Download - Claire PANIJEL , Urfist Paris/Ecole des Chartes Journée d'étude des Urfist - 31 janvier 2005
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Quelle place pour la formation à l'évaluation de l'information?
* Pourquoi former à l'évaluation de l'information?
* Evaluer l'information : un processus cognitif complexe
* Enjeux de cette formation
* Comment l'inscrire dans les cursus ?
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Quelle place pour la formation à l'évaluation de l'information?
Pourquoi former à l'évaluation de l'information?Pourquoi former à l'évaluation de l'information?Les élèves et des étudiants utilisent Internet sans discernement et Les élèves et des étudiants utilisent Internet sans discernement et sans repères :sans repères :
* Pas de représentation claire de l'ensemble du champ documentaire * Confiance aveugle dans le robot utilisé * Des critères de sélection incontrôlés. * Ravages du copié-collé.
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Quelle place pour la formation à l'évaluation de l'information?
Evaluer l'information : un processus cognitif complexe
* Dans un cadre documentaire traditionnel o Réflexion critique sur le corpus, les outils et les méthodes
utilisées o Notions de fiabilité, de pertinence et de qualité de l'information
* Dans le contexte d'internet o Pas de médiateur o Pas d'habitus de lecture o Ressources hétérogènes et sans validation scientifique o Wikipedia o Fonctionnement opaque des grands robots de recherche
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Quelle place pour la formation à l'évaluation de l'information?
Enjeux de la formation
* Enjeux scientifiques o problèmes épistémologiques
o peut-on se passer de la médiation d'experts institutionnels?
* Enjeux sociaux et humains o outils critiques pour l'étude o outils critiques pour le citoyen
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Quelle place pour la formation à l'évaluation de l'information?
Comment l'inscrire dans les cursus?
* les dispositifs existants o Les formations instrumentales (B2i et C2i...) o Les approches pédagogiques à visée méthodologique (TPE, MTU...)
* Qui assure l'éducation à l'information ? o Professionnels des bibliothèques et de la documentation,
enseignants de toutes disciplines ? o Quels sont les objectifs principalement visés ? o Un travail d'équipe.
* Quelles sont nos propositions (cf Assises) ? o Inscrire cette formation dans les contrats d'établissements o Créer une cellule chargée de sa mise en plce o Pouvoir se reférer à un curriculum
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