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UFR d’Histoire – 2016 -2017

Liste des enseignements de Master 1 et 2

Spécialités du Master Histoire : 2

Master recherche 1 et 2 – tableau récapitulatif : 4

Cursus du Master 1 Recherche : 5

Cursus du Master 2 Recherche : 6

Master 1 – Séminaires : 7

Master 2 – Séminaires : 11

Enseignements de langues pour master : 16

Cours de L3 à choisir en M1 Premier semestre :19 – Deuxième semestre : 24

Cours de STA à choisir en M1 Premier semestre : 28 – Deuxième semestre : 34

Directeurs de recherche : 40

Document non contractuel mis à jour le 12 juillet 2016

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Spécialités du master Histoire Le Master histoire comporte douze spécialités , composées elles-mêmes, pour le moment, de plusieurs chantiers, indiqués ici à titre simplemen t indicatif. Les contenus des spécialités sont éclairés par les intitulés des séminaires (voi r p. 7 et 10) Les trois cadres de base de l’inscription en master recherche sont LA SPECIALIT É – LE PARCOURS (recherche ou recherche-agrégation) – LE SÉMINAIRE. Un cursus de bi-master Histoire-Anglais peut être entrepris au sein de certaines spécialités (contact : Pr. F.-J. Ruggiu - Francois-joseph.ruggiu@paris-sorbonne.fr) L’initiation à la recherche est assurée par un SEMINAIRE DE RECHERCHE, au moins - un COURS de METHODOLOGIE – un cours (optionnel) de SCIENCES ET TECHNIQUES ANNEXES (STA) - – la PREPARATION d’un MÉMOIRE - L’évaluation du séminaire (M1 et M2) associe un rapport d’étape sur la préparation du mémoire et d’autres travaux (par exemple : comptes rendus d’articles en français ou en anglais, d’une soutenance de thèse, de communications à une journée d’étude, voire participations ponctuelles à des chantiers, auxquels peuvent être associés certains séminaires). Directeurs de recherche

Seuls les enseignants-chercheurs titulaires de l’UF R d’histoire (professeurs des universités, maîtres de conférences habilités à diriger des recherches HDR, maîtres de conférences) peuvent diriger réglementairement des mémoires de master et signer les formulaires . Quel que soit le directeur , ces mémoires sont réglementairement préparés dans l e cadre d’un séminaire . Pour rencontrer un directeur de mémoire

*Lui écrire pour prendre RDV - Adresse électronique construite sur le modèle suivant : prénom (avec tiret éventuel) + point +nom + @ + paris-sorbonne.fr (exemple : anatole.dupont@paris-sorbonne.fr OU pierre-olivier.dupont@paris-sorbonne.fr)

* Assister à une réunion d'information (voir page d’accueil de l’UFR, colonne de droite)

Spécialités chronologiques Le seul cadre officiel pour l’inscription est la SP ÉCIALITÉ (italique - violet),

dont le nom du responsable est placé entre parenthèses Les intitulés des séminaires (p. 7 et p. 10) éclair ent les thèmes des chantiers (en noir ici)

Mondes antiques (Pr. Giusto Traina)

Égyptologie (Pr. Pierre Tallet) Histoire grecque (Pr. Marie-Christine Marcellesi – Pr. François Lefèvre) Histoire romaine (Pr. Giusto Traina – Pr. Michèle Coltelloni-Trannoy)

Mondes médiévaux – cohabilitation avec l’’Ecole nationale des Chartes, ENC (Pr. Elisabeth Crouzet-Pavan)

Mondes occidentaux, Ve - XVe siècles (Pr. Dominique Barthélémy - Pr. Elisabeth Crouzet-Pavan – Pr Jean-Marie Moeglin –Pr Philippe Sénac) Mondes orientaux : Byzance (Pr. Béatrice Caseau), Islam (Pr. Mathieu Tillier) Droit, institutions, conception du pouvoir au Moyen Age (Pr. Yves Sassier)

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Mondes méditerranéens médiévaux : Byzance, Islam, Occident latin (responsables : Pr. Élisabeth Crouzet-Pavan - Pr. Béatrice Caseau – Pr. Mathieu Tillier) – cohabilitation avec Paris I et l’ENS de Paris Civilisations des temps modernes – cohabilitation avec l’ENC (Pr. L. Bély)

L’Europe au temps de la Renaissance (Pr. Denis Crouzet - Pr. Alain. Tallon) L’Europe baroque et classique (Pr. Lucien Bély -Pr. AlainTallon) L’Europe des Lumières (Pr. Reynald Abad - Pr. Lucien Bély) Les monarchies modernes (Pr. Reynald Abad - Pr. Lucien Bély – Pr. Olivier Chaline –– Pr. Denis Crouzet - Pr. Alain Tallon) Pouvoirs et sociétés (Pr. Reynald Abad - Pr. Lucien Bély - Pr. Olivier Chaline – Pr. Denis Crouzet – Pr. Alain Tallon) Histoire de la famille dans les sociétés européenne s et coloniales (Pr. François-Joseph Ruggiu) Histoire des mondes anglo-saxons et des empires col oniaux (Pr. François-Joseph Ruggiu) Amériques noires et empires portugais (Pr. L. de Mello e Souza)

Mondes contemporains – cohabilitation avec l’ENC (Pr. Jean-Noël Luc)

État, pouvoir et administration (Pr. Jacques-Olivier Boudon) Histoire économique et histoire de l’Entreprise (Pr. Dominique. Barjot) Histoire politique contemporaine (Pr. Olivier Dard)

Enfance, Jeunesse, système éducatif et genre, XIXe- XXIe siècles (Pr. Jean-Noël Luc) Histoire sociale et culturelle de la France (Pr. Eric Mension-Rigau) Monde arabe (Pr. Jacques Frémeaux) Mondes germaniques (Pr. Johann Chapoutot)

Spécialités thématiques et diachroniques Le seul cadre officiel pour l’inscription est la SP ÉCIALITÉ (italique - violet),

dont le nom du responsable est placé entre parenthèses Les intitulés des séminaires (p. 7 et p. 10) éclair ent les thèmes des chantiers (en noir ici)

Histoire des faits culturels et religieux (Pr A. Tallon, par interim)

Histoire du christianisme antique (Pr. Jean-Marie Salamito) Religion et culture dans les sociétés médiévales (Pr. Jean-Marie Moeglin Pr. Elisabeth Crouzet-Pavan – Pr. Philippe Sénac – Pr. Mathieu Tillier – Béatrice Caseau) Religion et culture dans les sociétés modernes (Pr. Denis Crouzet - Pr. Alain Tallon) Religion, culture et sécularisation (Pr. Jacques-Olivier Boudon)

Dynamique des systèmes internationaux. Négocier, co mmuniquer, entreprendre, à l’époque moderne et contemporaine (Pr. Pascal Griset)

Diplomatie et relations internationales à l’époque moderne (Pr. Lucien Bely – Pr. Reynald Abad – Pr. Olivier Chaline – Pr. Denis Crouzet – Pr.Alain Tallon) Les monarchies modernes (Pr. Reynald Abad – Pr. Lucien Bély – Pr. Olivier Chaline – Pr. Denis Crouzet – Pr. Alain Tallon) L’Europe centrale et le Saint-Empire : dynamiques d es Etats multinationaux (Pr. Olivier Chaline) Histoire de la colonisation et de la décolonisation (Pr. Jacques Frémeaux) Histoire de la construction européenne (Pr. Eric Bussière)

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Innovation et relations économiques internationales (Pr. Dominique Barjot -Pr. Pascal Griset) Les relations internationales, XIXe-XXIe siècles (Pr. Olivier Forcade) Histoire de la communication et des grands réseaux (Pr. Pascal Griset) Parcours : Histoire, communication, entreprises et affaires in ternationales, HCEAI (Pr. Pascal Griset)

Armées, guerres et sécurité dans les sociétés, de l ’Antiquité à nos jours (Pr. Olivier Chaline)

Géographie, relations internationales, conflits, Ie r-IVe siècles ap. J.-C. (Pr. G. Traina) Barbaries et chevaleries en Europe et en Asie médié vale (Pr. Dominique Barthélémy) Violence de guerre sur terre et sur mer à l’époque moderne (Pr. Olivier Chaline) Armée, guerre et société à l'époque de la Révolutio n et de l'Empire (Pr. J.-O. Boudon) Armées d'Europe et d'outre-mer, XIXe-XXe siècles (Pr. Jacques Frémeaux) Le renseignement dans les relations internationales , XIXe-XXIe siècles (Pr. O. Forcade)

Acteurs, pratiques et représentations de la sécurit é : gendarmes, policiers, pompiers, douaniers, magistrats et soldats, XIXe-XXIe siècles (Pr. Jean-Noël Luc)

Bi-master Histoire-Anglais – un parcours commun aux UFR d’Histoire et d’Anglais – (responsable : Pr. François-Joseph Ruggiu pour l’UFR d’histoire) Bi-master Histoire-Droit – un parcours commun à Paris-Sorbonne et à Paris II Panthéon-Assas (responsable : Pr. Yves Sassier pour l’UFR d’histoire) Relations internationales – une spécialité cohabilitée avec l’Université Paris II Panthéon-Assas (responsable : Pr. Olivier Forcade pour l’UFR d’histoire). Mondes arabes et Musulmans – option Histoire au sein d’un parcours transdisciplinaire : Arts, lettres, langues, Sciences humaines et sociales (contact : Anne-Laure Dupont pour l’UFR d’histoire)

Master Recherche 1 et 2 – tableau récapitulatif

La brochure générale de la Maquette Master donne de s informations sur les parcours et les passerelles, ainsi que sur M1 et M2 métiers de l’en seignement - M1 et M2 recherche-agrégation (voir aussi le site du responsable : http://bk.infoagreg.free.fr/)

S1 Intitulé de l’UE Heure

s

Coef / Crédit

s

S2 Intitulé de l’UE Heures

Coef / Crédit

s

UE1

Fondamentaux Au choix : question d’histoire (parmi les fondamentaux de Licence) OU STA OU Langues anciennes OU connaissance entreprise

Varia ble 2/8

UE1

Fondamentaux Au choix : question d’histoire (parmi les fondamentaux de Licence) OU STA OU Langues anciennes OU connaissance entreprise (si pas au S1)

Varia ble 1/8

UE2

Transversaux *Méthodologie générale et / OU méthodologie spécialisée (5 ects) * Langue vivante (2 ects)

Varia ble 1/7

UE2 * Langue vivante 1 1/2

UE3

Séminaire 3/15

UE3 Séminaire et soutenance du

mémoire 4/20

30 30

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S3 Intitulé de l’UE Heures

Coef / Crédit

s

S4 Intitulé de l’UE Heures

Coef / Crédit

s UE1

Fondamentaux * 2ème Séminaire – 2h OU préparation concours fonction publique OU stage

variable 1/4

UE1 Langue vivante 0.5/2

UE2

Méthodologie (4 ects) Langue vivante (2 ects)

1/6

UE2 Séminaire et soutenance du mémoire 5,5/28

UE 3 Séminaire 4/20

UE : Unité d’enseignement - EC : Élément constitutif

CURSUS DU MASTER 1

I – UE1 Fondamentaux

Au choix : une question d’histoire (fondamentaux de Licence 3, voir infra ) OU un cours de Sciences Techniques Annexes (STA) OU un co urs de Langues anciennes (épigraphie égyptienne, grec, latin) OU u n cours connaissance de l’entreprise

Des adaptations sont prévues dans certaines spécialités. Les étudiants qui travaillent sur l’’Antiquité sont invités à étudier une langue ancienne ou une STA particulière et à choisir un séminaire en Archéologie et Histoire de l’Art ou en Lettres classiques, en M1 et au semestre 3 du M2. Les étudiants du parcours HCEAI ou des spécialités Mondes méditerranéens médiévaux et Guerres, armées et sécurité sont orientés vers certains enseignements (voir avec les responsables et avec les directeurs de recherche). ‘

II - UE2 Transversaux

1) Langue vivante

2) Au 1 er semestre seulement : Méthodologie générale ET/OU s pécialisée (sauf exception, deux cours)

Histoire Ancienne M1HIG251 - Historiographie de l’époque antique (gén érale) (A. Queyrel) M1HIS251 - Méthodologie spécialisée en histoire anc ienne (A. Queyrel)

Histoire Médiévale M1HIG252 - Historiographie de l’époque médiévale (g énérale) (M. Lamy) M1HIS252 - Méthodologie spécialisée en histoire mé diévale (R. Telliez)

Histoire Moderne (1 seul cours) M1HIS253 - Méthodologie spécialisée (B. Haan)

Histoire Contemporaine (1 seul cours)

M1HIS254 - Méthodologie spécialisée en contemporaine (coordination : É. Anceau) Un coup d’œil sur des sources, des instruments de travail, des problématiques et des méthodes de l’historien, ainsi que sur les approches d’autres disciplines (sociologie, science politique, l’économie, histoire du droit, géographie). Programme transmis par les directeurs de mémoire.

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III – UE3 Séminaire

1er semestre : séminaire 2e semestre : séminaire et soutenance du mémoire

Le mémoire M1 recherche de Paris-Sorbonne ne se limite pas à une cinquantaine de pages. Il présente une réflexion sur le sujet choisi, les problématiques et la méthode de travail, une large bibliographie commentée, un vaste ensemble de sources commentées, un plan détaillé et un texte consistant, composé, au moins, de plusieurs chapitr es.

CURSUS DU MASTER 2

Premier semestre (S3)

UE1 – Fondamentaux

Un deuxième séminaire , choisi de préférence dans la spécialité d’inscription ou dans une autre, voire à l’extérieur de l’UFR ou de Paris-Sorbonne si la particularité du sujet, donc la formation de l’étudiant, l’exigent, et si le contenu et la fréquence de ce séminaire extérieur à l’UFR correspondent à la maquette validée par l’UFR et les conseils centraux.

OU préparation aux concours de la fonction publique (voir infra)

OU un stage

II - UE2 Transversaux 1. Un cours de méthodologie , par spécialité, au premier semestre, avec des variantes éventuelles indiquées par les directeurs de recherche.

M3HIR151 - Histoire ancienne (voir avec les directeurs de recherche)

M3HIR152 - Histoire médiévale (Noblesses médiévales - programmes fournis par les enseignants)

M3HIR153 - Histoire moderne (voir avec les directeurs de recherche)

M3HIR154 - Histoire contemporaine (coordination : Pr O. Dard) Quelques exemples de démarches et de problématiques (usage des sources iconographiques, richesse et limites de l’histoire des représentations, prosopographie, etc). Une visite de quelques champs de la recherche (le fait militaire, le patrimoine, le fait religieux, l’entreprise, communication et Relations internationales). Des panoramas sur l’historiographie des aires culturelles (le monde arabe, l’Amérique latine, la Russie, etc). Programme transmis par les directeurs de mémoires.

2. Un cours de langue vivante ou ancienne

UE3 – Un Séminaire M2 (voir infra la liste des séminaires) Les séminaires, et plus particulièrement ceux de M2, constituent aussi un lieu de découverte d’autres manifestations de la vie scientifique, auxquelles les étudiants doivent assister : journées d’études (parfois organisées à leur intention par des centres de recherche de Paris-Sorbonne), colloques (organisés par les mêmes centres), journées annuelles des écoles doctorales, soutenances de thèses ou d’HDR.

Deuxième semestre (S4) UE1 – Langues

UE2 – Séminaire et soutenance du mémoire

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Séminaires de Master 1 - semestres 1 et 2

Histoire ancienne M1HI311A / M2HI311A – Géographie, relations interna tionales, conflits, Ier-VIè siècle (Pr. G. Traina) L’inventaire du monde de Pline l’Ancien Semestre 1 : hebdomadaire - Semestre 2 : quelques conférences sur le thème principal du séminaire M1HI0312 / M2HI0312 - Les institutions dans l’Egypt e ancienne (Pr. P. Tallet) – Premier semestre : La ville de Thèbes au Nouvel Emp ire. Second semestre : Textes et documents de l’époque p rédynastique et de l’Ancien Empire M1HI0314 / M2HI0314 - Histoire intellectuelle et so ciale du christianisme antique – (Pr. J.-M. Salamit o) « Recherches sur la pensée politique et sociale d’Augustin d’Hippone (354-430) » Ce séminaire s’inscrira dans la continuité de celui de 2015-2016. À travers la lecture commentée de textes d’Augustin, nous nous demanderons comment celui-ci reconnaît à la morale chrétienne un apport positif à la vie politique et sociale. Nous serons attentifs à repérer la distinction qu’établit Augustin entre le domaine religieux et le domaine propre du pouvoir politique. Un tel séminaire peut intéresser des étudiants de diverses disciplines : histoire, philosophie, langues et littératures antiques. M1HI316A / M2HI316A - Histoire des mutations social es et politiques de la République à l’Empire (Pr. M. Coltelloni-Trannoy ) Le séminaire a pour objectif de présenter aux étudiants de Master et de doctorants des dossiers récents ou en cours, afin de les initier aux méthodes, aux outils et aux problématiques de la recherche en Histoire romaine. Semestre 1 : documentation épigraphique de l’Afrique antique – S emestre 2 : traduction et commentaire de l’Histoire romaine de Dion Cassius (livres 59 à 61 : Caligula-Claude). M1HI0317 / M2HI0317– Recherches sur la civilisation grecque (Pr. M.-C. Marcellesi) Monnaie, politique et économie dans le monde grec a ntique. Ce séminaire propose une découverte de la civilisation grecque antique à travers un thème précis, la monnaie, et, plus généralement, la production, l'usage et la circulation des richesses. Différents types de sources servent de base au séminaire, qui offre ainsi l'occasion de s'initier aux différentes méthodes d'analyse de ces documents : les monnaies elles-mêmes, mais aussi les sources littéraires antiques (historiens, philosophes, théâtre, etc), les inscriptions (documents législatifs, diplomatiques et comptables), les sources archéologiques (monuments, sites archéologiques, vestiges de la vie matérielle). Principaux thèmes abordés : rapports avec les finances et l'économie ; monnaie, pouvoir et territoires ; monnaie et religion. M1HI0318 / M2HI0318 – Epigraphie des cités grecques (Pr. F.Lefèvre ) La piraterie en Egée (IIIe – Ier s.) ; documents di vers récemment publiés. M1HI0501 / M2HI0501 – Figure féminines dans la Bibl e hébraïque et au Proche-Orient ancien (Pr. D. Bodi) 1er semestre :: Les femmes du roi David : Michal, Abishag, Esther et la question du « harem » dans l’Antiquité ; 2e semestre : Abigaïl, Bethsabée, Ruth, Jérusalem épouse de Yhwh en Ézéchiel 16).

