Enseignements tirés des initiatives portant sur
l’apprentissage informel
en Afrique australe et de l’Est (AE)
Conférence internationale sur :
L’apprentissage dans un monde globaliséJohannesburg, Afrique du Sud
23- 24 avril 2013
Ashwani Aggarwal (Ph.D.)
Spécialiste principal (Compétences et emploi)
pour l’Afrique australe et de l’Est,
Organisation internationale du Travail (OIT)
Résumé de la présentation
Pourquoi l'apprentissage informel est important
Quelles sont les limites de l'apprentissage informel
Quelles initiatives ont été prises pour améliorer l'AI
Quels en sont les résultats et les enseignements tirés
La formation formelle n’est
que la partie émergée d’un
iceberg.
Dans certains pays, seuls 5%
des jeunes acquièrent des
compétences via la
formation formelle.
Mieux cerner l’AI aide à
appréhender le vaste
système d’apprentissage qui
se trouve sous la surface…
Importance de l’apprentissage informel (AI)
Qu’est-ce que l’apprentissage informel (AI)
• L’AI est le système de transfert des compétences d’un
maître artisan (MA) à un jeune apprenti qui acquiert le
savoir-faire d’un métier par l’observation, l’imitation et la
reproduction en travaillant dans l’entreprise aux côtés du
MA.
• La formation repose sur un accord (écrit ou oral) conclu
entre le MA et l’apprenti conformément aux normes et
pratiques locales.
• La formation n’est pas réglementée par la loi.
• Les caractéristiques de l’AI en Afrique AE diffèrent de celles
de l’Afrique de l’Ouest.
• L’AI est plus adapté aux demandes du marché du travail, surtout dansl’économie informelle – il dispense des compétences techniques & de gestion, il crée des réseauxd’entreprises
• Pauvreté de la population, coût élevé de la formation, gouvernements dépourvus des ressources suffisantes
• La formation formelle est axée sur l’économie formelle - l’utilité de cette formation est contestable
• Les centres de formation formelle sont concentrés dans les zones urbaines
Situation en Afrique AE
• Les systèmes de formation formelle n’ont pas la capacité suffisante pour répondre à la demande sociale
• Un fort % de ceux qui ont abandonné l’école n’a pas accès à la formation formelle
• L’AI permet aux jeunes d’acquérir uneformation dans des entreprisesproches de chez eux
Avantages de l’AI
• Les PME de l’économie informelle ontle potentiel pour transmettre des compétences à un grand nombre de jeunes
• L’AI est accessible à ceux qui ontabandonné l’école
• L’AI est d’un coût abordable pour les pauvres, d’un coût inexistant oupresque pour les gouvernements.
Pourquoi l’AI est important pour l’Afrique AE
L’AI est-il donc si bénéfique!
Pose-t-il des problèmes ?
Lacunes du système d’AI
Qualité de la
formation Lien avec le système formel
Conditions de travail
Equité et égalité
des sexes
Exploitation des
apprentis
1. La qualité de la formation varie pour diverses raisons :
– Absence de normes standardisées
– Variations dans la technologie et l’équipement des MA
– Variations dans les connaissances, compétences & la productivité des MA
– Absence de mécanisme d’assurance-qualité
– Formation ni systématique ni structurée
– Pas de transmission de connaissances de base
2. La validation des compétences, la mobilité et les liens avec le système de formation formelle sont limités (seuls 3% des apprentis figuraient dans les évaluations nationales des compétences professionnelles au Malawi)
Lacunes du système d’AI …suite
3. Mauvaises conditions de travail, niveau de sécurité et de santé au travail peu élevé
4. Protection sociale médiocre
5. Exploitation des apprentis du fait que :
– l’accord entre le MA et l’apprenti est précaire
– la durée de la formation n’est pas définie
– Le MA peut ne pas transmettre l’ensemble des compétences
– Le MA peut utiliser l’apprenti comme main-d’oeuvre bon marché
6. Il n’y a pas d’associations ou elles jouent un rôle limité dans l’AI (seuls 9% des MA font partie d’une association au Malawi)
Lacunes du système d’AI ...suite
7. La ségrégation professionnelle et l’inégalité des sexes posent problème
(85-95% de femmes) (> 97% d’hommes)
Lacunes du sytème d’AI ...suite
• Renforcer la capacité des petites entreprises• Ouvrir l’accès aux services de développement des entreprises
(SDE) et à la micro-finance• Dispenser une formation au MA – compétences techniques,
pédagogiques et de gestion• Améliorer les compétences des apprentis en :
• leur fournissant une formation de courte durée –compétences théorique, techniques et de gestion
• les faisant tourner dans différentes petites entreprises• Dispenser des conseils en matière d’orientation professionnelle
et de carrière• Apporter une aide postérieure à la formation – tutorat, aide
financière et SDE• Introduire les contrats• Etablir un lien avec la validation officielle
Initiatives prises pour améliorer le système d’AI
• Créer des associations de petites entreprises et les enregistrer
• Renforcer la capacité de ces associations pour qu’elles:
• fonctionnent en tant que coopératives
• fonctionnent en tant que mécanisme régulateur de l’AI
• mettent au point des normes et concoivent la formation
• dispensent des conseils en matière d’orientationprofessionnelle et de carrière
• créent et enregistrent les contrats et s’efforcent de résoudreles conflits
• évaluent les compétences et établissent des attestations
• Inciter les MA à s’engager dans l’AI
Initiatives prises pour améliorer le système d’AI
Résultat des initiatives
Les résultats sont généralement satisfaisants, au prix toutefois de
quelques difficultés.
