Comment parler du

Bâtiment aux jeunes

Les rencontres du Bâtiment

2015

LA FFB GRAND PARISLa FFB Grand Paris fait partie du réseau de la Fédération Française du Bâtiment

qui représente 50 000 adhérents. Ces entreprises de toutes taillesréalisent les 2/3 de la production annuelle du Bâtiment et représente les 2/3 des salariés de la

Profession.

La FFB Grand Paris, dont la compétence géographique regroupe les départements de Paris et de la petite couronne (92-93-94), représente et accompagne toutes les entreprises de la Profession :

entreprises artisanales, TPE, PME et grandes entreprises.

Elle rassemble 27 Chambres et Syndicats professionnels spécialisés par corps d’état et fédère ainsi toutes les activités de la Profession, de la construction de logements neufs,

à la réhabilitation, en passant par l’entretien.

Ses missions essentielles s’articulent autour des axes suivants

Des actions concrètes en faveur de la Profession et des entreprises

Des services adaptés aux besoins des adhérents

Une information au public

LE BÂTIMENT : CHIFFRES CLÉS

Nombre d’établissements

347 000

en France

88 699

en Ile-de-France

Nombre d’actifs

1 469 000

en France

274 631

en Ile-de-France

Chiffre d’affaires

126 milliards d’euros

en France

32 milliards d’euros

en Ile-de-France

LE SECTEUR DU BÂTIMENT

Répartition du chiffre d’affaires :

• 60% rénovation

• 40% construction

La conjoncture :

• La crise touche également le secteur du Bâtiment

• Baisse de l’activité globale de 0,5 % (prévisions 2015 en IDF)

Un secteur qui perdurera

Les métiers

du Bâtiment

40 MÉTIERS RÉPARTIS EN 4 FAMILLES

Structure et gros-œuvre : le squelette du bâtiment

La structure correspond aux métiers qui interviennent pour construire ou rénover le squelette du bâtiment.

Démolisseur • Terrassier • Maçon • Coffreur • Monteur levageur • Conducteur d’engins/Grutier •

Constructeur en sol industriel • Tailleur de pierre • Charpentier métallique • Charpentier bois •

Constructeur bois

Enveloppe extérieure : la peau du bâtiment

Les métiers de l’enveloppe apportent une peau protectrice au bâtiment, permettant de le mettre hors

d'eau et hors d’air.

Menuisier • Serrurier métallier • Miroitier • Bardeur • Storiste • Etancheur • Couvreur •

Peintre enduiseur façadier • Maçon • Tailleur de pierre • Fenêtrier

Equipements techniques : le sang dans les vaisseaux

Les métiers techniques apportent quant à eux l’énergie nécessaire au bon fonctionnement de l’habitat.

Installateur sanitaire • Chauffagiste • Tuyauteur soudeur • Climaticien • Technicien frigoriste •

Electricien • Domoticien • Ascensoriste • Technicien en sécurité et sureté

Aménagement et finitions : le look, la personnalité

A la fin du chantier, les métiers de l’aménagement et de la finition se relaient pour apporter la touche

finale.

Plâtrier plaquiste • Peintre • Staffeur ornemaniste • Menuisier agenceur • Métallier • Ferronnier •

Parqueteur • Escaliéteur • Carreleur • Solier moquettiste • Applicateur de béton ciré

LES FONCTIONS SUR LES CHANTIERS

LES FONCTIONS NATURE DU POSTENIVEAU DE FORMATION

INITIALEPERSPECTIVE D’ÉVOLUTION

APPRENTISous la responsabilité de son tuteur, l’apprenti apprend son

métier entre période en entreprise et CFA.

à partir de

15 ans, le DIMA

OUVRIER NON QUALIFIÉ Effectue des travaux simples d’exécution. sans qualification

OUVRIER

PROFESSIONNEL

Effectue des travaux courants dans sa spécialité à partir de

directives générales.CAP

COMPAGNON PROFESSIONNEL

Effectue les travaux délicats. Il dispose d'une autonomie et

de compétences professionnelles qui lui permettent de

prendre des initiatives.

BP

Bac Pro

MAÎTRE OUVRIEREffectue les travaux complexes de son métier. Il maîtrise

parfaitement les techniques de son métier.

