classe ea/3 - etablissement primaire et secondaire epalinges

Classe EA/3

Chers élèves,

J’espère que vous et vos familles allez bien et que les cours ne vous manquent pas trop! :)

Voici quelques consignes pour la réalisation de votre travail.

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

9h30 - 10h10

Français: Accord de l’adj.

Maths: PGDC + 4 problèmes ouverts

Écrire à partir d’images : (Van Gogh, La chambre à Arles)

Maths: Théorème de Pythagores

JOUR FÉRIÉ

10h30- 11h15

Maths: PPMC+ 4 problèmes ouverts

Français: Accord du comp. de l’adj

Maths: problèmes ouverts

Français: La voix passive et active

Pause

14h-15h Lecture: Le cyclope Polyphème + répondre aux questions

Lecture: exercice conjugaison et orthographe Musée virtuel

Les Cookies aux chocolat!!!

Sciences: modèle moléculaire (+ vidéo)

Maths: vous pouvez utiliser votre Aide-mémoire (disponible sur internet)

PPMC et PGDC, page 15 et 16

Theoreme de Pythagore, page 127

Français: n’hésitez pas à utiliser le dictionnaire et/ou le bécherel pour les exercices de

vocabulaire et/ou grammaire

Sciences: Je vous propose de regarder cette vidéo avant de réaliser l’exercice (Voyage au

coeur de la matière): https://www.youtube.com/watch?v=hxMNJ6-8n5c

Suggestion: Musée virtuel: https://www.biographie-peintre-analyse.com/mus%C3%A9e-virtuel/

- ce site vous propose des centaines de reproductions de peinture d'artistes-peintres du

monde entier. Un musée virtuel est une galerie, essentiellement située sur le Web!

Classe EA/3

Plan de travail: Français

Grammaire

- Identification et accord de l’adjectif et du complément de l’adjectif

- Les PHRASES: La voix active et la voix passive

Écriture

- Écrire à partir d’images (Vincent Van Gogh, La chambre à Arles, 1888)

(regardez la peinture sur Musée virtuel pour plus d’infos!)

Lecture

- L’Odyssée – Le cyclope Polyphème (cont.)

- Répondre aux questions, exercices conjugaison et orthographe Mathématiques

- PPMC et PGDC

- Theoreme de Pythagore

- “Problèmes ouverts”

Sciences - Les états de la matière d'un point de vue moléculaire (+ vidéo)

… … Du coup, je passe beaucoup de temps à cuisiner. Hier, pendant que je préparais ce

travail, en mangeant des cookies que j’avais fait la veille, j’ai eu une idée!!!! Je vous donne la recette! Comme ça, vous pouvez aussi manger un (je dis bien UN) cookie pendant le

visionnement de la petite vidéo que je vous proposerai. Même pour ceux qui ne sont pas

des cordons bleus, je vous rassure: c’est très facile et rapide. Essayez !

Mme Barbeiro

Classe EA/3

COOKIES AUX PÉPITES DE CHOCOLAT

Ingrédients (10 biscuits)

● 150 g de farine

● 100 g de pépites de chocolat

● 50 g de sucre

● 50 g de beurre

● 1 sachet de sucre vanillé

● 1 oeuf

● 1 c. à c. de levure

● 0,5 c. à c. de sel

Préparation

ÉTAPE 1 : Ramollir le beurre au micro-ondes (mais pas le faire fondre). Mélanger beurre, oeuf, sucre et sucre vanillé. Ajouter la farine, le sel et la levure petit à petit, puis les pépites de chocolat.

ÉTAPE 2 : Faites de petites boules, les mettre sur du papier sulfurisé.

Enfournez à 180°C pendant 10 à 12 min (suivant la texture que vous désirez, moi j'aime

quand c'est très moelleux). ET BON APPÉTIT!

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Adjectif (classe de mots)et groupe adjectival (GAdj)

Certains mots sont facilement identifiés comme appartenant à la classe de l’adjectif, parexemple beau / belle, gentil / gentille, bleu / bleue, maladroit / maladroite, etc.

Les belles fleurs exotiques qu’elle a reçues en cadeau étaient bleues et sentaient bon.

D’autres mots, soit parce qu’ils appartiennent à plus d’une classe de mots (ex : bon), soitparce qu’ils sont employés moins fréquemment (ex. : exotique), soit à cause de la placequ’ils occupent dans une phrase, peuvent faire douter quant à la classe à laquelle ilsappartiennent. Dans ces cas, on peut vérifier si le mot peut être remplacé par un adjectif« facilement identifiable » comme beau / belle, bleu / bleue.

Les belles fleurs exotiques qu’elle a reçues en cadeau étaient bleues et sentaient bon.

> Dans la phrase ci-dessus, le mot exotiques est un adjectif : il peut être remplacépar un autre adjectif (ex. : bleues). Cependant, le mot bon n’est pas un adjectif : ilne peut pas être remplacé par un autre adjectif (ici, le mot bon est un adverbe : ilest invariable).

On ne peut pas dresser une liste des adjectifs, car ils sont en nombre illimité.

QUELQUES CARACTÉRISTIQUES DE L’ADJECTIF

Du point de vue du sens, l’adjectif permet de caractériser un nom ou un pronom en lequalifiant (ex. : un événement heureux, malheureux) ou en le classifiant (ex. : un événe-ment national, international, public). On distingue généralement les adjectifsqualifiants et les adjectifs classifiants en ajoutant l’adverbe très devant l’adjectif : seull’adjectif qualifiant peut être modifié par cet adverbe (ex. : un événement très heureux,mais un événement très national).

L’adjectif est un mot qui varie en genre et en nombre selon le nom ou le pronom aveclequel il est en relation (ex. : un événement public ; une opinion publique) ; c’est un rece-veur d’accord (voir l’article Accord de l’adjectif).

L’adjectif est parfois issu d’un verbe, on peut alors l’appeler participe adjectif (ex. : unévénement surprenant, une foule surprise, issus du verbe surprendre).

L’adjectif qualifiant est susceptible d’être accompagné de mots qui dépendent de lui.

Elle a reçu de fort jolies fleurs.

> L’adjectif jolies est accompagné du mot fort. Dans cette phrase, fort est unadverbe (mot invariable) qui dépend de l’adjectif. Contrairement à l’adjectif,l’adverbe peut être supprimé dans le GAdj (Elle a reçu de jolies fleurs.) et il nepourrait pas être employé seul avec le nom (Elle a reçu de fort(es) fleurs.)

suite

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md.

qc.c

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GROUPE ADJECTIVAL (GAdj)

L’adjectif et, s’il y a lieu, le mot ou les mots qui dépendent de lui forment ce qu’onappelle un groupe adjectival (GAdj). L’adjectif est le noyau de ce groupe.

Elle était [très fière de ses fleurs] ; ce sont de [si belles] orchidées [bleues].

Les constructions du GAdj

Dans le GAdj, en plus de l’adjectif, on peut trouver :

• un adverbe ayant la fonction de modificateur de l’adjectif : il se place devantl’adjectif ;

Elle est [très fière] ; ses fleurs sont [si belles].

• un groupe prépositionnel (GPrép) ou une subordonnée complétive ayant la fonctionde complément de l’adjectif ; ils se placent après l’adjectif.

Elle est [fière de ses fleurs].Elle est [fière qu’on lui ait offert des fleurs].

