Continuité pédagogique en GSSemaine 5 du mardi 14 avril 2020 au vendredi 17 avril 2020

Lecture de la semaine: On fait la taille: https://www.youtube.com/watch?v=UCj7C7wibic+

Réécouter : Bon appétit monsieur lapin: https://www.youtube.com/watch?v=ZJga9ZPYUCQ

Chers parents,

Voilà les activités que je vous propose pour ces derniers jours de classe avant les vacances qui vont durer 15jours.

Je vous demande cette semaine d'encore plus régulièrement me donner des nouvelles des élèves et du travail effectué afin de savoir où nous en sommes par rapport à chaque enfant (photos, vidéos,...)

Certaines activités sont des activités que vous avez déjà travaillé les dernières semaines, c'est normal, l'enfant apprend à force de répétitions.

Courage, il ne reste plus que quelques jours et j'espère vous revoir en chair et en os début mai à l'école:)

Lectures et chansons complémentaires :

Chanson petit lapin plein de poils: https://www.youtube.com/watch?v=reHyNCRZmJQ

Au lit petit lapin : https://www.youtube.com/watch?v=ZBiwJAGvV-o

Compte jusqu'à 3 : https://www.youtube.com/watch?v=qDu4YHqafUM&t=1s

C'est à moi : https://www.youtube.com/watch?v=e6l2avOe7k+ Régulièrement, tous les jours si possible, interrogez votre enfant sur le matériel de la cuisine (documents avec les images à

la fin du document p25)

Mardi 14 avril 2020 – J 21

« Lecture et personnages à connaître »

1. Ecoute de la lecture de la semaine dernière : Lecture de la semaine passée : Bon appétit monsieur lapin ! https://www.youtube.com/watch?v=ZJga9ZPYUCQ

2. - Nommer les personnages avec l'enfant - Dire le personnage à l'enfant et lui demander de montrer « Le lapin : où est le lapin ? »- Montrer le lapin et dire à l'enfant « qui c'est ? Comment il s'appelle ? »

→ IMPORTANT : il est important de refaire ce travail parce que l'enfant apprend à force de répétitions.

« Acquisition de vocabulaire : JEU DE KIM »

SI POSSIBLE : utiliser les animaux de l'histoire de Bon appétit Monsieur Lapin

1. NOMMER LES DIFFERENTES PELUCHES

Un oursUn poisson

Un singeUn lapin

Un oiseau Un cochon

2.CACHER UNE PELUCHE ET DEMANDER « QUEL ANIMAL IL MANQUE ? »

→ BUT : mémoriser des motsMatériel : des objets que vous avez à la maison 6 à 10 objets par thème;

thème 2 : noms des animaux en peluche

Déroulement du jeu :

– présenter à l'enfant 6 peluches et les nommer→ exemple : un ours, un singe, un lapin, un poisson, un oiseau, un cochon

– l'enfant doit répéter, essayer de mémoriser les noms des peluches– mettre les peluches sur la table et lui demander de bien les observer, lui dire que vous allez en enlever un et qu'il devoir dire lequel – demander à l'enfant de fermer les yeux– enlever une peluche– demander à l'enfant quelle peluche il manque ? – Si l'enfant trouve la peluche qui manque il la gagne ! –

montrez à votre enfant des photos des vrais animaux et demandez-lui de les nommer → insistez sur UN ours, UN poisson, UN singe, UN lapin, UN oiseau, UN cochon

Un ours Un poissonUn singe

Un lapin Un oiseauUn cochon

« Réécriture de mots »

À vous adulte : regardez cette vidéo pour comprendre comment il faut écrire les lettres en attaché : https://www.youtube.com/watch?v=Qn3XhQIMUog

1.Pour ceux qui peuvent imprimer : imprimez les mots dans les différentes écritures et les images et demandez à votre enfant de retrouver ce qui va ensemble Pour ceux qui ne peuvent pas imprimer : réécrivez les mots des différentes manières sur des morceaux de papier et demandez à votre enfant de retrouver ce qui va ensemble

