirsamission?

LECLÉZIOJean-MarieGustave Pawana Gallimard 5e L'êtrehumainest-ilmaitredela

nature?


sentiments nature violence récit

LecapitaineMelvilleScammonpartàborddubaleinier«leLéonore»pourtenterdedécouvrirlelieuencoremystérieuxoùseregroupentlesbaleines.Ilyparvientetlemassacrecommence.Àborddu«Léonore»setrouveégalementunenfant,John,quiestainsiconfrontéàlacruautédeshommes.Leshérosenviennentàlutterpourlapréservationdesbaleinesqu'ilschassaient.

LEONChristophe Demieuxenmieux ThierryMagnier 4e Laville,lieudetouslespossibles?

Montrercommentlavilleinspirelesécrivains-poètes,auteursderomanspoliciers,grandsromanciersdesXIXeetXxesiècles…-etlesartistesquilareprésententdanssadiversité,sacomplexitéetsescontradictions

mondecontemporain adolescence diversité

culturelle récit

LacitéMandela,unecitédelabanlieueparisiennequel'onqualifieraitde"défavorisée".Unmicrocosmedanslequelévoluentlespersonnagesdecesonzenouvelles.

lecturefacile

LÉONChristophe BleuToxic Seuil 5e L'êtrehumainest-ilmaitredelanature?


mondecontemporain écologie handicap récit

Deuxnouvellesmettantenscènedesadolescentsvictimesdecatastropheécologiquesindustrielles.MinamataauJapon,1959:dansunvillagedepêcheurs,lamèredunarrateurdonnenaissanceàunbébédifforme,rejetéparlacommunauté;ondécouvrequ’uneusineempoisonnelabaieaumercure.BhopalenInde,1984:l’explosiond’uneusinechimiquefaitdesmilliersdemortsetdehandicapés,dontGaz,népendantlacatastrophe,quisurvitetdevientenfantdesrues.

LÉONChristophe Champion LaJoiedelire 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence sport dopage récit

Qu’est-ilarrivéàBrandon,dix-septans,quimarchaitdanslacampagne,lorsqu’ilacroiséLuc,conduisantsanspermisl’énormeHummerdesonpère?Est-iltoujoursvivant?Quecachesadisparition?Lespointsdevuedeceuxquisontenlienavecladisparitiondel’adolescentconstituentunrécitchoralcentrésurcedernier,àquisonentraîneuretsonpèreontproposédesedoperpourdevenirunchampion.Lequelparmilespersonnagesseraleseulànepasfairelemauvaischoix?

bonslecteurs

LÉONChristophe Délitdefuite LaJoiedelire 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence famille justice récit

Unsoirdedépartenweek-endàlacampagne,lepèredeSébastienrenverseunefemmeetprendlafuite.Choquéparledélitdesonpère,Sébastienchanged'attitude.Unjour,ilcontacteLoïc,lefilsdelavictime,quivitseuldepuisl'accident.Lesdeuxadolescentsvontsympathiser.

lecturefacile

LESTRADE(de)Agnès Celuiquimanque Alice 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence deuil fratrie récit

Violetteraconteledébutdesgrandesvacances,danslamaisondesgrands-parents,avecsescinqfrèresetsœurs,etlesretrouvaillesavecRoméo,sonamoureux.Pastoujoursfaciled’apparteniràunefamillenombreuse!Maistoutbasculele14juillet,lorsquelepetitdernier,Moon,troisans,adoréparViolette,meurtnoyédanslapiscine.Commentvivreavecl’inacceptable?Commentsupporterlevide?Quiaoubliédefermerleportaildesécuritédelapiscine?

lecturefacile

LEVEYSylvain Alicepourlemoment Théâtrales 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

identité inégalités migrations théâtreAliceestfillederéfugiéspolitiquesets'adapteàlavieprécaire,instable,nomadedesesparents,dansunexilrecommencé.Ellegranditainsi.

lecturefacile

LEWISGill Lesecretd'Iona Gallimard 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


amitié solidarité protectiondesanimaux récit

Callum,unjeunegarçonécossais,surprenduneétrangefilletteentraindepêchersurlesterresdesaferme.C’estIona,lapetite-filled’unvieilhommemarginaletmalvudebeaucoup.Rob,uncopaindeCallumlachasse,maisCallumconclutunpacteavecIona:illalaisserevenirenéchangedesonsecret.Ionaluirévèlealorsquelesbalbuzards(desaiglesderivièrequ’oncroyaitdisparusdelarégion)sontrevenus.Maisunjour,lafemellebalbuzardseretrouveengranddanger…

LINDSTRÖMBörje Contagieux L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


société discriminations imaginaire théâtre

Dansunecourderécréation,desenfantsjouentauballonetsedisputent.Maisundétailsurprend:lesenfantsontdeslongsnez.Ondécouvrequ'uneépidémiesévit,quifaitperdresonnez,provoquantl'exclusiondéfinitiveetviolentedurestedelacommunauté.

LONDONJack Missiondeconfiance Flammarion 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


violence solitude survie récit

En1897,unenouvelleenflammel'Amériqueetserépandjusqu'enEurope:auNord-OuestduCanada,leKlondikeregorgeraitd'or!Ilssontdesmilliersàserendresurplace,àlarechercheduprécieuxmétal…Cesnouvellesexplorentlaténacitédel'homme,saférocitéaussi,etlalutteavecl'animal.Quiestleplusrésistant,leplusentêté?Lequelestleplussauvage?

lecturefacile

LOWRYLois Lepasseur L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir



dissidence,résistance

prisedeconscience récit

DanslemondeoùvitJonas,laguerre,lesinégalités,lesdifférencesn'existentpas.Dessagesimposentdesrèglesdeviestrictes,composentlesfamilles,organisentl'éducationdesenfants,choisissentleursmétiers...Lejourdesesdouzeans,Jonassevoitattribuersafuturefonction:ilsera«passeur»,c’estàdiredépositairedelamémoiredelacommunauté.Pendantsonapprentissage,Jonasdécouvrelessentiments,lescouleursmaisaussiladouleur,lasouffrance,ladifférence...Savievaêtrebouleversée.

LOWRYLois Messager L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


citoyenneté solidarité tolérance récit

Villageestsynonymedepaix,d'hospitalité,desolidarité.Mattyyvitheureuxdepuissixans,commedenombreuxautresréfugiésquiontsouffertdansleurcommunautéd'origineau-delàdeForêt.Maisdepuispeu,quelquechosesepassequiestinquiétant.Mattyestl'undespremiersàs'enrendrecompte.Pourra-t-onéviterlepire?

lecturefacile

LOWRYLois Passeusederêves L'ÉcoledesLoisirs 5e Imaginerdesuniversnouveaux


famille violence fantastique récit

LesPasseursderêvesseglissentdanslesmaisonseteffleurentdesobjetspourrecueillirdessouvenirsafind'enfairededouxrêvesqu'ilsoctroientauxdormeurs.Petiteestunenouvellepasseusetrèsdouée,espiègleetcurieuse.Ellefaitsonapprentissageavecuntuteurchezunevieilledameàquil'onconfieJohn,unenfantdifficilecarilabeaucoupsouffert.MaisJohnestuneproiefacilepourlesSaboteurs,maitresdescauchemars.

LOWRYLoïs L'élue Gallimard 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


discriminations quêteinitiatique arts récit

Kira,handicapéed’unejambe,vientdeperdresamère.Devenueunpoidspourlacommunauté,elledevraitêtrecondamnée,maissondonpourlabroderielasauve.Elleselied’amitiéavecdeuxautresenfantsdotéségalementdedonssurnaturels.Chacund’euxaunrôleàtenirlorsd’unritemystérieuxquirassemblechaqueannéeunecommunautéparailleursviolenteetimpitoyable.Tandisqu’elleprendconsciencedesacagedorée,unerencontreluiapprendqu’uneautresociétéestpossible…

bonslecteurs

LUNDERIKSENEndre Super ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

amour expériencepersonnelle handicap récit

Julieaseizeans.Profitantd'unvoyagedesesparents,elleinventeunprétextepoursécherlecampdevacancesoùelleestattendue.Julievaresterseuleunesemaine:elledécidedefaireunelistedetoutcequ'elledoitaccomplir:sebaignernue,sefairetatouer,trouverunpetitami...Ouimaisvoilà,Julieestaveugleetvas'engagerdansuneaventureaveclejeuneetmystérieuxvoisinquivientd'arriver…

bonslecteurs

MALLEYGemma Ladéclaration:l'histoired'Anna Naïve 3e Progrèsetrêvesscientifiques


critiquesociale dissidence,résistance


2140.AnnaestuneSurplus,c’estàdireunenfantnéillégalementdansunesociétéoùlespilulesdeLongévitépermettentdevivreéternellementetoùlesnaissancessontinterditesparlaDéclaration.Annavitdansunpensionnattrèsdur.EllesaitOù-Est-sa-Placeetneseplaintpas.Sonseulactederébellionestlatenued’unjournalintimesuruncarnetqu’ellecache.MaisunjourarrivePeter.Illuiditqu’ilconnaitsesparentsettentedebousculersescertitudes.

MALLIÉMyriam Lepetitchaperonrouge Esperluète 4e Lafictionpourinterrogerleréel

S'interrogersurlamanièredontlespersonnagessontdessinésetsurleurrôledanslapeinturedelaréalité

conditionféminine peur adolescence conte

ToutlemondeconnaîtlecontedePerrault.L'auteurnousenproposeuneautreversion,trèspersonnelle,pourendéplierlesensetenexplorerlesimages,merveilleusement.

MARETPascale Lesailesdelasylphide ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenter


adolescence violence danse récit

LapoliceinterrogeLucie,seizeans,enfantadoptéeetjeunedanseuse,retrouvéeaupieddesonimmeubleaprèsuneviolentechutedepuissafenêtre.Lerécitdesderniersmoisvécuslaconduitàavoueruneétrangemétamorphosequiluiafaitdécouvrirsesoriginesdesylphide.Elleaétéalorstirailléeentresoncôtéhumainetsonattirancepourlescréaturessylvestres,malgréledangerincarnéparlesalamandreTahur.Maisquellevéritétropdifficileàdévoilercachecerécitfantastique?

lecturefacile

MASINIBéatrice Enfantsdelaforêt LaJoiedelire 4e Lafictionpourinterrogerleréel


critiquesociale survie pouvoirdesmots récit

Dansunmondedétruitparunebombenucléaire,quelquesenfantssurvivantsounésenlaboratoiresontlivrésàeux-mêmesdansuncampentourédeforêts.Ilsmeurentdefaim,parlentàpeineetviventenpetitsgroupesdansdesabrissommaires.L'und'entreeux,Tom,saitencorelire.Iltrouveunlivredecontesetracontedeshistoiresauxenfantsdeson«Grume».Leshistoiresqu'ilsécoutentfascinentcesenfantsperdusetvontleurpermettrederetrouverleurhumanitéetleurdignité.

bonslecteurs

MASSENOTVéronique Lettresàunedisparue Hachette 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


totalitarismes,dictatures identité famille récit

Dansunpaysd'Amériquelatinesoumisàladictature,MélinaécritdeslettresàsafillePaloma,enlevéeavecsonmarietsapetitefilleparlesmilitairesetportée«disparue».Elleécritpouréchapperàlafolie,pour«retrouverautrement»Palomaetseretrouveraussi.Unjour,elleapprendquesapetitefilleNinaapeut-êtreétéélevéeparlesbourreauxdesesparents.

lecturefacile

MAUPASSANT(de)Guy,BALBUSSOAnna,BALBUSSOElena

LeHorla Milan 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments peur fantastique récit