CAP - BP

Bac Pro

CHEF D'ÉQUIPETrès qualifié et proche du terrain, il est le chef de file d'un

petit groupe de compagnons.

CAP - BP

Bac Pro

CHEF DE CHANTIER

Encadre l'ensemble du personnel de production du

chantier, détermine avec les chefs d'équipe les tâches qui

leur sont attribuées pour mener à bien le projet. Il se doit

d’être attentif à la qualité et aux délais.

CAP - BP

Bac Pro

CONDUCTEUR DE TRAVAUX

Encadre un ou plusieurs chefs de chantier. En plus de ses

responsabilités hiérarchiques, il assure la gestion financière

du chantier, organise les approvisionnements. Créatif sur le

plan technique, il dialogue avec l'architecte ainsi qu'avec

les autres partenaires. Il sait décider et déléguer.

Bac Pro

BTS

Licence Pro

Bac + 5

LES FONCTIONS ÉTUDES

LES FONCTIONS NATURE DU POSTENIVEAU DE FORMATION

INITIALE

PERSPECTIVE

D’ÉVOLUTION

ÉTUDES DE PRIX

MÉTREUR

Evaluer les quantités de matériaux et de main-d'œuvre

nécessaires. Procéder à une estimation sommaire du

projet. Etablir des devis descriptifs, quantitatifs ou

estimatifs. Faire une fois l’affaire conclue, les états de

situation, actualiser ou réviser les prix, contrôler le

déroulement des travaux.

Bac Pro

BTS

Licence Pro à Ingénieur

MÉTHODES

Mettre au point les méthodes chantiers. En fonction d'une

enveloppe financière donnée, organiser et définir les

moyens de levage et d’installation du chantier, établir les

principes d'exécution, les modes opératoires et les

phasages, élaborer également le planning d’exécution,

déterminer les moyens humains et matériels nécessaires,

concevoir et superviser la bonne réalisation du matériel

spécifique auprès des fournisseurs.

BTS

Licence Pro

Ingénieur

ETUDES TECHNIQUES

Etudier le projet, en fonction de l’enveloppe budgétaire et

des choix architecturaux, sous un angle technique et le

retranscrire sous forme de plans d’exécution qui devront

être conformes aux exigences réglementaires.

BTS

Licence Pro

Ingénieur

COMMERCIALES

Repérer ou susciter la demande d'un client, élaborer une

réponse, convaincre le client que la solution proposée est

la meilleure sur le plan technique et financier.

Bac Pro

BTS

Licence Pro

LE SCHÉMA DES FORMATIONS

Vieillissement de la pyramides des âges (moyenne 39 ans)

Départs en retraite prévus : environ 6 000 / an

Les compétences les plus recherchées :

Maçon, Coffreur-bancheur

Charpentier métallique, Serrurier, Métallier

Façadier Isolation Thermique, Etancheur

Installateur mainteneur en chauffage

Electricien Domotique, Technicien d’équipement

Couvreur

Economiste de la construction

Chef de chantier, Conducteur de travaux

Chargé d’affaires

BESOINS EN RECRUTEMENT

LA RENOVATION ENERGETIQUE

L’EVOLUTION DES METIERS

Juillet 2014 : mise en place de la mention RGE : (Reconnu Garant de l’Environnement)

Eco conditionnalité des aides publiques

Objectif : 30 000 entreprises au plus vite

Evolution des compétences et des techniques de travail

Exigences accrues : plus de précision, plus de coordination, plus de respect des normes

Evolutions des matériaux

LES SALAIRESFourchette de valeurs moyennes annuelles établies au niveau national à partir d'un large panel

de salaires réels, pour les postes suivants :

Ouvriers professionnels (niveau d'entrée du titulaire CAP)

21 000 € - 24 000 €

Compagnons professionnels expérimentés (titulaire d'un BAC pro)

25 000 € - 26 000 €

Maître-ouvriers ou Chefs d'équipe pleinement qualifiés (titulaire d’un CAP au Bac Pro)

28 000 € - 30 000 €

Chef de chantier (titulaire d’un CAP au Bac Pro)

