collège des saints cœurs sioufi · poésie : « je voulais dans mon cartable » promène sur la...
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Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Collège des Saints Cœurs - Sioufi
Classe de CP Programmation de Français 2016-2017
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Je grandis Album : La trousse
Du
26
sep
tem
bre
au
14
oct
ob
re
Vocabulaire thématique :
L’école, la classe
Exp. orale :
-Décrire les salles de classe
et les activités scolaires.
-Connaître le personnel de
l’école.
Comp. de l'oral :
-"la rentrée des mamans"
Poésie : « C’est la
rentrée « de S. Poillev
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture de son nom/
prénom avec les majuscules
cursives
-Les majuscules scriptes
Copie :
Copie rythmée de mots
Copie d'une phrase écrite en
cursive (modèle sous les yeux)
Ecriture de textes :
Composer des phrases simples
Ecrire une énumération (…, …
et …)
Entraînement (Livret vert)
Fiches 1 à 5 ; 7
Episodes 1 et 2 (6-9)
Livret bleu : Fiches 1, 2
Texte non narratif :
-le menu/ les prix (cantine)
Dans une phrase simple,
- repérer le rôle des majuscules
en début de phrases et de
prénom
- compter le nombre de mots
(oral/écrit)
Dans un GN,
- isoler le déterminant du nom
(y compris l' Ex: l'avion ≠ la
mer )
- employer les articles féminin
et masculin : l', le, la, - un, une
Révision de la G.S :
-Connaître le nom / le
« son »des lettres : a-
i- o- u - e - s- l- r
-Lire des syllabes et
des mots associant ces
lettres
-Différencier nom de la
lettre et « son » qu’elle
produit.
- Connaître les voyelles
Dans un mot,
- compter le nb de
syllabes et de lettres
-Faire des dictées de
syllabes.
-Retenir
l’orthographe de
quelques mots :
Auto-dictée: Elio est à l’école.
C’est son ami.
Liste de mots:
dans – une classe – il
y a – j’ai
Du
17
au 2
8 o
cto
bre
Vocabulaire thématique :
A la plage
Exp. orale :
Activités en bord de mer
Comp. de l'oral :
. Tchoupi à la plage
. Caillou à la plage
Poésie :
« Je voulais dans mon
cartable »
Débat : Grandir
Calligraphie :
Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules U et L
+ minuscules p, t, m
Copie
Copie rythmée de mots/phrases
Copie d'une phrase (modèle
sous les yeux)
Ecriture de textes :
Composer des phrases qui
précisent le lieu
Entraînement (Livret vert)
Fiches 6, 8, 9, 11
Episodes 3 et 4 (p10-13)
Livret bleu : Fiches 3 à 5
Texte non narratif :
Différencier phrase et ligne,
mots et lettre
Il - Elle
- Eviter les répétitions en
pronominalisant le sujet
- Remplacer « il », « elle » par
un G.N.
- dans un texte, trouver ce que
remplace « il » , « elle » (les
substituts)
Révision de la G.S : -Connaître le nom / le
« son »des lettres : p -
ou - t - m -Différencier le nom de
la lettre et le « son »
qu’elle produit.
-Lire des syllabes et
des mots associant ces
lettres
-Connaître l’alphabet
par cœur
-Faire des dictées de
syllabes.
-Retenir
l’orthographe de
quelques mots :
Liste de mots:
petit – un parasol –
une tortue – sous –
elle met
Auto-dictée: Patou adore sa
poupée. Elle la
promène sur la route.
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Nos amies les bêtes Album : Pou-poule !
Du
2 n
ov
embre
au
11
no
vem
bre
Vocabulaire thématique :
Le vétérinaire
Les animaux menacés (cf
QM)
Exp. orale :
Décrire une visite chez le
vétérinaire
Comp. de l'oral :
Toboclic « le vétérinaire »
Conte « les 3 petits
cochons »
Poésie : « Le chat et le
soleil» Maurice Carême
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : J-I et de la lettre
minuscule x
Copie
Copie rythmée de phrases
Copier du script en cursive
(modèle sous les yeux)
Ecriture de phrases :
-écrire des phrases qui précisent
le lieu ou la manière
Entraînement (Livret vert)
Fiches supplémentaires : è- é
+ 'oi'
Episodes 1 et 2 (p16-23)
Livret bleu : Fiches 6, 7
Texte documentaire :
Qui aide qui ? p.42-43
Dans un GN,
- employer les articles pluriel
des et les
Remarquer et faire les accords
dans un GN au pluriel (dét +
nom avec -s)
Révision de la G.S :
- Lire et prononcer
correctement è- é +
le graphème 'oi'
-Connaître le nom des
accents (aigu et grave)
-Lire des syllabes et
des mots avec ces
lettres
-Connaître l’alphabet
par cœur
-Placer l’accent : è- é
-Faire des dictées de
syllabes.