LenarrateurmèneunevietranquilledanssamaisonauborddelaSeine,enNormandie,lorsqued'étrangesphénomènescommencentàseproduire.C'estlacarafed'eausursatabledenuitquiestbue,desobjetsquidisparaissentousebrisent...Peuàpeu,lenarrateuracquiertlacertitudequ'unêtresurnatureletimmatérielvitchezlui.Pireencore,cetêtre,qu'ilbaptiseleHorla,atoutpouvoirsurlui,unpouvoirgrandissant…

MAZARDClaire L.O.L.A. Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille amitié récit

Lolavitavecsamère,lecompagnondesamèreetJérôme,lefilsdecelui-ci.Elleacceptemaldedevoirs'occuperdeJérômeetlerejette,semontrantagressiveetméchanteaveclui.Unjour,ellereçoitunelettreanonymedequelqu'unquisouhaiteluiconfiersonsecretensixlettres.Intriguée,Lolaessaiededécouvrirquiluiécrit.AvecsonamiMedhi,ellemènel'enquête…

MAZARDClaire L'absente Syros 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

identité famille sentiments récit

Matildeaunsecret,quiluipèsedeplusenplusàl’âgedelaretraite.Àdix-septans,elleamisaumondeunepetitefillequ'ellen'ajamaistenuedanssesbras.Cetteenfantaétéadoptéeetellesnesesontjamaisrencontrées.Matildevoudraitretrouversafille.Desoncôté,Anne,quivientdeperdresesparentsadoptifs,souffredesaconditiond’enfantnéesousX.EllerévèlesonsecretàsafilleLéaetluiavouequ’elleadéjàcherché,envain,àretrouversamère.Léalapersuadederecommencer.

lecturefacile

MELQUIOTFabrice Blanches L'ArcheEditeur 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


famille adolescence maladie théâtre

Ouaisadixans,ellepassebeaucoupdetempsavecsagrand-mère,MéméBlanche,unevieilledameunpeuétonnantemaisfinalementbienordinaire,quiaperdusonmaritroismoisplustôtetcommenceàressentirleseffetsdelamaladied’Alzheimer.Etpluselles'enfoncedanslamaladie,plusOuaisavancedanssonadolescence.

bonslecteurs

MELQUIOTFabrice Catalinainfine L'ArcheEditeur 4e Lafictionpourinterrogerleréel


critiquesociale amitié monstre théâtre

Unejeunefilleadeuxvisages,l'undevant,l'autrederrière.Elleregardelemondedanstoutesacomplexitéet,àl'usine,faitlaconnaissanced'unvieilhommequ'elleessaied'entraînerdanslajoieetlacouleur.Ellevaaussidécouvrirceluiquirefused'êtrelePrinceCharmant.

MELQUIOTFabrice Frankenstein L'ArcheEditeur 3e Progrèsetrêvesscientifiques


dérivesscientifiques amour identité théâtre

MaryShelleyjouetouràtourlesdifférentspersonnagesdesonroman«Frankenstein»,faceàVictorFrankensteinetàsacréature,Beurk.Lesavantaréussiàdonnervieàdesmorceauxdechair,maissacréatureluiéchappeets'attaqueàceuxqu'ilaime,parmanqued'amour.

MELQUIOTFabrice Munchhausen L'ArcheEditeur 4e Lafictionpourinterrogerleréel

S'interrogersurlamanièredontlespersonnagessontdessinésetsurleurrôledanslapeinturedelaréalité

libertés deuil identité théâtre

Difficilederésumerunouvrageaussiimaginatif:audépart,lamortàl'hôpitaldubarondeMünchhausen,personnagetruculent,fantasque,envahissant,quilaissesonfilsdanslaculpabilité.Maisrevoilàlejourdel'enterrement:lepère,quiaccompagnesonfils,auquels'adjoignentleMeilleurami,l'aide-soignante,etpourfinirl'inconnuaubataillon.Commenceunvoyagefantasmatique,àl'imaginationdébridée.

bonslecteurs

MENAUTMarie-Hélène,BORRASAnna,TEILLETCHEGermain

Burdigalensisgladius-LeglaivedeBurdigala Dadoclem 4e Laville,lieudetousles

possibles?


Antiquité esclavage gladiateurs BD

Burdigala,IIèmesiècleaprèsJC.Ocellio,lejeuneesclavechargéd’apporteraulanisteleglaiveforgéparlepèredeLucius,sel'estfaitvoler.OrlecombattrèsattenduentrelegladiateurthraceetleGaulois,alieulejour-même.Ocellio,aidédeLucius,réussira-t-ilàretrouverleglaivevoléetàlerapporteràtemps?Quelleseral’issueducombat?

lecturefacile

MICHELNicolas Quandlemonstrenaîtra TalentsHauts 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale famille Résistance récit

Lucile,82ans,raconteàsapetite-fillesonenfanceenHauteProvence.Elledépeintl’enfantespièglequ’elleaétéetévoquelavieduvillageàl’heuredelaguerre,difficileàcomprendrepourunenfant.ElleditsonattachementpourEmmanueletElsa,locatairesdelafermefamiliale.Pourquoiluiinterdit-onsoudaindelesvoir?Commentaccepterl’arrivéedecettepetitesœurqu’ellerejette,ce«monstre»?Quelledécouvertevabouleversersavieàtoutjamais?

lecturefacile

MIERSWAAnnette LeVoyagedeSamson LaJoiedelire 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments animaux deuil récit

Mats,dixans,vitseulavecsamèredepuislamortaccidentelledesonpère,cinqansauparavant.SonseulcompagnonestSamson,lechiendonnéparsongrand-pèrepaternel,papyVingt-Scies(Vinci),qu’iln’apasrevudepuislongtemps,lamèredeMatsdésapprouvantlaviefantasqueduvieilinventeur.QuandMatsapprendqueSamsonestenfindevie,ildécidedetraverserl’Allemagnepourrejoindresongrand-père,espérantsauverSamson.

lecturefacile

MINNEBrigitte Lejouroùj’airencontréunange Alice 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


adolescence deuil handicap récit

Thomas,douzeans,etsonpèrepeintre,viventseulsetreclusdepuislamortdelamèredel’enfant.Quanddenouveauxvoisinsemménagentenfacedechezeux,leurviechange:Tilly,quinzeans,jeunefilletrisomique,illumineleurquotidienavecsajoiedevivre.Saspontanéitéetsatendrevisiondumondeleurpermettront-ellesdesurmonterledeuil?

lecturefacile

MINVILLEBenoÎt Lesbellesvies Sarbacane 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence violence familled'accueil récit

VascoetDjib,deuxamisd’enfance,viventenbanlieueparisienne.Encettefind’annéescolaire,VascoterminesapremièreannéedeCFAetDjibpasseen1èreS.Aprèsavoirétémêlésàunebagarrequiadégénéré,lesdeuxamissontenvoyésdanslaNièvre,chezMarieetAlbert,uncouplequis’occuped’enfantsplacés.C’estpoureuxunchocdescultures.Deslienspourront-ilssecréeraveclesautrespensionnaires?Quevaleurapporterceséjour?

lecturefacile

MOLLAJean Felicidad Gallimard 3e Progrèsetrêvesscientifiques


critiquesociale dérivesscientifiques libertés récit

FelicidadestlacapitaledelaGrandeEurope,dirigéeparunPrésidentàvie.Leconsumérismeyrègneetlebonheurestobligatoirepourleshabitantsprivilégiésdesmeilleureszones.Grâceauxparumains,clonesdociles,leshabitantssontdéchargésdetouteslestâchesserviles.MaisdesDelta5,parumainsévolués,serebellentetunministreestassassiné.L’enquêteestconfiéeàAlexisDekcked,jeunelieutenantdepolice,douémaisquelquepeumarginal...Ellevalemenerjusquedanslescoulissesdupouvoir.

bonslecteurs

MOLLAJean Larevanchedel'ombrerouge ThierryMagnier 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments peur nouvelles récit

Untéléphoneportablequisèmelamort,desdessinsplusvraisquenature,desobjetsoudespersonnesquisevolatilisent,desêtresquiressemblentàlaperfectionauxparentsmaisnesontpaslesparents,despersonnagessurnaturels…etsurtoutl’angoissequimonte!

lecturefacile

MONTARDREHélène AlexandreleGrand,jusqu'auboutdumonde Nathan 5e Levoyageetl'aventure:



Antiquité guerre conquête récit

Lavied'AlexandreleGrandracontéeparlui-même,desespartiesdechassed'enfantàlamortdeBucéphale.Onsuitsaformationetsesnombreusesconquêtes.

bonslecteurs

MOREAUJérémie,LUPANOWilfrid LesingedeHartlepool Delcourt 4e Individuetsociété:



discriminations nationalismes tolérance BD

1814,aulargedescôtesdupetitvillageanglaisdeHartlepool,unnaviredelaflottenapoléoniennefaitnaufragelorsd'unetempête.Aupetitmatin,surlaplage,lesvillageoisretrouventunsurvivantparmilesdébris.C'estunsingequijouaitlerôledemascotte,etquiportel'uniformefrançais.OrleshabitantsdeHartlepooldétestentlesFrançais,mêmes'ilsn'enontjamaisvuenvrai.Maiscenaufragéarrogantetbestialcorrespondassezbienàl'idéequ'ilssefontd'unFrançais.

lecturefacile

MORGENSTERNSusie iM@mie L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


technologiesnouvelles

diversitéculturelle respect récit

PoursevrerSamdesécrans,sesparentsl'envoientpassersonannéedeTerminalechezsagrand-mère,retraitéesansinformatique.Lacohabitationn'estpastoujoursfacile,maistoutlemondeygagnefinalement.

lecturefacile

MORPURGOMichael,FOREMANMichael Mauvaisgarçon Gallimard 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


éducation adolescence animaux récit

Ungrand-pèreracontesavieàsonpetit-fils:"quandj'étaisjeune,j'étaisunvoyou".Etnousvoiciplongésdansl'Angleterredel'après-guerre,àsuivrelesaventuresd'ungarçoncondamnépourvolaveceffractionàunandemaisonderedressementpourjeunesdélinquants.SaviebasculelejouroùM.Alfieacceptedeluifaireconfianceenl'engageantcommeaide-écuyerpours'occuperdechevauxdelabour,lesSuffolkPunch,quivontdevenirsapassion.

lecturefacile

MORPURGOMichael,FOREMANMichael PlusjamaisMozart Gallimard 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


SecondeGuerremondiale famille récit

Lesley,jeunejournalistebritannique,serendàVenisepourinterviewerlecélèbreviolonistePaoloLevi.Plutôtquederépondreàsesquestions,ilproposedeluiraconterunehistoire,celledesonenfance,celledesafamille,quifutaussilagrandeHistoire.Lemystèredela"questionMozart"qu'ilnefallaitpasévoqueralorss'éclaircit.

lecturefacile

MOSCOVICIJean-Claude VoyageàPitchipoï L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale engagement solidarité récit

J.C.MoscoviciracontesonenfancependantlaSecondeGuerremondialeenFrance.IlexpliquelesmesuresprisescontrelesJuifsparlegouvernementdeVichy,etsonquotidien,dansunvillage.Enjuillet1942,ilasixans.Sonpère,médecin,etsesonclessontarrêtéspardesgendarmesallemandsetfrançais.Ilestconfiéàdesvoisinsavecsapetitesœur.Lesenfantssontensuitearrêtés,puisinternésàDrancy.Ilracontecommentilsontpuéchapperàladéportationetretrouverleurmère.

lecturefacile

MOUAWADWajdi Sœurs ActesSud 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


identité famille mondecontemporain théâtre

Prisonnièred'unefurieusetempêtedeneige,lamédiatriceenzonedeconflit,GenevièveBergeron,estconfinéeàOttawadansunhôtelhypertechnologiquedontl'unilinguismeanglaislarévolte:auxprisesavecsatélévisionàcommandevocale,sonfrigoparlant,quiaccentuentsasolitude,ellecraqueetsaccagesachambre.Aupetitmatin,LaylaBintwardavientétablirunrapportd'expertise,leurrencontrepermetdeconfronterleurexilintérieur,l'amourdifficilequel'onvoueàsesparents.

lecturefacile

MOUAWADWajdi,BOZELLECAnne Pacamambo ActesSud 4e Lafictionpourinterrogerleréel


quêteinitiatique deuil conte théâtre

Unepetitefillevoitsagrand-mèreemportéeparlaMort.Elledécidealorsderesterauprèsducadavrepourl'accompagnerdanssonpassageversl'au-delà,avecforceparfumsquandlaréalitédevientdifficileàsupporter.

