ÉTUDE DES FACTEURS ASSOCIÉS À LA RÉTENTION DES IMMIGRANTS TEMPORAIRES DANS LE GRAND MONTRÉAL
27.02.15
La présente étude a été réalisée par Montréal International en partenariat avec le Conseil emploi métropole.
RÉALISATION
François Bédard, Économiste métropolitain au Conseil emploi métropole (CEM), Emploi-Québec
Christian Bernard, Économiste en chef, Études économiques, Montréal International (MI)
Gabrielle Nicole, Coordonnatrice du CEM, Emploi-Québec
Kim Somers, Analyste, Études économiques, MI
SYNTHÈSE ET ANIMATION DES GROUPES DE DISCUSSION
Francis Bouchard, Conseiller principal, Groupe-conseil Stratégie et performance, Raymond Chabot Grant Thornton (RCGT)
Maxime Godin, Directeur principal, Groupe-conseil Stratégie et performance, RCGT
AVEC LE SOUTIEN DES MEMBRES DU COMITÉ DE PILOTAGE
Louis Arseneault, Vice-président, Attraction de talents, Promotion et Communications, MI
Mélissa Caron,
Directrice par intérim, Direction de la prospection et de la promotion,
ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion
Guy De Repentigny, Directeur, Relève et main-d’œuvre et Stratégie, Aéro Montréal
Olivier Marcil, Vice-principal, Relations externes, Université McGill
TABLE DES MATIÈRES
Liste des figures p. 4
Liste des abréviations p. 6
SOMMAIRE EXÉCUTIF p. 7
INTRODUCTION p. 16
1.0 MISE EN CONTEXTE p. 18
1.1 Importance des talents étrangers p. 19
1.2 Portrait statistique p. 25
1.3 Revue documentaire p. 33
2.0 ANALYSE DES RÉSULTATS p. 39
2.1 Sondages p. 40
2.2 Groupes de discussion p. 45
2.3 Synthèse des résultats et implications p. 53
3.0 RECOMMANDATIONS p. 61
CONCLUSION p. 67
BIBLIOGRAPHIE p. 69
ANNEXES p. 72
3
LISTE DES FIGURES
FIGURE 1 – Croissance démographique dans le Grand Montréal, population âgée de 20 à 64 ans et population totale, 2014-2036 p. 21
FIGURE 2 – Accroissement démographique du Grand Montréal selon ses composantes, 2014-2036 p. 22
FIGURE 3 – Effectifs d’étudiants internationaux et de travailleurs temporaires spécialisés présents dans le Grand Montréal, 2006-2013 p. 27
FIGURE 4 – Étudiants internationaux fréquentant un établissement universitaire canadien, 1992-2011 p. 29
FIGURE 5 – Part relative des métropoles dans le nombre total d’étudiants internationaux fréquentant un établissement universitaire canadien, 2000-2011 p. 30
FIGURE 6 – Travailleurs temporaires spécialisés présents au Canada, 1980-2013 p. 31
FIGURE 7 – Part relative des métropoles dans le nombre total de travailleurs temporaires spécialisés présents au Canada, 2000-2011 p. 32
FIGURE 8 – Résultats de sondage : Quels facteurs pourraient vous inciter à quitter le Grand Montréal à l’expiration de votre permis de travail? p. 43
FIGURE 9 – Résultats de sondage : Quels facteurs pourraient vous inciter à quitter le Grand Montréal lorsque vos études seront terminées? p. 44
4
LISTE DES FIGURES
FIGURE 10 – Intention de rester dans le Grand Montréal à l’expiration du permis de travail temporaire ou à la fin des études p. 55
FIGURE 11 – Travailleurs temporaires et étudiants internationaux présents au Québec, 2006-2013 p. 56
FIGURE 12 – Estimation du bassin d’étudiants internationaux (diplômés) et de travailleurs temporaires spécialisés potentiellement admissibles à la résidence permanente, 2006-2013 p. 57
FIGURE 13 – Bassin total estimé de travailleurs temporaires spécialisés et d’étudiants internationaux admissibles au Programme de l’expérience québécoise, 2006-2013 et projections 2014-2018 p. 59
FIGURE 14 – Demandes de Certificat de sélection du Québec finalisées par des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires dans le cadre du Programme de l’expérience québécoise ou du Programme régulier des travailleurs qualifiés et bassin estimé de candidats potentiels, 2010-2014 et projections 2018 p. 60
5
LISTE DES ABRÉVIATIONS
BCEI Bureau canadien de l’éducation internationale
CAQ Certificat d’acceptation du Québec
CEM Conseil emploi métropole
CIC Citoyenneté et Immigration Canada
CNP Classification nationale des professions
CSQ Certificat de sélection du Québec
ISQ Institut de la statistique du Québec
MESRS Ministère de l’Éducation supérieure, de la Recherche et de la Science
MI Montréal International
MIDI Ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion
OBNL Organisme à but non lucratif
PEQ Programme de l’expérience québécoise
PRTQ Programme régulier des travailleurs qualifiés
RCGT Raymond Chabot Grant Thornton
6
CONTEXTE
Le Conseil emploi métropole a mandaté Montréal International pour étudier les facteurs associés à la rétention des personnes immigrantes, plus particulièrement des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés. Cette étude vise à mieux comprendre cet enjeu afin de sensibiliser les autorités et gouvernements à l’égard de la rétention des immigrants temporaires1 et, parallèlement, à l’importance de la disponibilité de main-d’œuvre qualifiée comme facteur d’attractivité du Grand Montréal2.
DEUX ENJEUX DÉFINIRONT LA TRAJECTOIRE FUTURE DE L’ÉCONOMIE DU GRAND MONTRÉAL
LA DÉMOGRAPHIE
• Le vieillissement de la population s’accélère depuis 2011, année à laquelle les baby-boomers ont commencé à entrer dans le troisième âge.
• À long terme, l’accroissement démographique du Grand Montréal sera porté en grande partie par l’immigration internationale.
LA RARETÉ DE LA MAIN-D'ŒUVRE
• Les difficultés de recrutement deviennent monnaie courante dans certains secteurs ciblés.
• « Les besoins de main-d’œuvre qualifiée s’intensifieront », selon Emploi-Québec.
8
Notes : 1 Cette étude porte uniquement sur les étudiants internationaux fréquentant un établissement d’enseignement postsecondaire
et les travailleurs temporaires spécialisés (niveaux de compétence 0, A et B de la Classification nationale des professions).
2 Dans ce document, le Grand Montréal réfère au territoire de la région métropolitaine de recensement de Montréal.
L’IMMIGRATION PEUT CONTRIBUER À RELEVER CES ENJEUX DE MAIN-D'ŒUVRE
LA POPULATION D’IMMIGRANTS TEMPORAIRES OFFRE DEUX TYPES DE CANDIDATS DE CHOIX
1. Les étudiants internationaux : étudiants en situation de mobilité internationale inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur du Grand Montréal (à l’exception des étudiants en échange).
2. Les travailleurs temporaires spécialisés : ressortissants étrangers détenant un permis qui les autorise à travailler dans une entreprise du Grand Montréal pour une durée déterminée. Réfère aux travailleurs occupant des postes de gestionnaires, professionnels ou techniciens, soit les niveaux de compétence 0, A, B de la Classification nationale des professions.
PLUSIEURS ÉLÉMENTS JOUENT EN FAVEUR DE LEUR IMMIGRATION PERMANENTE, DONT :
• Meilleure intégration au marché du travail et à la société, puisque diplômés d’un établissement d’enseignement supérieur québécois et/ou déjà en situation d’emploi
• Déjà établis et intégrés socialement dans le Grand Montréal
• Disposent de repères et de réseaux
• Recrutement fait sur place
9
18 7
66
18 8
91
19 2
31
20 8
42
22 0
49
23 7
66
26 0
47
27 9
34
7 0
95
7 6
05
7 9
10
8 9
85
10 0
15
11 8
65
13 0
55
13 9
05
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Étudiants postsecondaires
Travailleurs temporaires spécialisés
LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS EST EN AUGMENTATION CONSTANTE DANS LE GRAND MONTRÉAL
10
+ 49 %
+ 96 %
25 861 26 496 27 141
29 827 32 064
35 631
39 102 41 839
Cette croissance est principalement portée par les travailleurs temporaires spécialisés.
+ 62%
Croissance
2006-2013
Note : Le graphique présente l’effectif d’étudiants internationaux inscrits à la session d’automne et l’effectif de travailleurs temporaires spécialisés
présents dans le Grand Montréal au 1er décembre de chaque année.
Sources : CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014
DEUX SONDAGES WEB ET QUATRE GROUPES DE DISCUSSION ONT ÉTÉ MENÉS POUR CERNER LES INCITATIFS ET LES OBSTACLES À LA RÉTENTION
MÉTHODOLOGIE
• Sondages web distincts pour étudiants et travailleurs
• Données recueillies à la fin septembre 2014 (sur 10 jours)
• 4 groupes de discussion animés par Raymond Chabot Grant Thornton
• 37 participants recrutés par MI pour assurer la représentativité (pays de provenance et secteurs d’activité)
• Groupes de discussion tenus les 14, 15 et 16 octobre 2014
11
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES
SPÉCIALISÉS
ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX
503 répondants
(taux de réponse : 12 %)
Sexe
F : 47 %
M : 53 %
Langue de réponse
Français : 67 %
Anglais : 33 %
293 répondants
(taux de réponse : 16 %)
Sexe
F : 25 %
M : 75 %
Langue de réponse
Français : 61 %
Anglais : 39 %
L’ACCÈS À L’EMPLOI ET LA COMPLEXITÉ DES PROCESSUS D’IMMIGRATION SONT LES OBSTACLES LES PLUS IMPORTANTS POUR LES TRAVAILLEURS
TRAVAILLEURS AVEC UN PERMIS DE TRAVAIL TOUJOURS VALIDE
12
Le niveau requis de connaissance du français est considéré
comme un obstacle par près de la moitié des travailleurs
ayant répondu au questionnaire en anglais.