Histoire médiévale M1HI0322 / M2HI0322- Histoire byzantine – (Pr. B. C aseau) Ecrire l’histoire à Byzance. Anthropologie religieu se du monde byzantin. Histoire des cultures alimentaires en Méditerranée. Ce séminaire de deux heures portera sur l’écriture de l’histoire byzantine : analyse de sources historiques mais aussi de l’historiographie concernant le monde byzantin, du 18e siècle à nos jours. Ce travail sera proposé en alternance avec des sujets d’anthropologie religieuse dans la sphère byzantine et orthodoxe. On abordera aussi l’histoire des cultures alimentaires en Méditerranée. M1HI323A / M2HI323A – Sociétés médiévales (VIe-XII Ie siècles ) (Pr. D. Barthélémy) Les pays de Loire à l’époque féodale Semestre 1 : Les pays de Loire sont l’un des plus beaux terrains pour l’étude de la France féodale, du fait d’une documentation bien nourrie : chroniques (telle l’histoire des comtes d’Anjou) ; hagiographies (tels les Miracles de saint Benoît) et surtout belles séries de chartes et notices de monastères, éclairant l’environnement social de ceux-ci avec une

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précision exceptionnelle pour l’époque –mais aussi quelques inévitables limites. L’archéologie récente a en outre livré de vraies révélations sur les résidences élitaires, les monastères, les villages et les villes, sans parler des trésors monétaires. Le séminaire s’attachera donc à présenter l’histoire des comtes, seigneurs et églises de la région du Xè au XIIe siècle, puis à exploiter les textes les plus suggestifs sur les échanges avec les monastères, sur l’hommage et le mariage, sur le servage et la chevalerie. M1HI0324 / M2HI0324 – Historiographie islamique (Pr . M. Tillier) Sources et méthodes pour l’histoire de l’orient isl amique Ce séminaire de deux heures hebdomadaires alternera des séances consacrées aux thématiques suivantes : (1) Les grands débats historiographiques relatifs à l’Islam médiéval : les débuts de l’islam ; les villes ; la naissance des sciences religieuses et la formation du droit musulman ; etc. (2) Les sources, leur lecture et leur interprétation : sources arabes littéraires ; papyrologie ; épigraphie ; numismatique ; sources grecques, coptes, syriaques. (3) Les méthodes de l’historien de l’Islam médiéval : constitution de corpus, bases de données, outils numériques. M1HI0325 / M2HI0325 - Institutions et idéologies au Moyen Age (Pr. Y. Sassier) Thème du séminaire : Autour de la crise de 858 ; id éologie royale, exercice du pouvoir et réalités soc io-politiques au temps de Charles le Chauve. Etude d’un moment-clé du règne de Charles le Chauve (la défections des grands du royaume et la tentative d’éviction de Charles au profit de Louis le Germanique), révélateur des tensions qui agitent le monde carolingien issu du partage de Verdun, du comportement de la haute aristocratie, de l’influence dominante exercée par le haut-clergé, des fondements et des fins qu’assignent les élites cléricales à la royauté. Traduction commentée de quelques grands textes produits dans les années qui précèdent la crise, au moment et aux lendemains de celle-ci. Bibliographie sommaire (une bibliographie plus exhaustive sera proposée durant les premières séances du séminaire): Janet Nelson, Charles le Chauve, Paris, Aubier, 1992. Pierre Riché, Les carolingiens, une famille qui fit l’Europe, Hachette, Pluriel 1997 Jean Devisse, Hincmar, archevêque de Reims, 1976. Yves Sassier, Royauté et idéologie au Moyen Âge (chap. 3), Armand Colin, 2e édition 2012. M1HI0326 / M2HI0326 - Pouvoirs, sociétés et culture s à la fin du Moyen Age (Pr. E. Crouzet-Pavan) - Chantiers actuels de l’histoire des derniers siècles du Moyen Age. (Crises politiques, tensions sociales et religieuses, aventures humanistes). M1HI0328 / M2HI0328 – L’Occident chrétien et le mon de musulman, VIIe – XIe siècles (Pr. P. Sénac) Premier semestre : Conquête frontière et reconquête en péninsule Ibéri que Second semestre : séminaire Al-Andalus-Hispaniae M1HI0421 / M2HI0421 – Initiation à l’histoire cultu relle du Politique au Moyen Age, XIIe-XVe siècles (Pr. J.-M. Moeglin) - Cultures, savoirs, religion, pouvoirs et société au Moyen Age (XIIe-XVe siècles)

Histoire moderne M1HI331A / M2HI331A– Histoire sociale, économique e t institutionnelle de Paris et du royaume de France (XVIIe-XVIIIe siècles) (Pr. R. Abad) M1HI0332 / M2HI0332 - Les relations internationales dans les mondes modernes (Pr. L. Bély) M1HI0333 / M2HI0333 - Histoire de l’Europe centrale : noblesse, guerre, religion (Pr. O. Chaline) La guerre de Trente Ans (1618-1648) : II (1635-1648 ) En 1634-1635, les Habsbourg, un temps menacés par les Suédois, semblent à nouveau sur le point de dominer l’Empire et, qui sait, l’Europe. C’est alors que Louis XIII et Richelieu font entrer ouvertement la France dans le conflit. La lutte se joue désormais entre les deux branches de la Maison d’Autriche et les Bourbons. Tandis que les Suédois reviennent à la charge, la puissance militaire française naît laborieusement, de l’Artois à l’Allemagne. La Maison d’Autriche et ses alliés de la Ligue catholique parviendront-ils à leurs fins ? M1HI333A / M2HI333A – Histoire maritime (Pr. O. Cha line et Pr. T. Lecoq ) L’opérationnel naval, objet d’histoire, XVIIe-XXIe siècle II : l’action Sur une période d’observation allant du second XVIIe siècle à nos jours, historiens et officiers de marine examineront la mise en oeuvre opérationnelle des moyens navals. Il ne s’agit ni d’une étude des doctrines stratégiques ou tactiques ni d’un récit événementiel des campagnes, mais d’une réflexion sur « qu’est-ce qui a réellement été faisable dans un contexte maritime, politique, militaire et technologique donné ? ». En ces temps de centenaire si peu maritime, la Première guerre mondiale fera l’objet d’une attention toute particulière ne se limitant pas à la France.

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M1HI334A / M2HI334A – Histoire de la famille et de la démographie aux époques modernes et contemporaines (Pr. F.-J. Ruggiu avec V. Gourdon, CNRS, C. Grange, CNRS, I. Robin et Pr. J.-P. Bardet) Le séminaire, lié à la tradition d’histoire de la démographie du Centre Roland Mousnier, est centré sur l’étude de la famille en France et en Europe, prise en particulier dans ses relations avec l’histoire de la population et avec l’histoire sociale. Il est divisé en une série de conférences données par des spécialistes français et européens de ce domaine, et une série de séances tournées vers les grandes enquêtes d’histoire de la famille menées au sein du Centre Roland Mousnier, et auxquelles sont associés les étudiants. Elles concernent, entre autres, l’histoire du baptême et du parrainage ; l’étude du mariage, en particulier les mariages mixtes et les mariages consanguins ; les enquêtes d’histoire démographique sur la population de Charleville (17e-19e siècle) ainsi que sur celle de l’Algérie coloniale (19e-20e siècle). Toutes les thématiques d’histoire des populations, de la famille, d’histoire des femmes, d’histoire de la masculinité et d’histoire de la sexualité sont susceptibles d’être abordées. M1HI0336 / M2HI0336 - Histoire de l’Europe méditerr anéenne à l’époque moderne (Pr. A. Tallon) - Le catholicisme moderne. M1HI337A / M2HI337A - Déclin du régime colonial en Amérique portugaise (Pr. L. De Mello e Souza) M1HI0338 / M2HI0338 - Histoire socio-culturelle de la Renaissance et de la première Modernité. (Pr. D. Crouzet) M1HI0339 /M2HI0339 – – Histoire impériale et coloniale XVIe-XIXe siècle (P r. F.-J. Ruggiu) Ce séminaire porte sur les colonies françaises, des débuts de l’époque moderne au XIXe siècle, aussi bien d’Amérique du Nord (Nouvelle-France, Louisiane) que des Caraïbes (Antilles ; Saint-Domingue), d’Afrique et de l’Océan Indien. Elles sont étudiées dans une perspective d’histoire impériale, centrée sur l’action du pouvoir central, et dans une perspective d’histoire comparée, en particulier avec les empires britannique et espagnol. Une attention particulière sera portée aux agents de l’empire, individus et familles, ainsi qu’à la place des différentes colonies dans les conceptions stratégiques et économiques de la Couronne, de la République ou de l’Empire. Toutes les thématiques impériales et coloniales sont, par ailleurs, susceptibles d’être abordées.

Histoire contemporaine M2HI12EXT (séminaire extérieur) : Droits fondamenta ux, démocratie et relations internationales (Pr. R. Letteron)

M1HI340A / M2HI340A – Histoire de l’Amérique latine et du monde lusophone, XIXe-XXIe siècles (A. Enders, MCF HDR) – Histoire contemporaine du Brésil et de l’Amérique latine. En alternance chaque semaine

L’Amérique latine au XXe siècle : Le séminaire est conçu comme une formation à la recherche américaniste et passe en revue les grandes problématiques transnationales à partir de 1930, comme la construction des États, la question du développement, la démocratisation…, tout en prenant en compte l’impact des relations internationales sur le sous-continent (la guerre froide, Cuba, les dictatures militaires dites « de sécurité nationale »). Les séances du 2e semestre accorderont une large place à la présentation des travaux de recherche des mastérants et des doctorants. Tous les quinze jours, le lundi 13h-15h, D. 421, Serpente. 21 septembre, 5 et 19 octobre, 9 et 25 novembre, 7 décembre, 4 janvier.

Les villes-capitales : des nations à la mondialisat ion. Paris-Rio de Janeiro, XIX e-XXIe siècle Le séminaire est consacré au programme de recherche en histoire et histoire de l’art contemporaines, financé par Sorbonne-Universités et FAPERJ et consacré à l’histoire de la « capitalité » à l’époque contemporaine. Qu’est-ce qui fait qu’une ville est et demeure une capitale au-delà de son statut politique ? Quels sont les liens entre capitale politique et capitale culturelle ? Quel est l’impact de la mondialisation sur la « capitalité » ? Les exemples traités seront principalement Rio de Janeiro et Paris, mais embrasseront d’autres espaces. Le lundi 13h-15h, D. 421, Serpente : 28 septembre, 2, 16, 30 novembre, 14 décembre, 1er et 15 février, 7 et 21 mars, 4 avril, 2 mai. M1HI0342 - France et Outre-Mer (XIXe-XXe siècles) ( Pr. J. Frémeaux) - Participation de M. Jean-Baptiste Manchon, docteur en histoire. Programme : Techniciens de la colonisation (19-20) siècle) M1HI0343 / M2HI0343 - Histoire économique et social e contemporaine (Pr. D. Barjot) - Entrepreneurs et entreprises XIXe-XXe siècles. Progrès et crises de l’économie et de la société au XIXe et XXe siècles. M1HI345A / M2HI345A – Politique et Religion au XIXe siècle (Pr. J.-O. Boudon - E. Anceau) M1HI0346 / M2HI0346 – Anthropologie sociale et cult urelle, XIXe-XXe siècles (Pr. E. Mension- Rigau)

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M1HI0347 / M2HI0347 - Histoire des relations intern ationales (Pr. O. Forcade) S1 : méthodologie de la recherche en histoire des r elations internationales – S2 : blocus, embargos et des enjeux humanitaires dans les relations internationales. M1HI348A/M2HI348A – Histoire de la construction eur opéenne. La Commission face à la mise en œuvre du projet européen depuis 1958. (Pr. E. Bussière) – On analysera les modalités de la gouvernance européenne depuis 1958 à travers l'étude de la Commission. On étudiera les structures internes de fonctionnement de l'administration communautaire, son recrutement, le rôle du collège des commissaires, les relations de la Commission avec les Etats, les partis politiques et les groupes d'intérêt.

M1HI0349 / M2HI0349 - Recherches sur l’histoire de la Révolution et de l’Empire Pr. J.-O. Boudon) - Archives de l’Empire - Guerres et société à l’époqu e napoléonienne M1HI0350 / M2HI0350 - Histoire de l’innovation (Pr. P. Griset) Les grands réseaux (information, énergie, transports) et les enjeux économiques et politiques internationaux (1er semestre). Recherche et innovation en Europe et aux Etats-Unis des années 1870 à nos jours (2ème semestre) M1HI0356 / M2HI0356 – Histoire du monde arabe et du Moyen-Orient, (Pr. C. Mayeur-Jaouen et A.-L. Dupont) Au premier semestre, ce séminaire met l’accent sur la méthodologie de la recherche (sources, bibliographie, apparat critique, bilan historiographique) à partir d’exemples choisis dans la spécialité. Au deuxième semestre, des séances font le point sur quelques grands thèmes ou grands débats (exemples en 2011-2012 : le réformisme musulman, les révolutions arabes, l’orientalisme ottoman) ; des ateliers d’écriture sont également proposés. L’interaction avec les étudiants participant au séminaire est vivement recherchée. M1HI0359 / M2HI0359 URSS, Europe centrale et orient ale, monde communiste (F. Thom) - On repensera l’histoire de l’URSS et du monde communiste en tenant compte de l’apport des archives devenues accessibles après l’effondrement de l’URSS et en privilégiant la dimension comparatiste . Les problématiques abordées permettront d'éclairer certains aspects du post-communisme et de réfléchir sur les évolutions récentes en Russie. Séminaire bi-mensuel M1HI0360 / M2HI0360 Méthodes et objets de l’Histoir e politique contemporaine XXe-XXIe siècles (Pr. O. Dard) Ces séminaires seront tournés vers l’histoire politique de la France et des principaux systèmes politiques occidentaux mais prendront appui aussi sur les Amériques du Nord (Québec en particulier) et du sud. Ils seront principalement fondés, en M1, sur une réflexion générale sur l’histoire politique envisagée tant sous l’angle de ses méthodes et de son écriture que sur celui de certains de ces objets, en plein renouvellement au plan français et international (histoire de la corruption politique). M1HI0361 / M2HI0361 – Acteurs, pratiques, enjeux de la sécurité, XIX-XXIe (Pr. J.-N Luc – A. Houte) Gendarmes, policiers, pompiers, douaniers, magistra ts, soldats et société (XIXe-XXIe siècles) Déviances, insécurité, ordre public, sécurité nationale : autant d’objets historiques récents et féconds quand on les appréhende comme des choix politiques, des pratiques sociales, des fantasmes collectifs ou des phénomènes internationaux. Autant d’observatoires originaux pour renouveler l’histoire de l’État et de la vie politique, du malaise social et de la violence, de la marginalité et des faits criminels, des peurs collectives et de leur instrumentalisation, des systèmes policiers, de la Justice et des prisons, mais également l’histoire de l’expansion coloniale et de la décolonisation, des nouvelles menaces internationales, du renseignement, du terrorisme, de la gestion des armées et de la conduite des opérations, jusqu’aux récentes OPEX. Toujours accompagnées d’un dossier à l’intention des étudiant(e)s, les séances du séminaire sont assurées par les responsables, d’autres spécialistes et des professionnels. M1HI0362 / M2HI0362- Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles (Pr. J.-N. Luc) Au-delà des classes sociales, un élargissement du regard vers les non-adultes (enfants, adolescents, jeunes) et vers les femmes, deux populations longtemps marginalisées par l’histoire institutionnalisée, celle des « hommes », et qui sont étudiées ici à travers leur vie quotidienne (sociabilité, loisirs, consommation, travail, engagements, délinquance, etc.), leurs représentations, les problématiques du genre, la place que la société leur réserve et les différentes structures de leur formation (famille, Églises, mouvements de jeunesse, médias et, particulièrement, système scolaire, de la maternelle à l’université). M1HI0363 /M2HI0363 – Les Allemagnes, laboratoires d e la modernité (XIXe-XXe siècle) (Pr. J.Chapoutot) OPTION HCEAI seulement : M1HI02AP : Analyse de l’actualité à travers la pres se (L. Saint Gilles)

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Séminaires de Master 2 - semestres 1 et 2

I - SEMINAIRES DE MASTER 2 DE L’UFR D’HISTOIRE

Histoire ancienne M3HI311A / M4HI311A – Géographie, relations internationales, conflits, Ie r-VIe siècle (Pr. G. Traina ) L’inventaire du monde de Pline l’Ancien . Semestre 1 : hebdomadaire - Semestre 2 : quelques conférences sur le thème principal du séminaire M3HI0312 / M4HI0312 – Les institution dans l’Egypte ancienne (Pr. P. Tallet) Premier semestre : La ville de Thèbes au Nouvel Empire. Second semestre : Textes et documents de l’époque prédynastique et de l’Ancien Empire M3HI0314 / M4HI0314 - Histoire intellectuelle et sociale du christianisme antique (Pr. J.-M. Salamito) – « Une lecture historique de l’Évangile selon Jean » Pour la première fois depuis qu’il existe (septembre 2004), ce séminaire ne portera pas sur des œuvres patristiques, mais sur un écrit du Nouveau Testament. Nous entreprendrons une lecture historique du plus fascinant des quatre évangiles canoniques, celui de Jean. Chacun des participants pourra ainsi approfondir sa culture biblique et sa connaissance des origines du christianisme. Un tel séminaire peut intéresser des étudiants de disciplines variées : histoire, histoire de l’Art, philosophie, langues et littératures antiques. M3HI316A / M4HI316A - Histoire des mutations social es et politiques, de la République à l’Empire romain (Pr. M. Coltelloni-Trannoy) Le séminaire a pour objectif de présenter aux étudiants de Masters et aux doctorants des dossiers récents ou en cours afin de les initier aux méthodes, aux outils et aux problématiques de la recherche en Histoire romaine. Le semestre 1 est consacré à la documentation épigraphique de l’Afrique antique ; le semestre 2 à la traduction et au commentaire de l’Histoire romaine de Dion Cassius (livres 59 à 61 : Caligula-Claude). M3HI0317/ M4HI0317 – Recherches sur la civilisation grecque (Pr. M.-C. Marcellesi) Monnaie, politique et économie dans le monde grec a ntique. Ce séminaire propose une découverte de la civilisation grecque antique à travers un thème précis, la monnaie, et, plus généralement, la production, l'usage et la circulation des richesses. Différents types de sources servent de base au séminaire, qui offre ainsi l'occasion de s'initier aux différentes méthodes d'analyse de ces documents : les monnaies elles-mêmes, mais aussi les sources littéraires antiques (historiens, philosophes, théâtre, etc), les inscriptions (documents législatifs, diplomatiques et comptables), les sources archéologiques (monuments, sites archéologiques, vestiges de la vie matérielle). Principaux thèmes abordés : rapports avec les finances et l'économie ; monnaie, pouvoir et territoires ; monnaie et religion. M3HI0318 / M4HI0318 –Epigraphie des cités grecques (Pr. F. Lefèvre). La piraterie en Egée (IIIe – Ier s.) ; documents di vers récemment publiés. M1HI0501 / M2HI0501 – Figure féminines dans la Bibl e hébraïque et au Proche-Orient ancien (Pr. D. Bodi) - 1er semestre :: Les femmes du roi David : Michal, Abishag, Esther et la question du « harem » dans l’Antiquité - 2e semestre : Abigaïl, Bethsabée, Ruth, Jérusalem épouse de Yhwh en Ézéchiel 16).

Histoire médiévale M3HI0322 / M4HI0322 - Histoire byzantine (Pr. B. Ca seau) Ecrire l’histoire à Byzance. Anthropologie religieu se du monde byzantin. Histoire des cultures alimentaires en Méditerranée. Ce séminaire de deux heures portera sur l’écriture de l’histoire byzantine : analyse de sources historiques mais aussi de l’historiographie concernant le monde byzantin, du 18e siècle à nos jours. Ce travail sera proposé en alternance avec des sujets d’anthropologie religieuse dans la sphère byzantine et orthodoxe. On abordera aussi l’histoire des cultures alimentaires en Méditerranée. M3HI323A / M4HI323A : Sociétés médiévales, VIe-XIII e siècles (Pr. D. Barthélémy) Les pays de Loire à l’époque féodale - Semestre 2 : On continuera l’étude des pays de Loire, entamée au semestre 1, par les récits sur la justice et le rôle des ordalies, sur les guerres féodales, la réforme ecclésiastique et la croisade.