Remarque. – Quand le GAdj est placé après un verbe attributif comme être, le com-plément de l’adjectif peut être remplacé par le pronom en (parfois par y) placé devantle verbe.

Elle en est fière.

Attention ! Il n’y a que les adjectifs qualifiants qui peuvent être accompagnés d’unmodificateur ou d’un complément.

Les fonctions du GAdj

Voici les principales fonctions du GAdj :

• complément du nom ;

Elle a trouvé un vase pour ses [très jolies] fleurs [exotiques].Ma sœur, [étonnée], a versé quelques larmes de joie.

> Dans la seconde phrase, le complément du nom est détaché à l’aide de vir-gules : il pourrait aussi être employé en début de phrase.

• complément du pronom ;

[Étonnée], elle a versé quelques larmes de joie.

> Le complément du pronom est généralement détaché à l’aide de la virgule : ilest souvent placé en début de phrase, notamment quand le pronom dont ilest le complément est un pronom personnel ayant la fonction de sujet(comme elle).

suite

ADJECTIF (CLASSE DE MOTS)ET GROUPE ADJECTIVAL (GADJ)

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a/fr

• attribut du sujet ;

Ses orchidées étaient [bleues].

• attribut du complément direct du verbe.

Elle trouve ses fleurs [magnifiques].

ADJECTIF (CLASSE DE MOTS)ET GROUPE ADJECTIVAL (GADJ)

IDENTIFICATIONDE L’ADJECTIF 1

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Identification

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

de l’adjectif

ACCORDSAdjectif et groupe adjectival

En cliquant sur le bouton « Rubrique grammaticale » dans notre site,vous pourrez, au besoin, consulter la notion théorique suivante :

– Adjectif (classe de mots) et groupe adjectival (GAdj)

Consigne

Identifiez tous les adjectifs et transcrivez-les.

Exemple

Sa longue chevelure cache trop souvent ses yeux bleus.

Réponse

longue, bleus

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


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frEXERCICE 1

1. Que penser des créations excentriques de ce couturier réputé ?

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2. J’aimerais que vous rangiez ces documents importants dans un endroit sûr.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Pour ces athlètes bien entraînés, cet exercice exige peu d’efforts.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Son discours enflammé a convaincu tous les délégués indécis.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Voilà un magnifique spectacle de marionnettes géantes !

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Lucie a assisté à une étonnante représentation de musique populaire.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. La langue française est la langue officielle de plusieurs pays africains.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8. La dernière personne à qui j’ai parlé était la directrice générale.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Cet établissement de soins prolongés reçoit des personnes handicapées.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Ces salles de cinéma sont récentes et elles se spécialisent dans les films européens.

______________________________________________________________________________________________________________________________________


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frEXERCICE 2

1. Des décorations splendides recouvrent tous les murs.

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2. Nos coureurs remarquablement entraînés formaient alors une équipe disciplinée et énergique.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Les banlieues paisibles de Los Angeles ressemblent à des villages mexicains endormis dans lachaleur du jour.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Des touristes étrangers visitent le musée par petits groupes.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Cette voiture doit son succès à sa faible consommation.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Quelques organismes charitables subventionnent notre programme.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Voici plusieurs mesures efficaces pour éviter des risques inutiles.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Une musique de plus en plus faible nous parvient maintenant de la salle.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Vos discussions interminables n’apportent pas de solution valable.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Leur immense expérience leur permet de déjouer toutes les ruses.

______________________________________________________________________________________________________________________________________


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frEXERCICE 3

1. Lors de cette réunion amicale, une surprise bien agréable nous attendait.

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2. Cet étrange trajet représente un long et pénible voyage.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Beaucoup plus accessible aux jeunes couples, ce dernier modèle vous plaira.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. D’étranges oiseaux noirs survolent le haut clocher de l’église.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Facile la première fois, ce nouveau jeu se complique rapidement.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Isabelle entre sur la scène très éclairée, souriante et gracieuse.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Unique par son approche pédagogique, ce logiciel se vend bien.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Le bateau quitte le port désert, chargé d’un lourd matériel.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Les grands cinémas autrefois nombreux en viennent depuis peu à fermer.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

10. C’est une lourde responsabilité que vous confiez à ces nouveaux employés.

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fr

Corrigé

EXERCICE 1

1. excentriques, réputé2. importants, sûr3. entraînés4. enflammé, indécis5. magnifique, géantes6. étonnante, populaire7. française, officielle, africains8. dernière, générale9. prolongés, handicapées

10. récentes, européens

EXERCICE 2

1. spendides2. entraînés, disciplinée, énergique3. paisibles, mexicains, endormis4. étrangers, petits5. faible6. charitables7. efficaces, inutiles8. faible9. interminables, valable

10. immense

EXERCICE 3

1. amicale, agréable2. étrange, long, pénible3. accessible, jeunes, dernier4. étranges, noirs, haut5. Facile, première, nouveau6. éclairée, souriante, gracieuse7. Unique, pédagogique8. désert, chargé, lourd9. grands, nombreux

10. lourde, nouveaux

ACCORDDE L’ADJECTIF 1

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fr

Accord

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

de l’adjectif


En cliquant sur le bouton « Rubrique grammaticale » dans notre site,vous pourrez, au besoin, consulter les notions théoriques suivantes :


– Accord de l’adjectif

Consigne

Relevez tous les adjectifs, transcrivez-les et corrigez-les s’il y a lieu.

Exemple

Ces haut sommets attirent les personnes téméraire qui ont l’âme hardi et quirecherchent l’aventure risqué.

Réponse

hauts, téméraires, hardie, risquée

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


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frEXERCICE 1

1. Soudain, j’ai entendu une violente explosion, suivi d’un bruit de verre brisée.

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2. Silencieux dans la petite gare de banlieue qui dort encore dans le brouillard de la veille, ellesattendent le train qui doit les emmener loin de là, dans une ville où elles ne connaissentpersonne.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Les pires moments, je les vis depuis ton départ, depuis cette lettre écrite à la hâte et laissé dansma boîte postale.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. D’étranges oiseaux noir survolaient le clocher de l’église. Ils devaient voler très haut parcequ’on ne les entendait pas. Leurs ailes, ouvertes ou fermées, rappelaient les gestes des ballerinessur une scène d’opéra, et n’importe lequel de leurs léger mouvements ondoyants semblaitsignifier quelque chose.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Elles se regardent depuis une heure, parlent depuis une heure, assis face à face, mettant dansleurs paroles un ressentiment accumulé depuis des années.

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frEXERCICE 2

1. La chaleur de la journée a fui, comme évaporé dans l’atmosphère, et le soleil descend lentement.

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2. Un aéroport est un vaste territoire, généralement ensoleillé, clair, aux contours net et à l’airpure. Les départs en bateau et les départs en voiture bénéficient également de grands espacesaérés.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Elles avaient vite déposé leurs sacs et leurs petits paquets de provisions puis, vêtu de leurmaillot de bain, elles avaient rejoint la plage presque en courant.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Situé au bout d’un court chemin de terre qui descend vers un petit bois, en retrait de la routejoignant les villages de Mayfield et de North Rustico, la maison fut, pour les membres de lafamille, le havre de douceur qu’ils espéraient depuis longtemps.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Des mécaniciens affairé vont et viennent, tandis que les pilotes prennent le temps de faire lesdernières vérifications. Dans la foule dense et excité, il y a des gens qui finissent par s’impatienter.Ils ont envie que la course commence.