•Augmentation des ventes et des revenus des MA
•Amélioration de l’image qu’ont les jeunes de l’AI et
augmentation de la demande d’AI
•Amélioration de la coopération entre les organismes
gouvernementaux, les instituts de formation, les MA, le secteur
privé, les SDE et les prestataires de la micro-finance
Résultat des initiatives
Résultat de l’AI en matière d’emploi
28%
20%
19%
18%
12%
3%Résultats en matière d'emploi
Employed within the same business
Employed in other small business
Set up their own business
Found a job in large enterprise/public sector
Others
Unemployed
employé dans la même entreprise
employé dans une autre petite entreprise
installé à son compte
a trouvé un travail dans une grande entreprise/le secteur public
autre
au chômage
Source: Study of IA in Malawi, ILO
• 87% des MA couverts par l’échantillon ont acquis leurs compétences professionnelles via l’AI
Opinion des MA et des travailleurs qualifiés sur l’importance et l’utilité de la formation pour leur emploi
Utilité de l’AI par rapport aux besoins du marché du travail
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
MC
SW
80%
77%
20%
21%
VERY IMP & RELEVANT IMP & RELEVANTSource: Study of IA in Malawi, ILO
Travailleurs qualifiés
Maître-artisan
très important et utile important et utileSource : Etude de l'AI au Malawi, BIT
• Une stratégie intégrée portant à la fois sur l’apprentissage
informel et le développement des PME est plus efficace
Enseignements tirés
Apprentissages informels
Développement des micro- et petites entreprises
Cadre d’action propice
• Les MA veulent pouvoir constater des résultats tangibles avantde participer à des initiatives tendant à améliorer l’AI
• Les mesures incitatives non financières sont plus efficaces :
• Accès au financement à des taux d’intérêts modérés
• Commercialisation des produits et accès à de nouveauxmarchés
• Terrain et locaux
• Points de vente
• Electricité et outils modernes
• Renforcement de la capacité
Enseignements tirés
•Le choix des MA et le nombre d’apprentis sont des facteursdéterminants•Le choix des MA doit être fonction de leur intérêt et de leursbesoins•Veiller à ne pas saturer le marché par un trop grand nombred’apprentis dans un métier/domaine•Dispenser des conseils en matière d’orientation professionnelle etde carrière•Recourir aux stratégies sectorielles pour sélectionner les métiersdotés d’un fort potentiel de croissanceRenforcer les liens entre les instituts de formation, les MA et lesmoyennes et grandes entreprises et les autres institutions
Enseignements tirés
• La capacité des associations doit être sensiblement renforcéede sorte qu’elles puissent exercer le rôle d’organismed’assurance-qualité
• Les normes nationales de compétence et les méthodes de VAEne sont, en règle générale, pas adaptées aux micro- et petitesentreprises
• Il importe de prévoir une stratégie et un budget spécifiquespour promouvoir l’égalité entre hommes et femmes
• Adapter la stratégie visant à améliorer l’AI de sorte qu’ellerepose sur les pratiques locales
Enseignements tirés
Merci pour votre aimable attention