csilla ducrocq université paris sud faculté des sciences, service des langues orsay, france

[email protected] Cyberlangue 23-26 Août 2011

WIMS (Web interactive Multipurpose Server) et le générateur d’exercices QUICKTOOL

dans l’enseignement des langueshttp://wims.auto.u-psud.fr/wims

Csilla DucrocqUniversité Paris Sud

Faculté des Sciences, Service des Langues

Orsay, France


Enseigner les langues en ligne (1)

• L’apprentissage se déroule en dehors de la classe • Apprentissage selon le rythme de chaque

apprenant • Echanges facilités entre l’enseignant et les

apprenants en dehors des cours• Les exercices sont notés de manière automatique• Des aides interactives variées pour permettre un

enseignement plus personnalisé


Enseigner les langues en ligne (2)

• Accès aux grandes banques de données - British National Corpus- Des collections audio en ligne- Corpora créés par l’enseignant

• Des exercices aléatoires identiques ou différents • Intégration de plusieurs types de media dans le

même exercice• Partage des exercices et ressources créées


WIMS: Qu’est-ce que c’est?

• WIMS = Web Interactive Multipurpose Server• Plateforme d’apprentissage libre (« Open

source ») • Des serveurs dans plusieurs pays (France, Espagne,

Slovénie, Italie, Chine, Pays-Bas)

• Intègre des logiciels libres pour faire des calculs, des dessins, du traitement de texte, des dictionnaires électroniques, des banques d’images et d’audios …


Enseigner/Apprendre avec WIMS (1)

• Classes virtuelles (en nombre illimité)• Des séquences d’exercices présentés dans des

feuilles de travail. • Des notes et moyennes calculées selon la

quantité et la qualité du travail effectué- pour chaque exercice, - pour chaque feuille de travail- pour l’ensemble des feuilles de travail

permet d’identifier les besoins : difficultés de chaque apprenant


Enseigner/Apprendre avec WIMS (2)

• Notation avec des niveaux de sévérité (coefficients)• Statistiques sur le taux de réussite, le nombre

d’heures travaillées, le niveau de difficulté…• L’apprenant peut sauvegarder son travail pour le

refaire avec l’enseignant • Questionnaire en ligne, forum de discussion (écriture

collaborative), cahier de texte, livret de compétences, feuilles d’examens, documents interactifs….


Quicktool et Createxo

• Createxo: des exercices simples n’incluant pas de media et qui peuvent être directement transférés dans la classe

par exemple: pendu, QCM, remplir les trous, remettre dans l’ordre, puzzle d’images/de mots, mots croisés, frise chronologique…

• Quicktool: des exercices plus complexes avec la possibilité d’inclure des media ; nécessite un compte développeur (Modtool), puis une importation dans la classe


Exercices créés avec Quicktool (1)

Exercices traditionnels:• QCM –plusieurs variantes• Vrai/Faux• Remplir des trous (glisser

déposer, écrire, choisir dans un menu, marquer)

• Correspondance• Remettre des phrases ou

des mots dans l’ordre

Exercices originaux:• Qui-Fait-Quoi• «Tonic » – accentuation des

mots• Selectword – 2 phases:

1. Identification (erreur, forme grammaticale, vocabulaire, mots accentués….)

2. Réécrire ou expliquer


• Plusieurs étapes• Plusieurs essais• Des aides variées• Des types de média différents dans le même

exercice



• Exploitation de grandes banques de données en ligne– British National Corpus– Projet SHTOOKA (http://shtooka.net/en/)– English Pronunciation Dictionary (EPD) (P.Szigetvàri

http://seas3.elte.hu/szigetva/etcetera/EPD.html) du Oxford Advanced Learner’s Dictionary (3rd ed.) du Oxford Text Archive)

– Corpus créé par l’enseignant (par exemple à partir du projet Gutenberg)



Création d’exercices

• A partir des ressources publiées sur WIMS, en modifiant leur contenu

• Createxo aides, documentation• Quicktool aides, tutoriel• WIMSEDU: http://wimsedu.info/• PAF (Rectorat de Versailles)• Contacts:

– [email protected]– [email protected]


Conclusion: WIMS et QUICKTOOL

• Intègre des logiciels libres et des ressources libres de la toile

• Création d’exercices conceptuellement différents en utilisant des corpora (texte, son, image)

• Création d’un environnement de travail où les apprenants sont incités à travailler de manière régulière

• Création d’exercices avec des aides

• Evaluation des apprenants – incorporer des notes dans la moyenne


WIMS (Web interactive Multipurpose Server) et le générateur d’exercices QUICKTOOL

dans l’enseignement des langueshttp://wims.auto.u-psud.fr/wims

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