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Corrigé

EXERCICE 1

1. violente, suivie, brisé2. Silencieuses, petite3. pires, écrite, laissée, postale4. étranges, noirs, ouvertes, fermées, légers, ondoyants5. assises, accumulé

EXERCICE 2

1. évaporée2. vaste, ensoleillé, clair, nets, pur, grands, aérés3. petits, vêtues4. Située, court, petit5. affairés, dernières, dense, excitée

IDENTIFICATION DUCOMPLÉMENT DE L’ADJECTIF 1

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Identification du

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

complément de l’adjectif




– Préposition (classe de mots) et groupe prépositionnel (GPrép)

Consigne

Transcrivez les adjectifs et leurs compléments.

Exemple

Elle est satisfaite de ses résultats scolaires.

Réponse

Adjectif Complément de l’adjectif

satisfaite de ses résultats scolaires

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

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frEXERCICE 1

1. Marie-Louise est toujours insatisfaite de quelque chose mais, quand il y a un problème, il y atoujours une solution pour elle.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2. Travaille fort pour être certain de réussir.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

3. Parfois, au milieu d’une conversation, il lance un cri accompagné de gestes théâtraux.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

4. Pleine de vivacité et d’énergie, Mélanie sait se faire apprécier de ses collègues de travail.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5. Je me sens capable de prendre la responsabilité de tout le Service de traduction et je vouspromets de ne pas vous décevoir.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________


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frEXERCICE 2

1. Elle ressemblait à une princesse entourée d’une cour de sujets littéralement à ses pieds.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2. La majorité des Québécois sont insatisfaits de la façon dont les gouvernements gèrent lesdéchets.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

3. Si les gares canadiennes sont différentes des gares parisiennes, elles n’en demeurent pas moinsempreintes d’une mélancolie qu’on emporte avec soi en retrouvant l’air de la rue.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

4. Après avoir couru plusieurs kilomètres, les deux amies s’effondrèrent, épuisées de fatigue.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________


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frEXERCICE 3

1. Ce randonneur semblait très heureux d’apprendre que le sommet était à moins de deuxkilomètres.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2. Est-il indiscret de vous demander ce que vous venez faire ici à cette heure ?


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

3. Comme il n’avait jamais beaucoup aimé Montréal, Pierre-Luc n’était pas fâché de déménagerà Trois-Rivières.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

4. Mes tantes n’étaient pas encore tout à fait remises de leurs émotions lorsqu’elles virentdescendre d’une voiture une autre vedette de cinéma.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5. Le peuple a longtemps tenu l’empereur responsable de tous ses malheurs.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________

6. On peut lire dans ses yeux qu’il n’est pas insensible aux moqueries de ses camarades.


______________________________________ ______________________________________________________________________________________________


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Corrigé

EXERCICE 11. Marie-Louise est toujours insatisfaite de quelque chose mais, quand il y a un problème, il y a

toujours une solution pour elle.


insatisfaite de quelque chose

2. Travaille fort pour être certain de réussir.


certain de réussir

3. Parfois, au milieu d’une conversation, il lance un cri accompagné de gestes théâtraux.


accompagné de gestes théâtraux

4. Pleine de vivacité et d’énergie, Mélanie sait se faire apprécier de ses collègues de travail.


Pleine de vivacité et d’énergie

5. Je me sens capable de prendre la responsabilité de tout le Service de traduction et je vouspromets de ne pas vous décevoir.


capable de prendre la responsabilité de tout le Service de traduction

EXERCICE 21. Elle ressemblait à une princesse entourée d’une cour de sujets littéralement à ses pieds.


entourée d’une cour de sujets littéralement à ses pieds

2. La majorité des Québécois sont insatisfaits de la façon dont les gouvernements gèrent lesdéchets.


insatisfaits de la façon dont les gouvernements gèrent les déchets

3. Si les gares canadiennes sont différentes des gares parisiennes, elles n’en demeurent pasmoins empreintes d’une mélancolie qu’on emporte avec soi en retrouvant l’air de la rue.


différentes des gares parisiennes

empreintes d’une mélancolie qu’on emporte avec soi en retrouvant l’air de larue


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Corrigé

EXERCICE 2 (suite)

4. Après avoir couru plusieurs kilomètres, les deux amies s’effondrèrent, épuisées de fatigue.


épuisées de fatigue

EXERCICE 31. Ce randonneur semblait très heureux d’apprendre que le sommet était à moins de deux

kilomètres.


heureux d’apprendre que le sommet était à moins de deux kilomètres

2. Est-il indiscret de vous demander ce que vous venez faire ici à cette heure ?


indiscret de vous demander ce que vous venez faire ici à cette heure

3. Comme il n’avait jamais beaucoup aimé Montréal, Pierre-Luc n’était pas fâché de déménagerà Trois-Rivières.


fâché de déménager à Trois-Rivières

4. Mes tantes n’étaient pas encore tout à fait remises de leurs émotions lorsqu’elles virentdescendre d’une voiture une autre vedette de cinéma.


remises de leurs émotions

5. Le peuple a longtemps tenu l’empereur responsable de tous ses malheurs.


responsable de tous ses malheurs

6. On peut lire dans ses yeux qu’il n’est pas insensible aux moqueries de ses camarades.


insensible aux moqueries de ses camarades

ACCORD DUCOMPLÉMENT DE L’ADJECTIF 1

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Accord du

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

complément de l’adjectif




– Nom (classe de mots) et groupe nominal (GN) : Quelquescaractéristiques du nom

Consigne

Dans les phrases suivantes, choisissez le complément de l’adjectif qui est bienaccordé et transcrivez-le.

Exemple

Notre nouvelle maison est entourée d’arbre/arbres _________________________ .

Réponse

Notre nouvelle maison est entourée d’arbres.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


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frEXERCICE 1

1. Après avoir présenté sans succès son manuscrit à trois éditeurs, Patrick a laissé tomber son

rêve. Il en est resté plein d’amertume/amertumes __________________________________________.

2. Quand mon frère est arrivé chez lui et qu’il a constaté que les arbres avaient été coupés, il

est devenu rouge de colère/colères __________________________________________.

3. Les représentants syndicaux, accompagnés d’employé/employés

___________________________________________, se présenteront à huit heures précises au bureau du directeur.

4. Ma grand-mère est une femme joyeuse qui est restée jeune de cœur/cœurs

__________________________________________.

5. Entouré d’ami/amis __________________________________________, mon père a fêté ses cinquante ans de

façon mémorable.

EXERCICE 2

1. Dès qu’elle entra et qu’elle vit que Pierre était là, elle eut soudain un regard empreint

d’espoir/espoirs __________________________________________.

2. Après une randonnée de quatre jours en montagne, ils rentrèrent épuisés de

fatigue/fatigues __________________________________________.

3. Le changement que ma tante voulait faire dans sa vie était très lourd de

conséquence/conséquences __________________________________________.

4. Alexandre a déjà lu la plupart des œuvres au programme : il est passionné de

littérature/littératures ___________________________________________.

5. Le patron de Josianne est assoiffé d’idée nouvelle/idées nouvelles

__________________________________________ ; il encourage beaucoup ses employés à être créatifs.


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frEXERCICE 3

1. Mon frère était fou de joie/joies __________________________________________ quand je lui ai appris que

Valérie serait bientôt de retour en ville.