2. Demandez à votre enfant de réécrire les mots en recopiant→ insistez sur le son de chaque lettre lorsque votre enfant écrit → demandez à votre enfant de nommer chez lettre : exemple : Un ours : U+N ça donne le son UN, OU ça donne le son OU, R qui grogne comme le chien RRRRR et SSSSS comme le serpent → relire le mot ensemble en passant le doigt en dessous de chaque lettre : OURS

Un ours

Un oursUn ours

Un poisson

Un poissonUn poisson

Un singeUn singe

Un singe

Un lapinUn lapin

Un lapin

Un oiseau

Un oiseauUn oiseau

Un cochon

Un cochonUn cochon

Mercredi 15 avril 2020 – J 22« Jeu des carottes » → même jeu que la semaine dernière

Matériel : carottes

1.Demandez à votre enfant de vous donner 1 carotte / 2 carottes / 3 carottes / 4 carottes lorsque les carottes sont à côté de l'enfant

2. Demandez à votre enfant d'aller vous chercher 1 carotte / 2 carottes / 3 carottes / 4 carottes et mettez les carottes sur une autre table (donnez-lui un petit panier ou un saladier pour qu'il puisse y mettre toutes les carottes)

→ montrez lui ensuite 1, 2, 3, 4 sur ce dessin et demandez-lui d'aller chercher ce que vous montrez (exemple : si je montre 3 avec les doigts je dis « tu vas me chercher comme ça de carottes », aidez-le au départ puis laissez-le faire)

→ demandez à votre enfant de vous demander à vous aussi des carottes, et vous vérifiez ensemble

→ à la fin du jeu vous vérifiez qui a le plus de carottes en les plaçant les unes en-dessous des autres

« Drôles de bobines ! »A chaque étape:-Lire la consigne au moins deux fois à votre enfant.-Demander lui de vous expliquer ce qu’il va faire avant qu’il se mettre à dessiner.Zoup- consignes à lire à votre enfant1 - Pour faire le portrait de Zoup l’extra-terrestre, commence par faire un grand rond vert au centre de la feuille.

2 - Au dessus de ce rond vert, il y a une ligne horizontale de cinq ronds verts plus petits : ce sont les yeux de Zoup.

3 - A l’intérieur de chaque œil, il y a un point rouge qui n’est pas gros. Attention seul, l’œil du milieu a un point jaune.

4 - Les yeux de Zoup sont reliés à la tête par des antennes bleues qui ne sont pas droites.

5 - Au milieu du front, Zoup a un rond qui n’est pas petit; fais le en rouge. C’est son œil. 6 - Au centre de ce rond, il y en a un autre plus petit et tout bleu. 7 - Fais une grande vague jaune pour faire la bouche de Zoup.

8 - Les oreilles de Zoup sont deux triangles rouges, pointes orientées vers l’extérieur. Colorie les en bleu. 9 - Le nez de Zoup n’est ni rond, ni triangulaire, mais carré. Fais le en noir.

10 - Au milieu de ce carré, il y a quatre points noirs alignés horizontalement : ce sont les narines de Zoup.Voilà tu as terminé le portrait de Zoup l’extra-terrestrecomparer le dessin de votre enfant avec la réponse.

11 - Valoriser tout ce qui a été bien dessiné et expliquer les consignes difficiles.

12 - Demander à votre enfant d’essayer d’écrire tout seul le prénom de l’extra- terrestre sous son dessin en écoutant les sons qui le composent. S’il se demande comment écrire le son « ou », dites lui qu’il faut deux lettres: le O et le U.

« Je cherche les lettres pour écrire les mots »

Colorie sur chaque ligne les lettres dont tu as besoin pour réécrire le mot modèle : lapin → l a p i nTu peux t'aider du tableau des 3 écritures si tu en as besoin

Jeudi 16 avril 2020 – J 23« On fait la taille »

Ecoutez l'histoire : On fait la taille : https://www.youtube.com/watch?v=UCj7C7wibic

Cliquez sur le lien : http://51.158.68.201/tritailles1/?fbclid=IwAR06KltXSOG9HJnGB6-z5j9ukywnD-8jB88I2ZxDZe39Aw4SLG8VG8wZuSc et aidez votre enfant à trier les objets dans la bonne caisse

→ pour continuer: http://51.158.68.201/tritailles3/?fbclid=IwAR2PUrKvOEytGEqry4672ZFV28an3-izuzOUsCrh95idIodt8gKtdfY7P0w → Puis faites réaliser cette fiche à votre enfant, vous pouvez aussi dessiner des lapins de différentes tailles.

