connaissance du système éducatif français · 2016. 11. 15. · bac stl : sciences appliquées en...

1 Novembre 2016

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Mme Marie COURTIALConseillère d’Orientation Psychologue: C.O.P, vous reçoit:

AU COLLEGE JULES VERNE : Tous les mardis après-midi 14h15-17h

Le jeudi toute la journée 9h00-17h00 Pour prendre rendez-vous, merci de contacter la vie scolaire

AU CIO : CENTRE D’INFORMATION ET D’ORIENTATION:

Le lundi matin sur rendez-vous 8h45-12h

28, boulevard Limbert – Site Chabran - 84000 Avignon Tel : 04.90.86.25.77

Le CIO est ouvert pendant les vacances scolaires, accueil sans rdv,

De 9h à 12h30 et de 13h30 à 16h30

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Voie générale et technologique Voie générale et technologique Voie professionnelleVoie professionnelle

1ère année de CAP

1ère année de CAP

1ère générale1ère générale 1ère

technologique1ère

technologique2ème année de

CAP2ème année de

CAP

TerminalegénéraleTerminalegénérale

Terminale professionnelle

Terminale professionnelle

Terminale technologique

Terminale technologique

Baccalauréat général

Baccalauréat général Baccalauréat

professionnelBaccalauréat professionnel

Baccalauréat technologiqueBaccalauréat

technologique

Certificat d’aptitude

professionnelle

Certificat d’aptitude

professionnelle

Enseignement supérieurEnseignement supérieur Insertion professionnelleInsertion professionnelle

2nde professionnelle

2nde professionnelle

1ère professionnelle

1ère professionnelle

BEP ou CAPen diplôme

intermédiaire

BEP ou CAPen diplôme

intermédiaire

2nde générale et technologique2nde générale et technologique

Après le collègeAprès le collège

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Voie générale Voie technologique

3 possibilités:

Bac ES : à dominante économique et sociale

Bac L : à dominante littéraire

Bac S : à dominante scientifique

3 possibilités:

Bac ES : à dominante économique et sociale

Bac L : à dominante littéraire

Bac S : à dominante scientifique

2 possibilités: Bac Général ou Bac Technologique (en 3 ans)1ère année : La Seconde générale et technologique pour tous

A la fin de la seconde GT, les élèves choisissent de poursuivre en bac général ou technologique

8 possibilités: Bac STMG : économie et gestionBac ST2S : santé et socialBac STD2A : design et arts appliqués

Bac STI2D : sciences et technologies industrielles

Bac STL : sciences appliquées en laboratoire

Bac STAV : agronomie et vivantBac STHR : hôtellerie et restauration

Bac TMD: musique et danse

Voie Générale et Technologique

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La classe de seconde générale et technologique

Une année exigeante

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La classe deseconde générale et technologique

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30 ENSEIGNEMENT OPTIONNELENSEIGNEMENT OPTIONNEL

ENSEIGNEMENTS COMMUNS

EnseignementsNombre d’heures

de cours par semaine

Français 4 h

Histoire-géographie 3 h

Langue vivante 1 5 h 30

Langue vivante 2

Mathématiques 4 h

Physique-chimie 3 hSciences de la vie et de la Terre (SVT) 1 h 30

Éducation physique et sportive 2 h

Éducation civique, juridique et sociale 0 h 30

Enseignementsd’exploration

L’élève doit choisir deux

enseignements correspondant

chacun à 1 h 30 de cours par

semainesoit 3 h au total

Accompagnementpersonnalisé

Chaque élève en bénéficie à raison de deux

heures par semaine pour

l’aider dans les disciplines où il a des difficultés,

lui permettre d’approfondir

ses connaissances dans les autres

ou l’aider à construire son

parcours d’orientation.

Option

L’élève peut choisir une

optionde 3 h par semaine.

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Les enseignements d’exploration

Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ?C’est un enseignement qui a pour vocation :

• de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ;

• d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur ;

• d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.

Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un prérequis pour accéder à telle ou telle série.

