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Michel FRANÇOIS : au Service de la France
(1930-1949)
Exposition virtuelle et
guide des sources informatisé
Soutenance de Master 2
« Technologies numériques appliquées à l’histoire »
Sandrine HEISER, 20 juillet 2011
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Pourquoi Michel François ?
• Un compatriote « tellement lorrain »,• Un archiviste, médiéviste, en occupation en
Allemagne, sous l’uniforme de colonel,• Une carrière militaire d’officier dans la réserve,• En tant que directeur de l’École des chartes
(1970-1976), il a initié en pionnier des stages d’informatique,
• 30 ans après sa disparition, survenue le 11 juillet 1981, ses actions artistiques et culturelles en ZFO sont plus ou moins tombées dans l’oubli.
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Les objectifs du mémoire
1. Identifier et dépouiller les sources existantes, et collecter des témoignages,
2. Définir les principales pistes de recherche pour la période 1930 à 1949,
3. Produire, conformément à la norme XML/EAD, et mettre en ligne un guide des sources,
4. Concevoir et réaliser un site statique en XHTML dédié à Michel François sous la forme d’une exposition virtuelle.
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Les difficultés rencontrées
• D’une situation de maîtrise à un flou artistique :▫ Pas de difficultés particulières pour la recherche historique
en dehors du délai très long pour obtenir certaines dérogations et de la dispersion des sources,
▫ Les pistes des recherche ont été assez facilement identifiées,
▫ Pour le guide des sources, hésitations dans la présentation, par fonds ou par thèmes, et difficultés dans la réalisation du programme XSLT,
▫ La conception et la réalisation d’une exposition virtuelle a représenté la difficulté majeure de ce travail de fin d’études.
• Et surtout, un calendrier très contraint (4 mois), qui a nécessité de mener de front le site et la rédaction du mémoire sans avoir toujours le recul nécessaire.
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Les options retenues
• Trois thèmes principaux ont été dégagés pour la période 1930-1949 :
▫ Sous l’uniforme,
▫ Défense de la France,
▫ En Allemagne occupée.
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Un guide des sources en XML
• Cette liste est organisée de manière classique par typologie de sources, puis par lieu de conservation pour les sources manuscrites et audiovisuelles et par thème pour les sources imprimées;
• L'ordre de présentation des fonds d'archives a été déterminé en fonction de leur importance par rapport au sujet de recherche;
• Un moyen efficace d’orienter le visiteur tout en normalisant la description archivistique ;
• Mais surtout une aide tout au long de la réalisation de l’exposition virtuelle.
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Un site statique en XHTML
• L’exposition virtuelle est un site statique réalisé principalement grâce à trois langages : XHTML, CSS et JavaScript ainsi qu’à la librairie zoombox qui repose également sur jQuery;
• Dans la mesure du possible et si cela se justifiait pleinement, de nombreux liens ont été réalisés à l’intérieur de l’exposition virtuelle, vers le guide des sources et vers d’autres ressources électroniques ;
• 280 fichiers (57,3 Mo) comprenant 200 illustrations réparties sur 25 pages dont le design s’est inspiré librement de celui du site de l’École nationale des chartes.
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Les atouts du numérique
• Un gain de temps non négligeable,• Une plus grande audience grâce au
référencement du site,• Une toute autre vision des mêmes événements
(Exemple: Défense de la France/Version papier),• Une plus grande souplesse pour traiter les flash-
back (Exemple: Sous l’uniforme),• Un outil évolutif et amené à évoluer,• Un moyen de démontrer la dispersion des
sources et la complémentarité des fonds.
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Conclusion
• Satisfaction personnelle de maîtriser l’ensemble de la chaîne de publication depuis l’identification du document jusqu’à sa mise en ligne en passant par sa numérisation;
• Satisfaction professionnelle de parvenir en 9 mois à maîtriser des technologies dont certaines étaient totalement inconnues au début de l’année universitaire et de pouvoir ainsi les mettre en œuvre;
• Souhait de voir ce travail publié après l’avis du comité de publication de l’École des chartes;
• Espoir de poursuivre les recherches sur Michel Françoisdans le cadre d’une thèse de doctorat.