43 % 41 %
33 % 31 % 29 % 26 %
20 % 19 %
9 %
3 % 1 %
Pers
pectives d
'em
plo
i
Pro
ce
ssus d
'imm
igra
tio
n
Qua
lité d
e v
ie
Co
nditio
ns d
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Clim
at
Ra
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mili
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Co
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Co
ût d
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ie
Autr
e
Pas l'in
tention d
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este
r
Co
nna
issa
nce a
ngla
is
QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À QUITTER LE GRAND MONTRÉAL À L'EXPIRATION DE VOTRE PERMIS DE TRAVAIL? (n = 101)
LES MÊMES OBSTACLES RESSORTENT DU CÔTÉ DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
ÉTUDIANTS AVEC UN PERMIS D’ÉTUDE TOUJOURS VALIDE
13
51 %
41 %
34 % 28 %
21 % 20 % 18 % 14 %
8 % 7 % 6 %
Pers
pectives d
'em
plo
i
Pro
ce
ssus d
'imm
igra
tio
n
Co
nditio
ns d
e tra
vail
Ra
isons fa
mili
ale
s
Co
nna
issa
nce fra
nça
is
Clim
at
Co
ût d
e la v
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Qua
lité d
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ie
Pas l'in
tention d
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nna
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nce a
ngla
is
Autr
e
QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À QUITTER LE GRAND MONTRÉAL LORSQUE VOS ÉTUDES SERONT TERMINÉES? (n = 243)
Le niveau requis de connaissance du français pourrait
poser problème pour près de 60 % des étudiants
ayant répondu au questionnaire en anglais.
SYNTHÈSE DES RÉSULTATS DES SONDAGES ET DES GROUPES DE DISCUSSION
LES OBSTACLES SONT SENSIBLEMENT LES MÊMES POUR LES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET LES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS
14
ÉTUDIANTS TRAVAILLEURS
OB
ST
AC
LE
S
MA
JE
UR
S
Accès à l’emploi
Ressources d’aide à l’emploi
disponibles, mais peu connues
Incertitude liée au statut temporaire
postdiplôme
Difficulté pour les conjoints
de trouver un emploi
Processus d’immigration
• Processus méconnu et considéré complexe
• Processus complexifié par les réformes récentes
• Longueur des délais au fédéral
Niveau requis de français
POUR NON FRANCOPHONES :
• Limite l’obtention de la résidence permanente
• Difficile et coûteux d’apprendre la langue en peu de temps
AU
TR
ES
OB
ST
AC
LE
S
Maîtrise de l’anglais
POUR FRANCOPHONES :
Connaissance insuffisante de l’anglais
qui freine l’accès à l’emploi
Qualité de vie
Accès difficile au système
de santé et de garderies,
infrastructures, etc.
15
NOUS RECOMMANDONS DES ACTIONS CONCRÈTES QUI IMPLIQUENT DE FAIBLES COÛTS ET QUI VISENT À MIEUX TIRER PROFIT DES RESSOURCES EXISTANTES
RECOMMANDATIONS OBSTACLES ACTIONS PORTEUSES
1. Favoriser une meilleure coordination des
ressources au sein du réseau d’enseignement
supérieur du Grand Montréal pour améliorer la
rétention des étudiants internationaux
Mise en commun et coordination des ressources au sein des
universités et des cégeps. Actualisation du portail web
Accès à l’emploi Préparer les étudiants internationaux à l’entrée sur le marché du travail
Immigration Mieux promouvoir la résidence permanente et accompagner les
étudiants pour les questions d’immigration temporaire et permanente
Niveau requis
de français
Promouvoir et offrir à tous les demandeurs des cours de français à
coûts abordables
2. Faire en sorte que plus d’étudiants internationaux
et de travailleurs temporaires spécialisés déposent
une demande de résidence permanente dans le cadre
du Programme de l’expérience québécoise (PEQ)
Immigration Promouvoir la résidence permanente et le PEQ de façon plus intensive
Niveau requis
de français
Ramener le seuil de maîtrise du français au niveau
intermédiaire-débutant
3. Modifier le pointage de la grille de sélection pour
l’obtention du Certificat de sélection du Québec
Immigration Modifier la pondération de la grille de sélection du Programme régulier
des travailleurs qualifiés
4. Faciliter l’intégration des conjoints de travailleurs
temporaires spécialisés en mettant à leur disposition
une offre de services adéquate et suffisante
Accès à l’emploi
Immigration
Répertorier les services destinés aux conjoints
Arrimer l’offre avec la demande
Assurer une meilleure promotion de la gamme de services offerts
5. Se doter d’un plan d’action en matière de rétention
des étudiants internationaux et des travailleurs
temporaires spécialisés
Effectuer un meilleur suivi des cohortes
Développer des indicateurs de performance
Effectuer un balisage des meilleures pratiques en rétention
d’immigrants temporaires
* Les recommandations sont présentées en détail aux pages 61 à 66.
INTRODUCTION
Le Conseil emploi métropole (CEM) a lancé, en mai 2013, son plan d’action en matière d’intégration professionnelle des personnes immigrantes qui prévoit la mise en œuvre de projets de recherche visant à améliorer la connaissance de certains enjeux liés à l’intégration professionnelle des personnes immigrantes.
Dans ce cadre, le CEM a mandaté Montréal International (MI) pour étudier les facteurs associés à la rétention des personnes immigrantes, plus particulièrement des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés. Cette étude vise à mieux comprendre cet enjeu afin de sensibiliser les autorités et gouvernements à l’égard de l’attraction et de la rétention des immigrants temporaires 1 et, parallèlement, à l’importance de la disponibilité de main-d’œuvre qualifiée comme facteur d’attractivité du Grand Montréal.
Cette démarche s’appuie sur une vaste consultation des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés présents dans le Grand Montréal. Les sondages et groupes de discussion menés à l’automne 2014 ont permis d’établir un certain nombre de constats et de dégager quelques recommandations qui, si mises en œuvre, permettraient de favoriser la rétention des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés.
17
Notes : 1 Cette étude porte uniquement sur les étudiants internationaux du niveau postsecondaire et les travailleurs
temporaires spécialisés (niveaux de compétence 0, A et B de la Classification nationale des professions).
2 Dans ce document, le Grand Montréal réfère au territoire de la région métropolitaine de recensement de Montréal.
DEUX ENJEUX DÉFINIRONT LA TRAJECTOIRE FUTURE DE L’ÉCONOMIE DU GRAND MONTRÉAL
DÉMOGRAPHIE
• Le vieillissement de la population s’accélère et se poursuivra. Les baby-boomers (personnes nées entre 1946 et 1965) ont commencé à entrer dans le troisième âge en 2011.
• Le taux d’accroissement naturel est toujours positif, mais poursuit sa tendance à la baisse, d’où l’importance de l’immigration internationale pour maintenir une croissance démographique positive.
RARETÉ DE LA MAIN-D'ŒUVRE
• Les difficultés de recrutement sont de plus en plus monnaie courante dans certains secteurs ciblés, comme le démontre la participation grandissante des entreprises du Grand Montréal aux missions Journées Québec.
• Emploi-Québec estime que « les besoins de main-d’œuvre qualifiée s’intensifieront au cours des prochaines années », notamment dans les secteurs en croissance tels que l’aérospatiale, les TIC et les sciences de la vie.
20
1.1
Sources : Emploi-Québec, 2014; ISQ (A), 2014
Le potentiel de croissance de l’économie étant grandement influencé par la capacité
des entreprises à recruter des candidats hautement qualifiés, ces deux enjeux pourraient constituer
un frein pour la croissance économique du Grand Montréal.
0,8 %
0,5 %
1,1 %
0,5 %
-0,4 %
0,0 %
0,4 %
0,8 %
1,2 %
2014 2018 2022 2026 2030 2034
CROISSANCE DÉMOGRAPHIQUE DANS LE GRAND MONTRÉAL, 2014-2036
Population 20-64 ans Population totale
LE CONTEXTE DÉMOGRAPHIQUE S’ANNONCE DÉFAVORABLE DANS LE GRAND MONTRÉAL
21
1.1
Sources : Emploi-Québec, 2014; ISQ (A), 2014; ISQ (B), 2014
Figure 1
Le nombre de personnes en âge de travailler sera en déclin dans le Grand Montréal entre 2021 et 2026, principalement en raison de l’accélération du vieillissement de la population.
Emploi-Québec estime que la grande majorité des postes à pourvoir sur l’île de Montréal entre 2013 et 2017
« découleront des besoins de remplacement ». Il est raisonnable de croire que cette tendance s’accentuera
vu le contexte démographique actuel.
L’IMMIGRATION PORTERA EN BONNE PARTIE LA CROISSANCE DÉMOGRAPHIQUE
22
1.1
Source : ISQ (A), 2014
Le recul du taux naturel d’accroissement démographique fait en sorte que la migration internationale s’impose progressivement comme le principal facteur de croissance démographique.
0,5 %
0,2 %
0,6 %
0,3 %
1,1 %
0,5 %
0,0 %
0,2 %
0,4 %
0,6 %
0,8 %
1,0 %
1,2 %
2014 2018 2022 2026 2030 2034
ACCROISSEMENT DÉMOGRAPHIQUE DU GRAND MONTRÉAL SELON SES COMPOSANTES, 2014-2036
Naturel Migratoire Total
L’IMMIGRATION COMPTE POUR PRÈS
DE 60 % DE L’ACCROISSEMENT
DÉMOGRAPHIQUE EN 2014.
Figure 2
LES EMPLOYEURS ONT DE PLUS EN PLUS DE DIFFICULTÉS À COMBLER LEURS BESOINS DE MAIN-D’ŒUVRE LOCALEMENT
• Près d’un employeur sur cinq rapporte avoir eu des difficultés de recrutement en 2012, selon une enquête d’Emploi-Québec
• 67 % des postes difficiles à pourvoir sont des postes de niveaux gestion, professionnel ou technique (catégories 0, A et B de la Classification nationale des professions (CNP))
• Plus d’une dizaine de professions (voir liste en annexe) en lien avec la haute technologie offrent des perspectives d’emploi favorables d’ici 2017 dans le Grand Montréal
• Forte croissance de l’emploi à prévoir d’ici 2021 dans les domaines des sciences naturelles et appliquées (secteurs des technologies de l’information (TI), des sciences de la santé et de l’aérospatiale), selon les perspectives à long terme d’Emploi-Québec
• Besoins de main-d'œuvre surtout ressentis pour les travailleurs expérimentés
• De plus en plus d’entreprises participent aux missions de recrutement Journées Québec, organisées en partenariat avec MI, ce qui témoigne de leur intérêt pour ces événements qui viennent répondre à leurs difficultés à combler des postes clés
• Le nombre d’entreprises du Grand Montréal participant à ces missions est passé de 16, en 2011, à 31, en 2014 (près du double)
• Les entreprises participantes se retrouvent surtout dans les secteurs suivants : aérospatiale, finance, génie logiciel, électrique et mécanique, jeux vidéo, santé et TIC
23
1.1
Sources : Emploi-Québec, 2013; MI, 2014
LA DIFFICULTÉ DE
RECRUTER DES
TRAVAILLEURS AU PROFIL
RECHERCHÉ MET EN
LUMIÈRE LA NÉCESSITÉ
D’AUGMENTER, À COURT
TERME, LE BASSIN DE
MAIN-D'ŒUVRE DISPONIBLE
TOUT EN REHAUSSANT SON
NIVEAU DE QUALIFICATION.