-Retenir
l’orthographe de
quelques mots :
Liste de mots:
Une oie- à l’écurie-
elle passe- près de-
avec .
Du
14
au 2
5 n
ov
emb
re
Calligraphie :
-Maitriser l’écriture des lettres
majuscules : C et E et de la
minuscule h
Copie
Copie rythmée de phrases
Copier du script en cursive
Ecriture de textes :
-écrire des phrases enrichies
(lieu, temps, manière)
- répondre par une phrase
complète (en pronominalisant le sujet)
Entraînement (Livret vert)
Fiches 11, 14 + supp. 'ch'
Episode 3 (p24-33)
Livret bleu : Fiches 8, 9
Texte supplémentaire :
Alicia
Révision de la G.S :
-Différencier le nom /
le « son »des lettres : n
, b + le graphème 'ch'
-Différencier des sons
proches (consonnes
sourde/sonores)
-Lire des syllabes et
des mots associant ces
lettres
-Faire des dictées de
syllabes.
-Retenir
l’orthographe de
quelques mots :
Liste de mots:
un bout – trop –
bonne – beau - belle.
Auto-dictée: Je marche sur le
chemin. Je cherche
mon gros chat qui est
parti.
Lancement du PI :
Vers d'autres horizons
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Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : C'est la fête ! Vive Noël ! Album : La grenouille et le scorpion
Du
28
no
vem
bre
au 9
déc
embre
Exp. orale et Vocabulaire
thématique :
Noël
Comp. de l'oral :
Poésie : Je serai père Noël
(C. Albeaut)
HdA : l’origine du père
Noël
Débat : J'en ai envie, j'en ai
besoin
Calligraphie :
-Maitriser l’écriture des lettres
majuscules : D et V et la
minuscule y
Copie
Copie rythmée de phrases
Copier qq lignes en respectant la
mise en page (ex: liste), avec le
modèle sous les yeux
Ecriture de textes :
-écrire des phrases enrichies par
au moins un complément (lieu,
temps, manière)
- légender des images pour
raconter ce que fait une pers.
Entraînement (Livret vert)
Fiches 13, 16, 12
Episodes 1 et 2 (p36-39)
Livret bleu : Fiches 10, 11
Texte supplémentaire :
Joyeux Noël, Splat
Dans une phrase simple,
repérer le verbe (l’action)
Je – tu - nous
- dans un texte, trouver qui est
désigné par « je » , « tu » et
« nous »
+ trouver les différentes façons
avec lesquelles un personnage
est désigné dans un texte
Révision de la G.S :
- Différencier le nom /
le « son »des lettres :
d- v-
-Lire des syllabes et
des mots associant ces
lettres
Le son [I]
-connaître les graphies
du son : [on] : on-om
-Faire des dictées de
syllabes.
-Retenir
l’orthographe de
quelques mots :
Liste de mots:
nouvelle - elle veut –
un cadeau – elle
dessine - Noël
Auto-dictée: Simon est au salon. Il
tombe. Tout le monde
vient le consoler.
Du
12
au
23 d
écem
bre
Calligraphie :
-Maitriser l’écriture des lettres
majuscules : M et A et la
minuscule z
Copie
Copier du tableau quelques
lignes en respectant la mise en
page
Ecriture de textes :
-raconter un moment de la
préparation de Noël en utilisant
des adjectifs
Entraînement (Livret vert)
Fiches10, suppl. "pl, cl,…"
Episode 3 (p40-41)
Livret bleu : fiches 12, 13
Ils - Elles
- Eviter les répétitions en
pronominalisant le sujet
- Remplacer « ils», « elles » par
un G.N.
