DANS QUELLE MESURE LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE

PERMET-ELLE LE DÉVELOPPEMENT ?

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tQuelles sont les consignes ? Implicite, « dans quelle

mesure » DISCUTER une affirmation

Quel est le cœur du sujet

(thème) ?Croissance économique(conséquences)

Quelles sont les notions qui sont

au cœur du sujet ? Croissance éco et développement

Les contextes historique et

géographique sont-ils précisés ?Non réflexion générale, avec ex de votre choix, et ceux du dossier

Existe-t-il un plan type associé à

cette consigne ? si oui précisez

lequel, si non décrivez la

démarche pour aboutir à un plan.

Une partie qui tend à répondre oui, une partie qui tend à répondre non.

INTRODUCTIONOn distingue sur la planète des pays en développement et des

pays développés, les populations de ces derniers seraient favoriséespar rapport aux autres. La Chine, pays en développement, a connuune croissance économique proche de 10 % en 2005, alors que laFrance, pays développé, s’est contentée d’une croissanceéconomique de 1,2% la même année.

On peut se demander ce qui distingue les pays développés deceux en développement. Pour quelles raisons certains paysconnaissent ou ont connu un processus dedéveloppement, c’est-à-dire de transformations des structuresdémographiques, économiques et sociales, qui en général favorisentet accompagnent la croissance économique ? Quand on définit ainsile développement, cela signifie-t-il qu’il va toujours de pair avec lacroissance économique qui est l’augmentation soutenue, pendantune période longue, de la production d’un pays ? Pourquoi un paysqui connaît la croissance économique a-t-il la possibilité de sedévelopper ? Est-ce toujours le cas, ou bien existe-t-il des situationsdans lesquelles la croissance ne permet pas le développement ?Enfin, pourquoi peut-on considérer que le développement favorise lacroissance ?

Nous tenterons de répondre à ces questions en montrantd’abord que la croissance a permis l’amélioration des niveaux devie, puis en étudiant les liens réciproques entre développement etcroissance.

Une introduction commence par une accroche.

Elle se poursuit avec la présentation du sujet : définition des notions et formulation de questions-problèmes à résoudre.

Elle se termine par l’annonce du plan.

I. LA CROISSANCE PERMET D’AMELIORER LE NIVEAU DE VIE

A. Définir et mesurer la croissance économiqueNous rappellerons la définition et la mesure de la croissance économique, ce sera l’occasion de réviser des notions de comptabilité nationale, mais aussi d’aborder les lectures de données statistiques et leur interprétation.

B. Croissance économique et élévation du niveau de vie Nous dresserons le tableau de la croissance économique dans le monde au cours des deux derniers siècles, nous nous demanderons quel aura été l’impact de la croissance sur le niveau de vie des habitants, mais aussi pour quelles raisons tous les pays n’ont pas connu le même rythme de croissance et pourquoi les inégalités mondiales sont aujourd’hui si importantes.

Croissance économique

Croissance économique

C’est…

Mesure ?

Types de croissance = comment

qualifier les rythmes de croissance?

Exemples

Ce n’est pas..

Carte conceptuelle

A. Définir et mesurer la croissance

C’est le travail mené dans le cadre du TD n°1

Mesurer la croissance

2005 2006 2007 2008PIB (en milliards d'euros courants)

1726,1

1806,4

1894,6

1950,1

Taux de croissance en valeur (en %) 4,7% 4,9% 2,9%Indice des prix base 100 en 2000 110,3 112,9 115,7 118,6PIB en volume en milliards d'euros de 2000

1564,9

1600,0

1637,5

1644,3

Taux de croissance en volume au prix de 2000 (en %) 2,2% 2,3% 0,4%

Source : INSEE, comptes nationaux, base 2000.

Entre 2007 et 2008, le tx de croiss éco en val était de 2,9%, mais en vol il n’était que de 0,4% : cela signifie qu’une bonne partie de la croiss en valeur était liée à l’inflation et non pas à l’augmentation de la production de biens et services.

A. Définir et mesurer la croissanceTraduire les chiffres de la croissance

Taux de croissance du PIBde la France en volume

1999 3,32000 3,92001 1,92002 12003 1,12004 2,52005 1,92006 2,22007 2,32008 0,42009 -32010 -0,2

Source : Eurostat, prévisions pour 2009 et 2010.

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Série1 3,3 3,9 1,9 1 1,1 2,5 1,9 2,2 2,3 0,4 -3 -0,2

-4

-3

-2

-1

0

1

2

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5

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Taux de croissance du PIB de la France en volume

Vocabulaire pour commenter le taux d’évolution du PIB

• Si le taux d’évol > 0% = croissance éco

• Si le taux d’évol < 0% = récession

• Si cette récession est forte (rapide, -10%) et longue = dépression

• Si le taux d’évol est > 0% mais de plus en plus faible d’année en année = ralentissement de la croissance

• De man gale, si le taux d’évol du PIB est à environ 1 % on parle de crise éco (croissance trop lente).