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M3HI0324 / M4HI0324 – Particularités de l’histoire islamique médiévale (Pr. M. Tillier) Sources et méthodes pour l’histoire de l’Orient isl amique Ce séminaire de deux heures hebdomadaires alternera des séances consacrées aux thématiques suivantes : (1) Les grands débats historiographiques relatifs à l’Islam médiéval : les débuts de l’islam ; les villes ; la naissance des sciences religieuses et la formation du droit musulman ; etc. (2) Les sources, leur lecture et leur interprétation : sources arabes littéraires ; papyrologie ; épigraphie ; numismatique ; sources grecques, coptes, syriaques. (3) Les méthodes de l’historien de l’Islam médiéval : constitution de corpus, bases de données, outils numériques. M3HI0325 / M4HI0325 - Institutions et idéologies au Moyen Age (Pr. Y. Sassier) Thème du séminaire : Autour de la crise de 858 ; id éologie royale, exercice du pouvoir et réalités soc io-politiques au temps de Charles le Chauve. Etude d’un moment-clé du règne de Charles le Chauve (la défections des grands du royaume et la tentative d’éviction de Charles au profit de Louis le Germanique), révélateur des tensions qui agitent le monde carolingien issu du partage de Verdun, du comportement de la haute aristocratie, de l’influence dominante exercée par le haut-clergé, des fondements et des fins qu’assignent les élites cléricales à la royauté. Traduction commentée de quelques grands textes produits dans les années qui précèdent la crise, au moment et aux lendemains de celle-ci. Bibliographie sommaire (une bibliographie plus exhaustive sera proposée durant les premières séances du séminaire): Janet Nelson, Charles le Chauve, Paris, Aubier, 1992. Pierre Riché, Les carolingiens, une famille qui fit l’Europe, Hachette, Pluriel 1997 Jean Devisse, Hincmar, archevêque de Reims, 1976. Yves Sassier, Royauté et idéologie au Moyen Âge (chap. 3), Armand Colin, 2e édition 2012. M3HI0326 / M4HI0326 - Pouvoirs, sociétés et culture s à la fin du Moyen Age (Pr. E. Crouzet-Pavan) - Chantiers actuels de l’histoire des derniers siècle s du Moyen Age. (Crises politiques, tensions social es et religieuses, aventures humanistes). M3HI0328 / M4HI0328 – L’occident chrétien et la péninsule Ibérique, VIIIe – XIe siècles (Pr. P. Sénac) Premier semestre : Conquête frontière et reconquête en péninsule Ibéri que Second semestre : séminaire Al-Andalus-Hispaniae M3HI0421 / M4HI0421 – Initiation à l’histoire cultu relle du Politique au Moyen Age (XIIe-XVe siècles) (Pr. J.-M. Moeglin) - Cultures, savoirs, religion, pouvoirs et société au Moyen Age (XIIe – XVe siècles)

Histoire moderne M3HI331A / M4HI331A– Histoire sociale, économique e t institutionnelle de Paris et du royaume de France, XVIIe-XVIIIe siècles ( Pr. R. Abad) M3HI0332 / M4HI0332 - Anthropologie de la diplomati e et de la vie de Cour en Europe (Pr. L. Bély) M3HI0333 / M4HI0333 - Histoire de l’Europe centrale : noblesse, guerre, religion (Pr. O. Chaline) - Anatomie d’une défaite : l’armée française dans la guerre de Sept Ans (1756-1763). Comment passe-t-on en si peu de temps de la gloire de Fontenoy à la honte de Rossbach ? L’engagement militaire français aux côtés de l’Autriche et contre la Prusse a été décrié par une partie des contemporains. Il mérite pourtant d’être réexaminé. Pourquoi une alternance de succès qui ne sont pas la victoire et de défaites qui ne sont jamais le désastre produit-elle en définitive une guerre perdue ? M3HI333A / M4HI333A – Histoire maritime (Pr. O. Cha line et Pr. T. Lecoq ) L’opérationnel naval, objet d’histoire, XVIIe-XXIe siècle II : l’action Sur une période d’observation allant du second XVIIe siècle à nos jours, historiens et officiers de marine examineront la mise en oeuvre opérationnelle des moyens navals. Il ne s’agit ni d’une étude des doctrines stratégiques ou tactiques ni d’un récit événementiel des campagnes, mais d’une réflexion sur « qu’est-ce qui a réellement été faisable dans un contexte maritime, politique, militaire et technologique donné ? ». En ces temps de centenaire si peu maritime, la Première guerre mondiale fera l’objet d’une attention toute particulière ne se limitant pas à la France. M3HI334A/M4HI334A - Histoire de la famille et de la démographie aux époques modernes et contemporaines (Pr. F.-J. Ruggiu avec V. Gourdon, CNRS, C. Grange, CNRS, I. Robin et Pr. J.-P. Bardet) Le séminaire, lié à la tradition d’histoire de la démographie du Centre Roland Mousnier, est centré sur l’étude de la famille en France et en Europe, prise en particulier dans ses relations avec l’histoire de la population et avec l’histoire sociale. Il est divisé en une série de conférences données par des spécialistes français et européens de ce domaine, et une série de séances tournées vers les grandes enquêtes d’histoire de la famille menées au sein du Centre Roland Mousnier, et

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auxquelles sont associés les étudiants. Elles concernent, entre autres, l’histoire du baptême et du parrainage ; l’étude du mariage, en particulier les mariages mixtes et les mariages consanguins ; les enquêtes d’histoire démographique sur la population de Charleville (17e-19e siècle) ainsi que sur celle de l’Algérie coloniale (19e-20e siècle). Toutes les thématiques d’histoire des populations, de la famille, d’histoire des femmes, d’histoire de la masculinité et d’histoire de la sexualité sont susceptibles d’être abordées. M3HI0336 / M4HI0336 - Histoire de l’Europe méditerr anéenne à l’époque moderne (Pr. A. Tallon) - Les pouvoirs dans l’Europe méditerranéenne, XVIe-XVIIe siècles. M3HI0337 / M4HI0337 - L’historiographie brésilienne et l’Atlantique sud (Pr. L. De MELLO E SOUZA) M3HI0338 / M4HI0338 - Histoire socio-culturelle de la Renaissance . (Pr. D. Crouzet ) M3HI0339 / M4HI0339 – Histoire impériale et colonia le XVIe-XIXe siècle (Pr. F.-J. Ruggiu) Ce séminaire porte sur les colonies françaises, des débuts de l’époque moderne au XIXe siècle, aussi bien d’Amérique du Nord (Nouvelle-France, Louisiane) que des Caraïbes (Antilles ; Saint-Domingue), d’Afrique et de l’Océan Indien. Elles sont étudiées dans une perspective d’histoire impériale, centrée sur l’action du pouvoir central, et dans une perspective d’histoire comparée, en particulier avec les empires britannique et espagnol. Une attention particulière sera portée aux agents de l’empire, individus et familles, ainsi qu’à la place des différentes colonies dans les conceptions stratégiques et économiques de la Couronne, de la République ou de l’Empire. Toutes les thématiques impériales et coloniales sont, par ailleurs, susceptibles d’être abordées.

Histoire contemporaine M3HI340B / M4HI340B – Histoire de l’Amérique latine et du monde lusophone, XIXe-XXIe siècles (A. Enders, MCF HDR) – Histoire contemporaine du Brésil et de l’Amérique latine. En alternance chaque semaine L’Amérique latine au XXe siècle : Le séminaire est conçu comme une formation à la recherche américaniste et passe en revue les grandes problématiques transnationales à partir de 1930, comme la construction des États, la question du développement, la démocratisation…, tout en prenant en compte l’impact des relations internationales sur le sous-continent (la guerre froide, Cuba, les dictatures militaires dites « de sécurité nationale »). Les séances du 2e semestre accorderont une large place à la présentation des travaux de recherche des mastérants et des doctorants. Les villes-capitales : des nations à la mondialisat ion. Paris-Rio de Janeiro, XIX e-XXIe siècle Le séminaire est consacré au programme de recherche en histoire et histoire de l’art contemporaines, financé par Sorbonne-Universités et FAPERJ et consacré à l’histoire de la « capitalité » à l’époque contemporaine. Qu’est-ce qui fait qu’une ville est et demeure une capitale au-delà de son statut politique ? Quels sont les liens entre capitale politique et capitale culturelle ? Quel est l’impact de la mondialisation sur la « capitalité » ? Les exemples traités seront principalement Rio de Janeiro et Paris, mais embrasseront d’autres espaces. M3HI0343 / M4HI0343 - Histoire économique et social e (Pr. D. Barjot) Entrepreneurs et entreprises. Société, état, économ ie en Europe occidentale,XIXe-XXe siècles. M3HI0344 – Histoire militaire et coloniale (Pr. J.Frémeaux). Ce cours est commun avec celui de M. François Pouillon EHESS. Nombre de places limité. S’adresser au Pr Jacques Frémeaux. Programme : Parcours anthropologiques dans le monde arabe (ethn ographie, littérature, arts, archéologie, orientalisme

M3HI0345 / M4HI0345 – Politique et Religion en Fran ce au XIXe siècle (Pr. J.-O. Boudon, E Anceau) M3HI0346 / M4HI0346 - Sociétés, cultures, représent ations (XIXe-XXe siècles) - Pr. E. Mension-Rigau) Ce master s’adresse aux étudiants intéressés par un sujet en histoire sociale et culturelle de la France contemporaine, portant notamment sur les thèmes suivants : mémoire et patrimoine, vie sociale et réseaux, pratiques familiales et identités culturelles, élites dans la société française post-révolutionnaire, histoire des modes, histoire de la philanthropie et étude du mécénat contemporain. M3HI0347 / M4HI0347 – Histoire des relations intern ationales : États, organisations internationales et renseignement XXe-XXIe siècles (Pr. O. Forcade) M3HI348A / M4HI348A – L’Europe, un projet pour la p aix au XXe siècle (Pr. E. Bussière) Le projet européen s'inscrit depuis la fin du XIXe siècle dans la perspective de construire un ordre de paix en Europe. Il est fondé sur un ensemble de valeurs qui déterminent la construction d'institutions à valeur universelle mais de fait centrées sur les problématiques européennes comme la SDN. Il détermine depuis la seconde guerre mondiale et plus encore depuis les années 1970 la recherche d'une articulation entre paix en Europe et paix dans le monde. Le séminaire fera appel à un grand nombre d'intervenants extérieurs qui rendront compte des recherches en cours.

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M3HI0349 / M4HI0349 – Guerres et société à l'époque napoléonienne (Pr. J.-O. Boudon) M3HI0350 / M4HI0350 - Histoire de l’innovation (Pr. P. Griset) 1° semestre : Histoire de l’information et de la co mmunication : médias, télécommunications, informati que. 2° semestre : Etat, entreprise et recherche en Fran ce et aux États-Unis au XXe siècle. M3HI0359 / M4HI0359 URSS, Europe centrale et orient ale, monde communiste (Mme F. Thom - bimensuel) - On repensera l’histoire de l’URSS et du monde communiste en tenant compte de l’apport des archives devenues accessibles après l’effondrement de l’URSS et en privilégiant la dimension comparatiste . Les problématiques abordées permettront d'éclairer certains aspects du post-communisme et de réfléchir sur les évolutions récentes en Russie. M3HI0360 / M4HI0360 Radicalités et violences politi ques au XXe– XXIe siècles (Pr. O. Dard) tous les 15 jours. Ces séminaires seront tournés vers l’histoire politique de la France et des principaux systèmes politiques occidentaux mais prendront appui aussi sur les Amériques du Nord (Québec en particulier) et du sud. Ils seront centrés, en M2, sur un objet plus précis, « Radicalités et violences politiques aux XXe et XXIe siècles ». L’accent sera mis principalement sur l’histoire transnationale du fascisme et sur l’histoire du terrorisme. M3HI0361 / M4HI0361 – Acteurs, pratiques, enjeux de la sécurité, XIX-XXIe (Pr. J.-N Luc – A. Houte) Gendarmes, policiers, pompiers, douaniers, magistra ts, soldats et société (XIXe-XXIe siècles) Déviances, insécurité, ordre public, sécurité nationale : autant d’objets historiques récents et féconds quand on les appréhende comme des choix politiques, des pratiques sociales, des fantasmes collectifs ou des phénomènes internationaux. Autant d’observatoires originaux pour renouveler l’histoire de l’État et de la vie politique, du malaise social et de la violence, de la marginalité et des faits criminels, des peurs collectives et de leur instrumentalisation, des systèmes policiers, de la Justice et des prisons, mais également l’histoire de l’expansion coloniale et de la décolonisation, des nouvelles menaces internationales, du renseignement, du terrorisme, de la gestion des armées et de la conduite des opérations, jusqu’aux récentes OPEX. Toujours accompagnées d’un dossier à l’intention des étudiant(e)s, les séances du séminaire sont assurées par les responsables, d’autres spécialistes et des professionnels. M3HI0362 / M4HI0362- Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles (Pr. J.-N. Luc) Au-delà des classes sociales, un élargissement du regard vers les non-adultes (enfants, adolescents, jeunes) et vers les femmes, deux populations longtemps marginalisées par l’histoire institutionnalisée, celle des « hommes », et qui sont étudiées à travers leur vie quotidienne (sociabilité, loisirs, travail, engagements, délinquance, etc.), leurs représentations, les problématiques du genre, la place que la société leur réserve et les différentes structures de leur formation (famille, Églises, mouvements de jeunesse, médias et, particulièrement, système scolaire, de la maternelle à l’université). M3HI0363 /M4HI0363 – Les Allemagnes, laboratoires d e la modernité (XIXe-XXe siècle) (Pr. J. Chapoutot) M3HI00FJ - Formation aux concours de la fonction pu blique. 1 è semestre et en 2 e séminaire (Pr. R. Letteron) Cet enseignement vise à permettre à des candidats malchanceux au CAPES ou à d'autres étudiants de s'orienter vers la préparation des concours administratifs en maîtrisant rapidement les éléments indispensables pour passer l’épreuve de droit public. M2HI01HC /M3HI01HC – Histoire de la défense et de l a sécurité (séminaire transpériode, coord. : Pr. J. Frémeaux)

II - Séminaires de master 2 HORS UFR d’HISTOIRE

Un seul code : M3HI1EXT/M4HI2EXT. ATTENTION : les ECTS ne sont validés que si la fréquentation de ces séminaires

se fait avec l’accord d’un directeur de recherche et si le contenu et la fréquence des séances correspondent à la maquette de l’UFR, validée par le conseil de l’UFR

et par les conseils centraux.

* Archéologie et documents de l'Égypte ancienne, époq ue classique et période tardive (P. Tallet, F. Payreaudeau, UFR d'archéologie et d'histoire de l'art)

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Ce séminaire permet d'aborder des documents inédits actuellement en cours de publication et de s'initier au hiératique, au néo-égyptien et aux techniques d'édition et de publication de documents inscrits" * Spécialité Mondes méditerranéens médiévaux : voir les responsables et les directeurs de recherche. * Esclavage, abolitions, abolitionnistes, politique s coloniales européennes aux Caraïbes-Amériques, XVIIIe-XXe siècles (Nelly Schmidt, directrice de re cherche au CNRS-CRM) Le séminaire, également ouvert aux étudiants de Master, aborde dans un premier temps des questions de méthodologie et d’historiographie, avant d’approfondir la thématique de manière générale, puis en fonction des travaux en cours des participants. Questions de méthodologie et d’historiographie et approfondissement de la thématique, de manière générale, puis en fonction des travaux en cours des participants. * Histoire moderne et contemporaine du monde arabe et du Moyen-Orient (O. Bouquet , université de Nice – A.-L. Dupont , université Paris-Sorbonne ; B. Lellouch , université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis – C. Mayeur-Jaouen , INALCO – N. Michel , université de Provence ; Ch. Verdeil , INALCO - M'hamed Oualdi , INALCO). - Séminaire interuniversitaire de M2 et doctorat abrité par l’Institut d’étude de l’islam et des sociétés du monde musulman (IISMM/EHESS). * Cours de l’Université Paris 6 Pierre et Marie Cur ie (UPMC) ouverts aux étudiants du Master Histoire 1 et 2, dans le cadre du PRES Sorbonne Universités. LV101 - Introduction à la biologie : Des molécules aux organismes (semestre 1) L'objectif de cette UE est de sensibiliser les étudiant(e)s à la double caractéristique de diversité et d'unicité du monde vivant. Une vision synthétique et moderne de la diversité du monde vivant sera présentée. Les grandes lignes de la structuration de la biodiversité seront dégagées et les bases des méthodes utilisées pour la reconstruction phylogénétique seront données. L'arbre du vivant sera ainsi construit et illustré par la représentation des caractéristiques principales des organismes de ces trois domaines, Eubactéries, Archées et Eucaryotes.. Les méthodes actuelles d'étude de biologie cellulaire seront décrites. http://www.licence.premiereannee.upmc.fr/fr/01_Presentation/05_listeUE/CONTENU/LV101.php MP065 - Introduction à l’énergie nucléaire (L. Le G uillou -semestre 2) Cette UE de Master de Physique 1ère année est une introduction à la physique nucléaire dans l’optique d’une bonne compréhension de la physique des réacteurs nucléaires, des processus de production d’énergie et de l’ensemble de la filière électronucléaire. Cet enseignement est fondé sur des exemples concrets et ne développe le formalisme que lorsqu’il est nécessaire aux applications. Aucun pré-requis n’est demandé pour cette UE. Une connaissance des principes de base de la mécanique quantique est toutefois un plus. LX2U1 - Introduction à l'histoire des sciences math ématiques, 18e-20e siècles (A. Guilbaud–S2) Ce cours de culture scientifique a pour but de montrer la pertinence d’un questionnement historique dans la quête d’outils qui pourront servir à l’analyse et à la compréhension des sciences d'hier et d'aujourd’hui. En partant des travaux de Newton, on suivra les grandes lignes de l’évolution des sciences mathématiques et physiques jusqu’au début du vingtième siècle. On abordera notamment l’invention du calcul différentiel et intégral, la quantification des phénomènes électromagnétiques et thermodynamiques, l’émergence des géométries non-euclidiennes et de l'algèbre abstraite, et les grandes crises de la fin du dix-neuvième siècle aux années 1930. Ces aspects permettront d’aborder des questions générales comme l’extension du domaine des sciences physico-mathématiques, la révolution industrielle, la professionnalisation des savants, les problèmes de fondement des sciences.

III – ENSEIGNEMENTS SUPPLÉMENTAIRES SANS ECTS Après autorisation du responsable du séminaire, certains étudiants de M2 peuvent fréquenter des séminaires doctoraux, quelle que soit la fréquence de ces derniers, puisque AUCUN ECTS N’EST ATTRIBUÉ À CETTE FORMATION COMPLÉMENTAIRE.

On signalera, à titre d’exemples :

* Séminaire franco-britannique (histoire médiévale, moderne et contemporaine) organisé par les UFR d’Histoire (Pr. F.-J. Ruggiu, J.-F. Dunyach, S. Jet tot) et d’Anglais (Pr. F. Bensimon) Ce séminaire est organisé, depuis 2000, à l’Université de Paris-Sorbonne en partenariat avec l’University of London in Paris et Queen Mary (University of London). Il accueille tous les ans une série de chercheurs britanniques et français pour une présentation de leurs travaux sur l’histoire générale du monde britannique.

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Empires. Histoire des colonisations, co-organisé p ar Hélène Blais (ENS), Armelle Enders (Paris-Sorbonne), Emmanuelle Sibeud (Paris VIII), Pierre S ingaravélou (Paris I-IUF) et Sylvie Thénault (CNRS) . Ouvert à tous les chercheurs travaillant sur les colonisations et sur les empires, aux époques moderne et contemporaine, au-delà des frontières tracées par les disciplines ou par les aires culturelles, ce séminaire entend être un lieu de réflexion collective et de débat autour des objets, des concepts et des démarches qui renouvellent et élargissent les perspectives de recherche.

TD de LANGUES POUR LE MASTER

ANGLAIS Voir également, sur l’ENT, la fiche Enseignement d’ anglais pour historiens.

Master 1 - M1/M2HI029A - Lundi, 13h-14h, salle D 323 (Serpente), Anglais scientifique : textes historiques et histor iographiques (E. Crane)

- Mardi, 12h30-13h30, salle F 366 (Sorbonne), Anglais scientifique : textes historiques et historiographiques ( S. McCarthy)

- Jeudi, 13h-14h, salle D 223 (Serpente) Perfectionnement de la traduction ( G. Payen)

- Vendredi, 11h-12h, salle D 513 (Serpente) Préparation aux concours de journalisme, des administrations, IEP (ne concerne pas le CAPES, ni l’agrégation) ( S. Handy)

- Vendredi, 12h-13h, salle D 513 (Serpente) Préparation aux concours de journalisme, des administrations, IEP (ne concerne pas le CAPES, ni l’agrégation) ( S. Handy)

- Vendredi, 13h-14h, salle D 513 (Serpente) Préparation aux concours de journalisme, des administrations, IEP (ne concerne pas le CAPES, ni l’agrégation) ( S. Handy)

Anglais HCEAI (M1-M2HI029a) – Jeudi 10.30h-12h, salle E 655 (Sorbonne), B. Robic Jeudi 13.30h-15h, salle 002 (Serpente), XXX (premier semestre seulement)

Master 2 – M3/M4HI029A - Mardi, 9h-10h30, salle G 063 (S1) – F 366 (S2) (Sorbonne), Perfectionnement de l ’anglais scientifique : textes historiques et historiographiques (G. Payen)

- Jeudi, 9h-10h30, salle E 655 (Sorbonne), Perfectionnement de l’anglais scientifique : textes historiques et historiographiques (G. Payen)

- Jeudi, 16h-17h30, salle J 326 (Sorbonne), Perfectionnement de la traduction et préparation a ux concours (G. Payen)

Anglais HCEAI (M3HI029a) – ( B. Robic) (seulement au 1er semestre) Jeudi, 13.30h-15h, salle xxx (Serpente)

- Autres enseignements et autres formules :

* étudiants de M2 intéressés par un TD de traduction ou préparation aux concours : inscription à un TD de M1.