Les synonymes
Associer, chercher, employer
des adj. de même sens
Le son [e] p.32
-connaître les graphies
[e] : é- er- ez
Les graphies pl, cl,…
Lire et écrire des
syllabes ou des mots à
sons inversés : cal/cla,
pil/pli,…
Dictée de syllabes
(sons inversés)
Liste de mots :
chez moi - un panier
– il prend - la clé –
vous allez – il met
Auto-dictée :
Clara a perdu sa
plume blanche.
Pascal a trouvé un
parapluie bleu.
PI : Noël à travers le
monde
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Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : En forêt Album : Le gentil p’tit lapin
Du
9 j
anv
ier
au 2
0 j
anv
ier
Exp. orale et Vocabulaire
thématique :
En forêt
Comp. de l'oral :
Le géant de la forêt
Poésie :
Mon arbre à moi
Exposés : les animaux de la
forêt
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : F et N
+ minuscule ‘g’
Copie
Copie rythmée de phrases (par
groupe de sens : dét + nom,
verbe + …)
Copier du tableau une
comptine en respectant la mise
en page
Ecriture de textes :
-Décrire les actions de
personnages sur une gravure
situationnelle
-Ecrire les paroles/pensées
d’un personnage (bulles)
Entraînement (Livret vert)
Fiches 13, suppl. "cr, br, …"
Episode 1 et pages 50-51
Livret bleu : Fiches 14, 15
1 texte suppl :
Les arbres, le vent et le petit
oiseau
Obj. spécifiques :
- repérer les rôles
complémentaires du texte de
des illustrations
- remettre dans l’ordre les
moments d’une histoire
- repérer les lettres muettes
- situer dans le texte le
mot/expression/passage qui
justifie sa réponse à une
question de compréhension
- donner un mot /expression
de même sens / associer un
mot et sa définition
- construire des familles de
mots
LVH :
- repérer et faire les liaisons
-participer à une lecture
dialoguée
son- sa- ses, mon, ma, mes, …
- Employer les déterminants
possessifs
- Repérer l’accord du nom
(pluriel en -s)
- Compléter un paragraphe où il
manque les déterminants
Les verbes au pluriel
- identifier la transformation du
verbe selon le sujet (formes
orales de la 3ème personne
surtout)
- repérer qui fait l'action pour
accorder les verbes au pluriel
(-nt)
Le son [f] p.39
-Connaître les graphies
du son [f] : f, ff, ph
- différencier [v] et [f]
p.41
La lettre ‘g’ ( = [g] )
Les graphies cr, br,
…
Lire et écrire des
syllabes ou des mots à
sons inversés : car/cra,
pur/pru, …
Dictée de syllabes
(sons inversés)
Liste de mots :
Ils sont – un faon –
le cerf – une photo
– on fait – affamé -
je siffle
Auto-dictée :
Christelle se
promène dans la
forêt. Elle trouve
un lièvre sous un
arbre vert. Elle le
prend dans les bras
PI : selon chaque pays/classe
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Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Les vêtements Album : Le gentil p’tit lapin
Du
23
jan
vie
r a
u 1
0 f
évri
er
Exp. orale et Vocabulaire
thématique :
Les vêtements
Comp. de l'oral :
Les habits neufs de l’empereur
Poésie :
Les habits neufs (Corinne
Albaut)
Débat : Il faut toujours obéir
aux adultes. Qu'en pensez-
vous ?
HdA : Sculptures éphémères
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : R- P
Copie
Copie rythmée de phrases +
respect de la mise en page du
texte
Ecriture de textes :
- Ecrire les paroles dites par
un personnage (bulles)
- Ecrire une phrase qui
explique ce que fait un
personnage et pourquoi il le
fait (emploi de parce que).