L’IMMIGRATION PERMANENTE D’IMMIGRANTS TEMPORAIRES PEUT CONTRIBUER À RELEVER LES ENJEUX DE MAIN-D'ŒUVRE
LA POPULATION D’IMMIGRANTS TEMPORAIRES OFFRE DEUX TYPES DE CANDIDATS DE CHOIX
• Les étudiants internationaux : étudiants en situation de mobilité internationale inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur du Grand Montréal (à l’exception des étudiants en échange).
• Les travailleurs temporaires spécialisés : ressortissants étrangers détenant un permis qui les autorise à travailler dans une entreprise du Grand Montréal pour une durée déterminée. Réfère aux travailleurs occupant des postes de gestionnaires, professionnels ou techniciens, soit les niveaux de compétence 0, A, B de la CNP.
PLUSIEURS ÉLÉMENTS JOUENT EN FAVEUR DE LEUR IMMIGRATION PERMANENTE, DONT :
• Meilleure intégration au marché du travail et à la société, puisque diplômés d’un établissement d’enseignement supérieur québécois et/ou déjà en situation d’emploi
• Déjà établis et intégrés socialement dans le Grand Montréal
• Disposent de repères et de réseaux
• Recrutement fait sur place
24
1.1
Note : La notion d’immigration temporaire englobe aussi les cas d’ordre humanitaire. Toutefois, cette étude n’aborde pas ces cas.
Sources : CIRANO, 2011; CIC, 2013; FEUQ, 2011
MONTRÉAL EST UNE DESTINATION PRISÉE PAR LES ÉTUDIANTS ET TRAVAILLEURS ÉTRANGERS
LE GRAND MONTRÉAL A DE NOMBREUX ATOUTS
La métropole du Québec est généralement perçue par les talents étrangers comme une ville attrayante. D’ailleurs, un rapport récent du Boston Consulting Group classe Montréal au 21e rang des villes qui attirent le plus les travailleurs en situation de mobilité internationale.
Les arguments les plus souvent cités en faveur de Montréal sont :
• L’opportunité d’y faire carrière
• La facilité des relations de travail (rapports moins hiérarchisés)
• L’ouverture et le caractère cosmopolite de la population
• Le coût de la vie abordable
• L’offre culturelle diversifiée
• Le bilinguisme, voire le multilinguisme
• La possibilité de vivre en français en Amérique du Nord
26
1.2
Sources : Boston Consulting Group, 2014; CRÉ de Montréal et CROP, 2006; CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014; Saine Marketing, 2009
EN 2013, LE GRAND MONTRÉAL
ACCUEILLAIT 27 934 ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX DANS SES
CÉGEPS ET UNIVERSITÉS, SOIT
76 % DE TOUS LES ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX PRÉSENTS AU
QUÉBEC, ET 13 905 TRAVAILLEURS
TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS,
SOIT 79 % DU TOTAL QUÉBÉCOIS.
LE BASSIN D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS PRÉSENTS DANS LE GRAND MONTRÉAL EST EN FORTE PROGRESSION
27
1.2 18 7
66
18 8
91
19 2
31
20 8
42
22 0
49
23 7
66
26 0
47
27 9
34
7 0
95
7 6
05
7 9
10
8 9
85
10 0
15
11 8
65
13 0
55
13 9
05
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Étudiants postsecondaires
Travailleurs temporaires spécialisés
+ 49 %
+ 96 %
25 861 26 496 27 141
29 827 32 064
35 631
39 102
41 839
Cette croissance est principalement portée par les travailleurs temporaires spécialisés.
+ 62%
Croissance
2006-2013
Note : Le graphique présente l’effectif d’étudiants internationaux inscrits au niveau postsecondaire à la session d’automne
et l’effectif de travailleurs temporaires spécialisés présents dans le Grand Montréal au 1er décembre de chaque année.
Sources : CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014
Figure 3
ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET TRAVAILLEURS TEMPORAIRES
SPÉCIALISÉS PRÉSENTS DANS LE GRAND MONTRÉAL, 2006-2013
LES POPULATIONS D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES AU QUÉBEC SONT SIMILAIRES
28
1.2
PORTRAIT QUÉBÉCOIS POUR 2013
POPULATION ASSEZ JEUNE
• Étudiants (tous niveaux) : 65 % âgé de 15 à 24 ans et 32 % âgé de 25 à 44 ans
• Travailleurs temporaires : 15 % âgé de 15 à 24 ans et 74 % âgé de 25 à 44 ans
PLUS GRANDE PROPORTION D’HOMMES
• Étudiants (tous niveaux) : 56 % hommes, 44 % femmes
• Travailleurs temporaires : 61 % hommes, 39 % femmes
• La proportion d’hommes est encore plus élevée chez les travailleurs spécialisés
MAJORITAIREMENT DES FRANÇAIS
• Étudiants (cégeps/universités) : 44 % Français, 10 % Chinois et 8 % Américains
• Travailleurs temporaires : 36 % Français, 8 % Américains, 8 % Mexicains
Notes : 1 La notion de travailleurs temporaires inclut tous les types de travailleurs temporaires, qu’ils soient spécialisés, travailleurs agricoles, aides domestiques ou autres. 2 Ce portrait n’est pas disponible pour la seule région du Grand Montréal.
Sources : MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014; MIDI, 2014
MONTRÉAL EST LA RÉGION MÉTROPOLITAINE CANADIENNE QUI ACCUEILLE LE PLUS D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
29
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010
ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX FRÉQUENTANT UN ÉTABLISSEMENT UNIVERSITAIRE CANADIEN, 1992-2011
Montréal Toronto Vancouver Ottawa Calgary
Le Grand Montréal semble maintenir son avance sur les autres métropoles du Canada.
Note : Le graphique présente l’effectif d’étudiants internationaux inscrits au niveau universitaire à la session d’automne.
Source : Statistique Canada, 2014
1.2
+ 14 600
+ 9 700
+ 12 450
+ 3 600
+ 1 700
Évolution
1992-2011
Figure 4
CEPENDANT, À L’ÉCHELLE DU CANADA, LA PART D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX QUI CHOISISSENT MONTRÉAL EST EN DÉCROISSANCE
30
On observe que la part des autres grandes métropoles canadiennes a peu varié ce qui indique que de plus
en plus d’étudiants internationaux fréquentent des universités hors des grands centres urbains.
Source : Statistique Canada, 2014
1.2
0 %
5 %
10 %
15 %
20 %
25 %
30 %
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
PART RELATIVE DES MÉTROPOLES DANS LE NOMBRE TOTAL D'ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX FRÉQUENTANT UN ÉTABLISSEMENT UNIVERSITAIRE CANADIEN,
2000-2011
Montréal Toronto Vancouver Ottawa Calgary
- 7,0 p. p.
+ 1,2 p. p.
- 5,6 p. p.
- 0,4 p. p.
+ 0,2 p. p.
Évolution
2000-2011
Figure 5
LE NOMBRE DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS EST EN HAUSSE DANS TOUTES LES MÉTROPOLES CANADIENNES
31
Note : Le graphique présente l’effectif de travailleurs temporaires spécialisés au 1er décembre.
Source : CIC, 2014
1.2
0
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
18 000
20 000
1980 1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008 2012
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS PRÉSENTS AU CANADA, 1980-2013
Montréal Toronto Vancouver Ottawa Calgary
+ 16 700
+ 11 500
+ 9 300
+ 6 300
+ 1 300
Évolution
1980-2013
Figure 6
32
MAIS LES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS SE CONCENTRENT DE MOINS EN MOINS DANS LES GRANDS CENTRES URBAINS
1.2
0 %
1 %
2 %
3 %
4 %
5 %
6 %
7 %
8 %
9 %
10 %
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
PART RELATIVE DES MÉTROPOLES DANS LE NOMBRE TOTAL DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS PRÉSENTS
AU CANADA, 1980-2013
Montréal Toronto Vancouver Ottawa Calgary
- 2,3 p. p.
+ 4,5 p. p.
- 2,3 p. p.
- 1,1 p. p.
+ 0,8 p. p.
Évolution
1980-2013
Figure 7
Source : CIC, 2014
L’ATTRAIT D’UNE DESTINATION NE CONSTITUE PAS UN FACTEUR DE RÉTENTION EN SOI
GRÂCE À SA RÉPUTATION, LE GRAND MONTRÉAL ATTIRE LES TALENTS ÉTRANGERS, MAIS CELA NE SUFFIT PAS À LES RETENIR
Un sondage du Boston Consulting Group auprès de plus de 200 000 travailleurs, qu’ils soient en situation de mobilité internationale ou non, révèle que ces derniers sont principalement motivés par la perspective :
• D’élargir leurs horizons (65 %)
• D’acquérir de l’expérience (65 %)
• D’une meilleure opportunité de carrière (59 %)
• D’une offre d’emploi intéressante (58 %)
• De meilleures conditions salariales (56 %)
Les étudiants internationaux sont également préoccupés par les possibilités d’emploi que leur offre leur destination d’études. En effet, parmi les étudiants sondés par le Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI), 49 % des étudiants universitaires et 74 % des étudiants collégiaux citaient « les occasions d’emploi après la diplomation » comme un facteur très important.
34
1.3
Sources : Boston Consulting Group, 2014; BCEI, 2009
L’INTÉGRATION AU MARCHÉ
DU TRAVAIL CONSTITUE UN
FACTEUR CLÉ DE RÉTENTION.
L’INTÉGRATION DES NOUVEAUX ARRIVANTS À LA SOCIÉTÉ MONTRÉALAISE REPOSE SUR TROIS PILIERS
• L’intégration professionnelle : influencée par la perspective d’occuper un emploi stimulant et offrant de bonnes conditions de travail. Selon la CRÉPUQ, il s’agit du « maillon faible » pour la rétention des étudiants.
• L’intégration sociale : portée notamment par l’ouverture de la société d’accueil, laquelle permet au nouvel arrivant de développer un sentiment d’acceptation et, éventuellement, d’appartenance.
• L’intégration linguistique : la maîtrise du français constitue la clé de voûte pour la réussite de l’intégration sociale et professionnelle dans le Grand Montréal.