* étudiants de M2 dont le niveau reste faible (A2, B1, B2) : inscription à un TD de remédiation du SIAL, qui propose des tests d’évaluation. L’enseignement fait alterner une semaine en classe et une semaine à distance sur internet (voir les horaires sur le site : http://sial.paris-sorbonne.fr/anglais/Accueil

* étudiants de M2 de très bon niveau : inscription obligatoire à un TD de l’UFR, assiduité non obligatoire, mais participation obligatoire à un examen final.

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ESPAGNOL Cours proposés par l’UFR d’espagnol (demander conseil au directeur de recherche) http://www.ancien.etu.paris-sorbonne.fr/IMG/pdf/Brochure_de_non-specialistes_12-13.pdf

SEMESTRE 1 & 3

M1/M3ES510X (M1/M3ESZ510) : Espagnol premier niveau

Lundi

12h30-14h M. Malavialle Institut Salle 23

M1/M3ES521X (M1/M3ESZ521) : Espagnol niveau moyen (Littérature hispanique)

Lundi 10h30 – 12h M. Roger Institut Salle 23

M1/M3ES523X (M1/M3ESZ523) : Espagnol niveau avancé (Littérature Siècle d’Or)

lundi

14h-15h30 Mme Zerari Institut Delpy

SEMESTRE 2 & 4

M2/M4ES510X (M2/M4ESZ510) : Espagnol premier niveau

Vendredi

11h30 – 13h00 Sandra Martinez Institut Salle 13

M2/M4ES521X (M2/M4ESZ521) : Espagnol niveau moyen (Littérature hispanique)

Mardi 12h30 – 14h M. Roger Institut Salle 22

M2/M4ES523X (M2/M4ESZ523) : Espagnol niveau avancé (Civilisation Siècle d’Or)

Mercredi

18h00 – 19h30 M. Malavialle Institut Salle 13

ITALIEN (Master I et II) M1ITINI1/M2ITINI1 Niveau débutant Cours standard (niveau 1) : - Lundi, 14h – 16h - Malesherbes M1ITINI2/M2ITINI2 Niveau intermédiaire Cours standard (niveau 2) : Vendredi, 14h–16h Malesherbes Autres cours proposés par l’UFR d’italien http://www.paris-sorbonne.fr/nos-formations/la-formation-initiale/choisir-par-discipline/langues/italien-et-roumain/presentation-3073/

Étudiants de M2 de très bon niveau : inscription ob ligatoire à un TD, assiduité non obligatoire, mais participation obligatoire à l’examen final.

ALLEMAND

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNN1AL Allemand débutant niveau 1

TD groupe 1 Mme Briatte-Peters lundi 16-18.30 salle

TD groupe 2 Mme Galganek mardi 17-19.30 Clignancourt

TD groupe 3 Mme Hell mardi 16-18.30 salle

TD groupe 4 Mme Britz mercredi 14-16.30 salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNN2AL Allemand débutant niveau 2

TD Mme Hell mardi 13-15 salle

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L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNRNAL Compétence linguistique – Remise à niveau

TD groupe 1

groupe 2

groupe 3

Mme Rocholl

Mme Rocholl

Mme Hell

mardi 9-11

mercredi 13-15

jeudi 17-19

salle

salle

Clignancourt

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNE1AL Expression orale communication

niveau intermédiaire

TD niveau B1-1

niveau B1-2

Mme Rocholl

Mme Hell

mardi 11-13

mercredi 11-13

salle

salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNE2AL

Expression orale et communication – niveau avancé

TD Mme Britz mercredi 11.30-13 salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNL1AL Traduction de textes littéraires allemands

TD groupe 1 Mme Guillaume vendredi 14-16 salle

TD groupe 2 Mme Guillaume vendredi 16-18 salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNL2AL Initiation au commentaire de textes littéraires

TD groupe 1

Mme Damiens mercredi 17.30-19 salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNL3ALTraduction et commentaire de textes littéraires

TD groupe 1 Mme Maufroy mardi 18.30-20 salle

M1/M2 GNLHAL Master Allemand pour historiens confirmé - lecture de textes historiques

TD Mme Reb-Gombeaud jeudi 9-10 salle

L1/L2/L3/L4/L5/L6/M1/M2/M3/M4 GNFLAL Allemand débutant niveau 1 – spécial F.L.E.

TD M. Duplâtre lundi 12-13.30 salle

Autres cours proposés par l’UFR d’allemand (demander conseil au directeur de recherche) http://www.paris-sorbonne.fr/etudes-germaniques-nordiques

AUTRES LANGUES VIVANTES Voir les offres d’enseignement sur le site du servi ce inter-universitaire d’apprentissage des langues - http://sial.paris-sorbonne.fr/

LANGUES ANCIENNES Pour toutes les langues (grec, latin, épigraphie ég yptienne), consulter les enseignements proposés en licence et master 1 d’histoire, ainsi q ue l’offre des UFR concernées, et demander conseil au directeur du mémoire. Voir également inf ra pour le latin.

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COURS DE LANGUE

M1HI0173 Latin médiéval, Ve – XIIe siècles (H. Oudart) – STA. Mardi, 14h-15h, Boutruche M1HI03LA : Latin pour historiens (niveau débutant). Apprentissage accéléré de la langue latine. (Aude Alizon) Mercredi 9h-11h. Salle G 366. M1HI13LA : Latin pour historiens (niveau confirmé). Lecture de textes. Programme : Religions de Rome . Vendredi 10h-12h. Salle E 655. Jean-Denis Berger M2HI03LA : Latin pour historiens (niveau débutant). Apprentissage accéléré de la langue latine. Mercredi 9h-11h. Salle G 366. Aude Alizon M2HI13LA : Latin pour historiens (niveau confirmé). Lecture de textes. Programme : Histoire et épopée à Rome . Vendredi 10h-12h. Salle E 655. Marielle de Franchis M1/M2/M3/M4 GRZ 418 – Langue grecque pour debutants (niveau 1) (2h TD) Mercredi 10h-12h Centre Malesherbes amphi 117 (groupe 1) sem. 1 : Mme Bonneau / sem. 2 : Mme Glenisson ou Mardi 8h-10h Centre Malesherbes salle 207 (groupe 2) Mme Mauche - (sem. 1 uniquement) M1/M2/M3/M4 GRZ 428 - Langue grecque pour debutants (niveau 2) (2h TD) Centre Malesherbes - Mardi 12h-14h Salle 212 bis sem. 1 : Mme Bonneau / sem. 2 : M. N. SEMINAIRES

M1/M3 GRZ 408 – Dialectologie grecque (2h CM, sem. 1) Programme : Introduction au mycénien - Mercredi 9h-11h Salle de séminaire M. Egetmeyer Étude du système graphique du syllabaire linéaire B, lecture de textes, grammaire historique : del’indo-européen au mycénien en passant par l’indo-européen balkanique et le proto-grec.

M2/M4 GRZ 402 – Civilisation et iconographie grecqu es (2h CM, sem. 2) Programme : Questions de société en Grèce ancienne : Veuves et orphelins. - Vendredi 9h-11h Salle d’Épigraphie M. Mulliez - À partir des sources écrites, textes d’auteurs, inscriptions et documentation papyrologique, on analysera la place qui est faite aux veuves dans la société grecque, ainsi que les mesures prises par la cité pour assurer la protection des orphelins et, en particulier, la façon dont elle prend en charge les enfants des citoyens morts au combat.

COURS DE LICENCE 3 à choisir dans le cursus M1 Recherche

I – COURS DE L3 POUR LE PREMIER SEMESTRE

Histoire ancienne

L5HI0112 - Histoire de l’Égypte ancienne (Pr. P. Tallet) Le Moyen Empire (v. 2025-1680 av. J.-C.) L5HI0114 - Histoire du christianisme antique (Pr. J .-M. Salamito) Les chrétiens et le pouvoir romain, de Jésus de Naz areth à la légalisation du christianisme par l'empereur Constantin (313). Il s'agit d'étudier les relations réciproques entre les chrétiens et le pouvoir impérial romain, depuis l'enseignement de Jésus et la mission de Paul jusqu'au fameux "tournant constantinien". Comment Jésus parle-t-il du pouvoir politique? Quelles sont les attitudes des chrétiens face à l'autorité des empereurs? Quelle est la politique de ces derniers face à cette religion nouvelle? En quoi consistent les persécutions contre les chrétiens? Comment en est-on venu à la légalisation du christianisme? Ce cours traite à la fois d'histoire événementielle, d'histoire institutionnelle et des idées. L5HI0116 - Rome et le monde (Pr. G. Traina) Les origines du principat. De la mort de César à la mort de Marc Antoine : guerre civile ou guerre mondiale ?

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Le passage de la République à l’Empire représente l’une des périodes les mieux documentées de l’histoire de Rome. Mais comme les sources reflètent essentiellement le point de vue romain, on ne saisit pas immédiatement le contexte géopolitique et géostratégique de cette époque charnière. Ce cours propose une lecture de la « Révolution romaine » à la lumière des relations entre Rome et les autres Etats, peuples et communautés : les Celtes, les Berbères, les Daces, les cités grecques, l’Egypte, l’Empire parthe. L5HI0119 – Histoire des religions de l’Antiquité (Pr. D. Bodi) Ecritures, textes et histoire des idées religieuses au Proche-Orient ancien : Sumer, Mésopotamie et Syrie du Nord, Levant, Yémen. L5HI0215 - Grèce antique, politique et économie (Pr . M.-C. Marcellesi) Les Grecs en Asie Mineure de Crésus à Alexandre ( VIe-IVe siècle av. J.-C.). Les cités grecques d'Asie Mineure, au contact de brillantes civilisations barbares (royaume de Lydie, empire perse achéménide), constituent un des foyers les plus vivants de l'hellénisme à l'époque archaïque, comme l'attestent leurs fondations coloniales (Marseille), l'invention de la monnaie, ou encore leur rayonnement culturel, artistique et scientifique (Thalès de Milet). À l'époque classique, elles jouent un rôle majeur dans les conflits qui déchirent le monde grec (guerres médiques, guerre du Péloponnèse), mais aussi dans la diffusion de la langue et de la culture grecques en Asie Mineure, comme en témoigne par exemple le Mausolée d'Halicarnasse. L5HI0218 - Le monde grec antique : société et civil isation (Pr. F. Lefèvre) Approches socioéconomiques du monde grec archaïque (VIIIe-VIe s.)

Histoire médiévale L5HI0121 - Histoire culturelle et politique du Moye n Age (Pr. J. M. Moeglin) « Église et société au Moyen Âge – L’encadrement d es fidèles (XII e-XVe siècle) » A la fin du XIe siècle, la réforme grégorienne modifie profondément l’ordre du monde : l’Église revendique désormais un rôle d’intermédiaire exclusif entre l’ici-bas et l’au-delà. C’est à elle qu’il incombe de conduire les laïcs vers le salut éternel, de les arracher aux griffes de Satan. Pour remplir cette mission, l’Église devient une monarchie centralisée et bureaucratique sous l’autorité absolue du pape, représentant sur terre du Christ-Roi. Dans le cadre de ce que l’on a appelé le tournant pastoral, elle met en place un double réseau d’encadrement des fidèles, celui des paroisses confiées aux curés et celui des couvents des ordres mendiants. En revanche, les dissidents sont rejetés hors de l’Église et pourchassés ; l’inquisition investie de cette tâche par le pape va se montrer redoutablement efficace notamment contre les « Cathares ». Le « grand schisme » de 1378 montre toutefois les limites de cette construction. L5HI0122 - Histoire byzantine: l'État byzantin et l es religions – (Pr. B. Caseau) Premier semestre : De 330 à 843 Ce cours présente la manière dont l'Etat romano-byzantin change de religion officielle, passant du paganisme au christianisme avec la conversion des empereurs au christianisme. Nous étudierons comment le droit byzantin protège la religion juive, mais limite progressivement leurs droits civils des juifs. Nous aborderons les questions de la liberté religieuse, du contrôle de la pensée, des interventions impériales dans les affaires de l'Eglise et la théologie. Nous étudierons en particulier l'iconoclasme, qui consiste à détruire des images religieuses et nous réfléchirons au statut de l'image dans la société byzantine. L5HI0123 – L’Europe et ses abords, de la fin du Xe siècle au début du XIIe siècle – (Pr. D. Barthélémy) Semestre 1 : Le siècle de l’an mil - L’Europe féoda le et chrétienne de l’an mil. Ses voisins et ses entreprises en Méditerranée. Les derniers Vikings e t leur conversion . L5HI0124 - L’Orient musulman médiéval (Pr. M. Tilli er) Premier semestre : Les pouvoirs musulmans et leur légitimité Les conquêtes arabo-islamiques du VIIe et du VIIIe siècle aboutirent à la formation d’un empire immense, et au développement d’institutions pour l’administrer. À la tête de l’État, le calife apparaissait aux yeux de la majorité des musulmans comme le représentant d’un ordre islamique décrété par Dieu. Mais les fondements de sa légitimité demeuraient fragiles et de nombreux groupes proposaient des alternatives à son pouvoir. Le cours du premier semestre explorera le fonctionnement du califat omeyyade et abbasside, de son idéologie, de sa cour et de ses institutions, et analysera les stratégies des principaux mouvements d’opposition politique et religieuse (sunnites, chiites, kharijites). Ce cours ne nécessite aucun prérequis et s’adresse à tous les étudiants de licence 3 désireux de s’initier à l’histoire de l’Islam. L5HI0125 - Idéologie et conception du pouvoir au M. A. Ier- XIIIe siècles) (Pr. Y. Sassier) « Le prince combat pour les lois et la liberté du peuple, le tyran évacue les lois et réduit son peuple en servitude » (Jean de Salisbury, Policraticus (vers 1159), VIII, 17)

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Histoire du principe de légalité dans la tradition politique européenne de Cicéron à Gilles de Rome (1 er siècle av. JC-début XIVe siècle ap. JC) 1er semestre : de l’héritage antique à Isidore de Séville (aperçu rapide de la pensée politique grecque sur le nomos ; la République romaine et Cicéron ; l’Empire : le prince, maître ou serviteur des lois ? ; Monarchies mérovingienne et wisigothique, Isidore de Séville et la légalité). L5HI0126 - Histoire sociale et politique, fin du Mo yen Age (Pr. E. Crouzet-Pavan) L’Italie de la Renaissance (vers 1380–vers 1500). U ne problématique de la Renaissance : le prince, la cité, l’Etat, la guerre et la paix . Ce cours étudie le XVe siècle italien; ce que l’on nomme, depuis les humanistes soucieux de marquer la rupture qui se serait alors opérée avec les temps obscurs de l’âge moyen, la Renaissance. Il entend d’abord examiner comment la carte politique de l’Italie est bouleversée en un temps où la guerre paraît être le moteur de l’histoire. Durant le long combat qui est alors engagé entre les communes et les seigneuries, une expression du politique semble progressivement prendre le pas sur l’autre parce qu’advient le temps des princes. Seront examinées la Milan des Visconti et des Sforza et la Florence des Médicis. Puis il s’agira de voir comment les puissances italiennes s’opposèrent en un choc des imaginaires politiques et des cultures, en un combat qui concernait la nature même du politique, avant que de partir à la recherche de la définition de l’Etat qui est en gestation, entre guerre et paix. L5HI0128 – Histoire de la péninsule Ibérique (VIIe – XIe siècles) (Pr. P. Sénac)

Histoire moderne L5HI131B - Paris de 1660 à 1789 : les cadres de vie (Pr. R. Abad) La capitale, de l’entrée royale de Louis XIV aux journées d’octobre, sera étudiée sous l’angle des cadres de vie : institutions publiques, encadrement religieux, structures sociales. L5HI0132 - La France de Louis XIV (Pr. L. Bely) 1er semestre - La France de Louis XIV. Bilan d’un règn e : Aspects politiques et internationaux Le cours fera le bilan du long règne de Louis XIV (1643-1715) et répondra à la question suivante : la France s’est-elle transformée dans le cadre de la monarchie absolue ? Le premier semestre présentera la France en 1715, en considérant l’évolution du territoire, les frontières et l’intégration des nouvelles provinces. L’attention se portera aussi sur l’évolution de la figure royale, avec le passage d’un roi glorieux à un roi malheureux. Nous examinerons la transformation de l’État avec les conseils, les secrétaires d’État, l’administration provinciale (gouverneurs et intendants), les finances royales et leurs difficultés à la fin du règne. Nous verrons comment la puissance française se trouve en difficulté, ce qui permet la naissance de l’équilibre européen mais ce qui se traduit aussi par les faiblesses du premier empire colonial. Enfin, nous verrons, à travers l’image internationale de Louis XIV, si la monarchie française apparaît comme un modèle ou un repoussoir aux yeux des contemporains. L5HI133A- L’Europe centrale à l’époque baroque . (Pr. O. Chaline) Le premier semestre sera consacré à la découverte des différents Etats et corps féodaux d’Europe centrale (Saint - Empire romain germanique, monarchie autrichienne, Pologne - Lituanie) en examinant leurs spécificités politiques, sociales, religieuses, sans négliger le voisinage avec les pays orthodoxes et l’empire ottoman.

L5HI134C - Histoire de la démographie et de la fami lle à l’époque moderne (Pr. F. J. Ruggiu) Ce cours porte sur l’histoire de la famille dans le royaume de France, des dernières décennies du XVe siècle aux premières décennies du XIXe siècle. Appuyé sur les enseignements de la démographie historique et de l’histoire sociale des populations, il s’attache à présenter l’évolution de la place de la famille et de la parenté dans les rapports sociaux durant une période marquée par les Réformes religieuses, l’avènement des Lumières, la Révolution française et les débuts de la Révolution industrielle. Il analyse les transformations des relations au sein du couple ainsi qu’entre les parents et les enfants et s’intéresse à l’évolution des sentiments et des émotions sur la longue durée. Une attention particulière est apportée à la place des femmes dans la société d’Ancien Régime, à la question du genre (masculin, féminin) ainsi qu’à l’histoire de la sexualité. Le premier semestre porte sur la période qui va de la Renaissance aux premières décennies du XVIIIe siècle et le seconde s’attache aux mutations du long XVIIIe siècle (vers 1720-vers 1830). L5HI0136 - L’Italie aux XVIe et XVIIe siècles (Pr. A. Tallon) I - Vie politique et évolutions économiques . Aux bouleversements des guerres d’Italie succède une longue période de relative stabilité politique, dont on étudiera les modalités pour l’Italie espagnole comme pour les grands États indépendants. Sur le plan économique, la prospérité retrouvée du XVIe n’empêche pas la « fragilité d’une économie avancée » de se manifester dans le contexte difficile de la crise du XVIIe siècle. Cet enseignement ne suppose la connaissance de la langue italienne.

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L5HI136A - La monarchie espagnole au Siècle d’Or, 1 556-1659 (Pr. A. Tallon) I - Le roi et ses royaumes, de Philippe II à Philip pe IV Le nouvel ensemble politique qui naît après les abdications de Charles Quint, étudié ici uniquement dans ses territoires européens, se caractérise par le développement considérable d’une administration centrale autour du roi, par une conception plus autoritaire de la monarchie, par un engagement net en faveur du catholicisme, qui coexistent avec une pratique politique maintenant la diversité des royaumes. Le jeu des factions, maîtrisé par Philippe II, prend un nouvel aspect au XVIIe siècle avec la figure centrale du favori. Les crises successives, de la révolte des Pays-Bas ou de celle des morisques, jusqu’à la véritable implosion des années 1640, mettent à l’épreuve le système de la monarchie catholique, en montrent les limites, mais en même temps sa réelle capacité de réaction. Cet enseignement ne suppose la connaissance de la langue espagnole.