Entraînement (Livret vert)
Fiches 15, 25
Pages 52 à 57 puis 58 à 63
Livret bleu : Fiches 16 – 17 -
18
1 texte suppl: Le chat et la
souris couturière
Obj. spécifiques :
- repérer les rôles
complémentaires du texte de
des illustrations
- situer dans le texte le
mot/expression/passage qui
justifie sa réponse à une
question de compréhension
- Qualifier le comportement
(attitude) des personnages
- repérer les différentes
étapes d’un récit
repérer les différentes façons
de désigner chaque
personnage
- Trouver un mot /expression
de sens contraire / de même
sens / de la même famille
LHV : participer à une
lecture dialoguée
La phrase négative :
- employer différentes négations
- choisir la négation qui
convient le mieux selon la
nuance de sens
Les adjectifs
Employer des adjectifs
Repérer les accords (qui
s’entendent) dans le GN
Le son [ă] p46
-Connaitre les graphies
du son [ă] : an- en-am-
em+ m devant m, b, p
Le son [o] p66
-Connaître les graphies
du son [o] : o- au- eau
-retenir quelques mots
pour chaque graphie
-différencier [o] et [ᴐ]
Liste de mots :
Devant - quand - à l’envers- une jambe- elle est cassée- il emporte
Auto-dictée :
Corine a chaud dans son manteau rose. Elle enlève aussitôt son chapeau jaune. Cléa met son pantalon vert et bleu. Elle regarde la photo du petit lièvre dans la forêt.
PI : Les costumes traditionnels
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Le carnaval BD Avni
Du
13
au
24
fév
rier
Vocabulaire thématique :
Les bruits / le carnaval
Comp. de l'oral :
Le fantôme de Carnaval
Poésie :
Carnaval à l’école (Gina
Chenouard)
HdA : Carnaval de Venise
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : S et B
Copie rythmée de phrases
(par groupe de sens) + respect
de la mise en page
Ecriture de textes :
- A partir d'une onomatopée
ou d'un bruit, écrire 2 ou 3
phrases qui expliquent ce bruit
- Ecrire quelques phrases
selon des images séquentielles
et en utilisant les mots
proposés
- Ecrire une phrase en
employant « parce que » ou
« en + -ant »
Entraînement (Livret vert)
Fiches 17, 19
BD Avni: p 66 à 69
Texte suppl. :
- Lola se déguise
- Pierre la lune
(extrait)
Obj. spécifiques :
-Catégoriser les mots (mots
étiquettes)
- Construire le champ lexical
d’un thème
- Lire une bande dessinée
- Retrouver l’ordre d’un
texte (lecture puzzle)
LVH :
-participer à une lecture
dialoguée
Poser des questions
- employer différents mots
interrogatifs pour poser des
questions
- formuler des questions avec
une tournure propre à l’écrit
(inversion du sujet)
Le pluriel des verbes
Accorder le verbe avec son sujet
(3ème personne)
Le son [ɛ] p49
- Connaître les graphies
du son [ɛ] : è ê ai ei
et
Le son [z] p52
-Connaître les graphies
du son [z] : z-s
- Réviser la règle s /ss
Liste de mots :
un palais – un paquet
– un balai – la reine –
une sorcière – il sort
– il voit
Auto-dictée :
C’est le carnaval.
Ziad se déguise. Dans
le magasin, il choisit
un costume de zèbre.
PI : Une fête
traditionnelle
Projet fête des mères
Ecrire un récit en randonnée à la
manière de "Pierre la Lune" = cadeau
de la fête des mères
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Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Les émotions, la famille Album : Le loup et la soupe aux pois
Du
27
fév
rier
au
17 m
ars
Exp. orale et Vocabulaire
thématique :
En famille (fêtes, activités,
émotions)
Comp. de l'oral :
J’ai peur du noir
Poésie :
Les yeux qui pleurent
De Pierre Coran
HdA :
La fête des mères
Débat : l'amour
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : Z et N
Et la minuscule ‘k’
Copie rythmée de textes +
respect de la mise en page
Ecriture de textes :
-Ecrire les paroles d’un
personnage (bulles) :
exclamation, question,
réponse
- Ecrire un paragraphe à partir
d’images séquentielles et en
utilisant les mots proposés
- terminer une phrase en
employant « parce que » ,
« pour » ou « en + -ant »
Entraînement (Livret vert)
Fiches 18, 20, 21
Episodes 1 et 2
Livret bleu : fiche 24
1 texte suppl:
Concours de bisous
Obj. spécifiques :
- Mettre en ordre un texte
(inconnu - connu)
- Mettre en ordre 3 à 5
courtes phrases pour former
un petit texte.