« Jeu des cuillères »

1. Réalisez le matériel nécessaire : - des cuillères (ou faites des cuillères en papier) sur lesquelles vous

inscrivez les chiffres : 1 2 3 4 5... 10- une feuille de papier sur laquelle vous dessinez des cuillères avec des

points : 1 2 3 4 5... jusqu'à 10 points

2. Dites à vos enfants « je compte les petits points, 1 et encore 1 : il y a 2 petits points » où est la cuillère sur laquelle il y a écrit 2 ?

Posez la cuillère sur la feuille

3. Commencez avec 1 2 et 3, vérifiez ensemble

4. Réalisez l'exercice jusqu'à 10

« Le porteur de sac »

Matériel : un sac de graines (chaussette remplie de pois, de riz ou de lentilles… et nouée). - Tracer un parcours au sol (à la craie, avec une corde, une ficelle, un ruban,…) ou signalée avec des objets (pots de yaourt, bocaux, bouteilles en plastique,…). - Transporter le sac sur la tête sans le faire tomber, faites un tour vous-même pour montrer le parcours à votre enfant, comptez vos points puis c'est au tour de votre enfant !

En marchant = 1 point. En marchant à reculons = 2 points En sautillant = 3 points

→ FAITES INSCRIRE LES SCORES A VOTRE ENFANT SUR UNE FEUILLE pour qu'il apprenne à compter les points

Vendredi 17 avril 2020 – J 24 « Chasse au trésor »

1. cachez des objets dans différentes pièces de la maison comme Théo2. demandez à votre enfant de retrouver ces endroits dans votre maison en montrant les photos de Théo et en leur disant

qu'ils doivent placer leur doudou comme Théo3. l'enfant trouvera des des objets en étant au bon endroit et nommera les endroits

4. Prenez votre enfant en photo dans les différentes pièces de la maison et envoyez les photos à Théo – salon → sur le canapé

– cuisine → sur la plaque de cuisson– salle de bain → dans la douche

– chambre → dans le lit – terrasse → sur un transat / chaise

« Je cherche et je compte »

Cherche le bon nombre d'animaux de chaque sorte et note le nombre dans la case dans la case.

« Mes animaux préférés »Choisis 10 mots et réécris-les dans les 3 écritures sur une feuille→ ENVOYER LE TRAVAIL A LA MAITRESSE !!!

« Recette compote de pommes »

Régulièrement, tous les jours si possible, interrogez votre enfant sur le matériel de la cuisine (documents avec les images)

1. Demandez à votre enfant de prendre une pomme

2. Demandez à votre enfant ce qu'on peut faire avec une pomme, montrez-lui cette recette de compote de pommes (agrandir l'image), dites lui « ceci est une recette pour faire de la compote de pomme, comme on a fait le gâteau pour Monsieur lapin la semaine dernière »

3. Proposez à votre enfant de réaliser la compote de pomme pour le dessert du repas pour toute la famille

4. Préparez les ingrédients avec votre enfant et donnez-lui le nom des ingrédients, demandez-lui de répéter - sucre vanillé - sucre - pommes → 8 pommes 4 pommes et encore 4 pommes- eau+ certains ustensiles : saladier, cuillère, cuillère en bois, couteau

5. Demandez-lui de vous donner l'ingrédient « je peux avoir les pommes s'il te plaît ? Il faut 4 carottes » ect,....

6. Nommez : le micro-ondes, le verre, l'eau,...

7. Aidez votre enfant à faire la recette mais ne faites pas à sa place, faites ensemble !

Activités complémentaires :

« Gymnastique avec maitresse Sophie »

Tu vas faire de la gymnastique avec Sophie une maîtresse. Avant de commencer, va chercher un doudou ou un ballon. Si tu veux quelque chose de plus difficile, prends une petite bouteille d’eau pleine, bien fermée. Papa ou maman peut aussi le faire avec une grande bouteille d’eau. → https://www.youtube.com/watch?v=Cn8ch0ucf-s&feature=youtu.be

site internet avec des jeux mathématiques : https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/accueil/