didactique des sciences

Didactique des Sciences Didactique des Sciences Biologiques et GéologiquesBiologiques et Géologiques

Dr Abrougui Mondher

Faculté des Sciences de Bizerte

SommaireSommaire

PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE

LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

DÉFINITION & RÉFLEXION

http://www.didactique.info

PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUEPÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE

Métaphore (ou "modèle") de triangle

IntroductionIntroduction

mettant en relation dans l'acte d'enseignement, trois acteurs:

Enseignant

(Formateur) Elève

(Apprenant)

Savoir

(Connaissances,Contenus)

Chacun de ces acteurs est situé à l'un des sommets du triangle, et les relations existant entre ces acteurs, prises deux à deux,

sont visualisées par les côtés du triangle.



On distingue entre deux types de triangles

IntroductionIntroduction

le triangle pédagogique

La nature des relations entre les acteurs de l’acte d’enseignement, permettent de distinguer

le triangle didactique

Pédagogie Didactique



Triangle PédagogiqueTriangle PédagogiqueSavoir

Enseignants Apprenants

St y le t r a n sm issif St y le t e ch n ic ist e

St y le f o rm a t if


Le Triangle PédagogiqueLe Triangle Pédagogique

Style transmissif

Segment « Savoir- Enseignant" privilégié.

L’enseignant a pour rôle de transmettre une connaissance donnée.

Questions du type

"comment peut-on élaborer un cours?"

"Quels objectifs d'enseignement se fixer au préalable?

" ( pédagogie par objectifs, taxonomies,…).



Style formatif

Segment « Enseignant - Elève" privilégié.

L'enseignant occupe une place de formateur

Pédagogie institutionnelle,

Un mode démocratique

Participation active des élèves

(par exemple, disposition des tables dans la classe….)



Style techniciste

Segment « Savoir - Elève" privilégié.

l'enseignant met en place des situations d'apprentissage

où les élèves auront un contact direct avec le savoir

(Par exemple, enseignement assisté par ordinateur…).



Triangle DidactiqueTriangle DidactiqueSavoir d'une discipline scientifique

Enseignants Apprenants

Réflexionépistémologique

Dimension psychologiqueÉtude des conceptions

Niveaux de formulation

Stratégieset procédures d'apprentissage


Le Triangle DidactiqueLe Triangle Didactique

Approche Epistémologique

Réflexion sur le Segment « Savoir- Enseignant"

Réflexion épistémologique sur le savoir

- Etudes historiques,

- Evolution et genèse des connaissances,

- Recherche et études des courants de pensées et des paradigmes....



Approche sur les conceptions

Réflexion sur le Segment « Savoir- Elève"

Dimensions psychologique, socioculturelle

et stratégies cognitives au cours des processus d'apprentissage

Etude des conceptions,

Recherche des obstacles, des erreurs

Modèles explicatifs



Ingénierie didactique

Réflexion sur le Segment « Enseignant- Elève"

Mise en place de situations d'apprentissage

favorisant la structuration des connaissances et des pratiques

Situation didactique,

Situation problème,

Ingénierie didactique, ...


PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUEPÉDAGOGIE ET DIDACTIQUEComplémentaritéComplémentarité

Pédagogie interactions, relations sociales, dimensions affectives

Didactique Spécifique à la discipline,

Processus de gestion des connaissances, des savoir-faire, des stratégies d’appropriation

Processus et acte éducatifs


LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONSLA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

Psychologie, sciences de la cognition,

du langage, de la communication



Sciences sociales Sociologie, Economie,

Politique, etc...



Une discipline, son histoire,

son épistemologieses contenus



Psychologie, sciences de la cognition,

du langage, de la communication

Sciences sociales Sociologie, Economie,

Politique, etc...

Une discipline, son histoire,

son épistemologieses contenus


DÉFINITION & RÉFLEXIONDÉFINITION & RÉFLEXION

Contenus, Connaissances,

….

Contenus, Connaissances,

….

Genèse, Evolution, …

Genèse, Evolution, …

Environnement, Problème, Situation

Environnement, Problème, Situation

Discussion,Evaluation,…

Discussion,Evaluation,… Apprentissages,

Stratégies, Méthodes….

Apprentissages, Stratégies, Méthodes….

Méthodologique, Rigoureuse, …

Méthodologique, Rigoureuse, …


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