- Lire un dialogue ;
comprendre les nuances des
verbes de parole
- Trouver ce que remplace
« le » et « la » (substituts
COD)
Phrase exclamative
-Reconnaître une phrase
exclamative
-la lire avec l’intonation
adéquate
-écrire des phrases d’admiration
et de surprise.
Verbes être et avoir
- retenir des expressions avec
les verbes être et avoir
- conjuguer oralement ces deux
verbes au présent
- les orthographier correctement
(1ère et 3ème personnes)
-Le ‘e' devant tt, mm,
nn,… + mer, ver, gel
p49
-Lire et écrire des mots
avec e + double
consonne
Le son [s] p53
-connaître les graphies
du son [s] : s- ss- c- ç-
x- tion- sc
-appliquer les règles
s/ss, c/ç
-connaître
l'orthographe de 2 ou 3
mots pour les graphies
x- tion- sc
Le son [k] p.55
-Connaître les graphies
du son [k] : k- qu- q- c
- Choisir entre c et qu
p.57
Liste de mots :
il jette- des miettes-
des oiseaux- les
tresses- vers – la mer-
derrière
Auto-dictée :
Le samedi, François
passe chez Elyse. Ils
font des additions. Il
lui donne une sucette
pour toute bonne
réponse.
Liste de mots :
un bouquet,
beaucoup, il croque,
la crêpe, chaque, elle
aime
PI : coutumes à
l’occasion de la fête
des mères
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Ogres, sorcières, vampires et compagnie Album : Le loup et la soupe aux pois
Du
20
mar
s au
12 a
vri
l
Exp. orale et Vocabulaire
thématique :
Ogres, sorcières et vampires
Comp. de l'oral :
L’ogre qui avait peur des
enfants
Poésie :
Les deux sorcières (C. Albaut)
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : Q
et O
Copie rythmée de textes +
respect de la mise en page
(ex: annotations d'un dessin,
titre)
Ecriture de textes :
-Ecrire les paroles d’un
personnage (bulles) :
exclamation, question,
réponse
- Ecrire un paragraphe à partir
d’images séquentielles et en
utilisant les mots proposés
- Enrichir ses phrases en
utilisant « quand … » , « en +
-ant », …
Entraînement (Livret vert)
Fiches 23, suppl. "oeu, eu",
22 et 24
Episodes 3 à 6
Livret bleu : fiche 25 et 26
1 suppl:
Le balai des sorcières
Obj. spécifiques
Remettre en texte en ordre
(lecture puzzle, texte
inconnu)
Ecrire au passé composé :
- situer une action sur l’axe du
temps (selon la forme orale du
verbe)
- employer à l’oral le passé
composé (respect de l’auxiliaire
et de la forme orale du participe
passé)
Les sons [oe] et [Ø]
p.62-63
-différencier [oe] et [Ø]
-connaître les graphies
des sons [oe] et [Ø] : e-
eu-œu
La lettre h p.60
-connaître les
différentes utilisations
de la lettre h :
-h muet
-[ʃ] ch
-[f]ph
-[k] ch
Le son [ἕ] p.64
-connaître les graphies
du son[ἕ] : in- ain- ei-
im + faim , un
Auto-dictée :
Ma sœur a un nœud
dans les cheveux.
Elle dessine des
cœurs et des fleurs de
toutes les couleurs.
Liste de mots :
un éléphant- un
chant- un hibou –
chaque- horrible- une
branche
Auto-dictée :
Mon cousin a faim. Il
mange un morceau de
pain et se remet à
peindre des lapins
dans un train
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : le loup dans la littérature jeunesse Album : Le loup est revenu
Du
24
avri
l a
u 5
m
ai
Exp. orale et Vocabulaire
thématique
Comp. de l'oral :
.
Poésie :
HdA : Qui est le loup ?
Copie : respect de la mise en
page, copie par groupes de
mots
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : T et X
Ecriture de textes :
"Le loup est revenu"
Ecrire une scène et un
dialogue « à la manière de », à
insérer dans l’album « Le loup
est revenu »
Entraînement :
Suppl ain/ian, ….