A. Définir et mesurer la croissancePour travailler autrement ces mêmes notions :

www.statapprendre.education.fr/insee/.

http://www.statapprendre.education.fr/insee/

1) Taux d’évolution PNB des PED = *(1730 –112)/112] x 100 = 1 444,6 %. Coefficient multiplicateur = 1730/112 = 15,45. Dans les PED entre 1750 et 1990 le PNB a augmenté de 1 444,6 %, on peut dire aussi qu’il a été multiplié par 15,45.

B. Croissance économique et élévation du niveau de vie

Le PNB des pays dév a été multiplié par 124,9 entre 1750 et 1990.

Le PNB/hab (= niveau de vie) des PED a été multiplié par 2,9 entre 1750 et 1990 alors que celui des pays dév a été multiplié par 19,18.

2) En 1750 le PNB des pays aujourd’hui en dév était 3,2 fois plus élevé que le PNB des pays aujourd’hui développés. Il y avait cependant peu d’écart de niveau de vie. En 1990, la situation est inversée : le PNB des pays dév est 2,51 fois plus élevé que celui des PED, et les écarts de niveau de vie se sont creusés : en 1990, le niv de vie des hab des pays dévétait 8,12 fos plus élevé que celui des hab des PED.

Questions suscitées par le document

• Comment expliquer un tel retournement de situation?

• Pourquoi les pays dév ont-il connu une croissance plus rapide que celle des pays dév?

• À partir de quand un pays se développe-t-il?

• Pourquoi tous les pays ne se développent-ils pas?

• Pourquoi les écarts entre pays ne disparaissent-ils pas?

B. Croissance économique et élévation du niveau de vie

1) Pour que le PIB/hab augmente, il faut que la croiss éco soit plus rapide que la croissdémog.

2) D’après l’ONU, le PIB/hab des pays d’Europe de l’Est a augmenté de 0,2% en moyenne chaque année entre 1980 et 2001, et dans les pays d’Afrique le PIB/habitant a diminué de 0,1% en moyenne chaque année sur cette période.

3) C’est pdt les Trente glorieuses que la croissance du niveau de vie à l’échelle mondiale a été la plus rapide.

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B. Croissance économique et élévation du niveau de vie

1) Pour que le PIB/hab augmente, il faut que la croiss éco soit plus rapide que la croissdémog.

2) D’après l’ONU, le PIB/hab des pays d’Europe de l’Est a augmenté de 0,2% en moyenne chaque année entre 1980 et 2001, et dans les pays d’Afrique le PIB/habitant a diminué de 0,1% en moyenne chaque année sur cette période.

3) C’est pdt les Trente glorieuses que la croissance du niveau de vie à l’échelle mondiale a été la plus rapide.

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B. Croissance économique et élévation du niveau de vie

1) Les inégalités se sont creusées au cours des 2 dern siècles, car l’industrialisation ne s’est pas produite dans les mêmes cond° partt.

2) Différences de rythme de croissance pas le même investissement, et finalet le PIB/habdes pays riches est 550 fois plus élevé que celui des pays pauvres.

3) Convergence conditionnelle car des pays pauvres ont rattrapé partiellement leur retard. Cela n’a eu lieu que ds certaines cond

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B. Croissance économique et élévation du niveau de vie

1) Convergence conditionnelle car des pays pauvres ont rattrapé partiellement leur retard. Cela n’a eu lieu que ds certaines cond : ouverture internationale importante, investissements importants, scolarisation en hausse.

La croissance économique n’est pas un phénomène systématique, il dépend des politiques mises en œuvre.

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La croissance économique n’est pas un phénomène systématique, il dépend des politiques mises en œuvre. Et là où elle survient, si la pop n’augm pas trop vite, il y a élévation du niveau de vie.

Le niveau de vie désigne l’ensemble des biens et services (y compris collectifs) auxquels un individu peut avoir accès. Il se mesure par le rapport : PIB/nombre d’habitants.

II. ELLE ENTRETIENT DES LIENS RECIPROQUES AVEC LE

DEVELOPPEMENT

A. Définir et mesurer le développementNous présenterons la notion de développement accompagnée de l’une de ses mesures : l’indice de développement humain (alors que le développement durable sera défini dans le chapitre 1). Nous nous attacherons à distinguer le développement de la croissance économique.

B. La croissance est nécessaire au développement mais pas suffisanteNous verrons que sans croissance économique le développement n’est pas possible (la croissance est nécessaire au développement) en expliquant par quels mécanismes la croissance permet le développement. Nous verrons que toutefois, la croissance économique ne suffit pas à assurer le développement en montrant que d’autres éléments sont nécessaires pour que la croissance serve le développement.

C. Le développement est utile à la croissance économiqueEnfin, nous verrons par quels mécanismes le développement, et notamment le développement humain peut être utile à la croissance économique.

A. Définir et mesurer le développement

1) Le PIB/hab mesure le niveau de vie, et l’IDH mesure aussi le niveau de santé et d’éducation d’une population. L’Indice (ou indicateur) de Développement Humain est un indicateur synthétique basé sur le PIB/hab, l’espérance de vie à la naissance, le taux d’alphabétisation et le taux de scolarisation.