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Santé et socialCréation et innovation

technologiques

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur

Méthodes et pratiques

scientifiques

Création et activités

artistiques

Biotechnologies

Littérature et société

Sciences économiques et sociales

Principes fondamentaux de l’économie

et de la gestion

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)

Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)

Le choix des enseignements d’exploration

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L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 hebdomadaire parmi les cinq enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :

Santé et socialCréation et innovation

technologiques

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur Biotechnologies

Les enseignements technologiques cas particulier :

L’élève peut également choisir 1 seul enseignement d’exploration de 6h hebdomadaire comme par exemple Création et Culture Design en vue du bac STD2A

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Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionLes élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?

Sciences économiques et socialesLes élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

BiotechnologiesEnvironnement, santé, recherche, industrie….. Autant de domaines pour découvrir l’utilisation de technologies de mesure et d’identifi cation ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques….

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Santé et social Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires,

dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.


Sciences et laboratoire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres à la physique, chimie, la biochimie…)

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Création et innovation technologiques Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant

appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.


Sciences de l’ingénieur À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.

Méthodes et pratiques scientifiquesSe familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes.

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Littérature et sociétéCet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.

Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoineL’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

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Les formations en lycées publics

AVIGNONLV1 : allemand, anglaisLV2 : allemand, anglais, espagnol ,italiensections européennes : anglais, allemand, espagnol.Section binationale : franco-espagnol (BACHIBAC)

Enseignements d’explorationSciences économiques et socialesPrincipes fondamentaux de l’économie et de la gestionLV3 : espagnol LatinCréation et activités artistiques : - Arts visuels ( arts plastiques)

- Arts du son ( musique)Méthodes et pratiques scientifiquesSciences et laboratoireLittérature et société

LV1 :allemand, anglaisLV2 : allemand, anglais, espagnol, italien

section européenne : anglais.Section binationale : franco-allemand (ABIBAC)

Enseignements d’explorationSciences économiques et sociales

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

LV3 : italienMéthodes et pratiques scientifiques

Sciences de l’ingénieurLittérature et société

Santé et socialBiotechnologies

Création et innovation technologiques

Lycée Théodore AubanelBacs : L-ES-S- BACHIBAC-STMG

Lycée Philippe de GirardBacs : L-ES-S-ABIBAC-ST2S-STI2D

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Les formations en lycées publics

AVIGNON

Lycée Frédéric MistralBacs : L-ES-S-STD2A

Lycée René CharBacs : L-ES-S- ESABAC-STL – STMG ( M )

LV1 : allemand, anglais, italien. LV2 : allemand, anglais, espagnol, italien, chinoisSection orientale : arabe, chinois.Section internationale : chinoisEnseignements d’explorationSciences économiques et socialesPrincipes fondamentaux de l’économie et de la gestion LV3 : arabe, chinois, italien, russeGrec, latin.Création et activités artistiques :- Arts du spectacle (Théâtre-expression dramatique /Danse)- Arts visuels (Cinéma audiovisuel)- Patrimoines (Histoire des arts)- Création et Culture designLittérature et sociétéMéthodes et pratiques scientifiquesInformatique et création numérique (nouveauté 2015)

LV1 : anglais, allemand. LV2 : allemand, anglais, espagnol, italien

Sections européennes: italien, anglais.Section binationale: franco-italien (ESABAC)

Enseignements d’explorationSciences économiques et sociales

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionMéthodes et pratiques scientifiques

Sciences et laboratoireBiotechnologies

Littérature et société

2 possibilités: CAP (en 2 ans) ou Bac Professionnel (en 3 ans)

Dès la fin de la classe de 3ème, les élèves choisissent la 2de Pro (1ère année de bac pro) ou la 1ère année de CAP

17 secteurs d’activités:Agriculture, Artisanat, Hôtellerie, Restauration, Bâtiment, Bois,

Chimie, Commerce, Gestion, administration, Electricité, Mécanique, Sécurité, Social, soins ,Textile, Transport

Les CAP permettent d’acquérir un premier niveau de qualification professionnelle : comme, par exemple, le CAP « coiffure », le CAP « employé de vente multi-spécialités ».

Les baccalauréats professionnels témoignent de l’aptitude à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée

comme, par exemple, le bac pro « système électroniques numériques » ou le bac pro « commerce ».