2. Les récits que nous racontait Pierrot étaient toujours remplis d’évènement/évènements

__________________________________________ tragiques qui, parfois, nous faisaient pleurer.

3. Les étalages de cette épicerie fine sont abondants en produit/produits

__________________________________________ du terroir québécois.

4. En entendant ces effroyables rugissements qui semblaient provenir du fin fond des bois, il

s’arrêta net, glacé d’épouvante/épouvantes __________________________________________.

5. Bien emmitouflés dans nos sacs de couchage, nous avons dormi sous un ciel étincelant

d’étoile/étoiles __________________________________________.

EXERCICE 4

1. Les douze coups de minuit viennent de sonner. Catherine et Gabriel, tout excités,

attendent impatiemment que le père Noël descende de la cheminée, les bras chargés de

cadeau/cadeaux __________________________________________.

2. Tu aurais dû prévenir tes parents de ton retard. Ils étaient malades d’inquiétude/inquiétudes

__________________________________________.

3. Je me rappelle nos douces promenades autour du château, dans les jolies allées bordées de

clématite/clématites __________________________________________.

4. Le cœur serré, les yeux brillants de larme/larmes __________________________________________, il la regardait

s’éloigner, sachant très bien qu’il ne la reverrait jamais.

5. Toutes ces conversations sur la politique intérieure lui semblent dénuées d’intérêt/intérêts

__________________________________________.


LES

EXER

CICE

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MD

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w.c

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d.qc

.ca/

frEXERCICE 5

1. À demi endormi, les cheveux ébouriffés et les yeux bouffis de fatigue/fatigues

__________________________________________, Samuel commence à rédiger le rapport qu’il doit présenter à

son patron en après-midi.

2. Les jours de tempête, le secrétariat de l’école est inondé d’appel/appels

__________________________________________.

3. Il était neuf heures à peine et, déjà, les Jardins de Métis étaient remplis de monde/mondes

__________________________________________.

4. Je m’apprêtais à sortir quand j’ai vu arriver Corinne, rayonnante de bonheur/bonheurs

__________________________________________. Elle qui était au désespoir hier soir était aux anges ce matin.

5. La cour du collège est remplie d’étudiant/étudiants __________________________________________ qui

profitent des chauds rayons du soleil de mai.


LES

EXER

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w.c

cdm

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.ca/

fr

Corrigé

EXERCICE 1

1. Après avoir présenté sans succès son manuscrit à trois éditeurs, Patrick a laissé tomber sonrêve. Il en est resté plein d’amertume.

2. Quand mon frère est arrivé chez lui et qu’il a constaté que les arbres avaient été coupés, il estdevenu rouge de colère.

3. Les représentants syndicaux, accompagnés d’employés, se présenteront à huit heures précisesau bureau du directeur.

4. Ma grand-mère est une femme joyeuse qui est restée jeune de cœur.

5. Entouré d’amis, mon père a fêté ses cinquante ans de façon mémorable.

EXERCICE 2

1. Dès qu’elle entra et qu’elle vit que Pierre était là, elle eut soudain un regard empreint d’espoir.

2. Après une randonnée de quatre jours en montagne, ils rentrèrent épuisés de fatigue.

3. Le changement que ma tante voulait faire dans sa vie était très lourd de conséquences.

4. Alexandre a déjà lu la plupart des œuvres au programme : il est passionné de littérature.

5. Le patron de Josianne est assoiffé d’idées nouvelles ; il encourage beaucoup ses employés àêtre créatifs.

EXERCICE 3

1. Mon frère était fou de joie quand je lui ai appris que Valérie serait bientôt de retour en ville.

2. Les récits que nous racontait Pierrot étaient toujours remplis d’évènements tragiques qui,parfois, nous faisaient pleurer.

3. Les étalages de cette épicerie fine sont abondants en produits du terroir québécois.

4. En entendant ces effroyables rugissements qui semblaient provenir du fin fond des bois, ils’arrêta net, glacé d’épouvante.

5. Bien emmitouflés dans nos sacs de couchage, nous avons dormi sous un ciel étincelant d’étoiles.


LES

EXER

CICE

S D

E FR

AN

ÇAIS

DU

CCD

MD

ww

w.c

cdm

d.qc

.ca/

fr

Corrigé (suite)

EXERCICE 4

1. Les douze coups de minuit viennent de sonner. Catherine et Gabriel, tout excités, attendentimpatiemment que le père Noël descende de la cheminée, les bras chargés de cadeaux.

2. Tu aurais dû prévenir tes parents de ton retard. Ils étaient malades d’inquiétude.

3. Je me rappelle nos douces promenades autour du château, dans les jolies allées bordées declématites.

4. Le cœur serré, les yeux brillants de larmes, il la regardait s’éloigner, sachant très bien qu’il nela reverrait jamais.

5. Toutes ces conversations sur la politique intérieure lui semblent dénuées d’intérêt.

EXERCICE 5

1. À demi endormi, les cheveux ébouriffés et les yeux bouffis de fatigue, Samuel commence àrédiger le rapport qu’il doit présenter à son patron en après-midi.

2. Les jours de tempête, le secrétariat de l’école est inondé d’appels.

3. Il était neuf heures à peine et, déjà, les Jardins de Métis étaient remplis de monde.

4. Je m’apprêtais à sortir quand j’ai vu arriver Corinne, rayonnante de bonheur. Elle qui était audésespoir hier soir était aux anges ce matin.

5. La cour du collège est remplie d’étudiants qui profitent des chauds rayons du soleil de mai.

LA VOIX ACTIVE ET LA VOIX PASSIVE (A-01)

Dans une phrase à la voix active, le sujet fait l’action. Exemple :

Daniel mange du fromage.

Dans une phrase à la voix passive, le sujet subit l’action.

Exemple :

Le fromage est mangé par Daniel.

• Les transformations de la voix active à la voix passive :

Les spectateurs applaudissent le chanteur. Voix active :

Sujet Verbe COD

Le chanteur est applaudi par les spectateurs.

Voix passive : Sujet Auxiliaire « être » + Participe Passé

Complément d’agent

Asus

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Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

Les PHRASES

La voix active et la voix passive (Exo 01)

1./ Réponds aux questions posées puis transforme les phrases à la voix passive : 1. Tous les élèves aimaient leur professeur.

Verbe conjugué : ………………………………………… Temps de la phrase : …………………………………………

- Voix passive => ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Les révolutionnaires ont détruit la Bastille.


- Voix passive => ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Tous ces voyageurs prendront le train de 16h18.


- Voix passive => ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Daniel remporte la course.


- Voix passive => ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. La tempête déracina tous les arbres.


- Voix passive => ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2./ Transforme les phrases suivantes à la voix passive :

- Ce journaliste a écrit cet article.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Gutenberg inventa l’imprimerie au 15ème siècle.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Cet été, on a retrouvé d’anciens amis.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Les premiers hommes ont découvert le feu il y a très longtemps.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Le vent emportera tous les chapeaux.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Christophe Colomb a découvert l’Amérique en 1492.

- Voix passive => ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Asus

Zone de texte

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Prénom : ………………………… Date : ……………………………….…………………..

Les PHRASES

La voix active et la voix passive (Exo 01)

1./ Réponds aux questions posées puis transforme les phrases à la voix passive : 1. Tous les élèves aimaient leur professeur.

Verbe conjugué : aimaient Temps de la phrase : imparfait

- Voix passive => Leur professeur était aimé par tous les élèves. 2. Les révolutionnaires ont détruit la Bastille.

