Dans le cadre de l’étude de la diversité de l’Asie, voici ce que précisent les nouveaux commentaires.

On montre, à partir de deux exemples, les liens entre niveau de développement et vulnérabilité face aux risques naturels, dans un contexte de concentration croissante de la population dans les zones exposées aux aléas naturels.

Cette leçon nécessite deux heures. Les diapos 3 (présentation), 4 (définitions) et 5 (planisphère)

introduisent la leçon sur le Bangladesh et le Japon. Sur la diapo 6, le tableau de compétences permet au élèves de

connaître les capacités à mettre en œuvre et à auto-évaluer. Les fiches de travail sur le Japon et le Bangladesh sont étudiées

en autonomie (on peut diviser la classe en deux groupes). Ce travail peut être terminé à la maison.

La correction est collective. Les diapositives 7 à 12 servent de support illustratif.

Un résumé de synthèse termine la leçon.

L’ASIE

Le Bangladesh

Le Japon

RISQUE NATUREL : dangers auxquels les hommes et les biens sont exposés quand certains événements d’origine naturelle se produisent. Ces risques sont climatiques (ex : cyclones…) ou géologiques (ex : séismes, tsunamis…)

Il existe aussi des risques technologiques (ex : pollution chimique)

JAPON

BANGLADESH

1- Etre capable de localiser un pays. 2- Etre capable de répondre aux

questions dans l’ordre. 3- Etre capable de prélever des

informations dans un document. 4- Etre capable de mettre en relation

des documents. 5- Etre capable de répondre par des

phrases complètes et correctes.

La ceinture de feu du Pacifique

JAPON

Image de prévention à destination des écoliers

Construction parasismique

Bangladesh

- Au Bangladesh, 80% des terres sont à moins de 10 mètres d’altitude.- Le delta du Gange et du Brahmapoutreest un des deltas les plus étendus et les plus fertiles du monde.- Le delta continue de s’étendre dans la baie(sédiments).