La voie professionnelle

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La 2de professionnelleLa 2de professionnelle

des ENSEIGNEMENTS GENERAUX communs à tous les baccalauréats professionnels;

des enseignements professionnels en ATELIERS propres à la spécialité ;

des « périodes de formation en milieu professionnel » PFMP durant lesquelles l’élève est dans une ENTREPRISE qui l’accueille ; environ 7 semaines sur une année scolaire (durée variable en fonction des lycées)

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La classe deseconde professionnelle


Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine

Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30

Mathématiques, sciences physiques et chimiques 4 h

Langue vivante 2 h

Arts appliqués, cultures artistiques 1 h


Enseignements professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité

Enseignements professionnels 13 h 30

Économie-gestion 1 h

Prévention-santé-environnement 1 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences physiques et chimiques et/ou arts appliqués 1 h 30

AccompagnementPersonnalisé

2 h 30

L’élève en bénéficie en fonction de ses besoins à raison de deux heures trente par semaine pour

l’aider dans les disciplines où il a des difficultés, lui

permettre d’approfondir ses

connaissances dans les autres ou l’aider

à construire son parcours

d’orientation

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité comportant un enseignement de sciences physiques et chimiques

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité comportant un enseignement de sciences physiques et chimiques

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Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine

Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30

Mathématiques 2 h

Langues vivantes 2 h + 2 h

Arts appliqués, cultures artistiques 1 h


Enseignements généraux et enseignements professionnels liés à la spécialité

Enseignements professionnels 13 h 30

Prévention-santé-environnement 1 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou arts appliqués 1 h 30

AccompagnementPersonnalisé

2 h 30

L’élève en bénéficie en fonction de ses besoins à raison de deux heures

trente par semaine pour l’aider dans les disciplines où il a des

difficultés, lui permettre

d’approfondir ses connaissances dans les

autres ou l’aider à construire son parcours

d’orientation

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité comportant l’enseignement de deux langues vivantes

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité comportant l’enseignement de deux langues vivantes

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AVIGNON

Métiers de la mode – vêtements Accompagnement soins et services à la personne

options à domicile , en structureServices de proximité et vie locale :

activités de soutien et d’aide à l’intégrationactivités participant à la socialisation et au développement

de la citoyenneté

CAPAgent polyvalent de restauration

Métiers de la mode - vêtement flouAssistant technique en milieu familial et collectif

Métier du pressing

Systèmes électroniques numériques audiovisuel multimédia, audiovisuel professionnelElectrotechnique, énergie, équipements communicants habitat tertiaire Etude et définition de produits industriels Maintenance des équipements industrielsMaintenance de véhicules automobiles option voitures particulières

CAPPréparation et réalisation d’ouvrages électriques Réparation des carrosseries Maintenance de véhicules automobiles option véhicules particuliers

Langue vivante 1 : anglais

Les formations en lycées professionnels

Lycée Robert Schuman Lycée René Char

BAC PROBAC PRO

21

AVIGNON

CAPCoiffure

Esthétique, cosmétique, parfumerie

Systèmes électroniques numériques :Électrodomestique ; télécommunications et réseauxMaintenance des équipements industriels Commerce Accueil - relations clients et usagers

CAPEmployé de vente spécialisé option produits d’équipement courantConducteur d’installations de production


Commerce Accueil –relations clients et usagers

Vente ( prospection, négociation, suivi de clientèle)Gestion-administration

Esthétique cosmétique, parfumerie


Lycée de Sorgues

BAC PRO

Lycée Maria Casarès

BAC PROLangue vivante 2 : espagnol

Langue vivante 2 : espagnol

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BAC PRO

CAP

Menuisier fabricant de menuiserie , mobilieret agencement

Signalétique enseigne décor

Conducteur livreur de marchandises

Froid et climatisation

Maintenance de véhicules automobiles option véhicules industriels

Technicien d’études du bâtiment option études et économie ; assistant en architecture

Technicien géomètre - topographe

Travaux publics

Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre

Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques

Technicien menuisier agenceur

Aménagement et finition du bâtiment

Maintenance des matériels options agricoles; travaux publics et manutention;parcs et jardins

