d.d.m - le temps qui passe autrefois …...

Prénom : Date :

- Numérote les images suivantes selon l’ordre chronologique.

- Colorie les étapes que tu as déjà vécues.

- Sur la ligne du temps, colorie en jaune l’année actuelle puis colorie en bleu l’année de ta naissance.

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

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D.D.M - Le temps qui passe

Autrefois … Aujourd’hui ...

Autrefois … Aujourd’hui … - Les générations

- Observe deux amis te raconter leur vie à partie de leur ligne du temps et réponds oralement aux questions.

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1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

N 1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans

Février

1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

N 1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans

Avril

Que représentent ces bandes? Que signifie la lettre « N »? Qui est né en premier? Qui est le plus jeune? A quel âge Noémie et Manu sont-ils allés à l’école élémentaire pour la première fois? En quelle année? 1997 est une année importante pour ces 2 enfants, pourquoi? Qu’ont-ils fait de pareil au même âge? Trouve à quelle année cela correspond pour chacun de ces enfants.



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N 1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans

- A ton tour raconte ta vie en complétant ta frise chronologique.

Prénom : Date :

Qui est la personne la plus jeune? Qui sont les personnes les plus âgées? Quels indices t’ont aidé à répondre? Où sont les parents? Où sont les grands parents? Pourquoi appelle-t-on cela un arbre?

Voici plusieurs personnes de la même famille

- Observe l’arbre généalogique et .réponds oralement aux questions .

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Comment s’appelle la personne la plus jeune? A-t-il des frères et sœurs? Qui est Paul? Comment s’appelle la grand-mère paternelle d’Arthur? Comment s’appelle le grand père maternel d’Arthur? Comment s’appelle la mère de Caroline? Comment s’appelle le père de Paul?

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Michelle Louis Simon Lucette

Arthur

Caroline Paul

- Observe ce nouvel arbre généalogique et réponds oralement aux questions .


- Je construit mon arbre généalogique . Je colle les photos des personnes de ma famille au bon endroit. J’écris leur nom sous la photo J’écris l’année de leur naissance sous leur nom.

- Je complète la frise chronologique en écrivant le nom des membres de ma famille, du plus âgé au plus jeune


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Prénom : Date :

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Autrefois … Aujourd’hui … - Au temps des grands parents

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- Observe bien ces deux maisons. Quelles sont les différences et les ressemblances entre une maison d’autrefois et une maison d’aujourd’hui?

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Prénom : Date :

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- Voici des photographies d’une classe d’autrefois. Observe les attentivement et

réponds oralement aux questions de la maîtresse. Combien y a-t-il d’élève dans ces classes?

Les filles et des garçons sont-ils dans la même classe?

Comment sont-ils habillés?

Les tables des élèves sont-elles pareilles que la tienne?

Avec quoi les élèves écrivent-ils?

Quel matériel utilisent-ils?

Quelles différences vois-tu encore avec notre classe?

Qu’est-ce qui n’a pas changé?

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- Découpe les étiquettes puis colle les au dessous du dessin qui lui correspond.

- Relie chaque objet à sa définition.

C’est une boîte en bois avec un couvercle. On y range les crayons, les gommes et les porte-plume.

Elle est fabriquée en p ierre d’ardo i se, encadrée de bois et elle est très fragile.

Cette table d’écolier est souvent inclinée et reliée au banc.

C’est un petit pot en faïence blanche qui contient de l’encre et se glisse dans le trou du pupitre.

Elle est souvent violette, une blouse et un buvard peuvent éviter ses tâches.

Il porte la plume en métal et pointue que l’on trempe dans l’encre pour écrire.

le plumier l’ardoise le pupitre l’encre le porte plume l’encrier










Prénom : Date :

- Entoure l’élève d’aujourd’hui et l’élève d’autrefois de 2 couleurs différentes. En-toure ensuite les objets de la classe qui leur appartiennent avec les couleurs corres-pondantes.

- Complète le tableau h

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Autrefois Aujourd’hui

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Autrefois … Aujourd’hui …

Ce que je retiens Les générations

Une famille est constituée de plusieurs générations. C'est-à-dire par plusieurs

personnes nées à différentes époques. Un arbre généalogique permet de connaître l’ordre dans lequel se suivent

ces générations : les plus jeunes en bas et les plus âgés en haut de l’arbre.

Un arbre généalogique est divisé en 2 parties : le côté paternel de la famille (c'est-à-dire du côté du père) et le côté maternel (c'est-à-dire du côté de la

mère).

La ligne du temps ou frise chronologique

Un ligne du temps ou frise chronologique est une sorte de ruban sur lequel

sont notés des évènements importants. Elle se lit de gauche à droite de l’évènement le plus ancien à l’évènement le plus récent.

Si celle-ci raconte les évènement importants de la vie d’une personne, c’est

une ligne de vie. Si ce sont les évènements marquants de l’histoire des hommes c’est une frise historique.

Au temps des grands-parents

Nous avons découvert que nous ne vivions pas comme les générations qui

nous ont précédés et que les différentes inventions des hommes ont changé nos

modes de vie. Les objets du passé nous aident à comprendre comment vivaient nos grands-parents.

Autrefois les élèves écrivaient avec des porte-plume qu’il trempaient dans un

encrier. Les crayons et les plumes étaient rangés dans un plumier. Tous les élèves portaient une blouse pour se protéger et les écoles n’étaient pas mixtes.

Prénom : date:

Bilan DDM/langage : autrefois - aujourd’hui Compétence évaluée : connaître le vocabulaire spécifique à la lecture d’un texte A AR ECA NA

Ecoute la maîtresse et redonne aux différentes parties du château son numéro.

1. le donjon

2. les remparts

3. le pont-levis

4. une tour

5. le fossé

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Arthur

Caroline Paul

Observe cet arbre généalogique et réponds aux questions.

Qui est le plus jeune membre de cette famille?

Paul Arthur Simon Comment s’appelle le grand-père paternel d’Arthur?

Michelle Louis Simon

Comment s’appelle la mère de Caroline?

Michelle Louis Lucette

Arthur a-t-il des frères et sœurs?

Oui Non

Compétence évaluée : Comprendre la notion de génération – lire un arbre généalogique A AR ECA NA

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Compétence évaluée : comparer l’évolution des modes de vie A AR ECA NA

Entoure en jaune l’élève d’autrefois et les objets qui lui appartiennent. Entoure en bleu l’élève d’aujourd’hui et les objets qui lui appartiennent.

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Découpe puis colle les images à côté de leur époque.

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De nos jours

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Arthur

Caroline Paul

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d.d.m - le temps qui passe autrefois …...

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