MOUCHARDChristel Lapricesseafricaine Flammarion 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


découvertes XIXesiècle Afrique récit

Afrique.XIXesiècle.LaprincesseTchinza,filledelareinedeZimbaboué,aétéfaiteprisonnièreparunroiennemiquiveutenfaireunedesesépouses.Pouréchapperàcetristesort,ellevaaccepterdeservirdeguideàdesexplorateursanglaisquipartentenexpéditionverssavillenatale.Levoyagecommence.Tchinzaetsescompagnonsderoutevontdevoiraffronterdenombreuxdangers.

MOURLEVATJean-Claude Lebalafré Pocket 4e Lafictionpourinterrogerleréel


SecondeGuerremondiale peur quêteinitiatique récit

Suiteàlamutationdesonpère,lejeunenarrateurquittesavieconfortablepours'installeravecsesparentsdansunpetithameau,avecpourvoisineunevieillepaysannepeuloquace.Enpassantdevantunemaisonabandonnée,ilaplusieursfoislavisiond'unepetitefilleetsonchien,aussiréelspourluiqu'invisiblesàsesparents.Cemystèredevientobsessionneletleplongedansunetelleangoissequ'iln'auradecessedel'éluciderpardesrechercheshistoriquesetauprèsdeshabitantsdupays.

MOURLEVATJean-Claude Lecombatd'hiver Gallimard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?



dissidence,résistance amour récit

Quatreadolescents,Milena,Helen,BartolomeoetMiloss’enfuientdeleurorphelinat-prison.Ilsontdécouvertqu’ilssontfilsetfillesd’opposantspolitiques,assassinésparladictature,ilyaplusdequinzeans.Ilsdécidentdereprendrelalutteperdueparleursparentsettententderejoindreuneorganisationclandestine.Maisles«hommes-chiens»sontlancésàleurpoursuite.Quipourralesaiderdanscecombat?

bonslecteurs

MOURLEVATJean-Claude L'enfantocéan Pocket 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


famille solidarité intertextualité récitYannetsessixfrèresaînés,tousjumeaux,fuientlaviolencedeleursparents,enmarchantjusqu’àl’océan.

MULLER-COLARDMarion Bouchecousue Gallimard 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

adolescence amour homosexualité récit

Amandana,30ans,évoquelaviedesafamilled’origineitalienne,sasœurmèreà1dix-huitans,lepoidsdusilenceautourdel’amouretducorps,sonattachementpoursonneveuTom.C’estpourTom,gifléparsonpèrecarilaembrasséungarçon,qu’ellesedécideàécrireetàremonterdanssessouvenirsd’adolescente.Elleserappellesesannéescollège,sarencontreavecMarcetJérôme,uncoupled’hommesquidevientsafamille.Commentelle-mêmea-t-ellevécusonattirancepourunejeunefille?

bonslecteurs

MURAILMarie-Aude Letueuràlacravate L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence famille enquête récit

QuandRuthCasselpostesurinternetunevieillephotodeclassedesonpère,afindepouvoirfaireladifférenceentredeuxjumelles,samère,mortequatreansauparavant,etsatante,mortelorsqu’elleétaitenTerminale,ellen’imaginepaslesconséquencesdesongeste.Etquanduneanciennecamaradedesonpèreestassassinée,lepasséressurgit:y-a-t-ilunlienentretoutescesmorts?LepèredeRuth,MartinCassel,brillantanesthésiste,estsoupçonné.

lecturefacile

MURAILMarie-Aude MaïtéCoiffure L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence expériencepersonnelle affirmationdesoi récit

Poursonstageenentreprisedetroisième,LouisatrouvéuneplacedanslesalondecoiffureMaïté.L’adolescent,quin’aimepaslecollège,vadécouvrir,contretouteattente,ununiversdanslequelilseplaîtets’épanouit.Maissonpère,chirurgienrenommé,pensequelacoiffureestunmétierd’analphabète.CommentLouisva-t-ils’affirmeretbriserlesidéesreçues,pouroservivresanouvellepassion?

lecturefacile

MURAILMarie-Aude Sauveur&Fils,Saison1 L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


sentiments famille psychologie récit

Lazareécoutelesconversationsdesonpère,Sauveur,psychologueclinicien,àtraversuneportequidonnesurlecabinetdeconsultation.Despatientsauxhistoiresvariéesetcomplexessesuccèdent.Sauveur,quantàlui,n’ajamaisexpliquéàsonfilssonhistoiredefamillecompliquée,noirantillaisadoptéparuncoupleblanc,ayantépouséuneblanche.Réussira-t-ilàévoquersonépousemorte?Etquidéposedesboîtesd’envoûtementdevantlamaison?

lecturefacile

MURAILMarie-Aude Simple L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


solidarité tolérance sentiments récit

Kléber,élèvedeTerminale,aunfrèrehandicapédevingt-deuxans,Simple,qu’ilneveutplusconfieràl’institutionMalicroixoùilestmalheureux.Leurpèreestoccupéparsanouvellefemme,leurmèreestmorteetKléberfinitpartrouverdeschambresdansunecolocationd’étudiants.Simpleaccumulelesbêtises,fatiguesonfrèreetsescolocataires…maissadésarmantefragilitépoussesonentourageàentrerdansdesrelationsplusvraies,etàfaireuneplaceàsadifférence.

lecturefacile

MURAILMarie-Aude Simple L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments amitié handicap récit

QuandKléber,dix-septans,décidedes’installeràParispourentrerenterminaleaulycéeHenriIV,ilfaitlechoixdeprendreenchargesonfrèreBarnabé,ditSimple,vingt-deuxans,déficientmental.Lepèredesgarçons,veuf,préfèreraitsedébarrasserdeSimpleenl’internantdansuneinstitutionetvivresanouvellevie,maisKlébertrouveunecolocation.MaisavecSimple,toutsecompliquevite,etilaccumuleinvolontairementlesmaladresses,tandisqueKlébervitsespremiersémoisamoureux.

MURAILMarie-Aude TomLorient L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments croyances,religions amour récit

Unsoiroùilatropbuetprisdesantidépresseurs,TomLorients’égareenvoiture…etlevoicienlevépardescréaturesensoucoupevolante,quipratiquentsurluidesexpériencesetdesprélèvementsetluiannoncentqu’ilserarécupérépour«lesnécessitésdelareproduction».Ledirecteurducentred’étudedesphénomènesparanormauxnecroitpascerécit.Mabel,lajeunesecrétaire,aidera-t-elleTomLorientàchercherlapreuvedesonenlèvement?Quedécouvriront-ils?

lecturefacile

MURAILMarie-Aude,DUMASPhilippe MissCharity L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:



XIXesiècle arts conditionféminine récit

Depuissonenfancelondoniennedanslesannées1870,CharityTiddlern’estpasunepetitefillecommelesautres:passionnéeparlesobservationsscientifiques,elleélèvetoutessortesd’animauxetapprendparcœurlesœuvresdeShakespeare.EntouréedesabonneTabitha,unpeufolle,etdesagouvernantefrançaise,commentaffirmera-t-ellesapassionpourl’aquarelle?Peut-ondevenirunejeunefemmeindépendantedansl’Angleterrevictorienne?Charitysemariera-t-elle?

bonslecteurs

NESSMANNPhilippe LaféedeVerdun Flammarion 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


PremièreGuerremondiale

conditionféminine engagement récit

Lenarrateur,étudiantenHistoire,estamenéàenquêtersurNellyMartyl,unecantatricenéeen1884,dontsagrand-mèreluiavaitparlécarellel’avaitvue,en1943,agresséedanslarue.Ilfaitlelienavecunefondation"NellyMartyl"dontiladécouvertlebâtimentruedeBellevilleetlevoilàlancédansunereconstitutiondelaviedecettefemme,héroïneméconnuedelaGrandeGuerre.IlnousfaittraverserlaBelleÉpoqueetsurtoutlaGrandeGuerre.

lecturefacile

NICODÈMEBéatrice Wigginsetlalignechocolat Syros 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


XIXesiècle ville justice récit

AuXIXèmesiècle,Wiggins,adolescentlondonienvivantdanslesquartierspauvresdeWhitechapel,apourmodèleSherlockHolmes.Cettefois-ci,ilvadevoirmenerlui-mêmel'enquêtepouraidersamère,aide-cuisinièrechezlecomteBrazenduke,surquipèsentlessoupçonsdevoletdécouvrirlevéritablecoupable.Cetterecherchel'amèneraàcroiserdenouveaularoutedesonhéros.

lecturefacile

NOTHOMBAmélie Métaphysiquedestubes Magnard 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

sentiments expériencepersonnelle


AmélieNothombévoque,enmêlantlessouvenirsréelsetceuxfantasmésparlacréationlittéraire,lestroispremièresannées"fondatrices"desavieetdesapersonnalitédansunpaysqu'ellecontinueraàchérir,leJapon.

bonslecteurs

NOZIEREJean-Paul Maman,j'aipeur ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

adolescence esclavage mondecontemporain récit

QuandGrégoire,seizeans,décidederesterchezluiavecsasœuraînéeEloïse,aulieudesuivresesparentsenvacances,ilnesedoutepasquel’ennuiéprouvéaudébutdumoisvasetransformerenenquête.AidédeTimothéeetd’Eloïse,ilrechercheAnca,lajeuneGitanedontilesttombéamoureux,surpriseentraindecambriolerlamaisonfamiliale.Lerécitdecettequêtealterneavec«Lelivredemavie»,écritparTéréza,uneautreGitane,enfantvendue,proched’Anca.

lecturefacile

O'BRIENElven LesdémosdeTariec TertiumÉditions 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence peur récit

Ungarçondedouzeansetsacousinedumêmeâgesontinvitésparleursympathiquegrand-tanteàpasserlemoisdejuilletenBretagne,danssamaisonanciennebattueparlamer.Ilsyserontconfrontésàdescris,bruitsetintrusionsaussiétrangesqu’effrayants,quelacrédulitédesvillageois,quicolportentdeslégendesdemaisonmaudite,n’aiderapasàcomprendre.PourtantPhiliePop,grâceàsaténacité,élucideralemystère.

lecturefacile

OLLIVIERMikaël Tunesaisriendel'amour ThierryMagnier 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


mondecontemporain amour famille récit

Nicolas,interneenmédecine,reçoitunmaildesamèreintitulé«Cequ’ilvousfautsavoir».Avantd’ouvrirlapiècejointe,ilremontedanssessouvenirsetracontesonamourpourMalina,aiméedepuisl’enfance,lamaladiedesonpère.Ildévoilepeuàpeulessecretsqu’iladécouverts.

lecturefacile

ORWELLGeorge Lafermedesanimaux Gallimard 3e DénoncerlestraversdelasociétéS'interrogersurladimensionmoraleetsocialeducomiquesatirique

totalitarismes,dictatures libertés pouvoir récit

LesanimauxdelafermedeM.Jonesserévoltentcontreleurmaître.Ilsprennentlepouvoiretchassentleshommes.Ilsinstaurentdenouveauxprincipespourl'égalitéentrelesanimaux,etlescochonssemblentbiendécidésàfairerespectercescommandements.L'espoirdesanimauxperdurera-t-il?Commentévolueracenouveau«régime»?

bonslecteurs

OSTENSuzanne,LYSANDERPer LesenfantsdeMédée Théâtrales 4e Individuetsociété:



mondecontemporain famille Antiquité théâtre

L'espacedelascèneestdiviséendeuxparties:l'unecorrespondautempsclassique,l'autreaumondecontemporain.PetitJasonetPetiteMédéeontbeaucoupdemalàsupporterlesdéchirementsdeleursparentsetilsdécidentdeprendrelasituationenmain.LaNourricenelesaidepasvraiment.

