Nicolas Roland // Chercheur en Sciences de l’éducation
10/06>2013
COLLABORATION TECHNOPÉDAGOGIQUE DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UN LECTEUR INNOVANT DE PODCASTS
Arnaud Wijns // Informaticien
01 In t roduct ion
02 Contex te
03 P rob lémat ique
04 D i spos i t i f m i s en p lace
05 Et la su i te ?
02
05
I N T R O D U C T I O N / / R É F L E X I O N S P R É A L A B L E S
Design-based research
06
I N T R O D U C T I O N / / R É F L E X I O N S P R É A L A B L E S
Analyse du problème par des chercheurs et des
praticiens
Dév. d’une solution basée sur des principes de
conception existants et sur les innovations
technologiques
Cycles itératifs de test et ajustements par la pratique
Réflexion pour produire des principes de
conception et pour améliorer la
solution
Réajustement des problèmes, solutions, méthodes et principes de conception
07
I N T R O D U C T I O N / / R É F L E X I O N S P R É A L A B L E S
Méthodologie AGILE
08
I N T R O D U C T I O N / / R É F L E X I O N S P R É A L A B L E S
L’équipe
L’acceptation du changement
La collaboration
L’application
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C O N T E X T E / / E Z C A S T
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C R É E R S E S P O D C A S T S S E U L S ? / / E N A U D I T O I R E
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C R É E R S E S P O D C A S T S S E U L S ? / / E N A U D I T O I R E
NOUS RECONSTRUISONS
LE COURS
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P R O B L É M AT I Q U E / / U S A G E S D U P O D C A S T I N G
Comment utilisent-ils les podcasts ?
Je n’assiste plus au cours
J’assiste différemment au cours
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D I S P O S I T I F M I S E N P L A C E / / E Z P L A Y E R
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D I S P O S I T I F M I S E N P L A C E / / E L A B O R A T I O N
FAIREETAT
des problèmesdes besoinsdes contraintes
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D I S P O S I T I F M I S E N P L A C E / / E L A B O R A T I O N
Réflexion en termesd’acteur réseau
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D I S P O S I T I F M I S E N P L A C E / / E L A B O R A T I O N
1informaticien junior
1 informaticien senior1 graphiste
1 chercheur ensciences de l’éduc.
+ Résultats de rech.
4 conseillers techno-pédagogiques
1 enseignant1 chercheur STIC
+ 600 étudiants
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D I S P O S I T I F M I S E N P L A C E / / E Z P L A Y E R
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E T L A S U I T E ? / / D U D I S P O S I T I F . . .
Evaluation Correction Diffusion
Juin Août Sept.
Avantage relatifCompatibilité
ComplexitéTestabilité
Observabilité (Rogers, 1995)
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E T L A S U I T E ? / / D U L E C T E U R . . .
!offline
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E T L A S U I T E ? / / E Z C A S T . . .
.tar
Des questions ?
arnaud.w i jn s@u lb .ac .be
ht tp : / /podcast .u lb .ac .be
ro land .n ico las@u lb .ac .be
31
Merci pour votre attention