Department of French FRAN 180 — INTENSIVE FRENCH III  1

Units: 3 Semester: Spring 2020 

Photo par Charles � sur la plateforme Unsplash 

1 Syllabus disponible en ligne : tinyurl.com/fran180spring2020 

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Enseignante et enseignant Annye Castonguay (section A01) Pierre-Luc Landry (section A02) Pronoms : elle/la Pronoms : il/lui ou pronoms neutres   CLE C237 CLE C228 annyec@uvic.ca pierreluclandry@uvic.ca 

 Les heures de bureau seront annoncées au premier cours. 

 

Horaire et salle de classe Section A01 Section A02 Clearihue C109 David F. Strong C130 Mardi, 9 h 30 à 11 h 20  Mardi, 12 h 30 à 14 h 20 Mercredi, 9 h 30 à 11 h 20 Mercredi, 12 h 30 à 14 h 20 Vendredi, 9 h 30 à 10 h 20 Vendredi, 12 h 30 à 13 h 20  

Descriptif La francophonie par le texte, l’image et la vidéo : découverte de genres et d’auteurs variés.                             Ce cours permettra aux étudiants d’approfondir les quatre compétences langagières :                   compréhension orale, compréhension écrite, production orale et production écrite pour                   arriver à un niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Ce                           cours est un cours intensif : il consiste en cinq heures de cours en classe et une heure                                 d’activités en ligne par semaine. 

Important note 

The Faculty of Humanities recognizes that the teaching of language necessarily involves                       an awareness of and sensitivity to the cultures that are inseparably intertwined with                         that language. Therefore, this course will necessarily involve a critical inquiry into the                         cultures associated with the target language. FRAN180 will deploy both quantitative and                       qualitative methods specific to Humanities. More specifically it will invite students to: 

1.  identify and analyze occurrences of cultural, social, literary, and linguistic                   phenomena with a view to allow individuals to apply these skills in a variety of                             francophone cultural contexts.   

2.  identify and analyze meaning, intention and argument in French language, culture,                     media, or thought to enable students to engage productively in various                     francophone cultural and professional contexts.   

 

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Prérequis  FRAN 160, Immersion 10, or permission of the Department.

Manuel requis 

Avanzi, A., et al. (2017), Entre Nous – Tout en un –                       Méthode de français (livre de l’élève + cahier d’exercices –                   niveau B2). Paris : Maison des Langues. Accès Premium.  Veuillez noter que le manuel est publié en France et fait                     parfois usage d’expressions ou de mots de vocabulaire               moins utilisés au Canada. Nous ferons donc l’effort de                 proposer des alternatives afin de mettre en valeur le                 français au Canada. 

 

Objectifs du cours À la fin du cours, vous devriez pouvoir : 

● Vous exprimer dans des situations de communications diverses; ● Intégrer à l’écrit et à l’oral les notions de langue vues dans le cours; ● Comprendre des textes et des discours de natures variées, à l’oral comme à l’écrit; ● Écrire des phrases simples et complexes; étoffer les phrases;  ● Utiliser un vocabulaire riche et précis à l’oral et à l’écrit; ● Vous autocorriger pour éviter notamment les anglicismes de vocabulaire et de                     

structure; ● Communiquer efficacement, à l’oral, pour agir et interagir en contexte francophone. 

  Méthodes pédagogiques

Le cours FRAN180 est un cours intensif comprenant des périodes de classes et quelques                         travaux en ligne. Nous utiliserons les heures de classe pour approfondir votre compréhension                         des notions et pour les mettre en application, notamment à l’oral. Il est donc essentiel que                               vous arriviez en classe bien préparé·e·s. Les lectures et devoirs affichés sur CourseSpaces                         doivent être faits avant le cours pour profiter au maximum des périodes en présentiel vous                             permettant d’être actifs/actives. 

Le cours adopte une approche actionnelle pour vous permettre de devenir « usager de la                           langue française » et vous encourager à vivre, agir et interagir en français dans le cadre de                               situations aussi authentiques que possible. Ainsi la grammaire est-elle intégrée dans les                       activités sans constituer l’objectif ultime du cours.  

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Évaluations 

Les évaluations, ainsi que leur valeur, seront présentées lors du premier cours.  Au nombre des évaluations sommatives, on retrouvera : la présence en classe et la                         participation individuelle et en groupe, des travaux de lecture et des rédactions, des tests                           réalisés en classe, des travaux à faire en ligne ainsi qu’un projet final.  Veuillez noter que tous les exercices, tests et autres travaux doivent être faits pour réussir au                               cours. La présence et la participation au cours sont obligatoires et essentielles pour réussir.                           Nous acceptons un maximum de 8 absences justifiées ou non pour que les étudiant·e·s                           puissent réussir le cours. En cas d’absence, les étudiant·e·s devront se tenir au courant de ce                               qui a été fait en cours en consultant les notes prises par un·e camarade et en allant consulter                                   l’enseignant·e s’il ou elle a des questions.  

Notes importantes Le plagiat est une offense grave. Toute personne reconnue coupable de plagiat peut se voir                             attribuer la note de zéro pour le travail ET pour le cours. Veuillez consulter le calendrier                               universitaire pour le règlement concernant le plagiat : Policy on Academic Integrity. 

Health and Wellness. A note from UVSS 

A note to remind you to take care of yourself. Diminished mental health can interfere with                               optimal academic performance. Do your best to engage in self-care and maintain a healthy                           lifestyle this semester. This will help you achieve your goals and cope with stress. All of us                                 benefit from support during times of struggle. You are not alone. The source of symptoms                             might be related to your course work; if so, please check with me. However, problems with                               other parts of your life can also contribute to decreased academic performance. The University                           Counselling Services provides cost-free and confidential mental health services to help you                       manage personal challenges that threaten your emotional or academic well-being. You may                       also want to visit these resources available on the Mental Health website. 

Equity and Human Rights 

The University seeks to promote a safe, respectful and supportive learning environment.                       Everyone in the class is encouraged to familiarize themselves with the University’s policies on                           Equity and Human Rights. We shall all feel respected and we shall all understand that the                               University strives to be a place free of discrimination, harassment, violence or injustice.      

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Dates importantes Course Add and Drop Info Jan 19th Last day for 100% reduction of first term fees for standard courses. Jan 22nd Last day for adding courses that begin in the second term. Feb 9th Last day for 50% reduction of tuition fees for standard first term courses Feb 29th Last day to drop full year or second term courses without penalty of failure

Autres dates importantes  Feb 17th Family Day Feb 17th—Feb 21st Reading Break

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