2) Pour le calculer, le PNUD fait la moyenne des indicateurs qu’il utilise.

PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement.Le

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A. Définir et mesurer le développement

3) Peu de différences de classement des pays selon le PIB/hab et selon l’IDH; c’est une moyenne qui masque les inégalités. Or dans la notion de développement, il y a aussi la réduction des inégalités.

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A. Définir et mesurer le développement

2) Comparaison Norvège / Kenya : gros écart de PIB/hab et gros écart dans le même sens d’IDH.

3) Cependant, par exemple comparaison Brésil / Botswana : le PIB/hab du second est > mais l’IDH est plus faible. Explication au Botswana, l’espérance de vie est plus courte, et l’éducation moins développée.

4) En Jamaïque le PIB/hab augm de 0,4 % et l’IDH progresse moins vite de 0,05%.

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A. Définir et mesurer le développement

4) En Jamaïque le PIB/hab augm de 0,4 % et l’IDH progresse de 0,05 points. Au Niger on constate que malgré une diminution d’1,8% du PIB/hab, l’IDH progresse de 0,045 points. Par contre, pour tous les autres pays, l’augmentation du niveau de vie s’accompagne d’une hausse de l’IDH.

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Développement

Développement

C’est…

Mesure ?

Types de développement

Exemples

Ce n’est pas..

Carte conceptuelle

A. Définir et mesurer le développement

Pour approfondir si vous le souhaitez

Organisation du travail pour le II

• Vous allez travailler sur les document 6 à 8 pages 16 et 17 : lecture attentive

• Pour y chercher des idées à classer dans le tableau que je vous ai fourni dans le plan de cours

• Cela correspond à un outil méthodologique pour classer les idées dans les grandes parties d’un plan et aider ensuite à dégager les sous-parties possibles.

1) La croissance est nécessaire pour le développement

2) La croissance ne suffit pas au développement

3) Le développement peut être utile à la croissance économique

Croiss éco augm emploi hausse revenus des ménages hausse des impôts perçus par l’Etatredistribution possible, investissements publics possibles (école, santé, infrastructures de base)De tels investissements s’ils ont lieu élèvent le niv de santé, d’éducation, mais ouvrent aussi les possibles aux individus (pour Sen les possibilités ouvertes aux individus sont un élément du dév).Idées et chiffres du doc 7 : corrélation forte entre PIB/hab et IDH.

Croissance peut se faire avec des inégalités de revenus, et donc pas de diminution de pauvreté : c’est une question de redistribution.Il faut une intervention économique et sociale de l’Etat : décision de prélever des impôts et de les utiliser dans un sens propice au développement.Croissance polluante contraire au développement durable

Cercle vertueux de la croissance : hausse emploi hausse des revenushausse de la conso hausse de la productionHausse éducation hausse niv de dipômehausse pop active et notamment pop actqualifié hausse productivité du travail croissanceAccès à la santé hausse productivité du travail croissance économique.Stratégie de dév durable source de créations d’emploi et permettent de garantir les conditions de la croissance future.

B. La croissance est nécessaire au développement mais pas suffisante

Proposition de schéma d’implication montrant comment la croissance peut favoriser le développement

Croissance économique

Augmentation du revenu moyen des ménages

Augmentation des revenus de

l’Etat

Accroissement des investissement

publicsDéveloppement

B. La croissance est nécessaire au développement mais pas suffisante

Proposition de schéma d’implication montrant comment l’investissement dans le capital humain peut favoriser la croissance du niveau de vie

Investissement dans le KH

Hausse du niveau de vie par hab

Amélioration de la santé et de la nutrition

Allonge le temps d’aptitude au travail

CONCLUSIONLa croissance économique permet le développement dans

la mesure où elle améliore le niveau de vie des individus qui peuvent mieux satisfaire leurs besoins et connaître une vie plus longue en meilleure santé ce qui leur permet de construire des projets. En outre la croissance permet le développement si une partie des richesses sont prélevées et ensuite redistribuées par l’Etat sous forme de prestations qui réduisent les inégalités et permettent à la majeure partie de la population de bénéficier de la croissance et sous forme de production de services qui assurent le développement, notamment humain (infrastructures, hôpitaux, écoles…). Mais cela indique que la croissance n’entraîne pas automatiquement le développement, il faut que des décisions soient prises. Par ailleurs, ce développement peut aussi favoriser la croissance. Croissance et développement peuvent modifier profondément les modes de vie et les valeurs, et les structures sociales. Ces changements sociaux ne sont pas toujours faciles à accepter et à vivre.

Reste à savoir comment obtenir une croissance économique suffisante pour assurer le développement, pour quelles raisons tous les pays n’y sont-ils pas parvenus ? Reste à savoir aussi si les fruits de la croissance sont toujours bien répartis.

La conclusion doit présenter les étapes de l’argumentation qui a permis de traiter le sujet.

Elle se termine une ouverture sur de nouvelles questions liées à celle qui a été traitée.