*Situation de la communication

Dfinition de la communication

lments et fonctions du langage

Hirarchie et synergie des fonctions

Communication orale et crite

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Dfinition de la communication

lments et fonctions du langage

Hirarchie et synergie des fonctions

Communication orale et crite

*Dfinition de la communication

La communication est la production dun message quun metteur transmet un rcepteur au moyen du langage. Il ne peut y avoir communication que sil existe un contrat de communication entre lmetteur et le rcepteur. Ce contrat comprend la reconnaissance de la situation de communication ainsi que de son intention.

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Dfinition de la communication

lments et fonctions du langage

Hirarchie et synergie des fonctions

Communication orale et crite

*lments et fonctions du langage

lmentsFonctions

metteur motive/expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique/relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/ dnotative/cognitive

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lmentsFonctions

metteurmotive/expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique/relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Lmetteur et la fonction motive

Lmetteur est celui qui parle, qui sadresse autrui. Il est aussi appel le locuteur, le destinateur, le scripteur, le narrateur, etc.

La fonction motive ou expressive est centre sur lmetteur et met laccent sur lexpression de ses sentiments, de ses opinions, de ses jugements. Elle est partout o lmetteur trahit sa prsence et sa personnalit.

*Lmetteur et la fonction motive (suite)Marques : pronoms personnels, pronoms et adjectifs possessifs, pronoms rflchis se rfrant la 1re pers. Je, me, moi, nous ; le ntre ; mon, ma, nos, etc.

Autres marques : interjections, exclamations, jurons, lexique subjectif, gestes, ton et inflexions.

Elle domine dans la lettre, le journal intime, la critique littraire, artistique ou scientifique, le texte narratif et dialogal.Ex. : Ae ! Je men veux normment davoir rat mon rendez-vous !

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lmentsFonctions

metteurmotive ou expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique/relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Le rcepteur et la fonction conative

Le rcepteur est celui auquel lmetteur sadresse, qui coute ou lit le message. Il est aussi appel le destinataire, le narrataire, le lecteur, etc.

La fonction conative/incitative/impressive cherche linterpeller, le toucher, le convaincre. Le langage devient alors un moyen dagir sur lui.

*Le rcepteur et la fonction conative (suite)Marques : : pronoms personnels, pronoms et adjectifs possessifs, pronoms rflchis se rfrant la 2me personne. Tu, te, vous, le vtre, ton, ta, etc.

Autres marques : interpellations, vocatifs, apostrophes et impratifs !

La fonction conative domine dans les discours politiques, la publicit et aussi dans les dissertions critiques. Elle sert aussi les discours dialogal, prescriptif, argumentatif et injonctif. Ex. : Ferme cette porte !, Vous partez dj ?, Paul, il te suffirait de croire en tes capacits. et ce slogan de Radio-Canada : coutez pour voir !

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lmentsFonctions

metteurmotive/expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique/relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Le message et la fonction potique

Le message est lnonc du contenu des informations que lmetteur transmet au rcepteur, lobjet de la communication.

La fonction potique met laccent sur la forme esthtique du message en autorisant le jeux avec les mots, les sons et le sens.

*Le message et la fonction potique (suite)

Marques : jeux avec les mots, figures de style, images, associations fantaisistes, etc.

Trs utilise par les potes et les humoristes : Je voulais faire un quatrain sur un mouton cinq pattes Mais javais toujours un pied de trop (Raymond Devos Sens dessus dessous) Les souffles de la nuit flottaient sur Calgata (Hugo)

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lmentsFonctions

metteurmotive/expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique ou relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Le code et la fonction mtalinguistique

Le code est le systme de signes commun lmetteur et au rcepteur. Ce peut tre le code de la langue, de la route, le code maritime, des sourds-muets, etc.

La fonction mtalinguistique met laccent sur loutil de communication comme objet de rflexion. Le langage sert parler de lui-mme.

*Le code et la fonction mtalinguistique (suite)Marques : ponctuation rationnelle, mise en vidence graphique du mot ou de lnonc (soulignement, gras, parenthses, tirets, guillemets, etc. Autres marques : des expressions telles que je veux dire, cest--dire, comment dire, quentends-tu par?, vous comprenez ?, etc.

On retrouve cette fonction souvent en littrature, mais aussi en publicit et dans dautres types de messages o tout est mis en uvre pour sassurer de la clart du message. Ex. : Que veut dire magasiner ? Ex. : Pleuvoir, v.i. : tomber, en parlant de la pluie.

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lmentsFonctions

metteurmotive/expressiveRcepteurConative/incitative/impressiveMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique ou relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Le canal et la fonction phatiqueLe canal, cest la voie de communication, le lien physique entre lmetteur et le rcepteur. lcrit, cest le papier, lcriture (livre, journal, etc.). loral, cest la voix, les ondes sonores (tlphone, etc.).La fonction phatique ou relationnelle vise faciliter le contact ou le maintenir. Elle agit sur deux plans : celui du message, en favorisant lattention et lintrt du rcepteur grce des stratgies linguistiques ; celui du canal en facilitant la rception. Le message peut servir tablir et prserver la communication.

Marques : mots, signes, gestes, etc., ouvrant, fermant ou maintenant le contact. Ex. : All ! All !... tes-vous en ligne ? Lattention est ici dirige vers le canal de communication.

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lmentsFonctions

metteurmotive/expressiveRcepteurConative/incitativeMessagePotiqueCodeMtalinguistiqueCanalPhatique/relationnelleRfrent ou contexteRfrentielle/contextuelle/dnotative/cognitive

*Le rfrent et la fonction rfrentielleLe rfrent ou le contexte est la situation relle laquelle renvoie le message. Un rfrent commun permet dviter les malentendus.

La fonction rfrentielle ou dnotative est centre sur le rfrent (la ralit laquelle renvoie le message). Elle correspond aux informations objectives contenues dans les messages et remplit un besoin premier du langage : informer, expliquer, prciser.

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