24 000 € - 40 000 €

Conducteur travaux (titulaire d’un Bac Pro, BTS, Bac +5)

28 000 € - 42 000 €

Ingénieur (titulaire d’un Bac +5)

33 000 € - 50 000 €

Directeur travaux (titulaire d’un Bac +5)

50 000 € - 70 000 €Source : Le Moniteur – Janvier 2015

Ces valeurs sont exprimées, pour un temps complet, en salaires réels incluant la prime de vacances, les congés payés, les congés de fractionnement et

d'ancienneté. Elles n'incluent pas les indemnités de petits et grands déplacements, les frais professionnels en général et les primes ou gratifications

aléatoires.

Conformément à la Convention collective du Bâtiment, les ouvriers se voient attribuer, en plus de leur salaire, le remboursement intégral de leur

abonnement mensuel de transport ainsi que des primes et indemnités (repas, trajet...) dont le montant moyen peut être chiffré à 250 € par mois.

De l’orientation subie à

l’orientation choisie

LE CONSTAT

Une difficulté pour faire connaître et reconnaître nos métiers

auprès des jeunes

auprès des familles

auprès des professeurs et des conseillers d’orientation

psychologues

Promouvoir

JANVIER

Salon de l’apprentissage et de l’alternance

MARS

Les rencontres du Bâtiment

OCTOBRE

Les Coulisses du Bâtiment

SEPT. => DEC.

Forums et informations collectivesEntretiens individuels

Stages de découverte des métiers

JANVIER => MARS

Forums et informations collectives

LES TEMPS FORTS

FEVRIER =>JUIN

Journées portes ouvertes des CFA

Vers plus

de pédagogie

Via :

• la géographie

• la vidéo

• l’exposition photos

• l’histoire

• l’architecture

UNE APPROCHE THÉMATIQUE

LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES

Mis à votre disposition gratuitement sur simple demande :

Le carnet des métiers

Les clips de l’ONISEP

Ressources multimédia

LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES

En téléchargement sur notre site internet :

www.grandparis.ffbatiment.fr

Construire son avenir avec le Bâtiment

Oser le Bâtiment

Les répertoires des Lycées professionnels et des CFA du BTP

en Ile-de-France

Les atouts de l’alternance

Les Journées portes ouvertes des CFA

Les fiches filières de formations

Le Bâtiment et

l’alternance

QU’EST CE QUE L’ALTERNANCE ?

La formation en alternance associe un enseignement théorique à une formation

pratique visant l’apprentissage concret d’un métier quelle que soit sa nature.

L’alternance est accessible à tous les niveaux scolaires.

En Ile-de-France, plus de 60 % des entreprises ont déjà participé à la formation d’un

ou plusieurs jeunes dans ce cadre.

Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation

Objectif- Acquérir une qualification professionnelle

sanctionnée par un diplôme ou un titre

inscrit au RNCP.

- Compléter la formation initiale des moins de 26

ans

- Acquérir les compétences nécessaires à leur

insertion

Public

- Jeunes de 16 à moins de 26 ans

- Pas de limite d’âge pour les travailleurs

handicapés

- Jeunes de 15 ans au cours de l’année

civile

- Jeunes de 16 à moins de 26 ans

- Demandeurs d’emploi

COMPARATIF ENTRE LES DEUX DISPOSITIFS

Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation

Durée

- CDD de 1 à 3 ans aligné sur le cycle de

formation

- CDI : le contrat débute pour une

première période d’apprentissage

suivie d’un CDI

- CDD de 6 à 12 mois ou CDI comprenant une action

de professionnalisation de 6 à 12 mois

La durée peut être portée jusqu’à 24 mois pour :

• les bénéficiaires dans le BTP qui préparent un

diplôme, un titre inscrit au RNCP,

• les jeunes de 16 à moins de 26 ans ni

bacheliers et ni titulaires d’un diplôme de

l’enseignement technologique ou

professionnel.