OWENThomas Contesàl'encredenuit Mijade 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments peur solitude récit

Celivreestlegroupementdeseizenouvellesissuesdetroisrecueilsdifférents.Cesontdesnouvellesvariéesmaisàlatonalitéessentiellementfantastique:lafrontièreentrelemondedel'au-delà(oudel'imaginaire?)etlemonderéelesttrèsporeuseetl'étrangesurgitaumilieudelaplusgrandebanalité.

PAGEMartin,PIERRÉColine LafollerencontredeFloraetMax L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:



mondecontemporain amitié apprentissagede

lavie récit

FloraetMaxfréquentaientlemêmelycée,maisnes'yétaientjamaisrencontrés.Ilsnefontconnaissancequelorsqu'ilsseretrouventenfermés,chacunàsamanière,enréactionauxagressionsdumondeextérieur.Leslettresqu'ilséchangentlesréconfortentetlesaidentàenvisagerensembledesmoyensdes'adapterenrusantaveclescontraintesdelaviesociale.

lecturefacile

PANDAZOPOULOSIsabelle Doublefaute Gallimard 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence sport tennis récit

Depuisleurenfance,UlysseetLudovic,sonfrèreaîné,sontentraînésparleurpèrepourpratiquerletennisàhautniveau.Ulysseracontesapositiondélicatedecadet,l’entrainementintensif,sonarrêtdescompétitionsàquatorzeans,lecomadesonfrèreaprèsunmatch.Commentvivra-t-ilsonchangementdevie,aulycéeMontaigne,dansunmilieusocialsidifférent,celuidesagrand-mèrequin’ajamaisacceptéquesafilleépouselefilsd’unmaçonportugais?Reprendra-t-ilunjourletennis?

lecturefacile

PAQUETDominique MamanTyphon L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


éducation famille conditionféminine théâtre

Camille,uneenfantpleined'imagination,aimeraitbeaucoupquesamèreenperpétuelleagitationtelleunetempête,puisseenfincesserdenepenserqu'àsontravailetauxtâchesmatériellespourseposer,prendreletempsdel'écouteretdevoirlesbeautésdumondequilesentoure.Parviendra-t-elleàsefaireentendredesamère?

PARKERRHODESJewell Avantl'ouragan L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence deuil survie récit

Laneshafêtesondouzièmeanniversairelorsquesurvientl’ouraganquiravageraLaNouvelle-Orléans.Àlasuitedelamortdesamèreetdurejetdesafamille,ellevitavecsavieillenourrice.Quandcelle-ciseraemportéeparlacatastrophe,Laneshadevralutterparsespropresmoyens,maissoutenueparsesrencontresaveclesfantômesdesamèrepuisdesanourrice,quiinterviennentavecunnaturelquin’enlèverienauréalismedurécit.

lecturefacile

PARONUZZIFred UncargopourBerlin ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenter


migrations discriminations conditionféminine récit

Maghreb.Nour,brillanteélève,vatravaillerchezsadirectriced’écolepourpouvoirpayersesfraisdescolaritéetpoursuivresesétudes.ElleyrencontreIdriss,leneveudeladirectrice,dontelletombefollementamoureuse.Deuxrécitsalternent:celuideNour,aupasséetàlapremièrepersonne,quiracontelesévènementsliésàsonhistoired’amour;etceluideYouness–Nourtravestieengarçon–auprésentetàlatroisièmepersonnequirelatelevoyagepourquitterclandestinementleMaroc.

bonslecteurs

PARRMaria Cascadesetgaufresàgogo ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


amitié famille sentiments récit

Trille,lenarrateur,etLenaontneufansetviventdansunpetitvillage.Ilssontlesmeilleursamisdumondemêmes’ilsneseledisentjamais.Ensemble,ilsfontbeaucoupdejeuxetdebêtisesavantdemangerlesgaufresdeMamiebis-lasœurdugrand-pèredeTrille.TrilleaunefamillenombreusemaisLenavitseuleavecsamère.Elleaimeraitavoirunpèreetn’hésitepasàpasserunepetiteannoncedanscebut.Maisquandelledoitdéménager,lemondes’écroulepourTrille.

lecturefacile

PAYETJean-Michel 2065:lavilleengloutie Milan 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


adolescence critiquesociale futur récit

Emileestuncollégienquiseposeunequestion:queladultevais-jedevenir?Unjour,ildécouvrequesongrand-pèrepeutvoyagerdansletemps.Emile,désireuxdesavoircequeluireservesonavenir,empruntelepassagetemporel.Ilseretrouveprojetéen2065,aucoeurd'uneguerreécologique.

lecturefacile

PEARSONMaryE. JennaFox,pourtoujours LesGrandesPersonnes 3e Progrèsetrêvesscientifiques


identité dérivesscientifiques manipulation récit

Aprèsplusd’unanpassédanslecoma,Jennaseréveilleenpartieamnésique.Convalescente,elletente,étapeparétape,deseréappropriersavied’avantl’accident.Trèsvite,elles’étonnedel’attitudedistantedesagrand-mère,del’absencederéponsesdesesparentsàsesquestions.Elleconstatedesdiscordances,deszonesdeflou.Ellevamenerunesorted’enquêtepourdécouvrirquielleétaitavantl’accident.

PELOTPierre L’Uniquerebelle Larousse 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


discriminations dissidence,résistance

Indiensd'Amérique récit

1946,NouveauMexique.LevieilAikvitdansuneréserve.Lasécheressesévit.Crabb,unemployédel’AgenceduBureaudesaffairesindiennes,qu’ilatoujoursconsidérécommeunami,vienttransmettrel’ordred’abattreleschevauxpouréviterlapropagationd’unemaladiequidécimelesanimauxmortsdesoif.Aikdécidededésobéiretdepartiravecleschevauxdanslesmontagnes,accompagnédubergerChakta.Mènera-t-ilàbiensonentreprise,actederésistance?

bonslecteurs

PERCINAnne Mamère,lecrabeetmoi Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments famille récit

LamèredeTaniaprétendafficherunevieidéaleàtraverssonblogdeparfaitecuisinièrepourmasquerlaréalité.Cettetendancealedond'exaspérerl'adolescente.MaislesrelationsentrelamèreetlafillevontprendreunnouveautournantquandTaniaapprendquesamèreestatteinted'uncancerdusein.

bonslecteurs

PESSANEric Laplusgrandepeurdemavie L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence conduitesàrisques harcèlement récit

David,dontlapassionestl’écriture,décidedeprendresaplumepourraconterlaplusgrandepeurdesavie,vécuel’annéeprécédente,enclassede6ème.Rienneseseraitproduits’iln’avaitpasvisitéavecsestroisamis,Jordan,NorbertetLalie,unebâtisseabandonnéeoùJordanatrouvéunegrenadedatantdelaguerre.ToutabasculélorsqueNorbertaapportélagrenadeaucollègeetl’abrandiedansleréfectoire.Quellessontlesraisonsquiontpoussélejeunegarçonàagirainsi?

lecturefacile

PETITXavier-Laurent BeSafe L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


mondecontemporain guerre prisede

conscience récit

Oskar,unlycéenpassionnédemusique,vitdansunepetitevilledesEtats-Unis.Savieetcelledetoutesafamillevontêtrebouleverséesparladécisiondesongrandfrère,Jérémy,des’engagerdansl’armée.Lesrecruteursluiontpromisdeleformerpourconstruiredesponts,maissestalentsdetireursontviterepérésetilestenvoyéenIrak.Là,ildécouvrelapeuretl’horreur.Leslettresàsesparentssontrassurantes,lescourriersélectroniquesàOskarlesontbeaucoupmoins…

PETITXavier-Laurent Itawapa L'ÉcoledesLoisirs 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


critiquesociale citoyenneté déforestation récitUnejeunefillepartàlarecherchedesamèreanthropologueetdécouvrelesproblèmesdesIndiensd'Amazonie.

PETITXavier-Laurent L'attrape-rêves L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


dissidence,résistance amour discriminations récit

Iln'yaplusdetravaildanslavallée,jusqu'àcequ'unprojetdebarragesoitproposé.Faut-ildétruirelanaturepournourrirleshommes?Leconflitréveilledesréflexescommunautaires.

PETITXavier-Laurent Maestro! L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


pauvreté totalitarismes,dictatures musique récit

DansunegrandevilledeBolivie,Saturninosurvitencirantleschaussuresdestouristes:depuislamortdesesparents,ils’occupedesapetitesœuretvitdansunabridetôle,àcôtédel’aéroport,avecunautreenfant,«Patte-Folle»,quineconnaîtmêmepassonvrainom.Terrorisésauquotidienparles"macacos",lamiliceviolenteduterribleprésidentAyanas,leurvievasetrouverbouleverséeparlarencontreavecRomeroVillandes,dit«leVieux»,unanciencélèbrechefd’orchestre.

lecturefacile

PETITXavier-Laurent Monpetitcœurimbécile L'ÉcoledesLoisirs 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


discriminations maladie pauvreté récit

Afrique.Sisanda,neufans,estmaladeducœur.Samaladiel'empêchedecouriretdejoueraveclesautres.Ilfaudraitl'opérerdansunhôpitalspécialiséàl'étrangermaiscelacoûtetropcher.LamèredeSisanda,Maswala,décidedetrouvercetargentengagnantunmarathon.CarMaswalaaimecourirdanslescollinesautourduvillage.Elles'entraînesansrelâchepouressayerdesauversafille.

PETITXavier-Laurent Unmondesauvage L'ÉcoledesLoisirs 5e L'êtrehumainest-ilmaitredelanature?


adolescence nature différences récit

Felitsavitdanslataïgarusse,prèsdelafrontièreaveclaChine.Lesbraconniersdesarégionrêventdetuerdestigres,dontlesdépouillessevendentàprixd’or.Samère,garde-forestier,découvreunjourunetigressequidonnenaissanceàdeuxpetits.Réussira-t-elleàlesprotéger?QuantàFelitsa,commentvivra-t-ellesonentréedansl’adolescence,àlaveilledepartirenville,pourlelycée?

lecturefacile

PEYLINDiane,BOISSONNARDGaëlle Noa,del'autrecôté… Balivernes 4e Lafictionpourinterrogerleréel


société expériencepersonnelle quêteinitiatique conte

Lemondedesféesaperdusescouleursjusqu’aumomentoùNoadécidedepasserlafrontièreinterditeetrencontreunOhme.