LE PROCESSUS D’IMMIGRATION EST CONSIDÉRÉ COMME UN FREIN
• La complexité du processus et les délais reliés au traitement des demandes de résidence permanente sont cités par plusieurs études comme les deux facteurs freinant le plus la rétention des talents étrangers qui sont déjà en sol montréalais.
• La méconnaissance des procédures et des exigences nuisent également à la rétention. Un sondage CROP* révèle que près du tiers des étudiants internationaux interrogés n’a jamais reçu d’information sur l’immigration permanente.
35
1.3 L’INTÉGRATION ET LE PROCESSUS D’IMMIGRATION SONT CRUCIAUX DANS LA DÉCISION D’IMMIGRER
* Ce sondage a été mené avant l’introduction du Programme de l’expérience québécoise et avant que le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion ne
déploie plus d’efforts pour la promotion de la résidence permanente. L’absence de données plus récentes ne nous permet pas d’évaluer la portée réelle de ces
efforts, mais nous laisse croire que la proportion d’étudiants non informés pourrait être moindre en 2015.
Sources : BCEI, 2009; CRÉ de Montréal et CROP, 2006; CRÉ de Montréal et MI, 2014; CRÉPUQ, 2011
LES FACTEURS PROPRES À L’INDIVIDU INFLUENCENT ÉGALEMENT LE PROCESSUS DÉCISIONNEL
LA SITUATION PERSONNELLE INFLUENCE POSITIVEMENT COMME NÉGATIVEMENT LA DÉCISION DE RESTER
• Le pays d’origine influence la perception des talents étrangers à l’égard d’éléments aussi variés que le climat (généralement considéré trop froid), le niveau de rémunération, l’accès et la qualité des services publics ou le niveau de taxation;
• L’âge (ou le stade de la vie), notamment parce que Montréal est considérée comme une ville intéressante pour fonder une famille. A contrario, certains nouveaux arrivants qui immigrent avec leurs enfants considèrent l’obligation d’envoyer ces derniers à l’école en français (après l’obtention de la résidence permanente) comme un irritant.
36
1.3
Source : Saine Marketing, 2009
LES SOLUTIONS PROPOSÉES DANS LA LITTÉRATURE ABORDENT PLUSIEURS FRONTS
37
1.3
FACTEURS DE
RÉTENTION
ÉLÉMENTS À
AMÉLIORER MESURES PROPOSÉES SOURCES
Intégration
professionnelle
Simplifier et faciliter
l’accès au marché
du travail pour les
étudiants internationaux
• Simplification des démarches d’obtention d’un permis
de travail hors campus
• Promotion par les gouvernements de « l’accueil de stagiaires
ou l’embauche d’étudiants étrangers diplômés d’une université
québécoise »
• Maintien du Programme études-travail pour étudiants étrangers
(subventions pour emplois sur le campus)
• Multiplication des « occasions de découverte, par les étudiants
internationaux, du marché du travail montréalais, en misant sur
des formules de stages, visites en entreprises, activités de maillage
et réseautage […] »
• Conférence régionale
des élus (CRÉ) de
Montréal et MI, 2014
• CRÉPUQ, 2011
Processus
d’immigration
Simplifier et clarifier
le processus
• Élaboration d’« un contenu informatif intégré » sur la résidence
permanente par les deux paliers de gouvernement
• Tenue de plus de séances d’information sur les cheminements
pour accéder à la résidence permanente
• Accélération des délais de traitement au fédéral pour éviter
que les candidats se retrouvent sans statut
• CRÉ de Montréal
et MI, 2014
Connaissance du
français
Rendre les cours
de français plus
accessibles
• Cours de français offerts gratuitement
• Abolition des frais majorés, s’ils subsistent, pour les cours
de français suivis hors programme
• Cours de français suivis à l’étranger remboursés si l’étudiant immigre
au terme de ses études
• CRÉ de Montréal
et MI, 2014
• CRÉPUQ, 2011
LES SOLUTIONS PROPOSÉES DANS LA LITTÉRATURE ABORDENT PLUSIEURS FRONTS (SUITE)
38
1.3
FACTEURS DE
RÉTENTION
ÉLÉMENTS À
AMÉLIORER MESURES PROPOSÉES SOURCES
Incitatifs fiscaux Rendre l’immigration
permanente plus
attrayante au niveau
financier
• Crédit d’impôt pour les étudiants internationaux diplômés
qui immigrent de façon permanente
• FEUQ, 2011
Connaissance
des
problématiques
Disposer de données
complètes
Effectuer un suivi
des cohortes
• Mettre sur pied un sondage pancanadien sur « l’expérience des
étudiants internationaux » (fait en partie par le BCEI qui publie
annuellement les résultats de son sondage annuel auprès des
étudiants internationaux fréquentant un établissement collégial
ou universitaire canadien)
• Aucunes mesures proposées pour les travailleurs temporaires,
mais le constat est aussi valable.
• BCEI, 2009
• Conseil des ministres
de l’Éducation du
Canada, 2011
• RKA, 2012
La littérature fait peu mention des travailleurs temporaires spécialisés. Cependant, certaines des
solutions proposées pour les étudiants internationaux nous semblent applicables aux travailleurs.
Au niveau du facteur « processus d’immigration », notons que plusieurs mesures ont été entreprises
par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion du Québec (MIDI) pour améliorer la
rétention des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés, notamment par :
• La création du Programme de l’expérience québécoise (PEQ) en 2010
• L’assouplissement des règles de dépôt sur place dans le Programme régulier des travailleurs qualifiés (PRTQ)
• L’exemption des plafonds pour les candidats du PEQ et du PRTQ sur place
• Le renouvellement de l’autorisation de travail des titulaires d’un Certificat de sélection du Québec (CSQ)
DEUX SONDAGES ONT ÉTÉ MENÉS POUR CERNER LES INCITATIFS ET LES FREINS À LA RÉTENTION
MÉTHODOLOGIE • Deux sondages web distincts selon la catégorie d’immigration
• Questionnaires disponibles en français et en anglais
• Données recueillies à la fin septembre 2014 sur une période de 10 jours
41
2.1
Note : Les questionnaires des sondages se trouvent aux annexes 2 et 3.
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS
• Totalité des travailleurs temporaires correspondant aux niveaux de compétence 0, A, B de la CNP qui ont été aidés par la direction de la Mobilité internationale de MI en 2012 et 2013
• Courriel de sollicitation envoyé par MI à 1 838 individus
• Taux de réponse : 16 % (293/1 838)
• Répartition selon le sexe : 25 % de femmes, 75 % d’hommes
• Répartition selon la langue de réponse : 39 % en anglais, 61 % en français
ÉTUDIANTS ÉTRANGERS
• Échantillonnage aléatoire d’étudiants ayant obtenu un Certificat d’acceptation du Québec (CAQ) pour fréquenter un établissement postsecondaire du Grand Montréal entre 2010 et 2013
• Courriel de sollicitation envoyé en français par le MIDI à plus de 4 070 individus
• Taux de réponse : 12 % (503/4 070)
• Répartition selon le sexe : 47 % de femmes, 53 % d’hommes
• Répartition selon la langue de réponse : 33 % en anglais, 67 % en français
42
DANS L’ENSEMBLE, LES RÉSULTATS DES DEUX SONDAGES SONT COMPARABLES
2.1
Notes : 1 Les résultats détaillés du sondage se trouvent à l’annexe 4.
2 Une certaine prudence est de mise dans l’interprétation des résultats en raison du petit échantillonnage.
ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES
SPÉCIALISÉS
ÉCHANTILLON
COMPLET
INTENTION
DE RESTER
À L’ARRIVÉE
51 % 29 % Ne sais pas
58 % 30 % Ne sais pas
PERMIS
D’ÉTUDE OU
DE TRAVAIL
TOUJOURS
VALIDE
INCITATIFS
À RESTER
60 % Perspectives d’emploi
48 % Qualité de vie
42 % Conditions de travail
57 % Conditions de travail
56 % Qualité de vie
47 % Perspectives d’emploi
INCITATIFS
À QUITTER
51 % Perspectives d’emploi
41 % Processus d’immigration
34 % Conditions de travail
43 % Perspectives d’emploi
41 % Processus d’immigration
33 % Qualité de vie
L’ACCÈS À L’EMPLOI ET LA COMPLEXITÉ DES PROCESSUS D’IMMIGRATION SONT LES OBSTACLES LES PLUS IMPORTANTS POUR LES TRAVAILLEURS
TRAVAILLEURS AVEC UN PERMIS DE TRAVAIL TOUJOURS VALIDE
43
2.1
Le niveau requis de connaissance du français est considéré
comme un obstacle par près de la moitié des travailleurs
ayant répondu au questionnaire en anglais.
43 % 41 %
33 % 31 % 29 % 26 %
20 % 19 %
9 %
3 % 1 %
Pers
pectives d
'em
plo
i
Pro
ce
ssus d
'imm
igra
tio
n
Qua
lité d
e v
ie
Co
nditio
ns d
e tra
vail
Clim
at
Ra
isons fa
mili
ale
s
Co
nna
issa
nce fra
nça
is
Co
ût d
e la v
ie
Autr
e
Pas l'in
tention d
e r
este
r
Co
nna
issa
nce a
ngla
is
QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À QUITTER LE GRAND MONTRÉAL À L'EXPIRATION DE VOTRE PERMIS DE TRAVAIL? (n = 101)
Figure 8
LES MÊMES OBSTACLES RESSORTENT DU CÔTÉ DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
ÉTUDIANTS AVEC UN PERMIS D’ÉTUDE TOUJOURS VALIDE
44
2.1
51 %
41 %
34 % 28 %
21 % 20 % 18 % 14 %
8 % 7 % 6 %
Pers
pectives d
'em
plo
i
Pro
ce
ssus d
'imm
igra
tio
n
Co
nditio
ns d
e tra
vail
Ra
isons fa
mili
ale
s
Co
nna
issa
nce fra
nça
is
Clim
at
Co
ût d
e la v
ie
Qua
lité d
e v
ie
Pas l'in
tention d
e r
este
r
Co
nna
issa
nce a
ngla
is
Autr
e
QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À QUITTER LE GRAND MONTRÉAL LORSQUE VOS ÉTUDES SERONT TERMINÉES? (n = 243)
Le niveau requis de connaissance du français pourrait
poser problème pour près de 60 % des étudiants
ayant répondu au questionnaire en anglais.
Figure 9
UNE CONSULTATION DIRECTE AVEC LES ÉTUDIANTS ET LES TRAVAILLEURS ÉTRANGERS A ÉTÉ RÉALISÉE
CONTEXTE
MI a fait appel au cabinet Raymond Chabot Grant Thornton (RCGT) pour animer et faire la synthèse de quatre groupes de discussion portant sur le thème de la rétention à long terme des immigrants temporaires.