Verbe conjugué : ont détruit Temps de la phrase : passé composé

- Voix passive => La Bastille a été détruite par les Révolutionnaires. 3. Tous ces voyageurs prendront le train de 16h18.

Verbe conjugué : prendront Temps de la phrase : futur simple

- Voix passive => Le train de 16h18 sera pris par tous ces voyageurs. 4. Daniel remporte la course.

Verbe conjugué : remporte Temps de la phrase : présent

- Voix passive => La course est remportée par Daniel. 5. La tempête déracina tous les arbres.

Verbe conjugué : déracina Temps de la phrase : passé simple

- Voix passive => Tous les arbres furent déracinés par la tempête. 2./ Transforme les phrases suivantes à la voix passive :

- Ce journaliste a écrit cet article.

- Voix passive => Cet article a été écrit par ce journaliste.

- Gutenberg inventa l’imprimerie au 15ème siècle.

- Voix passive => L’imprimerie fut inventée par Gutenberg au 15ème siècle.

- Cet été, on a retrouvé d’anciens amis.

- Voix passive => Cet été, d’anciens amis ont été retrouvés.

- Les premiers hommes ont découvert le feu il y a très longtemps.

- Voix passive => Le feu a été découvert par les premiers hommes il y a très longtemps.

- Le vent emportera tous les chapeaux.

- Voix passive => Tous les chapeaux seront emportés par le vent.

- Christophe Colomb a découvert l’Amérique en 1492.

- Voix passive => L’Amérique a été découverte par Christophe Colomb en 1492.

Prénom : …………………………. Date : …………………………………………………..

L’Odyssée – Le cyclope Polyphème (2/3)

Les héros furent glacés d'horreur. Le souvenir de cet effroyable repas les

empêcha de dormir. Quant à Ulysse, il se demandait s'il ne devrait pas tuer avec son épée le géant endormi. Mais s'il le supprimait, qui déplacerait le rocher qui bouchait l'entrée de la caverne ? En réunissant toutes leurs forces ils n'y arriveraient pas.

Le lendemain matin, le monstre ralluma le feu, et procéda à la traite des brebis et des chèvres. Puis il s'empara à nouveau de deux Grecs et les mangea pour son petit déjeuner. Lorsqu'il eut avalé la dernière bouchée, il repoussa le rocher comme si c'était une petite barrière, fit sortir son troupeau et referma la caverne derrière lui de façon à ce que ses prisonniers ne puissent s'échapper.

Tandis qu'il examinait la grotte à la recherche d'une issue, Ulysse aperçut la massue du géant, qui était posée, contre la paroi. Elle était aussi grande que le mât d'un puissant navire. Alors qu'il la regardait, une ruse lui vint à l'esprit. Il tailla un morceau de bois dans le gourdin et appela ses amis pour le polir et l'aiguiser. Puis il expliqua son plan. Ils tirèrent au sort quatre hommes qui devraient aider leur chef dans sa tâche. Ensuite ils cachèrent très soigneusement l'épieu de bois qu'ils avaient préparé.

Vers le soir, Polyphème revint avec son troupeau et referma l'entrée derrière lui. Il s'assit et, après avoir récolté le lait de ses bêtes, il choisit deux nouvelles victimes. Puis il se prépara à se coucher. C'est alors qu'Ulysse s'approcha de lui, et, lui tendant une coupe pleine d'épais vin ciconien que les prisonniers avaient gardé avec eux dans une outre, lui dit : « Bois, Cyclope. Peut-être que cette coupe de savoureux breuvage adoucira la cruauté de ton cœur. »

Le géant avala le liquide d'un seul trait et le trouva fort bon. « Verse encore, » ordonna-t-il.

Ulysse obéit, à la grande satisfaction de Polyphème. « Jamais je n'ai bu un vin aussi délicieux, » déclara ce dernier. « Dis-moi ton nom, et je te ferai à mon tour un présent. »

Le héros servit à nouveau le Cyclope et lui dit avec ruse : « Je vais te dire mon nom, mais n'oublie pas le cadeau que tu m'as promis. Je m'appelle Personne ; Personne est le nom que m'ont donné mes parents et mes amis. »

Le géant bredouilla sa réponse, car déjà le vin avait rendu sa langue pâteuse : « Ecoute-moi, je t'aime bien. Je te mangerai en dernier, mon cher Personne, tel sera mon présent. »

Puis il se tut, s'abattit lourdement sur le sol et s'endormit de l'épais sommeil des ivrognes. Alors Ulysse et ses compagnons se saisirent de l'épieu qu'ils avaient préparé et le firent rougeoyer dans les braises.

Lorsqu'il fut bien incandescent, ils le soulevèrent et de toutes leurs forces l'enfoncèrent tout droit dans l’œil unique du Cyclope.

…

Asus

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Prénom : ………………….……. Date : …………………………………………………..

L’Odyssée – Le cyclope Polyphème (3/3)

Polyphème se réveilla avec un cri atroce qui ébranla les parois de la grotte et toute la montagne. Terrorisés, les Grecs se cachèrent dans les recoins de la caverne. Le géant arracha le pieu aussi facilement que s'il s'était agi d'une simple écharde, et se mit à tituber fébrilement dans son antre. Comme il était devenu aveugle, les captifs purent se cacher derrière les rochers saillants, si bien que le monstre n'écrasait entre ses doigts que des pierres et de l'argile.

Ses gémissements et ses imprécations furent entendus des autres Cyclopes. Ils sortirent en courant de leurs grottes et lui demandèrent ce qui lui était arrivé, et pourquoi il les avait réveillés. Est-ce que quelqu'un essayait de l'assassiner ? Fou de douleur, Polyphème arrivait tout juste à hurler « Personne est en train de me tuer, Personne. »

Les géants hochèrent la tête et crièrent : « Personne ? Alors pourquoi hurles-tu ? Est-ce que Zeus t'a envoyé une maladie ? prie donc ton père Poséidon pour qu'il allège ta souffrance. »

Et les monstres s'en retournèrent chez eux. Le lendemain matin le Cyclope entrouvrit en geignant l'accès de la caverne

pour laisser les chèvres et les brebis aller dans leurs pâturages. Lui-même s'assit près de l’entrée et tâta soigneusement le dos de chaque animal pour s'assurer que les Grecs n’essayaient pas de fuir.

Cependant Ulysse inventa une nouvelle ruse : il attacha les béliers trois par trois avec de l'osier et ligota chacun de ses hommes sous la bête du milieu. Quant à lui, il s'accrocha sous le ventre du plus gros mâle et, caché dans la laine épaisse, parvint ainsi à sortir de la grotte avec ses compagnons.

Une fois dehors, ils abandonnèrent leurs véhicules improvisés et coururent de toutes leurs jambes jusqu'au bateau qui les attendait caché dans une baie.

L'équipage les accueillit avec un grand soulagement. Seule la pensée de ceux qui avaient péri dans l'aventure atténua leur joie : Polyphème avait dévoré six héros !