PIERREColine Mafuguechezmoi Rouergue 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence famille fugue récit

Anoukveutchangerdevie:samèresetientéloignéedesafamillepoursontravailenNorvège,sonamied’enfancel’atrahieetl’humilieaucollège.Elledécidedefuguer.Maisoùdormirlorsquelavilleestrempliedetouristesàl’époquedumarchédeNoël?Etsiellesecachaitdanslegrenierdelamaison?Commencealorsuneorganisationquivaluifairevivreuneaventureàdomicile,avecdenombreusesréflexionsetremisesenquestion.Tiendra-t-ellelongtempsainsi?

lecturefacile

PINGUILLYYves,KOENIGFlorence Parisbonbec LeSablierÉditions 5e Levoyageetl'aventure:



ville jeuxdelangage dessin poésie

UnparcoursdeParisetdesesdifférentsquartiersavecdebrèvescomptinesattirantl’attentiondulecteursurlesmonuments,leslieux,lesjardins,cimetièresetpersonnagescélèbres.UnepageestconsacréeausouvenirdelarafleduVeld’Hiv’.

lecturefacile

PIQUEMALMichel,LAGAUTRIÈREPhilippe Lesphilo-fablespourlaTerre AlbinMichel 3e Visionspoétiquesdumonde


critiquesociale citoyenneté philosophie conte

Lestextessontadaptésdefablesetcontesdesquatrecoinsdumonde,enplusdeceuxdel'auteur.Ilsalternentavecdescontrepointspoétiquesetdecourtespenséesdephilosophes.

PLACEYEvan,PRALONAdélaïde HollowayJones Théâtrales 4e Individuetsociété:



adolescence amour conduitesàrisques théâtre

HollowayJonesvadefamilled'accueilenfamilled'accueil,avecuneseulepassion,levéloBMX.Va-t-ellereproduireledestindesamèreemprisonnée?Va-t-elles'ensortir?Destroisproches,sonentraîneurquil'arepéréeunjourdanslarue,sameilleureamieetsonpetitami,quiauraleplusd'influencesurelle?

lecturefacile

POOLJoyce Cœurnoir Flammarion 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


esclavage colonisation respect récit

MapestunejeunehollandaisevivantavecsafamilledansuneplantationauSurinam.Elledoits'enfuiravecundesesclavesdesonpère,Kwasi,suiteàl'arrivéed'autrescolonsbelliqueux,lesFrançais.LajeunefilledécouvrealorsaucontactdeKwasilesconditionsatrocesquisontfaitesauxesclavesetvaprendre,aufuretàmesurequesonamitiépourKwasigrandit,faitetcausepourlesesclaves.

POUCHAINMartine Johnny Sarbacane 3e Seraconter,sereprésenter


violence sentiments harcèlement récit

AliceracontecommentetpourquoiJohnnyestdevenulesouffre-douleurducollège.Elleessaiederetrouverdansquelordrelesdifférentsévènementssesontproduitsjusqu'audramefinal.Poursereconstruire,elleabesoinderegarderenfacesapartderesponsabilité.

POUGETAnne SiDieuleveut,inch'Allah Casterman 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


engagement croyances,religions


AuXI°s.,lepapeUrbainIIappelleàlibérerJérusalem.FabreleforgerondécidedepartiraveclesCroisésetpartagesouffrances,déboiresetdéconvenues.IlfaitaussiconnaissanceaveclesmodesdevieetdepenséedesArabesetTurcsmusulmansqu'ilrencontre.

lecturefacile

PROSEFrancine Après Métailié 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


libertés critiquesociale dissidence,résistance récit

TomBishopestunlycéensansproblèmes,quimèneunevied’adolescentordinairedansunepetitevilledesEtats-Unis.Maisquandunetuerieéclatedansunétablissementàquatre-vingtkilomètresdelà,toutchangedanssonlycée.Unconseillerengestiondecriseestnommé.Sousprétextedesécurité,leDocteurWillnermetenplacedenouvellesrègles,denouvellesméthodesquigrignotentpetitàpetitleslibertésdesélèves,desprofesseursetdesparents.Ceuxquis’insurgentdisparaissent.

PUECHMichel Lahonte? LePommier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence identité récit

«C’estlahonte!»Quelleestlasignificationprofondedecetteexpressiondesplusbanales?Pourquoisouhaite-t-onparfoisexcluredugroupe?Etqu’est-cequesignifievéritablementlahonte?Qu’est-cequiladifférencieduremords,duregret,delaculpabilité?Àquoicelasert-ild’avoirhonte?N’est-cepasunmoyendemanipulerlesautres?Nefaut-ilpasdistinguerlahonte«venuedudedans»etcelle«venuedudehors»?Etfinalement,nepeut-onpasfairedecesentimentquelquechosedeconstructif?

bonslecteurs

QUELLA-GUYOTDidier,VERDIERSébastien LemarathondeSafia EmmanuelProust

éditions 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


sport conditionféminine discriminations BD

Safiaestpassionnéed’athlétisme.Maissonpère,ouvriersurlechantierduStadedeFrance,neveutpasquesafillefasseunsportd’homme.

REESCelia Journald'unesorcière Seuil 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


libertés croyances,religions colonisation récit

1659.Pournepassubirlemêmesortquesagrand-mère,penduepoursorcellerie,MaryembarquepourleNouveauMondeavecungroupedecolonspuritains.Danssonjournal,elleracontelatraverséepérilleusepuisl'arrivéeenAmériqueetl'installationprèsdeSalem.Maryestinstruite,ellesaitguériraveclesplantes,ellen'apaspeurdesepromenerseuledanslaforêt.Pourtoutescesraisons,elledérangelacommunauté.

bonslecteurs

REESCelia Mémoiresd'unepirate Seuil 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


libertés esclavage conditionféminine récit

AuXVIIIesiècle,àlamortdesonpère,Nancy,seizeans,quittel’Angleterre,pourlaJamaïque,oùsafamillepossèdedesplantationsdesucre.Elleycommenceunenouvellevieetdécouvrelesréalitésdel’esclavageetducommercedusucre.Maisquandsonmariageestarrangéavecunrichepropriétaireterrien,Nancydécidedefuir.Elles’embarqueàbordd’unbateaupirateavecMinerva,unejeuneesclave.Lesdeuxjeunesfillessontprêtesàsebattrepourgarderleurliberté…

bonslecteurs

REILLYGIFFPatricia,RIVELAYGUESLaurent Impossibleàdire Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


identité amitié illétrisme récit

Samvitavecsongrand-pèreMack,ébéniste.Iladumalàlireetécrire,maisestdouépourtravaillerlebois.Unjour,ildécouvreaugrenierunecoupuredejournalquisembleévoquersadisparitionquandilétaittoutpetit.Bouleversé,ilcherchequelqu’unpourl’aiderdanssonenquête.CeseraCaroline,nouvelledanssaclasse,quiatoujourslenezdansunlivreetneveutpasseliercarelledoitsanscessedéménager.

RENEJean MoncherVoltaire Bullesdesavon 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


Lumières correspondance,lettres tolérance récit

SousprétextedelettresadresséesàVoltaire,lelecteurdécouvrelavieduphilosophedesLumières.Aufildeschapitres,différentsévénementspersonnels,historiquesetlittérairessontabordéssuruntonléger.Unebiographieromancéedanslaquelleoncroiselesbonsmotsdel’auteur«Leslivreslesplusutilessontceuxdontleslecteursfonteux-mêmeslamoitié.»,lagenèsedesesœuvres(Zadig,Candide…),lespersonnagesdesavie(EmilieduChatelêt,leroidePrusse,D’Alembert…)

bonslecteurs

RICHARDDominique Hubertaumiroir Théâtrales 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence famille identité théâtre

Hubertestunesortedenarcissecontemporain.Toutelapiècetourneautourdecettequestion:va-t-ilounonsenoyerdanssonimagejusqu’àperdrelesensduréel?Peudouéaufootballmalgréunentraîneurpeucommun,protégéparsonprofesseurdeFrançais,Hubertavancedansladécouvertedelui-même,etdesonpère.

RICHARDDominique LessaisonsdeRosemarie Théâtrales 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


famille éducation adolescence théâtre

Danslecadred'unesortedesuitethéâtrale,DominiqueRichardmetenscène,aprèsGrossePatate,sonamieRosemarie,unepréadolescentequinesaitpasencorebienquielleest.Suituneaventureintérieurequilaconfronteàsondoublemasculinetluipermetd'avancer.

RICHTERHansPeter MonamiFrédéric Hachette 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale amitié nazisme récit

L’histoiresesitueenAllemagneentre1925et1942.Voisinsdepuistoujours,deuxjeunesgarçonssontliésparuneforteamitié.Maisl’un,Frédéric,estjuif,l’autreestlenarrateur.Lesloisetlesdiscriminationsantisémitess’aggraventdejourenjour,etlenarrateurassiste,impuissant,audramequibroiesonamietsafamille.

lecturefacile

RIGAL-GOULARDSophie Isis,13ans,1,60m,82kilos RageotÉditeur 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence famille lettres récit

Isis,treizeans,vitavecsamèreetn’ajamaisconnusonpère.Elledécidedeluiécrirepourluiracontersadifficultéàvivresonobésité,àsupporterlessarcasmesetlesregardsdesescamarades.Avecl’arrivéed’unenouvelleprofesseuredefrançais,passionnéedelittératureetdethéâtre,toutvachangerpourIsis.

lecturefacile

ROBBERECHTThierry Memo657 Mijade 3e Progrèsetrêvesscientifiques

Interrogerl'ambitiondel'artàpenser,imaginer,voireanticiperleprogrèsscientifiqueettechnologique

identité dérivesscientifiques manipulation récit

Jonas,quinzeans,fréquenteuneécoleexceptionnelledonttouslesélèvessortentpouroccuperdespostesimportants.Jonasdécouvrequ'ilsnesontenfaitquedesrobotsdotésd'empathieetdesentimentshumainsqueledirecteurdel'écoleutilisepourespionnerlespuissantsets'enrichir.Aprèsdenombreusespéripéties,lalumièreestfaiteetlesadolescents-robotsrejetésparleshumainspartentdécontaminerlesréacteursd'unecentralenucléairemaisilsrêventd'uneviemeilleure.

lecturefacile

ROBBERECHTThierry Reborn Mijade 5e Imaginerdesuniversnouveaux


critiquesociale violence science-fiction récit

2064.Suiteàlamontéeinexorabledeseaux,laTerredevientprogressivementinhabitable.Lesplusrichesquiontpusurvivreenpayantlevoyageversunenouvelleplanète,"Reborn",enrefusentdésormaisl'accèsauxnouveauximmigrants.LesparentsdeChuongdoivents'exileretpayentlesservicesd'unpasseurmaissefontarrêterdèsleurarrivéesurReborn.QuevadevenirChuongsurcetteplanèteoùilestpourchassécarconsidérécommeuninvasif?

ROGERMarie-Sabine Attentionfragiles Seuil 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments handicap exclusionsociale récit

Prèsdelagare,plusieursviessecroisent:cellesdeLaurence,jeuneSDFetdesonpetitgarçonNono;cellesdeNel,jeuneaveuglequinesupporteplussafamilleetsavie,deCécilequis’attacheàlui;cellesencoreduvieuxgardiendusquareoudujeuneserveurdubuffetdelagare…

ROGERMarie-Sabine Lequatrièmesoupirail ThierryMagnier 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


engagement littérature totalitarismes,dictatures récit

Àseizeans,Pabloassiste,terrorisé,àl’arrestationdesonpèreLiberto.Danscettedictatured’Amériquelatine,soncrimeestd’avoiréditédelapoésierévolutionnaire.Aumilieudesruinesdeleurmaison,Pablosauvequelquespages.Grâceàungroupederésistants,ilparvientàsefaireembaucherdanslescuisinesducollègeSanMarcosoùsonpèreestenferméettorturé.Lui,quijugeaitlapoésiesansintérêt,trouveenelleunmoyendecommuniqueravecsonpèreetuneraisond’espérer.