L5HI0137 - Histoire du Brésil : de la découverte en 1500 à la fin de la traite des Noirs en 1850 (Pr. L. De Mello e Souza)

Ce cours porte sur l’occupation, la conquête, le peuplement, l’organisation politique et administrative du territoire sud-américain connu aujourd’hui sous le nom de Brésil. Les Portugais ont contrôlé ce processus et ont créé un système de colonisation fondé sur l’esclavage (des Amérindiens, pendant les premiers temps, puis, à partir de la fin du XVIe s., des Noirs, transportés depuis l’Afrique par la traite). D’autres Européens, comme les Français et les Hollandais, ont aussi essayé de s’établir au Brésil, ce qui lie la naissance de ce pays – indépendant depuis 1822 – à l’histoire de l’Europe Moderne. Autant les plantations de canne de sucre ont été à la base de la richesse économique de la colonie jusqu’à la fin du XVIIe siècle, autant la découverte de l’or dans les régions centrales a conduit, au XVIIIe siècle, au déplacement de l’axe économique du Nord-Est vers le Sud-Est, aussi bien qu'au transfert de la capitale de Salvador de Bahia à Rio de Janeiro (1763). Les antagonismes entre Luso-Américains et Portugais ont débouché, au long du XVIIIe siècle, sur plusieurs soulèvements et, après l’établissement de la cour Portugaise à Rio (1808), ont mené au mouvement de l’indépendance du Brésil, réalisé sous la dynastie des Bragance, et à la création d’un empire esclavagiste en Amérique du Sud.

L5HI0138 - Histoire du XVIe siècle (Pr. D. Crouzet) Pouvoirs, guerres, violences et imaginaires dans l’ Europe du « Beau XVIe siècle" (1494-1563). Le temps du roi de guerre . Il s'agira tout d'abord d'examiner, comment se met en place à la fin du XVe siècle, une idéologie de la guerre sacrée dans laquelle autour du prince le salut passe par la pratique de la violence. Une idéologie dans laquelle les hommes de guerre montrent leur mépris de la vie d'ici-bas en exposant leurs corps à la mort dans une nécessité sacrificielle et en se fabriquant une culture de la brutalisation. Avant les guerres de Religion qui débutent dans le Saint-Empire en 1546 et en France en 1562, le cours s'intéressera à comprendre ce lien entre la violence et le sacré par lequel la foi exigeait la guerre. L5HI139A - La France puissance militaire et maritim e de Richelieu à Rochambeau (Pr. O. Chaline) Au premier semestre, nous verrons l’outil militaire, terrestre et naval, dont disposaient les Bourbons au XVIIe et XVIIIe siècles : maîtrise ou non des forces, effectifs, entretien, approvisionnements, constructions, en mettant en perspective européenne la puissance française. En TD, l’accent sera mis sur les différents conflits auxquels la France a participé.

Histoire contemporaine L5HI0140 - Le système international de 1815 à nos jours (Pr. O. Forcade) – I : 1815 à 1945. Depuis 1815, les structures et les principes du système international connaissent des évolutions majeures. Ce cours propose l’analyse des dynamiques d’organisation des relations internationales depuis le système du congrès de Vienne, des acteurs de la société internationale (États, organisations, acteurs non étatiques) et des faits internationaux jusqu’en 1945. L5HI0142 – Colonisation décolonisation XIXe – XXe s iècle (Armelle Enders) – Les impérialismes coloniaux européens au XIXe siècl e (1830-1914) L’ancien régime colonial sort ébranlé des guerres de la Révolution et de l’Empire. L’esclavage est remis en question, avant de disparaître, non sans lutte, des colonies européennes. À la fin du XIXe siècle, la « course aux colonies » aboutit à la mise sous tutelle d’une grande partie de l’Asie et de la quasi-totalité de l’Afrique. Le cours mettra l’accent sur le passage d’un système colonial à un autre, dégagera les dynamiques de l’expansion européenne, les modalités des annexions et de l’établissement de nouveaux pouvoirs. Il s’agira moins d’étudier les métropoles impériales que les transformations sociales et culturelles induites par la colonisation et son évolution jusqu’à la Première Guerre mondiale. Comment une société passe-t-elle de l’esclavage à la liberté ? Quelles sont les spécificités de la domination coloniale ? Quelles sont les caractéristiques des « sociétés coloniales » ? L5HI0143 - Histoire comparée de la France et de la Grande-Bretagne au XIXe siècle (Pr. D. Barjot) - Le premier semestre est centré sur la première moitié du XIXe siècle. L’objectif est d’aborder l’histoire comparée à partir de l’approche d’un phénomène global, la révolution industrielle abordée dans une perspective d’histoire

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économique sociale et des techniques, sans pour autant négliger le facteur culturel et religieux et, surtout, la vie intellectuelle. Cet enseignement peut être particulièrement utile à ceux qu’intéressent les mondes anglo-saxons. L5HI0144 - L’émergence du monde arabe contemporain, (A. -L. Dupont)- Entre Empire ottoman et Empires européens, le monde arabe (Proche-Orient et Afrique du Nord) de la fin du XVIIIe siècle à 1914 . L5HI0145 – Histoire de la révolution et de l’Empire (Pr. J.O. Boudon) - L’Europe de Napoléon

L5HI0146 - Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles (Pr. E. Mension-Rigau) - 1914-1918 et sa mémoire : approche sociale et culturelle de la G rande Guerre L5HI0147 - Médias, information et télécommunication s aux États-Unis du milieu du XIXe siècle à nos jours (Pr. P. Griset) - 1er semestre - Information et Communication aux Etats- Unis (mass medias et grands réseaux) du milieu du XIXe siècle aux années 1960 . L'approche se veut globale à partir de question relevant du politique, du social et du culturel, mais également de l'économique et du technique. Ainsi, les différents acteurs sont-ils pris en compte : créateurs, Etat, entreprises, consommateurs et citoyens... A partir d'une démarche pleinement historienne, cet enseignement s'adresse aux étudiants souhaitant s'orienter vers les cursus relations internationales, communication et sciences politiques. Dans la perspective du Master, il permet de s'orienter de manière plus privilégiée vers l'option Enjeux et Conflits contemporains (Parcours recherche et concours et HCEAI). L5HI0148 - Histoire de la construction européenne (Pr. E. Bussière) La France et l’Europe, de Charles de Gaulle à Franç ois Mitterrand. Sous la Ve République, la politique européenne est largement conduite de l’Elysée. Les principaux instruments de suivi de la politique européenne y sont concentrés et l’évolution des institutions de la Communauté consolide cette réalité. On analysera la mise en place des principaux dispositifs de pilotage, les grands débats entre Paris, la commission de Bruxelles et les autres capitales européennes, les choix européens du général de Gaulle, de Georges Pompidou, de Valéry Giscard d’Estaing et de François Mitterrand du traité de Rome (1957) au traité de Maastricht (1992) L5HI0151 - Défense, États et sociétés de 1815 à nos jours (Pr. T.Lecoq) La France, puissance militaire et maritime (de 1815 à nos jours) - De 1815 à 1940 Au sortir de la période révolutionnaire et impériale, la France subit un déclassement de sa puissance en Europe, un abaissement des capacités de sa Marine, un rétrécissement de ses possessions coloniales. Au repli du « premier XIXème siècle » succèdent interventions, opérations et guerres du Second empire, appuyées sur une puissance militaire et maritime retrouvée, tournées vers des théâtres extérieurs et coloniaux. La défaite de 1870, la défense nationale et la Commune conduisent à des réformes militaires profondes et à une projection de puissance qui conforte la constitution d’un nouvel Empire colonial. L’Armée et la République traversent crises politiques et tensions extérieures et résistent à la première guerre totale du XXème siècle. La France, puissance militaire, maritime et coloniale de premier rang en 1918 s’enferme dans un système militaire vite dépassé et un système d’alliances qui se délite entre les deux guerres. L5HI0154–Histoire politique de la France et du mond e occidental, XXe-XXIe siècles.(Pr. O. Dard) - Ce cours, principalement axé sur le cas français est articulé autour de 4 points : - un bilan historiographique de l’histoire politique, notamment française du 20e siècle. - une étude de l’histoire de la vie politique, régimes, gouvernements, personnel politique et parlementaire, élections, forces politiques et systèmes partisans ; mais aussi les nouveautés introduites par les sondages, la médiatisation et l’évolution du « métier » politique. - Une histoire des institutions politiques et administratives et des politiques publiques. Y seront rattachés les processus de décentralisation et d’intégration européenne. - Une prise en compte des grands courants intellectuels et débats publics. L5HI0155 – Insécurité, contrôle social, forces de l ’ordre, XIX-XXIe (Pr. J.-N. Luc) Crime, sécurité, antiterrorisme et contrôle social : les forces de l’ordre au carrefour de l’histoire de France, XIXe-XXIe siècle L’histoire de l’insécurité et de son traitement politique, policier et social permet d’étudier sous un angle original la construction de l’État, les coulisses de la vie politique, les pratiques et les images de la déviance et de l’ordre, les peurs collectives et leur instrumentalisation, mais aussi la colonisation et les opérations militaires. Le cours et les TD, regroupés le mardi matin, éclairent les mutations et les constances de la contestation, du désordre et de la violence depuis la Révolution, la construction et les tensions du pluralisme policier français, la professionnalisation de la surveillance policière, du maintien de l’ordre et de la police judiciaire, les débats autour de la confrontation entre la sécurité et les libertés, l’articulation, de plus en plus étroite depuis la fin du XXe siècle, de la sécurité intérieure avec la nouvelle politique de Défense.

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L5HI0156 – Histoire des mondes germaniques (Pr. J. Chapoutot) – Le Nazisme, histoire d’une radicalité, 1919-1936.

II - COURS DE L3 POUR LE SECOND SEMESTRE

Histoire ancienne L6HI0112 - Histoire de l’Égypte ancienne (Cl.Somagl ino) Le Nouvel Empire (v. 1539-1077 av. J.-C.) : de la r econquête à l’Empire . Après l’étude de la période de désunion de l’Égypte que constitue la Deuxième Période intermédiaire, sera examinée la constitution d’un véritable empire égyptien du Soudan à la Syrie-Palestine ainsi que son évolution, au sein du système international alors en cours de constitution en Méditerranée orientale. L’adaptation de l’idéologie royale, de l’administration du pays, ainsi que de son économie à cette situation inédite seront au cœur de la réflexion. L6HI0114 - Histoire du christianisme antique (Pr. J.-M. Salamito) Les chrétiens et le pouvoir romain, de l'empereur C onstantin (312-337) au concile d'Ephèse (431). C'est la suite du cours du semestre précédent, mais c'est aussi un cours autonome, car les temps ont changé: à partir de Constantin, les empereurs romains se disent chrétiens et favorisent leur propre religion. Peut-on pour autant parler d'un "Empire chrétien"? Quels sont les nouveaux rapports entre Eglise et Etat ? Comme celui du semestre précédent, ce cours allie histoire événementielle, histoire institutionnelle et histoire des idées. L6HI0116 - Rome et le Monde : (Pr. M. Coltelloni-Tr annoy) De la bataille d'Actium à la mort de Tibère : la na issance d'un empire-monde . Le cours montrera comment la maîtrise de Rome sur le "monde" (l'oikoumène des grecs, l'orbis terrarum des Romains) a résulté de plusieurs processus : institutionnel, diplomatique et administratif, idéologique. Les populations soumises à l'Empire ont été les acteurs, autant que les Romains, de cet empire "gréco-romain", comme l'indiquent les multiples documents de la période. L6HI0119 – Histoire des religions de l’Antiquité (P r. D. BodiI) Les grandes pièces de la littérature akkadienne, Gi lgamesh, Atrahasis, Code de Hammurabi, Erra, Enuma elish. L6HI0215 - Grèce antique, politique et économie (Pr . M.-C. Marcellesi) Les Grecs en Asie Mineure d'Alexandre à Mithridate (IVe-Ier siècle av. J.-C.). À partir de la conquête d'Alexandre, l'Asie Mineure se trouve au cœur des conflits et des échanges entre les différents royaumes hellénistiques. De grands centres politiques (Pergame), économiques (Rhodes) ou religieux (Ilion) s'y développent, tandis que le modèle de la cité grecque se diffuse dans les régions de l'intérieur. L'établissement de la domination romaine rencontre des résistances importantes, en particulier avec les guerres de Mithridate, roi du Pont. L6HI0218 - Le monde grec antique : société et civil isation (Pr. F. Lefèvre ) Approches socioéconomiques du monde grec classique (Ve – IVe s.)

Histoire médiévale L6HI0121 - Histoire culturelle et politique du Moye n Age (Pr. J. M. Moeglin) « Église et société au Moyen Âge – pratiques religi euses, dévotions, déviations et hérésies (XII e-XVe siècle) » L’Église post-grégorienne a défini une norme du bon comportement et du bien croire. Son respect doit permettre aux fidèles l’accès à la vie éternelle ; une géographie de l’au-delà rénovée leur montre les lieux qui les attendent dans l’au-delà, enfer, purgatoire, paradis. Confrontée aux inquiétudes des laïcs quant aux moyens les plus rapides et les plus efficaces pour accéder au salut, l’Église s’efforce à la fois de reprendre et d’encadrer les initiatives qui viennent de la « base » : culte des intercesseurs, pèlerinages, confréries d’intercession et de dévotion, flagellants …. Elle veut également maintenir les femmes dans une position subordonnée tout en devant contenir leurs initiatives en matière spirituelle. L’Église fait ainsi un gros effort pour canaliser les initiatives des laïcs. Elle ne parvient malgré tout pas à garder parfaitement son emprise sur la société dont elle ne sait pas toujours prendre en compte les évolutions ; l’émergence de nouvelles dissidences du XIVe au XVe siècle (Wyclif, Jean Hus …) est pour elle un vrai défi et elle entame également une longue lutte contre magiciens et sorciers ou sorcières.

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L6HI0122 - Histoire byzantine: l'Etat byzantin et l es religions (Pr. B. Caseau) Second semestre: Du Xe-XVe siècle Ce cours fait découvrir les réactions de l'Etat et de l'Eglise byzantine face au christianisme latin, aux Eglises d'Orient et à l'Islam. En 1054, un schisme divise chrétiens d'Orient et d'Occident. Le christianisme byzantin prend ses distances avec l'Eglise latine. La menace turque pousse les empereurs byzantins à demander de l'aide en Occident mais l'arrivée des Croisades engendre plus de tensions que de coopération. Ce cours étudiera les tentatives d'union des Eglises et leur échec, le dialogue religieux et les confrontations avec l'Islam L6HI0123 – L’Europe et ses abords, de la fin du Xe siècle au début du XIIe siècle (Pr. D. Barthélémy) Semestre 2 : Mutations et expansions autour de l’an 1100 Réforme de l’Eglise et mutations sociales autour de l’an 1100. La commune, la chevalerie et la croisade. Contacts avec l’Islam et l’empire byzantin.

L6HI0124 - L’Orient musulman médiéval (Pr. M. Tilli er) Sociétés et cultures sous les Omeyyades et les Abba ssides Après avoir étudié le fonctionnement du pouvoir musulman au premier semestre, le cours du second semestre s’intéressera à la société qui se forma en Orient dans le prolongement des conquêtes islamiques. Cette société composite incluait à la fois des Arabes et des non-arabes (Araméens, Perses, Turcs, etc.), des musulmans et des non-musulmans (chrétiens, juifs, zoroastriens, etc.). Si la culture qu’elle développa fut avant tout urbaine, son économie reposait principalement sur les campagnes. Plusieurs aspects de cette civilisation et de son organisation sociale seront abordés : les différentes couches de la société, l’éducation, les rites sociaux et religieux, la charité publique, etc. Ce cours ne nécessite aucun prérequis et s’adresse à tous les étudiants de licence 3 désireux de s’initier à l’histoire de l’Islam. L6HI0125 - Idéologie et conception du pouvoir au M. A.,1er-XIIIe siècle (Pr. Y. Sassier) « Le prince combat pour les lois et la liberté du peuple, le tyran évacue les lois et réduit son peuple en servitude » (Jean de Salisbury, Policraticus (vers 1159), VIII, 17) Histoire du principe de légalité dans la tradition politique européenne de Cicéron à Gilles de Rome (1 er siècle av. JC-début XIVe siècle ap. JC) 2e semestre : Des penseurs carolingiens à Gilles de Rome (autour de Jonas d’Orléans et d’Hincmar de Reims ; le premier choc idéologique (XIIe siècle) : le droit de Justinien, les glossateurs et les premiers débats autour de la toute puissance législative du prince ; le deuxième choc idéologique (XIIIe siècle) : la réception de la pensée politique d’Aristote et son incidence sur les fondements, le mode de production et la finalité de la loi ( Thomas d’Aquin et Gilles de Rome, Philippe de Beaumanoir). Naissance du débat sur les rôles respectifs du prince et de la communauté du royaume dans la production de la norme . L6HI0126 - Histoire sociale et politique à la fin d u Moyen Age (Pr. E. Crouzet-Pavan) - L’Italie de la Renaissance (vers 1380 – vers 1500). Espérances et inquiétudes : vie matérielle, pratiques sociales, esthétiques et culturelles. Il s’agira toujours de tenter de définir ce qu’à pu être la Renaissance, cette fois-ci dans les pratiques quotidiennes comme dans la culture savante. L’attention se portera d’abord, de Venise à Florence, de Milan à Rome, de Ferrare à Naples, sur l’Italie des villes et l’on entreprendra de faire resurgir l’histoire de ces sociétés urbaines complexes, dans lesquelles les attentes nouvelles étaient associées aux pesanteurs des structures anciennes. Le cours s’attachera ensuite à considérer la révolution culturelle en œuvre au cours du XVe siècle, le programme de l’humanisme. Et il mettra en valeur les Renaissances artistiques qui font qu’il n’y a pas une Renaissance italienne, mais des Renaissances.

L6HI0128 – Histoire de la péninsule Ibérique (VIIe – XIe siècles) (Pr. P. Sénac) - Espagne chrétienne

Histoire moderne L6HI131B - Paris de 1660 à 1789 : les modes de vie (Pr. R. Aba d) La capitale, de l’entrée royale de Louis XIV aux journées d’octobre, sera étudiée sous l’angle des modes de vie : réalités matérielles, activités économiques, pratiques culturelles.