Les thèmes abordés visaient à compléter et bonifier les sondages réalisés par MI, en approfondissant les raisons influençant la décision de demeurer ou non dans le Grand Montréal, les défis et enjeux rencontrés, ainsi que des pistes de solution à ceux-ci.
DÉMARCHE
La synthèse des résultats a été effectuée confidentiellement par les experts de RCGT. Les étudiants ont reçu une compensation de 40 $ et un repas a été servi aux travailleurs.
La diversité des pays de provenance et des secteurs d’activité a été assurée lors de la sélection des participants.
46
2.2
Date
Type de
participant Langue
Nombre de
participants
14 oct. 2014 Travailleurs Français 11
14 oct. 2014 Étudiants Français 12
15 oct. 2014 Travailleurs Anglais 7
16 oct. 2014 Étudiants Anglais 7
TOTAL 37
47
11 FACTEURS DISTINCTS AFFECTENT LA RÉTENTION DES TALENTS ÉTRANGERS DANS LE GRAND MONTRÉAL SELON LES PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION
2.2
NIVEAU D’INFLUENCE DES FACTEURS
Fondamental Important Secondaire
POTENTIEL
D’INTERVENTION
À L’ÉCHELLE
MÉTROPOLITAINE
OU PROVINCIALE
Élevé
• Opportunités d’emploi
satisfaisantes (étudiants
et conjoints)
• Maîtrise du français
(anglophones)
• Maîtrise de l’anglais
(francophones)
Moyen
• Processus d’obtention
de la résidence
permanente
• Intégration des enfants
• Contraintes fiscales
• Durée de validité du CAQ
Faible
• Système de santé
• Accès au crédit
Nul
• Opportunités d’emplois
dans le pays d’origine
• Désir de se rapprocher
de sa famille
FACTEURS QUI INFLUENCENT LA RÉTENTION DES TALENTS ÉTRANGERS D’APRÈS LES PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION
CONSTATS ET PRÉCISIONS PISTES DE SOLUTIONS
1.
OPPORTUNITÉS
D’EMPLOI
SATISFAISANTES
(ÉTUDIANTS
ET CONJOINTS)
• Obtention d’un emploi satisfaisant en terminant
les études ou pour le conjoint déterminante.
• Plusieurs éléments influencent la recherche
d’emploi : réseautage, reconnaissance des
diplômes, expérience d’emploi au Canada,
connaissance du français/anglais.
• Employeurs discriminent les étrangers
et les détenteurs de permis postdiplôme.
• Améliorer le réseautage avec les employeurs
pour les étudiants et conjoints.
• Collaborer avec les universités et les organismes
d’aide à l’emploi pour donner les outils
nécessaires aux étrangers.
• Faciliter la reconnaissance des diplômes par
les universités et les ordres professionnels.
• Encourager les employeurs à valoriser
l’expérience étrangère.
2.
MAÎTRISE
DU FRANÇAIS
(ANGLOPHONES)
• Limite l’obtention de la résidence permanente, les
possibilités d’embauche et l’intégration sociale.
• Difficile et coûteux d’apprendre la langue
en peu de temps.
• Pression négative pour apprendre le français
(encouragé négativement).
• Déconnexion entre les exigences
gouvernementales et celles des universités
anglophones lors de l’admission.
• Mieux faire connaître les ressources
d’apprentissage disponibles.
• Rendre disponible des cours de langue
dès l’arrivée au Québec pour les étudiants
et travailleurs étrangers.
• Reconnaître les cours offerts à l’interne
par les entreprises.
48
2.2
FACTEURS QUI INFLUENCENT LA RÉTENTION DES TALENTS ÉTRANGERS D’APRÈS LES PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION (SUITE)
CONSTATS ET PRÉCISIONS PISTES DE SOLUTIONS
3.
MAÎTRISE DE
L’ANGLAIS
(FRANCOPHONES)
• Maîtrise de l’anglais importante pour l’obtention
d’emplois de niveau professionnel ou de service
avec le public.
• Lacunes à ce niveau chez les francophones
européens et africains, ce qui nuit à leur
recherche d’emploi.
• Faire connaître les ressources d’apprentissage
disponibles.
• Rendre disponible des cours de langue dès
l’arrivée au Québec pour les études ou avec
un visa de travail.
4.
PROCESSUS
D’OBTENTION
DE LA RÉSIDENCE
PERMANENTE
• Processus méconnu et obscur, ce qui cause un
stress important.
• Frustration causée par la perception d’arbitraire
dans les décisions rendues.
• Frais dissuasifs associés à certaines exigences
(par ex.: examens de santé).
• Processus complexifié par les réformes
à la Loi sur la citoyenneté : temps
de résidence nécessaire, voyages
à l’étranger, etc.
• Impossibilité de postuler plus tôt que
6 mois avant la fin des études.
• Personnes-ressources dans les entreprises
et universités ne connaissent pas les règles
les plus récentes/à jour.
• Rendre possibles des rencontres individuelles
pour les demandeurs avec des représentants
du gouvernement.
• Encourager les étrangers ayant fait des
études ici à rester, notamment en permettant
d’appliquer à la résidence permanente
pendant les études.
• Mieux faire connaître le PEQ.
• Favoriser les travailleurs et étudiants déjà
présents au Canada v. ceux qui entreprennent
des démarches de l’étranger.
• Mieux conseiller les personnes-ressources
dans les entreprises et les universités.
49
2.2
FACTEURS QUI INFLUENCENT LA RÉTENTION DES TALENTS ÉTRANGERS D’APRÈS LES PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION (SUITE)
CONSTATS ET PRÉCISIONS PISTES DE SOLUTIONS
5.
INTÉGRATION
DES ENFANTS
• Obligation d’inscrire les enfants à l’école
en français perçue comme une entrave
à la liberté.
• Perte de contrôle sur l’éducation des enfants
ressentie.
• Places de garderie à 7 $ difficiles à trouver.
• Augmenter le nombre d’options d’écoles
bilingues.
• Assouplir les obligations en ce sens.
6.
CONTRAINTES
FISCALES
• Par ex.: imposition des actifs immobiliers
à l’étranger après cinq années passées
au Canada, même si l’actif est invendu.
• Complexité de la gestion des fonds de retraite
entre les pays.
• Mettre en relation les travailleurs avec des
planificateurs fiscaux compétents en fiscalité
internationale.
7.
DURÉE DE
VALIDITÉ DU CAQ
• CAQ émis pour une durée plus courte que celle
d’un programme d’étude normal.
• Renouvellement complexe et dispendieux.
• Arrimer la durée de validité du CAQ avec celle
des programmes d’étude.
50
2.2
FACTEURS QUI INFLUENCENT LA RÉTENTION DES TALENTS ÉTRANGERS D’APRÈS LES PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION (SUITE)
CONSTATS ET PRÉCISIONS PISTES DE SOLUTIONS
8.
SYSTÈME
DE SANTÉ
• Difficultés du système de santé québécois, ce qui
nuit particulièrement aux jeunes familles.
• Facteurs les plus souvent nommés : temps
d’attente à l’urgence, listes d’attentes, trouver un
médecin de famille, etc.
• Mieux informer les étrangers sur les ressources
disponibles dans le système
de santé et comment utiliser ces services.
9.
ACCÈS AU CRÉDIT
• Accès au crédit limité pour les travailleurs
étrangers sans résidence permanente pour
l’achat d’une maison, d’une voiture, etc.
• Taux d’intérêt dissuasifs.
• Offrir des solutions bancaires sur mesure
pour les talents étrangers.
51
2.2
LA RÉTENTION DES TALENTS EST UN ENJEU MAJEUR POUR LA VITALITÉ ÉCONOMIQUE DU GRAND MONTRÉAL
LA RÉTENTION DES TALENTS : UNE OPPORTUNITÉ À SAISIR
Une majorité des participants aux groupes de discussion considère que les exigences de compétences en français limitent la capacité de la région à retenir les meilleurs talents du monde. Ils affirment que cette situation nuit actuellement à la vitalité économique du Grand Montréal. Des participants ont vu plusieurs de leurs collègues et amis étrangers, qui seraient restés dans d’autres circonstances, quitter le Grand Montréal à cause des exigences de compétences en français.
Ainsi, la rétention des travailleurs et étudiants ne maîtrisant pas le français apparaît plus limitée que celle des francophones.
LA CONCURRENCE DES AUTRES VILLES CANADIENNES EST FORTE
Les deux destinations où la plupart des participants iraient s’ils quittaient le Grand Montréal sont :
• Leur pays d’origine;
• Une autre grande ville du Canada, soit Toronto, Vancouver ou Calgary.
Les principales raisons mentionnées pour l’attrait des autres villes canadiennes sont : de meilleures opportunités d’emploi, l’absence d’exigences de compétences en français et l’ouverture des employeurs aux expériences réalisées à l’étranger.
52
2.2
SYNTHÈSE DES RÉSULTATS DES SONDAGES ET DES GROUPES DE DISCUSSION
54
2.3
LES OBSTACLES SONT SENSIBLEMENT LES MÊMES POUR LES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET LES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS
ÉTUDIANTS TRAVAILLEURS
OB
ST
AC
LE
S
MA
JE
UR
S
Accès à l’emploi
Ressources d’aide à l’emploi
disponibles, mais peu connues
Incertitude liée au statut temporaire
postdiplôme
Difficulté pour les conjoints
de trouver un emploi
Processus d’immigration
• Processus méconnu et considéré complexe
• Processus complexifié par les réformes récentes
• Longueur des délais au fédéral
Niveau requis de français
POUR NON FRANCOPHONES :
• Limite l’obtention de la résidence permanente
• Difficile et coûteux d’apprendre la langue en peu de temps
AU
TR
ES
OB
ST
AC
LE
S
Maîtrise de l’anglais
POUR FRANCOPHONES :
Connaissance insuffisante de l’anglais
qui freine l’accès à l’emploi
Qualité de vie
Accès difficile au système
de santé et de garderies,
infrastructures, etc.
LES RÉSULTATS DU SONDAGE NOUS PERMETTENT D’ESTIMER LE BASSIN DE CANDIDATS POTENTIELLEMENT ADMISSIBLES AU PEQ
INTENTION DE RESTER DANS LE GRAND MONTRÉAL À L’EXPIRATION DU PERMIS DE TRAVAIL TEMPORAIRE OU À LA FIN DES ÉTUDES
55
2.3
Oui 51 %
Ne sais pas
29 %
Non 20 %
ÉTUDIANTS (n = 503)
Oui 58 %
Non 12 %
Ne sais pas 30 %
TRAVAILLEURS (n = 293)
Le PEQ s’adresse spécifiquement aux étudiants internationaux diplômés d’un établissement d’enseignement
supérieur québécois et aux travailleurs temporaires spécialisés occupant un emploi au Québec.