Conducteur transport routier marchandises



Lycée du domaine d’Eguilles -Vedène

Les élèves peuvent formuler 3 VOEUX

Les vœux peuvent être mixtes (une 2GT et un bac pro, par ex)

Ils doivent alors être classés par ordre de préférence

Il faut tenir compte des résultats scolaires et du nombre de places dans les lycées

Ils sont portés sur les dossiers d’orientation par l’élève et sa famille et reportés dans le logiciel AFFELNET par le collège

LES CHOIX A FAIRE EN FIN DE 3EME

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Les vœux à inscrire dans le dossier (à titre d’exemple)

Les vœux à inscrire dans le dossier (à titre d’exemple)

3

2

1

Vœu

2 GT

1ère année de CAP

2de pro

Lycée demandéChoix des enseignements d’exploration

Choix de la spécialité

(CAP/BEP)BAC PRO 3 ans

Voie d’orientation

2 EDE à choisir

B.Pro Esthétique

CAP Vente

Lycée René CharLycée Maria

Casarès

Lycée Montesquieu

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- Enseignement général : en Français , Maths et LV1 - Entre 2 et 4 matières en relation avec le CAP/BAC PRO choisi

- Analyse et raisonnement ( argumenter, débattre)

- Méthode de travail ( rechercher, extraire et organiser l’information)

- Comportement en classe ( participer à un échange verbal)• - Attitude générale ( réaliser, manipuler, appliquer des consignes)

Orientation en CAP/BAC PROOrientation en CAP/BAC PRO

1- Résultats scolaires de troisième1- Résultats scolaires de troisième

2- Evaluation des compétences observées

Le dossier comprend 2 parties

- S ’engager dans un projet individuel. - Se familiariser avec l’environnement économique, l’entreprise et les formations.- Savoir s’auto-évaluer , décrire ses intérêts , ses compétences et ses acquis- Prendre des initiatives et des décisions, assumer des rôles.- S’intégrer et coopérer dans un projet collectif ….

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LP SCHUMAN AVIGNON Capacité accueilCandidats

Vœu 1Taux de pression :Vœu 1 /capacité

CAP Réparation des carrosseries 20 27 1,35

CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques CAP Maintenance des véhicules Option : Voitures particulières

1210

2554

2,095,4

BAC PRO Maintenance des véhicules Option : voitures particulières 24 39 1,62

BAC PRO Maintenance des équipements industriels 24 17 0,70

BAC PRO Systèmes électroniques numériques : - A M - A P

2412

5129

2,132,41

BAC PRO Electrotechnique énergie et équipements communicants 36 40 1,11

BAC PRO Etude et définition de produits industriels 14 20 1,42

Affectation Post-3èmeAffectation Post-3ème

Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015)

27

LP Domaine d’Eguilles VEDENE Capacité d’accueil Candidats

Vœu 1Taux de pression :Vœu 1 / capacité

BAC PRO Maintenance des matériels : agricoles : travaux publics et manutention : parcs et jardins

12

12

12

12

15

8

1

1,25

0,66

BAC PRO Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques 15 24 1,6

BAC PRO Technicien menuisier agenceur 15 18 1,2

BAC PRO Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre 15 17 1,1

BAC PRO Travaux publics 15 20 1,33

BAC PRO. Technicien géomètre topographe 15 11 0,73

BAC PRO. Technicien d’études du bâtiment : assistant en architecture 15 23 1,53

BAC PRO. Technicien d’études du bâtiment : études et économie 15 18 1,20

BAC PRO. Aménagement et finition du bâtiment 15 11 0,73


Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015 )

28

LP Domaine d’Eguilles VEDENE Capacité d’accueil Candidats


CAP Froid et climatisation 15 18 1,2

CAP Menuisier fabricant mobilier agencement 15 18 1,20

CAP Maintenance de véhicules automobiles : véhicules industriels

10 26 2,6

CAP Signalétique enseigne décor 15 41 2,73

CAP Conducteur livreur marchandises 12 33 2,75

BAC PRO Conducteur transport routier marchandises 12 30 2,50



29

LP de SORGUES Capacité d’accueil Candidats


BAC PRO Maintenance des équipements industriels 15 7 0,46

BAC PRO Systèmes électroniques numériques – Electrodomestique - Télécoms et réseaux