ROZENFELDCarina LesclésdeBabel Syros 3e Progrèsetrêvesscientifiques


critiquesociale dérivesscientifiques


MilleansaprèsleGrandNuagequiarendutoxiquel’atmosphèredelaterre,leshommeshabitentl’immenseTourdeBabeldanslaquelleilssesontréfugiés.Enmilleans,desguerresontéclatéentrelesdifférentsétages.Escaliersetascenseursontétécondamnés,isolantlesdifférentsniveaux.Liram,quatorzeans,doitfuirlorsquesesparentssontassassinés.Ilseréfugiedanslesétagesinférieursoùildécouvrequ’iln’estpasunadolescentordinaire.Avecquatrejeunestatoués,ilaunemission.

RUGANINastasia Tousleshéross'appellentPhénix L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


adolescence violence récit

LorsquePhénixetsapetitesœurSachaacceptentd’êtreraccompagnéesparM.Smith,lecharismatiqueprofesseurd’anglaisdePhénix,ellesinstaurentunrapprochementavecceluiquetouslesélèvestrouventsicharmantetsympathique.M.SmithemménageavecErika,leurmère,seuledepuissondivorce.Cethommeest-ilsiextraordinaire?LajeunePhénixnedevrait-ellepasêtrealertéeparsessautesd’humeur,sesreprochesblessants?Elleignoreencorequelepireresteàvenir.

lecturefacile

RUILLIERJérôme LesMohamed Sarbacane 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


migrations expériencepersonnelle tolérance BD

Unlivreinspirédel'ouvragedeYaminaBenguigui,Mémoiresd'Immigrés.Ilretraceunesuccessiondedestins,ceuxd'immigrés,hommesoufemmes,arrivésenFrancedanslesannéessoixanteetsoixante-dix.Setisseainsileportraitd'unegénérationdontlerêveseheurtaitàlaréalité.Letexteestunhommageàchacunedecesfiguressingulièresmaisaussi,àtraversleurtémoignage,àlaFrance.

bonslecteurs

SACHARLouis Lepassage L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


identité quêteinitiatique critiquesociale récit

Stanley,commetouslesmembresdesafamille,n’apasdechance:ilestaccuséd'unvolqu'iln'apascommisetenvoyédansuncampderedressement.Enpleindésert,sousunechaleuraccablante,ildoitcreuserdestrousavecd’autresadolescentssanscomprendrepourquoi.Peut-êtreest-celafautedesonarrière-arrière-grand-pèrequiavoléuncochonàunetziganeunijambisteoupeut-êtreest-cecelledeKatequiadévalisél’arrière-grand-pèredeStanleyetl’aabandonnéaumilieududésert?

bonslecteurs

SAIDIIsmaël Djihad,lapièce JourdanÉditions 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


violence engagement manipulation théâtre

Reda,IsmaeletBenontdécidédefaireleurDjihad.Leurvoyageestl'occasiondefairelepointsurleursconvictions,laguerre,lerapportàl'autreetleuréducation.

lecturefacile

SAINTCHAMAS(de)Emmanuelle,SAINTCHAMAS(de)Benoît,PUYBARETÉric

Contesdessixtrésors Jasmin 5e Imaginerdesuniversnouveaux


découvertes quêteinitiatique merveilleux conteUnefêtenocturneaumuséeduLouvre,unascenseurquialaphobiedecertainsmots,uncoffre-fortmystérieuxquienseignelapatience…

lecturefacile

SATRAPIMarjane Persépolis L'Association 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

identité libertés conditionféminine BD

MarjaneSartrapiracontel’histoiredesonenfanceenIran,danslesannées80,lorsquela«Révolutionislamique»vientdeprendrelepouvoir.Elleraconteégalementlaguerreentrel'Iranetl'Iraketlesconséquencessubiesauquotidienparsafamille.Elledépeintensuitesonadolescenceenexil,enAutriche,oùsesparentsl'ontenvoyéepourlamettreàl'abridelaguerre,puislesretrouvaillesàTéhéranavecsesparentsetlesdifficultésdelaviesouslerégimedela«Révolutionislamique».

bonslecteurs

SAUGEONNathalie AliZaoua,princedelarue Milan 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


pauvreté amitié enfantdesrues récit

Kwita,lenarrateur,estunenfantdesrues.IlvitavecsesamisAli,OmaretBoubker.IlsontquittélabandedeDibetsepartagentunboutdequaiabandonnéduportdeCasablanca.Aliveutdevenirmarinetrejoindreuneîleauxdeuxsoleils.MaisDibnesupportepasqu'onéchappeàsonautorité.Sabandeagresselesquatreamisavecdespierres.Aliestmortellementtouché.Kwitajuredel'enterrercommeunprince…

lecturefacile

SAUTIERAnaïs Lasoupeaméricaine L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence dissidence,résistance famille récit

Mona,quatorzeans,partavecsasœurElsa,huitans,chezsesgrands-parents.Demanièreinhabituelle,leurfrèreJohnny,20ans,élèveinfirmier,nelesaccompagnepas.Leséjournesedéroulepascommeàl’accoutumée.Papou,legrand-pèregrec,ancienrésistant,sembledifférent.QuelsecretconcernantPapou,Johnnyrefuse-t-ilderévéleràlafamille?Quelautresecretdefamillecache-t-onauxenfants?EnquoilevoyagefamilialenGrècefera-t-ilconnaîtrel’histoiredesafamilleàMona?

lecturefacile

SAVASTAEstelle Seuledansmapeaud'âne LansmanEditeur 5e Imaginerdesuniversnouveaux


droits jeuxdelangage conditionféminine théâtre

Commentpasserdel'étatd'enfanceàl'étatdejeunefille?Quelleplacepourlepère?Lecontesourcesertdematricemaislapièceseconclutdifféremment.

SAVASTAEstelle Traversée L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


amour conditionféminine mensonge théâtre

Dansunpaysnonprécisé,NourvitavecYoumna,unefemmesourdeetmuettequ'elleconsidèrecommesamère.Mais,unjour,l'enfantdoitpartirrejoindresamère,quiluipréparesaplacedansunpaysoùlesfemmessontlibres.Nouraffrontetouslesdangersdel'immigrationclandestine,elleconnaitl'angoissed'uneviesanspapiersavantd'êtreenfinrégularisée.Devenuesage-femme,ellemetaumondeunefille.Elleprendconsciencequ'elleestalorsdevenueunefemmeetqu'ellepeutdésormaisouvrirlapetiteboitequeYoumnaluiavaitconfiéeavantsondépart.Unebouleversanterévélationnousmontrealorsjusqu'oùpeutallerl'amourd'unemère…

lecturefacile

SCHAMIRafik Unepoignéed'étoiles L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


totalitarismes,dictatures adolescence Syrie récit

UnjeuneSyrientientsonjournalintime:ilrêvededevenirjournaliste,alorsquesonpèreveutqu’ildevienneboulanger,commelui.Lejeunegarçon,chrétien,évoquesavieàDamas,sesamitiés,sonamourpourlabelleNadia.IlraconteaussisesliensaveclevieuxSalim.Ilexpliquelaterreurquefaitrégnerlapolice,lesvaguesd’arrestations,lestortures.Réussira-t-ilàréalisersonrêve?Commentdevenirjournalistedansunpaysoùlalibertéd’expressionn’existepas?

lecturefacile

SCHMIDTGaryD. Laguerredesmercredis L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


adolescence ville théâtre récit

Dèsledébutdesonannéedecinquième,dansuncollègedeLongIsland,HollingHoodhoodpensequesonprofesseur,MadameBaker,nel’aimepas.Touslesmercredis,elleluiconfiedestravauxdenettoyage.QuandelledécidedeluifairelireShakespeare,Holling,quipensaits’ennuyer,vadedécouverteetdécouverteetdevientmembredel’IncroyableFestivaldelacompagnieShakespeare,aurythmedesavied’adolescentpleinederebondissements.MadameBakerdeviendra-t-ellefinalementunealliée?

bonslecteurs

SCHWARTZEvgueni Ledragon L'avant-scènethéâtre 3e Dénoncerlestraversdelasociété


manipulation critiquesociale libertés théâtre

Lancelot,pousséparl'amouretparsonidéalchevaleresque,provoqueenduelundragonmonstrueuxquirègneentyransurleshabitantsd'unepetiteville.Vainqueurmaisblesséetdisparu,ilesttenupourmort.AlorsleBourgmestre,aidédesonfils,n'hésitepasàs'attribuersavictoireetàs'emparerdupouvoir,condamnantlepeupleàune«servitudevolontaire».

SCOTTOThomas,LEJONCRégis Kodhja ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenter


identité expériencepersonnelle quêteinitiatique BD

UnjeunegarçonveutvoirleroideKodhjapourobtenirdesréponsesàsesquestions.Aprèsdemultiplesépreuves(souvenirsdecellesquil'ontfaitgrandir),ilparvientàavoiruneentrevue,maisfinitparrefuserderesterdanscettecitédel'enfanceetsetourneverslemonde.

bonslecteurs

SEPETYSRuta Cequ'ilsn'ontpaspunousprendre Gallimard 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


totalitarismes,dictatures survie goulag récit

Lituanie,juin1941.Lina,quinzeans,samèreetsonfrèresontarrêtésparlapolicesecrètedeStaline.IlssontenfermésdansdeswagonsàbestiauxpourêtredéportésenSibérie.Aprèsunlongvoyageponctuédesouffrancesetdemorts,lessurvivantsdoivents’adapteràdeterriblesconditionsdevie.Guidéeparsamèrequis’efforcedemaintenirentraideetsolidaritéparmilesprisonniers,Linagardeespoir.Ellelaissedesdessins(sapassion)pourquesonpèrepuisseleslocaliser.ElleveutsurvivreetretrouverAndrius,jeunelituaniendedix-septans,rencontrépendantladéportation.

bonslecteurs

SERRESKarin Louise/lesours L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


famille expériencepersonnelle imaginaire théâtre

Louise,onzeans,vitauCanadaavecsonpèreetsasœur.Unsoir,elleremarqueunoursblanctransparentquilasuitcommeunangegardien.Ellel’accueillechezelle,enfaitsonconfident,soncompagnondejeu.MaisLouiseestlaseuleàlevoir.Bientôtlesoursblancssemultiplient.Ilssontderrièresonpère,sasœur,etmêmelesgensduquartier…Lapetitefilleseheurteàl’incompréhensiondesonentourage.

SERRESKarin Mongol L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


discriminations handicap respect théâtre

Ludovicestenbutteauxmoqueriesdesélèvesdesaclasse,enparticulierdeFabricequi,unjour,finitparletraiterde«mongol».Ignorantlasignificationdumot,Ludovicseplongedansunerechercheencyclopédiqueetdécouvrel'universdessteppes,GengisKhan...Fasciné,ildécidedechangerdevie.Commencealorsunetransformationquivaattirerdavantageencorel'attentiondetous.

SERVANTStéphane,DESTOURSChristine DeszigotoschezCrapoto L'Élanvert 4e Laville,lieudetousles

possibles?


jeuxdelangage société humour récit

PiliPili,unjoyeuxpersonnage,chercheunamiqu'ilespèretrouverausupermarchéCrapoto.Ilcroiseraune«vendeusetarabiscotée»,le«Zarbi»etd'autrespersonnagesloufoquessurunrythmeeffréné.