Figure 10
56
LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS EST EN AUGMENTATION AU QUÉBEC
2.3
Notes : 1 Le graphique présente l’effectif d’étudiants internationaux inscrits au niveau postsecondaire à la session d’automne
et l’effectif de travailleurs temporaires au 1er décembre.
2 Le Grand Montréal accueille 78 % des travailleurs temporaires spécialisés et 76 % des étudiants internationaux.
Sources : CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014
24 2
53
24 8
58
25 3
18
27 4
04
29 4
62
31 5
30
34 3
39
36 6
20
9 0
20
9 7
45
10 5
25
11 6
95
12 9
25
14 8
75
16 4
15
17 6
45
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES ET ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX PRÉSENTS AU QUÉBEC, 2006-2013
Étudiants internationaux
Travailleurs temporaires spécialisés
33 273 34 603
35 843 39 099
42 387
46 405
50 754
54 265
Croissance
annuelle
moyenne
Figure 11
+ 6 %
+ 10 %
8 1
00
8 3
00
8 4
00
9 1
00
9 8
00
10 5
00
11 4
00
12 2
00
9 0
00
9 7
00
10 5
00
11 7
00
12 9
00
14 9
00
16 4
00
17 6
00
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Étudiants internationaux diplômés
Travailleurs temporaires spécialisés
57
UNE PARTIE DE L’EFFECTIF D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS EST POTENTIELLEMENT ÉLIGIBLE À LA RÉSIDENCE PERMANENTE
2.3
Note : Le graphique présente les effectifs arrondis à la centaine près.
Sources : Estimations, MI; CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014
On estime qu’un
étudiant sur trois
obtient son
diplôme dans
l’année
17 100 18 000
18 900
20 800
22 700
25 400
27 800
29 800
Figure 12
ESTIMATION DU BASSIN D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX (DIPLÔMÉS) ET DE
TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS POTENTIELLEMENT ADMISSIBLES
À LA RÉSIDENCE PERMANENTE, 2006-2013
58
DEUX AVENUES S’OFFRENT AUX ÉTUDIANTS ET TRAVAILLEURS POUR ÊTRE SÉLECTIONNÉS COMME CANDIDATS À LA RÉSIDENCE PERMANENTE ET DONC OBTENIR UN CSQ
2.3
TRAVAILLEURS
TEMPORAIRES
SPÉCIALISÉS
IMMIGRATION ÉCONOMIQUE
(dont les étudiants internationaux et
travailleurs temporaires spécialisés)
Être diplômé d’un établissement
d’enseignement supérieur québécois
ou en voie de l’être
OU
Occuper un emploi spécialisé au Québec
depuis au moins 12 mois
GROUPES CIBLÉS CONDITIONS
PROGRAMME
RÉGULIER DES
TRAVAILLEURS
QUALIFIÉS (PRTQ)
PROGRAMME
DE L’EXPÉRIENCE
QUÉBÉCOISE
(PEQ)
Obtenir le nombre de points minimal
requis par la grille de sélection
ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX
Note : 1Certaines exceptions peuvent s’appliquer.
2Une fois le CSQ obtenu, les candidats doivent poursuivre leurs démarches auprès du gouvernement
fédéral pour finaliser leur demande de résidence permanente.
4 1
00
4 2
00
4 3
00
4 7
00
5 0
00
5 4
00
5 8
00
6 2
00
6 6
00
7 0
00
7 4
00
7 9
00
8 4
00
5 2
00
5 7
00
6 1
00
6 8
00
7 5
00
8 6
00
9 5
00
10 2
00
11 3
00
12 4
00
13 6
00
15 0
00
16 5
00
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
BASSIN ESTIMÉ* DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS ET D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ENCLIN À RESTER ET POTENTIELLEMENT ADMISSIBLES AU PEQ,
2006-2013 ET PROJECTIONS 2014-2018
Étudiants internationaux Travailleurs temporaires spécialisés
59
ON ESTIME QU’ENVIRON 25 000 ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS SERONT ADMISSIBLES AU PEQ EN 2018
2.3
* Il est à noter que cette estimation contient une marge d’erreur découlant de l’usage de données de sondage. De plus, cette estimation est jugée conservatrice
puisqu’on tient compte uniquement des individus ayant répondu positivement (les indécis n’ont pas été répartis). Certains critères comme le type de diplômes
obtenus ou le niveau requis de maîtrise du français peuvent disqualifier certains individus.
**Les prévisions sont estimées à partir du taux de croissance annuel moyen pour la période 2006-2013, qui équivaut à 10 % pour les travailleurs temporaires
spécialisés et à 6 % pour les étudiants internationaux.
Sources : Projections et analyse, MI; CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014
9 300 9 900 10 400 11 500
12 500 14 000
15 300 16 400
17 900 19 400
21 000
22 900
24 900
58 %
51 %
Exemple de calcul pour 2006
• Travailleurs spécialisés :
9 000 X 58 % = 5 200
• Étudiants internationaux :
8 100 X 51 % = 4 100
Figure 13
4 739 4 990 4 825 4 833 5 928
15 000
12 500
14 000
15 400 16 500
17 900
24 900
2010 2011 2012 2013 2014 2018
DEMANDES DE CSQ FINALISÉES PAR DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES DANS LE CADRE DU PEQ OU DU PRTQ ET BASSIN ESTIMÉ
DE CANDIDATS POTENTIELS, 2010-2014 ET PROJECTIONS 2018
Demandes de CSQ finalisées (PEQ et PRTQ)
Bassin estimé de candidats potentiels
LA PROPORTION DE DEMANDES DE CSQ EST RESTÉE STABLE MALGRÉ L’INTRODUCTION DU PEQ
60
2.3
Figure 14
OBJECTIF
2018 (voir p. 63)
33 %
Sources : Projections et analyse, MI; CIC, 2014; MESRS (A), 2014; MESRS (B), 2014; MIDI, 2015
60 %
Accompagnement des étudiants avec leur dossier d’immigration
Promotion accrue de la résidence permanente
Peu d’étudiants internationaux informés sur le processus d’immigration permanente
IMMIGRATION
Activités de réseautage et services de placement et d’information sur le marché du travail
ACTIONS PORTEUSES CONSTATS
RECOMMANDATION 1
FAVORISER UNE MEILLEURE COORDINATION DES RESSOURCES AU SEIN DU RÉSEAU D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DU GRAND MONTRÉAL POUR AMÉLIORER LA RÉTENTION DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
Objectif : Partager les meilleures pratiques et dégager des synergies grâce à la mise en commun des ressources dédiées à l’accès à l’emploi, à l’immigration et à la francisation déployées au sein du réseau d’enseignement supérieur du Grand Montréal.
Cette coordination des établissements postsecondaires impliquerait aussi la bonification du portail web Étudier à Montréal et un déploiement sur les médias sociaux. Une offre de services plus uniforme répondrait plus efficacement aux trois obstacles majeurs de rétention soulevés dans cette étude.
62
3.0
OBSTACLES
Préparation à l’entrée sur le marché du travail
Étudiants internationaux mal outillés pour se trouver un emploi
ACCÈS À L’EMPLOI
Cours de français rendus disponibles pour tous les demandeurs
Peu de cours de français abordables pour les étudiants internationaux
NIVEAU REQUIS DE FRANÇAIS
RECOMMANDATION 2
FAIRE EN SORTE QUE PLUS D’ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS DÉPOSENT UNE DEMANDE DE RÉSIDENCE PERMANENTE DANS LE CADRE DU PROGRAMME DE L’EXPÉRIENCE QUÉBÉCOISE
Objectif : Faire doubler le taux de conversion, d’ici 2018, pour atteindre 60 % en promouvant plus efficacement le PEQ et en permettant à un plus grand nombre d’étudiants internationaux et de travailleurs temporaires spécialisés d’être admissibles. Cela pourrait se traduire par environ 15 000 dossiers de demandes de CSQ finalisés en 2018, dont la majorité dans le cadre du PEQ.
Une des solutions envisagées pour maximiser la rétention des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés est de faciliter leur accès au PEQ en modifiant les exigences liées à la connaissance du français.
63
3.0
Promotion accrue de la résidence permanente
Peu d’étudiants internationaux et de travailleurs temporaires spécialisés informés sur le processus d’immigration permanente
IMMIGRATION
ACTIONS PORTEUSES CONSTATS OBSTACLES
Ramener le seuil d’admissibilité du PEQ au niveau intermédiaire-débutant
Exigences élevées qui découragent les étudiants internationaux et travailleurs temporaires, car jugées inatteignables compte tenu des délais
NIVEAU REQUIS DE FRANÇAIS
Note : L’atteinte de cet objectif de faire doubler le taux de conversion d’ici 2018 découlera de la mise en œuvre de l’ensemble des recommandations et ne se
limite donc pas à la recommandation 2.
Accorder 10 points pour un emploi validé dans le Grand Montréal
RECOMMANDATION 3
MODIFIER LE POINTAGE DE LA GRILLE DE SÉLECTION POUR L’OBTENTION DU CERTIFICAT DE SÉLECTION DU QUÉBEC
Objectif : Favoriser la rétention des étudiants internationaux et des travailleurs temporaires spécialisés en valorisant davantage ceux qui vivent déjà ici et qui sont intégrés au marché du travail du Grand Montréal.
La pondération associée à certains critères de la grille de sélection, tels que « séjour au Québec » et « offre d’emploi validée dans la région métropolitaine de Montréal », ne reconnaît pas suffisamment le fort potentiel d’intégration des candidats qui sont établis et qui travaillent déjà dans le Grand Montréal. Une bonification du pointage accordé à ces critères améliorerait leur rétention.
64
3.0
Notes : 1 Le critère « séjour au Québec » attribue un maximum de 5 points à un étudiant international ou travailleur temporaire ayant fait un séjour de 6 mois
ou plus au Québec. Nous suggérons d’ajouter un palier qui attribuerait 10 points pour un séjour de plus d’un an à titre d’étudiant ou de travailleur. 2 Le critère « offre d’emploi validée dans la région métropolitaine de Montréal » passerait de 8 à 10 points et éliminerait, de surcroît, la discrimination
sur le lieu de l’emploi dont l’offre est validée.