Mais comme ce n'était pas le moment de gémir, et que le danger était encore grand, Ulysse ordonna à son équipage de lever l'ancre après avoir embarqué des moutons. Lorsqu'ils furent en pleine mer, Ulysse se retourna vers la côte hostile et cria : « Polyphème, m'entends-tu ? Tu as eu la punition que tu méritais pour tes forfaits et ton impiété. Tu n'as pas hésité à lever la main sur tes invités, aussi tu as été châtié par les dieux ! » Le géant entendit Ulysse et bondit hors de sa caverne. Il arracha le sommet d'une montagne et le jeta en direction de la voix. Le rocher tomba juste devant le

bateau d'Ulysse et faillit le toucher. Les vagues se levèrent et rabattirent le navire vers le rivage. Ce n'est qu'au prix d'immenses efforts que les rameurs parvinrent à s'en éloigner à nouveau.

Lorsqu'ils eurent atteint une distance double de la précédente, et que l'île des Cyclopes était déjà loin, Ulysse appela de nouveau :

« Si quelqu'un te demande qui t'a rendu aveugle, réponds que c'est Ulysse, le roi d'Ithaque ! »

Prénom : ……………………… Date : …………………………………………………..

L’Odyssée – Le cyclope Polyphème (Q 1/5)

10./ Réponds aux questions suivantes :

1./ Comment Ulysse est-il parvenu au pays des Cyclopes ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2./ Recherche dans le texte au moins 5 mots qui le prouvent… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

3./ Quel est le nom du Cyclope ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

4./ Qu’est-ce qui montre dans le texte que les marins ont peur ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

5./ Pourquoi Ulysse refuse-t-il de suivre ses compagnons ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

6./ Comment le Cyclope arriva-t-il à piéger Ulysse et ses compagnons ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

7./ Pourquoi le Cyclope se mit à rire ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

8./ Pourquoi Ulysse ne révèle-t-il pas au géant où se trouve leur vaisseau ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

9./ De quoi se compose le dîner du géant ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

10./ Combien reste-t-il d’humains sur l’île du Cyclope à la fin du premier jour ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Prénom : ……………………… Date : …………………………………………………..


10./ Réponds aux questions suivantes :

1./ Comment Ulysse est-il parvenu au pays des Cyclopes ?

Ulysse est parvenu dans la contrée des Cyclopes en bateau.

2./ Recherche dans le texte au moins 5 mots qui le prouvent…

marin / ancre / bateau / navire / vaisseau

3./ Quel est le nom du Cyclope ?

Le Cyclope s’appelle Polyphème.

4./ Qu’est-ce qui montre dans le texte que les marins ont peur ?

Les marins ont peur car tout ce qui les entoure est gigantesque. Ils ont donc compris qu’ils étaient dans la demeure d’un géant… ce qui n’a rien de rassurant…

5./ Pourquoi Ulysse refuse-t-il de suivre ses compagnons ?

Ulysse refuse de suivre ses compagnons et leur demande d’attendre car il est curieux de faire la connaissance de l’être qui vit en ses lieux.

6./ Comment le Cyclope arriva-t-il à piéger Ulysse et ses compagnons ?

Le Cyclope a poussé un énorme rocher pour obstruer l’entrée de la grotte.

7./ Pourquoi le Cyclope se mit à rire ?

Le Cyclope se mit à rire car Ulysse lui demande l’hospitalité au nom des dieux et Polyphème se moque bien de ces dieux. Il pense être plus fort qu’eux.

8./ Pourquoi Ulysse ne révèle-t-il pas au géant où se trouve leur vaisseau ?

Ulysse ne veut pas révéler au géant où se trouve leur navire car il veut préserver le reste de ses compagnons et son bateau.

9./ De quoi se compose le dîner du géant ?

Le dîner du géant se compose de deux marins et de lait de chèvre.

10./ Combien reste-t-il d’humains sur l’île du Cyclope à la fin du premier jour ?

Ulysse est venu avec 12 compagnons. Il y a donc 13 humains sur l’île… Le géant en a dévoré 2… Il n’en reste donc plus que 11…

Prénom : ……………………… Date : …………………………………………………..


5./ Quel est l’infinitif, le groupe et le temps de conjugaison des verbes suivants :

- partit (2) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- se frayèrent (3) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- ployaient (4) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- aurait fallu (7) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- virent (9) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- retint (13) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- firent (15) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- examinait (21) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- revenons (24) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- apprenne (33) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- a jeté (34) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ………………………

- se saisit (37) => Infinitif : ……………………… Groupe : … Temps : ……………………… 6./ Trouve dans le texte des synonymes (de même sens) des mots suivants :

- grotte (1 mot): …………………………… - courageusement (1 mot) : ……………………………

- bateau (2 mots) : …………………………… et ……………………………

- gigantesque (2 mots) : ……………………………et ……………………………

7./ Trouve dans le texte des antonymes (contraires) des mots suivants :

léger : …………………………… minuscule : ……………………………

petit : …………………………… agréable : ……………………………

peureusement : …………………………… obscurcissant : ……………………………

8./ Trouve des mots de la même famille que les mots proposés :

1./ soulever (7) => …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

2./ retour (13) => ……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

3./ éclairant (19) => ………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Prénom : ……………………… Date : …………………………………………………..


5./ Quel est l’infinitif, le groupe et le temps de conjugaison des verbes suivants :

- partit (2) => Infinitif : partir Groupe : 3 Temps : passé simple

- se frayèrent (3) => Infinitif : se frayer Groupe : 1 Temps : passé simple

- ployaient (4) => Infinitif : ployer Groupe : 1 Temps : imparfait

- aurait fallu (7) => Infinitif : falloir Groupe : 3 Temps : passé 1 du cond.

- virent (9) => Infinitif : voir Groupe : 3 Temps : passé simple

- retint (13) => Infinitif : retenir Groupe : 3 Temps : passé simple

- firent (15) => Infinitif : faire Groupe : 3 Temps : passé simple

- examinait (21) => Infinitif : examiner Groupe : 1 Temps : imparfait

- revenons (24) => Infinitif : revenir Groupe : 3 Temps : présent

- apprenne (33) => Infinitif : apprendre Groupe : 3 Temps : présent du subj.

- a jeté (34) => Infinitif : jeter Groupe : 1 Temps : passé composé

- se saisit (37) => Infinitif : se saisir Groupe : 2 Temps : passé simple 6./ Trouve dans le texte des synonymes (de même sens) des mots suivants :

- grotte (1 mot): caverne - courageusement (1 mot) : bravement

- bateau (2 mots) : navire et vaisseau

- gigantesque (2 mots) : énorme et prodigieuse / grand

7./ Trouve dans le texte des antonymes (contraires) des mots suivants :

léger : lourds minuscule : énorme

petit : grand agréable : désagréable

peureusement : bravement obscurcissant : éclairant

8./ Trouve des mots de la même famille que les mots proposés :

1./ soulever (7) => soulèvement / lever / élever / élévateur / élévation / élève / levier / …

2./ retour (13) => tour / tourner / retourner / tournant / détourner / contourner /…

3./ éclairant (19) => éclairer / éclair / clair / clairsemé / clarté / clarifier / déclarer /…

Prénom : ……………………………… Date : ………………………………………………………………

ÉCRIRE À PARTIR D’IMAGES… (09/1)

- Voici un tableau célèbre :

1./ Que représente ce tableau ? Essaie de lui donner un titre… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2./ Dresse la liste, fais l’inventaire, et décris précisément tout ce qui est peint sur ce tableau : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Asus

Zone de texte

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Prénom : ……………………………… Date : ………………………………………………………………


- Voici un tableau célèbre :

1./ Que représente ce tableau ? Essaie de lui donner un titre…

Ce tableau représente une chambre. La chambre d’un appartement ?… Titre proposé : la chambre !…

2./ Dresse la liste, fais l’inventaire, de tout ce qui est peint sur ce tableau :

2 portes – 1 fenêtre – 2 chaises – 1 lit – 1 table – 4 tableaux ? – 1 miroir ? - 2 affiches – 1 patère – 1 broc – 1 bassine – 1 caraffe – 1 verre – 1 serviette

Prénom : ……………………………… Date : ………………………………………………………………


Ce tableau a été peint en 1889, par le célèbre peintre

hollandais Van Gogh…

« La chambre à coucher » est le titre de ce tableau…

1./ Décris cette pièce le plus précisément possible, en te servant de l’inventaire que tu as établi précédemment : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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2./ Décris maintenant précisément ta propre chambre… ou une autre pièce de ta maison : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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PARTIE I

1. Recherche du plus petit multiple commun (PPMC)

1. ( 93 ; 36 ) ................. 11. ( 22 ; 17 ) .................