SEYVOSFlorence Nanouketmoi L'ÉcoledesLoisirs 4e Lafictionpourinterrogerleréel


sentiments deuil maladie récit

Unenfantestdépriméaprèsavoirvulefilm«Nanoukl’eskimo».Lesdiscussionsavecunpsychologueleconduisentàvoirqu’ilapeurdelamortetilseremet.

bonslecteurs

SHERMANDelia Lelabyrintheverslaliberté Hélium 4e Lafictionpourinterrogerleréel


esclavage XIXesiècle Etats-Unis récit

Louisiane.Été1960.Suiteàlaséparationdesesparents,Sophie,treizeans,estenvoyéedanslademeurefamilialeauprèsdesagrand-mère,nostalgiquedutempsoùsafamilleétaitpropriétaired'uneplantationetdecentcinquanteesclaves.Maldanssapeau,rejetéeparsamère,Sophietrompesonennuienexplorantlapropriété.C'estlàqu'ellerencontreunecréatureétrangequiexaucesonvœu:êtreuneautre.LavoilàprojetéeavantlaguerredeSécession,danslapeaud'uneesclave.

lecturefacile

SIMARDLouise Elizaetlepetit-duc Trécarré 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


migrations colonisation conditionféminine récit

UnejeuneécossaiseestcontraintedemigrerversleCanada.Samèreetsonfrèremeurentmaiselleréussitàreconstruiresavie.

lecturefacile

SIMÉONJean-Pierre,MELLINETTEMartine Unhommesansmanteau Cheyne 3e Visionspoétiquesdumonde


mondecontemporain engagement violence poésie

Cerecueils'ouvresurdesmotsd'YvesBonnefoy:«Toutesttoujoursàremaillerdumonde».Ilcomportedeuxparties:«L'obscur»puis«LeClair».Ilnousquestionnesurlespartsd’ombreetdelumière,demalheuretd’espoirdumondeetdenosvies.Lesscènesobscuresetdouloureusesalternentavecdesmomentspaisiblesetlumineux.Lepoètetémoignedessouffrancesmaisinviteaussiàs'interrogersurlesoriginesdelaviolence.Ilaffirmenéanmoinssonespoiretsafoienl'homme.Des«maillesd'encre»,noiresourouges,auxformessymboliques,fontéchoauxversdupoète.

SIMONQuitterie Unoursdanslabergerie ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


monderural amitié animaux récit

LejouroùEliastrouveunoursonorphelinblessé,ilsaitqu’ils’exposeàdesérieuxproblèmes.Filsd’unéleveurdemoutonsfarouchementopposéauxdéfenseursdesoursquiravagentlestroupeauxdanslesPyrénées,ildécideenversetcontretousdesauveretdesoignerl’ourson,auquelils’attachepeuàpeu.

lecturefacile

SLOCOMBERomain QuisesouvientdePaula? Syros 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale adolescence génocide récit Unrécitàvoixmêléespourévoquerledestind'une

jeunefillejuiveetdesafamillesousl'Occupation. bonslecteurs

SMADJABrigitte Lecœurestunmusclefragile L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence mondecontemporain réseauxsociaux récit

LejouroùSimondoitprésentercellequ’ilaimeàsesamisd’enfance,ilassisteàsonlynchagevirtuel.PourcomprendrecequevitSimon,dontlapassionestdephotographierleciel,lanarrationremontedanssonenfance«cielbleu,limpide».Puisc’estl’adolescence,«cielperturbé,électrique»,avecl’oppositionaupèredesoixante-quinzeans.Commentrestersoi-mêmeauseind’ungroupe?Simonpourra-t-ilvivreuneviepersonnellesansl’affichersurlesréseauxsociaux?Sesamisl’ont-ilsabandonné?

bonslecteurs

SOLÉCaroline Lapyramidedesbesoinshumains L'ÉcoledesLoisirs 3e Seraconter,sereprésenter


adolescence pauvreté critiquesociale récit

Lorsquelejeudetéléréalité«lapyramidedesbesoinshumains»commence,Christophernesedoutepasqu’ilvadevenircélèbre.PourchaqueétapedelapyramidedeMaslow,desbesoinsphysiologiquesàlaréalisationpersonnelle,lescandidatsdoiventenvoyerdesmessages,photosouvidéos,pourprouverqueleursbesoinsontétésatisfaits.Commentlefairequandonestunadolescentfugueurquivitdanslarue,àLondres?Quellesréalitésva-t-ilfairesurgir?Sedévoilera-t-il?

lecturefacile

SONCARRIEUGérard Magellan,lepremiertourdumonde LeLivredePoche 5e Levoyageetl'aventure:



Renaissance découvertes récit

UnromanhistoriquebiendocumentéquiretracelevoyagedeMagellandontlacaravelleLaVictoriafutlapremièreàfaireletourdumonde.Obstacles,trahisons,doutes,dangers,mortstransformentcerécitenunromand'aventure.

bonslecteurs

SORELGuillaume LeHorla,d'aprèsl'oeuvredeGuydeMaupassant RuedeSèvres 4e Lafictionpourinterrogerleréel


XIXesiècle croyances,religions fantastique BD

GuillaumeSorelillustreletextedeMaupassantpermettantainsiaulecteurdesuivrelesdoutesethésitationsdupersonnageprincipalquisetrouvemystérieusementprisdemalaisesnocturnesaprèslepassaged'untrois-mâtsauxabordsdesademeure.Ilcherchealorsàcomprendrecequiluiarriveetàéchapperaumalquileronge.Letexteestfidèleàlanouvelle.

lecturefacile

STOKERBram,HONAKERMichel Dracula Flammarion 5e Imaginerdesuniversnouveaux


XIXesiècle correspondance,lettres vampire récit

UnjeunenotaireanglaisserendchezlecomteDraculadanslesCarpates.Levoilàprisonnierd'unchâteauterrifiantemplidemaléficesdontils'échappeavecdifficulté.DeretourenAngleterre,ils'allieàquelqueshommescourageuxpourempêcherlecélèbrevampiredepropagersonœuvremaléfiqueauprèsdesfemmesetdesenfants.

SZACMurielle Unlourdsilence Seuil 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


SecondeGuerremondiale famille enquête récit

Vincent,dix-septans,atoujoursidéalisésongrand-père,présentécommehérosdelaRésistancependantlaSecondeGuerremondiale.Pourtantsafamillen’enparlejamais.Vincentchercheàensavoirplus,danssavilledeLyon.Savievachangerlorsqu’ilrencontreHannah,vieilledamejuiveoriginairedePologneetanciennevoisinedesongrand-père.

lecturefacile

TANIGUCHIJiró Quartierlointain Casterman 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

sentiments famille mémoire BD

HiroshiNakahara,deretourd'unvoyaged'affaires,fait,sanslevouloir,undétourparsavillenatale,pourserecueillirsurlatombedesamère.Ilestalorsprojetédanslepassé,oùilrevitunepartiedel’annéedesesquatorzeans,toutengardantsoncaractèreetsonexpérienced'adulte.Cetteannée-là,sonpèreadisparusanslaisserd’adresse…

TARDI MoiRenéTardiprisonnierdeguerreauStalagIIB Casterman 3e Seraconter,sereprésenter


SecondeGuerremondiale

expériencepersonnelle nazisme BD

L'auteurdeBDtransposeenimageslescahiersécritsparsonpèrefaitprisonnierdeguerreenmai1940:ilatentédesurvivrependantpresquecinqans(parfoiséclaircisparlasolidarité)dansunstalagaunorddel'Allemagneenluttantcontrelafaimomniprésente,lefroid,lapromiscuité,lescorvées,laviolencegratuitedesgardiens,lamort…Maisiladûaussiaffronterl'amertumeetlahontedevantl'incuriedeschefsquiontmenéàladébâclecettearméequiétaitcenséeêtrelameilleuredumonde.

bonslecteurs

TCHOUKOVSKIKorneï L'insigned'argent L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


discriminations critiquesociale éducation récit

Romanautobiographiqued'unauteurrusse(1882-1969):misàlaportedesonlycée,àlafinduXIX°s.,Korneïfinitparcomprendrequecequ'ilpensaituneinjustemépriseestenfaitunediscriminationsocialevolontaire.

bonslecteurs

THIOLLIERAnne Lerêvedupapillonnoir TalentsHauts 5e Levoyageetl'aventure:pourquoiallerversl'inconnu?


discriminations conditionféminine pauvreté récit

Lumièredumatindécidedefuirsafamille.Sonvillageaétédévastéparlesconflitsarmés,etsafamille,dominéeparl'autoritédugrand-pèredepuisledécèsdupère,sacrifiesesfillesaumariage.Lesdangerssontnombreux,àplusforteraisonpourunejeunefille.MaismaitreLiang,peintreetpoète,valaprendresoussaprotectionetluitransmettresonsavoir.

bonslecteurs

TIXIERJean-Christophe Fouléed'enfer RageotÉditeur 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence discriminations sport récit

Foudecourseàpied,Alex,dix-septans,estentraînéparOmarausemi-marathon.Ils’inquiètedesdérivesdesonpèrequiparticipeàunemilicedequartierafindeprotégerleurlotissementdescambriolages.PersuadéqueMenello,unvoisinvictimed’unvol,ment,Alextentedes’introduirechezluiavecOmar.Maiscedernierestcapturéparlamilicepuisaccuséparlapolicedecambriolageenraisondesonpasséjudiciaire.DèslorsAlexn’aqu’uneobsession:prouversoninnocence.

lecturefacile

TURGEONElaine Mavienesaitpasnager Alice 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

adolescence conduitesàrisques

correspondance,lettres récit

QuandGeneviève,15ans,metfinàsesjoursdanslapiscinedesonécole,ellelaisseunefamilles’enliserdansledésarroi:sasœurjumelle,Lou-Anne,vitunarrachement,samère,dépressive,s’enfermedanssonchagrin,sonpères’activeetsetait,etsagrand-mèren’exprimequedelacolère.Seulesl’écritureetlaparoleviendrontausecoursdecettefamilleenpleinnaufrage.

bonslecteurs

UBACClaire LechemindeSarasvati L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence conditionféminine


EnInde,malgrélesdifficultésetlapauvreté,uneorphelineparvientàréalisersonrêvededevenirmusicienneàtraversdesaventuresquilarévèlentàelle-même.

bonslecteurs

VANACKERChristine Vilaincrapaudcherchejoliegrenouille Mijade 3e Visionspoétiquesdumonde

Cultiverlasensibilitéàlabeautédestextespoétiquesets'interrogersurlerapportaumondequ'ilsinvitentlelecteuràéprouverparl'expériencedeleurlecture

adolescence jeuxdelangage amour poésie

Laurentvoitsonadolescenceparleprismedesonimagination.Ildonnedessurnomsévocateursàsesproches("Tableaudebord"estsonmeilleurami)ets'inspirequotidiennementdeBorisVIANetd'ArthurRIMBAUD.Unjour,uneinconnuelaisseunpoèmed'amourdanssonsac:quiest-elle?Est-celajoliegrenouillequivachangerLaurentenprincecharmant?

VATINELPascal LetigredeBaiming ActesSud 5e L'êtrehumainest-ilmaitredelanature?


animaux respect écologie récit

DanslesuddelaChine,deuxenfants,BaimingetsonamiChu,partisdanslajungleàlarecherchedepapillonsraresqu'ilsapportentàunevétérinaire,leDrSong,découvrentenfaitunefemelletigreetsesdeuxpetits.Cesontdesanimauxtrèsprotégésmaisdesbraconnierssansscrupulesvontessayerdes'enemparer.BaimingetleDrSongparviendront-ilsàprotégerlesdernierssurvivantsdecetteespèceenvoied'extinction?