ACTIONS PORTEUSES CONSTATS OBSTACLES
Bonifier de 5 points le facteur « séjour au Québec »
La grille pour l’obtention du CSQ favorise peu les immigrants temporaires qui sont déjà établis au Québec
IMMIGRATION
RECOMMANDATION 4
FACILITER L’INTÉGRATION DES CONJOINTS DE TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS EN METTANT À LEUR DISPOSITION UNE OFFRE DE SERVICES ADÉQUATE ET SUFFISANTE
Objectif : Favoriser l’intégration professionnelle et sociale des conjoints étant donné leur très grande influence dans le processus décisionnel menant à l’immigration permanente des travailleurs temporaires spécialisés.
De nombreuses ressources destinées aux conjoints de travailleurs temporaires spécialisés existent déjà, notamment pour l’accompagnement pour l’entrée sur le marché du travail et pour l’immigration (permis de travail, résidence permanente, etc.). Cette recommandation vise à améliorer l’accès et l’impact de ces ressources pour éventuellement fédérer les intervenants en la matière.
65
3.0
Arrimer l’offre avec la demande
ACTIONS PORTEUSES CONSTATS OBSTACLES
Répertorier les services aux conjoints (offre, organismes responsables, coûts, sources de financement, etc.)
Absence de coordination des ressources disponibles
Meilleure promotion de la gamme complète de services offerts
Peu de conjoints bénéficient des ressources à défaut de les connaître
Accès à l’emploi/ Immigration
Développer des indicateurs de performance
RECOMMANDATION 5
SE DOTER D’UN PLAN D’ACTION EN MATIÈRE DE RÉTENTION DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ET DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS
Objectif : Ce plan d’action impliquerait la mise en œuvre des recommandations précédentes ainsi que l’étude systématique et en continu de la population d’étudiants internationaux et de travailleurs temporaires spécialisés.
La réalisation de cette étude nous a fait prendre conscience du peu de données administratives existant sur les étudiants internationaux et, plus particulièrement, sur les travailleurs temporaires spécialisés. Un suivi plus étroit des cohortes et des meilleures pratiques permettrait notamment de développer des indicateurs de performance plus sophistiqués et de se doter d’un plan d’action de rétention efficace.
66
3.0
Balisage des meilleures pratiques à l’international
Efforts déployés pour la rétention insuffisants et peu tournés vers de nouvelles méthodes
ACTIONS PORTEUSES CONSTATS
Effectuer un suivi des cohortes
Difficile de dresser un portrait exhaustif et détaillé de la situation, car peu de données
CONCLUSION
Dans le contexte actuel de course aux talents, la concurrence pour attirer et retenir étudiants internationaux et travailleurs qualifiés temporaires est de plus en plus forte à l’échelle planétaire. Cela fait de la rétention de ces talents étrangers un élément hautement stratégique pour la prospérité du Grand Montréal.
La présente étude a permis d’identifier les trois principaux obstacles à la rétention des étudiants et des travailleurs étrangers :
• L’accès à l’emploi;
• La connaissance du français;
• La méconnaissance du processus d’immigration.
Sur cette base, le rapport introduit cinq recommandations qui visent à mettre en œuvre un ensemble d’actions qui favoriseront la rétention des étudiants et travailleurs étrangers et assurera un meilleur suivi de leurs intentions et préoccupations pour, notamment, développer des indicateurs de performance.
Ces recommandations tiennent compte du contexte budgétaire des gouvernements et visent à mieux aligner et tirer profit des ressources existantes au sein du système d’enseignement supérieur et des gouvernements afin de générer des synergies et des gains d’efficacité.
68
BIBLIOGRAPHIE
Boston Consulting Group, Decoding Global Talent, 2014
Bureau canadien de l’éducation internationale, Le Canada au premier rang : L’enquête de 2009 sur les étudiants étrangers, 2009
CIRANO, Les étudiants internationaux au Québec : État des lieux, impacts économiques et politiques publiques, 2011
Citoyenneté et Immigration Canada, Faits et chiffres 2012 – Aperçu de l’immigration : Résidents permanents et temporaires, 2013
Citoyenneté et Immigration Canada, Faits et chiffres 2013 – Aperçu de l’immigration : Résidents permanents et temporaires, compilation personnalisée, 2014
Conseil des ministres de l’Éducation du Canada, Plan d’action pour la promotion de l’éducation internationale, 2011;
Conférence régionale des élus de Montréal et CROP, Enquête auprès des étudiants internationaux de Montréal, 2006
Conférence régionale des élus de Montréal et Montréal International, L’urgence d’agir pour attirer et retenir les meilleurs étudiants internationaux à Montréal, 2014
CRÉPUQ, La planification de l’immigration au Québec pour la période 2012-2015, 2011
Emploi-Québec, Analyse du marché du travail: tendances et enjeux 2014-2017, île de Montréal, 2014
Emploi-Québec, Enquête 2012 sur les besoins en main-d'œuvre dans les établissements de la région métropolitaine de recensement de Montréal, 2013
70
BIBLIOGRAPHIE
FEUQ, L’importance des étudiants internationaux au Québec, 2011
Institut de la statistique du Québec (A), Perspectives démographiques du Québec et des régions, 2011-2061, Édition 2014, 2014
Institut de la statistique du Québec (B), Projections de population (scénario A - Référence), 2014
Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science (A), Statistiques sur les étudiants internationaux dans le réseau collégial, 2014
Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science (B), Statistiques sur les étudiants internationaux dans le réseau universitaire, 2014
Ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion, Portraits statistiques : L’immigration temporaire au Québec 2008-2013, 2014
Montréal International, Prospérer, rayonner et réussir dans le Grand Montréal : Bilan des activités 2013, 2014
RKA, Economic Impact of International Education in Canada – An Update, 2012
Saine Marketing, Étude qualitative sur les travailleurs étrangers qualifiés et sur les organisations qui les emploient, Étude commandée par Montréal International, 2009
Statistique Canada, Système d’information sur les étudiants postsecondaires, compilation personnalisée, 2014
71
PERSPECTIVES D’EMPLOIS FAVORABLES
LISTE DES PROFESSIONS EN LIEN AVEC LA HAUTE TECHNOLOGIE ET OFFRANT DES PERSPECTIVES D’EMPLOI FAVORABLES D’ICI 2017 DANS LA RÉGION MÉTROPOLITAINE DE MONTRÉAL
• Directeurs/directrices des services de génie
• Gestionnaire de systèmes informatiques
• Ingénieurs civils/ingénieures civiles
• Ingénieurs/ingénieures en aérospatiale
• Ingénieurs informaticiens/ingénieures informaticiennes (sauf ingénieurs/ingénieures en logiciel)
• Mathématiciens/mathématiciennes, statisticiens/statisticiennes et actuaires
• Analystes et consultants/consultantes en informatique
• Analystes de base de données et administrateurs/administratrices de données
• Ingénieurs/ingénieures en logiciel
• Programmeurs/programmeuses et développeurs/développeuses en médias interactifs
• Concepteurs/conceptrices et développeurs/développeuses web
• Agents/agentes de soutien aux utilisateurs
• Évaluateurs/évaluatrices de logiciels et de systèmes informatiques
73
A1
Source : Emploi-Québec, Information sur le marché du travail en ligne, 2015
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX
Q1. Quel est votre sexe?
Féminin
Masculin
Q2. À quel groupe d’âge appartenez-vous?
Moins de 15 ans
15 à 19 ans
20 à 24 ans
25 à 34 ans
35 à 44 ans
45 à 64 ans
65 ans et plus
Q3. Quel est votre pays d’origine?
Q4. Dans quel établissement postsecondaire du Grand Montréal étudiez-vous ou avez-vous étudié lors de votre séjour dans le Grand Montréal? Si vous avez fréquenté plus d’un établissement, indiquez celui où vous avez accumulé le plus de crédits.
Q5. Pendant vos études dans un établissement du Grand Montréal, quel est ou quel était votre domaine d’études? Si vous avez étudié dans plus d’un domaine, indiquez celui pour lequel vous avez accumulé le plus de crédits.
Beaux-arts et arts appliqués
Commerce, gestion et administration des affaires
Génie
Lettres et sciences humaines
Mathématiques, informatique et sciences physiques
Sciences appliquées
Sciences de la santé
Sciences sociales
Autre, précisez
74
A2
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX (SUITE)
Q6. À la fin de vos études dans un établissement du Grand Montréal, quel type de diplôme obtiendrez-vous ou avez-vous obtenu?
Diplôme collégial
Certificat de premier cycle
Baccalauréat
Maîtrise, D.E.S.S. ou autre certificat de deuxième cycle
Doctorat
Aucun (programme d’échange, stage, etc.)
Autre, précisez
Q7. Au début de vos études, aviez-vous l’intention de rester dans le Grand Montréal après avoir terminé?
Oui
Non
Ne sais pas
Q8. Si vos études dans un établissement montréalais sont terminées, travaillez-vous dans le Grand Montréal?
Oui
Non, à la recherche d’un emploi dans le Grand Montréal
Non, j’ai quitté le Grand Montréal
Ne s’applique pas, toujours aux études
(Si la réponse à Q8 est « Oui » ou « Non, à la recherche d’un emploi dans le Grand Montréal »)
Q9. Pourquoi êtes-vous resté dans le Grand Montréal? (Maximum de 3 choix)
Bonnes perspectives d’emploi
Bonnes conditions de travail (niveaux de salaire élevés et possibilités d’avancement)
Bonne qualité de vie (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie abordable
Métropole ouverte et accueillante
Bilinguisme/multilinguisme de la population
Démarches d’immigration simples
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Autre, précisez
75
A2
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX (SUITE)
(Si la réponse à Q8 est « Non »)
Q10. Où résidez-vous maintenant?