2. ( 34 ; 24 ) ................. 12. ( 45 ; 84 ) .................

3. ( 48 ; 26 ) ................. 13. ( 8 ; 10 ) .................

4. ( 33 ; 22 ) ................. 14. ( 40 ; 16 ) .................

5. ( 9 ; 6 ) ................. 15. ( 16 ; 8 ) .................

6. ( 36 ; 12 ) ................. 16. ( 34 ; 82 ) .................

7. ( 15 ; 21 ) ................. 17. ( 35 ; 42 ) .................

8. ( 36 ; 33 ) ................. 18. ( 20 ; 25 ) .................

9. ( 48 ; 20 ) ................. 19. ( 15 ; 6 ) .................

10. ( 11 ; 22 ) ................. 20. ( 48 ; 42 ) .................

Réponses

1) 1116 2) 408 3) 24 4) 66 5) 18

6) 36 7) 105 8) 96 9 420 10 22

1) 374 12 1260 13 40 14 80 15 16

16 1394 17 210 8) 100 19 30 2) 336

Asus

Zone de texte

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2. Recherche du plus grand diviseur commun (PGDC)

1. ( 44 ; 99 ) ................. 11. ( 190 ; 209 ) .................

2. ( 10 ; 45 ) ................. 12. ( 70 ; 120 ) .................

3. ( 261 ; 290 ) ................. 13. ( 128 ; 240 ) .................

4. ( 96 ; 112 ) ................. 14. ( 45 ; 65 ) .................

5. ( 168 ; 264 ) ................. 15. ( 144 ; 160 ) .................

6. ( 60 ; 110 ) ................. 16. ( 174 ; 319 ) .................

7. ( 10 ; 55 ) ................. 17. ( 231 ; 252 ) .................

8. ( 16 ; 22 ) ................. 18. ( 27 ; 63 ) .................

9. ( 300 ; 390 ) ................. 19. ( 138 ; 253 ) .................

10. ( 28 ; 36 ) ................. 20. ( 196 ; 224 ) .................

Réponses

1) 11 2) 5 3) 29 4) 16 5) 24

6) 10 7) 5 8) 2 9) 30 10) 4

11) 19 12) 10 13) 16 14) 5 15) 16

16) 29 17) 21 18) 9 19) 23 20) 28

PARTIE II :

Narration de recherche

La narration de recherche peut être appliquée à la résolution de problèmes. La recherche de la solution est plus importante que la solution elle-même. Je vous propose 18 problèmes ouverts!

- Quatre amis se rencontrent et se serrent la main. Le nombre total de poignées de

mains est .....................

- ___________________________________________________________________

- Un escargot doit passer au-dessus d'une vitre de 5 m de hauteur. Chaque jour, il

monte de 2 m mais redescend d'un mètre car il glisse sur la vitre. Il réussira à arriver

en haut de la vitre au bout de .................... jours.

- ___________________________________________________________________

- Pour avoir 24 € en billets de 5 € et pièces de 2 €, on a besoin de .................... billets

de 5 € et .................... pièces de 2 €.

- ___________________________________________________________________

- Dans une ferme, il y a des poules et des lapins. On voit 6 têtes et 20 pattes. Il y

.................... lapins et .................... poules.

- ___________________________________________________________________

- Avec 3 morceaux de pain, on peut reconstituer une baguette entière. Avec 23 bouts

de pain, on peut reconstituer .................... baguettes entières.

- ___________________________________________________________________

- Une paire de lunettes de soleil et son étui valent 100 .-. Les lunettes valent 90 .- de

plus que l'étui. Les lunettes coûtent .................... francs et l'étui .................... .

- ___________________________________________________________________

- Une boîte de bonbons pèse 1 kg. la boîte vide pèse 900 g de moins que les

bonbons. La boîte vide pèse donc .................... grammes.

- ___________________________________________________________________

- 30 Japonais mangent 30 kg de riz en 30 jours. Quinze Japonais mangeront

.................... kg de riz en 15 jours.

- ___________________________________________________________________

- On peut écrire .................... nombres à 3 chiffres avec les chiffres 1, 2 et 3 sans

utiliser 2 fois le même chiffre.

Asus

Zone de texte

NE PAS IMPRIMER

- ___________________________________________________________________

- Il y a 28 élèves dans la classe de Greg. C’est le même nombre que dans les 10

autres classes de l’école. Il y a donc .................... élèves dans cette école.

- ___________________________________________________________________

- Quand Thomas avait 8 ans, sa sœur Clara avait la moitié de son âge. Aujourd'hui,

Clara a 35 ans et Thomas a .................... ans.

- ___________________________________________________________________

- Batman et Spiderman ont mangé 250 hamburgers à eux deux. Batman en a mangé

30 de plus que son copain. Spiderman a donc mangé .................... hamburgers.

- ___________________________________________________________________

- Complète cette suite de nombres : 4 - 9 - 5 - 13 - 8 - 20 - .....................

- ___________________________________________________________________

- Tania envoie un SMS à 5 amies qui transfèrent chacune à leur tour le même SMS à

4 amies. Ce SMS a été reçu par .................... personnes.

- ___________________________________________________________________

- Complète cette suite de nombres : 50 - 51 - 53 - 56 - 60 - .....................

- ___________________________________________________________________

- Depuis qu'elle est née, les parents de Dora ont utilisé 91 bougies. Dora a donc

.................... ans.

- ___________________________________________________________________

- Complète cette suite de nombres : 7 - 10 - 9 - 12 - 11 - 14 - .....................

- ___________________________________________________________________

Noé est en train de courir un marathon. Il réussit à doubler le 3ème de la course. Noé

se retrouve maintenant en .................... position.

CORRIGÉ problèmes ouverts

- Quatre amis se rencontrent et se serrent la main. Le nombre total de poignées de

mains est 6.

-

- Un escargot doit passer au-dessus d'une vitre de 5 m de hauteur. Chaque jour, il

monte de 2 m mais redescend d'un mètre car il glisse sur la vitre. Il réussira à arriver

en haut de la vitre au bout de 4 jours.

-

- Pour avoir 24 € en billets de 5 € et pièces de 2 €, on a besoin de 4 billets de 5 € et 2 pièces de 2 €.

-

- Dans une ferme, il y a des poules et des lapins. On voit 6 têtes et 20 pattes. Il y 4 lapins et 2 poules.