VAXELAIREDaniel Enhaut,laliberté Flammarion 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


esclavage solidarité récit

Petit-Jacquesneresterapasesclave.Profitantdel'évasiondesonfrèreetdesafiancée,ildécidederisquersaviepourgagnerluiaussisaliberté.Ensemble,ilsvontdevenirdes"marrons"commeonappelaitlesfugitifssurcetteiledelaRéunion.

lecturefacile

VIDALSéverine Quelqu'unqu'onaime Sarbacane 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


sentiments maladieliens

intergénérationnels

récit

Mattapprendàvingtansqu’ilestpère.Leprojetdevoyageavecsongrand-pèreGary,atteintd’Alzheimer,sembleempêcherqu’ilprennesafilleencharge.C’estsanscompterlavolontédeGary:ilspartirontcommeprévusurlestracesdelatournéedePatBoone,sonartistepréférédesannées1950…aveclapetitededix-huitmois.LehasardlesconduitàvoyagerenvanavecLuke,unadolescentfugueur,etAntonia,unetrentenairequiveutrefairesavie.Quelpériplericheenémotionsvont-ilsvivre?

bonslecteurs

VIGAN(de)Delphine Noetmoi LeLivredePoche 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


mondecontemporain famille exclusion récit

LouBertignacatreizeans,unQIde160,etdesquestionspleinlatête.Enfantuniqued’unefamilleendéséquilibre,elleinventedesthéoriespourapprivoiserlemonde.Àlagared'Austerlitz,ellerencontreNo,unejeunefilleSDFàpeineplusâgéequ'elle.Louvoudraitqueleschosessoientautrement.AlorselledécidedesauverNo,deluidonneruntoit,unefamille.

VIGAN(de)Delphine,FOMBELLE(de)Timothée,VERMALLECaroline

Nouvellescontemporaines.Regardssurlemonde. LeLivredePoche 5e Avecautrui:familles,amis,

réseaux


mondecontemporain critiquesociale solidarité récit

Dixtextesancrésdanslaréalitécontemporainequiabordent,avecémotion,lesproblèmesdenotresociétéetinterrogent,plusfondamentalement,surlesensdelavie,lesrelationshumaines.

VIGNALHélène Passeraurouge Rouergue 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


violence éducation prisedeconscience récit

Borisracontesaviedetouslesjoursaucollège,unquotidienbrutaletviolent.LelecteurdécouvrecommentBorissesentobligédeseplieràlaloidesplusforts,desuivrelesdurs,pournepassefaireremarquer,pournepasbasculerducôtédesplusfaibles,desvictimes.Quitteàcommettredesactesqu’ilnesouhaitepasvraiment…

VILLEMOTVincent Instincttome1 Pocket 3e Progrèsetrêvesscientifiques


adolescence survie métamorphose récit

Suiteàunaccidentdevoituredanslequelilaperdutoutesafamille,Timseretrouvemomentanémentdanslapeaud'ungrizzliavantdes'endormirpendanttroisjours.Asonréveil,ilnesaitquepenser:a-t-ilrêvé?est-ilfou?LeseulàlecroireestunpsychiatrequileconvaincdelesuivreenFrancedansunmystérieuxinstitutregroupantdesmembressujetsauxmétamorphosesanimales.

lecturefacile

VILLOROJuan Lelivresauvage Bayard 5e ImaginerdesuniversnouveauxÊtrecapabledepercevoirlacohérencedecesuniversimaginaires

sentiments fantastique récit

QuandlamèredeJuanl’envoiepasserlesvacancesd’étéchezl’oncleTito,unvieilexcentriquesolitaire,Juannesedoutepasqu’ilvavivrel’aventuredesavie.Danslamaisonlabyrinthiqueauximmensesbibliothèques,lejeunegarçonde13ansdécouvrequ’ilestun«lectorprinceps»possédantledond’attirerlesmeilleurslivresàlui.Titoluiconfiealorslamissionderetrouverlelivresauvage,unlivrerebellequin’accepterad’êtreparcouruqueparceluiquil’auradompté.

bonslecteurs

WALLACENaomi AupontdePopeLick Théâtrales 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


adolescence conduitesàrisques critiquesociale théâtre

DaltonetPacearriventencourantaupieddupontsurlequelvapasserletrain,objetdudéfisansconcessionquePacelanceàDalton:traverserlepontjusteavantquelalocomotiven’arrive.Ainsicommencecetteaventureamoureusequivacroiserl'histoirefamilialeetsocialed'uneépoquedifficilepourlespauvres.

bonslecteurs

WASSERMANNJacob L'ordeCajamalca L'ÉcoledesLoisirs 5e Héros/héroïnesethéroïsmes


colonisation libertés Renaissance récit

1532.Parfeintise,legénéralPizarrofaitarrêterl'indienAtahualpapourextorquerl'ordesonpeupleetlesoumettre.Laconfrontationdedeuxmondes,deuxcivilisations,deuxreligions,deuxformesd'humanité.LaseulevaleurquianimePizarroestl'or,laconquêtefrénétiqueetavidedumétaljaune.Faceàlui,Atahualpa,sesvaleursetsonpeuple.

lecturefacile

WEBERPatrick,PENNELLERenaud Sagarmatha EmmanuelProust

éditions 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence expériencepersonnelle famille BD

Arnaudestungarçonquiadesdifficultésàacceptersonpèrequ'ilapeuconnu.IlpartalorsauNépalàlarencontredecelui-cipourle(re)découvrirgrâceàuntrekenHimalaya.

lecturefacile

WEILCamille,MARYDonatien PoèmesdePaulVerlaine Folio 3e Visionspoétiquesdumonde


jeuxdelangage XIXesiècle récit

UneanthologiepourdécouvrirlespoèmesincontournablesdeVerlaine,extraitsdesespluscélèbresrecueils,PoèmesSaturniens,Fêtesgalantes,LaBonnechanson,Romancessansparoles,Sagesse,JadisetNaguère,etc.

WHITERuth LefilsdeBellePrater ThierryMagnier 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


sentiments identité secretsdefamille récit

BellePrateradisparuunmatin.Woodrow,sonfilsdedouzeans,quittealorssonpèreetlequartierdelaminepourvivrechezsesgrands-parents,toutprèsdesajoliecousineGypsy,lanarratricedel'histoire.Woodrowlouchemaisilestmalicieuxetsubtil.Gypsysembleavoirunevieprivilégiéemaiselleesttourmentéepardescauchemars.Tousdeuxdeviennenttrèscomplices.Ensemble,ilsvontdécouvrirdessecretsdefamille.

WHITERuth PetiteAudrey ThierryMagnier 3e Seraconter,sereprésenterDécouvrirdifférentesformesdel'écrituredesoietdel'autoportrait

pauvreté expériencepersonnelle famille récit

Audreyaonzeansetestl’ainée.ElleracontelequotidiendesafamilledansunecitéminièredeVirginie,àlafindesannées1940.Savien’estpasfacileentreunemèremalremisedelaperted’unbébé,unpèreparfoisviolentquidépenseunegrandepartiedesapaieaubistrot,etsestroisjeunessœursquil’agacent.Souventlanourrituremanque.Audreys’évadedansseslecturesetrêved’uneviemeilleure.Maisellefaitfaceavecvaillance,soutenueparsonamiVirgiletsoninstitutrice.

WISEMANEva Ledernierchant L'ÉcoledesLoisirs 4e Individuetsociété:confrontationsdevaleurs?


discriminations conditionféminine

dissidence,résistance récit

1491.IsabeldécouvrequesafamillefaitpartiedesNouveauxChrétiens(JuifsconvertisaumomentdelaReconquista)etsonpère,médecinduroi,veutlamarierpourlaprotégerdel'Inquisition.Maisl'intoléranceestgrandeettousserontobligésdepartir.

bonslecteurs

WITEKJo Troptôt TalentsHauts 3e Seraconter,sereprésenterComprendrelesraisonsetlesensdel'entreprisequiconsisteàseraconterouàsereprésenter

adolescence expériencepersonnelle avortement récit

Pia,quinzeans,estunejeuneadolescente«decellesquifontlafiertédesprofesseursetdesparents».Unsoird’été,entraînéeparlecataclysmedesessens,ellevitsapremièrenuitd’amour.Deuxmoisplustard,danslavoituredesamèrequilaconduitàl’hôpitalpouravorter,ellerevientsurcemomentetlessemainesquiontsuivi,enbouleversantsavie.

lecturefacile

ZAMBONCatherine Monfrère,maprincesse L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


discriminations famille identité théâtre

Nina,âgéed'unedizained'années,aunpetitfrèrequirêved'êtreuneféeouuneprincesse.Selonlui,lanatures'esttrompéeenlefaisantnaîtregarçon.Soncomportementsuscitel'interrogationdesesparents,maissurtoutlesmoqueriesdesonentourage.Lesgarçonsdel'écolefinissentpars'enprendreàNina,coupabled'avoirunfrère«bizarre».Nina,elle,aimesonfrèreetsouhaiteraitvivredansunmondedetolérance.Soncouragepermettradefaireprendreconscienceauxgarçonsdelabêtisedeleurcomportement,etauxadultesdelanécessitédesoutenirsoncombat.

ZENATTIValérie Quandj'étaissoldate L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuetpouvoir


engagement critiquesociale expériencepersonnelle récit

Cejournald'unesoldateisraélienneaumomentdelapremière"Intifada"montreletravaild'unsoldatàl'arrière,maisaussiuneréflexionsurlasituationenIsraëletlepassagedel'adolescenceàunevisionplusresponsabledelavie.

bonslecteurs

ZENATTIValérie UnebouteilledanslamerdeGaza L'ÉcoledesLoisirs 3e Agirdanslacité:individuet

pouvoir


mondecontemporain sentiments conflitisraelo-

palestinien récit

Bouleverséeparunattentatsuicideàcôtédechezelle,Tal,unejeuneJuivedeJérusalemconfiesesespoirsdepaixàunelettrequ’elleglissedansunebouteilleetqu’elledemandeàsonfrèredejeterdanslamerdeGaza.Ellenoueainsiunerelationparmailsavecuncorrespondantpalestiniend’abordmystérieuxetagressif,quisigneGazaman.

ZIDROU,ERNSTSerge Bouleàzéro-3.DocteurZita L'ÉcoledesLoisirs 5e Avecautrui:familles,amis,réseaux


adolescence maladie hôpital BD

Zita,treizeans,surnomméeBouleàzéro,souffredeleucémie.Depuisneufannées,elleestsoignéeàl’hôpital,devenusamaison.Ellefaitrégnerlabonnehumeurdanstouslesservicesetprenddenombreusesinitiativesauprèsdesmalades.Nemérite-t-ellepasd’êtrenommée«docteurZita»?

lecturefacile

ZÜRCHERMuriel Robindesgraffs ThierryMagnier 4e Laville,lieudetouslespossibles?


libertés amitié récit

SamtaguelanuitsurlestoitsdeParis,faitlaUnedesjournauxaugranddamdelapoliceetchantepourl'enterrementdesSDF.Ilgagnesavieenperdantauxéchecscontresavieillelogeuseetseretrouveadoptéparunefugueuseâgéedecinqans.Lespeursdel'enfantetsonproprechagrinfinissentpartrouverleurrésolutiondanscecompagnonnage.

bonslecteurs

Download - Niveau de Auteur(s), illustrateur(s) Titre Éditeur Enjeu

Top Related