L6HI0132 - La France de Louis XIV (Pr. Lucien Bély ) 2e semestre - Bilan d’un règne : Aspects économiques, sociaux et culturels Nous ferons le point sur la situation de l’économie française en parcourant à la fois les villes et les campagnes. Nous nous demanderons si la fin du règne voit l’émergence d’une société nouvelle, et nous examinerons le dynamisme des groupes sociaux traditionnels et des groupes nouveaux. Nous aborderons les cadres originaux de la culture (académies) et de l’éducation (petites écoles, collèges…) Nous verrons comment la Cour installée à Versailles s’impose aussi comme

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organisation et société singulières. Nous examinerons enfin la place de l’Église catholique et le sort des minorités (protestants, jansénistes, quiétistes, agnostiques et athées). L6HI133A - L’Europe centrale à l’époque baroque (Pr . O. Chaline) Le second semestre sera tout entier sous le signe de la civilisation baroque : architecture, sculpture, musique, danse, jardins etc… avec le souci d’en dégager les cohérences et le sens. L6HI134C - Histoire de la démographie et de la fami lle à l’époque moderne (Pr. F.J. Ruggiu) Ce cours porte sur l’histoire de la famille dans le royaume de France, des dernières décennies du XVe siècle aux premières décennies du XIXe siècle. Appuyé sur les enseignements de la démographie historique et de l’histoire sociale des populations, il s’attache à présenter l’évolution de la place de la famille et de la parenté dans les rapports sociaux durant une période marquée par les Réformes religieuses, l’avènement des Lumières, la Révolution française et les débuts de la Révolution industrielle. Il analyse les transformations des relations au sein du couple ainsi qu’entre les parents et les enfants et s’intéresse à l’évolution des sentiments et des émotions sur la longue durée. Une attention particulière est apportée à la place des femmes dans la société d’Ancien Régime, à la question du genre (masculin, féminin) ainsi qu’à l’histoire de la sexualité. Le premier semestre porte sur la période qui va de la Renaissance aux premières décennies du XVIIIe siècle et le seconde s’attache aux mutations du long XVIIIe siècle (vers 1720-vers 1830). L6HI0136 - L’Italie aux XVIe et XVIIe siècles (Pr. A. Tallon) II - Culture et société. On traitera des grandes évolutions qui marquent la société italienne pendant ces deux siècles : l’effervescence religieuse du premier XVIe siècle et les mutations du catholicisme qu’elle provoque, jusqu’à la pastorale baroque et au triomphalisme romain ; l’évolution des sociétés urbaines comme rurales et le développement de cultures nobiliaires originales ; la place des artistes dans la société italienne, de la fin de la Renaissance à l’âge baroque. Cet enseignement ne suppose la connaissance de la langue italienne. L6HI136A - La monarchie espagnole au Siècle d’Or, 1 556-1659 (Pr. A. Tallon) II - Cultures et société. Centré sur la péninsule ibérique, sans exclure cependant les interactions avec les autres possessions de la monarchie, l’enseignement reprendra les questions historiographiques classiques sur ces sociétés au Siècle d’Or en les confrontant aux évolutions les plus récentes de la recherche : effervescence culturelle que la monarchie suscite et nourrit, encadrement religieux suivant les normes tridentines, sans pour autant que le processus de discipline sociale aboutisse toujours, fermetures et exclusions, notamment par le biais de l’Inquisition, prospérité puis grave crise économique dont les conséquences sociales sont à évaluer. Cet enseignement ne suppose la connaissance de la langue espagnole. L6HI0137 - Histoire du Brésil : de l’Indépendance à l’Après guerre – 1822-1946 (Pr. L. De Mello e Souza) Ce cours porte : 1) Sur la construction de l’Empire du Brésil (1822-1889), son organisation politique, territoriale, économique et sociale, fondée sur l‘esclavage et ses contradictions. 2) Sur la naissance de la République du Brésil (1889), foncièrement fédéraliste, et les enjeux du passage de l’esclavage au travail libre par la voie d’une immigration massive ; sur la constitution d’un imaginaire national, aussi bien que sur l’accroissement du processus d’urbanisation, dont Rio de Janeiro a été la scène principale. 3) Sur l’avènement de la Nouvelle République du Brésil (1930), les transformations culturelles et idéologiques, le développement industriel, le changement du contrôle politique du pays, dont Getúlio Vargas a été l’agent le plus important, et du pôle économique, désormais dominé par São Paulo. L6HI0138 - Histoire du XVIe siècle (Pr. D. Crouzet) Pouvoirs, guerres, violences et imaginaires dans l’ Europe du « Beau XVIe siècle (1494-1563). Une mécanique sans fin. L'attention sera fixée sur les guerres d'Italie comme laboratoire de cette guerre sacrée dans laquelle semble avoir été instaurée une mécanique de recherche de l'honneur ne devant pas avoir de fin. Lorsque l'Espagne et la France concluent en 1559 la paix, c'est une crise de l'imaginaire qui s'ouvre et qui conduirait, par voie de compensation ou de recomposition, dans le royaume de France à une autre guerre sacrée, dans laquelle l'ennemi n'est plus l'étranger, mais le même que soi se nommant désormais "huguenot" ou "papiste". L6HI139A - La France puissance militaire et maritim e de Richelieu à Rochambeau (Pr. O. Chaline) Au second semestre, l’outil militaire, terrestre et naval, sera envisagé à l’épreuve du feu : choix politiques et stratégiques, exercice du commandement, innovation ou conservatisme tactique, capacité à endurer une guerre longue, pour en définitive dresser un bilan de l’efficacité militaire française. En TD, on examinera les gens de guerre et de mer, des officiers généraux aux marins et soldats et on se penchera sur campagnes et batailles.

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Histoire contemporaine L6HI0140 - Le système international de 1815 à nos j ours (Pr. O. Forcade) - II : de 1946 à nos jours De 1946 nos jours, plusieurs ruptures surviennent dans les relations internationales contemporaines. La seconde partie du cours scrute les évolutions de la société internationale, les institutions qui l’organisent, les principes et les mécanismes qui la mettent en oeuvre, en s’attachant aux problèmes aux crises et aux hommes qui ont marqué le système international. Depuis la fin de la guerre froide, faut-il désormais parler d’un « nouveau système international » ? L6HI0142 – Colonisation décolonisation XIXe – XXe s iècle (Armelle Enders) Les décolonisations (de 1919 aux années 1980) Ce cours porte sur le démantèlement des empires et des situations coloniales, de la création de la SDN à l’élection de Nelson Mandela en Afrique du Sud (1994). Indépendance est-il synonyme de « décolonisation » ? Quelles sont les entités politiques qui succèdent aux empires ? comment expliquer les guerres coloniales (Viêtnam, Algérie, Angola, Mozambique, Guinée…), leur durée et leur intensité ? Qu’est-ce que le postcolonialisme ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles ce cours s’efforcera de répondre. L6HI0143 - Histoire comparée de la France et de la Grande-Bretagne au XIXe siècle (Pr. D. Barjot) Le second semestre compare la France et la Grande-Bretagne au cours de la seconde moitié du XIXe siècle. Il s’agit d’analyser les spécificités des développements économique et technologique, mais aussi démographique. Une place importante sera accordée aux évolutions sociales, politiques et intellectuelles. Cet enseignement peut être particulièrement utile à ceux qu’intéressent les mondes anglo-saxons.

L6HI0144 - L’émergence du monde arabe contemporain (A. L. Dupont) Etats, nations, nationalismes, mutations sociales e t culturelles dans le monde arabe de la Première Guerre mondiale aux années 1950. L6HI0145 – Histoire religieuse contemporaine (Pr. J .O. Boudon) Politique et religion 1789-1905 L6HI0146 - Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècle (Pr. E. Mension-Rigau) 1914-1918 et sa mémoire : approche sociale et cultu relle de la Grande Guerre.

L6HI0147 - Médias, information et télécommunication s aux Etats-Unisdu milieu du XIXe siècle à nos jours (Pr. P. Griset) Information et Communication (mass médias et grands réseaux) aux Etats-Unis des années 1960 aux années 2010. L'approche se veut globale à partir de question relevant du politique, du social et du culturel, mais également de l'économique et du technique. Ainsi, les différents acteurs sont-ils pris en compte : créateurs, Etat, entreprises, consommateurs et citoyens... A partir d'une démarche pleinement historienne, cet enseignement s'adresse aux étudiants souhaitant s'orienter vers les cursus relations internationales, communication et sciences politiques. Dans la perspective du Master, il permet de s'orienter de manière plus privilégiée vers l'option Enjeux et Conflits contemporains (Parcours recherche et concours et HCEAI). L6HI0148 - Histoire de la construction européenne (Pr. E. Bussière) La France et l’Europe, de Jacques Chirac à François Hollande. Depuis les années 1990, sous les présidences Chirac et Sarkozy puis sous celle de François Hollande, la France et l’Union européenne sont confrontées à une série de défis qui n’ont jusqu’ici trouvé que des réponses partielles : élargissements, nouvelles politiques, zone euro. Ceci dans un contexte de crise économique et de doute politique sur le projet européen lui-même. On interrogera ces évolutions au regard des données de la politique intérieure française, du positionnement des partis sur la question européenne, des relations franco-allemandes et des enjeux de la mondialisation. L6HI0151 - Défense, États et sociétés de 1815 à nos jours (Pr. T. Lecoq) La France, puissance militaire et maritime - De 1940 à nos jours Le pays connaît en 1940 un traumatisme militaire, politique et moral qui détruit son armée, affaiblit son Empire et conduit sa Marine au sabordage. La France libre, la France combattante et la France impériale contribuent à son relèvement et à sa libération.

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La IVème république est confrontée dès ses origines et jusqu’à sa fin aux guerres, d’Indochine puis d’Algérie. Elle ne parvient ni à constituer complètement un outil militaire nouveau, ni à assumer sa place dans l’Alliance atlantique, ni à surmonter les crises politiques et militaires. Le général de Gaulle met en place un Etat fort et respecté, des institutions solides et stables, un outil militaire efficace et dissuasif, qui garantissent pour trente ans l’indépendance nationale, le rang de puissance de la France, une place singulière au plan politique et militaire. La question de la puissance militaire et maritime de la France dans les vingt-cinq ans de l’après-guerre froide est posée en termes stratégiques, politiques et financiers, avec la réforme des Armées comme chantier permanent. L6HI0154 – Histoire politique de la France et du mo nde occidental XXe-XXIe siècles. (Pr. O. Dard) Ce cours, principalement axé sur le cas français est articulé autour de 4 points : - un bilan historiographique de l’histoire politique, notamment française du 20e siècle. - une étude de l’histoire de la vie politique, régimes, gouvernements, personnel politique et parlementaire, élections, forces politiques et systèmes partisans ; mais aussi les nouveautés introduites par les sondages, la médiatisation et l’évolution du « métier » politique. - Une histoire des institutions politiques et administratives et des politiques publiques. Y seront rattachés les processus de décentralisation et d’intégration européenne. - Une prise en compte des grands courants intellectuels et débats publics. L6HI0155- Insécurité, contrôle social, forces de l’ ordre, XIX-XXIe (Pr. J.-N. Luc) Crime, sécurité, antiterrorisme et contrôle social : les forces de l’ordre au carrefour de l’histoire de France, XIXe-XXIe siècle L’histoire de l’insécurité et de son traitement politique, policier et social permet d’étudier sous un angle original la construction de l’État, les coulisses de la vie politique, les pratiques et les images de la déviance et de l’ordre, les peurs collectives et leur instrumentalisation, mais aussi la colonisation et les opérations militaires. Le cours et les TD, regroupés le mardi matin, éclairent les mutations et les constances de la contestation, du désordre et de la violence depuis la Révolution, la construction et les tensions du pluralisme policier français, la professionnalisation de la surveillance policière, du maintien de l’ordre et de la police judiciaire, les débats autour de la confrontation entre la sécurité et les libertés, l’articulation, de plus en plus étroite depuis la fin du XXe siècle, de la sécurité intérieure avec la nouvelle politique de Défense. L6HI0156 – Histoire des mondes germaniques (Pr. J. Chapoutot) – Le Nazisme, histoire d’une radicalité, 1936-45

COURS DE STA à choisir dans le cursus M1 Recherche

Les étudiants de master doivent choisir un enseigne ment de STA : 1. soit parmi les cours

ouverts dès la Licence L3, et qui peuvent les intér esser, 2. soit parmi les STA Master de l’UFR,

3. soit, sous certaines conditions, parmi des cours extérieurs à l’UFR d’histoire

I - STA POUR LE PREMIER SEMESTRE

A) STA de l’UFR d’HISTOIRE L5HI0250 – Droits de l’homme et systèmes juridiques (Pr. R. Letteron) Trois approches pour acquérir une grille de lecture permettant d’apprécier le respect de l’État de droit dans n’importe quel État : 1. L’histoire des idées, qui montre l’évolution des conceptions libérales et sociales des libertés publiques, de la philosophie des Lumières à 1958 – 2. L’aménagement des libertés publiques : les régimes répressif, préventif et de déclaration préalable (cette analyse permet d’entrer dans l’étude du droit positif et de construire sa propre grille d’analyse) – Les libertés individuelles, et notamment le principe de sûreté, présenté comme la clef de voute de l’ensemble de la construction des libertés.

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Histoire ancienne

1) STA ouverts dès la licence L5HI0261 – Langue et littérature égyptienne (niveau 1) (P. Tallet) Cours d’initiation à la langue égyptienne . La lecture de l’écriture hiéroglyphique et les bases de la grammaire égyptienne du Moye Empire seront enseignées. Aucune connaissance préalable n’est nécessaire. Il est en revanche vivement recommandé de suivre ce cours pour poursuivre des études d’égyptologie. L5HI0262 - Initiation à l’épigraphie grecque (Pr. F . Lefèvre) L'épigraphie a pour objet l'étude des inscriptions, principalement sur pierre ou sur bronze (traités internationaux, lois religieuses, décrets, documents financiers, lettres officielles ou privées, affranchissements d'esclaves, dédicaces d'objets ou de monuments, etc.). Situés au carrefour de la littérature et de l'archéologie, ces documents sont fondamentaux pour notre connaissance du Monde grec antique, spécialement dans les domaines politique, religieux, et socio-économique. La langue des inscriptions étant le plus souvent assez simple, une ou deux années de pratique du grec ancien suffisent pour tirer le meilleur parti des séances. L5HI265A – Sources de l’Histoire romaine (Pr. G.Tra ina) Sources occidentales de l’Histoire romaine, de la République au Haut-Empire Le cours propose d'abord une présentation des diverses sources latines du point de vue de leur matérialité et de leur évolution (Livres et bibliothèques, numismatique, épigraphie), puis une initiation à l'épigraphie latine. Seule une connaissance rudimentaire du latin est nécessaire. L5HI266A – Sources pour l’histoire du christianisme antique (Pr. J.-M. Salamito) Textes littéraires, juridiques et canoniques pour l ’histoire du christianisme antique . L5HI0267 - Initiation à la numismatique grecque (Pr . M.-C. Marcellesi) La numismatique est la science qui étudie les monnaies (nomisma en grec) ; celles-ci sont une source très importante pour l'histoire du monde grec antique. À travers des exemples précis, empruntés à différentes régions et périodes (de l'époque archaïque à l'époque hellénistique et de la Méditerranée occidentale à l'Asie centrale), nous en étudions les différents aspects : iconographie, apport de la monnaie à l'histoire politique, religieuse, économique et sociale du monde grec, aspects techniques de la frappe, histoire de la production monétaire. Ce cours permet en outre de se familiariser avec le vocabulaire et les méthodes de la numismatique. L5HI0500 - Langues et images d’Israël et du monde s émitique anciens (Pr. D. Bodi) Bible hébraïque à la lumière de l’iconographie du P roche-Orient ancien. L5HI0501 – Epigraphie et texte égyptiens (niveau 2) (Chl. Ragazzoli) Approfondissement de l’étude de la grammaire de l’égyptien classique à travers la lecture de texte. Ce cours est obligatoire pour les étudiants inscrits en master d’égyptologie.

2) STA Master

M1HI0163 - Paléographie (hiératique) et néo-égyptie n (niveau 3) (Pr. P. Tallet) Langues et écritures égyptiennes - Initiation à la lecture des sources en hiératique M1HI0166 - Initiation à la numismatique grecque (M. C. Marcellesi) La numismatique est la science qui étudie les monnaies (nomisma en grec) ; celles-ci sont une source très importante pour l'histoire du monde grec antique. À travers des exemples précis, empruntés à différentes régions et périodes (de l'époque archaïque à l'époque hellénistique et de la Méditerranée occidentale à l'Asie centrale), nous en étudions les différents aspects : iconographie, apport de la monnaie à l'histoire politique, religieuse, économique et sociale du monde grec, aspects techniques de la frappe, histoire de la production monétaire. Ce cours permet en outre de se familiariser avec le vocabulaire et les méthodes de la numismatique.

Histoire médiévale

1) STA ouverts dès la licence L5HI0271 - Textes et documents byzantins – (B. Case au) Sources d’histoire byzantine : Histoire de la famil le, du genre et des âges.

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Ce cours porte sur l’histoire de la famille, du genre (hommes, femmes, eunuques) et des âges (en particulier l’enfance) entre le IVe et le XVe siècle. Nous étudierons ces thèmes à travers la littérature médicale, le droit, l’hagiographie, l'iconographie et les narrations historiques. L5HI0272 - Paléographie médiévale (L. Vissière) Paléographie médiévale, latine et française (8e-15e siècle) Le cours de paléographie médiévale, latine et française, a pour objectif de faire découvrir toutes les formes d’écriture employées en Occident du VIIIe au XVe siècle. Il doit permettre de pouvoir déchiffrer et lire des documents d’archives et des manuscrits littéraires, facilitant ainsi une recherche originale et personnelle en histoire du Moyen Age. L5HI0278 – Historiographie au Moyen Age(Pr. J.M. Mo eglin) Les étudiantes et étudiants auront le choix entre l es deux cours suivants : 1) Historiens et chroniqueurs du Moyen Âge – la con ception de l’histoire au Moyen Âge Histoires et chroniques médiévales sont depuis fort longtemps une des principales sources des historiens modernes et contemporains mais elles ont été très longtemps considérées simplement comme des « carrières de faits » en oubliant que les historiens du Moyen âge, lorsqu’ils racontaient le passé, voulaient agir sur le présent et sur l’avenir. Au cours du premier semestre, l’on verra comment, même si les historiens de l’Antiquité (et leur manière d’écrire l’histoire) sont loin d’être tous oubliés au Moyen Âge, il se forme dès la fin de l’Antiquité une vision chrétienne de l’histoire. Elle donne une forte impulsion à l’écriture de l’histoire et entraîne la définition de nouveaux « genres » historiques qui vont se développer tout au long du Moyen Âge. 2) Le « saint empire romain germanique » au Moyen  ge : genèse de l’Allemagne moderne En 962 à Rome, le souverain de Germanie Othon Ier recrée à la fois l’empire de Charlemagne et l’empire romain. Jusqu’en 1806, l’empire romain – on l’appellera le saint empire romain de la nation allemande à la fin du Moyen Âge – a été le cadre politique dans lequel ont vécu les Allemands. L’on montrera en quoi il a orienté au cours du Moyen Âge la genèse de l’Allemagne moderne. Dans un long parcours chronologique, l’on s’intéressera au 1er semestre à l’âge des rois (Xe-XIIe siècle) et à l’âge des aristocrates (XIIe-XIIIe siècle). Une parfaite connaissance de la langue allemande n’est pas nécessaire mais des notions d’allemand sont souhaitées. L5HI0400 – Histoire du monde au Moyen Age – (Pr. D. Barthelemy) Histoire du monde autour de l’An Mil Il s’agit, ici, de faire écho au vœu de Marc Bloch, formulé en 1943, pour un enseignement de l’histoire qui intègrerait toutes les anciennes civilisations, afin d’inspirer « le sens et le respect des différences entre les hommes » et de rendre sensible « à la poésie des destinées humaines ».

L’Islam au carrefour des mondes médiévaux . Le premier semestre sera consacré au monde arabo-musulman qui, de Samarcande à Sidjilmassa, recueille de riches héritages et tisse un lien entre de nombreux pays, mais aussi aux empires de Chine (dynastie des Song) et du Japon (période Heian), ainsi qu’aux chrétientés grecque et latine

2) STA Master

M1HI0173 - Latin médiéval, Ve – XIIe siècles (H. Oudart) Etude de textes (prose et poésie) : textes littéraires, historiques, juridiques. ‘ M1HI0178 – Sources, problèmes et méthodes de l’histoire économ ique du Moyen Age (F. Faugeron) Après une introduction générale consacrée tant à une dimension historiographique (histoire de l’histoire et de la pensée économique) qu’à une mise en perspective des grands jalons de l’économie médiévale, ce cours alternera deux approches différentes : on étudiera, d’une part, des grands dossiers de l’histoire économique et sociale de l’Occident, du VIe au XVe s., à travers des travaux marquants de ces dernières décennies et leurs récentes relectures (par exemple la peste du VIe s. et la question de la rétraction du grand commerce méditerranéen ; les débuts de la croissance agricole ; les crises alimentaires ; l’entreprise et les entrepreneurs ; le crédit ; le marché de la terre etc.) ; d’autre part, l’étude de dossiers consacrés à une typologie documentaire particulière (par exemple : les testaments, la correspondance marchande, ou encore les comptes de bouche etc.) s’efforcera de dégager des méthodes d’analyse mais aussi de prendre en compte les problèmes et les apports spécifiques, pour l’histoire économique et sociale, de ces grandes familles de sources.