1515

1126

0,731,73

BAC PRO Accueil- relation clients et usagers 30 14 0,47

BAC PRO Commerce 30 48 1,6

CAP Employé de vente de produits d’équipement courant 30 62 2,06


Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015)

3030

LP Maria CASARES AVIGNON Capacité d’accueil Candidats


CAP Coiffure 30 76 2,53

CAP Esthétique – cosmétique 15 34 2,26

BAC PRO Esthétique cosmétique parfumerie 15 58 3,86

BAC PRO Commerce 30 40 1,33

BAC PRO Vente ( prospection-négociation suivi de clientèle) 30 17 0,56

BAC PRO Gestion-Administration 60 40 0,66

BAC PRO Accueil-relation clients et usagers 30 16 0,53



3131

LP René CHAR AVIGNON Capacité d’accueil

Candidats Vœu 1

Taux de pression :Vœu 1 / capacité

BAC PRO Métiers de la mode- vêtements 12 24 2

BAC PRO Accompagnement soins et services à la personne : à domicile 12 29 2,41

BAC PRO Accompagnement soins et services à la personne : en structure 24 74 3,08

BAC PRO Service de proximité et vie locale 12 44 3,66


Recrutement en CAP/BEP /BAC PRO ( juin 2015)

3232

LP René CHAR AVIGNON Capacité d’accueil

Candidats Vœu 1

Taux de pression :Vœu 1 / capacité

CAP Agent polyvalent de restauration 12 33 2,75

CAP Métiers de la mode- vêtement flou 24 16 0,66

CAP Assistant technique en milieu familial et de collectivité 12 27 2,25

CAP Métiers du pressing 12 6 0,5


Recrutement en CAP/BEP /BAC PRO ( juin 2015)

33

L ’élève doit trouver lui-même un employeur ( le CFA peut parfois lui en

proposer )

L’apprenti signe un contrat avec l’employeur dans les 15 jours qui suivent son 1er jour de travail

Il y a deux mois d ’essai

Le contrat doit être signé entre le : 1er juillet et le 30 novembre de l’année en cours

Une autre façon d’étudier:L’Apprentissage

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Intentions d’orientation

Hypothèses du conseil de classe

Rendez-vous avec le PP, la COP

FAMILLE COLLEGE

Deuxième Trimestre

35

Proposition d’orientation du conseil de classe

Choix d’orientation Elève/Famille

Réponse de la famille

Entretien avec le chef

d’établissement

Commission d’appel

Décision d’orientation

Troisième Trimestre

36

Affectation informatisée

Décision d’affectation

Notification à l’établissement d’accueil

Notification à la famille

Inscription dans l ’établissement d ’affectation

Procédures d’affectation

Fin Juin - Début Juillet

Novembre: séance au CDI pour connaître la documentation et s’informer sur les différentes voies d’orientation

Janvier: Visite du BIJ du Pontet

Du 30 janvier au 3 février: stage de découverte en entreprise

Jeudi 9 février: forum métiers au collège

Mars et Avril : Visite du CIO d’Avignon et des lycées professionnels

Le calendrier des actions Orientation au collège

38

Merci de votre attentionRAPPEL DES JOURNEES PORTES OUVERTES:

Lycée et L.Pro René Char :

Lycée Philippe de Girard et L.Pro Schuman :

Lycée Aubanel :

Lycée Mistral :

L.Pro Maria Casarès :

L.Pro Montesquieu de Sorgues :

L.Pro domaine d’Eguilles de Vedène:

Diapo 1Diapo 2Diapo 3Diapo 4Diapo 5Diapo 6Diapo 7Diapo 8Diapo 9Diapo 10Diapo 11Diapo 12Diapo 13Diapo 14Diapo 15Diapo 16Diapo 17Diapo 18Diapo 19Diapo 20Diapo 21Diapo 22Diapo 23Diapo 24Diapo 25Diapo 26Diapo 27Diapo 28Diapo 29Diapo 30Diapo 31Diapo 32Diapo 33Diapo 34Diapo 35Diapo 36Diapo 37Diapo 38

connaissance du système éducatif français · 2016. 11. 15. · bac stl : sciences appliquées en...

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