Rupture

- Par l’une ou l’autre des parties pendant

les 2 premiers mois

- Rupture d’un commun accord

- Par le Conseil des Prud’hommes

- Rupture de droit commun du CDD

COMPARATIF ENTRE LES DEUX DISPOSITIFS

LES INTÉRÊTS DE L’ALTERNANCE

Augmenter son employabilité

Avoir des études financées par l’entreprise

Statut de salarié :

• être rémunéré

• protection sociale de l’entreprise

• on cotise pour sa retraite

• si l’entreprise n’embauche pas le jeune, à l’issue de sa formation

en alternance il bénéficie du chômage pendant sa recherche

d’emploi

LES SALAIRESTableau des rémunérations apprentis Bâtiment

Tableau des rémunérations apprentis légales

(*) ou du salaire minimum conventionnel correspondant à l’emploi occupé s’il est plus favorable.

Age de l’apprenti

Année du contrat

1ère 2ème 3ème

% du SMIC % du SMIC % du SMIC

16 à 17 ans 40 50 60

18 à 20 ans 50 60 70

21 ans et + 55* 65* 80*

Age de l’apprenti

Année du contrat

1ère 2ème 3ème

% du SMIC % du SMIC % du SMIC

Moins de 18 ans 25 37 53

18 à 20 ans 41 49 65

21 ans et + 53 61 78

LES AVANTAGES DU STATUT DE JEUNE EN

ALTERNANCE DANS LE BÂTIMENT

Versement d’une rémunération (supérieure au salaire légal)

Aide et acquisition du permis de conduire

Prêt en vue de l’achat du 1er véhicule

Cours de conduite « responsable »

Prise en charge de tout ou partie de la complémentaire santé

Prêt au logement à des conditions particulièrement avantageuses

Séjours dans les centres de vacances proposés à des tarifs avantageux

Conseils d’un recruteur

pour trouver une entreprise pour un contrat en alternance

QUALITÉS D’UN CANDIDAT RECHERCHÉES

Les entreprises recherchent :

De futurs professionnels et pas des « bidouilleurs »

Des jeunes préparés : la concurrence est rude!

Du bon sens et de la cohérence

De la motivation et du sens du travail

QUALITÉS D’UN CANDIDAT RECHERCHÉES

Les entreprises cherche à connaître le futur apprenti :

Quelle est sa motivation ?

Quelle est la qualité de sa présentation et de son expression ?

Quelle est sa perception du monde du travail et la connaissance de l’entreprise ?

Quelle est sa perception du métier et ses capacités physiques ?

Quelle est sa capacité de réflexion ?

Quelles sont ses qualités relationnelles ?

Quelles sont ses qualités personnelles ?

Quelle est sa réflexion sur ses résultats scolaires et son avenir ?

QUALITÉS D’UN CANDIDAT RECHERCHÉES

Pour l’entreprise :

Le meilleur candidat (“le futur bon professionnel”) :

Savoir s’il correspond aux attentes de l’entreprise, du poste et du manager, s’il s’intégrera,

Découvrir une nouvelle personne, son parcours d’études, son histoire de vie, ses projets et ambitions, ses réussites et échecs ou déceptions, ses envies et motivations.

Pour le responsable opérationnel :

Recruter rapidement le jeune capable d’être utile et d’avoir un retour sur investissement.

Pour les RH :

Recruter un candidat pour le poste avec une vision de développement de parcours si possible.

Pour le candidat :

Trouver une entreprise pour acquérir un métier correspondant à “ses” objectifs,

Convaincre l’entreprise qu’il est le candidat (“le professionnel”) qui s’intégrera bien et travaillera bien,

Collecter de l’information pour prendre une décision.

COMMENT AIDER LE JEUNE À RÉUSSIR SON

ENTRETIEN?

La règle d’or : préparez l’entretien

Savoir parler de soi est difficile. S’entraîner permet d’être plus confiant lors de

l’entretien. Être prêt sur les questions classiques. Préparer les » 30 premiers

mots ».

Réfléchir à ce que vous voulez faire percevoir de vous pour faire la différence avec

les autres candidats.

Cherchez à se connaître pour savoir ce que vous allez dire,

Se valoriser, sans douter de soi mais sans arrogance non plus,

Se renseigner sur l’entreprise.

COMMENT AIDER LE JEUNE À RÉUSSIR SON

ENTRETIEN?

Soignez la première impression…

Optez pour un look normal.