-

- Avec 3 morceaux de pain, on peut reconstituer une baguette entière. Avec 23 bouts

de pain, on peut reconstituer 8 baguettes entières.

-

- Une paire de lunettes de soleil et son étui valent 100 .-. Les lunettes valent 90 .- de

plus que l'étui. Les lunettes coûtent 95 francs et l'étui 5.

-

- Une boîte de bonbons pèse 1 kg. la boîte vide pèse 900 g de moins que les

bonbons. La boîte vide pèse donc 50 grammes.

-

- 30 Japonais mangent 30 kg de riz en 30 jours. Quinze Japonais mangeront 7,5 kg de riz en 15 jours.

-

- On peut écrire 6 nombres à 3 chiffres avec les chiffres 1, 2 et 3 sans utiliser 2 fois le

même chiffre.

-

- Il y a 28 élèves dans la classe de Greg. C’est le même nombre que dans les 10

autres classes de l’école. Il y a donc 308 élèves dans cette école.

-

- Quand Thomas avait 8 ans, sa sœur Clara avait la moitié de son âge. Aujourd'hui,

Clara a 35 ans et Thomas a 39 ans. - - Batman et Spiderman ont mangé 250 hamburgers à eux deux. Batman en a mangé

30 de plus que son copain. Spiderman a donc mangé 110 hamburgers.

-

- Complète cette suite de nombres : 4 - 9 - 5 - 13 - 8 - 20 – 12 -

- Tania envoie un SMS à 5 amies qui transfèrent chacune à leur tour le même SMS à

4 amies. Ce SMS a été reçu par 25 personnes.

-

- Complète cette suite de nombres : 50 - 51 - 53 - 56 - 60 - 65

-

- Depuis qu'elle est née, les parents de Dora ont utilisé 91 bougies. Dora a donc 13 ans.

- Complète cette suite de nombres : 7 - 10 - 9 - 12 - 11 - 14 - 13

-

- Noé est en train de courir un marathon. Il réussit à doubler le 3ème de la course. Noé

se retrouve maintenant en 3ème position.

THEOREME DE PYTHAGORE

EXERCICE 3.1 ABC est un triangle rectangle en A tel que : AB = 12 cm AC = 16 cm

Calculer la longueur BC.

EXERCICE 3.2 ABC est un triangle tel que : AB = 4,5 cm AC = 2,7 cm BC = 3,6 cm

Démontrer que ABC est un triangle rectangle.

EXERCICE 3.3

LMN est un triangle rectangle en L tel que : LM = 6,8 cm MN = 6,89 cm

Calculer la longueur LN.

EXERCICE 3.4 DEF est un triangle tel que : DE = 15,3 cm DF = 10,7 cm EF = 18,2 cm

Ce triangle est-il rectangle ?

EXERCICE 3.5 ABC est un triangle rectangle en A tel que : AB = 7,2 cm BC = 15,3 cm

Calculer la longueur AC.

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Corrigé: Therome Pythagore

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Cycle4 - 5ème

. Cours ch.5. Atomes, molécules, symbole des éléments chimiques. Thème 1 : Organisation et transformations de la matière

Ch5. EXERCICES. ATOMES ET MOLECULES

Rappel de cours : LES ATOMES

La matière est constituée de particules immensément petites, appelées atomes. La taille d’un atome est de

l’ordre du dix milliardième de mètre que l’on peut écrire sous la forme : …….

A ce jour, il existe une centaine d’atomes différents qui sont regroupés dans un tableau : la classification

périodique des éléments.

Chaque atome : - possède un nom.

- est représenté par un symbole chimique.

- est modélisé par une sphère de couleur et de taille définie.

LES MOLECULES Pratiquement tous les corps sont composés de molécules. Les molécules sont des assemblages d’atomes. La taille

d’une molécule est de l’ordre du milliardième de mètre que l’on peut écrire sous la forme : ……. Ex : Une molécule est si petite qu'en comparaison, un grain de farine serait 2 000 fois plus gros que la plus grosse des molécules.

Les états de la matière d'un point de vue moléculaire

Corps purs – Mélanges : Dans un corps pur, toutes les molécules sont identiques

Pour un mélange, il existe plusieurs molécules différentes

Formule et composition des molécules – Modèles moléculaires :

Le dioxygène : la molécule es t composée de deux a tomes d 'oxygène. O2 (molécule s imple)

Le diazote : deux atomes d'azote composent une molécule de diazote. N2 (molécule s imple)

Le dioxyde de carbone : c’est une molécule composée car elle est constituée de plusieurs types

d'atomes, un atome de carbone et deux atomes d'oxygène. CO 2 ….

EXERCICES : I. Complète les trous avec les mots : gaz – liquide – solide – rapprochées – faiblement – fortement – identique

– volume – masse – dispersées – désordonnées – changent.

Un ………… est compact et ordonné : les molécules sont …………… et …………. liées.

Un ……….. est compact et désordonné : les molécules sont ……… mais …………… liées.

Dans un ……….. , les molécules sont …………………. et ……………………………… Au cours d'un

changement d'état, les liaisons entre les molécules ………….. donc le ………… varie.

Le nombre des molécules reste ………. ainsi la ………… ne varie pas.

II. As-tu compris l’essentiel : 1. Fais le bon choix : Dans chaque cas, précise l’état 3. Relie : Associe chaque état à

correspondant au schéma la caractéristique correspondante

4. Entoure la réponse correcte :

2. Vrai ou faux : Entoure la masse et le volume corrects de l’eau après la fusion. Coche la réponse correcte et corrige les phrases fausses.

a. A l’état solide, les molécules sont fortement liées.

Vrai Faux

b. A l’état liquide, les molécules ne sont pas liées.

Vrai Faux

c) A l’état gazeux, les molécules sont faiblement liées.

Vrai Faux

85 g / 87,5 g / 100 g

85 mL / 87,5 mL /

100 mL.

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Cycle4 - 5ème

. Cours ch.5. Atomes, molécules, symbole des éléments chimiques. Thème 1 : Organisation et transformations de la matière

Ch5. CORRECTION DES EXERCICES :

I. Complète les trous avec les mots : gaz – liquide – solide – rapprochées – faiblement – fortement –

identique – volume – masse – dispersées – désordonnées – changent.

Un solide est compact et ordonné : les molécules sont rapprochées et fortement liées.

Un liquide est compact et désordonné : les molécules sont rapprochées mais faiblement liées.

Dans un gaz , les molécules sont dispersées et désordonnées. Au cours d'un

changement d'état, les liaisons entre les molécules changent donc le volume varie.

Le nombre des molécules reste identique ainsi la masse ne varie pas.

II. As-tu compris l’essentiel : 1. Fais le bon choix : Dans chaque cas, précise l’état correspondant au schéma

Gazeux Liquide Solide

2. Vrai ou faux : Coche la réponse correcte et corrige les phrases fausses .

a. A l’état solide, les molécules sont fortement liées.

b. A l’état liquide, les molécules ne sont pas liées.

A l’état liquide, les molécules sont faiblement liées. c. A l’état gazeux, les molécules sont faiblement liées.

A l’état gazeux, les molécules ne sont pas liées.

3. Relie : Associe chaque état à la caractéristique correspondante.

4. Entoure la réponse correcte : Entoure la masse et le volume corrects de l’eau après la fusion.

85 g / 87,5 g / 100 g

85 mL / 87,5 mL / 100 mL.

classe ea/3 - etablissement primaire et secondaire epalinges

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