Ailleurs au Québec
Dans une province canadienne autre que le Québec
Dans un pays autre que le Canada
Q11. Pour quelles raisons avez-vous quitté le Grand Montréal? (Maximum de 3 choix)
Pour retourner dans votre pays d’origine
Pour aller travailler dans une autre province canadienne ou dans un autre pays
Pour poursuivre vos études
Meilleures perspectives d’emploi ailleurs
Meilleures conditions de travail ailleurs (niveaux de salaire plus élevés et meilleures possibilités d’avancement)
Connaissance du français insuffisante
Connaissance de l’anglais insuffisante
Difficultés d’intégration culturelle
Qualité de vie insatisfaisante (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie trop élevé
Processus d’immigration trop complexe
Demandes d’immigration refusées
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Conditions climatiques déplaisantes
Autre, précisez
76
A2
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX (SUITE)
(Si la réponse à Q8 est « Ne s’applique pas, toujours aux études »)
Q12. Quels facteurs pourraient vous inciter à rester dans le Grand Montréal lorsque vos études seront terminées? (Maximum de 3 choix)
Bonnes perspectives d’emploi
Bonnes conditions de travail (niveaux de salaire élevés et possibilités d’avancement)
Connaissance du français
Connaissance de l’anglais
Bonne qualité de vie (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie abordable
Métropole ouverte et accueillante
Bilinguisme/multilinguisme de la population
Démarches d’immigration simples
Incitatifs financiers ou fiscaux
Autre, précisez
Q13. Quels facteurs pourraient vous inciter à quitter le Grand Montréal lorsque vos études seront terminées? (Maximum de 3 choix)
Pas l’intention de s’installer dans le Grand Montréal
Meilleures perspectives d’emploi ailleurs
Meilleures conditions de travail ailleurs (niveaux de salaire et possibilités d’avancement)
Connaissance du français insuffisante
Connaissance de l’anglais insuffisante
Qualité de vie insatisfaisante (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie trop élevé
Processus d’immigration trop complexe et peu d’accompagnement offert
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Conditions climatiques déplaisantes
Autre, précisez
77
A2
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX (SUITE)
Q14. Avez-vous d’autres commentaires à formuler sur les raisons qui vous ont incité(e)ou qui pourraient vous inciter à rester dans le Grand Montréal ou à quitter le Grand Montréal?
Q15. Accepteriez-vous que Montréal International communique avec vous au cours des prochains jours afin de participer à un groupe de discussion portant sur les raisons pour lesquelles les étudiants internationaux décident de rester dans le Grand Montréal ou de quitter le Grand Montréal, et sur ce qui pourrait les inciter à rester? Une rémunération de 40 $ sera offerte aux participants retenus.
Oui, communiquez avec moi à l’adresse de courriel suivante :
Non
78
A2
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS
Q1. Quel est votre sexe?
Féminin
Masculin
Q2. À quel groupe d’âge appartenez-vous?
Moins de 15 ans
15 à 19 ans
20 à 24 ans
25 à 34 ans
35 à 44 ans
45 à 64 ans
65 ans et plus
Q3. Quel est votre pays d’origine?
Q4. Dans quelle ville du Grand Montréal travaillez-vous ou travailliez-vous lors de votre séjour dans le Grand Montréal?
Q5. Pendant votre séjour dans le Grand Montréal, dans quel secteur êtes-vous ou étiez-vous employé(e)?
Aérospatiale
Agroalimentaire
Cinéma, animation et effets visuels
Éducation
Finance et assurances
Jeux vidéo
Services professionnels
Sciences de la vie et technologies de la santé
Technologies de l’information et des communications
Technologies propres
Autre, précisez
79
A3
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS (SUITE)
Q6. À quelle catégorie professionnelle appartenez-vous?
Gestionnaire
Professionnel
Technicien
Autre, précisez
Q7. Au début de votre séjour, aviez-vous l’intention de rester dans le Grand Montréal à l’expiration de votre permis de travail?
Oui
Non
Ne sais pas
Q8. Avez-vous prolongé votre séjour professionnel dans le Grand Montréal à l’expiration de votre permis de travail initial?
Oui
Non
Ne s’applique pas, permis de travail toujours valide
(Si la réponse à Q8 est « Oui »)
Q9. Pour quelles raisons êtes-vous resté dans le Grand Montréal? (Maximum de 3 choix)
Bonnes perspectives d’emploi
Bonnes conditions de travail (niveaux de salaire élevés et possibilités d’avancement)
Bonne qualité de vie (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie abordable
Métropole ouverte et accueillante
Bilinguisme/multilinguisme de la population
Démarches d’immigration simples
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Autre, précisez
80
A3
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS (SUITE)
(Si la réponse à Q8 est « Non »)
Q10. Où résidez-vous maintenant?
Ailleurs au Québec
Dans une province canadienne autre que le Québec
Dans un pays autre que le Canada
Q11. Pour quelles raisons avez-vous quitté le Grand Montréal? (Maximum de 3 choix)
Pour retourner dans votre pays d’origine
Pour aller travailler dans une autre province canadienne ou dans un autre pays
Meilleures perspectives d’emploi ailleurs
Meilleures conditions de travail ailleurs (niveaux de salaire plus élevés et meilleures possibilités d’avancement)
Connaissance du français insuffisante
Connaissance de l’anglais insuffisante
Difficultés d’intégration culturelle
Qualité de vie insatisfaisante (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie trop élevé
Processus d’immigration trop complexe
Demandes d’immigration refusées
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Conditions climatiques déplaisantes
Autre, précisez
81
A3
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS (SUITE)
(Si la réponse à Q8 est « Ne s’applique pas, permis de travail toujours valide)
Q12. Quels facteurs pourraient vous inciter à rester dans le Grand Montréal à l’expiration de votre permis de travail? (Maximum de 3 choix)
Bonnes perspectives d’emploi
Bonnes conditions de travail (niveaux de salaire élevés et possibilités d’avancement)
Connaissance du français
Connaissance de l’anglais
Bonne qualité de vie (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie abordable
Métropole ouverte et accueillante
Bilinguisme/multilinguisme de la population
Démarches d’immigration simples
Autre, précisez
Q13. Quels facteurs pourraient vous inciter à quitter le Grand Montréal à l’expiration de votre permis de travail? (Maximum de 3 choix)
Pas l’intention de s’installer dans le Grand Montréal
Meilleures perspectives d’emploi ailleurs
Conditions de travail insatisfaisantes (niveaux de salaire bas et peu de possibilités d’avancement)
Connaissance du français insuffisante
Connaissance de l’anglais insuffisante
Qualité de vie insatisfaisante (infrastructures, systèmes de santé et d’éducation, etc.)
Coût de la vie trop élevé
Processus d’immigration trop complexe et peu d’accompagnement offert
Pour suivre votre conjoint(e) (raisons familiales)
Conditions climatiques déplaisantes
Autre, précisez
82
A3
QUESTIONNAIRE DU SONDAGE AUPRÈS DES TRAVAILLEURS TEMPORAIRES SPÉCIALISÉS (SUITE)
Q14. Avez-vous d’autres commentaires à formuler sur les raisons qui vous ont incité(e)ou qui pourraient vous inciter à rester dans le Grand Montréal ou à quitter le Grand Montréal?
Q15. Accepteriez-vous que Montréal International communique avec vous au cours des prochains jours afin de participer à un groupe de discussion portant sur les raisons pour lesquelles les travailleurs temporaires décident de rester dans le Grand Montréal ou de quitter le Grand Montréal, et sur ce qui pourrait les inciter à rester?
Oui, communiquez avec moi à l’adresse de courriel suivante :
Non
83
A3
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE
TRAVAILLEURS
84
A4
Oui 59 %
Non 7 %
NA, permis de travail toujours
valide 34 %
AVEZ-VOUS PROLONGÉ VOTRE SÉJOUR PROFESSIONNEL DANS LE GRAND MONTRÉAL À L'EXPIRATION DE VOTRE PERMIS DE TRAVAIL INITIAL?
(n = 293)
Près d’un répondant sur trois n’a pas encore eu à décider de s’établir définitivement dans le Grand Montréal.
Seulement 10 % des répondants dont le permis de travail n’est plus valide ont quitté le Grand Montréal,
soit 20 sur les 192 dont le permis est expiré.
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
ÉTUDIANTS
85
A4
Près d’un répondant sur deux n’a pas encore eu à décider de s’établir définitivement dans le Grand Montréal.
Près du quart des répondants ayant terminé leurs études ne travaillent pas dans le Grand Montréal
et ont possiblement quitté, soit 62 sur les 260 dont les études sont terminées.
N/A, toujours aux études 48 %
Oui 28 %
Non 12 %
À la recherche d'un emploi 12 %
SI VOS ÉTUDES DANS UN ÉTABLISSEMENT MONTRÉALAIS SONT TERMINÉES, TRAVAILLEZ-VOUS DANS LE GRAND MONTRÉAL? (n = 503)
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
TRAVAILLEURS
86
A4
La proportion de répondants dont l’intention était de rester dans le Grand Montréal (58 %) est presque
identique à celle des travailleurs s’étant effectivement établis dans la région (59 %).
À première vue, 30 % des répondants pourraient pencher en faveur de la métropole si les bons incitatifs
étaient mis en place.
Oui 58 %
Non 12 %
Ne sais pas 30 %
AU DÉBUT DE VOTRE SÉJOUR, AVIEZ-VOUS L'INTENTION DE RESTER DANS LE GRAND MONTRÉAL À L'EXPIRATION DE VOTRE PERMIS DE TRAVAIL? (n = 293)
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
ÉTUDIANTS
87
A4
Oui 51 %
Ne sais pas 29 %
Non 20 %
AU DÉBUT DE VOS ÉTUDES, AVIEZ-VOUS L'INTENTION DE RESTER DANS LE GRAND MONTRÉAL APRÈS AVOIR TERMINÉ? (n = 503)
Les étudiants et travailleurs ont répondu de façon similaire à cette question.
48 %
44 % 42 % 41 %
22 % 21 %
12 %
5 % 5 %
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POUR QUELLES RAISONS ÊTES-VOUS RESTÉ DANS LE GRAND MONTRÉAL? (n = 172)
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
TRAVAILLEURS ÉTANT RESTÉS
88
A4
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
ÉTUDIANTS ÉTANT RESTÉS
89
A4
55 %
47 %
36 % 35 %
27 %
20 %
15 % 14 % 11 %
Mé
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POURQUOI ÊTES-VOUS RESTÉ DANS LE GRAND MONTRÉAL? (n = 198)
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
TRAVAILLEURS AVEC UN PERMIS DE TRAVAIL TOUJOURS VALIDE
90
A4
57 % 56 %
47 %
37 %
30 %
21 %
16 % 12 %
6 % 4 %
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QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À RESTER DANS LE GRAND MONTRÉAL À L'EXPIRATION DE VOTRE PERMIS DE TRAVAIL? (n = 101)
RÉSULTATS DÉTAILLÉS DU SONDAGE (SUITE)
ÉTUDIANTS AVEC UN PERMIS D’ÉTUDE TOUJOURS VALIDE
91
A4
60 %
48 %
42 % 41 %
22 % 21 % 21 %
13 %
7 % 4 % 4 %
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QUELS FACTEURS POURRAIENT VOUS INCITER À RESTER DANS LE GRAND MONTRÉAL LORSQUE VOS ÉTUDES SERONT TERMINÉES? (n = 243)