Être à l’heure « prendre une marge » - éteindre son portable! – dire bonjour!

Être naturel, souriant, poli et regardez votre interlocuteur.

Prendre le temps de vous asseoir et respirez.

Parler de façon claire et animée et répondre de façon précise et argumentée.

Être cohérent et sincère.

Réfléchir à la phrase de conclusion.

COMMENT AIDER LE JEUNE À RÉUSSIR SON

ENTRETIEN?quelques questions classiques…

Pourquoi voulez-vous préparer ce métier? Quelle est l’image que vous en avez?

Quelles écoles avez-vous présentées? Laquelle choisirez-vous?

Que savez-vous de notre entreprise? que pensez-vous nous apportez?

Comment voyez-vous vos années futures?

Quelles sont vos qualités? Quels sont vos défauts? Quels sont vos principaux traits decaractère?

Qu’est ce qui vous motive le plus dans la vie? Quel est votre moteur principal? Quelle aété votre plus grande satisfaction dans la vie?

En dehors de la vie scolaire, qu’aimez-vous faire ou vos centres d’intérêt?

Parlez-nous d’une expérience où vous avez montré votre sens des responsabilités?

Où vous avez fait preuve d’initiative?

Aimez-vous le travail d’équipe? Quelle attitude adoptez-vous quand vous êtes enéquipe?

Quelles sont vos motivations?

D’après-vous, qu’est ce qui est le plus difficile quand on travaille?

Pourquoi vous prendre vous plutôt qu’un autre candidat?

COMMENT L’ENTREPRISE PREND SA DÉCISION ?

3 questions clefs :

1- Aurai-je du plaisir à travailler avec lui et à lui apprendre le métier ?

Question subjective qu’il faut se poser consciemment

2- Est-ce-que je le vois dans ce poste et assumera-t-il ses futures responsabilités,

compte tenu de l’entourage qui sera le sien?

Réflexion sur l’intégration

3- A-t-il les qualités et motivations suffisantes pour assumer ses futures

responsabilités et le potentiel de progresser, nécessaire pour faire avec nous l’avenir

de l’entreprise ?

Si non à la 1ère: ne pas le recruter !

Si non à 2ème et 3ème question : qu’est-ce qu’il faudrait faire ?

Si oui aux 3 questions : nous pouvons tout de même nous rater, car la plus grande

partie des choses c’est ce que nous ne voyons pas.

Si oui, il faut être prêt à gérer ce que nous ne savons pas.

EXEMPLE D’UNE

GRILLE D’EVALUATION

Travailler dans

le secteur du Bâtiment

Au-delà des aléas de la conjoncture, il s’agit d’un secteur qui doit continuer

à embaucher :

• 6 000 salariés partant chaque année en retraite en Ile-de-France

• Besoins importants de renouvellement et de compétences tant au niveau quantitatif que

qualitatif

Une politique sociale attractive

• Salaires : la convention collective des ouvriers prévoit des niveaux d’entrée en fonction

des diplômes obtenus par les jeunes à l’issue de leur formation (ex. : 1 720 € pour un

jeune ayant un bac professionnel, 1 959 € pour un jeune ayant un BTS).

• Protection sociale : une prévoyance obligatoire (invalidité, frais de santé), des œuvres

sociales par l’APAS BTP (centres de vacances pour les familles, service d’assistantes

sociales, prêts, …).

• Prévention sécurité : l’OPPBTP (Organisme Professionnel de Prévention du BTP)

propose aux entreprises du BTP ainsi qu’aux salariés conseil, formation et information

afin d’améliorer la prévention au quotidien dans le BTP.

• Formation continue : développement des compétences tout au long de la vie grâce à

l’OPCA Construction qui accompagne financièrement les entreprises dans leurs actions

de formation et permet ainsi le maintien de l’employabilité des salariés durant toute leur

carrière professionnelle.

LE BÂTIMENT UNE SOLUTION D’AVENIR

salaires attractifs

compléments de rémunération

horaires réguliers

possibilité d’évoluer

participation à la création du cadre de vie

travail d’équipe

autonomie et responsabilité dans son travail

de la nouveauté tous les jours

utilisation de nouvelles technologies