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Histoire moderne

STA ouverts dès la licence L5HI0282 - Introduction aux relations international es à l’époque moderne (Pr. L. Bely) Le XVIIe siècle. Ce cours étudiera les grandes crises du XVIIe siècle : guerre de Trente ans, guerre franco-espagnole, guerres du temps de Louis XIV pour comprendre les enjeux des relations Internationales. Nous examinerons aussi la mise en place des instruments créés par la diplomatie européenne – théories, structures, pratiques, personnels – et l’élaboration des politiques étrangères des États européens à l’époque moderne. Á travers ce cours, nous proposons un atelier d’écriture historique européenne pour envisager les faits historiques, en particulier les relations internationales, d’un point de vue global. L5HI285A - Histoire de l’enfance et des enfants à l ’époque moderne (I. Robin-Romero) SUSPENDU UNIQUEMENT AU SEMESTRE 5 Ce cours propose une découverte de ce champ de recherches. Il s’agit d’une part de présenter un aperçu historiographique des grandes questions soulevées par les travaux des historiens démographes, des historiens de la famille ou des autres sciences humaines et d’autre part, en parallèle, d’explorer la variété des ressources et méthodes à notre disposition en privilégiant pour ce premier semestre deux thèmes : les âges de l’enfance, l’enfant et la mort et une question : comment faire une histoire « à hauteur d’enfant » ? L5HI0287 - Paléographie moderne (Pr. B. Galland) Diplomatique et paléographie de l’époque moderne : initiation au déchiffrement et présentation de documents d’archives du XVIe et du XVIIe siècle. L5HI0288 - De l’Ancien Régime à la Révolution (R. Abad) Ce cours se propose, non de faire le récit des événements pré-révolutionnaires et révolutionnaires, mais d’examiner, de façon problématisée, certains aspects du passage de la monarchie absolue à l’éphémère monarchie constitutionnelle renversée en 1792, en privilégiant l’étude des textes. L5HI0289 - Histoire des cultures et des comportements politi ques à l’époque moderne (X. Le Person) - Histoire du Japon traditionnel (XIIe-XIXe siècle) – Le monde des guerriers. Ce cours, accompagné de vidéo projection, se propose d’aborder l’histoire du Japon traditionnel. À travers des séances thématiques variées, nous découvrirons les spécificités de la société guerrière nippone de l’époque Muromachi à celle de Meiji. Nous nous intéresserons particulièrement à sa logique politique et à sa culture comportementale. Les cours ne nécessitent pas de connaissances préalables : ils sont ouverts à tous les étudiants désireux d’ouvrir leur culture à l’histoire de l’Asie, un continent qui ne cesse de prendre de l’importance dans notre monde contemporain. L5HIX600 – Navigation (M.F. Vajda) Le cours propose un enseignement transdisciplinaire (ParisIV – UPMC - Ecole Navale) tourné vers la mer, sous l'angle de la navigation. Assuré par des enseignants venus de diverses disciplines et destiné à étudiants en sciences et sciences humaines, le cours permettra d'aborder les éléments essentiels de la navigation d'hier à aujourd'hui : entre autres, phénomènes physiques (vents, courants, marée...), histoire de la navigation et des navires, principes d'océanographie, contraintes et problèmes de la navigation, géopolitique contemporaine des mers. L'enseignement théorique sera complété par un stage à l'Ecole Navale de Brest (à confirmer) pour permettre aux étudiants d'aborder la navigation en pratique (sur plan d'eau), et de l'appréhender sous l'angle professionnel et contemporain. L'évaluation se fera à travers de projets de groupes portant sur des sujets connexes au cours.

Histoire contemporaine

1) STA ouverts dès la licence

L5HI0290 - Initiation à l’histoire des entreprises XIXe-XXIe siècles. (D. Barjot) Cet enseignement, ouvert aux non-spécialistes, consiste en une introduction à l’histoire des entreprises. A travers celle-ci, l’objectif est double : fournir aux étudiants d’histoire, de gestion, mais aussi d’autres disciplines de sciences humaines et sociales, voire scientifiques une initiation à l’entreprise d’aujourd’hui et, ceci, à travers une approche historique plutôt que théorique ; offrir une préparation aux métiers de la recherche sur un objet de plus en plus attractif et largement interdisciplinaire. Cet enseignement convient donc tout à fait aux étudiants intéressés par une entrée dans les grandes écoles de commerce, désireux de suivre la filière HCEAI ou se préparer à la vie professionnelle dans le cadre de l’opération Phénix, sans pour autant exclure aucune autre filière.

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L5HI291A - Histoire, entreprise, communication. (P. Griset) L’historien et la communication : patrimoine, mémoi re, expositions et culture d’entreprise. En lien avec des interventions réalisées par des professionnels des domaines concernés ce cours aborde les différents métiers pouvant permettre à l’historien de valoriser ses compétences en entreprise. L5HI0295 - Histoire de la pensée économique et soci ale au XIXe siècle (Pr. D. Barjot) Grandes étapes, grands enjeux, de la pensée économique et sociale : fondements et développements du libéralisme économique (Adam Smith, Thomas Malthus, David Ricardo, Jean-Baptiste Say) ; écoles socialistes, de Fourier à Proudhon en passant par le saint-simonisme ; Cournot, Marshall, Walras, Pareto et le marginalisme ; Karl Marx et sa postérité ; Max Weber et l’école historique allemande ; genèse de la sociologie moderne (Auguste Comte, Frédéric Le Play, Emile Durkheim, Vilfredo Pareto, Gabriel de Tarde, Simmel) révolution keynésienne ; l’économie et la société vues par le totalitarisme ; néo-libéralisme, néo-keynésianisme et post-keynésianisme ; monétarisme et débats actuels. L5HI0297 - La culture des élites dans la France con temporaine : mémoire, patrimoine, vie sociale et réseaux, vie privée (Pr. E. Mension-Rigau). Ce cours est centré sur la noblesse. L5HI0298 – Historiographie de la France et de l’Eur ope au XIXe s. (E. Anceau) Cet enseignement propose aux étudiants de licence et de master une vue panoramique de l’historiographie de la France et l’Europe au XIXe s. Le cours adoptera une démarche à la fois chronologique et thématique. Il remontera aux sources (Thiers, Tocqueville, Michelet, Gabriel Monod, Droysen, Ranke, Lavisse,…) lorsque le XIXe s. était encore une histoire du temps présent, pour aller vers les renouvellements historiographiques du XXIe s. sur lesquels il insistera (histoire globale, microstoria, régimes d’historicité, histoires totales, interdisciplinarité,…). Il embrassera la totalité des champs de la discipline : politique, économique, social, culturel, religieux, des relations internationales, du genre… Dans cette histoire de l’histoire, l’étudiant découvrira aussi les principaux enjeux actuels de la discipline : l’internationalisation, les rapports entre histoire et mémoire, les relations aux médias,… L5HI0299 - Histoire des relations économiques inter nationales (Pr. E. Bussière) Histoire monétaire de l’Europe de la conférence de Bretton woods (1944) au plan Delors d’union économique et monétaire (1989). On part de la définition d’un nouveau Système monétaire international (SMI) à la conférence de Bretton Woods en 1944. On analyse ses composantes et sa mise en œuvre en centrant l’attention sur les problématiques européennes. On examine comment les fragilités du système déterminent la crise du dollar en août 1971 puis l'émergence progressive d'un système monétaire régionalisé avec la création de l'Euro défini par le plan Delors de 1989. L5HI0300 - Histoire de l’environnement (Y. Bouvier ) Fondé sur un équilibre entre les différentes approches et sources de l’histoire de l’environnement (histoire des sciences et des techniques, histoire urbaine, histoire des idées…) et les pratiques des acteurs (associations, entreprises, pouvoirs politiques, organisations internationales…), cet enseignement vise à donner une perspective historique aux enjeux environnementaux contemporains. L5HI0301 - Écrire l’histoire des idées politiques à l’époque contemporaine (O. Dard) Cet enseignement vise à une réflexion sur les sources et les méthodes de l’écriture de l’histoire des idées politiques à l’époque contemporaine et tout particulièrement au vingtième siècle. Il s’agira d’abord d’analyser les enjeux et les débats posés par un objet d’étude qui ressort d’une approche pluridisciplinaire. Un second objectif de cet enseignement est, sur la base de l’étude de textes, de familiariser les étudiants avec l’étude des grands auteurs et des grands courants idéologiques de l’époque contemporaine parmi lesquels on retiendra notamment le marxisme, le socialisme, le libéralisme, le conservatisme, le traditionalisme, le nationalisme, le fascisme et l’écologie politique. L5HI0302 – Expériences politiques germaniques (form es de gouvernement, économie, relations internationales) depuis l’époque moderne. (Pr. J. Chapoutot) 2) STA Master M1HI0184 - La France et sa défense à l’époque conte mporaine. Histoire, actualité, enjeux (Pr. T. Lecoq ) Le cours développe plusieurs grands thèmes. - L’importance du fait militaire dans l’histoire nationale : les rendez-vous de la guerre et de la Nation, le rôle et la place de l’Armée et de la Marine dans le rayonnement de la Nation, la place des Armées dans la défense et la sécurité nationale, la défense comme politique publique, étudiées dans une perspective historique et en fonction des situations respectives des trois armées et de la Gendarmerie. - Du lien Armées-Nation aux relations entre la défense et la société : la défense dans son environnement politique, social et culturel.

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- L’organisation de la défense de la France (du XVIIème siècle à la fin des années cinquante) : la défense au sein des systèmes d’alliances, des systèmes de forces, des systèmes d’armes étrangers, envisagée dans la longue durée de l’histoire de la défense comme organisation et comme institution. - La France dans son environnement de défense et de sécurité nationale, des années 1970 à nos jours. M1HI191A - Histoire, entreprise et communication . (Pr. A. Benedetti) Communication, connaissance et pratiques profession nelles : Histoire et Enjeux.

B) M1HI1EXT : STA HORS UFR d’HISTOIRE

1. Enseignements dispensés pour d’autres UFR, mais ouverts aux étudiants d’histoire M1HI0177 – Histoire des cultures et des pratiques a limentaires (F. Faugeron) – UFR Géographie « Fait social total », l’alimentation renvoie tout autant à des problèmes matériels – la manière dont l’être humain se procure sa nourriture, l’échange et la consomme – qu’à une dimension plus « anthropologique » qui s’exprime, par exemple, dans les choix alimentaires, la signification symbolique des aliments, les interdits diététiques et religieux, les procédés culinaires et les manières de table. Depuis un quart de siècle, ce secteur de la recherche historique connaît un succès croissant, car il répond à une forte demande sociale en cette période marquée par les « peurs alimentaires » et une crise identitaire. Ce cours, même s’il consacrera au Moyen Âge une place centrale, inscrira la question de l’alimentation dans une très longue durée (des Temps préhistoriques à nos jours) et, autant que possible, dans une perspective pluridisciplinaire.

2. Enseignements proposés par l’École nationale des chartes pour les quatre spécialités cohabilitées - Institutions, archives, diplomatique du Moyen Age (Pr. O. Guyotjeannin). ENC n°0202 : Apprentissage de l’analyse diplomatique des actes (Nécessite une bonne pratique du latin).

- Philologie romane (Pr. F. Duval). ENC n°0901 : Initiation à la philologie romane (1) : l’ancien français.

- Histoire des textes littéraires du Moyen Age (Pr. P. Bourgain) ENC n°1002 : Histoire des sources littéraires médiévales (Bonne maîtrise du latin requise).

- Archéologie médiévale (Pr. G. Noyé). ENC n°1901 : Initiation à l’archéologie (1). ENC n° 1903 : Archéologie du bâti et de la vie quotidienne : la ville et son territoire de l’Antiquité au Moyen Age.

- Institutions, archives, diplomatique de la période moderne (Pr. O. Poncet). ENC n°0301 : Histoire des institutions et archivistique modernes : les acteurs institutionnels. ENC n°0306 : Sources et instituions de l’histoire économique de l’époque moderne.

- L’édition des textes du Moyen Age à l’époque contemporaine : ENC n° 1101 : L’édition des textes : généralités (Pr. O. Guyotjeannin).

- Histoire du manuscrit, du livre imprimé et de l’estampe ENC n°1201 : Fabriquer un livre (1) (Pr. A. Charon). ENC n°1204 : Histoire du livre imprimé (XVe-XVIIIe) : production, commerce et usages (A. Charon). ENC n°1205 : Histoire de l’édition (XIXe-XXe) (Pr.E. Parinet)

3. Enseignements proposés dans le cadre de la spéci alité co-habilitée Monde méditerranéen médiéval (voir les directeurs de recherche)

4. Cours de l’Université Paris 6 Pierre et Marie Cu rie (UPMC) ouverts aux étudiants du Master Histoire 1 et 2 (Sorbonne Unive rsités). LV101 - Introduction à la biologie : Des molécules aux organismes (semestre 1) L'objectif de cette UE est de sensibiliser les étudiant(e)s à la double caractéristique de diversité et d'unicité du monde vivant. Une vision synthétique et moderne de la diversité du monde vivant sera présentée. Les grandes lignes de la structuration de la biodiversité seront dégagées et les bases des méthodes utilisées pour la reconstruction phylogénétique seront données. L'arbre du vivant sera ainsi construit et illustré par la représentation des caractéristiques

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principales des organismes de ces trois domaines, Eubactéries, Archées et Eucaryotes.

http://www.licence.premiereannee.upmc.fr/fr/01_Presentation/05_listeUE/CONTENU/LV101.php

5. Enseignements éventuellement proposés par d’autr es institutions (centre de recherches, autres UFR), et dont le contenu et la f réquence correspondent à la maquette de l’UFR d’Histoire (voir les directeurs de recherche).

II - STA POUR LE SECOND SEMESTRE

Les étudiants de master doivent choisir un enseigne ment de STA : 1. Soit parmi les cours ouverts dès la Licence L3, et qui peuvent les intér esser - 2. soit parmi les STA Master de l’UFR - 3. soit, sous certaines conditions, parmi d es cours extérieurs à l’UFR d’histoire

A) STA de l’ UFR d’HISTOIRE (S2) L6HI0250 – Droits de l’homme et systèmes juridiques (Pr. R. Letteron) Trois approches pour acquérir une grille de lecture permettant d’apprécier le respect de l’État de droit dans n’importe quel État : 1. L’histoire des idées, qui montre l’évolution des conceptions libérales et sociales des libertés publiques, de la philosophie des Lumières à 1958 – 2. L’aménagement des libertés publiques : les régimes répressif, préventif et de déclaration préalable (cette analyse permet d’entrer dans l’étude du droit positif et de construire sa propre grille d’analyse) – Les libertés individuelles, et notamment le principe de sûreté, présenté comme la clef de voute de l’ensemble de la construction des libertés.

M3HI00FJ - Formation aux concours de la fonction publique 1è semestre (Pr. R. Letteron) Cet enseignement vise à permettre à des candidats malchanceux au CAPES ou à d'autres étudiants de s'orienter vers la préparation des concours administratifs en maîtrisant rapidement les éléments indispensables pour passer l’épreuve de droit public.

Histoire ancienne

1) STA ouverts dès Licence

L6HI0261 - Langue et littérature égyptienne (nivea u 1) (Pr. P. Tallet) Cours d’initiation à la langue égyptienne. La lecture de l’écriture hiéroglyphique et les bases de la grammaire égyptienne du Moye Empire seront enseignées. Aucune connaissance préalable n’est nécessaire. Il est en revanche vivement recommandé de suivre ce cours pour poursuivre des études d’égyptologie. L6HI0262 - Initiation à l’épigraphie grecque (Pr. F. Lefèvre ) L'épigraphie a pour objet l'étude des inscriptions, principalement sur pierre ou sur bronze (traités internationaux, lois religieuses, décrets, documents financiers, lettres officielles ou privées, affranchissements d'esclaves, dédicaces d'objets ou de monuments, etc.). Situés au carrefour de la littérature et de l'archéologie, ces documents sont fondamentaux pour notre connaissance du Monde grec antique, spécialement dans les domaines politique, religieux, et socio-économique. La langue des inscriptions étant le plus souvent assez simple, une ou deux années de pratique du grec ancien suffisent pour tirer le meilleur parti des séances. L6HI265A – Sources de l’Histoire romaine (Pr. M. Co ltelloni-Trannoy) Sources occidentales de l’Histoire romaine, de la R épublique au Haut-Empire Le cours propose d'abord une présentation des diverses sources latines du point de vue de leur matérialité et de leur évolution (Livres et bibliothèques, numismatique, épigraphie), puis une initiation à l'épigraphie latine. Seule une connaissance rudimentaire du latin est nécessaire.. L6HI266A – Sources pour l’histoire du christianisme antique (Pr.J.-M. Salamito) Épigraphie, iconographie, archéologie et liturgie p aléochrétiennes.

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L6HI0267 - Initiation à la numismatique grecque (Pr . M.-C. Marcellesi) La numismatique est la science qui étudie les monnaies (nomisma en grec) ; celles-ci sont une source très importante pour l'histoire du monde grec antique. À travers des exemples précis, empruntés à différentes régions et périodes (de l'époque archaïque à l'époque hellénistique et de la Méditerranée occidentale à l'Asie centrale), nous en étudions les différents aspects : iconographie, apport de la monnaie à l'histoire politique, religieuse, économique et sociale du monde grec, aspects techniques de la frappe, histoire de la production monétaire. Ce cours permet en outre de se familiariser avec le vocabulaire et les méthodes de la numismatique. L6HI0500 – Langues et images d’Israël et du monde s émitique ancien (Pr. D. Bodi) – Akkadien (1h) et Hébreu (1h) L6HI0501 Epigraphie et textes égyptiens – (Fr. Payr audeau) Fin de l’étude de la grammaire et lecture de textes en moyen égyptien. Ce cours est obligatoire pour les étudiants inscrits en master d’égyptologie.

2) STA Master

M2HI0263 - Paléographie (hiératique) et néo-égyptie n (niveau 3) (Cl. Ragazzoli) Langues et écritures égyptiennes Initiation au néo-égyptien : étude de la grammaire, lecture de textes hiéroglyphiques et hiératiques M2HI0266 – Initiation à la numismatique grecque (M.-C. Marcellesi) La numismatique est la science qui étudie les monnaies (nomisma en grec) ; celles-ci sont une source très importante pour l'histoire du monde grec antique. À travers des exemples précis, empruntés à différentes régions et périodes (de l'époque archaïque à l'époque hellénistique et de la Méditerranée occidentale à l'Asie centrale), nous en étudions les différents aspects : iconographie, apport de la monnaie à l'histoire politique, religieuse, économique et sociale du monde grec, aspects techniques de la frappe, histoire de la production monétaire. Ce cours permet en outre de se familiariser avec le vocabulaire et les méthodes de la numismatique.

Histoire médiévale

1) STA ouverts dès la Licence L6HI0271 – Textes et documents byzantins (B.Caseau) Sources d’histoire byzantine : Histoire de la famil le, du genre et des âges. Ce cours porte sur l’histoire de la famille, du genre (hommes, femmes, eunuques) et des âges (en particulier l’enfance) entre le IVe et le XVe siècle. Nous étudierons ces thèmes à travers la littérature médicale, le droit, l’hagiographie, l'iconographie et les narrations historiques. L6HI0272 - Paléographie médiévale (L. Vissière) Paléographie médiévale, latine et française (8e-15e siècle) Le cours de paléographie médiévale, latine et française, a pour objectif de faire découvrir toutes les formes d’écriture employées en Occident du VIIIe au XVe siècle. Il doit permettre de pouvoir déchiffrer et lire aussi bien des documents d’archives que des manuscrits littéraires, facilitant ainsi une recherche originale et personnelle en histoire du Moyen Age. L6HI0278 – Historiographie au Moyen Age (Pr. J.M. M oeglin) Les étudiantes et étudiants auront le choix entre l es deux cours suivants : 1) Historiens et chroniqueurs du Moyen Âge – Comment é crit-on l’histoire au Moyen Âge ? Où écrivait-on l’histoire au Moyen Âge et qui l’écrivait, comment écrivait-on l’histoire, pourquoi écrivait-on l’histoire, à quoi a servi l’écriture de l’histoire et quelle place a-t-elle tenu dans la culture des hommes du Moyen Âge, telles seront les questions étudiées au cours du semestre. 2) Le « saint empire romain germanique » au Moyen Âge : genèse de l’Allemagne moderne Prenant la suite du parcours chronologique entamé au 1er semestre, l’on s’intéressera au cours du 2e semestre à l’âge des villes (XIIIe-XIVe siècle) et à l’âge des princes (XIVe-XVe siècle). Une parfaite connaissance de la langue allemande n’est pas nécessaire mais des notions d’allemand sont souhaitées. L6HI0279 – Paléographie et diplomatie médiévale, pe rfectionnement : étude de dossiers d’archives . (B. Galland)

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L6HI0400 – Histoire du monde au Moyen Age – (Pr. D. Barthelemy) Histoire du monde autour de l’An Mil Il s’agit, ici, de faire écho au vœu de Marc Bloch, formulé en 1943, pour un enseignement de l’histoire qui intègrerait toutes les anciennes civilisations, afin d’inspirer « le sens et le respect des différences entre les hommes » et de rendre sensible « à la poésie des destinées humaines ».