Fiche 26
Textes de lecture :
Album : Le loup est revenu
Texte supplémentaire
Obj. spécifiques :
-lire un album
- repérer l’intertualité
Les mots-étiquette
- Trouver le terme générique
d'une liste
- Constituer une liste selon le
mot étiquette qui est donné
- Employer le mot le plus précis
de ces listes en fonction du
contexte
ain/ian - ein/ien –
oin/ion
différencier des
graphèmes proches
Les sons [g] p67-68
-Connaître les graphies
du son [g] : g-gu
- Appliquer la règle : g
/ gu
Liste de mots :
Auto-dictée :
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Au jardin Album : En route pour la Chine (1)
Du
8 a
u 3
1 m
ai
Exp. orale et Vocabulaire
thématique:
Le jardinier
Exp. orale :
Comp. de l'oral :
.
Poésie :
HdA : La Dame à la licorne
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : H et K
- Copie rythmée de textes +
respect de la mise en page
Ecriture de textes :
- Utiliser des connecteurs
(mots de liaison) pour faire un
compte-rendu
- Enrichir ses phrases en
utilisant :
. quand …
. en + -ant », …
. pour / pour que
Entraînement (Livret vert)
Fiches 27 et 28 – 31
Fiche suppl. [j]
Episodes 1 à 4
Livret bleu : Fiches 19 et 20
1 texte suppl:
Le canard fermier (lecture
puzzle)
Obj. spécifiques :
Les pronoms le, la, les , lui,
leur, ça
-Employer le, la, les, …. pour
éviter des répétitions (sans
donner leur nom ni leur
fonction)
-Remplacer un pronom par un
G.N
-Choisir le G.N ou l’illustration
qui convient pour remplacer le
pronom
Le passé composé (suite → EE)
Le son [ñ] p.71
-Connaître les graphies
du son[ñ] : gn , ni
Le son [ӡ] p.69-70
-Connaître des graphies
du son [ӡ] : j-g-ge
- Appliquer la règle
g/ge
Le son [j] p.77
-Connaître les graphies
du son [j] : ill- ail-aille-
ouil-ouille- eil- eille-
euil- euille
Synthèse : les graphies
du son [j] :
i - y - ill
Liste de mots :
Auto-dictée :
Liste de mots :
Sortie au Parcours
des Saveurs
Toutes les dates sont données à titre indicatif et un décalage de quelques jours est possible en fonction des besoins des élèves et des professeurs.
Lecture et expression Etude de la langue
Dates Langage oral
"Arts et Culture"(HdA)
Ecriture et production
d’écrits Lecture Grammaire Orthographe Dictées
Thème : Activités et sports de plein air Album : En route pour la Chine (2)
Juin
Exp. orale et Vocabulaire
thématique:
Sports et activité de plein air :
- Le tennis
-
Exp. orale :
Comp. de l'oral :
.
Poésie :
Débat : Comment surmonter
sa peur?
Copie : respect de la mise en
page, copie par groupes de
mots
Calligraphie :
-Maîtriser l’écriture des lettres
majuscules : W et Y
Ecriture de textes :
- écrire un dialogue
Entraînement (Livret vert)
Fiches 32, 29
Fiches suppl. "y" "x"
Episodes 5 à7 :
Livret bleu : Fiche 21-22
Texte doc p94-97
1 texte suppl: sur le thème
Obj. spécifiques :
- trouver le sens d'un mot
d'après le contexte
- comprendre des
expressions imagées
-lire un texte documentaire
Les signes de ponctuation
-Nommer différents signes de
ponctuation ( : , ? ! " ")
- Ponctuer une phrase
(énumération , CC en début de
phrase)
- Ponctuer un texte simple (maj,
points, virgules)
- Ponctuer un dialogue (tirets
déjà mis)
Des lettres finales muettes p.80
La lettre y
-connaître les
différentes utilisations
de la lettre y :
y = [i]
y = [j]
Révision : [ἕ] [ă]
[ỡ] p65
- appliquer la règle m
devant m, b, p
La lettre X
- connaître les
différentes
prononciations et
utilisations de la lettre
x :
- [ks] [gz] [s] [ ]
- [z] pour les liaisons
- marque du pluriel de
certains noms
rappel br, cr, bl, fl….
p.74
Liste de mots :
Auto-dictée :
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