Les nouveaux guerriers . Le second semestre sera plus animé, puisque consacré plutôt à un XIe siècle qui voit des peuples et groupes guerriers prospérer aux confins et plusieurs fois faire irruption dans les « empires » : Turcs et Berbères, premiers samouraïs et premiers chevaliers, Vikings, Toltèques.

2) STA Master M2HI0271 - Latin médiéval (textes politiques et jur idiques (IVe-XIIe) - (H. Oudard) Étude de textes juridiques (chartes, capitulaires et édits royaux, formulaires, collections canoniques), historiques (annales, chroniques) et d'extraits d’œuvres doctrinales (miroirs des princes, œuvres théologiques.

M2HI0278 – Sources, problèmes et méthodes de l’hist oire économique du Moyen Age (F. Faugeron) Après une introduction générale consacrée tant à une dimension historiographique (histoire de l’histoire et de la pensée économique) qu’à une mise en perspective des grands jalons de l’économie médiévale, ce cours alternera deux approches différentes : on étudiera, d’une part, des grands dossiers de l’histoire économique et sociale de l’Occident, du VIe au XVe s., à travers des travaux marquants de ces dernières décennies et leurs récentes relectures (par exemple la peste du VIe s. et la question de la rétraction du grand commerce méditerranéen ; les débuts de la croissance agricole ; les crises alimentaires ; l’entreprise et les entrepreneurs ; le crédit ; le marché de la terre etc.) ; d’autre part, l’étude de dossiers consacrés à une typologie documentaire particulière (par exemple : les testaments, la correspondance marchande, ou encore les comptes de bouche etc.) s’efforcera de dégager des méthodes d’analyse mais aussi de prendre en compte les problèmes et les apports spécifiques, pour l’histoire économique et sociale, de ces grandes familles de sources.

Histoire moderne

STA ouverts dès la Licence L6HI0282 - Introduction aux relations international es à l’époque moderne (Pr. L. Bely) Le XVIIIe siècle. Ce cours part de la grande recomposition géopolitique qui marque le début du siècle et aboutit à la définition d’un équilibre européen. Nous étudierons l’affirmation des méthodes de la diplomatie, la figure de l’ambassadeur comme modèle social et culturel, le poids des réseaux internationaux en Europe, la culture des Cours européennes. Nous examinerons aussi la remise en cause à la fin du siècle de cet ordre international et de ces traditions politiques. L6HI285A - Histoire de l’enfance et des enfants à l’époque mod erne (I. Robin-Romero) Ce cours propose une découverte de ce champ de recherches. Il s’agit de présenter un état des travaux et problématiques des historiens démographes, des historiens de la famille sur des thématiques telles que l’enfant dans la famille, éducation et travail, les institutions pour enfants etc. L6HI0287 - Paléographie moderne (Pr. B. Galland) Diplomatique et paléographie à l’époque moderne : p erfectionnement- Lecture et commentaires de documents en écritures cursives du XVIe et du XVIIe siècles. L6HI0288 - De l’Ancien Régime à la Révolution (Pr. R. Abad) Ce cours se propose, non de faire le récit des évènements pré-révolutionnaires et révolutionnaires, mais d’examiner, de façon problématisée, certains aspects du passage de la monarchie absolue à l’éphémère monarchie constitutionnelle renversée en 1792, en privilégiant l’étude des textes. L6HI0289 - Histoire des cultures et des comportements politi ques à l’époque moderne (X. Le Person) - Histoire du Japon traditionnel (XIIe-XIXe siècle) - La société japonaise Ce cours, accompagné de vidéo projection, se propose d’aborder l’histoire du Japon traditionnel. À travers des séances thématiques variées, nous découvrirons les spécificités de la civilisation nippone de l’époque Muromachi à celle de Meiji. Nous nous intéresserons particulièrement à sa logique sociale et à sa culture. Les cours ne nécessitent pas de connaissances préalables : ils sont ouverts à tous les étudiants désireux d’ouvrir leur culture à l’histoire de l’Asie, un continent qui ne cesse de prendre de l’importance dans notre monde contemporain.

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L6HIX600 – Navigation (M.F. Vajda) Le cours propose un enseignement transdisciplinaire (ParisIV-UPMC-Ecole Navale) tourné vers la mer, sous l'angle de la navigation. Assuré par des enseignants venus de diverses disciplines et destiné à étudiants en sciences et sciences humaines, le cours permettra d'aborder les éléments essentiels de la navigation d'hier à aujourd'hui : entre autres, phénomènes physiques (vents, courants, marée...), histoire de la navigation et des navires, principes d'océanographie, contraintes et problèmes de la navigation, géopolitique contemporaine des mers. L'enseignement théorique sera complété par un stage à l'Ecole Navale de Brest (à confirmer) pour permettre aux étudiants d'aborder la navigation en pratique (sur plan d'eau), et de l'appréhender sous l'angle professionnel et contemporain. L'évaluation se fera à travers de projets de groupes portant sur des sujets connexes au cours. Histoire contemporaine

1) STA ouverts dès la Licence L6HI291A - Histoire, entreprise, communication. (P. Griset) La médiatisation de l'histoire : presse, édition, r adio, télévision. Ce cours, à travers des interventions de spécialistes des medias et de professionnels de l’édition, de la presse et de la télévision, aborde la question de la médiatisation de l’histoire. Après des éléments donnés sur la communication dans l’environnement scientifique, ce sont surtout les questions de diffusion vers de larges publics qui sont abordées. L6HI0295 - Histoire de la pensée économique et sociale au XIXe siècle (Pr. O. DARD) Grandes étapes, grands enjeux, de la pensée économique et sociale : fondements et développements du libéralisme économique (Adam Smith, Thomas Malthus, David Ricardo, Jean-Baptiste Say) ; écoles socialistes, de Fourier à Proudhon en passant par le saint-simonisme ; Cournot, Marshall, Walras, Pareto et le marginalisme ; Karl Marx et sa postérité ; Max Weber et l’école historique allemande ; genèse de la sociologie moderne (Auguste Comte, Frédéric Le Play, Emile Durkheim, Vilfredo Pareto, Gabriel de Tarde, Simmel) révolution keynésienne ; l’économie et la société vues par le totalitarisme ; néo-libéralisme, néo-keynésianisme et post-keynésianisme ; monétarisme et débats actuels. L6HI0297 - La culture des élites dans la France con temporaine : mémoire, patrimoine, vie sociale et réseaux, vie privée (Pr. E. Mension-Rigau). Ce cours est centré sur la noblesse. L6HI0298 – Historiographie de la France et de l’Eur ope au XIXe s. (E. Anceau) Cet enseignement propose aux étudiants de licence et de master une vue panoramique de l’historiographie de la France et l’Europe au XIXe s. Le cours adoptera une démarche à la fois chronologique et thématique. Il remontera aux sources (Thiers, Tocqueville, Michelet, Gabriel Monod, Droysen, Ranke, Lavisse,…) lorsque le XIXe s. était encore une histoire du temps présent, pour aller vers les renouvellements historiographiques du XXIe s. sur lesquels il insistera (histoire globale, microstoria, régimes d’historicité, histoires totales, interdisciplinarité,…). Il embrassera la totalité des champs de la discipline : politique, économique, social, culturel, religieux, des relations internationales, du genre… Dans cette histoire de l’histoire, l’étudiant découvrira aussi les principaux enjeux actuels de la discipline : l’internationalisation, les rapports entre histoire et mémoire, les relations aux médias,… L6HI0299 - Histoire des relations économiques internationales (Pr. E. Bussière) Histoire monétaire de l'Europe de la mise en place de l’Union économique et monétaire (UEM) à la crise financière des années 2000. On examine les conditions de la mise en place effective de l’UEM. On centrera l’attention sur les débats des années 1990 marqués par le contexte de la réunification allemande puis la crise monétaire de 1992. On étudiera la question de la gouvernance économique de la zone euro, le rôle de la BCE, la mise en place de l’UEM et son fonctionnement au début des années 2000. La crise financière de la fin des années 2000 sera analysée dans ses différentes étapes et composantes (crise bancaire, crise des finances publiques) en relation avec les grands équilibres économiques et monétaires mondiaux et les problèmes de gouvernance économique de l’Europe. L6HI0300 - Histoire de l’environnement (Y. Bouvier ) Fondé sur un équilibre entre les différentes approches et sources de l’histoire de l’environnement (histoire des sciences et des techniques, histoire urbaine, histoire des idées…) et les pratiques des acteurs (associations, entreprises, pouvoirs politiques, organisations internationales…), cet enseignement vise à donner une perspective historique aux enjeux environnementaux contemporains

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L6HI0301- Écrire l’histoire des idées politiques à l’époque contemporaine (O. Dard) Cet enseignement vise à une réflexion sur les sources et les méthodes de l’écriture de l’histoire des idées politiques à l’époque contemporaine et tout particulièrement au vingtième siècle. Il s’agira d’abord d’analyser les enjeux et les débats posés par un objet d’étude qui ressort d’une approche pluridisciplinaire. Un second objectif de cet enseignement est, sur la base de l’étude de textes, de familiariser les étudiants avec l’étude des grands auteurs et des grands courants idéologiques de l’époque contemporaine parmi lesquels on retiendra notamment le marxisme, le socialisme, le libéralisme, le conservatisme, le traditionalisme, le nationalisme, le fascisme et l’écologie politique. L6HI0302 – Expériences politiques germaniques (form es de gouvernement, économie, relations internationales) depuis l’époque moderne. (Pr. J Chapoutot) 2) STA Master M2HI0284 - La France et sa défense à l’époque conte mporaine. Histoire, actualité, enjeux - (Pr. T. Lecoq) Le cours développe plusieurs grands thèmes. - L’importance du fait militaire dans l’histoire nationale : les rendez-vous de la guerre et de la Nation, le rôle et la place de l’Armée et de la Marine dans le rayonnement de la Nation, la place des Armées dans la défense et la sécurité nationale, la défense comme politique publique, étudiées dans une perspective historique et en fonction des situations respectives des trois armées et de la Gendarmerie. - Du lien Armées-Nation aux relations entre la défense et la société : la défense dans son environnement politique, social et culturel. - L’organisation de la défense de la France (du XVIIème siècle à la fin des années cinquante) : la défense au sein des systèmes d’alliances, des systèmes de forces, des systèmes d’armes étrangers, envisagée dans la longue durée de l’histoire de la défense comme organisation et comme institution. - La France dans son environnement de défense et de sécurité nationale, des années 1970 à nos jours. M2HI291A - Histoire, entreprise et communication . (Pr. A. Benedetti) - Parcours et Métiers

B) M1HI1EXT : STA HORS UFR d’HISTOIRE (S2) 1. Enseignements proposés par l’École nationale des chartes pour les quatre spécialités cohabilitées - Institutions, archives, diplomatique du Moyen Age (Pr. O. Guyotjeannin). ENC n°0202 : Apprentissage de l’analyse diplomatique des actes (Nécessite une bonne pratique du latin).

- Philologie romane (Pr. F. Duval). ENC n°0901 : Initiation à la philologie romane (1) : l’ancien français.

- Histoire des textes littéraires du Moyen Age (Pr. P. Bourgain) ENC n°1002 : Histoire des sources littéraires médiévales (Bonne maîtrise du latin requise).

- Archéologie médiévale (Pr. G. Noyé). ENC n°1901 : Initiation à l’archéologie (1). ENC n° 1903 : Archéologie du bâti et de la vie quotidienne : la ville et son territoire de l’Antiquité au Moyen Age.

- Institutions, archives, diplomatique de la période moderne (Pr. O. Poncet). ENC n°0301 : Histoire des institutions et archivistique modernes : les acteurs institutionnels. ENC n°0306 : Sources et instituions de l’histoire économique de l’époque moderne.

- L’édition des textes du Moyen Age à l’époque contemporaine : ENC n° 1101 : L’édition des textes : généralités (Pr. O. Guyotjeannin).

- Histoire du manuscrit, du livre imprimé et de l’estampe ENC n°1201 : Fabriquer un livre (1) (Pr. A. Charon). ENC n°1204 : Histoire du livre imprimé (XVe-XVIIIe) : production, commerce et usages (Pr. A. Charon). ENC n°1205 : Histoire de l’édition (XIXe-XXe) (Pr.E. Parinet)

2. Enseignements proposés dans le cadre de la spéci alité co-habilitée Monde méditerranéen médiéval (voir les directeurs de recherche)

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3. Cours de l’Université Paris 6 Pierre et Marie Cu rie (UPMC) ouverts, au premier semestre, aux étudiants du Master Histoire 1 et 2 (PRES Sorbonne Universités)

MP065 - Introduction à l’énergie nucléaire (Laurent Le Guillou -semestre 2) Cette UE de Master de Physique 1ère année est une introduction à la physique nucléaire dans l’optique d’une bonne compréhension de la physique des réacteurs nucléaires, des processus de production d’énergie et de l’ensemble de la filière électronucléaire. Cet enseignement est fondé sur des exemples concrets et ne développe le formalisme que lorsqu’il est nécessaire aux applications.

LX2U1 - Introduction à l'histoire des sciences math ématiques, 18e-20e siècles (Alexandre Guilbaud – semestre 2) Ce cours de culture scientifique a pour but de montrer la pertinence d’un questionnement historique dans la quête d’outils qui pourront servir à l’analyse et à la compréhension des sciences d'hier et d'aujourd’hui. En partant des travaux de Newton, on suivra les grandes lignes de l’évolution des sciences mathématiques et physiques jusqu’au début du vingtième siècle. On abordera notamment l’invention du calcul différentiel et intégral, la quantification des phénomènes électromagnétiques et thermodynamiques, l’émergence des géométries non-euclidiennes et de l'algèbre abstraite, et les grandes crises de la fin du dix-neuvième siècle aux années 1930. Ces aspects permettront d’aborder des questions générales comme l’extension du domaine des sciences physico-mathématiques, la révolution industrielle, la professionnalisation des savants, les problèmes de fondement des sciences. 4. Enseignements éventuellement proposés par d’autr es institutions (centre de recherches, autres UFR), et dont le contenu et la f réquence correspondent à la maquette de l’UFR d’Histoire (voir avec les directeurs de recherche).

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DIRECTEURS DE RECHERCHE de l’UFR d’histoire

Même si un universitaire extérieur à l’UFR d’Histoire peut être ASSOCIÉ à l’encadrement d’un(e) étudiant(e), s’il possède un doctorat, la direction d’un mémoire de master ne peut être

légalement assurée que par un membre titulaire de l’UFR. Tous les mémoires sont obligatoirement préparés dans le cadre de l’un des séminaires de l’UFR

(ou d’un séminaire extérieur, validé par l’UFR), organisés par les professeurs des universités et par des maîtres de conférences HDR.

En relation avec les responsables des séminaires, tous les maîtres de conférences de l’UFR peuvent diriger réglementairement des mémoires de master 1 et de master 2

PROFESSEURS de l’UFR M. Reynald ABAD, Histoire moderne

M. Dominique BARJOT, Histoire contemporaine

M. Dominique BARTHELEMY, Histoire médiévale

M. Lucien BELY, Histoire moderne

M. BENEDETTI, Histoire contemporaine (professeur associé)

M. Daniel BODI, Histoire ancienne

M. Jacques-Olivier BOUDON, Histoire contemporaine

M. Éric BUSSIÈRE, Histoire contemporaine

Mme Béatrice CASEAU, Histoire médiévale

M. Olivier CHALINE, Histoire moderne de l’Europe centrale

M. Johann CHAPOUTOT, Histoire contemporaine

Mme Michèle COLTELLONI-TRANNOY, Histoire de l’Antiquité romaine

M. Denis CROUZET, Histoire du XVIe siècle

Mme Élisabeth CROUZET-PAVAN, Histoire médiévale

M. Olivier DARD, Histoire contemporaine

Mme Laura De MELLO e SOUZA, Histoire du Brésil

M. Olivier FORCADE, Histoire contemporaine

M. Jacques FREMEAUX, Histoire contemporaine

M. Bruno GALLAND, Histoire moderne (professeur associé)

M. Pascal GRISET, Histoire contemporaine

M. Tristan LECOQ, Histoire contemporaine (professeur associé)

M. François LEFÈVRE, Histoire grecque

Mme Roseline LETTERON, Droit

M. Jean-Noël LUC, Histoire contemporaine

Mme Marie-Christine MARCELLESI, Histoire grecque

M. Éric MENSION-RIGAU, Histoire contemporaine

M. Jean-Marie MOEGLIN, Histoire médiévale

M. François-Joseph RUGGIU, Histoire moderne

M. Jean-Marie SALAMITO, Histoire du christianisme antique

M. Yves SASSIER, Histoire médiévale M. Philippe SENAC, Histoire Médiévale

M. Pierre TALLET, Egyptologie

M. Mathieu TILLIER, Histoire Médiévale

M. Alain TALLON, Histoire moderne

M. Giusto TRAINA, Histoire romaine

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MAÎTRES DE CONFÉRENCES de l’UFR [HDR : titulaire d’une habilitation à diriger des recherches, qui a succédé au doctorat d’État]

M. Eric ANCEAU, Histoire contemporaine, HDR

Mme Tatiana BARANOVA DEBBAGI, Histoire moderne

M. Yves BOUVIER, Histoire contemporaine

M. Mathieu BREJON de LAVERGNEE, Histoire contemporaine

Mme Cécile BRESC, Histoire médiévale

Mme Caroline CALLARD, Histoire moderne

M. Jean-Christophe COUVENHES, Histoire ancienne

Mme Isabelle DASQUE, Histoire contemporaine

Mme Isabelle DAVION, Histoire contemporaine

M. Jean-François DUNYACH, Histoire moderne

Mme Anne-Laure DUPONT, Histoire contemporaine

M. Thierry DUTOUR, Histoire médiévale, HDR

Mme Armelle ENDERS, Histoire contemporaine, HDR

M. Fabien FAUGERON, Histoire médiévale

Mme Ariane GUIEU-COPPOLANI, Histoire Ancienne

M. Bertrand HAAN, Histoire moderne

M. Arnaud-Dominique HOUTE, Histoire contemporaine

M. Stéphane JETTOT, Histoire moderne

Mme Marielle LAMY, Histoire médiévale

Mme Claire LAMY, Histoire médiévale

M. Xavier LE PERSON, Histoire moderne

M. François LEROUXEL, Histoire ancienne

Mme Geneviève MAELSTAF, Histoire contemporaine

M. Hervé OUDART, Histoire médiévale, HDR

Mme Albane PIALOU, Histoire moderne

Mme Caroline PIQUET, Histoire contemporaine

Mme Anne-Valérie PONT-BOULAY, Histoire ancienne

M. Franck PRETEUX, Histoire ancienne

Mme Anne QUEYREL, Histoire ancienne, HDR

Mme Chloé RAGAZZOLI, Histoire ancienne

Mme Isabelle ROBIN-ROMERO, Histoire moderne

M. François-Xavier ROMANACCE, Histoire ancienne

Mme Sumi SHIMAHARA, Histoire médiévale

Mme Claire SOMAGLINO, Histoire ancienne

M. Alessio SOPRACASA, Histoire médiévale

M. Romain TELLIEZ, Histoire médiévale

Mme Françoise THOM, Histoire contemporaine, HDR

Mme Marie-Françoise VAJDA, Histoire moderne

Mme Annie VIGOURT, Histoire ancienne

M. Laurent VISSIÈRE. Histoire médiévale